F I Unidad1 Semana1

Física I
Unidad I - semana 01
SESIÓN 1: Física y medición

Introducción a la Física
Estándares y unidades
Análisis dimensional y cifras significativas
Suma y diferencia de vectores
SESIÓN 2: Práctica dirigida

Docente: Gustavo Cuba Supanta
Richard Huamani Chaviguri
E-mail: gcubas@unmsm.edu.pe
richardhuch@gmail.com https://www.arqhys.com/caracteristica_de_la_fisica.html
FÍSICA I
1 Unidad I, semana 01
Logros esperados
Describir la importancia de la asignatura de Física 1
Analizar las unidades de las magnitudes físicas estándares
Explicar cuestiones que involucren cantidades escalares y vectoriales
Resolver cuestiones que involucren análisis dimensional y cifras significativas
Resolver operaciones de suma y diferencia con vectores
FÍSICA I
FÍSICA I
6 Movimiento circular y otras 20.4 Trabajo y calor en procesos B.4 Trigonometría A-10
Capítulo 12 Equilibrio estático y elasticidad 337
15.6
John W.
B.5 Series de expansión A-12 15.7
aplicaciones de las leyes 20.5
termodinámicos 564
Primera ley de la termodinámica 566 B.6 Cálculo diferencial A-13 12.1 Objeto rígido en equilibrio 337
de Newton 137 20.6 Algunas aplicaciones de la primera ley B.7 Cálculo integral A-16 12.2 Más acerca del centro de gravedad 340
Capítulo 16
de la termodinámica 567 B.8 Propagación de incertidumbre
Physics Spotlight: A-20 12.3 Ejemplos de objetos
Summary rígidos en equilibrio
7 Energía de un sistema 163 20.7 Mecanismos de transferencia de energía 572 estático 341 16.1
16.2
Apéndice C Tabla
Roller periódica and
Coasters de losthe Need 12.4 Problems
Propiedades elásticas de los sólidos 347
8 Conservación de energía 195 Capítulo 21 Teoría cinética de los gases 587 elementos A–22 16.3
for Speed / 114
16.4
9 Cantidad de movimiento lineal 21.1 Modelo molecular de un gas ideal 587 Gravitación7universal 362
Capítulo 13 Chapter 16.5
21.2 Calor específico molar de un gas ideal 592 Apéndice D Unidades del SI A–24
Summary 115 13.1 Ley de Newton de gravitación universal 363
y colisiones 227 21.3 Procesos adiabáticos para un gas ideal 595 D.1 Unidades del SI A-24 CONSERVATION OF ENERGY / 201
21.4 Equipartición de la energía 597 Problems 116 13.2 Aceleración en caída libre y fuerza 16.6
10 Rotación de un objeto rígido en torno 21.5 Distribución de magnitudes de velocidad
D.2 Algunas unidades del SI deducidas A-24 gravitacional 365
13.3 7-1 de Kepler
Las leyes Potential Energy
y el movimiento
a un eje fijo 269 moleculares 600
Chapter 5 Respuestas a problemas con número de los planetas 367
Capítulo 17
7-2 The Conservation of Mechanical Energy
17.1
11 Cantidad de movimiento Capítulo 22 Máquinas térmicas, entropía impar A–25 13.4 El campo gravitacional 372
angular 311 La ciencia dedicada al estudioADDITIONAL

de los LAWS
fenómenos
APPLICATIONS OF
y segunda ley de la
NEWTON’S / 127 naturales del universo Índice I–1
13.5 7-3potencial
Energía The gravitacional
Conservation 373 of Energy
17.2
17.3
¿Qué
12 es la física?
Equilibrio estático y elasticidad 337
termodinámica 612
22.1 Máquinas térmicas y segunda ley
de la termodinámica 613 5-1 Friction 128
7-4
7-5
Mass and Energy
Quantization of Energy
17.4
13 Gravitación universal 362 22.2 Bombas de calor y refrigeradores 615 5-2 Drag Forces 139
17.5
17.6
Physics Spotlight:
14 Mecánica de fluidos 389 5-3 Motion Along a Curved Path 141
Blowing Warmed Air / 233Capítulo 18
*5-4 Numerical Integration: Euler’s Method 147
5-5 The Center of Mass 149 Summary
Parte 2 OSCILACIONES Y ONDAS Problems
18.1
18.2
MECÁNICAS 417 Physics Spotlight: 18.3
Accident Reconstruction— Chapter 8

15 Movimiento oscilatorio 418 Measurements and Forces / 158
18.4
18.5
CONSERVATION OF LINEAR
16 Movimiento ondulatorio 449
MOMENTUM / 247
18.6
Summary 159
17 Ondas sonoras 474 18.7
Problems 160
NASA
8-1 Conservation of Linear Momentum 18.8
18 Sobreposición y ondas
estacionarias 500 8-2 Kinetic Energy of a System
8-3 Collisions
Cortesía de NASA
George Semple
*8-4 Collisions in the Center-of-Mass
Contenido breve
Parte 3 TERMODINÁMICA 531 Reference Frame
e1 MECÁNICA 1 19 Temperatura 532

8-5 Continuously Varying Mass and Rocket
Propulsion
1 Física y medición 2 20 Primera ley de la
Physics Spotlight:
2 Movimiento en una dimensión 19 termodinámica 553
3 Vectores 53 21 Teoría cinética de los gases 587 Pulse Detonation Engines: Faster
(and Louder) / 277
4 Movimiento en dos dimensiones 71 22 Máquinas térmicas, entropía
Summary
John W. Jewett, Jr.
5 Las leyes del movimiento 100 y segunda ley de la

termodinámica 612 Problems
6 Movimiento circular y otras
aplicaciones de las leyes
Chapter 9
de Newton 137 Courtesy of Rossignol Ski Company
7 Energía de un sistema 163 Apéndices A-1 ROTATION / 289

8 Conservación de energía 195 Respuestas a problemas Chapter 6 9-1 Rotational Kinematics:FÍSICA I
Angular Velocity
9 Cantidad de movimiento lineal con número impar A-25 4 WORK AND KINETIC ENERGY / 173 and Angular Acceleration
Unidad I, semana 01
y colisiones 227 Índice I-1 9-2 Rotational Kinetic Energy
6-1 Work Done by a Constant Force 174
¿Qué es Física?
La ciencia dedicada al estudio de los fenómenos naturales del universo
¿Qué es la física?
- La física es una ciencia experimental (observación y medición)
- Descubrir las leyes que gobiernan los fenómenos naturales implica observar
los fenómenos y medir las variables propias y/o relacionadas con dichos
fenómenos.
- Medir algo involucra la comparación de ese algo con un patrón.
¿Qué es una magnitud física?

FÍSICA I
- El curso está orientado a introducir conceptos fundamentales y
Introducción a launa
a desarrollar Física
intuición que nos permita enfrentar y resolver
problemas
La concretos a partir
ciencia dedicada de consideraciones
al estudio de los fenómenos básicas.
naturales del universo
- No puedes gozar de un juego a menos que conozcas sus reglas.

Igualmente no puedes disfrutar bien tu entorno, sino hasta que
comprendas las reglas de la naturaleza.
La física es el estudio de estas reglas, que te enseñarán la manera en que
todo se relaciona en la naturaleza.
Paul G. Hewitt.
FÍSICA I
Fis1503 - José Mejía López – 1er. Semestre 2016
8 El objetivo es estudiar los componentes de la materia y sus interacciones
C H A P T E R 1 • Physics and Measurement
Quark composition of a proton

u u
d
Neutron
Gold
nucleus
Nucleus Proton
Gold cube
Gold atoms
Figure 1.2 Levels of organization in matter. Ordinary matter consists of atoms, and at the
center of each atom is a compact nucleus consisting of protons and neutrons. Protons and
neutrons are composed of quarks. The quark composition of a proton is shown. FÍSICA I
El objetivo es estudiar los componentes de la materia y sus interacciones
Áreas de la física Física 1
Mecánica movimiento
Termodinámica calor
Electromagnetismo luz
.. ..
. .
Relatividad gravedad
FÍSICA I
cas, se ocupa de los principios esenciales del
Mecánica
PA R T
Universo. Es el cimiento sobre el que se erigen
las otras ciencias: astronomía, biología, química y
geología. La belleza de la física consiste en la simplicidad de sus principios cardinales y en la forma en
que sólo un pequeño número de conceptos y modelos modifica y expande nuestra visión del mundo
circundante.
Introducción a la Física Relación entre la física y otras ciencias

El estudio de la física se divide en seis áreas primordiales:
1. mecánica clásica, estudia el movimiento de los objetos que son grandes en relación con los átomos
y se mueven con una rapidez mucho más lenta que la de la luz;
2. relatividad, teoría que describe los objetos que se mueven con cualquier rapidez, incluso los que se
aproximan a la rapidez de la luz;
La física proporciona la base conceptual y la estructura teórica (matemáticas) sobre la cual

