CAROLINA B.

FECHA : ……………………………………………………………………

LEMA:…………………………………………................................................................

LA HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA
La HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA es la historia del hombre por qué nace con los objetos que
él fue fabricando para satisfacer sus necesidades y deseos.

Observen las siguientes imágenes y construyan una historia

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LEMA:………………………………………………………………………………………………………..

Completa el siguiente cuadro :

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LEMA.:…………………………………………………………………………………………………………

LOS MATERIALES Y SUS ORÍGENES

Completa las oraciones con los términos que correspondan :

1 – La MADERA se obtiene de los troncos de los ……………………………….. 2

– El ORO es un material de origen ……………………………………………………

3 – La LANA se extrae de las …………………………………..

4 – El …………………. que se extrae de las vacas se utiliza para fabricar zapatos, carteras, etc.

5 – El PLÁSTICO se obtiene a partir del …………………………………………..

Escribe 3 (tres) MATERIALES con el que se pueden fabricar una taza :

Explica por qué una taza no podría ser fabricada de acero (metal) :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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LEMA:…………………………………………………………………………………………………

LOS MATERIALES
1)Descubrí el MATERIAL intruso de cada círculo. Pintalo

2) Unir con flechas

METAL GOMA

CERÁMICA VIDRIO

PLÁSTICO ALUMINIO
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LEMA:…………………………………………………………………………………………

3) Señalá de qué MATERIALES están confeccionados los siguientes PRODUCTOS

TECNOLÓGICOS

4) Completá el siguiente cuadro

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LEMA:………………………………………………………………………………………………………………

LOS MATERIALES – PROPIEDADES

DE QUÉ MATERIAL ESTÁN HECHOS ESTOS OBJETOS??

1-Recorta y pega cada objeto en la bolsa que corresponde según el MATERIAL con el que
esta formado.

2 - Marca todos los MATERIALES que sean RESISTENTES

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LEMA:……………………………………………………………………………………………………

LAS HERRAMIENTAS
Las primeras herramientas que el hombre utilizó fueron sus manos, posteriormente debió
valerse de elementos que le permitieran perfeccionar aquellas tareas que con sus manos no
podían llevar a cabo. Las herramientas se inventaron para facilitarle el trabajo, cada tarea a
realizar en las diferentes técnicas emplea distintas herramientas.

Observa la siguiente imagen y nombrá cuáles son las herramientas de Manni y para que las
utiliza a cada una de ellas.
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LEMA:……………………………………………………………………………………………………………

Ahora resolvé el siguiente crucigrama sobre las herramientas del aula :

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LEMA:……………………………………………………………………………………

SEMANA DE MAYO - LOS VENDEDORES DE LA ÉPOCA COLONIAL

Observa las siguientes imágenes, pintá y escribí en cada recuadro como se llamaban estos
trabajadores de la época colonial.

Luego elegí uno de ellos e inventa un pregón (por ejemplo : vendo velas velitas, para
alumbrar las casitas) y escribila debajo de la imagen elegida.
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LEMA:…………………………………………………………………………………………….

LAS HERRAMIENTAS – FUNCIONES

Pará que sirven las HERRAMIENTAS (Función)

1-MEDIR : Me ayudan a conocer las medidas de un objeto.

2-MARCAR : Me permite señalar sobre el material.

3-GOLPEAR : Me ayuda a clavar o a romper un material.

4-CORTAR : Me ayudan a separar un material.

5-APRETAR : Me permiten ajustar tornillos y tuercas.

6-AGUJEREAR : Me ayudan a hacer agujeros.

7-DAR TERMINACIÓN : Me ayudan a dejar el trabajo lindo.

Pintar las HERRAMIENTAS, recortar y pegar en el recuadro según su FUNCIÓN.

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LEMA:…………………………………………………………………………………………………

Unir con líneas según corresponda a la FUNCIÓN que cumplen :

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LEMA:………………………………………………………………………………………………………

20 DE JUNIO – DÍA DE LA BANDERA NACIONAL – PROMESA DE

LEALTAD
1 - Los alumnos de 4°grado confeccionarán una Bandera Celeste y Blanca con materiales
reciclables para el acto de Promesa de Lealtad a la Bandera Argentina.

Les muestro algunos ejemplos de modelos de bandera que pueden hacer con papel, con
tubos de cartón, con tapitas de gaseosas, con botellas plásticas pintadas, con pompones de
lana, con bolsitas de nylon, etc.
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LEMA:……………………………………………………………………………………………………

LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

La tecnología para analizar y proyectar utiliza los INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN. Estos se
pueden emplear para obtener información más o menos exacta, con la cual es posible hacer
comparaciones de objetos o bien, diseñar y construir cosas.

-Los OBJETOS tienen distintas características que se pueden medir.

-Los INSTRUMENTOS no permiten efectuar mediciones de estas características.

-Medir es comparar una cantidad de una cosa con otra, tomada como unidad. Por ejemplo :
si tomo como unidad de medida una goma de borrar y quiero medir el ancho de la hoja de
carpeta, tengo que ver cuantas veces entra el borrador en el ancho de la hoja.

