ASIGNATURA

ESTADÍSTICA APLICADA BLOQUE II. TEMA 1

Principios generales de la inferencia estadística

GRADO EN CRIMINOLOGÍA

BLOQUE II. TEMA 1

Principios generales de la
inferencia estadística

Autor: Josué Gutiérrez Barroso

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Principios generales de la inferencia estadística

Unidad didáctica.

Bloque II. Tema 1. Principios generales

de la inferencia estadística

INDICE

I. PRESENTACION ................................................................................................... 3
II. OBJETIVOS. ....................................................................................................... 4
III. ESQUEMA ......................................................................................................... 5
IV. CONTENIDO ...................................................................................................... 6
1. Introducción ............................................................................................. 6
2. Definición de estadística .............................................................................. 6
3. Clasificación de los fenómenos. ..................................................................... 6
4. Áreas de la estadística................................................................................. 7
5. El teorema central del límite (TCL)................................................................. 9
6. Definición de la Desviación Típica de la media o error muestral ........................... 10
V. RESUMEN ........................................................................................................ 11
VI. GLOSARIO ...................................................................................................... 12
VII. BIBLIOGRAFIA................................................................................................. 13
VIII. ACTIVIDADES ................................................................................................. 14
IX. ANEXOS ......................................................................................................... 17

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Principios generales de la inferencia estadística

I. PRESENTACION

En esta unidad didáctica nos ocuparemos de introducir al alumnado a la inferencia estadística. Así,
además de diferenciar entre la estadística inferencial y la descriptiva, nos adentraremos en
justificar la importancia de la primera sobre la segunda, ya que permite extrapolar resultados de
muestras a poblaciones. Para ello, también explicaremos la Teoría Central del Límite, clave para
que la estadística inferencial sea una herramienta clave para cualquier investigador/a.

Por tanto, este tema es introductorio de las técnicas que se verán en el resto del temario de la
asignatura.

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II. OBJETIVOS.

Los objetivos de esta unidad didáctica son los siguientes:

‐ Introducir al alumnado en la estadística inferencial.

‐ Conocer las propiedades de la estadística inferencial.
‐ Esbozar el esquema de cómo se va a organizar la asignatura.

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III. ESQUEMA

Estadística
Descriptiva
ESTADÍSTICA
Estadística Teorema Central
Inferencial del Límite

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IV. CONTENIDO

1. Introducción

Durante la asignatura de Análisis de Datos I, analizamos todo lo relacionado con la estadística

descriptiva. Sin embargo, en la asignatura en la que nos adentramos estudiaremos algunas
cuestiones sobre estadística inferencial. Esta estadística se vale de la teoría de probabilidades
(estudiada en la asignatura Análisis de Datos I) como herramienta matemática para manipular la
incertidumbre. La forma en que la Estadística Inferencial trata de sacar conclusiones de una
población es estudiando un subconjunto de dicha población denominado muestra, esto se debe a
que normalmente no es posible o es muy costoso estudiar toda la población.

2. Definición de estadística

El término estadística procede del latín «status» ya que sus inicios se relacionan con la recogida y
cuantificación de la información referente al Estado, en situaciones tan diversas como las relativas
a cosechas, ganados, censos, etc.

Según la Real Academia Española, la Estadística es la rama de las matemáticas que utiliza grandes
conjuntos de datos numéricos para obtener inferencias basadas en el cálculo de probabilidades.

3. Clasificación de los fenómenos.

Es fácil observar que un gran número de los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor presentan
resultados diferentes a pesar de producirse en las mismas situaciones.

En este sentido, podemos decir que los fenómenos que se presentan en la naturaleza pueden ser de
dos tipos:

 Determinísticos o causales, cuando presentan los mismos resultados si se realizan en

condiciones idénticas. En este caso es posible conocer el resultado final si conocemos el
estado de partida y las condiciones.

Ejemplo

Si tengo un objeto sujeto y lo suelto, caerá siempre.

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 Estocásticos, aleatorios o estadísticos, cuando no se puede predecir el resultado, aunque

se conozcan las condiciones. Estos fenómenos se encuentran afectados por la
incertidumbre.

Ejemplo

Resultado obtenido al lazar un dado, resultado de una encuesta realizada a unos clientes.

Los únicos fenómenos que tiene sentido analizar en Estadística son los del segundo grupo,
denominados aleatorios, estocásticos o estadísticos.

4. Áreas de la estadística.

La Estadística se divide en dos grandes áreas:

 Estadística Descriptiva: Parte de la estadística que se centra en el análisis y la

representación de los datos. Es el conjunto de métodos necesarios para la recogida,
clasificación, representación y resumen de los datos proporcionados por una experiencia. No
tiene valor inferencial alguno.

 Estadística Inferencial o Inferencia Estadística: Conjunto de técnicas que permiten realizar

generalizaciones o tomar decisiones, basándose en la información obtenida mediante
técnicas descriptivas y utilizando el cálculo de probabilidades. Así, permiten, a partir de los
resultados de una muestra, obtener conclusiones válidas para una población. Tiene como fin
llegar a conclusiones generales válidas.

