Manual de Profesores CBV Iep

MANUAL DE LA
IGLESIA EVANGÉLICA
PENTECOSTAL
PARA LA PREPARACIÓN DE
PROFESORES DE CLASES
BÍBLICAS VISUALIZADAS PARA
NIÑOS
2017
Este material es propiedad de la Iglesia Evangélica Pentecostal
Persona Jurídica de Derecho Público N° 14 del Registro Público de Iglesias,
Confesiones e Instituciones Religiosas del Ministerio de Justicia de Chile, RUT: 75.981.670-6
Primera Edición 2017.
Material del alumno.
Supervisión: Pastor Presbítero Sadrach Zuleta Donoso.

Revisión: Aholibama Morales Cáceres.
Diseño y Diagramación: Enrique Martínez Guerrero.
Impresión: Imprenta Eben-Ezer, La Cisterna, Santiago de Chile. Año: 2017.
Los versículos bíblicos han sido tomados de la Santa Biblia, Antigua versión de Casiodoro de Reina,
revisada por Cipriano de Valera 1960. Sociedades Biblicas en América Latina.
IGLESIA EVANGÉLICA PENTECOSTAL
DANIEL SEPÚLVEDA GONZÁLEZ

PASTOR PRESBÍTERO
SUPERINTENDENTE
DIRECTORIO DE LAS
CLASES BÍBLICAS
VISUALIZADAS PARA NIÑOS
ADOLFO JAMETT PAZ

PASTOR PRESBÍTERO
DIRECTOR
JEREMÍAS FUENTES FALCÓN

PASTOR PRESBÍTERO
ORLANDO TAPIA GONZÁLEZ

PASTOR PRESBÍTERO
COMITÉ EDITORIAL
Pastor Diácono Daniel Muñoz Guzmán

Pastor Diácono Ricardo Vásquez Fuentes
Pastor Diácono Pedro Torres Merino
Hermano Enrique Martínez Guerrero

Hermana Aholibama Morales Cáceres
Hermana Nayadeth Berríos Orrego
Agradecimientos
Primeramente, damos gracias a nuestro Dios mediante
Jesucristo, Señor nuestro, que nos ha ayudado en esta tarea.
A nuestro amado Pastor Presbítero Sadrach Zuleta Donoso

quién dirigió esta labor hasta Febrero de 2017.
Nuestros agradecimientos a los fundadores y colaboradores

en la confección de este Manual, hermanos:
Alfonso Ocares Plaza

Sara Ossa Garrido
Enrique Martínez Guerrero
Aholibama Morales Cáceres
Asimismo, se agradece, el aporte de las hermanas

Raquel Opazo Navarrete y Nayadeth Berríos Orrego
por su tema: “Clase Bíblica para Párvulos”.
Presentación
Apoyados en la fe de nuestro Señor y Salvador Jesucristo y guiados por el
Espíritu Santo, confiamos en que el contenido de este Manual, basado e inspirado en
la Palabra de Dios, será un valioso aporte para profesores y profesoras que, con
amor, entusiasmo y valentía, llevarán a cabo esta gran comisión evangelizadora
presentando a Jesús a niños y niñas, formando discípulos y guiándoles en el
crecimiento espiritual, hasta llegar a la estatura de la plenitud de Cristo.
El único propósito en la creación de este Manual es que su contenido sea una

guía para la formación y capacitación inicial de Profesores de Clases Bíblicas
Visualizadas para Niños (CBVN) de nuestyra Iglesia Evangélica Pentecostal, y
muchos lleguen a ser aprobados “como obreros que no tiene de qué avergonzarse,
que usa bien la palabra de verdad” (2° a Timoteo 2:15). Confiamos en que el Dios
que “comenzó en vosotros la buena obra, la perfeccionará hasta el día de Jesucristo”
(Filipenses 1:6). Asimismo,el presente Manual pueda servir de material de consulta,
además de otros libros que digan relación con la materia.
Este programa está dirigido a hermanos y hermanas, para que con la ayuda de
Dios, realicen Clases Bíblicas Visualizadas y estén capacitados para presentar el
Evangelio a los niños, conduciéndoles espiritualmente por el Plan de Salvación y
posteriormente discipulándolos para su desarrollo y crecimiento espiritual.
Cabe destacar que sin la ayuda del ESPÍRITU SANTO, el esfuerzo de quienes
participan en este ministerio resultaría estéril y en vano.
Concluimos esta presentación agradeciendo a nuestro Dios y haciendo

nuestras palabras del Apostol Pablo, “... al único y sabio Dios, sea gloria mediante
Jesucristo para siempre. Amén.” (Romanos 16:27).
Comité Editorial CBVN
Contenido
Capítulo I TEMAS DE FORMACIÓN BÁSICA ............................... 9
Tema 1. EL ESPÍRITU SANTO .............................................................. 11 Tema 2.

LA EVANGELIZACIÓN 15 Tema 3. LA INVITACIÓN 19 Tema 4. EL
PROFESOR
Tema 5. LA NIÑEZ
Capítulo II TEMAS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
Tema 6. LA CLASE BÍBLICA PARA PÁRVULOS

Tema 7. LA CLASE BÍBLICA VISUALIZADA PARA NIÑOS
Tema 8. LA CLASE BÍBLICA EN LA CALLE
Tema 9. OBJETIVOS
Tema 10. LAS AYUDAS VISUALES
Tema 11. LA COMUNIÓN CON DIOS
Tema 12. LA ALABANZA CRISTIANA EN LA NIÑEZ
Tema 13. MEMORIZANDO LA PALABRA DE DIOS
Tema 14. LA LECCIÓN BÍBLICA PARA EVANGELIZAR
Tema 15. REPASO ENTRETENIDO
Tema 16. LA DISCIPLINA EN LA CLASE
Tema 17. LA NARRACIÓN
Tema 18. LA LECCIÓN DE CRECIMIENTO
Tema 19. LECCIONES DIDÁCTICAS
Tema 20. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA SALVACIÓN
Capítulo III EVALUACIONES
RESPUIESTAS DE LAS TAREAS

Tema 1. EL ESPÍRITU SANTO 11 Símbolos del
Espíritu Santo 13 Tarea N° 1 14
Tema 2. LA EVANGELIZACIÓN 15 A. El Plan

de Salvación 15 Tarea N° 2 16 B. El
Librito de Colores 16 Tarea N° 3 18
Tema 3. LA INVITACIÓN 19 Tarea N° 4 20 El

consejero espiritual 21 Tarea N° 5 24
Tema 4. EL PROFESOR 25 Tarea N° 6 28
Tema 5. LA NIÑEZ 29 A. Necesidades en los

niños 31 B. Creciendo en la gracia 33
C. Confesión de pecados 35 D.
Testificando a otros 36 Tarea N° 7 38
Tema hasta lo último de la tierra.”
Los Hechos 1:8
“...pero recibiréis poder,
cuando Cántico N° 288 PADRE AMADO
haya venido sobre vosotros ///Padre amado necesito de Tí/// Sin Ti nada
el Espíritu Santo, y me soy. Nada soy
seréis testigos en ///Jesucristo necesito de Tí/// Sin Ti nada soy.

Nada soy.
Jerusalén, en
///Espíritu Santo necesito de Tí///
toda Judea, en Samaria, y
Sin Ti nada soy.
El Espíritu Santo
Nada soy.
Poder divino para enseñar
orden y autoridad de Dios. Jesús dijo a sus
OBJETIVOS: Que el alumno ... discípulos: "... Toda potestad me es dada en el
cielo y en la tierra. Por tanto, id, y haced
RECUERDE que es indispensable la discípulos a todas las naciones, bautizándolos
dirección del Espíritu Santo para enseñar. en el nombre del Padre, y del Hijo, y del
VALORE la dirección del Espíritu Santo Espíritu Santo; enseñándoles que guarden
para esta tarea. todas las cosas que os he mandado ... Amén".
SEA investido del poder del Espíritu Santo. (San Mateo 28:18- 20).
Es de suma importancia conocer la Palabra
I. INTRODUCCIÓN de Dios. En San Lucas 24:49 dice: "He aquí, yo
enviaré la promesa de mi Padre sobre
vosotros; pero quedaos vosotros en la ciudad
Quienes, por gracia de Dios, aceptamos a
de Jerusalén, hasta que seáis investidos de
Jesucristo como nuestro Salvador, tenemos la
poder desde lo alto".
tarea de predicar y enseñar el Evangelio, por
Los apóstoles obedecieron y se quedaron en
Jerusalén, en el Aposento Alto, donde después La enseñanza fue la actividad principal
de algunos días el Espíritu Santo descendió que Jesús desarrolló sobre la tierra. A quienes
sobre ellos: "... y se les aparecieron lenguas Él llamó les hizo sus discípulos (alumnos),
repartidas, como de fuego, asentándose sobre para que también enseñaran a otros. En un
cada uno de ellos". (Los Hechos 2:3). momento, Jesús vio a multitudes muy
Hablaban en diferentes idiomas. Muchos desorientadas "como ovejas que no tenían
israelitas vieron, escucharon y estaban muy pastor" y se conmovió en su espíritu "y
sorprendidos, porque no comprendían lo que comenzó a enseñarles muchas cosas" (San
sucedía. El Apóstol Pedro, que días antes Marcos 6:34).
había negado conocer a su Señor, se puso de El Evangelio de nuestro Señor
pie y con palabras de gran poder, claridad y Jesucristo educa y enseña.
sin temor, predicó el Evangelio. La educación cristiana es dinámica y práctica,
Este ejemplo nos revela la voluntad divina y hay tres factores que la distinguen de la
manifestada en quien hace esta tarea, porque educación secular:
confirma la importancia de estar investido del
Poder Divino para enseñar y predicar el - La Biblia, como eje central.
Evangelio. Dice la Escritura que como tres mil - El Profesor cristiano.
personas (Los Hechos 2:41) aceptaron a - El Espíritu Santo.
Jesucristo como su Salvador y fueron
bautizados. 1. La Biblia, como eje central.
Por tanto, recomendamos a todos nuestros "Toda la Escritura es inspirada por
hermanos que, al dar inicio a este curso, Dios, y útil para enseñar, para redargüir, para
procuren de todo corazón que el Señor les corregir, para instruir en justicia, a fin de que
revista del poder del Espíritu Santo para el hombre de Dios sea perfecto, enteramente
realizar la tarea encomendada. Amén. preparado para toda buena obra". (2a a
Timoteo 3:16-17).
II. EL ESPÍRITU SANTO ES GUÍA "Porque… así será mi palabra que sale
de mi boca; no volverá a mí vacía, sino que
Antes de la venida del Mesías, Dios daba el hará lo que yo quiero, y será prosperada en
Espíritu Santo en forma selectiva a sacerdotes, aquello para que la envié", (Isaías 55:10-11).
profetas y algunos reyes de su pueblo. Y Él se La Palabra de Dios es el medio para
comunicaba con su pueblo por medio de los impartir vida divina. “Antes bien, creced en la
profetas. Nacido Jesucristo, Dios empezó a gracia y el conocimiento de nuestro Señor y
hablar no sólo a su pueblo, sino a toda la Salvador Jesucristo. A él sea gloria ahora y
Tema N°1 EL ESPÍRITU SANTO
hasta el día de la eternidad. Amén.” (2a de
Pedro 3:18).
humanidad por medio de su Hijo. (Hebreos
1:1-2). 2. El Profesor cristiano.
Cuando Jesucristo consumó su obra Únicamente los profesores regenerados
redentora, dando su vida en expiación por los
pecados de la humanidad, envió su Espíritu
Santo para guiar, enseñar, consolar, revestir de por el Espíritu Santo , pueden calificar para
poder al creyente y recordar todas las cosas dar enseñanza cristiana. "... nos salvó, no por
que Él habló. obras de justicia que nosotros hubiéramos
El Espíritu Santo continuará hecho, sino por su misericordia, por el
cumpliendo su labor hasta el retorno de lavamiento de la regeneración y por la
Cristo. renovación en el Espíritu Santo," (Tito 3:5).
Sin profesores cristianos, no hay
III. TAREA EDUCATIVA DEL enseñan za cristiana efectiva.
ESPÍRITU SANTO
Los profesores cristianos, cuyos frutos que ha nacido de nuevo, no aplica en su vida
dan testimonio de Cristo, influyen la enseñanza bíblica y no se deja guiar por el
positivamente en otras vidas necesitadas de Espíritu Santo; su enseñanza será estéril y no
Dios. habrá fruto. En cambio, si procura ser hacedor
de ella y ser guiado por el Espíritu Santo, Dios
3. El Espíritu Santo. cumple sus promesas y puede apropiarse de
Si un enseñador de la Palabra de Dios, ellas.
SIMBOLOS DEL ESPÍRITU SANTO

