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Liceo Pedro Montt

Guía de Lenguaje y Comunicación


Unidad II
DEPTO: Lenguaje y Comunicación UNIDAD: II Fecha: Agosto/2020

Nombre: Monserrath cortes…………………………Curso: 3°Basico

OBJETIVO: leer independientemente y comprender textos no literarios para ampliar su


conocimiento
Habilidades: Elaborar, opinar.
Recuerda que debes enviar tus trabajos al correo profesoratamarasepulveda@gmail.com o al WhatsApp +56999396151.
También debes ir guardando, puede ser en carpetas, archivos en el computador, o en tus cuadernos, por ejemplo, tus tareas
para que sirvan de evidencia de tu trabajo.

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En esta clase conocerás la estructura de dos tipos de textos no literarios. Como has aprendido en las clases
anteriores, los textos no literarios tienen una función informativa, es así como dentro de este grupo tenemos la
biografía y la carta.

 La biografía: es la historia de vida de una persona y se narran los acontecimientos y logros importantes que
marcaron su vida. También se incluye el contexto social, o sea, los acontecimientos sociales que ocurrían
mientras vivió.

Para escribir una biografía, debes seguir la siguiente estructura:

1. Introducción: En esta parte se presenta al personaje.


2. Desarrollo: En esta parte se relatan los acontecimientos importantes de su vida.
3. Conclusión: Es la parte más subjetiva ya que aquí se narra la valoración que el escritor tiene hacia el
personaje.

Lee la siguiente biografía:

El 12 de julio de 1997 nace Malala Yousafzai, una activista paquistaní para la educación
femenina y la galardonada con el Premio Nobel más joven. El 10 de

octubre de 2014, Yousafzai fue anunciada como co-receptora del Premio Nobel de la
Paz 2014 por su lucha contra la represión de niños y jóvenes y por el derecho de todos los niños a la
educación. Después de haber recibido el premio a la edad de 17 años,
Yousafzai es el premio Nobel más joven. Yousafzai compartió el premio con Kailash Satyarthi, una
activista de los derechos del niño de la India.
En octubre de 2011, el arzobispo Desmond Tutu, un activista sudafricano, nominó a Yousafzai
para el Premio Internacional de la Paz Infantil del internacional
holandés. grupo de defensa de los niños Fundación KidsRights. Ella fue la primera niña paquistaní en ser
nominada para el premio. Su perfil público aumentó aún más
cuando recibió el primer Premio Nacional de Paz Juvenil de Pakistán dos meses después, en
diciembre. El 19 de diciembre de 2011, el Primer Ministro Yousaf Raza Gillani le otorgó el Premio
Nacional de Paz para la Juventud.
El 9 de octubre de 2012, un hombre armado talibán le disparó a Yousafzai mientras
viajaba a su casa en un autobús después de tomar un examen en el valle de
Swat de Pakistán. El pistolero enmascarado gritó: "¿Cuál de ustedes es Malala? Habla, de lo
contrario, les dispararé a todos ", y, al ser identificada, le disparó. Fue golpeada con una bala, que atravesó su
cabeza, cuello y terminó en su hombro. Otras dos niñas

también resultaron heridas en el tiroteo: Kainat Riaz y Shazia Ramzan, ambas lo suficientemente estables
como para hablar con los reporteros y proporcionar detalles

del ataque.
El 12 de julio de 2015, su 18 cumpleaños, Yousafzai abrió una escuela en el valle de Bekaa,
Líbano, cerca de la frontera siria, para refugiados sirios. La escuela,
financiada por el Fondo Malala sin fines de lucro, ofrece educación y capacitación a niñas de 14 a 18
años. Yousafzai pidió a los líderes mundiales que inviertan en "libros, no balas".

“Para hacer realidad los sueños, hay que perder el miedo a equivocarse”
Liceo Pedro Montt

¿Conocías a Malala? ¿Qué te pareció su biografía?

No la conocía,l linda porque lucho por los derechos de los niños y también los ayuda de muchas formas.
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 La carta: para escribir una carta, ya sea formal o no tanto, debes seguir una estructura también.
Observa la siguiente imagen:

Es así como esta estructura va a permitir una mejor comunicación entre quien escribe y quien recibe la carta y
la información que el emisor quiere entregar.

¿Con qué propósito Diego le escribe la carta a su abuela?

