Resiliencia: Análisis y relación entre

aspectos personales y aspectos

educativos.
INTEGRANTES:
ANCAJIMA AGUILAR, RENATO JESÚS U19309570
CRUZ GUTIÉRREZ, ABRAHAM GUILLERMO U19202847
MACO ESPINOZA, JHONNIE OSMAR U19201054
REQUENA SCACCABARROZZI, OSCAR JAIR U17203501

PROFESOR:
BERNARDO CÉSPEDES PANDURO
CURSO:
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
SECCIÓN: 12834
 Objetivos
Objetivo General:
 Brindar información acerca de la confianza y aceptación a si mismo que tienen las
personas.
Objetivo Específico:
 Identificar como es que el propio carácter y opinión de sí mismo de cada persona afecta
a su rendimiento universitario si es que este estuviese cursando alguna carrera o vida
escolar.
 Demostrar si los encuestados toman su educación con seriedad.
 Verificar si los problemas familiares infieren en su educación
Características de la base de
datos
 Población: Ciudadanos del país
 Muestra: 102 ciudadanos del país
 Unidad de análisis: cada uno de los ciudadanos del
país
 Variables
Variable Tipo de variable
1. Confianza en las decisiones Cualitativo Ordinal
2. Satisfacción con uno mismo Cualitativo Ordinal
3. Confianza para enfrentar nuevos
retos Cualitativo Ordinal
4. Siempre encuentra una solución Cualitativo Ordinal
5. Edad Cuantitativo Discreta
6. Promedio ponderado del
Cuantitativo Continua
semestre pasado
Inferencia para
variables
cuantitativas
 Inferencia para la media
Enunciado 1: Se desea saber si el promedio de la edad de los
encuestados es igual a 20.

1) Hipótesis:
H0: 𝜇 = 20
H1: 𝜇 ≠ 20
2) Nivel de significancia:
α = 0.05
3) Estadístico de prueba: Hypothesis Test: Mean vs.
Hypothesized Value
20.000 hypothesized value
20.647 mean Edad
7.290 std. dev.
0.722 std. error
102 n
0.90 z
0.3700 p-value (two-tailed)

4) Decisión:
Como p-value=0.37
0.37 > 𝛼 = 0.05
No se rechaza H0
5) Conclusión:
Con un nivel de significancia de 5%, se puede decir que el promedio de la edad
de los encuestados no es diferente a 20 años.
Intervalo de confianza de la edad promedio de los encuestados

19.232 Límite inferior al 95% de confianza

22.062 Límite superior al 95% de confianza

1.415 Margen de error

Interpretación: Con un nivel de confianza del 95% se puede decir que el intervalo de
confianza del promedio de las edades de los encuestados está entre 19.232 y 22.062.
 Inferencia para la media
Enunciado 2: Se desea saber si el promedio medio de
los habitantes es mayor a 15.

1) Hipótesis:

H0: 𝜇 ≤ 15
H1: 𝜇 > 15
2) Nivel de significancia:
α = 0.05
3) Estadístico de prueba: Hypothesis Test: Mean vs. Hypothesized Value

15.0000000 hypothesized value

mean ¿Cuánto fue su promedio ponderado del semestre

14.4817507 pasado?

4.5176335 std. dev.

0.4473124 std. error

102 n

4) Decisión: -1.16 z

.2466 p-value (two-tailed)

Como p-value=0.2466
0.2466>𝛼 = 0.05
No se rechaza H0
5) Conclusión:
Con un nivel de significancia del 5% se puede decir que el
promedio ponderado de los encuestados es menor a 15.
 Intervalo de confianza para la el promedio ponderado

13.6050346 Límite inferior al 95% de confianza

15.3584668 Límite superior al 95% de confianza

0.8767161 Margen de error

Interpretación: Con un nivel de confianza del 95% se puede decir que el promedio de
notas ponderado se encuentra entre 13.6050346 y 15.3584668.
 Inferencia para la diferencia de medias
Enunciado 1: Se desea comprobar si el promedio de la edad de las personas menores
de 18 es menor que el de las personas mayores de edad.
1) Hipótesis:
H0: 𝑢1 ≥ 𝑢2
H1: 𝑢1 < 𝑢2
2) Nivel de significancia:
α = 0.05
3) Estadístico de prueba: Hypothesis Test: Independent Groups (z-test)
Menores Mayores
16.75 20.98 media
0.46 7.50 Desviación estandar
8 94 n

