Trabajamos con “ ”

E LA LECTURA: Lee el título y observa las imágenes.

¿De qué crees que tratará el texto?

2. DURANTE LA LECTURA: Lee palabra por palabra; encierra de rojo
las letras mayúsculas y luego encierra de azul cada punto que
encuentres

Gloria y sus globos

Gloria vende globos en la glorieta del parque
de atracciones. Le gusta trabajar allí porque así
arregla las flores y ve muchos espectáculos.
La semana pasada representaron una obra de
romanos con gladiadores, y esta misma tarde,
una de un esquimal que construía un iglú.
Además, una turista llamada Glenda habla muy
bien el inglés; a ella le encantan los gladiolos,
que son sus flores favoritas.

3. DESPUÉS DE LA LECTURA: rodea las palabras que contengan

gla
– gle – gli –glo – glu. Escribe las palabras que encontraste.
 4. COMPRENDO LO QUE LEO: Responde a las preguntas.
1. ¿Qué vende Gloria?

2. ¿Dónde vende Gloria?

3. ¿Por qué le gusta trabajar ahí?

4. ¿Quién apareció en la obra de romanos?

5. ¿Qué construía el esquimal?

6. ¿Cuáles son las flores favoritas de Glenda?

5. COLOCA cada palabra en su columna respectiva
glicérido – globo – gloria – gladiolo – glicerina – siglo – glucosa – glotón – iglesia –
glúteo – regla – renglón – Mougli – ingle – inglesa – arreglado – Inglaterra – glicerol -
gluten – iglú

6. COMPLETA las oraciones con las palabras del recuadro.

a) Al niño le dio dolor de estómago. regla

b) Eva utiliza la para subrayar los títulos. glotón

c) Al se le rompió la espada. Gloria

d) es la mejor cantante del grupo. gladiador

7. ORDENA las sílabas y forma la palabra correcta.

8. CREA una oración con cada imagen

9. ESCRIBE una palabra nueva con:

 10. ORDENA las siguientes oraciones
1. El carro. mi arregló mecánico

2. rojos. tiene tres Gloria globos

3. sembró jardinero El gladiolos.

4. Mi glotón. es compañero un

5. inglés. Glenda y habla estudia

9. COLOREA según las claves.

gla = amarillo gle = rojo gli = verde
glo = azul glu = rosa