ANÁLISIS MATEMÁTICO I

2008

1
 Análisis Matemático I - 2008.
Práctico 1. Conjuntos.

Este práctico se debe realizar durante 1 clase práctica, completándolo

como tarea en caso que fuera necesario.

1. Sea A = {0, 1, 2, 3}. Escribir por extensión los siguientes conjuntos:

3a+1
(a) {x/x = 2
∈ Z donde a ∈ A};
(b) {x/x = a − b donde a, b ∈ A}.

2. Describir por comprensión los siguientes conjuntos:

(a) El conjunto de todos los números menores que 1000 y que son
múltiplos enteros de 11;
(b) El conjunto de todos los números mayores que 10 y menores que
100 que son cubos perfectos.

3. Sean A, B, C subconjuntos de un conjunto X. Demostrar las siguientes

afirmaciones

(a) A r B = A ∩ B C .
(b) A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) ; A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C).
(c) A ⊆ B ∩ C =⇒ A ⊆ B ∧ A ⊆ C ; A ∪ B ⊆ C =⇒ A ⊆ C ∧ B ⊆ C.
(d) Leyes de Morgan: (A ∪ B)C = AC ∩ B C ; (A ∩ B)C = AC ∪ B C .
(e) A ⊆ B ⇐⇒ A ⊆ A ∩ B ; A ⊆ B ⇐⇒ A ∪ B ⊆ B. Como
consecuencia se cumple: A ⊆ B ⇐⇒ A ∩ B = A ⇐⇒ A ∪ B = B.

4. Sea f : X → Y y sean A, B ⊆ X. Probar:

(a) f (A ∪ B) = f (A) ∪ f (B).

(b) f (A ∩ B) ⊆ f (A) ∩ f (B).
(c) Para la función f (x) = x2 encontrar subconjuntos A y B de R
para los cuales se cumpla que f (A ∩ B) # f (A) ∩ f (B).

2
 Análisis Matemático I – 2008
Práctico 2. Números Reales.

Este práctico se debe desarrollar durante 2 clases prácticas, completándolo

como tarea en caso que fuera necesario.

1. Demostrar lo siguiente:

(a) Si ax = a para algún número a 6= 0, entonces x = 1.

(b) x2 − y 2 = (x − y)(x + y).
(c) Si x2 = y 2 entonces x = y ó x = −y.

2. ¿ Dónde está el error de la siguiente “demostración” ?

Sea x = y. Entonces

x2 = xy
x2 − y 2 = xy − y 2
(x + y)(x − y) = y(x − y)
x+y =y
2y = y
2 = 1.

3. Demostrar lo siguiente:

(a) Si a 6= 0 y b 6= 0 entonces (ab)−1 = a−1 b−1 (para hacer esto hace

falta tener presente la definición de inverso).
a ac
(b) Si b 6= 0 y c 6= 0 entonces b
= bc
.
a c
(c) Si b 6= 0 y d 6= 0 entonces b
+ d
= ad+bc
bd
.

4. Sean a, b y c números reales. Demostrar:

(a) Si a < b entonces a + c < b + c.

(b) Si a < b y c > 0 entonces ac < bc.
(c) Si a < b y c < 0 entonces ac > bc.
(d) ab > 0 ⇔ ( a > 0 y b > 0) o (a < 0 y b < 0).

3
 (e) Si a2 < b2 y a > 0 entonces b > a o b < −a.

5. Encontrar todos los números reales x que satisfacen las siguientes in-
ecuaciones y graficar el resultado en la recta real.

(a) 4 − x < 3 − 2x (b) x + 1 > x (c) x − 1 > x

(d) 5 − x2 < 8 (e) − x3 > 1 (f) (x − 1)(x − 3) > 0
(g) x2 − 2x + 2 > 0 (h) x2 > 9 (i) x2 − x + 10 > 16
(j) x−1
x+1
>0

6. Resolver las siguientes ecuaciones completando cuadrados.

(a) x2 − 10x + 25 = 0.
(b) 9x2 + 3x − 1 = 0.
(b) x2 − 8x + 18 = −2.
(c) ax2 + bx + c = 0 con a 6= 0. ¿ Le es familiar el resultado obtenido?