3. termodinámica, trata del calor, el trabajo, la temperatura y el comportamiento estadístico de los
sistemas con gran número de partículas;
4. electromagnetismo, le competen la electricidad, el magnetismo y los campos electromagnéticos;
se construyen otras ciencias 5. óptica, estudia el comportamiento de la luz y su interacción con los materiales;
6. mecánica cuántica, un conjunto de teorías que conectan el comportamiento de la materia al nivel
submicroscópico con las observaciones macroscópicas.
Las disciplinas de la mecánica y el electromagnetismo son primordiales para todas las otras ramas de la
La aplicación de las leyes y principios de la física y química a problemas prácticos dan

física clásica (desarrollada antes de 1900) y la física moderna (c. 1900–presente). La primera parte de este
libro estudia a la mecánica clásica, conocida como mecánica newtoniana o simplemente mecánica. Muchos
principios y modelos que se aplican para comprender los sistemas mecánicos conservan su importancia
lugar a diferentes ramas de la ingeniería
en las teorías de otras áreas de la física y sirven para describir muchos fenómenos naturales. Debido a eso,
la mecánica clásica es trascendente para los estudiantes de todas las disciplinas.
Coche eléctrico en display en la ciudad de San

Francisco. Los automóviles eléctricos, así como
los vehículos impulsados por gasolina y los vehículos
híbridos usan muchos de los conceptos y principios de
la mecánica que se estudiarán en esta primera parte del
libro. Las cantidades que se usan para describir el manejo
de los vehículos incluyen posición, velocidad, aceleración,
fuerza, energía y cantidad de movimiento. (© Eric Broder
Van Dyke/Shutterstock)
aplicación produce
Ciencia Tecnología
FÍSICA I
FÍSICA I
su peso y estatura. Algunas cantidades físicas son tan básicas que sólo podemos
definirlas describiendo la forma de medirlas; es decir, con una definición operativa.
Ejemplos de ello son medir una distancia con una regla, o un lapso de tiempo con un
cronómetro. En otros casos, definimos una cantidad física describiendo la forma
de calcularla a partir de otras cantidades medibles. Así, podríamos definir la rapidez
Estándares y unidades promedio de un objeto en movimiento, como la distancia recorrida (medida con una
regla) entre el tiempo de recorrido (medido con un cronómetro).
Al medir una cantidad, siempre la comparamos con un estándar de referencia.
Si decimos que un Porsche Carrera GT tiene una longitud de 4.61 m, queremos decir
que es 4.61 veces más largo que una vara de metro, que por definición tiene 1 m de
La física se sustenta en observaciones experimentales y mediciones cuantitativas
largo. Dicho estándar define una unidad de la cantidad. El metro es una unidad
de distancia; y el segundo, de tiempo. Al describir una cantidad física con un número,
siempre debemos especificar la unidad empleada; describir una distancia simple-
mente como “4.61” no tendría significado.
1.3 En 1791 se definió que la distancia Las mediciones exactas y confiables requieren unidades inmutables que los ob-
entre el Polo Norte y el ecuador era servadores puedan volver a utilizar en distintos lugares. El sistema de unidades em-
Longitud estándar: 1m
exactamente 107 m. Con la definición Masa estándar: 1Kg
pleado por los científicos e ingenieros en todo el mundo se denomina comúnmente Tiempo estándar: 1s Sección 1.1 Est
moderna del metro, esta distancia es “sistema métrico” aunque, desde 1960, su nombre oficial es Sistema Internacional, Sección 1.1 Estándares de longitud, masa y tiem
aproximadamente 0.02% más que 107 m. o SI. En el Apéndice A se presenta una lista de todas las unidades del SI y se definen reloj atómico
El metro se definió originalmente como las fundamentales. Figura 1N
Figura 1.1 a) El Kilogramo Estándar
1/10,000,000 de esta distancia. Con el paso de los años, las definiciones de las unidades básicas del sistema mé- núm. 20, una copia exacta del núm.
Kilogram20
Cortesía del National Institute of Standards and Technology,

Cortesía del National Institute of Standards and Technology,
trico han evolucionado. Cuando la Academia Francesa de Ciencias estableció el sis- Interna
Internacional que se conserva en Sèvre
Polo Norte tema en 1791, el metro se definió como una diezmillonésima parte de la distancia alberga bajo una doble campana alberga
en un
entre el Polo Norte y el ecuador (figura 1.3). El segundo se definió como el tiempo Instituto
Instituto Nacional de Estándares y Tecn
que tarda un péndulo de 1 m de largo en oscilar de un lado a otro. Estas definiciones b) El estándar de tiempo primario
b) ElenesE
eran poco prácticas y difíciles de duplicar con precisión, por lo que se han refinado es un reloj atómico con fuenteesdeun
cesio
re
por acuerdo internacional. en los laboratorios del NIST enenBoulde
los la
U.S. Departament of Commerce.