-4.229 difference (Menores - Mayores)

0.791 standard error of difference
0 hypothesized difference
-5.35 z
4.48E-08 p-value (one-tailed, lower)
4) Decisión:
Como p-value=4.48*10−8
4.48*10−8 < 𝛼 = 0.05
Se rechaza H0
5) Conclusión:
Con un nivel de significancia de 5%, existe evidencia suficiente para rechazar la
hipótesis nula, por lo tanto, podemos concluir que el promedio de las edades de las
personas menores a 18 años es menor al de las personas mayores de edad.
Intervalo de confianza para la diferencia de la edad promedio entre las personas
menores a 18 años y los que son mayores de edad

-5.779 Límite inferior al 95% de confianza

Límite superior al 95% de

-2.679
confianza

1.550 Margen de error

−𝟓. 𝟕𝟕𝟗 ≤ 𝒖𝟏 − 𝒖𝟐 ≤ −𝟐. 𝟔𝟕𝟗

Interpretación: Con un nivel de confianza del 95% se puede decir que el intervalo de
confianza de la diferencia entre ambos sectores se encuentra entre -5.779 y -2.679, por lo
tanto, ambos sectores son diferentes.
Enunciado 2: Se desea probar si el promedio ponderado de los encuestados
es igual tanto para los hombres como en las mujeres.
1) Hipótesis:
H0: 𝑢1 = 𝑢2
H1: 𝑢1 ≠ 𝑢2
2) Nivel de significancia:
α = 0.05
3) Estadístico de prueba:
Hypothesis Test: Independent Groups (z-test)

Masculino Femenino

14.9076 13.8118 media

3.7821 5.4554 Desviacion estandar

62 40 n

1.09583 difference (Masculino - Femenino)

0.98729 standard error of difference

0 hypothesized difference

1.11 z
.2670 p-value (two-tailed)
4) Decisión:
Como p-value=0.2670
0.2670 > 𝛼 = 0.05
No se rechaza H0

5) Conclusión:
Con un nivel de significancia del 5% se puede decir que el
promedio ponderado de los encuestados es igual tanto para
hombres como para mujeres.
 Intervalo de confianza para la diferencia de media del promedio
ponderado de hombres y mujeres

-0.83923 Límite inferior al 95% de confianza

3.03089 Límite superior al 95% de confianza

1.93506 Margen de error

−𝟎. 𝟖𝟑𝟗𝟐𝟑 ≤ 𝒖𝟏 − 𝒖𝟐 ≤ 𝟑. 𝟎𝟑𝟎𝟖𝟗

Interpretación: Con un nivel de significancia del 95% se puede decir que el promedio
de notas ponderado tanto para hombres y mujeres son iguales.
 Inferencia para la varianza
Enunciado 1: Se desea saber si la varianza de la edad es mayor a 18 años.
1) Prueba de hipótesis:
H0: 𝜎 2 ≤ 18
H1: 𝜎 2 > 18
2) Nivel de significancia:
∝= 0.05
Chi-square Variance Test
3) Estadístico de prueba: 18.000 hypothesized variance
53.142 Varianza de la edad
102 n
101 df
298.18 chi-square
4) Decision: 2.38E-21 p-value (one-tailed, upper)
Como p-value=0.000
0.000<∝= 0.05
Se rechaza H0
5) Conclusión:
Con un nivel de significación de 5%. Existe evidencia estadística para rechazar la hipótesis
nula. Por lo tanto, podemos concluir que la varianza de la edad es mayor a 18 𝑎ñ𝑜𝑠 2

Intervalo de confianza para la varianza de la edad

Límite inferior al 95% de

41.066
 𝝈𝟐 ≤ 𝟕𝟏. 𝟒𝟖𝟒
𝟒𝟏. 𝟎𝟔𝟔 ≤confianza

Límite superior al 95% de

71.484
confianza

Interpretación: Con un nivel de confianza de 95% se puede decir que el intervalo

de confianza de la varianza de la edad se encuentra entre 41.066 y 71.484 años².
 Enunciado 2: Se desea saber si la varianza es mayor a 15 de
promedio ponderado.