7. El área de un rectángulo es 4m2 . Queremos conocer las dimensiones del

rectángulo, sabiendo que si a la longitud de la base la incrementamos
en una unidad y a la altura la disminuimos en dos unidades, entonces
el área del nuevo rectángulo sigue siendo 4m2 .

4
 Análisis Matemático I – 2008
Práctico 3. Números Reales.

Este práctico se debe desarrollar durante 2 clases prácticas, completándolo

como tarea en caso que fuera necesario.

1. Resolver las siguientes inecuaciones, interpretarlas en términos de dis-

tancias, y graficar el conjunto de soluciones.
(a) |x − 3| < 8 (b) |x − 3| ≥ 8 (c) |x − 3| < 0
(d) |x + 5| < 2 (e) |x2 − 1| < 21 (f) |2x − 3| > 1

2. Resolver las siguientes ecuaciones.

(a) |x − 3| = c, con c ∈ R. (b) |x − 1||x + 2| = 3.

3. (a) Probar que |a − b| ≥ |a| − |b| para todo a, b ∈ R. (notar que es

equivalente a |a − b| + |b| ≥ |a| y usar desigualdad triangular).
(b) Mostrar que |x − y| ≥ ||x| − |y|| para todo x, y ∈ R.
4. Decidir cuáles de los siguientes subconjuntos de números reales tiene
supremo, ı́nfimo, máximo o mı́nimo.
(a) [3, 8) (b) (−∞, π)
(c) {6k : k ∈ Z} (d) { n1 : n ∈ Z, n 6= 0}
(e) {3 − n1 : n ∈ N} √ (f) {x ∈ Q : − 43 ≤ x ≤ √ 0}
(g) {x ∈ N : 0 < x < √ 2} (h) {x ∈ Q : 0 < x < 2}
(i) {x ∈ Q : 0 ≤ x ≤ 2}

5. Calcular el ı́nfimo del conjunto de todos los números reales x tal que
|x − 3| < 3.
6. Probar que si A y B son subconjuntos de R acotados superiormente,
entonces A ∪ B es acotado superiormente.
7. Sean A y B subconjuntos no vacios de R tales que x ≤ y para todo
x ∈ A, y ∈ B. Demostrar que:
(a) Para cada y ∈ B, supA ≤ y.
(b) supA ≤ infB.

5
 Análisis Matemático I – 2008
Práctico 4. Funciones

Este práctico se debe realizar durante 3 clases prácticas, completándolo

como tarea en caso que fuera necesario.

1
1. Sea f : R\{−1} → R, dada por f (x) = 1+x . Describir f (3x), 3f (x),
f ( x1 ), f (f (x)) como función explı́cita de x, indicando el dominio en
cada caso.

2. Un rectángulo tiene 20 m de perı́metro. Expresar el área del rectángulo

como función de la longitud de uno de sus lados.

3. Expresar el área de la superficie de un cubo como función de su volu-

men.

4. Se forma una caja sin tapa a partir de una pieza rectangular de cartón
de 30 cm por 75 cm, cortando cuadrados iguales de lado x, en cada
esquina, para doblar hacia arriba los rectángulos como se ve en la figura.
Expresar el volumen de la caja en función de x.

30 cm
x

75 cm
5. Determinar las funciones f ◦ g, g ◦ f , f ◦ f y g ◦ g. Indicar el dominio
en cada caso.

(a) f (x) = 2x2 − x, g(x) = 3x + 2.

√
(b) f (x) = x − 1, g(x) = x2 .

6
 (c) f (x) = x1 , g(x) = x3 + 2x.

6. Definir funciones f , g y h, tales que H(x) = f ◦ g ◦ h(x), para todo x

en el dominio de H:
p√
(a) H(x) = x21+1 (b) H(x) = 3 x − 1.

7. Sea f : [0, 6] → R la función cuyo gráfico es el siguiente:

6

¡@
¡ @
¡ @
1 ¡ @
@
@
@ - x
@ ©©
1 2 @ ©©
©
@ ©©
-1 @©

Determinar el dominio y trazar el gráfico aproximado de las siguientes

funciones:

(a) y = f (x) − 2 (b) y = f (x − 2) (c) y = 2f (x)

(d) y = f (2x) (e) y = f ( 12 x) (f) y = −f (x)
(g) y = f (−x) .