107 m El reloj nunca ganará ni perderá
El un seg
reloj
millones de años.
millone
Ecuador
Tiempo
De 1889 a 1967, la unidad de tiempo se definió como cierta fracción del día solar
medio (el tiempo promedio entre llegadas sucesivas del Sol al cenit). El estándar
a) b)
a) Un segundo se de ne como 9b)192 631 770 veces el periodo
Masa TABLA 1.2
de vibración de la radiación del átomo de cesio 133
Masa
La unidad fundamental del SI de masa, el kilogramo (kg), es definido como la masa de un Masas aproximad
cilindro de aleaciónLa
platino–iridio específico del
unidad fundamental queSI
sede
conserva enkilogramo
masa, el (kg), es definidodecomo
la Oficina Internacional varios objetos
FÍSICAla masa
I
de Pesos11y Medidas en Sèvres, Francia. Esta masa estándar fue establecida en 1887 y no ha
cilindro de aleación platino–iridio específico que se conserva en la Oficina Interna
Unidad I, semana 01
cambiado desde esade época porque
Pesos el platino–iridio
y Medidas en Sèvres,es una aleación
Francia. inusualmente
Esta masa estándarestable.
fue establecida en 1887 y
Universo
Un duplicado del cilindro de Sèvres se conserva en el Instituto Nacional de Estándares y
fi
Tan recientemente como 1960, la longitud del metro se definió como Sección 1.1 entre
la distancia Estándares de longitud, masa y tiempo 5 Tecnología (NIST, por sus siglas en inglés), en Gaithersburg, Maryland (figura 1.1a). La
dos líneas en una específica barra de platino–iridio que se almacena bajo condiciones tabla 1.2 menciona valores aproximados de las masas de varios objetos.
controladas en Francia. Sin embargo, los requerimientos actuales de la ciencia y laFigura
tecno- 1.1 a) El Kilogramo Estándar Nacional
logía necesitan más precisión que la dada por la separación entre las líneas en la núm. 20, una copia exacta del Kilogramo Estándar
barra.
Cortesía del National Institute of Standards and Technology, Internacional que se conserva en Sèvres, Francia, se Tiempo
En las décadas de los sesenta y setenta del milenio pasado, el metro se definió como
1 alberga bajo una doble campana en una bóveda en el Antes de 1960 el estándar de tiempo fue definido en términos del día solar medio hacia e
1 650 763.73 longitudes de onda de la luz naranja–rojo emitida de una lámpara deInstituto
criptónNacional de Estándares y Tecnología (NIST).
se
86. No obstante, en octubre de 1983, el metro se redefinió como la distancia recorridab) El estándar de tiempo primario en Estados Unidos
por la luz en el vacío durante un tiempo de 1/299 792 458 segundos. En efecto, estaesúltima
un reloj atómico con fuente de cesio desarrollado
año 1900. (Un día solar es el intervalo de tiempo entre apariciones sucesivas del Sol en
el punto más alto que alcanza en el cielo cada día.) La unidad fundamental de un segundo
1
(s) fue definida como 1 60 1
2 1 60 1
2 1 24 2 de un día solar medio. Ahora se sabe que la rotación de
definición establece que la rapidez de la luz en el vacío es precisamente 299 792 458enmetros
los laboratorios del NIST en Boulder, Colorado.
la Tierra varía ligeramente con el tiempo. Debido a eso, este movimiento no proporciona
por segundo. Esta definición del metro es válida a través del Universo respecto a El la reloj
supo- nunca ganará ni perderá un segundo en 20
si millones de años. un tiempo estándar que sea constante.
sición de que la luz es la misma en todas partes.
a En 1967 el segundo fue redefinido para sacar ventaja de la enorme precisión que se
un
a
Estas mediciones son magnitudes escalares que se representa con un número + una unidad.
La tabla 1.1 menciona valores aproximados de algunas longitudes observadas. Debe
estudiar esta tabla, así como las siguientes dos tablas y comenzar a desarrollar una intui-
logra con un dispositivo conocido como reloj atómico (figura 1.1b), que mide vibraciones
de átomos de cesio. Ahora un segundo se define como 9 192 631 770 veces el periodo de
n ción de lo que significa, por ejemplo, una longitud de 20 centímetros, una masa de 100
vibración de la radiación del átomo de cesio 133.2 En la tabla 1.3 se presentan valores
kilogramos o un intervalo de tiempo de 3.2 107 segundos.
a) b) aproximados de intervalos de tiempo.
TABLA 1.1
Masa
Longitud masa
TABLA 1.2 TABLA 1.3
tiempo
ValoresLaaproximados de algunasdel
unidad fundamental longitudes
SI de masa, medidas
el kilogramo (kg), es definido como la masa de un Masas aproximadas Valores aproximados de algunos intervalos de tiempo
cilindro de aleación platino–iridio específico que se conserva en la Oficina Internacional de varios objetos
Longitud (m) Intervalo de tiempo (s)
de Pesos y Medidas en Sèvres, Francia. Esta masa estándar fue establecida en 1887 y no ha Masa (kg)
Distancia de la Tierra
cambiado desde esaal quasar
épocaconocido
porque elmás remoto
platino–iridio 1.4 1026 estable.
es una aleación inusualmente Edad del Universo 5 1017
Distancia de la Tierra 1025 Universo 1017
Un duplicado dela cilindro
las galaxias de normales
Sèvres se más remotas
conserva en el Instituto Nacional 9de Estándares y Edad de la Tierra 1.3
Distancia de la Tierra a lapor
galaxia grande 2 10221.1a). La observable 1052 Edad promedio de un estudiante universitario 6.3 108
Tecnología (NIST, sus siglas enmás cercana
inglés), (Andrómeda) Maryland (figura
en Gaithersburg,
Distancia 16 Galaxia Un año 3.2 107
tabla del
1.2 Sol a la estrella
menciona valoresmásaproximados
cercana (Proxima de lasCentauri)
masas de varios objetos. 4 10
Vía Láctea 1042 104
Un año luz 9.46 1015 Un día 8.6
Sol 1.9 1030
RadioTiempo
orbital medio de la Tierra en torno al Sol 1.50 1011
Tierra 5.98 1024
Un periodo de clase 3.0 103
Distancia media de la Tierra a la Luna 3.84 108 Intervalo de tiempo entre latidos normales 8 10 1
Antes de 1960 el estándar de tiempo fue definido en términos del día solar medio7 hacia el Luna 7.36 1022
Distancia del ecuador al Polo Periodo de ondas sonoras audibles 10 3
año 1900. (Un día solar Norte
es el intervalo de tiempo entre apariciones sucesivas 1.00 10del Sol en
Tiburón 103
Radio 6 Periodo de ondas de radio típicas 10 6
el punto más alto que alcanza en el cielo cada día.) La unidad fundamental de 10
medio de la Tierra 6.37 un5 segundo Humano 102
Altitud Periodo de vibración de un átomo en un sólido 10 13
(s)típica (sobre la
fue definida superficie)
como 1
1 60 1 de1 un satélite que orbita la Tierra
2 1 60 2 1 24 2 de un día solar medio. Ahora se sabe que 2 la 10
rotación de Rana 10 1
Longitud de un campo de futbol
la Tierra varía ligeramente con el tiempo. Debido a eso, este movimiento no proporciona 9.1 101 Periodo de ondas de luz visible 10 15
Mosquito 10 5 Duración de una colisión nuclear 10 22
Longitud de unaestándar
un tiempo mosca que sea constante. 5 10 3
Bacteria 1 10 15 Intervalo de tiempo para que la luz cruce un protón 10 24
TamañoEn de 1967
las partículas
el segundo de polvo más pequeñas
fue redefinido para sacar ventaja de la enorme precisión 10 4 que se
5
Átomo de
Tamaño
logra decon
las células de la mayoría
un dispositivo conocido de los organismos
como vivientes
reloj atómico (figura 1.1b), que mide 10
vibraciones hidrógeno 1.67 10 27
10
de átomos
Diámetro de un de cesio.
átomo deAhora
hidrógeno un segundo se define como 9 192 631 770 veces el 10 periodo de Electrón 9.11 10 31
2 2
vibración
Diámetro de unde la radiación
núcleo atómicodel átomo de cesio 133. En la tabla 1.3 se presentan 10 14valores El periodo se define como el intervalo de tiempo necesario para una vibración completa.
aproximados
Diámetro de intervalos de tiempo.
de un protón 10 15
TABLA 1.3
1
Valores
Se usará aproximados
la notación de algunos
internacional estándarintervalos de tiempo
para números con más de tres dígitos, en éstos los grupos de
tres dígitos se separan por espacios en lugar de comas. Por lo tanto, 10 000 es lo mismo que la notación
Intervalo de tiempo (s) FÍSICA I
estadounidense común de 10,000. De igual modo, 3.14159265 se escribe como 3.141 592 65.
Edad del Universo 5 1017
Edad de la Tierra 1.3 1017
8
Magnitudes vectoriales
La posición, velocidad y aceleración también son cantidades medibles

Estas magnitudes vectoriales se representan con un número + una unidad + una dirección.
vector de posición [m] forma diferencial forma integral
r(t)
⃗ = (x(t), y(t), z(t)) t
⃗
∫0
posición r(t)
⃗ r(t)
⃗ = r 0⃗ + v dt
vector de velocidad [m/s]
t
⃗ = (vx(t), vy(t), vz(t)) ⃗
d
⃗ = v 0⃗ + ⃗
∫0
v (t) velocidad v (t) = r ⃗ v (t) a dt
dt
vector de aceleración [m/s2]

d d2
⃗ = (ax(t), ay(t), az(t))
a (t) sistema de coordenadas
aceleración ⃗ =
v (t) v ⃗ = 2 r⃗ ⃗
a (t)
dt dt
FÍSICA I
6 C APÍT U LO 1 Unidades, cantidades físicas y vectores
1.5 Algunas longitudes representativas en el Universo. a) La distancia a las galaxias más distantes que podemos ver es aproximada-
mente de 1026 m (1023 km). b) El Sol está a 1.50 3 1011 m (1.50 3 108 km) de la Tierra. c) El diámetro de la Tierra es de 1.28 3 107 m
(12,800 km). d) Un ser humano común tiene una estatura aproximada de 1.7 m (170 cm). e) Los glóbulos rojos humanos tienen un
diámetro cercano a los 8 3 1026 m (0.008 mm, es decir, 8 µm). f) Estos átomos de oxígeno, que se muestran dispuestos en la superficie
ρAl = 2.7 × 103Kg/m 3

de un cristal, tienen un radio aproximado de 10210 m (1024 mm). g) El radio de un núcleo atómico típico (que se muestra en una
concepción artística) es del orden de 10214 m (1025 nm).
Magnitudes vectoriales ρFe = 7.86 × 103Kg/m 3
Ejercicio 1: La longitud, tiempo y masa son cantidades fundamentales