Es decir, el paso de la estadística descriptiva a la estadística inferencial o inferencia estadística

necesita el uso del cálculo de probabilidades, el cual permite extraer conclusiones para la población
a partir de los resultados obtenidos con la estadística descriptiva para determinados elementos
seleccionados (muestra), siempre que éstos sean representativos de la población.

Cuando queremos estudiar un fenómeno aleatorio para una población, lo más habitual es que no
conozcamos su modelo teórico, pero sí que podamos observar dicho fenómeno, tomar una muestra y
utilizar la información proporcionada por la muestra. Esta es la principal función de la estadística
inferencial: extraer conclusiones de muestras para poblaciones.

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La Estadística Inferencial o Inferencia Estadística se encuentra formada por dos grandes áreas:

• Estimación:

‐ Puntual: Asigna al parámetro poblacional (θ), un único valor aproximado, que depende
de la muestra.

‐ Por Intervalos de Confianza: Asigna un intervalo en el que se encontrará el parámetro

poblacional θ con un determinado nivel de confianza.

• Contraste de Hipótesis: Procedimiento inferencial que consiste en rechazar o no una

hipótesis estadística sobre una población, teniendo en cuenta la evidencia experimental
proporcionada por una muestra concreta obtenida de dicha población. Aquí podemos incluir
los contrastes paramétricos, no paramétricos y el procedimiento ANOVA.

Hemos dicho ya que el objetivo de nuestro estudio es poder extender a la población lo que
obtengamos de una muestra. Imaginemos que de la población formada por todos los alumnos del
instituto, extraemos aleatoriamente una muestra de 40 alumnos, y les preguntas por su edad,
encontrando que la edad media obtenida es de 15,8 años.

Pero, ¿qué ocurriría, si extrajéramos otra muestra? ¿Coincidirían las medias? ¿Y coincidirían con la
media de la población? Lo cierto es que parece lógico pensar que, aunque no tengan por qué
coincidir, si deberían estar bastante próximas. Pero, ¿cuánto de próximas?, ¿dependería esta
proximidad del tamaño de las muestras que elegimos? Estas preguntas serán contestadas por los
diferentes procedimientos de la estadística inferencial.

Parece necesario que estudiemos la variabilidad de las medias obtenidas de las muestras que
repetidamente se extraigan. Ello es lo que nos proponemos realizar con el análisis estadístico
inferencial.

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5. El teorema central del límite (TCL)

Una cuestión fundamental, en la que se basa la estadística inferencial, es en el Teorema Central del
Límite.

Podemos imaginar que tienes una población con media µ y desviación típica  y que extraes
aleatoriamente todas las posibles muestras, todas ellas de tamaño n. Si se obtuvieran las medias de
todas estas muestras, y las consideráramos una distribución de datos (la distribución muestral de
medias), comprobarías que:

 La media de los datos, es la media µ de la población, es decir la media de las medias de las
muestras, es igual que la media de la población.
 Estas medias se distribuyen alrededor de la media de la población, con una desviación típica
(llamada desviación típica de la media) igual a la de la población dividida por la raíz de n,
es decir, la desviación típica de la media es:

 La distribución de las medias muestrales, es una distribución de tipo "normal", siempre que
la población de procedencia lo sea, o incluso si no lo es, siempre que el tamaño de las
muestras sea 30 o mayor.

En consecuencia, si una población tiene media µ y desviación típica , y tomamos muestras de

tamaño n ( de tamaño al menos 30, o cualquier tamaño, si la población es "normal"), las medias de
estas muestras siguen aproximadamente la distribución

De esta forma, cuanto mayor es el valor de n, mejor es la aproximación "normal".

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6. Definición de la Desviación Típica de la media o error muestral

Es el grado de variabilidad de las medias muestrales y su fórmula es:

Cuanto menor sea, más ajustadas a la media de la población serán las medias que obtengamos de
una muestra. De su propia definición, es fácil darse cuenta de que cuanto mayor es el tamaño de la
muestra, menor es este grado de variabilidad, y por tanto más similar a la media de la población
será la media obtenida de la muestra.

En términos más coloquiales, lo que en definitiva establece el TCL es que la distribución de la

media, o de las sumas, de diferentes valores da como resultado una distribución normal. De ahí la
omnipresente aparición de distribuciones normales. Pensemos en los factores biológicos y
antropométricos: por ser el resultado de diferentes combinaciones genéticas y suma de muchos
diferentes factores, dan como resultados distribuciones normales. También por análogas razones
muchísimos parámetros sociológicos, económicos, físicos,.. siguen distribuciones de este tipo.

En esta asignatura analizaremos los siguientes aspectos de la estadística inferencial:

 Estimación puntual de parámetros.

 Estimación de parámetros por intervalos de confianza.
 Contrastes paramétricos y no paramétricos.
 Análisis de Varianza (ANOVA)
 Procedimientos de muestreo.

Con ello, tendremos una primera aproximación a la estadística inferencial. Estos procedimientos
que observaremos en esta asignatura son vitales para, posteriormente, poder realizar análisis
multivariantes.