1) Prueba de hipótesis:
H0: 𝜎 2 ≤ 15
H1: 𝜎 2 > 15 Chi-square Variance Test
15.00000 hypothesized variance

2) Nivel de significancia: observed variance of ¿Cuánto fue su promedio ponderado del semestre
20.42043 pasado?
∝= 0.05 102 n
101 df
3) Estadístico de prueba: 137.50 chi-square

.0092 p-value (one-tailed, upper)

4) Decision:
Como p-value=0.0092
0.0092<∝= 0.05
Se rechaza H0
5) Conclusión:
Con un nivel de significancia del 5% se puede decir que la varianza del promedio
ponderado de los encuestados es mayor a 15.

Intervalo de confianza para la varianza del promedio ponderado

15.78017 Límite inferior al 95% de confianza

27.46894 Límite superior al 95% de confianza

𝟏𝟓. 𝟕𝟖𝟎𝟏𝟕 ≤ 𝝈𝟐 ≤ 𝟐𝟕. 𝟒𝟔𝟖𝟗𝟒

Interpretación: Con un nivel de significancia del 95% se puede decir que la varianza del promedio
ponderado de notas se encuentra entre 15.78017 y 27.46894 de nota².
Inferencia para la razón de dos varianzas
Enunciado 1: Se desea comprobar si la varianza de las edades de los hombres es mayor que el de las mujeres.

1) Planteamiento de la hipótesis:
H0: 𝜎 2 𝐻 ≤ 𝜎 2 𝑀
H1: 𝜎 2 𝐻 > 𝜎 2 𝑀
2) Nivel de significancia:
𝛼 = 0.05 Hombres Mujeres
Media 20.37096774 21.075
3) Estadística de Prueba: 41.7634
Varianza 61.08963511 6154
Observaciones 62 40
Grados de libertad 61 39
F 1.462753155
P(F<=f) una cola 0.103426981
Valor crítico para F (una
cola) 1.643239597

F=1.462753155
P-value=0.1034269812 =0.01069714
4) Decision:
Como p-value=0.01069714
0.01069714<∝= 0.05
Se rechaza H0

5) Conclusión:
Con un nivel de significancia de 5%, existe evidencia estadística para rechazar la
hipótesis nula. Por lo tanto, podemos concluir que la varianza de las edades de los
hombres es mayor que el de las mujeres.
Intervalo de confianza para el cociente de varianza de las edades de las mujeres y de
los hombres

1 𝜎ℎ 2
1.462753155 ∗ ≤ ≤ 1.462753155 ∗ 174545515
1.81080502 𝜎𝑀 2
𝝈𝒉 𝟐
𝟎. 𝟖𝟎𝟕𝟕𝟗𝟏𝟔𝟒 ≤ ≤ 𝟐. 𝟓𝟓𝟑𝟏𝟕𝟎𝟎𝟐
𝝈𝑴 𝟐
Interpretación: Con un nivel de confianza de 95%, se puede decir que la varianza de las edades
es homogénea entre ambos sexos.
 Inferencia para la razón de dos varianzas
Enunciado 2: Se desea saber la varianza del promedio ponderado de la familia funcional es
igual a la varianza del promedio ponderado de la familia disfuncional.

1) Planteamiento de la hipótesis:
H0: 𝜎 21 = 𝜎 2 2
H1: 𝜎 21 ≠ 𝜎 2 2
2) Nivel de significancia:
𝛼 = 0.05 Variable 1 Variable 2

3) Estadística de Prueba: Media 14.4068421 14.52

Varianza 21.234833 20.2614222

Observaciones 38 64
Grados de libertad 37 63

F 1.04804257

P(F<=f) una cola 0.42655448

Valor crítico para F (una
cola) 1.59873702

F=1.04804257
P-value = 0.42655448²=0.85310896
4) Decision:
Como p-value=0.01069714
0.85310596>∝= 0.05
No se rechaza H0

5) Conclusión:
Con un nivel de significancia del 5% se puede decir que el promedio ponderado de los
encuestados es igual tanto para las familias funcionales como las disfuncionales.
 Intervalo de confianza para el cociente de varianza de las familias funcional y
disfuncional

1 𝜎1 2
1.04804257 ∗ ≤ ≤ 1.04804257 ∗ 1.9167605
1.749554 𝜎2 2
𝝈𝟏 𝟐
𝟎. 𝟓𝟗𝟗𝟎𝟑𝟒𝟏 ≤ 𝟐 ≤ 𝟏. 𝟗𝟏𝟔𝟕𝟔𝟎𝟓
𝝈𝟐