8. Esbozar la gráfica de las siguientes funciones, dar su dominio, y analizar,

mirando la gráfica, si son inyectivas y/o sobreyectivas (se sobreentiende
que el codominio es siempre R).

7
 (a) a(t) = 5t − 2 (b) f (x) = 3x2 + 2x − 1
(c) d(t) = −t2 + 1 (d) c(t) = |t − 3|
(e) b(t) = |t|t (f) f (s) = 1s
1 1
(g) g(s) = s−2 (h) g(s) = √ s
−2
x
(i) f (x) = x+2 √ (j) p(x) = x + 1
(k) q(x) = − 2x (l) r(t) = sen (3t)
(m) s(x) = 2 cos x (n) f (x) = 1 − sen
½ x
−x + 2, x ≤ 2,
(ñ) j(x) = |sen x| (o) (p) f (x) =
(x − 2)2 , x > 2.

9. Una función se dice par si f (x) = f (−x) para todo x, y se dice impar
si f (x) = −f (−x) para todo x. Decidir en cada caso si las siguientes
funciones son pares o impares o ninguna de las dos cosas:

1
f (x) = x3 , f (x) = , f (x) = (x − 1)2 , f (x) = sen (5x).
x2 +1

10. Sea f : A → R, donde A ⊆ R es tal que −x ∈ A, ∀x ∈ A.

(a) Demostrar que las funciones f1 (x) = f (x) + f (−x) y f2 (x) =

f (x) − f (−x) para x ∈ A son par e impar respectivamente.
(b) Probar que toda función definida en A se escribe como suma de
una función par y una función impar.
(c) Existe alguna función que sea par e impar simultaneamente? En
caso afirmativo, cuántas de tales funciones existen?

11. Hallar f −1 para cada una de las siguientes funciones, e indicar su do-
minio.

x3 + 1
(a) f (x) = ½ (b) f (x) = (x
½ − 1)
3

x, x ∈ Q, −x2 , x ≥ 0,
(c) f (x) = (d) f (x) =
−x, x∈/Q 1 − x3 , x<0

8
 Análisis Matemático I - 2008.
Práctico 5. Sucesiones.

Este práctico se debe desarrollar durante 2 clases prácticas, completándolo

como tarea en caso que fuera necesario.

(−1)n
1. Considerar la sucesión {an } donde an = n
.

(a) Determinar limn→∞ an .

(b) Encontrar los an que se encuentran a una distancia de limn→∞ an
mayor que ε , para cada uno de los siguientes valores de ε:
ε = 0, 2 ; ε = 0, 1 y ε = 0, 05.
(c) Dibujar en la recta real los an que se encuentran a una distancia
de limn→∞ an mayor que ε = 0, 1.
(−1)n
2. Sea an = 1 + n
.

(a) Usando propiedades de lı́mites, calcular limn→∞ an .

(b) Demostrar, usando la definición, que el limn→∞ an es el valor hal-
lado en el apartado anterior.
nn
(c) Decir si existe el limn→∞ 1+(−1)
2n
. Justificar la respuesta.

3. Demostrar, usando la definición:

n n n+1
√
a) limn→∞ n+1 =1 b)limn→∞ ( n+1 − n
) =0 c) limn→∞ ( n2 + 1 − n) = 0

4. Calcular los lı́mites indicados:

3 √
a) limn→∞ 5−2n
3n−7
b) limn→∞ nn−2
+7n
c) limn→∞ ( n2 + n + 7 − n)
√ √
d) limn→∞ √nn2 +1 e) limn→∞ n n3 + 1 f) limn→∞ (n − n2 − 4n)

2
√
2 n3 2n+n)3 −n3
g) limn→∞ n1−2n
+7n
h) limn→∞ ( (n+1)
n
− (n−1)2
), i) limn→∞ ( √
n2 −2 n5
.
√
5. Probar que, si a > 0 y b > 0 entonces limn→∞ n an + bn = max(a, b).

9
 Análisis Matemático I- 2008.
Práctico 6. Sucesiones.

Este práctico se debe desarrollar durante 2 clases prácticas, completándolo

como tarea en caso que fuera necesario.

1. Sea {an } una sucesión de números reales tal que an ∈ Z, para todo
n ∈ N. Probar que si {an } converge y l = limn→∞ an entonces existe
n0 ∈ N tal que, para todo n > n0 , an = l.