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V. RESUMEN

En esta unidad nos hemos introducido en el análisis estadístico inferencial, prestando atención a su
utilidad respecto a la estadística descriptiva y al papel clave del Teorema Central del Límite.

Aparte, hemos presentado los contenidos que se verán en siguientes temas de esta asignatura.

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VI. GLOSARIO

Conjunto de N unidades de análisis que constituyen el objeto de estudio. Se

Población parte del hecho de que la población cuenta con una serie de propiedades (X, Y,
Z) que queremos estudiar a través de sus parámetros.

Conjunto de las n unidades de análisis (de muestreo, casos) seleccionadas entre

Muestra
las N unidades de la población

Conjunto de métodos necesarios para la recogida, clasificación, representación y

Estadística resumen de los datos proporcionados por una experiencia. No tiene valor
Descriptiva inferencial alguno.

Conjunto de métodos que permiten, a partir de los resultados de una muestra,

Estadística obtener conclusiones válidas para una población. Tiene como fin llegar a
Inferencial
conclusiones válidas.

Teorema Central Teoría que establece que la distribución de la media, o de las sumas, de
del Límite diferentes valores da como resultado una distribución normal.

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VII. BIBLIOGRAFIA

Bibliografía Básica:

Amón, Jesús (1988): Estadística para Psicólogos 2 , Sexta edición, Madrid: Pirámide.

Peña, Daniel y Juan Romo (2003): Introducción a la estadística para las ciencias sociales, Madrid:
MC Graw Hill.

Rodríguez Morales, Jose Miguel (2007): Inferencia Estadística. Instituto Nacional de Tecnologías
Educativas y de Formación del Profesorado: Madrid. Recuperado de
(http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2001/estadistica/index2.htm)

Bibliografía complementaria:

Corbetta, P. (2007): Metodología y técnicas de investigación social, Madrid: McGraw Hill

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VIII. ACTIVIDADES

A continuación se exponen una batería de preguntas tipo test en las que solamente hay una solución
correcta (soluciones más abajo).

1. La estadística es…
a. Una rama de las matemáticas que utiliza unos pocos datos para hacer únicamente
análisis descriptivos.
b. Una rama de las matemáticas que utiliza grandes conjuntos de datos numéricos para
obtener inferencias basadas en el cálculo de probabilidades.
c. Una rama de las matemáticas que utiliza unos pocos datos para hacer únicamente
análisis de las muestras, sin extrapolar a la población.

2. ¿Cuáles son los fenómenos que pueden ser analizados por al estadística?
a. Estocásticos.
b. Aleatorios
c. Ambas respuestas son correctas.

3. ¿Qué son los fenómenos estadísticos?

a. Aquellos sobre los que no se puede aplicar la estadística inferencial.
b. No existen fenómenos estadísticos.
c. Fenómenos en los que existe incertidumbre en cuanto a la predicción de resultados.

4. La estadística descriptiva es….

a. Conjunto de métodos necesarios para la recogida, clasificación, representación y
resumen de los datos proporcionados por una experiencia.
b. Conjunto de métodos que permiten, a partir de los resultados de una muestra,
obtener conclusiones válidas para una población. Tiene como fin llegar a
conclusiones válidas.
c. No existe la estadística descriptiva.

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5. La estadística inferencial es….

a. Conjunto de métodos necesarios para la recogida, clasificación, representación y
resumen de los datos proporcionados por una experiencia.
b. Conjunto de métodos que permiten, a partir de los resultados de una muestra,
obtener conclusiones válidas para una población. Tiene como fin llegar a
conclusiones válidas.
c. No existe la estadística descriptiva.

6. ¿Cuáles son las dos grandes áreas de la estadística inferencial?

a. Estimación de parámetros (puntual y por intervalos de confianza) y contrastes de
hipótesis.
b. Estimación de parámetros puntual y por intervalos de confianza.
c. Estimación de contrastes de hipótesis.

7. ¿Qué es el Teorema Central del Límite?

a. Teoría que es muy útil para la estadística descriptiva.
b. Una teoría que nada tiene que ver con la estadística.

c. Teoría que establece que la distribución de la media, o de las sumas, de

diferentes valores da como resultado una distribución normal.

8. ¿Qué es la desviación típica de la media?

a. El cociente entre  y la raíz cuadrada de n.
b. El cociente entre la raíz cuadrada de n y .
c. No existe tal concepto.

9. Cuanto menor es la desviación típica de la media…

a. Menos ajustadas a la media de la población serán las medias que obtengamos de una
muestra.
b. Más ajustadas a la media de la población serán las medias que obtengamos de una
muestra.
c. Peor será la calidad del estudio.

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10. Cuanto mayor es el valor de n (tamaño muestral)…

a. Mejor es la aproximación a la distribución normal.
b. Peor es la aproximación a la distribución normal.
c. La distribución deja de ser normal en todos los casos.

Soluciones a las preguntas:

Pregunta 1. B)

Pregunta 2. C)

Pregunta 3. C)

Pregunta 4. A)

Pregunta 5. B)

Pregunta 6. A)

Pregunta 7. C)

Pregunta 8. A)

Pregunta 9. B)

Pregunta 10. A)

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IX. ANEXOS

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