“En él también vosotros, habiendo oído la
palabra de verdad, el evangelio de vuestra
1. El fuego: salvación, y habiendo creído en él, fuisteis
San Mateo 3:11 sellados con el Espíritu Santo de la promesa,
que es las arras de nuestra herencia hasta la
“Yo a la verdad os bautizo en agua para redención de la posesión adquirida, para
arrepentimiento; pero el que viene tras mí, alabanza de su gloria.”
cuyo calzado yo no soy digno de llevar, es más
poderoso que yo; él os bautizará en Espíritu 5. El aceite:
Santo y fuego.” San Lucas 4:18
“El Espíritu del Señor está sobre mí, por

2. El viento: cuanto me ha ungido para dar buenas nuevas
San Juan 3:8 a los pobres; Me ha enviado a sanar a los
quebrantados de corazón; a pregonar libertad
“El viento sopla de donde quiere, y oyes su a los cautivos, y vista a los ciegos; a poner en
sonido; mas ni sabes de dónde viene, ni a libertad a los oprimidos; ”
dónde va; así es todo aquel que es nacido del
Espíritu.”
6. La paloma:
3. El agua: San Mateo 3:16 y 17
San Juan 7:37-39
“Y Jesús, después que fue bautizado, subió
“En el último y gran día de la fiesta, Jesús se luego del agua; y he aquí los cielos le fueron
puso en pie y alzó la voz, diciendo: Si alguno abiertos, y vio al Espíritu de Dios que
tiene sed, venga a mí y beba. descendía como paloma, y venía sobre él. Y
El que cree en mí, como dice la Escritura, de su hubo una voz de los cielos, que decía: Este es
interior correrán ríos de agua viva. mi Hijo amado, en quien tengo complacencia.”
Esto dijo del Espíritu que habían de recibir los
que creyesen en él; pues aún no había venido el
Espíritu Santo, porque Jesús no había sido aún
glorificado.” 7. El vino:
Los Hechos 2:4, 12-13;
Efesios 5:18
4. El sello:
Efesios 1:13 y 14 “ Y fueron todos llenos del Espíritu Santo, y
comenzaron a hablar en otras lenguas, según esto? Mas otros, burlándose, decían: Están
el Espíritu les daba que hablasen.” llenos de mosto”.
“Y estaban todos atónitos y perplejos, “No os embriaguéis con vino, en lo cual hay
diciéndose unos a otros: ¿Qué quiere decir disolución; antes bien sed llenos del Espíritu,”
Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 13

Iglesia Evangélica Pentecostal Manual para Profesores de Clases
TAREA N° 1
Responda las siguientes preguntas:
1. ¿Qué debe procurar quien inicia este curso de profesores de Clases

Bíblicas Visualizadas para Niños?
R.
____________________________________________________________________
2. ¿Para qué envió Jesucristo el Espíritu Santo a sus discípulos?

R.
___________________________________________________________________
3. ¿Qué hizo Jesús al ver las multitudes como ovejas que no tenían pastor?
R.
____________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son los tres factores que distinguen la educación cristiana de la

educación secular?
R.
_____________________________________________________________________
5. ¿Qué sucede si un enseñador de la Palabra de Dios, que ha nacido de nuevo,

no aplica en su vida la enseñanza bíblica y no se deja guiar por el Espíritu
Santo? R.
_____________________________________________________________________
6. ¿Podría citar San Lucas 11:13?

R.
_____________________________________________________________________

Tema Cristo me lo lavó al mundo, que ha
Y por las calles de oro alegre dado
caminaré
2
Cántico N° 300
//Pues Su Palabra me dice:
que al Cielo yo entraré//
a su Hijo unigénito,
para que todo
aquel que en él
NEGRO POR EL PECADO cree, no se pierda,
Negro por el pecado Porque de tal
estaba mi corazón
Mas con Su sangre preciosa
manera amó Dios
mas tenga vida eterna.

La Evangelización
San Juan 3:16
Él.
c) Dios bendice al hombre y le ordena
fructificar y multiplicarse.
A. EL PLAN DE SALVACIÓN d) Dios le da dominio al hombre sobre
peces, aves y bestias.
Objetivos: Que el alumno …
e) Dios provee de alimento al hombre.
CONOZCA el Plan de Salvación y los
versículos bíblicos para presentar el Evangelio. 2. Somos pecadores. Romanos 3:23 a) El
ANHELE evangelizar a los niños. hombre fue creado a imagen de Dios, en
ENTREGUE el mensaje de salvación a los niños. santidad y pureza; es la principal obra de Su
Creación.
I. ¿CÓMO PRESENTAR b) Satanás le tienta: codicia el árbol que no
LA VERDAD DEL EVANGELIO? Se debía tocar y come de su fruto,
desobedeciendo el mandato de Dios.
deben considerar cinco verdades: c) El pecado entra al corazón del hombre,
produciendo una separación con Dios. d) Son
1. Dios nos ama. San Juan 3:16
arrojados del huerto, de la presencia misma de
a) Dios es Santo. No comete pecados. b)
Dios.
Creador del cielo, la tierra, el mar, el sol, la
luna; hizo al hombre a imagen y semejanza de 3. Jesús Hijo perfecto de Dios, que
murió por nosotros y resucitó. 1a a los
Corintios 15:3b-4
a) Promesa acerca de Jesús y la derrota de 5. Soy Salvo. San Juan 1:12
Satanás. a) Hay regocijo al ser salvo.
b) El Cordero de Dios que quita el pecado b) El hijo de Dios está bajo su cuidado y sus
del mundo. promesas.
c) Limpieza de pecados por la sangre de
Jesús. d) Victoria sobre la muerte. II. APLICACIÓN
"…bienaventurados los que oyen la
4. Le recibo. Los Hechos 16:31
Palabra de Dios, y la guardan" (San Lucas
Condición para recibir a Jesús:
11:28b). Este tema se ha elaborado para
a) Creer, de todo corazón que Jesús es el
capacitar a profesores en el ministerio de la
Hijo de Dios.
Evangelización de los niños. Es indispensable
b) Tener voluntad y deseo de recibir a Jesús.
conocerlos y saberlos, porque sobre esta base
Él llama y espera que le reciban. Él no entra si
se aplica el Plan de Salvación en forma
no le invitan.
didáctica usando el "Librito de Colores", que
c) Él aparece a la vida del niño de forma
a continuación se enseña.
apacible y poderosa.

Tema N°2 LA EVANGELIZACIÓN
Con ese fin, a cada concepto del ítem I, se le asigna un color: 1. Amarillo o dorado; 2. Negro;
3. Rojo; 4. Blanco y 5. Verde.
Tarea N° 2
Aprender de memoria cada verdad del Plan de Salvación y los versículos.
Conocer y comprender en profundidad cada uno de estos cinco puntos y los
colores que los representan guiándose con el siguiente cuadro.
“Porque de tal manera amó

Dios al mundo”
“Por cuanto todos pecaron, y están

destituidos de la gloria de Dios”
1a a los Corintios
“Que Cristo murió por nuestros pecados,
15:3b y 4
conforme a las Escrituras; y que fue
sepultado, y que resucitó al tercer día,
conforme a las Escrituras;”
“Ellos dijeron: Cree en el Señor Jesucristo,

y serás salvo, tú y tu casa.”
“Mas a todos los que le recibieron,
a los que creen en su nombre, les dio
potestad de ser hechos hijos de Dios;”
B. EL LIBRITO DE COLORES
murió por nuestros pecados,
conforme a las Escrituras; y que fue
sepultado, y que resucitó al tercer
día, conforme a las Escrituras”.
Escogemos el color rojo porque
representa el color de la sangre de
Jesús, que fue derramada en la cruz
por nuestros pecados. Esa sangre
tiene poder para limpiar nuestros
pecados. Jesús tomó nuestro lugar,
recibió el castigo que nosotros
merecíamos y murió en la cruz.
Pero, al tercer día resucitó, volvió a
vivir y gracias a su sacrificio, ahora
podemos ser limpios de nuestros
pecados.
Esta página blanca representa el

corazón limpio de pecados. La
persona que pide a Jesús que le
limpie y perdone sus pecados, Él lo
hace. Leamos Apocalipsis 3:20; “He
aquí , yo estoy a la puerta y llamo;
si alguno oye mi voz y abre la
puerta, entraré a él, cenaré con él, y
él conmigo”. ¿Te gustaría decirle al
Señor que perdone tus pecados?
Tema N°2 LA EVANGELIZACIÓN
entres en mi corazón y que me

