DECA 2 – 2024A - PARTICIPACIÓN ACTIVA 8

INTRODUCCIÓN A LA MORAL

1. ESQUEMA
▪ Ver este vídeo de los ñus.
▪ Ver este vídeo de Hannah Arendt.
▪ Responde a las preguntas por grupos.

2. PREGUNTAS
1. Acerca del primer vídeo de los ñus
• Relaciona estos tres conceptos:
− tronco o cocodrilo:
− bien o mal;
− principio de no contradicción.
• ¿Qué errores ha cometido el primer ñu para terminar engullido? ¿Es responsable
de esos errores?
• ¿Hay diferencias (y cuáles) entre el primer ñu que muere por mostrar que tiene razón
y el cristiano que está dispuesto a dar la vida por amor a la verdad de su fe?
• ¿Es responsable el segundo ñu de la muerte del primer ñu?
• Valora el discurso del tercer ñu que aparece al final en escena.
• ¿Qué consecuencias tiene la muerte del primer ñu, en el diálogo que tendrán el
segundo y el tercer ñu?
2. Acerca del segundo vídeo de Hannah Arendt
• ¿Quién es Hannah Arendt y qué hizo en Jerusalén?
• Define con tus palabras el concepto de “banalidad del mal” (lo que vosotros habéis
entendido tras ver el vídeo; podéis consultar internet, pero no para leer una definición, sino para aclarar
conceptos)
• Hannah Arendt habla de la incapacidad de pensar en estos términos: “Mediante su
negación a ser una persona Eichmann renunció a aquella calidad decisiva del
humano: la capacidad de pensar. Por tanto ya era incapaz de emitir un juicio moral
[…] He tratado estos temas de forma filosófica. "El viento del pensamiento” no se
manifiesta en el conocimiento sino en la capacidad de distinguir entre el mal y el
bien lo bello y lo feo”. Según este argumento juzga a tres grupos de personas: a
Eichmann y el resto de nazis, a los líderes judíos y a la sociedad europea respetable:
“Es profundamente importante plantear estas preguntas, porque el papel de los
líderes judíos es la noción más asombrosa hacia la totalidad del colapso moral que
los nazis causaron en la sociedad europea respetable […]”. ¿Qué te parece el
juicio de colapso moral en cada uno de los tres casos?