En este ejemplo la goma de borrar seria la UNIDAD DE MEDIDA.

Otras UNIDADES DE MEDIDAS serían la longitud, el tiempo, el peso, etc.

Completar el cuadro indicando si las siguientes características son medibles : ¿se pueden
medir? Y si así fuere ¿con que instrumento lo harían?
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LEMA:…………………………………………………………………………………………………………….

Observen los INSTRUMENTOS que representan las figuras de la siguiente imagen, recórtenlas
y peguen
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LEMA:……………………………………………………………………………………………

LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

En la fabricación y comercialización de BIENES y SERVICIOS se utilizan instrumentos de
medición. Estos se utilizan para obtener información exacta con la cual es posible hacer
comparaciones y cálculos para la fabricación de productos.

A - Completa la siguiente información de cada instrumento :

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LEMA:……………………………………………………………………………………………………

BIENES Y SERVICIOS
El término BIEN se refiere a cualquier cosa tangible o intangible que sea útil para las
personas y satisfaga directa o indirectamente algún deseo o necesidad individual o colectiva.
Un bien contribuye al bienestar individual o colectivo, es decir a la Sociedad.

El término SERVICIOS se refiere al conjunto de acciones y funciones ejercidas por personas o

SISTEMAS hacia otras personas (Sociedad), con la finalidad de satisfacer necesidades.

Las NECESIDADES son : alimentación, vestimenta, calzado, vivienda, educación,

entretenimiento, transporte, comunicación, administración, salud, higiene, justicia y
seguridad.

1 - Completa la palabra que falta, según corresponda :

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LEMA:………………………………………………………………………………………

2 – Colorea y escribe la NECESIDAD que satisface :

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LEMA:…………………………………………………………………………………………………

BIENES TANGIMBLES E INTANGIBLES

Los BIENES se pueden clasificar en :

• TANGIBLES : Se pueden tocar físicamente. Son los objetos (naturales) o producidos

en fábricas, como por ejemplo: herramientas, máquinas, casas, ropa, adornos, comida, etc.

• INTANGIBLES : No se pueden tocar físicamente. Como por ejemplo, la educación, el

conocimiento, la destreza, la cultura, el arte, la información, el valor de una marca comercial
o la confianza en la moneda de un país.

1 - Escribe 5 ejemplos de BIENES TANGIMBLES que se encuentren dentro del aula :

1) El pizarrón

2) ........................................................................................................

3) ........................................................................................................

4) ........................................................................................................

5) ........................................................................................................ 6)

........................................................................................................

2 - Escribe 3 ejemplos de BIENES INTANGIBLES que se encuentren fuera del aula :

1) La destreza o habilidad de un artesano

2) ........................................................................................................

3) ........................................................................................................ 4)

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SERVICIOS
El término SERVICIOS se refiere al conjunto de acciones y funciones ejercidas por personas o
SISTEMAS hacia otras personas (Sociedad), con la finalidad de satisfacer necesidades.

1 - Une con líneas, utilizando una regla, la necesidad con el objeto o servicio que la satisface.
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LEMA:………………………………………………………………………………………………………

BIENES Y SERVICIOS
Hay objetos y productos que satisfacen más de una necesidad. Es un concepto simple, que
rápidamente comprenderás con la siguiente actividad.

1 - Colorea y escribe 2 necesidades que satisface :

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LEMA:…………………………………………………………………………………………………

LAS MÁQUINAS
MÁQUINA : Es un conjunto de elementos móviles y fijos cuyo funcionamiento posibilita
aprovechar, dirigir, regular o transformar energía, o realizar un trabajo con un fin
determinado.

Se denomina MAQUINARIA al conjunto de máquinas que se aplican para un mismo fin.

1 - Colorea los dibujos de estas máquinas, escribe su nombre debajo e indica si necesitan o
no electricidad para funcionar.

2 – Colorea, luego recorta los dibujos y pégalos según corresponda en la página siguiente.
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LEMA:……………………………………………………………………………………………………

3 – Pega en el siguiente recuadro los dibujos recortados según sean máquinas o

herramientas.
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LEMA:……………………………………………………………………………………………………

GRANDES MÁQUINAS Y LA ENERGÍA QUE UTILIZAN

1 - Colorea, escribe el nombre y que combustible o energía utilizan para su
funcionamiento.
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LEMA:……………………………………………………………………………………………………

MÁQUINAS Y NORMAS DE SEGURIDAD

Las NORMAS BÁSICAS de SEGURIDAD son un conjunto de medidas destinadas a proteger la
salud de todos, prevenir accidentes y promover el cuidado de personas y bienes materiales.
Son un conjunto de prácticas de sentido común, donde los elementos claves son la actitud
responsable y la concientización de todos.

1 – Colorea y escribe 1 NORMA DE SEGURIDAD con la que se debe utilizar esa MÁQUINA.