La Biblia nos dice en Romanos 3:23
hagas tu hijo (niño repite).
“Por cuanto todos pecaron, y están
Como le has pedido a Jesús
destituidos de la gloria de Dios”;
que te perdone y lo hizo. Así lo
que todos somos pecadores y, por
dice San Juan 1:12, “Más a
tanto, estamos destituidos, echados
todos los que le recibieron, a
fuera. ¿Te acuerdas que te dije que
los que creen en su nombre, les
Dios te
dió potestad de ser hechos
Este color representa la sangre de
hijos de Dios”.
Jesús, el Hijo perfecto de Dios que
murió por nosotros y resucitó al
tercer día, así lo dice la Biblia en 1a a
los Corintios 15:3b y 4; “Que Cristo
“Hijitos míos, estas cosas os
escribo para que no pequéis; y
si alguno hubiere pecado,
abogado tenemos para con el
Padre, a Jesucristo el justo”.
Dios fortalecera esa área débil
y nuevamente estarás en
comunión con Dios.
Ahora, yo oraré por ti; tú sólo

escucharás. (Profesor, en una
breve oración, pida a Dios que
bendiga y guarde al niño).
Luego, recíbale como a un
Porque tienen vida. El que nuevo sañlvado y abrácele en
recibe a Jesús, como su el Nombre del Señor. Si se
Salvador, recibe vida espiritual trata de un niño, cuyos padres
de Dios y así como los árboles gentiles, entréguele un tratado
crecen, tú también debes o literatura, con la dirección
de la Iglesia, e invítele que
crecer. Leamos 2a de Pedro
asista con sus padres, si lo
3:18 “Antes bien, creced en la
desea.
gracia y el conocimiento de
nuestro Señor y Salvador Anda donde la hermana, dile
Jesucristo”. que has recibido a Jesús como
tu Salvador. (La hermana debe
escucharle y después
abrazarle, en el Nombre del
Señor).
TAREA N° 3
Responder a las siguientes
Y si alguna vez, por accidente
o inmadurez cometieras algún preguntas:
pecado, sentirás tristeza y
1. ¿Qué representa el color negro en
amargura. No debes quedarte
el Librito de Colores?
con eso. Si te arrepientes de la
R.
falta cometida y confiesas a
Dios el pecado, Él te 2. ¿Qué representa el color rojo en el
perdonará; 1a de Juan 1:9 “Si Librito de Colores?
confesamos nuestros pecados, R.
él es fiel y justo para perdonar
nuestros pecados, y limpiarnos 3. ¿De qué color es la página donde
de se debe invitar al niño a orar?
R.
4. ¿En qué color de página se le habla

toda maldad”. 1a de Juan 2:1;
al niño del cielo?
R. confesión de pecados?
R.
5. ¿Con qué versículo se habla de la

Tema Jesucristo. INVITE a los niños a recibir a
Jesucristo como su Salvador personal.
I. DIOS ES QUIEN INVITA

“He aquí, yo estoy a la puerta
y llamo; si alguno oye mi voz 1. Dios nos llama a una vida de justicia: a)
Jeremías 35:15: "Volveos…". b)
y abre la puerta, entraré a él, Ezequiel 33:11: "vuelva el impío de su
y cenaré con él, y él conmigo” camino..."
c) Oseas 6:1: "Venid y volvamos a
Apocalipsis 3:20 Jehová...”
d) Joel 2:12: "…convertíos a mí…" e)
La
Apocalipsis 3:20: "…estoy a la puerta,
y llamo…"
La respuesta de Dios: "Y Jehová,
Invitación
solícito por su tierra, perdonará a su pueblo."
(Joel 2:18).
2. Definición:
La Invitación, es dar a los niños la

oportunidad de RESPONDER al llamado que
Objetivo: Que el alumno … Dios le hace por medio del evangelizador,
para que ACEPTE a Jesucristo como su
Salvador personal.
Cántico N° 218.
HE AQUÍ, HE AQUÍ El profesor ha puesto al niño en
conocimiento de la Palabra de Dios por medio
//He aquí, he aquí Yo estoy a la puerta y de la Lección Bíblica Evangelística.
llamo// II. IMPORTANCIA
Si un niño oyere mi voz Si una niña oyere mi voz Este es el momento más decisivo en la
Y abriere la puerta vida de todo niño y de toda persona; porque
de su corazón, Yo entraré está muy próximo a tomar la determinación
que cambiará su vida por la eternidad.
1. Se da la oportunidad a los niños de aceptar

la invitación para recibir a Cristo.
Se debe hacer en seguida, al finalizar la
Lección de Evangelización y se sugiere
hacerla así:
CONSIDERE la importancia de hacer la
invitación a los niños a recibir a Jesucristo. Profesor: "Niños: Les voy a pedir que cierren sus
ANHELE invitar a los niños a recibir a
ojitos. Ahora, ¿Quién de ustedes desea recibir a todos los niños que se ubicaron en el lugar
Cristo como su Salvador? Levante su mano. Muy señalado, haciéndoles una pregunta: ¿Por qué
bien; bajen su manito y abran sus ojos. Invito a has pasado a sentarte a esta banca? o ¿Por
todos los que levantaron su mano, que una vez qué deseas hablar conmigo?
terminada la Clase se queden acá, sentados en la
primera y segunda banca y allí se les explicará que 2. Identificar el motivo de la decisión con
deben hacer para recibir a Cristo como su claridad. Entre el total de niños que han
Salvador". pasado puede haber diferentes grupos:
Terminada la clase, hay que atender a

Tema N°3 LA INVITACIÓN con Dios.” (2a a los Corintios 5:20)
“Procura con diligencia presentarte a Dios
1. Niños salvos. aprobado, como obrero que no tiene de qué
a) Que dudan de su salvación. avergonzarse, que usa bien la palabra de
b) Que necesitan practicar la confesión verdad.” (2a a Timoteo 2:15)
de pecados.
LA INVITACIÓN DEBE SER:
2. Niños no salvos. 1. Breve.
a) Que no saben o no comprende. 2. Personal.
b) Que no son sinceros. 3. Permita la manifestación de
c) Que son sinceros y desean recibir a voluntad. 4. Debe ser clara.
Cristo para ser salvos. 5. Bien definida.
III. ¿QUIÉNES ACTÚAN EN

LA INVITACIÓN? IV. SUGERENCIAS
1. Confíe en el Espíritu Santo .

(San Juan 16:7-11).
1. La Palabra de Dios.
“así será mi palabra que sale
2. Primero presente el Evangelio, luego
de mi boca; no volverá a mí
vacía, sino que hará lo que yo invite. 3. Recuerde que forma parte de la
quiero, y será prosperada en aquello para que
la envié.” (Isaías 55:11). L.B.E. 4. Hágalo en tono reverente.
2. El Espíritu Santo. 5. ¿Aceptar a Cristo? o ¿Rendirse a Cristo? 6.

“Y cuando él venga, convencerá
al mundo de pecado, de justicia Adapte su lenguaje a los términos de la niñez.
y de juicio.” (San Juan 16:8).
7. Haga una invitación precisa.
3. El Profesor.
“Así que, somos embajadores 8. Estar preparado para enfrentar dificultades.
en nombre de Cristo, como si
Dios rogase por medio de Esté atento a la obra que estará haciendo el
nosotros; os rogamos en Espíritu Santo en este paso, ya que para el
nombre de Cristo: Reconciliaos
niño va a marcar la diferencia entre VIDA 5:24 Oír, creer Vida Eterna
ETERNA o CONDENACION ETERNA.
CUMPLIDA LA
CONDICIÓN SE ALCANZA
TAREA N° 4
Responder a las siguientes preguntas:
LA PROMESA
1. ¿Quiénes actúan en la invitación? R.
VERSÍCULO CONDICIÓN PROMESA
___________________________________
San Juan 3:16 Creer Vida Eterna San Juan
1:12 Recibir Hijo de Dios Romanos 10:9-10 2. ¿Cómo debe ser la invitación?
Confesar Salvo Apocalipsis 3:20 Oír, abrir R. ___________________________________
Entrará Hechos 16:31 Creer Salvo San Juan

Tema N°3 LA INVITACIÓN hace una invitación a los niños que deseen
recibir a Cristo como su Salvador Personal y
El Consejero
entre los niños que han pasado, es necesario
saber si han comprendido bien la invitación y
para tener mayor claridad, es conveniente
hacer preguntas personales a cada uno.
Espiritual II. ACONSEJANDO

INDIVIDUALMENTE
Objetivos: Que el alumno...
Esta es una de las partes más delicadas
de la evangelización por lo que se debe hacer
CONOZCA los pasos que debe seguir para
aconsejar a los recién convertidos. en perfecta comunión con el Señor por medio
de su Espíritu Santo. El profesor debe estar en
DESEE ayudar a los niños que tienen
completa paz y armonía con el Señor Jesús,
dudas acerca de su salvación.
para que el niño pueda aceptar a Cristo, sin
ACONSEJE a los niños que han recibido a
impedi mento alguno.
Jesús, dándoles seguridad de salvación, a
través de las Sagradas Escrituras.
1. El profesor. Podrá detectar o discernir la
I. BASE BÍBLICA condición espiritual en que se encuentra el
niño, al hacerle algunas preguntas.
"Había un hombre de los fariseos que se
llamaba Nicodemo, un principal entre los a) ¿Por qué pasaste adelante?
judíos. Este vino a Jesús de noche, y le dijo:
Rabí, sabemos que has venido de Dios como b) ¿Sabes quién es Dios?
maestro; porque nadie puede hacer estas
señales que tú haces, si no está Dios con él. c) ¿Quién hizo todas las cosas que
Respondió Jesús y le dijo: De cierto, de cierto vemos? “En el principio era el Verbo, y el
te digo, que el que no naciere de nuevo, no Verbo era con Dios, y el Verbo era Dios. Este
puede ver el reino de Dios." (San Juan 3:1-3). era en el principio con Dios. Todas las cosas
por él fueron hechas, y sin él nada de lo que ha
En la Lección Bíblica Evangelística, se sido hecho, fue hecho.” (San Juan 1:1-3).
(Santiago 4:17).
d) ¿Quién puso las estrellas en el cielo?
"E hizo Dios las dos grandes lumbreras; la h) ¿Alguna vez, has hecho algo que a
lumbrera mayor para que señorease en el día, Dios no le gusta? ”Si decimos que no tenemos
y la lumbrera menor para que señorease en la pecado, nos engañamos a nosotros mismos, y
noche; hizo también las estrellas.” (Génesis la verdad no está en nosotros”. (1a Juan 1:8);
1:16). “por cuanto todos pecaron, y están
destituidos de la gloria de Dios,” (Romanos
e) ¿Sabes que Dios te ama? 3:23).
”Porque de tal manera amó Dios al mundo,
que ha dado a su Hijo unigénito, para que i) ¿Sabes quién es Jesús? ”Pero éstas se
todo aquel que en él cree, no se pierda, mas han escrito para que creáis que Jesús es el
tenga vida eterna.” (San Juan 3:16). Cristo, el Hijo de Dios, y para que creyendo,
tengáis vida en su nombre”. (San Juan 20:31). .
f) ¿Has oído hablar del Reino de los
Cielos? ”y dijo: De cierto os digo, que si no os Haciendo estas preguntas, podrá saber
volvéis y os hacéis como niños, no entraréis la condición y la necesidad en que se
en el reino de los cielos.” (San Mateo 18:3). encuentran los niños que desean recibir a
Cristo como su Salvador. Es posible que no
g) ¿Sabes qué es pecado? ”y al que sabe sea necesario hacerlas todas.
hacer lo bueno, y no lo hace, le es pecado.”

