Cuadernillo 6to

SEJ PROGRAMA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA PARA LA MEJORA DE LAS MATEMÁTICAS
SECTOR EDUCATIVO ________ CICLO ESCOLAR __________________

ESCUELA PRIMARIA: _______________ZONA: ______
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS
HAGO Y APRENDO
6° GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO (A):

1
Página
¿Hasta qué número te sabes?
12,367 28,076 15,299 24,089 9,004
35,871 19,320 26,865 17,406 17,349
10,672 26,003 34,507 9,492 18,093
37,009 115,812 138,497 16,930 14,645
 Ordena de menor a mayor y de izquierda a derecha los

números de arriba
9,004
 Anota cuatro números que estén después de 138,497

138,497
 Anota cinco números que estén antes de 9,004

2
9,004
Página
El valor posicional de los números
 Anota cuánto vale cada cifra según la posición que ocupa.

Fíjate en los ejemplos
dm um c d u
5 9 2 3 7 = 50,000 + 9,000 + 200 + 30 + 7

3 7 0 8 4 = 30,000 + 7,000 + 80 + 4
1 2 3 9 9 =
7 8 6 0 8 =
4 9 3 1 3 =
1 5 2 9 7 =
3 4 0 5 9 =
5 7 7 3 6 =
7 6 4 0 2 =
2 1 0 0 0 =
6 0 0 0 7 =
8 1 1 1 1 =
9 1 0 6 7 =
3
9 0 0 1 4
Página
¡A completar secuencias numéricas!

 Anota de uno en uno los números que faltan. Cada
tira es diferente de las demás
18,995
25,097
7,998
10,097
19,998
19,100
33,000
49,999
70,000
50,003
26,777
44,500
80,000
 ¿Cuáles tiras son más difíciles?
 ¿Por qué?
4
Página
¿Cuánto vale cada dígito?

88,888
dm um c d u
8 8 8 8 8
80,000 8,000 800 80 8
33,333
dm um c d u
3 3 3 3 3
55,555
dm um c d u
5 5 5 5 5
77,777
dm um c d u
7 7 7 7 7
99,999
dm um c d u
9 9 9 9 9
5
Página


Cuadros
 numéricos
















 Escribe los números que faltan
50,000 50,001 50,003 50,007

50,008 50,010
50,016 50,023
50,025
50,036
50,047
50,053
50,062
50,066
6
Página
 Escribe los números que faltan
160,000 160,050 160,100 160,150 160,200

160,250 160,300
275,000 275,100 275,200 275,300 275,400

275,500 275,600
380,000 380,500 381,000 381,500 382,000

382,500 383,000
 ¿De cuánto en cuánto se avanza en cada tabla?

Página
19 29 39
Juguemos a las cartas
 Fíjate en el siguiente ejemplo y resuelve los ejercicios de la hoja 9
6 3 7 5 8 1
Con 6, 3, 7, 5, 8 y 1 el número más grande que se puede formar es el: 876,531
Con 6, 3, 7, 5, 8 y 1 el número más chico que se puede formar es el: 135,678
 Escribe con número y letra
1. ¿Cuál número es el más grande que se puede formar con 6,3,7,5,8 y 1?
2. ¿En qué orden está la secuencia de los dígitos?

3. ¿Cuál número es el más chico que se puede formar con 6,3,7,5,8 y 1?
8
Página
4. ¿En qué orden está la secuencia de los dígitos?

7 1 8 4 3 0
Con 7, 1, 8, 4,3 y 0 el número más grande que se puede formar es el:
Con 7, 1, 8, 4, 3 y 0 el número más chico que se puede formar es el:
6 4 2 5 9 1
Con 6, 4, 2, 5, 9 y 1 el número más grande que se puede formar es el:
2 8 0 5 1 7
5 4 6 3 8 9
9
Página