Interpretación: Con un nivel de confianza de 95%, se puede decir que la varianza de los
promedios ponderado es homogénea entre ambos tipos de familia.
Inferencia para
variables
cualitativas
 Inferencia para la proporción
Enunciado 3: Probar si la proporción de habitantes que señalan estar “totalmente de
acuerdo” para describirse con la afirmación “Pase lo que pase siempre encontraré una
solución” es menor al 30%.
1) Hipótesis:
𝐻0 = 𝜋 ≥ 0.3
𝐻1 = 𝜋 < 0.3
2) Nivel de significancia:
𝛼 = 0.05
Hypothesis test for proportion vs
3) Estadístico de prueba: hypothesized value
𝑋 21 Observed Hypothesized
𝑃= =
𝑛 102
0.2059 0.3 p (as decimal)
21/102 31/102 p (as fraction)
21. 30.6 X
102 102 n
0.0454 std. error
-2.07 z
p-value (one-tailed,
.0190
lower)
4) Decisión:
Como p-value = 0.0190
0.0190 < 0.05 → 𝑆𝑒 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0 𝑦 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝐻1
5) Conclusión:
Con un nivel de significancia del 5%, existe suficiente evidencia estadística para
rechazar la hipótesis nula. Por lo tanto, se puede decir que la proporción de
habitantes que señalan estar “totalmente de acuerdo” para describirse con la
afirmación “Pase lo que pase siempre encontraré una solución” es menor al 30%.
 Intervalo de confianza para la proporción de habitantes que señalan estar
“totalmente de acuerdo” para describirse con la afirmación “Pase lo que pase
siempre encontraré una solución”

Límite inferior al 95. % de

0.1274
confianza
Límite superior al 95. % de
0.2844
confianza
0.0785 Margen de error

0.1274 ≤ 𝜋 ≤ 0.2844
12.74 % ≤ 𝜋 ≤ 28.44 %

Interpretación: Con un nivel de confianza del 95% se puede decir que la proporción de
habitantes que señalan estar “totalmente de acuerdo” para describirse con la afirmación
“Pase lo que pase siempre encontraré una solución” se encuentra entre 0.1274 y 0.2844 ó
12.74% y 28.44%.
 Inferencia para la diferencia de proporciones
Enunciado 1: Probar si la proporción de habitantes que señalan estar “Totalmente de
acuerdo” para describirse con la afirmación “Pase lo que pase siempre encontraré una
solución” es igual tanto para los hombres como las mujeres.
1) Hipótesis:
𝐻0 = 𝜋1 = 𝜋2
𝐻1 = 𝜋1 ≠ 𝜋2
2) Nivel de significancia:
𝛼 = 0.05
Hypothesis test for two independent proportions
3) Estadístico de prueba:
p1 p2 pc

𝑛1 = 62 𝐻𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 𝑋1 = 14 0.2258 0.175 0.2059 p (as decimal)

14/62 7/40 21/102 p (as fraction)
𝑛2 = 40 𝑀𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 = 𝑋2 = 7 14. 7. 21. X
62 40 102 n
0.0508 difference
0. hypothesized difference
0.082 std. error
0.62 z
.5355 p-value (two-tailed)
4) Decisión:
Como p-value = 0.5355
0.5355 > 0.05 → 𝑁𝑜 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0
5) Conclusión:
Con un nivel de significación del 5% se puede decir que la proporción de
habitantes que señalan estar “totalmente de acuerdo” para describirse con la
afirmación “Pase lo que pase siempre encontraré una solución” es igual tanto
para los hombres como para las mujeres.
 Intervalo de confianza para la diferencia de proporciones entre hombres y mujeres
respecto a los que señalan estar “totalmente de acuerdo” para describirse con la
afirmación “Pase lo que pase siempre encontraré una solución”