Masa
1 microgramo 5 1 mg 5 1026 g 5 1029 kg (masa de una partícula pequeña
de polvo)
1 miligramo 5 1 mg 5 1023 g 5 1026 kg (masa de un grano de sal)
Las cantidades deducidas son cantidades expresadas en función de las fundamentales. 1 gramo
Tiempo
5 1 g 5 1023 kg (masa de un sujetador de papeles)
1 nanosegundo 5 1 ns 5 1029 s (tiempo en que la luz recorre 0.3 m)
Ejemplos: área, rapidez, densidad, entre otros. 1 microsegundo 5 1 ms 5 1026 s (tiempo en que un transbordador espacial
en órbita recorre 8 mm)
1 milisegundo 5 1 ms 5 1023 s (tiempo en que el sonido viaja 0.35 m)
Pregunta 1: En un taller mecánico se producen dos levas, una de aluminio y la otra de hierro. Ambas levas tienen la misma El sistema británico
Por último, mencionamos el sistema británico de unidades que se usa sólo en Estados
Unidos y unos cuantos países más; aunque en casi todo el mundo se está remplazando
1.6 Muchos objetos comunes usan por el SI. En la actualidad las unidades británicas se definen oficialmente en términos
masa y tamaño. ¿Cuál leva es más larga? unidades tanto del SI como británicas.
Un ejemplo es este velocímetro de un
automóvil fabricado en Estados Unidos,
de las unidades del SI, de la siguiente manera:
Longitud: 1 pulgada 5 2.54 cm (exactamente)
que indica la rapidez tanto en kilómetros Fuerza: 1 libra 5 4.448221615260 newtons (exactamente)
(escala interior) por hora como en millas El newton, que se abrevia N, es la unidad de fuerza en el SI. La unidad británica de
por hora (escala exterior).
tiempo es el segundo, que se define igual que en el SI. En física, las unidades britá-
nicas se emplean sólo en mecánica y termodinámica; no hay un sistema británico de
unidades eléctricas
En este libro usaremos unidades del SI en todos los ejemplos y problemas; no obs-
Pregunta 2: El velocímetro de un automóvil marca 100 km/h (rapidez), y su brújula indica que tante, en ocasiones daremos equivalencias en unidades británicas. Al resolver proble-
mas con unidades del SI, el lector puede hacer la conversión a las correspondientes del
sistema británico, si le resultan más conocidos (figura 1.6). Sin embargo, debería tratar
de pensar en unidades del SI la mayoría de las veces.
el automóvil se mueve hacia el sureste. Con esos datos conocemos su velocidad ?. 1.4 Consistencia y conversiones de unidades
Usamos ecuaciones para expresar las relaciones entre cantidades físicas represen-
tadas por símbolos algebraicos. Cada símbolo algebraico denota siempre tanto un
número como una unidad. Por ejemplo, d podría representar una distancia de 10 m,
Respuestas: t un tiempo de 5 s y v una rapidez de 2 m>s.
Respuesta 1: Es necesario un mayor volumen de aluminio que de hierro para una determinada masa de leva !
Respuesta 2: Sí debido a que la velocidad es la medida de la rapidez y dirección de un objeto !
FÍSICA I
Análisis dimensional
FÍSICA I
El análisis dimensional
8
ayudaFísicaa yverificar
Capítulo 1 medición
su una ecuación física es satisfecha
Las dimensiones son tratadas como cantidades algebraicas
TABLA 1.5
Sus símbolos son: Longitud: L Dimensiones y unidades de cuatro cantidades deducidas
Cantidad Área Volumen Rapidez Aceleración
masa: M Dimensiones L2 L3 L/T L/T2
tiempo: T Unidades del SI m2 m3 m/s m/s2
Sistema usual estadounidense ft2 ft3 ft/s ft/s2
Pregunta: El análisis dimensional le proporciona el valor numérico a las constantes de proporcionalidad que
PREVENCIÓN DE RIESGOS Los símbolos que se usan en este libro para especificar las dimensiones de longitud,
aparecen
OCULTOS 1.2 en una expresión algebraica.
masa y tiempo son¿verdadero o falso? 3 Con frecuencia se usarán los corchetes []
L, M y T, respectivamente.
Símbolos para cantidades para denotar las dimensiones de una cantidad física. Por ejemplo, el símbolo que se usa
en este libro para rapidez es v, y en esta notación, las dimensiones de rapidez se escriben
Algunas cantidades tienen
un pequeño número de
[v] L/T. Como otro ejemplo, las dimensiones del área A son [A] L2. En la tabla 1.5
Respuesta: Falso, el análisis dimensional aporta las unidades
símbolos que las representan. se mencionan de las
la constante
dimensiones dey proporcionalidad pero norapidez
unidades de área, volumen, da información acerca
y aceleración. Las
Por ejemplo, el símbolo para dimensiones
de su valor denumérico.
otras cantidades, como fuerza y energía, se describirán conforme se in-
tiempo casi siempre es t. troduzcan en el texto.
Otras cantidades tienen varios En muchas situaciones es posible que deba verificar una ecuación específica, para ver
símbolos que se aplican según si satisface sus expectativas. Un procedimiento útil y poderoso llamado análisis dimensio-
el uso. La longitud se describe FÍSICA I
con símbolos tales como x, y y z
nal ayuda para esta16 comprobación porque las dimensiones son tratadas como cantidades
Unidad I, semana 01
(para posición); r (para radio); algebraicas. Por ejemplo, las cantidades se suman o restan sólo si tienen las mismas di-
EJEMPLO 1.2 Análisis de una ley de potencia
Ejercicio 2: Análisis
Suponga que lade una ley de
aceleración potencia
a de una partícula que se mueve con rapidez uniforme v en un círculo de radio r es proporcional
Suponga que la aceleraci n a ⃗ de una part cula que se mueve con rapidez uniforme v ⃗ en un c rculo de radio r es proporcional
a alguna potencia de r, por decir r n, y alguna potencia de v, por decir v m. Determine los valores de n y m y escriba la forma
más simple de una necuación para la aceleración. m
a alguna potencia de r, por decir r , y alguna potencia de v, por decir v . Determine los valores de n y m y escriba la forma m s
simple de una ecuaci n para la aceleraci n:
SOLUCIÓN
Solución: Escriba una expresión para a con una constante adimen- a kr nvm
sional de proporcionalidad k:
L n L m Ln m
Sustituya las dimensiones de a, r y v: L a b
T2 T Tm
Iguale los exponentes de L y T de modo que la ecuación n m 1 y m 2

dimensional se balancee:
Resuelva las dos ecuaciones para n: n 1
v2
Escriba la expresión de aceleración: a kr 1
v 2
k
r
En la sección 4.4 acerca del movimiento circular uniforme, se muestra que k 1 si se usa un conjunto consistente de uni-
dades. La constante k no sería igual a 1 si, por ejemplo, 2 FÍSICA I
17 v estuviese en km/h y usted quisiera a en m/s . Unidad I, semana 01
ó
ó
ó
í
í
á
Cifras significativas
FÍSICA I
En muchos casos, no se da explícitamente la incertidumbre de un número, sino
que se indica con el número de dígitos informativos, o cifras significativas, en el
valor medido. Indicamos el espesor de la portada del libro como de 0.75 mm, que
tiene 3 cifras significativas. Con esto queremos decir que los dos primeros dígitos son
Cifra significativa
correctos, pero el tercero es incierto. El último dígito está en la posición de las cen-
tésimas, así que la incertidumbre sería de 0.01 mm. Dos valores con el mismo
número de cifras significativas pueden tener diferente incertidumbre; una distancia
dada como 137 km también tiene tres cifras significativas, pero la incertidumbre es de
El número
más o menos 1dekm. cifras significativas en una medición sirve para expresar algo acerca de la incertidumbre
El Cuando
valor de usamos números con incertidumbre
la incertidumbre para calcular
depende calidad otros números,
del aparato el resul- habilidad del experimentador, entre otros
de medición,
tado también es incierto. Al multiplicar o dividir números, el resultado no puede tener
más cifras significativas
La exactitud que elmedido
de un valor factor con
se menos
expresacifras significativas.
escribiendo el símbolo ± y la incertidumbre de la medición
Por ejemplo,
el número,
3.1416 3 2.34 3 0.58 5 4.3. Cuando sumamos y restamos números, lo que importa
es la ubicación del punto decimal, no el número de cifras significativas. Por ejemplo,
123.62
Ejemplo: 1 8.9 132.5. Aunque
La5medición 123.62
de una tiene una incertidumbre aproximada de 0.01,
varilla
la de 8.9 sería de 0.1, así que la suma debe tener esta misma incertidumbre (0.1) y
escribirse como
Notación 56.47La
132.5, no 132.52.
abreviada: ± tabla
0.021.1≈ resume
56.47(2) las reglas para las cifras signi-
ficativas.
Uso de cifras significativas
Tabla 1.1 Uso de cifras significativas
Operación matemática Cifras significativas en el resultado
Multiplicación o división No más que en el número que tiene menos cifras significativas
/
Ejemplo: 1 0.745 3 2.2 2 3.885 5 0.42
Ejemplo: 1 1.32578 3 107 2 3 1 4.11 3 1023 2 5 5.45 3 104
Suma o resta Lo determina el número con mayor incertidumbre (es decir, el menor
número de dígitos a la derecha del punto decimal)
Ejemplo: 27.153 1 138.2 2 11.74 5 153.6
Nota: en este libro normalmente daremos valores numéricos con tres cifras significativas.
FÍSICA I
Como una aplicación de estas ideas, suponga que quiere verificar el valor de p, la 1.8 Determine el valor de p a partir de la
circunferencia y el diámetro de un círculo.
2.5, no 132.52. La tabla 1.1 resume las reglas para las cifras signi-
cifras significativas
ca Cifras significativas en el resultado
ón
No más que en el número que tiene menos cifras significativas
/
Ejemplo: 1 0.745 3 2.2 2 3.885 5 0.42
Ejemplo: 1 1.32578 3 107 2 3 1 4.11 3 1023 2 5 5.45 3 104
Ejercicio 4: Energía de un electrón
Lo determina el número con mayor incertidumbre (es decir, el menor
número de dígitos a la derecha del punto decimal) Determinar la energía en reposo de un electrón desde la
ecuación de Einstein E = mc 2 (me = 9.11 × 10−31Kg)
Ejemplo: 27.153 1 138.2 2 11.74 5 153.6
Ejercicio 3: Verificando el valor de π
malmente daremos valores numéricos con tres cifras significativas.
ación de estas ideas, suponga que quiere verificar el valor de p, la 1.8 Determine el valor de p a partir de la Solución:
Determinar el valor a partir de lacircunferencia
circunferencia
y el diámetro deyunel
unferencia y el diámetro de un círculo. El valor verdadero hasta 10 diámetro
círculo.
2654. Para calcularlo, dibuje un círculo grande, y mida el diámetro
de un circulo
al milímetro más cercano: obtendrá los valores de 424 mm y 135
s cuales dividirá con su calculadora para obtener 3.140740741, lo
oincidir con el valor real de p, pero tenga en cuenta que cada una
iene tres cifras significativas, de manera que su valor medido de p,
(135 mm), sólo puede tener 3 cifras significativas y debería darse
3.14. Dentro del límite de 3 cifras significativas, este valor sí coin-
erdadero. 135 mm
y problemas de este libro, por lo regular daremos valores numéri-
nificativas, así que sus respuestas no deberán tener más de 3 cifras
424 mm
el mundo real, muchos números incluso tienen una exactitud
metro de automóvil, por ejemplo, únicamente suele indicar dos Los valores medidos tienen sólo tres
s.) Podemos hacer operaciones con una calculadora que muestra cifras significativas, por lo que su
ar una respuesta de diez dígitos no sólo sería innecesario, sino aun razón calculada (p) tiene sólo tres
sea la exactitud del resultado. Siempre redondee su respuesta final cifras significativas.
Solución:
l número correcto de cifras significativas o, si hay duda, acaso una
o 1.1 habría sido erróneo dar la respuesta como 341.11111 m>s.
l reducir una respuesta así al número apropiado de cifras significa-
dondear, no truncar. La calculadora indica que 525 m>311 m es
3 cifras significativas, esto es 1.69, no 1.68.
n números muy grandes o muy pequeños, es mucho más fácil
gnificativas usando notación científica, también llamada notación
10. La distancia de la Tierra a la Luna es aproximadamente de
ro esta forma del número no da idea de cuántas cifras significativas
llo, movemos el punto decimal ocho lugares a la izquierda (que
ntre 108) y multiplicamos por 108. Es decir,
384,000,000 m 5 3.84 3 108 m
FÍSICA I
2.5, no 132.52. La tabla 1.1 resume las reglas para las cifras signi-
Cuando aparecen un entero o una fracción en una ecuación general, tratamos
SOLUCIÓN
ese número como si no tuviera incertidumbre. Por ejemplo, en la ecuación
cifras significativas
ca Cifras significativas en el resultado
1 x 2 x0 2 , que esYlaPLANTEAR:
vx2 5 v0x2 1 2axIDENTIFICAR ecuación (2.13)La del
incógnita
capítuloes2,laelenergía E. Nos
coeficiente 2 dan
ón
No más que en el número que tiene menos cifras significativas
Ejemplo: 1 0.745 3 2.2 2 / 3.885 5 0.42
es exactamente la
(2.000000…). Lo
Ejercicio
2. ecuación
Pensaríamos
mismo
queque
ocurre
4: tiene un
debemos número
Energía
utilizar infinito
devalor
y el
2
2 endevx la
de
de cifras
un electrón
2
la masa
y vrapidez
significativas
m; en la sección
Ejemplo: 1 1.32578 3 10 2 3 1 4.11 3 10 2 5 5.45 3 10
1.3 vimos quecon el elvalor
exponente
exacto 0x . de la luz es c 5
7 23 4
Lo determina el número con mayor incertidumbre (es decir, el menor