¡A unir parejas!
 Relaciona con una línea cada número con su escritura
 17,568 Cincuenta y cinco mil ciento treinta y tres
 124,600 Treinta y seis mil noventa y nueve
 19,382 Un millón ciento cuarenta y siete mil dos
 55,133 Trescientos setenta mil ochenta
 370,080 Un millón ochocientos sesenta y cinco
 36,909 Cuarenta y siete mil trescientos veinte
 68,117 Treinta y seis mil novecientos nueve
 47,320 Diecinueve mil trescientos ochenta y dos
 80,371 Un millón siete
 1´000,865 Sesenta y ocho mil ciento diecisiete
 24,900 Quinientos mil doscientos dieciséis
 19,283 Ciento veinticuatro mil seiscientos
 55,322 Un millón setenta
 500,216 Ochenta mil trescientos setenta y uno
 36,099 Diecisiete mil quinientos sesenta y ocho
 68,711 Ochenta mil setecientos treinta y uno
 1´147,002 Veinticuatro mil novecientos
 80,731 Cincuenta y cinco mil trescientos veintidós
 1´000,007 Diecinueve mil doscientos ochenta y tres

10
 1´000,070 Sesenta y ocho mil setecientos once

Página
¡Lee y ordena números de seis cifras!
 ¿Cuál es el número mayor de la lista?

 ¿Cuál es el número menor de la lista?
 ¿Qué procedimiento seguiste para encontrar estos
números?
 Compara tu procedimiento con los de tus compañeros

 Observa la siguiente tabla
795,148
CM DM UM C D U
7 9 5 1 4 8
11
700,000 90,000 5,000 100 40 8

Página
Notación desarrollada
 Realiza la siguiente actividad y escribe en las líneas de abajo
con tus palabras una respuesta a la pregunta: ¿Qué es la
Notación desarrollada?
153,644
CM DM UM C D U
527,231
CM DM UM C D U
830,173
CM DM UM C D U
420,670
CM DM UM C D U
203,058
CM DM UM C D U
La Notación desarrollada es
12
Página
 Dictado de números del tipo 19300, 58006, 135700, 1170008

Columna 1 Columna 2 Columna 3 Columna 4
 Escribe con números
Veinticinco mil seiscientos noventa

Doce mil trescientos cuarenta y siete
Cincuenta y dos mil quinientos cinco
Dieciséis mil cuatrocientos setenta y tres
Ciento diez mil ochocientos cuarenta
Cuarenta y dos mil ciento cincuenta y nueve
Trescientos mil quinientos noventa y siete
Un millón noventa y nueve mil nueve
Cuatrocientos veinticinco mil sesenta y tres
Seiscientos treinta mil ciento cuarenta y dos
 Escribe con letra
23,000
75,111
50,080
31,260
19,007
120,504
240,050
2´511,000
1´300,030
1´190,002
13
Página
Aciertos: _ de 40 Calificación:
Práctica de Sumas
 Acomoda las siguientes sumas y resuélvelas
Suma 1 Suma 2
315400 + 2760 + 988 + 12703 52600 + 574 + 200800 + 5236
Suma 3 Suma 4
231005 + 2766 + 98 + 49703 1176000 + 51747 + 2800 + 63

Aciertos: de 4
Calificación:
14
Página
Práctica de Sumas
44,850 + 277,399 + 1,766 6,342 + 23,958 + 179,364
132,500 + 5,386 + 73,904 4,478 + 1´155,391 + 20,376
1´356,348 + 2,572 + 15,890 45,678 + 9,000 + 217,223
15
Página
Dictado de Sumas
CM DM UM C D U
CM DM UM C D U
CM DM UM C D U
+
16
Página
 ¿Cuál fue el resultado más grande? _; ¿Y el más chico?

¿Cuánto falta para…?
 ¿Cuánto les falta a los siguientes números para 100?
82 + 77 + 28 + 45 + 75 + 39 + 55 +
 ¿Cuánto les falta a los siguientes números para 1,000?

17
200 + 350 + 591 + 430 + 110 + 899 +

Página
¿Cuánto falta para 10,000?

 Por cálculo mental, anota el número que falta para completar
10,000. Fíjate en el ejemplo
7,900 + 2,100 = 10,000

7,500 +
9,300 +
5,900 +
6,400 +
9,030 +
7,010 +
8,090 +
1,950 +
5,020 +
 Completa a 20,000 las siguientes sumas. Fíjate en los

ejemplos
11,100 + 8,900 = 20,000 19,150 + 850 = 20,000

18,800 + 18,450 +
15,500 + 16,950 +
14,900 + 17,550 +
13,400 + 16,250 +
19,900 + 11,750 +
16,700 + 15,050 +
18
Página
Práctica de Restas
 Acomoda las siguientes restas y resuélvelas
Resta 1 Resta 2 Resta 3
75951—12446 87650—32352 99825—32859
Resta 4 Resta 5 Resta 6
76710—24865 87012—52357 91500—72511
Aciertos: de 6
19
Calificación:
Página
Práctica de Restas
453,420 – 221,259 318,546 – 113,349
127,140 – 86,477 267,531 – 92,163
270,180 – 95,283 97,300 – 32,675
79,050 – 48,274 358,200 – 172,577