Para contarle a su abuelita como ha sido su viaje y los lugares que ha visitado y a donde van a ir
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¿Qué ciudad o ciudades conocerá Diego?
Conocera valparaiso________________________________________________
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Actividades

I.- habilidad a desarrollar: Elaborar

1.- Ahora te toca escribir una biografía a ti...Para ello, debe escoger un personaje importante de la historia,
algún artista que te guste, etc. Busca en internet varias fuentes que hablen de él o ella y luego escribe su
biografía. Si es posible, incluye una imagen de.

Recuerda escribirla siguiendo la estructura descrita anteriormente.

Para ordenar mejor la información que vayas recogiendo, completa esta esquema que te ayudará a elaborar de
mejor manera tu biografía.

Nacimiento
Niñez A Frida, al igual que a las niñas de su

“Para hacer realidad los sueños, hay que perder el miedo a equivocarse”
Liceo Pedro Montt

6 de julio de 1907, Coyoacán, Ciudad de


edad, le gustaba tener amigas y hacer
México, México
travesuras.  iba a los Viveros de Coyoacán a
andar en bicicleta. A Frida le encantaba irse
a bañar al río Churubusco

Juventud tubo un accidente en su juventud y se Edad adulta fue una gran pintora mexicana muy
mantuvo postrada y le hicieron muchas operaciones conocida

Descripción física era de baja estatura. Su tez Lugar y época en que vive/vivió
era apiñonada, su boca carnosa y ojos Vivió en México y también en EE.UU.
grandes y negros cual bellas almendras, Su época fue en la revolución y renacimiento.
rematados por dos cejas tupidas

Anécdotas interesantes

Algo interesante que no es gracioso, es que sus obras


hablaban mucho de su sufrimiento.

Biografía de: Frida kahlo

El día 6 de julio de 1907, Coyoacán, México nace Frida Kahlo. Pintora destacada


por sus pinturas que interpretan su sufrimiento. De muy pequeña jugo mucho iba al rio con su amiga
y le gustaban las fotografías. Físicamente era de baja estatura. Su tez era apiñonada, su boca
carnosa y ojos grandes y negros cual bellas almendras, rematados por dos cejas tupidas

En su juventud tubo un accidente y se operó muchas veces, se caso y no fue muy feliz. Vivió en
México y también en EE.UU.
Su época fue en la revolución y renacimiento.
Obtuvo el premio nacional al arte y la ciencia en 1947 por su pintura moisés y reconocimiento de
bellas artes en México 2007 a 100 años de su nacimiento.

II.- habilidad a desarrollar: Elaborar

2.- Estos últimos meses han sido diferentes, hemos tenido que estar lejos de familiares, amigos, compañeros de
escuela y los extrañamos. Puede que tengamos contacto con ellos por las redes sociales, sin embargo, vamos
utilizar los conocimientos sobre la carta para escribirle una a quien consideres te gustaría contarle qué tal han

“Para hacer realidad los sueños, hay que perder el miedo a equivocarse”
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sido los días este tiempo, cómo te has sentido, lo que te ha gustado y no del confinamiento, el estar estudiando
desde casa, etc.

Recuerda seguir la estructura para escribir correctamente la carta,

Valparaíso 27 de agosto
Querida abuelita

Te escribo esta carta, primeramete para decirte que te extraño, y me gustaría que
puedas viajar y venir aquí para que podamos regaloniar como siempre.
Te cuento que no me gusta estar encerrada, no he podido pasear con mis papas no he
ido a la escuela extraño a mis amigos de la iglesia.
Lo bueno es que he regaloniado mucho en casa, emos visto muchas películas, y jugado
mucho con mi mamá mi papá y mi hermana.
Espero que pase pronto esta cuarentena para que podamos vernos.

Te amo mucho, te mando un abrazo grande y un beso

Monserraht c.

III.- Habilidades a desarrollar: Opinar

3.- Responde:

 ¿En qué aporta a tu aprendizaje el conocer sobre estos textos no literarios? Explica

En poder aprender mas y me puedo comunicar mejor y aprendo como escribir mejor.
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 ¿Consideras que es importante que los textos tengan una estructura para escribirlos? ¿por qué?

Si, porque asi hay un orden y se entiende mejor lo que escriben y tiene un orden
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 ¿Cumplen su propósito de informar los textos trabajados? ¿En qué se diferencia el propósito
informativo de cada texto?

En que el texto informativo no dan información de algo y asi aprendemos de eso puede ser sobre un animal o
persona en las cartas las personas se comunican de sus cosas los cuentos cuentan una historia
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“Para hacer realidad los sueños, hay que perder el miedo a equivocarse”