Tema N°3 LA INVITACIÓN
3. Enseñar confesión de pecados. Es

2. Seguridad de salvación. posible, que entre los niños que han pasado
adelante, haya alguno que ya ha sido
a) Si el niño recibió a Jesucristo como su evangelizado, pero siente la necesidad de
Salvador, es salvo, porque la Palabra de Dios lo volver a aceptar a Cristo. En ese caso, es
dice. Usted debe ponerlo en conocimiento de necesario que el profesor le enseñe cómo
esa seguridad basado en Romanos 10:9-10; confesar sus faltas y limpiarse del pecado
“que si confesares con tu boca que Jesús es el cometido (1a Juan 1:9).
Señor, y creyeres en tu corazón que Dios le
levantó de los muertos, serás salvo. Porque 4. Orientar para crecimiento espiritual.
con el corazón se cree para justicia, pero con la Enseñar a los niños que Dios da cuatro medios
boca se confiesa para salvación.” de gracia para crecer espiritualmente. .
b) Si el niño no ha recibido a Cristo, es
necesario que usted lo evangelice. Puede a) La Oración.
hacerlo con el librito de colores.
b) Lectura de la
Palabra de Dios.
c) Es necesario que el niño sepa que c) Congregarse.

ahora es hijo de Dios. Léale San Juan 1:12:
“Mas a todos los que le recibieron, a los que d) Testificar.
creen en su nombre, les dio potestad de ser
hechos hijos de Dios;” . "Antes bien, creced en la gracia y el
conocimiento de nuestro Señor y Salvador
Jesucristo. A él sea gloria ahora y hasta el día
de la eternidad. Amén" (2ª de Pedro 3:18). pequeños, de acuerdo a la edad.
b) Haga tantos grupos como profesores

5. Dé el consejo correcto. tenga en su clase y proceda a evangelizar de a
a) Recordarle con el librito de colores el uno a la vez.
plan de salvación.
b) Motívelo a continuar asistiendo a la c) Tenga tratados, para entregar a cada
clase. niño al final de la evangelización.
c) Enséñele confesión de pecados y
guíelo reverentemente en su primera 2. Cultivar la comunicación.
confesión ante la presencia de Dios.
a) Debe producirse comunicación entre
d) Hágale saber que al confesar a Dios
el profesor y el niño que permita una relación
le fortalecerá en esa debilidad, porque Él es franca, espontánea y confiable.
fiel.
b) El lenguaje debe ser claro, con
palabras bien pronunciadas y sin prisa.
III. ACONSEJANDO EN
c) Considere que influirá en las
GRUPO 1. Si el grupo es muy decisiones que tomarán los niños, y que
producirán cambios importantes en sus vidas.
numeroso.
d) Haga una oración que los niños
Considere sus características puedan seguir y repetir.
y la edad de los niños.
a) Divídalos en grupos más

IV. RECOMENDACIONES RESPECTO DE ALGUNOS NIÑOS

b) Preguntar si alguna vez ha sido
1. Niños que creen no haber pecado. castigado y por qué.
2. Niños tímidos.
a) Leer Romanos 3:23; diga qué

es pecado y dé ejemplos.
otros niños.
c) Converse con él después de la clase.
4. Niños que no comprenden el

significado de la invitación.
a) Darles confianza, para que

respondan, y sin obligar a contestar.
b) No descuidarlo ni apurarlo.
3. Niños dominantes.
a) Responde más de una vez a la

invitación.
b) No sabe por qué respondió a la
invitación.
c) Responde porque otro lo hizo. d) No
entiende por ser muy pequeño.
a) Interactúe con otros niños,
llamándoles por su nombre y
ocasionalmente con el niño que se
muestra dominante.
b) Pídale que permita responder a los Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 23
TAREA N° 5
complete las siguientes frases.
1. El crecimiento espiritual se alcanza: _____________________

_______________________________________________________
2. Si el niño ha cometido pecado, tiene que _________________

__________________________________________________para
__________________________________ alcanzar perdón.
3. Se usará el Librito de Colores cuando el niño_____________
_______________________________________________________
4. Cuando el grupo es numeroso, se debe __________________

___________________________________________ para aconsejar.
5. Si hay un niño tímido, procurar _________________________

_______________________________________________________
6. Una buena comunicación con los niños, produce__________

_______________________________________________________
7. Nuestro lenguaje debe ser claro, con palabras bien ________

__________________________________________________
8.- Debemos considerar que influiremos en las ______________

_______________________________________________________
de los niños y se producirán_____________________________
en sus vidas espirituales.

Tema
Cántico N° 242
MI QUERIDO
Por tanto, id, y haced

discípulos a todas las
naciones, El
bautizándolos en el
nombre del Padre, y
del Hijo, y del Espíritu
Profesor
PROFESOR
Santo;
Mi querido Profesor tú que amas a los
San Mateo 28:19 niños Mi querido Profesor tú que
amas al Señor. Coro II.
Esfuérzate en la gracia y aliéntese tu Si un niño traes a Cristo, Él te lo
alma pagará
Recompensa un día habrá para tu Si siembras la Palabra con gozo
labor. segarás.
que Dios deposita en los creyentes, para que
sean ministrados a otros:
Objetivos: Que el alumno …
"Cada uno según el don que ha
CONOZCA la obra redentora de Dios, en recibido, minístrelo a los otros, como buenos
Jesucristo. administradores de la multiforme gracia de
Dios" (1ª de Pedro 4:10).
APRECIE el llamado de Jesús a ser su
discipulo. EJERZA su ministerio como
"Porque irrevocables son los dones y el
discípulo de Jesús.
llamamiento de Dios" (Romanos 11:29).
I. EL LLAMADO
1. Tipos de Llamados.
No hay un tipo de llamado específico y
¡Ven, y Sígueme!
común para todos. Él es Soberano y puede
"Jesús le dijo: Si quieres ser perfecto, anda, actuar fuera de la lógica humana, no obstante
vende lo que tienes, y dalo a los pobres, y su trato es personal, con cada creyente, y el
tendrás tesoro en el cielo; y ven y sígueme." espíritu Santo, que mora en cada hijo de Dios,
(San Mateo 19:21). da testimonio.
"No me elegisteis vosotros a mí, sino que yo a) Felipe el Evangelista.

os elegí a vosotros, y os he puesto para que Fue enviado por acción directa del Espíritu
vayáis y llevéis fruto, y vuestro fruto Santo a testificar de Jesús a un etíope, que
permanezca; para que todo lo que pidiereis al regresaba a su tierra. (Los Hechos 8:26-39.)
Padre en mi nombre, él os lo dé." (San Juan
b) Marta y María.
15:16).
Jesús las llamó en medio del dolor: "Y
El llamado a ser discípulo de Jesús es todo aquel que vive y cree en mí, no morirá
único y personal para cada creyente. En los eternamente. ¿Crees esto? Le dijo: Sí, Señor; yo
Evangelios hay relatos de llamados que he creído que tú eres el Cristo, el Hijo de Dios,
revelan la multiforme gracia de Dios. que has venido al mundo." (San Juan 11:26-27).
Asimismo, en los dones espirituales que Dios Y Marta comunica a María, en forma íntima y
otorga en su soberana voluntad. Ambos privada su llamado: "El Maestro está aquí y te
(llamado y dones), son virtudes cualitativas llama" (San Juan 11:28c.)

Tema N°4 EL PROFESOR siervo oye…" (1a Samuel 3:8-9).
c) Niño Samuel. 2. Soberanía, Su Voluntad y Su Poder.

Hay casos en que Dios pone testigos del El llamado de Dios es Soberano, manifestado
llamado que Él hace, por ejemplo a Samuel: en forma simultánea en Su voluntad y Su
"Jehová, pues, llamó la tercera vez a Samuel... poder (Espíritu Santo).
Entonces, entendió Elí que Jehová llamaba al
joven. Y dijo Elí a Samuel: Ve y acuéstate; y si a) El mandato de Su Palabra. Dios llama por
te llamare, dirás: Habla, Jehová, porque tu su expresa y soberana voluntad: "Por tanto,
id, y haced discípulos a todas las naciones, malos hábitos, como llegar atrasado a las
bautizándolos en el nombre del Padre, y del reuniones, no congregarse regularmente en
Hijo, y del Espíritu Santo;" (San Mateo 28:19); los servicios establecidos en su iglesia o
"Mira que te mando que te esfuerces y seas comunidad de fe: "Mantengamos firme, sin
valiente; no temas ni desmayes, porque Jehová fluctuar, la profesión de nuestra esperanza,
tu Dios estará contigo en dondequiera que porque fiel es el que prometió. Y
vayas" (Josué 1:9); "... y me seréis testigos en considerémonos unos a otros para
Jerusalén, en toda Judea, en Samaria, y hasta estimularnos al amor y a las buenas obras; no
lo último de la tierra." (Los Hechos 1:8b). dejando de congregarnos, como algunos tienen
por costumbre, sino exhortándonos; y tanto
b) Soberanía en llamamiento personal. Dios más, cuanto veis que aquel día se acerca."
trata en forma íntima y personal con cada (Hebreos 10:23-25).
creyente. Hay un proceso único, entre Dios y el
creyente, y Él confirma Su voluntad. "Procura c) Evite los malos consejeros: "No erréis; las
con diligencia presentarte a Dios aprobado, malas conversaciones corrompen las buenas
como obrero que no tiene de qué avergonzarse, costumbres. Velad debidamente, y no pequéis;
que usa bien la palabra de verdad." (2a a porque algunos no conocen a Dios..." (1a a los
Timoteo 2:15). Corintios 15: 33-34).
Conclusión: d) Acción: Ponga en práctica los consejos

El cristiano responde al llamado de indicados y terminará con gozo su carrera en
Dios, cuando Su voluntad ha germinado en el la presencia de Dios.
creyente. Deberá dejar la etapa de lactancia e) Peligro: Si no sigue estos consejos puede
espiritual y comenzar a caminar por la senda enfermarse y ser portador de
del Maestro, nuestro Señor Jesucristo. contaminaciones: desánimos, odios, rencores,
imposibilidad de perdonar, sentimientos de
II. EL PROFESOR envidia, que son obras de la carne.
Es un discípulo de Cristo. Es un 2. Debe tener un
instrumento en las manos de Dios por medio
del cual el Espíritu Santo habla y obra en los
comportamiento actitudinal
niños. cristiano.
"Y yendo, predicad, diciendo: El reino de los
Por tanto, el accionar positivo de cada
cielos se ha acercado. Sanad enfermos,
profesor será evidente en conducta y
limpiad leprosos, resucitad muertos, echad
eficacia.
fuera demonios; de gracia recibisteis, dad de
gracia." (San Mateo 10:7-8). Su labor será:
a) Consciente: "Por tanto, id, y haced
discípulos a todas las naciones,
1. Debe tener una vida espiritual sana. bautizándolos en el nombre del Padre, y del
Hijo, y del Espíritu Santo." (San Mateo 28:19).
a) Debe ser alimentada con buenos
nutrientes: Lea cada día la Palabra de Dios; b) Gozosa: "Porque con alegría saldréis, y con
realice su oración de limpieza diaria; paz seréis vueltos…" (Isaías 55:12);
“Velad, estad "Regocijaos en el Señor siempre..." (Filipenses
practique la fe en lo cotidiano,
firmes en la fe; portaos varonil 4:4); "Yo me alegré con los que me decían: A la
mente, y casa de Jehová iremos." (Salmo: 122:1).
a
esforzaos.” (1 a los Corintios 16:13).
b) Ocúpese de su salud espiritual: Cuídela de