Límite inferior al 95. % de

-0.1063
confianza

Límite superior al 95. % de

0.208
confianza

0.1572 Margen de error

−0.1063 ≤ 𝜋1 − 𝜋2 ≤ 0.208

Con un nivel de confianza del 95% se puede decir que la proporción de habitantes que señalan
estar “totalmente de acuerdo” para describirse con la afirmación “Pase lo que pase siempre
encontraré una solución” es igual tanto para los hombres como para las mujeres.
 Prueba de independencia
Enunciado 1: Probar si existe relación entre la afirmación pase lo que pase siempre
encontraré una solución con la afirmación lo que me ha ocurrido en el pasado me hace
sentir confianza para enfrentar nuevos retos.
1) Hipótesis:
𝐻0 = La afirmación pase lo que pase siempre encontraré una solución con la
afirmación lo que me ha ocurrido en el pasado me hace sentir confianza para
enfrentar nuevos retos son independientes.
𝐻1 = La afirmación pase lo que pase siempre encontraré una solución con la
afirmación lo que me ha ocurrido en el pasado me hace sentir confianza para
enfrentar nuevos retos no son independientes.
2) Nivel de significancia:
𝛼 = 0.05
3) Estadístico de prueba:

Pase lo que pase siempre encontraré una solución

Lo que me ha ocurrido en el pasado
me hace sentir confianza para Totalmente en Totalmente de
enfrentar nuevos retos En desacuerdo De acuerdo Total
desacuerdo acuerdo

Totalmente en Observed 3 3 6
desacuerdo Expected 0.18 0.94 3.65 1.24 6.00
Observed 2 9 4 1 16
En desacuerdo
Expected 0.47 2.51 9.73 3.29 16.00
Observed 1 5 37 8 51
De acuerdo
Expected 1.50 8.00 31.00 10.50 51.00
Totalmente de Observed 2 18 9 29
acuerdo Expected 0.85 4.55 17.63 5.97 29.00
Observed 3 16 62 21 102
Total
Expected 3.00 16.00 62.00 21.00 102.00
37.35 chi-square
9 df
2.28E-05 p-value
4) Decisión:
Como p-value = 0.000
0.0000 < 0.05 → 𝑆𝑒 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻0

5) Conclusión:
Con un nivel de significación del 5% se puede decir que existe relación entre la
afirmación pase lo que pase siempre encontraré una solución con la afirmación
lo que me ha ocurrido en el pasado me hace sentir confianza para enfrentar
nuevos retos.
Conclusiones
 Viendo las evidencias presentadas se puede deducir que el promedio ponderado de la
muestra es menor a 15, lo cual es infiere que las personas no están tomando en sería sus
obligaciones educacionales.
 También, se puede decir que el promedio ponderado de los muestreados que tienen una
familia disfuncional con los que no tiene posee una similitud de notas, por ende, se puede
evidenciar que los problemas familiares no infieren con su educación.
 En las seis pruebas de independencia evaluadas respecto a las cuatro variables cualitativas
se observa que en todas se rechaza la hipótesis nula, dando esto a entender que las
combinaciones de las variables escogidas guardan relación cada una entre ellas sin
excepción.
 Con el fin de cumplir con un objetivo específico, el enunciado 4 del punto inferencia para
la diferencia de proporciones estudia la variable cualitativa “Confío en mis decisiones”
respecto a su desempeño académico mediante la premisa de haber reprobado un curso en
su carrera profesional, dando como resultado que la proporción de habitantes es igual
tanto como los que han desaprobado un curso en su carrera universitaria como para los
que no.
 Se puede concluir con el estudio de la variable cualitativa que responde a la afirmación
“Lo que me ha ocurrido en el pasado me hace sentir confianza para enfrentar nuevos
retos” que el 50 % de nuestra población se identifica con estar “De acuerdo”. Asimismo,
se debe mencionar que dentro del estudio el porcentaje de hombres es menor con respecto
a las mujeres.
Recomendaciones
 Se recomienda que para estudios estadísticos futuros se realicen pruebas de independencia
en mayor número entre las diversas variables cualitativas con las que se cuenten, para de
esa manera verificar si se cumple la premisa la cual expresa que todas las variables
cualitativas presentan una relación de dependencia entre sí.
 También se aconseja incrementar el estudio de variables cualitativas respecto a las
emociones, sentimientos y también a la personalidad de los encuestados, todo esto con la
finalidad de tener mayor precisión acerca de la relación que existe entre las características
de los encuestados y en sus notas.
 Se recomienda también buscar un mayor numero de encuestados como mínimo en base
para tener una mayor certeza acerca del estudio a realizarse.