20
Página
Dictado de Restas
DM UM C D U
DM UM C D U
DM UM C D U
DM UM C D U
―
21
 ¿Cuál fue el resultado más grande? ; ¿Y el más

Página
chico?
¿Cuánto le quito para que

queden 10,000?
 Por medio del cálculo mental, anota el número que hay que
restar para que queden 10,000. Fíjate en el ejemplo
13,900 - 3,900 = 10,000

17,200 -
19,300 -
25,700 -
26,400 -
39,950 -
47,650 -
68,850 -
71,550 -
95,350 -
 Resta la cantidad correcta a los siguientes números para que

queden 20,000
Fíjate en los ejemplos
23,100 - 3,100 = 20,000 39,150 – 19,150 = 20,000

28,800 - 48,450 -
35,200 - 56,750 -
44,900 - 67,550 -
57,300 - 76,250 -
99,500 - 81,950 -
22
Página
Bastas de Sumas y Restas

 Juega con un compañero y el que gane en cada fila diga ¡Basta!
Enseguida pasen a la siguiente fila. Cada jugador trabaja en su
cuadernillo. Al final, intercambien las hojas y cuenten los
aciertos
+3 +5 +9 +4 +7 +6 Aciertos
7
10
9
5
8
6
4
3
12
100
Ganador:
—5 —2 —4 —3 —6 —1 Aciertos
9
12
6
10
8
11
20
7
23
100
Página
Ganador:
Series numéricas
 Completa las siguientes series numéricas
3 6 9
8 16 24
6 12 18
7 14 21
9 18 27
24
Página
Tabla de Multiplicar
 Encuentra las multiplicaciones de abajo en la siguiente tabla
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 54 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
4 x 7 = 28 9 x 9 = 81
2 x 4 = 1 x 6 =
9 x 8 = 7 x 9 =
1 x 10 = 4 x 4 =
8 x 8 = 9 x 5 =
3 x 3 = 3 x 7 =
9 x 10 = 10 x 3 =
25
4 x 6 = 6 x 8 =
Página
Crucigrama matemático
 Encuentra los números faltantes
5 x 6 = 6 x = 48
+ + X -
x 2 = 20 24
= = = =
15 - 14 = 36 - 12 =
+ -
35 + 5 = x 2 = 80 - = 12
= =
+ 50 = 100 4 x 3 =
X +
30 - 27 = x 8 = 8
= =
7 300 + = 500 - 480 =
x +
5 x = 40 + 55 = - 15 = 80
= =
+ 10 = 45 - = 25 + 75 = 100
 ¿Qué te pareció este ejercicio? Marca con una X tu respuesta
Muy fácil Fácil Algo difícil Difícil Muy difícil