número de dígitos a la derecha del punto decimal) Por último, cabe señalar que
Determinar
299,792,458 m/sprecisión no esenlo reposo
la5 energía
2.99792458 mismo
3 que
108 m/s.de exactitud.
un electrónUn reloj di- la
desde
E =Amc .M. 2es(m e = 9.11 × 10
−31 se da con
Kg)
Ejemplo: 27.153 1 138.2 2 11.74 5 153.6
Ejercicio
malmente daremos Verificando el valor de π gital barato que indica
3:tres cifras significativas.
valores numéricos con
que la hora
ecuación es 10:35:17
de Einstein muy preciso (la hora
segundos); pero EJECUTAR:si el reloj estáSiatrasado
sustituimos
varios los valores
minutos, de mnoyserá
el valor c en la exacto.
muy ecuación de
Solución:
el valor
y el diámetro de un círculo. El valoraverdadero
partirhastade10 lacircunferencia
circunferencia Por otro
ación de estas ideas, suponga que quiere verificar el valor de p, la 1.8 Determine el valor de p a partir de la
unferenciaDeterminar y el diámetro deyunel
lado, unEinstein,
diámetro
círculo.
reloj de caja puede ser muy exacto (dar la hora correcta) pero, si no
tenemos
2654. Para calcularlo, dibuje un círculo grande, y mida el diámetro
de un circulo tiene segundero, no será muy preciso. Una medición de alta calidad, como las que
al milímetro más cercano: obtendrá los valores de 424 mm y 135
s cuales dividirá con su calculadora para obtener 3.140740741, lo definen estándares (véase laE sección 5 1 9.11 3 es
1.3),
231
10tanto 2 1 2.99792458
kgprecisa como exacta. /
3 108 m s 2 2
5 1 9.11 2 1 2.99792458 2 2 1 10231 2 1 108 2 2 kg # m2 s2 /
oincidir con el valor real de p, pero tenga en cuenta que cada una
iene tres cifras significativas, de manera que su valor medido de p,
(135 mm), sólo puede tener 3 cifras significativas y debería darse
3.14. Dentro del límite de 3 cifras significativas, este valor sí coin-
erdadero. 135 mm 5 1 81.87659678 2 1 10 32311123824 2 kg # m2 s2 /
5 8.187659678 3 10214 kg # m2 s2
y problemas de este libro, por lo regular daremos valores numéri-
Ejemplo 1.3 Cifras significativas al multiplicar
nificativas, así que sus respuestas no deberán tener más de 3 cifras
el mundo real, muchos números incluso tienen una exactitud 424 mm /
metro de automóvil, por ejemplo, únicamente suele indicar dos Los valores medidos tienen sólo tres
s.) Podemos hacer La energía
operaciones con en
una reposo
calculadoraEquedemuestra
un objeto con
cifras masaporenlo que
significativas, reposo
su m está dada Dado que el valor de m se dio con sólo tres cifras significativas, debe-
ar una respuesta de diez dígitos no sólo sería innecesario, sino aun razón calculada (p) tiene sólo tres
sea la exactitud delpor la ecuación
resultado. de Einstein
Siempre redondee su respuesta final cifras significativas. mos redondear esto a
Solución:
l número correcto de cifras significativas o, si hay duda, acaso una
424
o 1.1 habría sido erróneo dar la respuesta como 341.11111 m>s.E 5 mc2 E 5 8.19 3 10214 kg # m2 s2 5 8.19 3 10214 J
/
π= = 3.14074741 ≠ 3.141592654
l reducir una respuesta así al número apropiado de cifras significa- Evalúe su compren
135
dondear, no truncar. La calculadora indica que 525 m>311 m es
donde
3 cifras significativas, esto es c esnola1.68.
1.69, rapidez de la luz en el vacío. Calcule E para un objeto Casi todas las calculadoras usan notación científica y escriben
igual a su masalos dividid
n números muy grandes con m 5 9.11
o muy 231 más fácil
3 es10mucho
pequeños, kg (la masa del electrón, con tres cifras signi- exponentes automáticamente; sin embargo, conviene saber realizar
# de masa 1.80 kg y de v
/
gnificativas usando notación científica, también llamada notación 2 2
10. La distancia deficativas).
la Tierra a laLaLunaunidad
Solo estimar 3 cifras: 3.14 del SI para de E es el joule (J); 1 J 5 1 kg m s . este tipo de cálculos a mano para cuando sea necesario.
es aproximadamente
ro esta forma del número no da idea de cuántas cifras significativas iii) 3.00 3 103 kg>m3;
SOLUCIÓN
llo, movemos el punto decimal ocho lugares a la izquierda (que EVALUAR: Mientras que la energía en reposo contenidasonenmatemáticamente
un electrón
ntre 108) y multiplicamos por 108. Es decir,
parecería ridículamente pequeña, en la escala atómica es enorme.
IDENTIFICAR
384,000,000 m 5 3.84 3 108 mY PLANTEAR: La incógnita es la energía E. Nos dan Comparemos nuestra respuesta con 10219 J, la energía que un solo FÍSICA I
21
la ecuación que debemos utilizar y el valor de la masa m; en la sección átomo gana o pierde durante una reacción química común:
Unidad
¡la I,energía
semana 01
1.3 vimos que el valor exacto de la rapidez de la luz es c 5
Suma y diferencia de
vectores
FÍSICA I
as Matemáticas son el lenguaje de la Física
VectoresVectores
Vectores Vectoresde vector
Las"matemáticas
Vectores
Definición
son el lenguaje de la Física
" Definición de vector
ramientas matemáticas necesitaremos?
ramientas matemáticas necesitaremos? " Definición de vector
" Definición de vector
" Algebra
" Resolución de ecuaciones
" Trigonometría *
" Vectores * - Geométricamente, un vector se puede considerar como un segmento

