Guía N°6: El Reportaje

OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como

noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes
sociales, considerando:
- Los propósitos explícitos e implícitos del texto.
- El análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, y su relación con el texto en el que están insertos.

Concepto Clave: Textos periodísticos, Reportaje.

Habilidades: Reflexionar sobre el contenido y el texto (Recordar,

Comprender, Analizar)

I.- Responde Verdadero (V) O Falso (F) según corresponda. Justifica las
falsas.
1.- ____ El reportaje desarrolla un tema en forma amplia y profunda porque ha
investigado muy bien sobre lo que habla.

2.- ____ El reportaje aborda temas que le interesan a pocas personas.

3.- ____ Un reportaje se puede apoyar con entrevistas.

4.- ____ El reportaje nunca incluye imágenes, apoyos visuales o videos pues
desconcentran al receptor.

5.- ____ El reportaje NO necesita investigación exhaustiva (profunda)

6.- ____ El reportaje informa sobre acontecimientos actuales y en proceso.

7.- ____ Para realizar un buen reportaje se debe ir al sitio el suceso, hablar con los
testigos, entrevistar a especialistas, investigar sobre el tema.
 EL REPORTAJE PERIODÍSTICO

El reportaje es un género periodístico que consiste en la narración y descripción de

sucesos o noticias.

A continuación encontrarás un entretenido reportaje que deberás leer para analizarlo,

comprenderlo y responder las preguntas que se indican.

“Tener un anhelo, soñarlo arriba e ir tras él”, así

persigue sus metas la joven astronauta que podría ser
la primera mujer en visitar Marte.

Con apenas 20 años esta joven norteamericana,

nacida en Louisiana, completó los tres
Campamentos Espaciales de la Nasa y ya es la
gran candidata para pisar Marte. Su sueño inició
desde su infancia, mientras veía un capítulo de la
serie infantil Los Backyardigans y quiso, como sus
héroes, ir al espacio.

Su sueño de niña continúa desde un alto

profesionalismo y se ha convertido en un ejemplo
para todos los estudiantes del mundo, sobre todo
para las niñas que –históricamente– han estado
menos ligadas a las ciencias.

La joven pretende inspirar a los estudiantes a creer y soñar

en grande

Actualmente es embajadora de la misión Mars One, un proyecto que busca establecer

la primera colonia humana en Marte en 2030. Sin embargo, sus inicios se enmarcan a
los 7 años, cuando asistió a su primer campamento espacial en Alabama.
Posteriormente, participó de instancias similares en el Instituto de Tecnología de
Massachusetts en Boston, Turquía y Canadá. En 2014, fue la primera en completar el
Programa de Pasaportes de la NASA, visitando los 14 centros que la agencia espacial
tiene en 9 estados de Estados Unidos y con tan solo 12 años, se sentó en el panel Mer
10 de la NASA para discutir futuras misiones a Marte en la década de 2030.

Años de estudio y entrenamiento ha necesitado Alyssa

para cumplir su sueño

“La idea es explicarles a los niños y niñas todas las oportunidades que existen en torno
al espacio y la ciencia, y decirles a las niñas que sus sueños dependen sólo de ellas,
sea en el mundo de la ciencia u otro”, ha detallado en distintas entrevistas.

Esta joven siempre ha contado con el apoyo de su familia, aunque su curiosidad fue
fundamental. Desde pequeña empezó a estudiar y muchas veces pensó que era difícil,
pero no abandonó. “Quiero seguir estudiando y trabajando en esta carrera, porque
puedo ver muchos de los beneficios, quiero contribuir a la misión de ir a Marte”, expresó.
Ha realizado muchas charlas en escuelas y universidades a lo largo del mundo, también
se ha posicionado como una gran oradora en entrevistas de festivales y medios como
radio o televisión. Carson entrena en el Centro Marshall de Vuelos Espaciales varias
horas por día, y de lunes a lunes. Además, visita los campamentos formativos de la
NASA y realiza experimentos y prácticas con elementos de robótica y aviación. Sin
embargo, contó en una entrevista a Radio Bio Bio, que también realiza las actividades
de una adolescente común y corriente.

¡Sus sueños van mucho más allá!

Su perseverancia y la convicción por sus sueños fueron el gran motor hasta hoy. Sin
embargo, Alyssa no apunta su abanico de intereses solo en Marte, también planea
entrar al MIT (Instituto Tecnológico de Massachussets) para graduarse en astrobiología.
Su misión está prevista para el año 2030 y allí, aseguran los expertos, Alyssa deberá
permanecer por un plazo de dos a tres años para colonizarlo y ejecutar diferentes
actividades, como comprobar algunas nociones científicas y explorar para encontrar
posibles signos de vida.
II.- RESPONDE, las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál es el TEMA del reportaje?

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2.- ¿Cuál es el PROPÓSITO o la INTENCIÓN del reportaje?

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3.- Revisa en el texto las menciones que se hace a la EDAD de ALYSSA y la

COMPLEJIDAD DE IR A MARTE, ¿Con qué PROPÓSITO se destacan estos datos?
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4.- ¿Por qué la joven se considera una LÍDER? ¿Estás de acuerdo con esto?
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5.- REFLEXIONA: ¿Crees que es necesario tener una META DEFINIDA, como Alyssa,
para enfrentar la vida? ¿Por qué?
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