26
Página
 Platica tu respuesta con tu maestro y compañeros

Cambiar el orden facilita la multiplicación

6 x 8 = 48 da el mismo resultado que 8 x 6= 48, por lo tanto, al
hacer una multiplicación se puede elegir el modo más fácil
6 x 8 = 48
8 x 6 = 48
 Haz las siguientes multiplicaciones
4 x 8 = 4 x 9 =
8 x 4 = 9 x 4 =
3 x 9 = 6 x 7 =
9 x 3 = 7 x 6 =
7 x 5 = 9 x 8 =
5 x 7 = 8 x 9 =
3 x 8 =
8 x 3 =
7 x 9 =
9 x 7 =
27
3 x 8 =
Página
8 x 3 =
Prueba de tablas de Multiplicar
6° Grado
28
Página
¿Cuánto es 60 x 7?
 Fíjate cómo se multiplican dos números cuando hay un cero
60 x 7 = 420
6 x 1 =de66 x 7 = 42 se le agrega el cero del
Al resultado
6 x 2 = 12 60
6 x 3 y= entonces
18 el 42 se convierte en 420
6 x 4 = 24 60 x 7 = 420
6 x 5 = 30
6 x 6 = 36
6 x 7 = 42
 Resuelve las siguientes multiplicaciones, agregando un cero
50 x 7 = 350 9 x 50 =
30 x 6 = 1 x 90 =
50 x 4 = 7 x 20 =
10 x 7 = 9 x 30 =
80 x 2 = 3 x 50 =
40 x 5 = 8 x 40 =
70 x 7 = 2 x 60 =
90 x 3 = 5 x 80 =
60 x 8 = 6 x 70 =
30 x 9 = 1 x 70 =
10 x 6 = 3 x 60 =
80 x 5 = 7 x 30 =
29
90 x 9 = 8 x 80 =
Página
 Fíjate cómo se multiplican dos números cuando hay dos ceros
40 x 70 = 2800
4x1= Al resultado de 4 x 7 = 28
se le agregan
4 x 2 = los ceros del 40 y del 70 y entonces el
4 x 3 = 12 28 se convierte en 2800
4 x 4 = 16
4 x 5 = 20 40 x 70 = 2800
4 x 6 = 24
4 x 7 = 28
 Resuelve las siguientes multiplicaciones, agregando dos ceros
70 x 80 = 5600 30 x 50 =
40 x 50 = 50 x 90 =
10 x 40 = 90 x 20 =
30 x 70 = 60 x 30 =
60 x 20= 20 x 50 =
90 x 30 = 40 x 40 =
10 x 70 = 80 x 60 =
90 x 50 = 30 x 80 =
50 x 80 = 50 x 70 =
70 x 90 = 60 x 70 =
40 x 60 = 70 x 60 =
60 x 60 = 10 x 30 =
90 x 90 = 40 x 80 =
30
70 x 50 = 80 x 90 =
Página
20 x 70 = 30 x 80 =
Práctica de Multiplicaciones
 Acomoda las siguientes multiplicaciones y resuélvelas
Multiplicación 1 Multiplicación 2 Multiplicación 3

9254 x 50 7535 x 40 6329 x 60

6854 x 72 3135 x 93 5726 x 81
31
Aciertos: de 6
Página
Calificación:
 Acomoda las siguientes multiplicaciones y hazlas
31473 x 40 13630 x 70
24957 x 55 52639 x 64
23593 x 32 82913 x 81
32
Página

Problema.
Doña María tiene una lonchería y vende alrededor de
$1925 cada día. ¿Cuánto venderá en un mes?
1925 x Fíjate que

el cero
30 del 30 se
57,750 baja en la
Cincuenta y siete misma
mil setecientos dirección
cincuenta
 Acomoda las siguientes multiplicaciones y resuélvelas
853 x 50 635 x 40 726 x 60

371 x 80 592 x 30 977 x 70
33
Página
Aciertos: de 6
Calificación:
Basta de Multiplicaciones
 Jueguen en parejas y en el momento que un jugador termine una fila diga
¡Basta! y pasen a la siguiente fila. Al final, cuenten los aciertos y anótenlos
en la tabla. Cada jugador trabaja en su cuadernillo
x3 x5 x9 x4 x7 x8 Aciertos
3
5
2
9
4
1
7
6
10
8
11
Ganador:
x2 x6 x10 x7 x9 x4 Aciertos
5
7
6
9
4
10
8
3
34
Ganador:
Página
El adivinador
Desarrollar la habilidad de cálculo mental en problemas
 El maestro pregunta de manera individual, ajustando la

pregunta a los conocimientos previos de los alumnos

 ¡Adivina adivinador! Si Santiago ayer tenía 90 canicas y ahora

sólo tiene 25, ¿cuántas canicas perdió? Resp.
 ¡Adivina adivinador! Si María ayer tenía 900 pesos y ahora sólo

tiene 60, ¿cuántos pesos se gastó? Resp.
 ¡Adivina adivinador! Si Omar ayer tenía 1500 pesos y ahora sólo

tiene 350, ¿cuántos pesos se gastó? Resp.
 ¡Adivina adivinador! Si Benjamín ayer tenía 85 canicas y ahora

sólo tiene 41, ¿cuántas canicas perdió? Resp.
 ¡Adivina adivinador! Si Paco ayer tenía 3,500 pesos y ahora sólo

tiene 1,150, ¿cuántos pesos se gastó? Resp.
 ¡Adivina adivinador! Si María ayer tenía 5,000 pesos y ahora sólo