2 - Colorea y lee la NORMA de SEGURIDAD :

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LEMA:……………………………………………………………………………………………
FECHA : ……………………………………………………………………

LEMA:……………………………………………………………………………………………………

SEÑALES DE SEGURIDAD Y ADVERTENCIA

Las SEÑALES de SEGURIDAD resultan de la combinación de formas geométricas y colores, a
las que se les añade un símbolo o pictograma, se les atribuye un significado determinado en
relación con la seguridad, el cual se quiere comunicar de forma simple y rápida comprensión.

1 – Escribe debajo de cada SEÑAL de SEGURIDAD su significado :

2 – Colorea las señales de transito según corresponda a cada imagen.

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LEMA:……………………………………………………………………………………………………

ELEMENTOS Y MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN

Cuando 2 personas se comunican EMISOR y RECEPTOR, se transmiten datos, pedidos,
sentimientos, órdenes…es decir, MENSAJES, a través de un canal como por ejemplo el
teléfono, fax, mail o simplemente el aire. Para poder comunicarse tienen que usar un
CÓDIGO que los 2 compartan (por ejemplo : el idioma, en las personas sordas el lenguaje de
señas).

En la imagen se pueden ver los ELEMENTOS presentes en el proceso de COMUNICACIÓN :

1 - Escribe el nombre de los siguientes MEDIOS de COMUNICACIÓN.

2 - Una cada MEDIO de COMUNICACIÓN con su CLASE :

RADIO ESCRITO

COMPUTADORA ORAL

REVISTA AUDIOVISUAL
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LEMA:…………………………………………………………………………………………………

LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LA HISTORIA

La información que se comparte puede tener diferentes soportes que la contienen. Es un
lugar donde se escribe o dibuja el mensaje. Los soportes de la información han cambiado con
el tiempo.

En la PREHISTORIA el soporte de la información era la PIEDRA, luego la ARCILLA, el CUERO

olas TELAS eran los soportes mas usados para la información que se quería conservar. En
EGIPTO se creó una forma de comunicación, que se considera el origen del sistema de
escritura actual.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA ACTUALIDAD :

Los medios de comunicación son herramientas e instrumentos que son utilizados
actualmente en las sociedades, para informar y comunicar de manera masiva a la población.

A – SONOROS : Radio.

B – IMPRESOS : Diarios, Revistas.

C – AUDIOVISUALES : Cine, Televisión, Videos.

D – MULTIMEDIA : Internet.

1 - Observar las imágenes y une según corresponda.

2 - Van realizar un cartel en afiche o cartulina con recortes de letras de diferentes tamaños y
colores de revistas y diarios, en la cual van a comunicar alguna noticia importante de la
actualidad y pueden pegar imágenes para completar su información.
ECHA : …………………………………………………………………………...................

LEMA:……………………………………………………………………………………………………

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

1 - Anota de qué forma o formas de comunicación se emplean en cada caso :

a - Una alarma de una tienda…………………………………………………………………………………………………

b - Una señal de tráfico de STOP…………………………………………………………………………………………….

c - Un disertante en una conferencia……………………………………………………………………………………..

d - Un semáforo con la luz verde……………………………………………………………………………………………

2 - Dibuja o representa un gesto, una señal visual o una señal acústica que signifiquen lo
mismo que estos mensajes :

3 - Observa los dibujos y escribe que forma de comunicación se utiliza en cada caso :
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LEMA:……………………………………………………………………………………………………

4 - Relaciona cada situación con la forma de comunicación que corresponda :

5 - Une según lo que necesites usar :

6 – Une según corresponda :

 ECHA : ……………………………………………………………………

LEMA:……………………………………………………………………………………………………..

LAS TÉCNICAS
Pará obtener un producto es necesario seguir una secuencia ordenada de pasos hasta
completar el proceso de elaboración.

El papá de Daniel le va a pintar su habitación, sigan sus pasos :

A - ¿Qué elementos utilizó para aplicar esta técnica?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

B - ¿Pará qué utilizó cada uno de esos elementos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

C – Piensen como estaba la habitación antes de aplicar la técnica y luego de aplicarla.

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LEMA:………………………………………………………………………………………………

LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN Y LAS TÉCNICAS

Piensen en las etapas que siguieron los hombres que vivieron en la prehistoria para hacer
una lanza nueva.

¿Cuáles creen que habrán sido los pasos para construirla? Escriban a continuación utilizando
los recuadros y si es necesario agreguen más.

1 - Qué elementos habrán utilizado para fabricarlas, y por qué creen que lo eligieron?

Expliquen :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2 - Escriban los pasos a seguir en ok as siguientes TÉCNICAS :

a - TÉCNICA para patear penales : …………………………………………………………………………………………

b – TÉCNICA para resolver un ejercicio de Matemáticas : ………………………………………………………

c – TÉCNICA para cruzar la calle : ……………………………………………………………………………………………

d – TÉCNICA para estudiar un texto : ……………………………………………………………………………………..

3 – Completar en el texto lis espacios en blanco :

Las TÉCNICAS son……………………………………… que se llevan a cabo para obtener un……………….

al aplicarlas se emplean………………………………………………………………………………………………………..