“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nro 20955-15 “Viñas de Media Luna”

PROYECTO: San Antonio – Huarochirí Lic.: Miguel E. Nolasco M.
COMUNICACIÓN
LA HORA LITERARIA 3ro “B” SEC.

Apellidos y Nombres: …………………………………………………………………………………………………………………………………….……………..………

Diagnóstico lector 7. ¿En sus familias leen? ¿quién lee más? ¿qué textos leen?
A continuación se presenta una pequeña encuesta de entrada para
los y las estudiantes que permite reconocer sus características en el
acercamiento a la lectura. Esto servirá como base para que las y los
docentes tengan en cuenta ciertas prácticas literarias y
características que les servirán para conocerlos y planificar sus
estrategias de lectura.
8. ¿Cómo han adquirido sus textos?
1. ¿Qué es la lectura para ustedes?

2. ¿Qué textos en físico leen? ¿Qué textos en formato digital

9. ¿Con qué frecuencia van a la biblioteca? ¿Qué tipo de
leen?
biblioteca es?

3. ¿Leen más de 5 horas a la semana? ¿Qué leen?

10. ¿A qué se debe que no vayan a la biblioteca o que vayan

poco?

4. ¿Qué tipo de texto leen más?

11. ¿Cómo les gustaría que sea la biblioteca?

5. ¿Qué tipo de texto les gustaría leer más?

12. ¿Qué actividades de lectura propondrían?

6. ¿En qué lugares prefieren leer?