- Geométricamente, un vector se puede considerar como un segmento
orientado
- Geométricamente, un vector se puede considerar como
orientado
* haremos un pequeño repaso -✪ La longitud del segmento
✪ Laorientado
Geométricamente, unesvector
longitud del segmento
la magnitud
se del vector.considerar como un s
puede
es la magnitud del vector.
✪ La recta que lo contiene (ángulo del vector con respecto a una recta de
orientado
✪ La recta que lo contiene (ángulo del vector con respecto a una recta de
✪ Laeslongitud
referencia) deldel
la dirección segmento
vector. es la magnitud del vector.
referencia) es la dirección del vector.
✪ El La✪longitud
✪extremo Ladelrectadelque
segmento
segmento lo contiene
(flecha) es la(ángulo
magnitud
corresponde al deldel vector.
vector
sentido con respecto a
del vector
✪ El extremo del segmento (flecha) corresponde al sentido del vector
Mejía López – 1er. Semestre 2016 referencia)
✪ La recta es la dirección
que lo contiene deldel
(ángulo
Fis1503 - José Mejía López – 1er. Semestre 2016 vector.
vector con respecto a una
Fis1503 - José Mejía López – 1er. Semestre 2016 FÍSICA I
23
referencia) es la del
dirección del vector.
✪ El extremo segmento (flecha) corresponde
Unidadal sentido
I, semana 01 d
tores y suma de vectores sino también hacia dónde. Para ir de Chicago a Nueva York, un avión debe volar al
1.9 Desplazamiento como una cantidad sea curva. antiparalelos.
trayectoria S b), el ordenA no
Como se muestra enDesplazamiento
Suponga que este,
unano partícula
al sur. La rapidez
sufre undel avión combinada con
desplazamiento A,suseguido
dirección constituye
por una canti-
un segundo des- importa
Posición inicial: P1
en la suma de vectores, la cual es
vectorial. Un desplazamiento
dades físicas, como tiempo, es
temperatura,siempre
S
dad llamada
masa y velocidad.
densidad Otro
se ejemplo
pueden
plazamiento B (figura 1.11a). El resultado final es la fuerza, que en física Frecuentemente
es un empuje
a) es el mismo que si la partícula hubiera o representamos
tirón la
conmutativa.
magnitud de una cantidad vectorial
un segmento
pletamente con un recto dirigido
número desde
y una unidad. el punto
aplicado
No a un cuerpo.
obstante, describir plenamenteNotación
Para muchas
ensufrido
física manuscrita:
una fuerza en que
S hay el caso denounsólo
indicar vector
su de b) desplazamiento) con P2 la misma letra que us
partido del intensidad,
mismo punto y
sino también un solo desplazamiento C , como se muestra. Lla-
desinicial hasta el punto final, aunque la dirección y noenpueden
qué dirección tira o empuja. vector
S pero en cursiva normal sin la flecha arriba. Una notación alterna
S
Vectores
importantes
trayectoria
n un
están
seaUn
solo número.
asociadas
mamos a
con
C
S una
suma
ejemplo sencillo esCuando
curva. vectorial, o
una cantidad
el movimiento
resultante,
física
de un
de los desplazamientos
se describe conPosición
avión: un solofinal:
1.7 Vectores
número, A y B
S
lo2 vectorial
y Psuma
. Expresamos
decimos encerrado
que es una entre barras verticales:
de vectores 13 Trayectoria seguida
A
lo plenamente, debemos indicar esta relación

no sólo simbólicamente
cantidad
qué tan escalar.
rápidamente Encomocambio,
se mueve, una cantidad vectorial tiene tanto una magnitud (el P1
⃗
a)
hacia dónde. Notación
Para ir demanuscrita: “qué tanto”) como una dirección en el espacio. Los cálculos que combinan cantidades
Chicago a Nueva York, un avión debe volar al
S
El 1desplazamiento
S S
sóloAde5las0 A 0
Desplazamiento comocon una escalares
cantidad usan las operaciones
vectorial Aaritméticas
(canti-
) ordinarias. Por ejemplo,
Desplazamiento A
6 kg 1 3 kg 5 9 kg, Magnitud depende
de A 2 5
ores
La rapidez del avión combinada su dirección
o 4 3 2 s 5
constituye
8 s. No
S
una
C
obstante, 5 A
S
1
combinar
S
B1.11 Tresinicial:
Posición
vectores
formas
requiere P un
1
de sumar
conjunto
dos
de
vectores.
(1.2)
operaciones
posiciones inicial y final, no de la
elocidad. Otro ejemplo es la fuerza,Sque en física es un empuje o tirón Como se muestra en b), el orden no trayectoria que siga.
rtícula sufre un desplazamiento A,diferente. seguido por un segundo des- importa en la suma de vectores, la cual es Por definición, la magnitud de una cantidad vectorial es una cantidad
cuerpo. Para Posición
describir plenamente
final: P una fuerza hay que indicar no sólo su b) P2
a 1.11a). El signo más Para
2 el mismo enque negritas
entender destaca que
mejor loshubiera sumar
vectores sudos cantidades
y conmutativa.
combinación, número)
vectoriales
comencemos y siempre
con requiere
la cantidadesunpositiva.
c) Cabe señalar también que un vector nun
no tambiénElenresultado
qué direcciónfinal es
tira o empuja. vectorial más
si la partícula
sencilla, el desplazamiento,
S
unto y sufrido
a cantidad físicaunsesolo proceso
desplazamiento
describe con un geométrico
solo
S
C ,
número, y no
como es lo
se
decimos mismo
muestra.
que es que sumar que
Lla-
una dosescantidades
simplemente igualun acambio
A
escalares en la 2posi-
un escalar
como 1 3 son cantidades de tipo distinto. ¡La expresión “
porque
ción de un punto. S
S S(El punto podría representar una partícula otan un absurda
cuerpo pequeño.)
como en “2Ennaranjas 5 3 manzanas” o “6 lb 5 7 km”!
ctorial,
alar. En o resultante,
cambio, de5
una cantidad1.7 5.desplazamientos
los Al sumar
Desplazamiento
Vectores
vectorial y vectores,
suma
tiene A
de
tantoA por
B
vectores
yuna . lo regular
Expresamos
magnitud 13(el colocamos la cola
Trayectoria seguidadel segundo vector la
la figura 1.9a representamos el cambio de posición del punto PP11 al punto P2 con una
o punta, del Al dibujar diagramas con vectores, normalmente usamos una escala
cabeza,Los de P1 vector
primer (figura 1.11a).
omo una dirección en el Pespacio. cálculos que combinan P1
camente Posición
como inicial: 1 línea que va a P2cantidades
, con unaSpunta SEl dedesplazamiento
flecha en P2 depende
para indicar la
sólo de Sdirección.
de las El S
Si un objeto
Si efectuamos
las operaciones aritméticas ordinarias. Por ejemplo, los desplazamientos
desplazamiento 6 kges 1 una3 kg 5 9 kg,
cantidad Avectorial
y Bposiciones
enporque
ordeninicial
inverso,
debemos
escala
primero los
B ymapas.
luego A Por ejemplo, unhace un viaje redondo, elde
desplazamiento total
5 km podría
y final,decir
no denola sólo cuánto se de desplazamiento es 0, sin que importe
s. Nob)obstante, S1.11el
S combinar Tres
vectores
S formas
resultado
P será
requiere
muevedeun elsumar
mismo
laconjunto dos
partícula, vectores.
(figura
desino 1.11b).hacia
operaciones
también Entonces,
dónde. Caminar
trayectoria que siga.3 km con al un vector
norte desdede 1 cm en unladiagrama;
nuestra y un desplazamiento de 10 km, c
distancia recorrida.
C 5 AComo 1 B se muestra 2
en b), el orden no (1.2) de 2 cm. En un diagrama de vectores de velocidad, podríamos usar un
S
segundo des-
⃗ ⃗ = cambio ⃗
der mejor los vectores importa enAla sumacomencemos
y su combinación, de vectores, S con la Scual es
la cantidad
S S c) S S S representar un vector de 1 cm como una velocidad cuya magnitud es de
rtícula
ritas hubiera
destaca que sumar
Para sumardos cantidades
vectores A +vectoriales
B un C
C requiere
5 B 1 A y
un A 1 B 5 B 1 A (1.3)
sencilla, conmutativa.
el desplazamiento, que es simplemente en la posi- segundo (5 m>s). Entonces,
Propiedades conmutativauna velocidad de 20 m>s se representaría con
Trayectoria seguida
ynto.
no(El
es punto
muestra.lo mismopodría
Lla- querepresentar
sumarPdos 1
unacantidades
partícula o un cuerpo pequeño.)
escalares como 2 1En3 4 cm, con la dirección adecuada.
Srepresentamos el cambio Esto de indica
posición que
del el
punto orden
P al de
punto los Ptérminos
con una en una suma de vectores no importa. Dicho
Bres, por lo regular colocamos la cola del segundo
. Expresamos
El desplazamiento depende sólo de las
1 vector
2 en la P1
de P1 a P
primer 2, con (figura
vector una punta de
deotro
1.11a). flecha modo,
en P2lapara suma de vectores
indicar la dirección. sigueElla ley conmutativa.
Si un objeto hace un viaje redondo, el total
posiciones inicial
S
to es una cantidad vectorial y final,
La no de
figurala
S porque debemos decir no sólo
1.11c muestra otraS cuánto se S
representación dedesplazamiento
la sumaSvectorial: si importe
dibujamos los
desplazamientos A y B en orden primero B y luego A de es 0, sin que
trayectoria que siga. S inverso,
S
ícula, sino también hacia vectores
dónde. CaminarA y B con 3 kmsus al colas
norte desde nuestra punto,la el
en el mismo distancia
vectorrecorrida.
C es la diagonal de un para-
ismo (figura 1.11b). Entonces, S S
(1.2) lelogramo construido con A y B como dos lados adyacentes.
c)
S S S S S S S
C5B1A y A1B5B1A (1.3)
es requiere un S
C U I DA D O Magnitudes en la suma de vectores Es un error común suponer que si
S S
es como 2 1 3 C 5 A 1 B, entonces la magnitud C debería ser igual a la magnitud A más la magnitud B. En
den de los términos en general,
una suma de vectores no importa. Dicho
tal conclusión es errónea; para los vectores de la figura 1.11 es evidente que FÍSICA I
vector
oa de en la P
vectores sigue la ley1 conmutativa. S S 24 S S
C,
Si un objeto hace un A 1redondo,
viaje
S S el total de A 1 B depende de las magnitudes de A y B y también del ángulo
B. La magnitud S S
Unidad I, semana 01
uestra
S otra representación
S que de la suma
forman AyBvectorial:
(véase el si dibujamos
problema 1.92).los
Sólo en el caso especial en que A y B sean parale-
Como alternativa, podemos sumar primero B y C para obtener el vector E (figura b) La suma de dos vectores antiparalelos
S S S S
1.13c), y luego sumar A y E para obtener R: A
S S S S S S
R 5 A 1 1B 1 C2 5 A 1 E
S S S S
Vectores C!A"B B
Para sumar vectores A ⃗ +construcciones