 ¡Adivina adivinador! Si Omar ayer tenía 10,000 pesos y ahora sólo tiene
4,950, ¿cuántos pesos se gastó? Resp.
35
 ¡Adivina adivinador! Si María ayer tenía 20,000 pesos y ahora sólo

Página

Cuadrado Mágico
Un CUADRADO MÁGICO es una tabla donde las cifras
suman un mismo número en todas las direcciones, como
se puede ver en el siguiente ejemplo
CUADRADO MÁGICO DE 15
La suma en cada FILA es 15
La suma en cada DIAGONAL es 15

La suma en cada COLUMNA
es 15
36
Analiza la información que te proporciona este ejemplo,

Página
y resuelve los cuadrados mágicos de la siguiente hoja.

Número
Mágico
12
12 Número
Mágico 18
Número
Mágico 15 Número
Mágico
21
37
¿Cuál de los cuatro cuadrados mágicos se te hizo más difícil?

Página
¿Por qué?
Práctica de Sumas
35,638 + 5,906 + 387 + 63 43,601 + 9,243 + 586 + 57
7,734 + 128,285 + 316 + 59 426 + 230,000 + 9,735 + 97
7,325 + 2´324,182 + 956 + 138,405 + 36,193 + 57 + 496
38
Página
Práctica de Restas
49,537 – 37,159 273,112 – 41,055
83,426 – 67,259 350,720 – 243,199
67,224 – 51,588 67,400 – 45,833
4´526,723 – 912,967 63,000 – 51,722

39
Página
538 x 60
825 x 30
753 x 70 936 x 400
689 x 900 786 x 800
40
Página
Práctica de Sumas
 Acomoda las siguientes Sumas y resuélvelas
28,744 + 156,647 + 9,235 35,418 + 6,746 + 297
7,293 + 236,426 + 32,723 4,397 + 2´113,866 + 29,368
532,315 + 47,556 + 2,863 5´453,677 + 5,825 + 31,403
41
Página
Práctica de Restas
435,503 – 221,870 49,180 – 31,595
67,728 – 32,959 578,293 – 243,005
3´572,760 – 1´943,959 78,900 – 43,672
680,500 – 343,299 567,370 – 236,887

42
Página
2973 x 70 5857 x 40
6697 x 900 9589 x 63
3786 x 37 6967 x 85
43
Página
¡La división!
Fíjate en el siguiente problema

Doña Lupe quiere repartir en partes iguales $3,200 pesos a
sus 10 sobrinos, ¿Cuánto le tocará a cada uno? ¿Cuánto
sobrará?
320 en cómo se
Fíjate
10 3200 Dividendo relacionan los

20 datos:
00Residuo 10 x 320 = 3200
44
200
Página
3200 dividido entre 10 es igual a 320 y sobra 0: ¿Cómo lo puedes calcular mentalmente?
Cálculo mental
 Calcula mentalmente las siguientes divisiones y haz las
operaciones que están a la derecha. Fíjate en el ejemplo.
4500 entre 10 = 450 450 x 10 = 4500

56000 entre 100 =
2210 entre 10 =
5000 entre 100 =
18300 entre 100 =
25430 entre 10 =
25000 entre 100 =
6840 entre 10 =
43500 entre 100 =
49700 entre 10 =
50900 entre 100 =
Problemas
1. Don Daniel está construyendo una segunda planta en
su casa. El lunes hizo un pedido de material y pagó
$2268 por 9 sacos de cemento. ¿Cuánto costó cada
saco?
2. Juan Antonio va a repartir una parte de su aguinaldo

entre sus 7 hijos. La cantidad por repartir es $15806
¿Cuánto le tocará a cada uno? ¿Cuánto sobrará?
3. Doña Rosa tiene una tienda de dulces. La semana pasada

recibió 960 paletas que va a envasar en paquetes de 8
piezas. ¿Cuántos paquetes puede formar? ¿Sobran?
45
Página
Práctica de Divisiones
 Resuelve las siguientes divisiones
7 8940 4 9553 7 8369
5 7958 6 7400 3 7844
8 5004 4 2798 9 7312

46
Página
Práctica de Divisiones
 Resuelve las siguientes divisiones
7 6940 4 3553 7 6369
3 4958 25 5400 23 2844
82 9004 43 3798 91 8312

47
Página
Autoevaluación
1.- ¿Cómo te sientes cuando trabajas las
matemáticas en la escuela?
2.- ¿Crees que es importante estudiar y aprender

matemáticas?
¿Por qué?
3.- ¿Cuánto consideras que has avanzado este

año escolar en matemáticas? Pon una X en tu
respuesta.
Poco:
Muy poco: Más o menos: Mucho:
4.- ¿Qué crees que hace falta para que todos los
alumnos y alumnas sean buenos matemáticos?
5.- ¿Qué opinas de este Cuadernillo de actividades?