2. Sea la sucesión {an } , donde an = (−1)n . Demostrar que:

a) {an } posee subsucesiones convergentes;
b) Si {ank } es una subsucesión de {an } que converge, entonces limk→∞ ank
= 1 o limk→∞ ank = −1.

3. Determinar todas las subsucesiones convergentes de la sucesión

1, 2, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 5, ........

y hallar el lı́mite en cada caso.

4. a) Probar que para todo número real l con 0 < l < 1, existe una
sucesión {qn } de números racionales tal que qn ∈ (0, 1) y limn→∞ qn = l.
b) Considerar la sucesión
1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1
, , , , , , , , , , , , , , , , ....
2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7
y determinar todos los números l ∈ R para los cuales existe una sub-
sucesión que converge a l.

5. Sea {an } una sucesión de Cauchy. Probar que si {an } posee una sub-
sucesión convergente, entonces {an } es convergente.

6. Demostrar que toda subsucesión de una sucesión convergente es con-

vergente.

10
 √
7. a) Demostrar que si 0 < a < 2 entonces a < 2a < 2.
b) Demostrar que la sucesión
s r v s
r u r q
q q q u
√ √ √ √ t √
2, 2 2, 2 2 2, 2 2 2 2, 2 2 2 2 2, .....

converge.
c) Hallar el lı́mite de la sucesión de la parte (b). (Sugerencia: notar
√ que
si an denota al n-ésimo término de la sucesión,√ entonces
√ an+1 = 2an .
Usar que si limn→∞ an = l entonces limn→∞ 2an = 2l).

8. Sea {an } una sucesión acotada y sea

sn = sup{ak : k > n}.

a) Demostrar que la sucesión {sn } es convergente.

b) Hallar limn→∞ sn en los siguientes casos:
1
i) an = (−1)n ; ii) an = n
; iii) an = (−1)n n1 .

11
 Análisis Matemático I – 2008
Práctico 7. Lı́mite de funciones.

Estos ejercicios deben resolverse en dos clases prácticas, completándolos

en las clases de consulta si fuera necesario.

1. (a) Trace el gráfico de la siguiente función:



 2 − x si x < −1

x + 2 si − 1 ≤ x < 1
g(x) =

 4 si x = 1

4 − x si x > 1

(b) Con el gráfico de la parte a), determine el valor de cada uno de

los siguientes lı́mites, cuando existan:

a) lim g(x) b) lim g(x) c) lim+ g(x) d) lim− g(x)

x→−1− x→−1+ x→1 x→1

e) lim g(x) f) lim g(x)

x→−1 x→1

x2 + x − 6
2.(a) ¿Para qué valores de x se cumple la identidad = x + 3?
x−2
(b) De acuerdo con lo obtenido en la parte a), explique por qué es
correcta la igualdad

x2 + x − 6
lim = lim (x + 3)
x→2 x−2 x→2

3. Evalúe el lı́mite dado y justifique cada paso indicando la(s) ley(es) de

lı́mite que corresponda(n).

x3 − x2 − x + 10
(a) lim (x3 + 2x2 + 6) (b) lim (x2 + 2x + 1)5 (c) lim
x→−3 x→−2 x→−2 x2 + 3x + 2
√ √ 2 3(8y 2 − 1)
(d) lim ( 3 x + 3 x) ( e) lim (x4 − 7x + 4) 3 (f) lim
x→64 x→3 y→3 2y 2 (y − 1)4

12
4. Calcule cada uno de los siguientes lı́mites, en caso de existir.

x2 − x − 12 x3 + 2x2 + 9 x2 − x − 2
(a) lim (b) lim (c) lim
x→−3 x+3 x→−3 x+3 x→−1 x+1

x2 − x − 2 (1 + h)4 − 1 9−t
(d) lim ( e) lim (f) lim √
x→1 x+1 h→0 h t→9 3 − t
√ √ · ¸
2−t− 2 1 1 2x
(g) lim (h) lim √ − ( i) lim
t→0 t h→0 h 1 + h h x→0 sen 3x

π
1 − cos x 2
−x π
(j) lim ( k) limπ ( Ayuda: t = 2
− x)
x→0 1 + cos x x→ 2 cos x