1.13 Varias B ⃗ + C ⃗ se construye losuma
para obtener la siguiente S S S
vectorial A 1 B 1 C.
S S S S S S S S
a) Para obtener la suma b) podríamos sumar
S
AyB c) o podríamos
S
sumar B y C d)So podríamos sumar
S
A, B e)So podríamos sumar A, B
de estos tres vectores ... para encontrar
S S
D y luego para obtener
S S
E y después S y C para obtener R y C en cualquier otro
S
orden
sumar C a D para obtener S sumar A a E para calcular R, ... directamente ... y aun así obtener R.
la suma final (resultante) R, ...
S S S S
C R R R S
S R
14 C APÍT U LO AS1 Unidades,
D cantidades
S
S
físicas Ay vectoresE
S
S
S
A S S
S S C C C B S
A B A S
S S S S SS S
C
1.14 B
Para construir la diferencia B colocar ya sea la cola de 2BBen la punta de A o bien, colocar los dos vectores
vectorial A 2 B, podrá
⃗ ⃗
S S
A y B punta con punta.
Para construir la diferencia vectorial A − B
S S S S S
25 dibujar los vectores D ni E; basta con dibujar los vectores

No necesitamos A, B yFÍSICA
C I
UnidadLa
dados en sucesión, con la cola de cada uno en la punta del vector anterior. I, semana
suma 01
Vectores
Ejercicio 5: Suma vectorial
Una esquiadora de fondo viaja 1.00 km al norte y luego 2.00 km al este

por un campo nevado horizontal. ¿A qué distancia y en qué dirección
está con respecto al punto de partida?
Solución:
FÍSICA I
neta F (una cantidad vectorial) que actúa sobre un cuerpo es igual al producto de la
Una esquiadora de fondo viaja 1.00 km al norte y luego 2.00 km al este 1.16 Diagrama vectorial, a escala, de un recorrido
S
en esquí
masa del
por un campocuerpo m (una
nevado horizontal. cantidad
¿A qué distancia y en escalar
qué direcciónpositiva) y su aceleración a (una cantidad
a campo traviesa.
está con respecto al punto de partida? S S
vectorial). La dirección de F es la misma que la de a porque m es positiva, y la mag- N
SOLUCIÓN S
nitud de F es igual a la masa m (que es positiva e igual a su propio valor absoluto) O E
Vectores IDENTIFICAR: El problema implica combinar desplazamientos, así

multiplicada por laconmagnitud
que podemos resolverlo una suma de vectores.
S
de a .LasLaincógnitas
S
unidad de la magnitud de la fuerza es la unidad

son la distancia total y la dirección de la esquiadora con respecto 2.00 km
de masa
a su puntomultiplicada por
de partida. La distancia la unidad
es sólo desu la
la magnitud de magnitud de la aceleración.
vector
de desplazamiento resultante del punto de origen al punto donde
se detuvo, y la dirección que buscamos es la dirección del vector de 1.00 km
f
Ejercicio 5: Suma vectorial desplazamiento resultante. Desplazamiento
resultante d
Ejemplo 1.5 Suma vectorial PLANTEAR: La figura 1.16 es un diagrama a escala deque la distancia al punto inicial es de unos 2.2 km y f es aproximada-
los desplaza- Podemos
mientos de la esquiadora. Describimos la dirección desde el punto de par-
Una esquiadora de fondo viaja 1.00 km al norte y luego 2.00 km al este mente
tida con el ángulo f (la letra griega fi). Si medimos con cuidado, 638. No obstante, podemos
veremos
0 1 calcular
km 2 un
km resultado mucho más exac- 2 63.48 5
porUna
un esquiadora de fondo
campo nevado viaja 1.00 km
horizontal. ¿A al
quénorte y luego 2.00
distancia y enkm este 1.16 Diagrama
al dirección
qué
vectorial, a escala, de un recorrido en esquí
to sumando los vectores de desplazamiento
Diagrama de 1.00 km y 2.00 km.
vectorial
por un campo nevado horizontal. ¿A qué distancia y en qué dirección a campo traviesa. EVALUAR
está con respecto al punto de partida? EJECUTAR: Los vectores del diagrama forman un triángulo rectán- blema de
está con respecto al punto de partida?
Solución: gulo; la distancia del punto de partida al punto final es igual a la longi- la situaci
N
tud de la hipotenusa. Obtenemos esta longitud usando el teorema de (2.24 km
SOLUCIÓN O E
Pitágoras: obtuvimo
IDENTIFICAR: El problema implica combinar desplazamientos, así S muy distin
que podemos resolverlo con una suma de vectores. Las incógnitas " 1 1.00 km 2 2 1 1 2.00 km 2 2 5 2.24 km
son la distancia total y la dirección de la esquiadora con respecto El ángulo f se obtiene2.00 km trigonometría simple. Si usted nece-
mediante
a su punto de partida. La distancia es sólo la magnitud de su vector sita un repaso, en el Apéndice B se resumen las funciones y las identi-
de desplazamiento resultante del punto de origen al punto donde dades trigonométricas, así como otras relaciones matemáticas y
se detuvo, y la dirección que buscamos es la dirección del vector de 1.00 km útiles. Por la definición de la función tangente,
geométricas f
desplazamiento resultante. Desplazamiento
resultante d
cateto opuesto 2.00 km
PLANTEAR: La figura 1.16 es un diagrama a escala de los desplaza- tan f 5 5
1.8 Componentes
cateto adyacente 1.00 kmde vectores 15
mientos de la esquiadora. Describimos la dirección desde el punto de par-
0 5 63.4° 2 km
1fkm
tida con el ángulo f (la letra griega fi). Si medimos con cuidado, veremos
que la distancia al punto inicial es de unos 2.2 km y f es aproximada- Podemos describir la dirección como 63.48 al este del norte o 908
mente 638. No obstante, podemos calcular un resultado mucho más exac- 2 63.48 5 26.68 al norte del este. ¡Como prefiera!
to sumando los vectores de desplazamiento de 1.00 km y 2.00 km.
EVALUAR: Conviene practicar verificando los resultados de un pro-
EJECUTAR: Los vectores del diagrama forman un triángulo rectán- Evalúe
blema desu comprensión
suma vectorial condemediciones
la secciónefectuadas
1.7 Dosen vectores de desplazamiento
un dibujo de
FÍSICA I
gulo; la distancia del punto de partida al punto final es igual a la27
S S
longi- laS ysituación.
T, tienen magnitudes
Felizmente,S 5 m y T 5 4 m.
las3 respuestas que¿Cuál de los
obtuvimos siguientes resultados
calculando
Unidad I, semana 01 pod
S S
tud de la hipotenusa. Obtenemos esta longitud usando el teorema de (2.24
ser lakm y f 5de63.48)
magnitud son muy
la diferencia cercanas
vectorial S2 T ? (Podría
a los resultados burdos
haber más deque
una respuest
Vectores
físicas y vectores
S S
entre el vector A y el eje x positivo es u (la letra griega theta). Imagine que el vector A
Ejercicio 6: Componentes de vectores
yace originalmente sobre el eje 1x y luego lo gira hasta su dirección correcta, como
indica la flecha sobre el ángulo u en la figura 1.17b. Si la rotación es del eje 1x al eje
1y,a)como
¿Cuáles
indicason las componentes
la figura 1.17b, entonces uxes y positivo;
y del vector D en la
si la rotación gura
es del (a)?.
eje 1x al La
ejemagnitud
2y, entoncesdelu esvector Por lo tanto,
es D=3.00
negativo. m yelel ejeángulo
1y está es
a un ángulo
45º. de 908, elson
b) ¿Cuáles eje las
está a 1808 y elxeje
2xcomponentes y 2y estávector
y del a 2708 E (o en la Sigura
2908). medimos de esta
(b)?.u La manera, del
magnitud
entonces por la definición de las funciones trigonométricas,
vector es E=4.50 m y el ángulo es 37º.
Ax Ay
5 cos u y 5 sen u
A A
(1.6)
Ax 5 A cos u y Ay 5 A sen u
(u medido del eje 1x girando hacia el eje 1y)
En la figura 1.17b, Ax es positiva porque su dirección está sobre el eje 1x, y Ay es
Solución:
positiva porque su dirección está en el eje 1y. Esto es congruente con las ecuaciones
(1.6); u está en el primer cuadrante (entre 0 y 908) y tanto el coseno como el seno del
ángulo son positivos en este cuadrante. En cambio, en la figura 1.18a, la componente
Bx es negativa: su dirección es opuesta a la dirección del eje 1x. Esto también es con-
gruente con las ecuaciones (1.6); el coseno de un ángulo en el segundo cuadrante es
negativo. La componente By es positiva (sen u es positivo en el segundo cuadrante).
En la figura 1.18b, tanto Cx como Cy son negativas (cos u y sen u son negativos en el
tercer cuadrante).
C U I DA DO Relación entre la magnitud de un vector y la dirección de sus componentes