48
Página
¡GRACIAS POR PARTICIPAR!

Cuadernillo 6to

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SEJ PROGRAMA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA PARA LA MEJORA DE LAS MATEMÁTICAS

SECTOR EDUCATIVO ________ CICLO ESCOLAR __________________

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

NOMBRE DEL ALUMNO (A):

¿Hasta qué número te sabes?

12,367 28,076 15,299 24,089 9,004

35,871 19,320 26,865 17,406 17,349

10,672 26,003 34,507 9,492 18,093

37,009 115,812 138,497 16,930 14,645

 Ordena de menor a mayor y de izquierda a derecha los

 Anota cuatro números que estén después de 138,497

 Anota cinco números que estén antes de 9,004

El valor posicional de los números

 Anota cuánto vale cada cifra según la posición que ocupa.

5 9 2 3 7 = 50,000 + 9,000 + 200 + 30 + 7

¡A completar secuencias numéricas!

¿Cuánto vale cada dígito?

 Escribe los números que faltan

50,000 50,001 50,003 50,007

 Escribe los números que faltan

160,000 160,050 160,100 160,150 160,200

275,000 275,100 275,200 275,300 275,400

380,000 380,500 381,000 381,500 382,000

 ¿De cuánto en cuánto se avanza en cada tabla?

Juguemos a las cartas

 Fíjate en el siguiente ejemplo y resuelve los ejercicios de la hoja 9

2. ¿En qué orden está la secuencia de los dígitos?

4. ¿En qué orden está la secuencia de los dígitos?

Con 7, 1, 8, 4, 3 y 0 el número más chico que se puede formar es el:

Con 6, 4, 2, 5, 9 y 1 el número más chico que se puede formar es el:

Con 2, 8, 0, 5, 1 y 7 el número más chico que se puede formar es el:

Con 5, 4, 6, 3, 8 y 9 el número más chico que se puede formar es el:

 17,568 Cincuenta y cinco mil ciento treinta y tres

 124,600 Treinta y seis mil noventa y nueve

 19,382 Un millón ciento cuarenta y siete mil dos

 55,133 Trescientos setenta mil ochenta

 370,080 Un millón ochocientos sesenta y cinco

 36,909 Cuarenta y siete mil trescientos veinte

 68,117 Treinta y seis mil novecientos nueve

 47,320 Diecinueve mil trescientos ochenta y dos

 80,371 Un millón siete

 1´000,865 Sesenta y ocho mil ciento diecisiete

 24,900 Quinientos mil doscientos dieciséis

 19,283 Ciento veinticuatro mil seiscientos

 55,322 Un millón setenta

 500,216 Ochenta mil trescientos setenta y uno

 36,099 Diecisiete mil quinientos sesenta y ocho

 68,711 Ochenta mil setecientos treinta y uno

 1´147,002 Veinticuatro mil novecientos

 80,731 Cincuenta y cinco mil trescientos veintidós

 1´000,007 Diecinueve mil doscientos ochenta y tres

 1´000,070 Sesenta y ocho mil setecientos once

¡Lee y ordena números de seis cifras!

 ¿Cuál es el número mayor de la lista?

 Compara tu procedimiento con los de tus compañeros

700,000 90,000 5,000 100 40 8

 Dictado de números del tipo 19300, 58006, 135700, 1170008

 Escribe con números

Veinticinco mil seiscientos noventa

315400 + 2760 + 988 + 12703 52600 + 574 + 200800 + 5236

231005 + 2766 + 98 + 49703 1176000 + 51747 + 2800 + 63

44,850 + 277,399 + 1,766 6,342 + 23,958 + 179,364

132,500 + 5,386 + 73,904 4,478 + 1´155,391 + 20,376

1´356,348 + 2,572 + 15,890 45,678 + 9,000 + 217,223

SECTOR EDUCATIVO CICLO ESCOLAR __________