1 − cos t 6y − 4 5x3 − 2x + 7
(l) lim ( m) lim ( n) lim
t→0 t y→∞ 3y + 1 x→−∞ 4x2 − 1

5. Demuestre por definición:

√ √
( a) lim x = a, a > 0, ( b) lim senx = 0, (c) lim cosx = 1.
x→a x→0 x→0

6. (a) Si 3x ≤ f (x) ≤ x3 + 2 cuando 0 ≤ x ≤ 2, evalúe lim f (x).

x→1
(b) Usando la definición, pruebe que:
1 √
i. lim x2 sen =0 ii. lim+ x cos4 x = 0
x→0 x x→0

7. ( a) Mediante un ejemplo, demuestre que puede existir lim [f (x)+g(x)]

x→a
aunque no existan lim f (x) ni lim g(x).
x→a x→a
(b) Mediante un ejemplo, demuestre que puede existir lim [f (x)g(x)]
x→a
aunque no existan lim f (x) ni lim g(x).
x→a x→a

8. Dada la función
½
x2 si x es racional
f (x) =
x si x es irracional
demuestre que lim f (x) = 0.
x→0

13
9. Usando la definición de lı́mite demuestre que:
√
4 1 x+2 1
(a) lim− 9 − x = 0, ( b) lim = ∞, (c) lim = .
x→9 x→3 (x − 3)2 x→∞ 3x − 2 3

14
 Análisis Matemático I - 2008.
Práctico 8. Funciones Continuas.

Este práctico se deberá desarrollar en dos clases, completándolo en clases

de consulta si fuese necesario.

1. A partir de la gráfica de f :

(a) Dar el dominio de f .

(b) Definir los valores de x en los cuales f es discontinua.
(c) Para cada uno de los valores encontrados en la parte b), decir si f
es continua por la derecha, por la izquierda o ningúna de las dos
cosas.

2. ¿ Para cuáles de las siguientes funciones f existe una función continua

F definida en toda la recta real que extienda a f, es decir, F tal que
Dom(F ) = R y F (x) = f (x) para todo x en Dom(f )?

15
(a) (b)

x4 − 1 |x|
(c) f (x) = (d) f (x) =
x2 − 1 x
3. Decir en qué puntos son continuas las siguientes funciones. Justificar.

 √
½  1+10x−1
si x > 0,
x cos x si x ≥ 0; x
(a) f (x) = x+1 (b) g (x) = 5 si x = 0,
x−1
si x < 0.  sen(5x)
x
si x < 0

4. (a) Sea δ > 0. Probar que si f satisface |f (x)| ≤ |x| para todo
x ∈ (−δ, δ) entonces f es continua en cero.
¡ ¢
(b) Mostrar que la función definida por f (x) = x sen x1 para x 6= 0
y f (0) = 0 es continua en toda la recta real.
5. Probar que si f es continua en a, entonces |f | también lo es. ¿ Vale la
recı́proca?
6. a) Sean f y g dos funciones continuas en el intervalo [a, b] que cumplen
f (a) < g (a) y f (b) > g (b) . Probar que existe x0 ∈ (a, b) tal que
f (x0 ) = g (x0 ) .
b) Probar que la ecuación x3 sen7 (x) = 2 tiene alguna solución entre
0 y π/2.
c) Mostrar que existe x tal que sen x = x + 1.
d) ¿ Hay algún número real que sea exactamente una unidad mayor
que su cubo?

16
 7. Sea f (x) = x5 + x + 1.

(a) Probar que es suryectiva sobre R.

(b) Hallar un número natural n tal que f (x) = 0 para algún x ∈
[−n, n] .

8. Decidir cuáles de las siguientes funciones están acotadas superior y/o

inferiormente en el intervalo indicado, y cuáles de ellas alcanzan valores
máximos y/o mı́nimos.

(a) f (x) = x2 en (−1, 1) ,

(b) f (x) = x3 en (−1, 1],
(c) f (x) = x2 en R,
¡ √ ¢
(d) f (x) = sen2 cos x + 1 + x2 en [0, 3] .

9. Si f es una función continua y acotada definida en todo R, ¿ f alcanza

necesariamente un valor mı́nimo?

10. Probar que si f es una función continua y positiva en todo R y además

limx→+∞ f (x) = limx→−∞ f (x) = 0, entonces existe algún punto x0 tal
que f (x0 ) ≥ f (x) para todo x.