Tema N°4 EL PROFESOR parecidas a los caminantes de Emaús (San
Lucas 24:13-35).
c) Voluntaria: "Apacentad la grey de Dios…,
cuidando de ella, no por fuerza, sino volunta 1. Fortaleza:
riamente; no por ganancia deshonesta, sino La principal fortaleza del discípulo es:
con ánimo pronto." (1ª de Pedro 5:2). a) Fe. La certeza de haber experimentado el
nuevo nacimiento (San Juan 3:3); Haber
d) De fe: "Así será mi palabra que sale de mi recibido a Cristo Jesús como su personal
boca; no volverá a mí vacía, sino que hará lo Salvador (Efesios 2:8), y testifica que Jesucristo
que yo quiero, y será prosperada en aquello es su Señor (Los Hechos 1:8b).
para que la envié". (Isaías 55:11); "Así que la fe
es por el oir, y el oir, por la palabra de Dios."
(Romanos 10:17); "Pero sin fe es imposible b) Gozo y llamado: Haber confirmado con
agradar a Dios; porque es necesario que el que gozo el llamado a este ministerio "Heme aquí,
se acerca a Dios crea que le hay, y que es envíame a mi." (Isaías 6:8).
galardonador de los que le buscan." (Hebreos
11:6). c) Práctica de fe. En su vida privada. También,
en su comunidad de fe (iglesia local, culto,
e) Humilde: "Llevad mi yugo sobre vosotros, Cuerpo de Voluntarios, Grupo de Señoritas,
y aprended de mí, que soy manso y humilde de Cuerpo de Hermanas Dorcas, Grupo de
corazón;… " (San Mateo 11:29); "se le dijo: El Jóvenes, Grupo de Profesores de Clases
mayor servirá al menor." (Romanos 9:12); "La Bíblicas, Escuela Dominical). Participar de los
soberbia del hombre le abate; pero al humilde medios de Gracia.
de espíritu sustenta la honra". (Proverbios
29:23). 2. Oportunidad:
Conclusión:
a) Llevar niños a Cristo. Es la oportunidad
"Mas el fruto del Espíritu es amor, que Dios da para cumplir con su mandato.
gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, "Así, no es la voluntad de vuestro Padre que
mansedumbre, templanza; contra tales cosas está en los cielos, que se pierda uno de estos
no hay ley" (Gálatas 5:22-23). El discípulo, pequeños." (San Mateo 18:14).
habiendo respondido gozosamente al llamado
de Dios, realizará el Curso de Profesores de b) Perfeccionarse y crecer en la gracia y en el
Clases Bíblicas Visualizadas para Niños conocimiento de nuestro Señor y Salvador
iniciando con gozo este ministerio, en tiempo y Jesucristo; “Antes bien, creced en la gracia y el
forma, con la ayuda de Dios. conocimiento de nuestro Señor y Salvador
Jesucristo. A él sea gloria ahora y hasta el día
III. EL PROFESOR COMO de la eternidad. Amén.” (2ª de Pedro 3:18).
EVANGELIZADOR
3. Debilidades:
Contexto Sociocultural
Las Clases Bíblicas Visualizadas reúne
niños de diferentes realidades
socioeconómicas, de desarrollo psico-social y
de desarrollo valórico-espiritual. Por tanto, el
profesor debe enfrentar grupos heterogéneos
en su discipulado, viviendo situaciones
disciplina en niños y profesores.
c) Irresponsabilidad. Ausencia de profesores

sin aviso. No tener visuales preparados en
tiempo y forma. Atrasos en el inicio de clases.
d) Tristeza. Compara constantemente su

grupo de niños con otros y le entristece su
a) Desaliento. Cuando ningún niño (o pocos), realidad. Expectativas fuera de realidad.
responden al llamado de Dios en su primera Evítelas.
clase. Cuando trabaja solo o sola en una clase.
b) Cansancio. Horarios extensos. Falta de

Tema N°4 EL PROFESOR usted podrá dirigir cualquier actividad de
niños.
4. Riesgos que se pueden enfrentar.
b) Menospreciar y/o descalificar los niños:
a) Ser joven. "Ninguno tenga en poco tu Hay niños alborotadores. Neutralice sus
juventud, sino sé ejemplo de los creyentes en energías ocupándoles como ayudantes. Evite
palabra, conducta, amor, espíritu, fe y pureza" palabras negativas determinantes (como:
(1a a Timoteo 4:12). No ponga en duda la insolente, desordenado, maldadoso), porque
capacidad y talento de los profesores jóvenes. se expone recibir descalificaciones respecto a
Mantenga una sana convivencia en amor y su persona (manejo de grupo).
respeto. Si recién comienza, tenga una buena
comunicación y coordinación con su Guía
y/u Oficial a cargo. Con la ayuda de Dios
TAREA N° 6
Responda las siguientes preguntas
1. ¿Qué dice en San Mateo 18:14?
R.
_________________________________________________________ 2.
¿Hay un tipo específico de llamado?
R. _________________________________________________________
3. Nombre algun riesgo que enfrenta el profesor de Clases Bíblicas
Visualizadas para Niños.
R.
_________________________________________________________ 4.
¿Cuáles son las fortalezas que caracterizan al discípulo?
R.
_________________________________________________________ 5.
¿Qué oportunidad nos ofrece Dios en este ministerio?
R. _________________________________________________________
6. Nombre las cuatro debilidades que puede enfrentar el profesor en
su Clase Bíblica Visualizada para Niños.
R. _________________________________________________________

Tema
Cántico N° 115
“Dejad a los niños

venir a mí y no se lo
impidáis; porque de
Niñez
DEJAD A LOS
los tales
NIÑOS VENIR
es el reino de los
cielos." /// Dejad a los niños venir,
San Mateo 19:14 /// A Mí.
/// Dejad a los niños venir,
/// A Mí.
La //Y no se lo
impidáis,// Porque de
los tales
es el Reino de los 19:14)
Cielos. (San Mateo
adultos. Hay identidad sexual. Son

Objetivos: Que el alumno ... conscientes que el mundo lo conforman
hombres y mujeres. Se identifican con su
APRENDA la importancia de guiar a niños a progenitor (mamá o papá).
Cristo.
SIENTA dolor por los niños que están d) Morales. Asume las normas y valores
perdidos, sin Cristo. morales que los adultos representan en su
LLEVE a los niños a Cristo, antes de guiar su entorno familiar.
edificación espiritual.
2. Cualidades en la segunda Infancia.
I. SEGUNDA INFANCIA
Hay virtudes y cualidades en los niños
Es la etapa de la niñez entre los 6 y 12 que el adulto no sabe distinguir.
años (aproximadamente). Es el comienzo de la
vida escolar cognitiva donde el niño juega y a) Sentimientos. Asimila afectos, rechazos.
estudia, ejercita la memoria, el razonamiento y Distingue derechos y deberes (compañerismo,
las percepciones de realidades. Toma distancia respeto por derechos ajenos, amor propio,
de fantasías e imaginaciones. auto estima y discriminación -positiva o
Es una etapa acotada y decisiva en la negativa-).
formación de saberes, del carácter y de las
primeras experiencias conscientes que b) Valores. Hay sencillez y humildad; exentos
marcarán sus vidas. de orgullo, de rencores; dóciles, inocentes,
crédulos. “Y llamando Jesús a un niño, lo
1. Características físicas, puso en medio de ellos, y dijo: De cierto os
cognitivas, sociales y morales. digo, que si no os volvéis y os hacéis como
niños, no entraréis en el reino de los cielos”.
a) Físicas. Hay una mayor coordinación y (San Mateo 18:2-3); “De cierto os digo, que el
control en movimientos corporales. que no recibe el reino de Dios como un niño,
no entrará en él”. (San Lucas 18:17).
b) Cognitivas. Amplían significativamente su
vocabulario y vocaliza correctamente. Hay c) Confianza. Son confiados con las personas
deseos de conocer y saber todo cuanto puedan que les brindan amor y cuidados, que
(preguntan constantemente). escuchan y responden sus inquietudes.
c) Sociales. Distingue a sus pares de los

Tema N°5 LA NIÑEZ
II. LA NIÑEZ CON CRISTO
d) Crecimiento y Desarrollo. Deseos de ser
útiles con su propia identidad. Buscan Los niños, además de las cualidades ya
aprender de un líder. Jesús mandó: "Dejad a mencionadas, son seres libres y espontáneos, y
los niños venir a mí y no se lo impidáis; pueden ser formados como pequeños líderes
porque de los tales es el reino de Dios" (San positivos. Pero, antes de iniciar cualquier tipo
Marcos 10:14). de formación valórica o espiritual, es
indispensable que conozcan a Jesucristo como
el Hijo de Dios. Que puedan confesar como b) Manipular las emociones de los niños "me
Marta: "Sí Señor, yo he creído que tú eres el voy a poner triste; 'Diosito' se va a enojar…".
Cristo, el Hijo de Dios, que has venido al
mundo." (San Juan 11:27). c) Imponer su deseo nombrando a los niños
para que reciban a Jesús como su Salvador.
Una vez evangelizados se debe:
d) Obviar la invitación a recibir a Jesús dentro
a) Enseñarles a que expresen gratitud y del mensaje del Evangelio.
respeto a Dios, a sus padres, a las autoridades.
e) Omitir la oración personalizada con cada
b) Explicarles que son salvos. Son hijos e hijas niño, cuando hayan hecho su decisión.
de Dios (San Juan 1:12). Que pueden
identificarse con Jesús y ser considerados Condición y Actitud: El Profesor
miembros del cuerpo de Cristo.
debe: a) Amar a los niños.
c) Decirles que habrá cambios deseados en su
b) Respetar y valorar sus avances en el
vida espiritual, en la medida en que obedezcan
a la Palabra de Dios. proceso de enseñanza/aprendizaje.
c) Nunca burlarse de ellos, ni permitir que