Las ecuaciones (1.6) son correctas sólo si el ángulo u se mide desde el eje x positivo, como se
describe aquí. Si el ángulo del vector se da desde otra dirección de referencia, o se utiliza otro FÍSICA I
sentido de rotación, las relaciones son distintas. ¡Tenga cuidado! El ejemplo 1.6 ilustra este
punto. ❚
fi
fi
O Relación entre la magnitud IDENTIFICAR:
de un vector y En cada caso,de
la dirección se sus
nos componentes
dan la magnitud y la dirección de Obtenemos y
nes (1.6) son correctas sólo si el un vector,

ángulo y se
u se nos desde
mide pide calcular
el eje xsus componentes.
positivo, como se
1 3.00 m 2 1 cos El vector t
uí. Si el ángulo del vector se da desde otra dirección de referencia, o se utiliza otro 1.19 Cálculo coslas
Dx 5 D de u5 componentes x y y1 245° 2 2 5 12.1 m
de vectores. tiva, como
otación, las relaciones son distintas. ¡Tenga cuidado! El ejemplo 1.6 ilustra este Dy 5 D sen u 5 1 3.00 m 2 1 sen 1 245° 2 2 5 22.1 m u 5 1458
a) b)
Vectores 1.19 Cálculo de las componentes x y y de vectores. y componente x positiva y una componente y nega-
El vector tiene una
equivocado
b) El ej
tiva, como se muestra en la figura. Si por descuido hubiéramos usado No se preo
a)
u 5 1458 en las ecuaciones (1.6), habríamos obtenido Dy con el signo tación, siem
b) Ex (1)
equivocado.
Ejercicio 6: Componentes
y de vectores Dx (1)
b) El eje x no es horizontal
Ey (1) capítulo 5
xen la figura 1.19b, ni el eje y es vertical.
b un objeto s
No se preocupe; piense aque los ejes x y y pueden tenerS cualquier orien- será perpen
a) ¿Cuáles son las componentes x y y del vector D en la gura (a)?. La E
Ex (1) tación, siempre
Dy (!) y cuando
S los ejes sean perpendiculares entre sí. (Enxel Aquí el
magnitud del vector es D=3.00 m y el ángulo es 45º. b) ¿Cuáles son las D
capítulo 5 usaremos ejes como éstos para estudiar el deslizamiento de 1y, no el
D (1) Ey (1) y
componentes x y y del vector E en la xgurax (b)?. La magnitud b del un objeto sobre una rampa; un eje quedará sobre la rampa, y el otro ciones (1.6
vectorPLANTEAR:
es E=4.50 m y el ángulo
Parecería
a
esnecesitamos
que sólo 37º. S
las ecuaciones (1.6). SinE será perpendicular a la rampa.)
ra 1.19a? S
Aquí el ángulo b (la letra griega beta) es el ángulo entre E y el eje
Dy (!)porque
embargo, debemos tener cuidado
S
x
a 5 458. D los ángulos de la figura 1.19
Solución: 1y, no el eje 1x, así que no podemos usar este ángulo en las ecua-
ra 1.19b? no están medidos del eje 1x al eje 1y. y S
ciones (1.6). En cambio, observe que E define la hipotenusa de un
S
EJECUTAR: a) El ángulo entre D y el eje x positivo es a (la letra triángulo rectángulo; los otros dos lados del triángulo son las magni-
S
Si us
griega alfa); pero este ángulo se mide hacia el eje y negativo. Por lo tudes de Ex y Ey, es decir, las componentes x y y de E. El seno de b trar el án
tanto, en las ecuaciones (1.6) debemos usar el ángulo u 5 2a 5 2458. es el cateto opuesto (la magnitud Ex) dividido entre la hipotenusa u 5 90.0
ección de Obtenemos (la magnitud E); en tanto que el coseno de b es el cateto adyacente (la Ey 5 E s
magnitud de Ey) dividido entre la hipotenusa (otra vez, la magnitud E). (1.6) par
S
Dx 5 D cos u 5 1 3.00 m 2 1 cos 1 245° 2 2 5 12.1 m Ambas componentes de E son positivas, así que que ya o
Dy 5 D sen u 5 1 3.00 m 2 1 sen 1 245° 2 2 5 22.1 m Ex 5 E sen b 5 1 4.50 m 2 1 sen 37.0° 2 5 12.71 m EVALUA
Ey 5 E cos b 5 1 4.50 m 2 1 cos 37.0° 2 5 13.59 m significa
El vector tiene una componente x positiva y una componente y nega-
tiva, como se muestra en la figura. Si por descuido hubiéramos usado Si hubiéramos usado las ecuaciones (1.6) directamente escribiendo
u 5 1458 en las ecuaciones (1.6), habríamos obtenido Dy con el signo Ex 5 E cos 37.08 y Ey 5 E sen 37.08, ¡las respuestas para Ex y para Ey
equivocado. se habrían invertido!
b) El eje x no es horizontal en la figura 1.19b, ni el eje y es vertical.
No se preocupe; piense que los ejes x y y pueden tener cualquier orien-
tación, siempre y cuando los ejes sean perpendiculares entre sí. (En el FÍSICA I
1) 29 Unidad I, semana 01
capítulo 5 usaremos ejes como éstos para estudiar el deslizamiento de Cálculos de vectores usando componentes
un objeto sobre una rampa; un eje quedará sobre la rampa, y el otro
fi
fi
Bibliografía
• Serway-Jewett. Física para ciencias e ingeniería, Vol.1. 7ma
edición, 2008. (libro guía)
• Tippler-Mosca. Física para la ciencia y tecnología, Vol1. 6ta

edición, 2010.
• Sears-Zemansky-Young-Freedman. Física universitaria. Vol1.
12da edición, 2009. YOUNG • FREEDMAN
SEARS • ZEMANSKY
Física
• Y. Perelman. Física Recreativa I. Ed. Mir, URSS, 1975.
universitaria Volumen 1
• Y. Perelman. Física Recreativa II. Ed. Mir, URSS, 1975.
FÍSICA I

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• Tippler-Mosca. Física para la ciencia y tecnología, Vol1. 6ta

• Y. Perelman. Física Recreativa II. Ed. Mir, URSS, 1975.

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