17
 Análisis Matemático I - 2008.
Práctico 9. Derivación.

Este práctico se debe realizar durante 3 clases prácticas, completándolo como

tarea en caso que fuera necesario.

1. En cada uno de los siguientes casos encontrar la ecuación de la recta

tangente a la curva dada, en el punto (x0 , y0 ) indicado.
a) y = 1 − 2x − 3x2 , (x0 , y0 ) = (−2, −7).
b) y = √1x , (x0 , y0 ) = (1, 1).
x
c) y = 1−x
, (x0 , y0 ) = (0, 0).
2. El desplazamiento en metros de una partı́cula que se mueve en linea
recta está dado por la ecuación de movimiento s = 4t3 + 6t + 2, donde
t se mide en segundos. Encontrar la velocidad de la partı́cula en los
tiempos t = 1, t = 2 y t = a.
3. Sea f (x) = 1/x.
(a) Usando la definición, probar que f 0 (a) = −1/a2 , para todo a 6= 0.
(b) Demostrar que el gráfico de f y la tangente a dicho gráfico en
(a, 1/a) tienen en común sólo el punto (a, 1/a).
4. Sea f (x) = x3 . Hallar f 0 (5) y f 0 (x2 ).
5. Calcular f 0 en cada uno de los siguientes casos.
(a) f (x) = 3x4 + 5x3 − πx + 2 (b) f (x) = (x3 + 3) (2x2 − 1)
3 8
(c) f (x) = x2x+1 (d) f (x) = (x3 − 2x + 1)
(e) f (x) = x2 cos x (f) f (x) = tan x
(g) f (x) = sen (4x) (h) f (x) = cos (x sen x)
sen (sen 7 (x7 ))
(i) f (x) = (j) f (x) = x1/2 − x−1/2
x
¡√ ¢ 1
(k) f (x) = cos x4 + 7 (l) f (x) = √
p x + x2 + 1
1 + sen (3x) ¡ ¢
(m) f (x) = (n) f (x) = sen (x + 1)2 (x + 2)
1 − x + x5

18
 6. Decidir en qué puntos es derivable la siguiente función:


 0 si x ≤ −1,
 2
x si |x| < 1,
f (x) =

 2x + 1 si 1 ≤ x ≤ 2,

7−x si x > 2.

7. Sea f (x) = x2/3 . Demostrar que no existe f 0 (0).

8. Establecer la correspondencia entre el gráfico de cada una de las fun-

ciones (a) a (d) con la gráfica de sus derivadas dadas en (i) a (iv).

9. Encontrar un polinomio P de segundo grado tal que P (2) = 5, P 0 (2) =

3 y P 00 (2) = 2.

10. Sea f (x) = xg (x), donde g es una función continua en cero. Probar
que f es derivable en cero y calcular f 0 (0).

19
11. (a) Sea f una función tal que |f (x)| ≤ x2 para todo x. Demostrar
que f es derivable en cero y f 0 (0) = 0.
(b) Probar que la función f definida por f (0) = 0 y f (x) = x2 sen (1/x)
para x 6= 0, es derivable en toda la recta real. Dar f 0 y probar
que no es continua en cero (en consecuencia, la derivada de una
función no es necesariamente continua).

12. Obtener la derivada indicada en cada caso. (Ayuda: calcular las primeras
derivadas para deducir la fórmula de la derivada n-ésima).

a) D99 sen (x).

b) D50 cos(2x).

13. Encontrar en cada caso una expresión para f (n) (x).

1 √ 1
(a) f (x) = xn , (b) f (t) = , (c) f (x) = x, (d)f (t) = .
3t3 (1 − t)2

14. Determinar en los siguientes casos (f −1 )0 (d)

√
(a) f (x) = x5 + 2, d = 1; (b) f (x) = 4 − x, d = 3;
(c) f (x) = tg (2x), − 14 π < x < 14 π, d = 1.

15. Considerar la función biyectiva f : R → R dada por f (x) = 6 − x − x3 .

Hallar la pendiente de la recta tangente a la gráfica de f −1 en el punto
(−4, 2).