1. ¿Por qué es necesario evangelizarles? otros lo hagan (evitar el bullying en sus
a) Porque es contraproducente adoctrinarlos clases).
antes que haya experimentado su encuentro
d) Cuidar su lenguaje y expresión oral. Evitar
personal con Cristo Jesús. Ejemplo. Decirles:
tonos y frases irónicas y/o palabras que
"no hagan cosas malas", no genera efecto si
descalifican a la persona. Usar lenguaje
Jesucristo, la fuente de poder que vence el
inclusivo (niños, niñas; hermanos, hermanas).
pecado, no está en sus vidas.
e) Valorar la confianza que los niños
b) Porque:
depositan en el profesor (asista a sus clases).
- Está perdido, San Mateo 18. No los defraude.
- Está muerto. No ha experimentado el
nuevo nacimiento. Efesios 2:1, 5; 1a a los f) Atender la necesidad de los niños de ser
Corintios 2:14). salvos.
- Está preso del pecado, Romanos 3:23.
g) Disponer de tiempo y voluntad para
c) Porque solo o sola, no sabe cómo hacer su guiarles en el plan de salvación, por medio del
confesión de fe. "¿…cómo podré, si alguno no Evangelio.
me enseñare?", (Los Hechos 8:31).
III. CONCLUSIÓN
d) Porque si crece sin Cristo en su vida, el La conversión de los niños como
pecado endurecerá su entendimiento y su primera experiencia espiritual es
alma se alejará del Don de la Gracia. fundamental, para luego ayudarles en su
crecimiento y edificación. Paulatinamente irá
2. El evangelizador debe evitar: creciendo en sabiduría, estatura y gracia para
con Dios y los hombres. (San Lucas 2:52).
a) Anteponer sus emociones al mensaje del
Evangelio y hablar de sí mismo.

Tema N°5 LA NIÑEZ amor suficiente para percibir sus necesidades.
Ver: San Marcos 5:22 y 23, 35, 43. El Señor 1. Físicas.

Jesús primero dio vida y luego ordenó la Vestuario.
alimentación. Alimento.
Higiene.
A. NECESIDADES Salud.
Descanso.
EN LOS NIÑOS Ejercicios.
Objetivos: Que el alumno ...
CONOZCA las necesidades del niño 2. Afectivas.

considerando su entorno familiar, social y Sentirse importante.
espiritual. Seguridad.
ANHELE satisfacer las necesidades del niño. Ser aceptado.
REALICE actividades para suplir las Amar y ser amado.
necesidades de los niños junto con su iglesia Reconocimiento y estímulos.
local. Disciplina. Dios.
I. ¿QUÉ ES UNA NECESIDAD? 3. Intelectuales.

Saber. Crear.
Es la falta o carencia de un bien, que Desarrollar habilidades.
afecta la calidad de vida y que, la sensación de Libertad.
su ausencia, impulsa al deseo de satisfacerla. Convicciones.
Ej. Sed, hambre, frío, afecto, salud, otros.
Todos los seres humanos tienen

necesidades básicas, comunes, personales y
específicas. Sin embargo, las necesidades de 4. Sociales.
niños, niñas y pre-juveniles, son diferentes a la Convivencia. Tolerancia. Aceptar/Ser
de los adultos. aceptado (integración/adaptación). Respeto.
Asumir responsabilidades. Escoger.
Si bien es cierto en lo físico y material
son más simples y concretas, en lo afectivo y
espiritual son más complejas y de gran
sensibilidad.
II. CLASIFICACIÓN
DE LAS NECESIDADES POR ÁREAS 5. Espirituales.
Y EJEMPLOS Salvación. Desarrollo espiritual. Relación con
Dios. Conocimiento de Dios. Dependencia de
A los profesores que desean ver frutos Dios. Armas espirituales. Confesión de
del Evangelio del Señor Jesucristo en los niños pecados.
de su clase, se les aconseja trabajar el Fruto del
Espíritu (Gálatas 5:22 y 23) y Dios le dará el
Tema N°5 LA NIÑEZ
2. Estímulos no Deseados.
IV. CÓMO CONOCER LAS Ser consciente que, contrario a lo que se
NECESIDADES PERSONALES espera de un adulto, los niños suelen ser
DE LOS NIÑOS agredidos por ellos. Reciben violencias
explícitas y/o simbólicas tales como: golpes,
1. Estímulos Deseados. gritos, descalificaciones hacia su persona,
Saber que los niños, desde su nacimiento, como por ejemplo: Flojo, tonto, feo, rucio,
necesitan ser aceptados; sentirse amados y negro, flaco, gordo, desordenado,
respetados; comer, descansar, jugar y insoportable, etc. O castigos fuera de contexto:
aprender; crecer, pensar por cuenta propia; "Hoy te quedas sin premio (o permiso),
expresarse con libertad, descubrir y preguntar. porque la semana pasada (o ayer) te portaste
Todo esto los hará crecer más sanos y seguros. muy mal".
V. LAS NECESIDADES PERSONALES

Lea la siguiente pauta y ejercite la observación acerca de las necesidades de los niños de su
clase. Copie el modelo de la hoja de observación, una por niño e inicie su tarea.
Esta hoja es de uso personal y confidencial.

Le servirá para valorar los cambios que experimentarán los niños.
VI. HERRAMIENTAS DEL PROFESOR
TIPOS DE NECESIDADES (PAUTA DEL PROFESOR/A)

FISICAS AFECTIVAS INTELECTUALES SOCIALES ESPIRITUALES
Vestimenta Alimentación Higiene Descanso Ejercicios Estatura Sobre peso Bajo
peso Virtudes reconocidas espiritual
Respetado
Amar y ser amado Libertad
Logros aceptados Relación con Dios
Asumir
Ser importante Convicciones responsabilidades Conocimiento
Saber
Seguridad Convivencia de Dios
Escoger
Sin temores Crear Tolerancia Dependencia
Salvación
Ser aceptado de Dios
Desarrollar Aceptar y ser
Disciplina Desarrollo
habilidades aceptado Armas espirituales
CONFIDENCIAL
NECESIDADES ______________________________
PERSONALES ¿Con quién vive? :
Hoja de observación _____________________ Edad :
Fecha de inicio: ___________ _________
Niño/a:
FISICAS AFECTIVAS INTELECTUALES SOCIALES ESPIRITUALES
OBSERVACIONES
AVANCES (LOGROS)

Tema N°5 LA NIÑEZ la palabra de Dios. Hará que los niños
creyentes, con la ayuda de Dios y sus
1. El amor, benignidad, bondad y profesores pueda:
mansedumbre. Dará al profesor la a) Sanar sus heridas (necesidades
sensibilidad para ponerse en el lugar del niño afectivas, sociales y espirituales).
que llega a su clase con cargas emocionales y b) Suplir sus necesidades físicas y cogni
que no sabe expresar verbalmente su tivas.
problema, pero las evidencias en conductas c) Ser testigo del Señor y cumplir con
(introversión/ex traversión) y/o acciones ciertas responsabilidades, de acuerdo a su
erradas le harán descubrir el origen del edad.
problema y podrá, con la ayuda del Señor
Jesús, resolverlo. . Toda necesidad es satisfecha en el Señor
Jesucristo. “¿Cómo no nos dará también con él
2. El amor, gozo, paz, paciencia y todas las cosas.” (Romanos 8:32-35).
templanza. Hará que distinga las
necesidades físicas de las espirituales. B. CRECIENDO
Identificarlas en la ficha personal (y EN LA GRACIA
confidencial de uso exclusivo del profesor) y
sabrá valorar los avances en cada una de las
áreas, dando la honra y la gloria a Dios por “ Y Jesús crecía
ellos.
en sabiduría
3. Fe y amor (éste último, presente en los y en estatura, y en
puntos 1 y 2, son la esperanza del que siembra
que la tengan en abundancia” (San Juan
gracia para con Dios 10:10b).
y los hombres” San Lucas describe el crecimiento de
Jesús en el capítulo 2, versículos 40 y 52; el
San Lucas 2:52
versículo 40 dice: "Y el niño crecía y se
fortalecía, y se llenaba de sabiduría; y la
gracia de Dios era sobre él." Aquí muestra la
concepción integral del ser humano, propia de
COMPRENDA lo importante que es su tarea la cultura hebrea. Jesús se desarrolló de
en el proceso de crecimiento espiritual del manera armónica y saludable en todas las
niño. ANHELE que los niños se desarrollen dimensiones humanas: intelectual -
espiri tualmente. cognoscitiva, la biológica-somática, que tiene
GUÍE a los niños en su crecimiento espiritual. que ver con la voluntad, la que se refiere a la
motricidad y la que comprende la
I. JESÚS ES EL MEJOR sociabilidad. Lo espiritual era indispensable y
MODELO DE PLENITUD lo corporal imprescindible; cuidó de lo físico
HUMANA. sin descuidar lo afectivo; su relación con Dios
no fue obstáculo en su relación familiar y
El ser humano está constituido por social.
espíritu, alma y cuerpo; cada una de estas
partes están conectadas íntimamente, y deben Al respecto Moody comenta que el
ser sustentadas y alimentadas a objeto de verbo "crecía (literalmente significa abrirse paso)
lograr un desarrollo integral. quiere decir que aumentaron su tamaño así como
su consciencia y su comprensión de los
Los evangelios de San Lucas y de San acontecimientos. No tenía las fallas que desfiguran
Mateo hablan del crecimiento de Jesús como al resto de los hombres en cada una de dichas
niño, y todas las implicancias que tiene en el etapas." (Comentario bíblico de Moody)
desarrollo humano, especialmente su ejemplo
para comprender de qué manera puede la El desarrollo de Jesús es armónico y
iglesia servir a la niñez de una manera sistemático, comprende cuatro dimensiones:
integral y procurar su vida en abundancia, sabiduría, estatura, gracia para con Dios y
“yo he venido para que tengan vida, y para gracia para con los hombres (la comunidad).

Tema N°5 LA NIÑEZ relación con Dios, y es Jesús quien hace posible
la verdadera relación del creyente con Dios.
Para un crecimiento espiritual es indispensable
que haya una relación con Dios, la que debe II. TRES ASPECTOS EN QUE DEBE
ser continua y permanente, pues el desarrollo CRECER EL NIÑO
espiritual en el creyente es un proceso que
dura toda la vida. 1. En sabiduría (del griego: sofia). La fe y el
conocimiento están relacionados entre sí. La
A diferencia de la salvación, que denota Biblia enseña que "El principio de la sabiduría
liberación, preservación, y que es la es el temor de Jehová;" (Proverbios 1:7). La
experiencia presente del poder de Dios para sabiduría que viene de Dios, es la que nos
liberar de la servidumbre del pecado enseña a vivir y permite tomar decisiones
(Diccionario Vine), y que ocurre en un correctas, de acuerdo a la voluntad de Dios;
momento determinado, el crecimiento por ello es menester incentivar al niño al
espiritual del creyente es constante en su estudio y la lectura de la Palabra de Dios.
aspectos, sólo depende de Él, de su amor y de
Crecer en sabiduría delante de Dios es su poder.
aprender a llevar una vida íntegra, tomando
decisiones adecuadas. Toda decisión que se Jesús gozaba de una relación
tome tiene consecuencias en el futuro, por ello significativa con Dios el Padre y además con
es necesario conocer la voluntad de Dios. En el la comunidad en la cual vivía, gozaba del
contexto de la cultura hebrea, es desarrollar un cariño, cuidado, admiración, solidaridad,
saber que supera el conocimiento académico y amor, simpatía y otras expresiones de la gracia
que viene como resultado del respeto a Dios y de la comunidad necesarias en todo ser
a la práctica de los principios de vida que se humano, lo afectivo-social.
encuentran en su ley (Proverbios 1:7).
Otro ejemplo que muestra la Biblia es el
2. En estatura (del griego: helikía). La de Samuel: "Y el joven Samuel iba creciendo,
palabra está asociada a la edad y al tamaño y era acepto delante de Dios y delante de los
físico. Crecer en estatura implica cuidar el hombres". (1a Samuel 2:26).
cuerpo, y en la tradición judía es objeto de
cuidado especial por ser creación de Dios y un El crecimiento en la gracia, como en
don excepcional de su gracia. sabiduría y en madurez espiritual requiere
negarse a sí mismo y dar plena libertad de
El crecimiento en estatura no se refiere acción de Dios en la vida del ser humano.
únicamente al aspecto físico, sino también a la
estatura de la madurez espiritual. El apóstol III. ETAPAS EN EL DESARROLLO
Pablo señala una meta "… que todos lleguemos DE LA FE EN EL NIÑO
a la unidad de la fe y del conocimiento del
Hijo de Dios, a un varón perfecto, a la medida Para cultivar la fe en el niño, es
de la estatura de la plenitud de Cristo;" necesario contar con algunos elementos que
(Efesios 4:13). propicien una buena cosecha. Al respecto se
pueden considerar los siguientes:
a.- Un hogar cristiano.
Esto implica que la medida del creyente es b.- Relaciones significantes.
Cristo, así se podrá conocer si el niño ha c.- Buenos hábitos.
crecido en su relación con Dios. d.- Una actitud positiva acerca de Dios.
e.- Ejemplos cristianos.
3. En gracia (del griego: Járis). f.- Una comunicación abierta.
La gracia es el favor de Dios en cada
vida, y literalmente significa buena opinión. Hay que tener claro que no hay una
Tiene que ver con la influencia divina sobre el edad de cuando empezar a ministrar
corazón, y su reflejo en la vida. Se alcanza esta espiritualmente al niño.
buena opinión de Dios gratuitamente, a través Sin embargo segun Guillian Hulyk se
del Señor Jesucristo, por lo tanto, no hay pueden distinguir cuatro etapas del desarrollo
mérito propio alguno, sólo permitir que Cristo de la fe en un niño.
viva en cada corazón y lo controle en todos los

Tema N°5 LA NIÑEZ positivos. Hay un desarrollo sensorio-motor.
La labor de los padres y los profesores es de
1ª Etapa. De descubrimiento. cultivador; introducir al niño a aspectos
Desde el nacimiento a los 4 o 5 años. espirituales.
Las primeras impresiones, sentimientos
Se deberán usar un método de
enseñanza más efectivo: lecciones de cosas IV. LABOR DEL PROFESOR
diarias. Enseñar sobre Dios, la creación, la
familia, Jesús, personas de la Biblia. Libros a) Invertir tiempo en cada uno de los
para preescolares, cánticos, manualidades, niños de su clase en forma individual. b)
actividades al aire libre. Tener claro que cada niño no está al mismo
nivel espiritual que el otro.
2ª Etapa. De discernimiento. c) El éxito del profesor depende de
Desde los 4 o 5 a los 7 u 8 años. cuántos niños se entregan a Cristo y confían
Acumula conocimiento, puede explorar la Él.
en d) Comunicarse con los padres de los
Biblia, tiene curiosidad, pregunta. La labor de
niños.
los padres y maestros es la del sembrador; e) Dar toda la honra y gloria a Dios.
debe enseñar, modelar, observar y contestar
preguntas.
Se les debe animar a hacer preguntas,

C. CONFESIÓN
aprovechando las mismas que hace el niño. DE PECADOS
3ª Etapa. De la decisión.
Desde los 7 u 8 a los 10 o 12 años. Es “Si confesamos nuestros
una etapa de convicción, de lucha, de fe y de
transformación. La labor de los padres y
pecados, él es fiel
maestros es la de cuidar. Los padres deben y justo para perdonar
preocuparse de la alimentación para un sano
crecimiento. nuestros pecados,
y limpiarnos
Será menester apoyar al niño en su
decisión. Se debe buscar la transición entre la de toda maldad”
curiosidad y la convicción.
1ª de Juan 1:9
4ª Etapa. De discipulado.
Desde los 10 años hacia adelante. Se
deben establecer hábitos, ser consistentes,
madurar, crecimiento profundo, enseñar
doctrina. La tarea de los padres y profesores es Objetivos: Que el alumno ...
la de podador, se debe moldear al niño,
animarle, guiarle. CONOZCA la solución que Dios ha dado
para sus hijos, que sin pensarlo caen en
Se debe modelar y enseñar al niño: pecado. DESEE poner a los niños en
Obediencia, Crecimiento, madurez y ser conocimiento de esta doctrina.
consistente. ENSEÑE a niños salvos esta doctrina
Ayudarlos a desarrollar los hábitos de la
bíblica. I. DEFINICIÓN
vida cristiana: memorización de versículos,
lectura bíblica diaria, oración diaria. Compartir
su fe con otros, invitar a sus amigos a la iglesia, Confesión de pecados es el recono
dar una ofrenda. Mostrar al niño el poder, la cimiento verbal de la falta o pecado cometido.
verdad, el gozo y la fidelidad de Dios. Quien lo hace debe sentir arrepentimiento y
un ferviente deseo de no volver a hacerlo.
Arrepentimiento: Es dolor intenso por haber
pecado.

Tema N°5 LA NIÑEZ "Si decimos que no hemos pecado, le hacemos
a él mentiroso, y su palabra no está en
1. Resultados de no confesar: nosotros".
a) Corta la comunión con Dios. “pero ...
vuestras iniquidades han hecho división entre También, explicarles que debido a la
vosotros y vuestro Dios, y vuestros pecados naturaleza humana, se vive en un constante
han hecho ocultar de vosotros su rostro para proceso de limpieza (confesión) y santificación
no oír” (Isaías 59:2). o perfeccionamiento. Porque al confesar, el
b) Impide que Dios escuche la oración. Espíritu Santo fortalece cada debilidad y
“Si en mi corazón hubiese yo mirado a la ayuda a no volver a pecar.
iniquidad, el Señor no me habría escuchado.”
(Salmo 66:18).
c) No prospera en su vida de creyente.
“El que encubre sus pecados no prosperará; D. TESTIFICANDO
mas el que los confiesa y se aparta alcanzará A OTROS
mise ricordia.” (Proverbios 28:13).
2. Resultados de confesar: “Y les dijo:

a) Restaura la comunión perdida. “Y el Id por todo el mundo
hijo le dijo: Padre, he pecado contra el cielo y
contra ti, y ya no soy digno de ser llamado tu
y predicad el evangelio
hijo. Pero el padre dijo a sus siervos: Sacad el a toda criatura”
mejor vestido, y vestidle; y poned un anillo en
su mano, y calzado en sus pies.” (San Lucas 15: San Marcos 16:15
21-22).
b) Dios limpia y liberta de la carga del
pecado. “Examíname, oh Dios, y conoce mi
Objetivos: Que el alumno ...
corazón; pruébame y conoce mis
pensamientos; y ve si hay en mí camino de SEPA que Dios ordena testificar a toda
perversidad, y guíame en el camino eterno.” criatura. DESEE enseñar a testificar a los
(Salmo 139:23-24). niños. ENSEÑE a testificar a los niños.
3. Historias bíblicas apropiadas: a) El
I. DEFINICIÓN
hijo pródigo, (San Lucas 15: 11-32 Salmo
51:1-17). Testificar es contar a otro lo sabido y
b) Moisés y la serpiente de bronce, recibido de aquel que salva, redime y cambia
(Números 21:4-9). la vida de todo ser humano: Jesucristo. .
II. IMPORTANCIA II. ¿POR QUÉ TESTIFICAR?
Es importante que los niños reciban la
enseñanza de confesión, pues, por su 1. Para crecer espiritualmente. Los
inmadurez o ignorancia pueden extraviar el niños que aprenden a testificar experimentan
camino y ser presos nuevamente de sus un desarrollo espiritual íntegro, armónico y
debilidades y del pecado. Nadie puede fluido. "¡Cuán hermosos son sobre los montes
asegurar que no ha pecado. Ver: 1a de Juan 1:10 los pies del que trae alegres nuevas, del que
anuncia la paz, del que trae nuevas del bien, el cielo y en la tierra. Por tanto, id, y haced
del que publica salvación, del que dice a Sion: discípulos a todas las naciones,
¡Tu Dios reina!" (Isaías 52:7). bautizándolos en el nombre del Padre, y del
Hijo, y del Espíritu Santo; enseñándoles que
2. Jesús lo manda. guarden todas las cosas que os he mandado; y
Jesús tiene toda autoridad para mandar he aquí yo estoy con vosotros todos los días,
a testificar y enseñar. "Y Jesús se acercó y les hasta el fin del mundo. Amén." (San Mateo
habló diciendo: Toda potestad me es dada en 28:18-20).