16. (a) Se define la función arcsen(s) : [−1, 1] 7→ [−π/2, π/2] como la

inversa de la función sen (x) restringida al intervalo [−π/2, π/2].
1
Demostrar que arcsen0 (s) = √1−s 2.

(b) Análogamente se define arccos(s) : [−1, 1] 7→ [0, π]. Demostrar

−1
que arccos0 (s) = √1−s2.

(c) Se define ahora arctg(s) : R 7→ [−π/2, π/2] como la inversa de la

función tg (x) restringida al intervalo [−π/2, π/2]. Demostrar que
1
arctg0 (s) = 1+s 2.

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17. Una masa sujeta a un resorte tiene una función posición dada por
y(t) = A sen (ωt), en donde A es la amplitud de sus oscilaciones y ω es
una constante.

(a) Encontrar la velocidad y la aceleración en función del tiempo.

(b) Demostrar que la aceleración es proporcional al desplazamiento y.

18. Una bola de nieve esférica se derrite de manera que su volumen dismin-
uye a razón de 1cm3 /min. Encontrar la velocidad con que disminuye el
diámetro cuando éste mide 10cm. (Nota: el volumen V de una esfera
de radio r está dado por V = 43 πr3 .)

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 Análisis Matemático I - 2008.
Práctico 10. Significado de la derivada.

Este práctico se debe realizar durante 3 clases prácticas, completándolo como

tarea en caso que fuera necesario.

1. Determinar los máximos y mı́nimos, relativos y absolutos de las sigu-

ientes funciones.
x
(a) f (x) = x+1
x+1
(b) f (x) = x2 +1
x ∈ [−1, 21 ]
4
(c) f (x) = x − 4x + 2 x ∈ [−3, 2]
(d) f (x) = sen(x) + cos(x) x ∈ [0, π2 ]

2. Determinar los pares de números cuya suma sea 100 y cuyo producto
sea máximo.

3. Demostar que entre todos los rectángulos que tienen determinado perı́metro,
el cuadrado tiene área máxima.

4. Encontrar las dimensiones de un triángulo isóceles de mayor área que

se puede inscribir en un cı́rculo de radio r.

5. Para cada una de las siguientes funciones verificar el teorema del valor
medio, encontrando explı́citamente el valor del punto intermedio.
√
(a) f (x) = x1 en [1, 2]; (b) f (x) = (1+ 3 x − 1) en [2, 9].
x+1
6. Sea f (x) = x−1
. Demostrar que no hay un valor c tal que

f (2) − f (0) = f 0 (c)(2 − 0).

¿Contradice esto el teorema del valor medio?

7. Probar que |sen(a) − sen(b)| ≤ |a − b| para a, b ∈ R. Concluir que

sen(x) < x, si x > 0.

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 8. (a) Suponer que f 0 (x) > g 0 (x) y que f (a) = g(a). Demostar que
f (x) > g(x) para x > a y que f (x) < g(x) para x < a.
(b) Demostar que lo enunciado en (a) no se cumple si no se supone
f (a) = g(a).
(c) Usando el punto (a), probar que x2 + 1 < 5(x − 1) para 2 < x < 3.

9. Sea f (x) una función n-veces derivable tal que f (x1 ) = f (x2 ) = · · · =
f (xn+1 ) = 0, para x1 < x2 < · · · < xn+1 . Demostrar que existe x ∈ R
tal que f (n) (x) = 0.

10. Determinar los intervalos de crecimiento y decrecimiento, los valores

máximos y/o mı́nimos, los intervalos de concavidad, y las abscisas de
puntos de inflexión de las siguientes funciones y graficar.
1 1 x
(a) f (x) = x − (b) g(x) = (c) h(x) =
x 3 + x2 x2 − 1
2 1 4
(d) f (x) = x 3 (e) g(x) = (f) h(x) = (x − 3) 5 + 2
x2 + 3x + 5
r
4 2
√ x
(g) f (x) = x − 4x + 5 (h) f (x) = x x2 − 9 (i) f (x) = .
x−5

11. Calcular los siguientes lı́mites.

cos x x tg 5x
(a) limx→ π2 , (b) limx→0 , (c) limx→ π − ,
π − 2x tg x 2 tg x

x x3 + x − 2 2−x
(d) limx→0+ √ , (e) limx→1 , (f) limx→∞ .
sen x x2 − 3x + 2 x3 − 1

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