Tema N°5 LA NIÑEZ alimentos. b) Que por medio de un cántico o
un versículo hablen de Dios.
3. Por los que se pierden. c) Por medio de alguna experiencia de
Es necesario hacerlo, por causa de los respuesta a una oración.
que se pierden. "por cuanto todos pecaron, y d) Darles oportunidad, durante la clase,
están destituidos de la gloria de Dios," para que cuente una experiencia de su relación
(Romanos 3:23). con Dios (sanidad, respuestas de oración,
auxilio divino).
4. Dios da poder para hacerlo. Los e) Sugerirles que inviten a la clase a
creyentes en Cristo están investidos de Poder algún amigo o familiar.
para ejercer esta tarea. "pero recibiréis poder, f) Invíteles a que le acompañen a una
cuando haya venido sobre vosotros el Espíritu predicación al aire libre o cuando evangelice
Santo, y me seréis testigos en Jerusalén, en de persona a persona por las casas.
toda Judea, en Samaria, y hasta lo último de
la tierra." (Los Hechos 1:8).
IV. DÓNDE TESTIFICAR
5. Por gratitud.
Por gratitud y don de Dios el creyente testifica Lugares:
de Cristo, quien lo rescató de la condenación. a) En el barrio donde vive.
"Porque el amor de Cristo nos constriñe, b) En el colegio.
pensando esto: que si uno murió por todos, c) En su entorno familiar (hogar,
luego todos murieron; y por todos murió, para amigos, familia).
que los que viven, ya no vivan para sí, sino d) En el transporte escolar.
para aquel que murió y resucitó por ellos." (2a e) En los medios de gracia.
a los Corintios 5:14-15).
V. QUIEN TESTIFICA
III. CÓMO AYUDAR DEBE SABER
A TESTIFICAR
1. Que puede encontrar oposición. .
1. Enseñanzas:
a) Enséñele el Plan de Salvación.
2. Que siempre han existido enemigos del
b) Enséñele a usar el Librito de Colores. evangelio, desde los tiempos de Jesús y los
c) Enséñele lecciones bíblicas, donde un Apóstoles.
personaje testifica. Ej.: La muchacha en casa de
Naamán, Felipe y el etíope. 3. Que Dios ha prometido ayuda, protección
y poder. "Pero recibiréis poder, cuando haya
venido sobre vosotros el Espíritu Santo, y me
2. El actuar diario:
seréis testigos en Jerusalén, en toda Judea, en
a) Al pedir la bendición por los
Samaria, y hasta lo último de la tierra." (Los
Hechos 1:8). 5. Que Dios se agrada del que testifica.
"Respondiendo el eunuco, dijo a Felipe: Te
4. Que el Evangelio es luz, en un mundo de ruego que me digas: ¿de quién dice el profeta
maldad. "Así alumbre vuestra luz delante de esto; de sí mismo, o de algún otro? Entonces
los hombres, para que vean vuestras buenas Felipe, abriendo su boca, y comenzando desde
obras, y glorifiquen a vuestro Padre que está esta escritura, le anunció el evangelio de
en los cielos." (San Mateo 5:16). Jesús." (Los Hechos 8:34-35).

Tema N°5 LA NIÑEZ
TAREA N° 7
Responda las siguientes preguntas del Tema
1. Mencione las cinco áreas de las necesidades.
R. ______________________________________________________
2. ¿Cuál es el resultado de no confesar nuestros pecados?

R. ______________________________________________________
3. ¿Cuál es el resultado de confesar nuestros pecados?

R. _____________________________________________________
4. ¿Por qué debemos testificar?
R. _____________________________________________________

Capítulo II
TEMAS DE
FORMACIÓN
ESPECÍFICA
Tema 6. LA CLASE BÍBLICA PARA PÁRVULOS 41 Tarea N° 8 44
Tema 7. LA CLASE BÍBLICA VISUALIZADA PARA NIÑOS 45 Tarea N° 9 48
Tema 8. LA CLASE BÍBLICA EN LA CALLE 49 Tema 9. OBJETIVOS 53 Tarea
N° 10 56
Tema 10. LAS AYUDAS VISUALES 57 Confección de Ayudas Visuales 59
Tarea N° 11 62
Tema 11. LA COMUNICACIÓN CON DIOS 63 Tarea N° 12 68
Tema 12. LA ALABANZA CRISTIANA EN LA NIÑEZ 69 Tarea N° 13 70
Tema 13. MEMORIZANDO LA PALABRA DE DIOS 71 Tarea N° 14 72
Tema 14. LA LECCIÓN BÍBLICA PARA EVANGELIZAR 73 Tarea N° 15 78
Tema 15. REPASO ENTRETENIDO 79 Tarea N° 16 80
Tema 16. LA DISCIPLINA EN LA CLASE 81 La asistencia a la clase 82
Tarea N° 17 84
Tema 17. LA NARRACIÓN 85 Tarea N° 18 86
Tema 18. LA LECCIÓN DE CRECIMIENTO 87 Tarea N° 19 90
Tema 19. LECCIONES DIDÁCTICAS 91 Tarea N° 20 92
Tema 20. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA SALVACIÓN 93 Tarea
N° 21 94

Fabríquese un franelógrafo y un atril

1) 1x2” x 140 cm
2) 1x2” x 140 cm
3) 1x2” x 80 cm
5)
4) 1x2” x 60 cm
2)
5) 1x2” x 120 cm
6) 1x2” x 35 cm
9)
7) 1x2” x 140 cm
8) ½x3” x 80 cm
6)
9) 1x2” x 35 cm
8)
10) 8 pernos de 1/4x2”
11) 8 mariposas de ¼”
12) 2 bisagras de 4 cm
4)
13) 3 cáncamos de 10 mm
14) 1 tarro de barniz 1/8 galón
15) 2 lijas para madera
7)
16) 10 puntas de 1 ½”
1)
Cartón panal
10 mm
Tela polar celeste cielo de
77 x 55 cms.
Tela polar verde oscuro de 110 x 30
cms.
Franja de tela de 77 x 8 cms.
110 x 47 cms.
S
ATRA DELANTE

Tema
Cántico N° 234
JESUCITO
“De la boca de los niños DE MI VIDA
y de los que maman Jesucito de mi vida fuiste niño como yo.
fundaste la fortaleza” Por eso te quiero tanto y te doy mi corazón
//Tómalo, tómalo. Tuyo es, mío no//

Salmo 8 versículo 2a
La Clase Bíblica para

Párvulos
Objetivos: Que el alumno ... I. NECESIDADES DE LOS PÁRVULOS
SEPA que los párvulos necesitan conocer el Sentimiento de Seguridad
amor de Dios. a) Sentirse amado y seguro, por Dios y
VALORE realizar dinámicas de enseñanzas por su familia.
apropiadas a los párvulos. b) Sentirse autónomo, dentro de sus
LOGRE aprendizajes que sean bases para la capa cidades y libertad vigilada.
vida espiritual. c) Crecer en su formación espiritual
conforme a su pequeña madurez, recibiendo
Palabra de Dios en fe, amor, gozo, amistad y f) Manifiesta interés por representar
esperanza. gráficamente algunos mensajes simples. g)
d) Sentirse sano y atendido en sus nece Reproduce algunos trazos de distintos
sidades básicas. tamaños, extensión, dirección y procura
e) Ser reconocido por los demás y ser dibujar las letras de su nombre.
escuchado en sus sentimientos.
f) Lograr comunicarse con sus pares y 2. Comunicación artística.
ad quirir buenas costumbres. a) Entona canciones sencillas.
b) Reproduce coreografías sencillas,
II. CARACTERÍSTICAS DE SU bailes, dramatizaciones.
COMUNICACIÓN c) Se expresa con diversos materiales
plásticos visuales.
1. Comunicación oral y escrita. . a) d) Logra apreciar diversas imágenes,
Comprende mensajes simples y breves. colores sonidos y elementos de la naturaleza
Responde en forma oral y gestual. expresando alguna sensación que le provoca.
b) Comunica información sencilla, rela
cionada con personas y objetos familiares. III. LOS PÁRVULOS Y SU
c) Formula preguntas básicas, como RELACIÓN CON EL MEDIO
nombres de objetos o fenómenos que llaman
su atención. Medio natural y cultural
d) Disfruta de la audición de textos
literarios (cuentos, poemas, cantos, rimas) y a) Manifiesta curiosidad en todo.
recuerda episodios de algunos cuentos. b) Explora su entorno y formula pre
e) Reconoce a personas, animales, guntas.
objetos, acciones y símbolos en imágenes de c) Distingue características básicas de
diversos textos.

Tema N°6 LA CLASE BÍBLICA PARA PÁRVULOS asistencia; propiciar el saludo con sus pares;
c) Entonar canciones de bienvenida;
personas, animales, plantas, objetos y motivar breves diálogos sobre sus
fenómenos naturales. experiencias personales.
d) Reconoce eventos familiares, hechos
significativos personales, hechos y personajes 2. Alabanza de adoración (6 minutos
de la historia. aproximado).
e) Reconoce objetos tecnológicos. f) a) Entonación de cantos con mímicas,
Realiza comparaciones. Clasifica (tamaño, con las manos, percusión, visuales de todo
color, forma). tipo. b) Elección de diversos cantos de acuerdo
g) Identifica algunas secuencias a la lección del día.
temporales.
3. Oración (3 minutos aproximado). a)
IV. DESARROLLO DE UNA CLASE Recoger peticiones de los niños para
DE PÁRVULOS intercesión.
(1 Hora aproximadamente) b) Dirige la oración un profesor y los
pequeños repiten.
1. Bienvenida (6 minutos
aproximado). a) Saludo de ingreso entre 4. Presentación de la Lección Bíblica
alumnos. (15 minutos aproximado).
profesores y b) Registrar su
a) Visuales u objetos llamativos. La creación maravillosa de
b) Relato expresivo con interacción. c) Dios (Primera parte).
Apuntar al objetivo de la Clase.
Planificación
5. Actividad recreativa de expansión
(10 minutos aproximado). Nombre de la Clase: Estrellita de Belén
a) Se requiere un lugar físico multiuso, Edad: niños de 3 a 5 años.
para realizar la clase. Fecha aplicación: 1 de enero hasta el 30 de
b) Actividades motoras. enero Duración: Mensual.
c) Los párvulos son más activos y nece Una clase semanal. Total: 4 clases.
sitan Responsables: 3 Profesores (hna.1, hna.2 y hna.3).
d) Juegos, rondas,
descargar energías.
Fundamentación:
ejercicios, drama
tizaciones, juegos Sentimos la necesidad de acercar a los
lingüísticos. párvulos al conocimiento de Dios.
Que sepan que existe Dios, grande y poderoso
que creó el mundo y que los ama.
Con una dinámica motivadora se invita a los
6. Actividad artística manual o lin niños a explorar el mundo de Dios, utilizando
güística (15 minutos aproximado). a) Se la Palabra de Dios, imágenes, cantos, versículo
realiza como una evaluación. b) Expresión para memorizar.
artística de cada niño. c) Para lograr los
objetivos espirituales de la Lección. Selección de temas a desarrollar: 1.
Dios hizo la luz, el cielo, la tierra y
7. Despedida (5 minutos las aguas. Génesis cap. 1:1 al 10
aproximado). a) Consejos 2. Dios hizo las plantas.
b) Tareas pequeñas Génesis cap. 1: 11 al 13
c) Oración dando gracias (La oración 3. Dios hizo las lumbreras.
Dominical, canto). Génesis cap. 1:14 al 19
4. Dios hizo los animales.
V. PRESENTACIÓN DE UN Génesis Cap. 1: 20 al 25
ESQUEMA DE TRABAJO MENSUAL
Título:

Tema N°6 LA CLASE BÍBLICA PARA PÁRVULOS aportan la luz, los cielos, la tierra, las
aguas.
c) Que los párvulos puedan expresar
PRIMERA LECCIÓN DE PÁRVULOS
artísticamente los elementos que Dios creó.
Dios hizo la luz, el cielo, la tierra y las aguas.
Génesis 1:1 al 10. 2. Versículos para memorizar: “Y vio
Dios todo lo que había hecho, y he aquí que
1. Objetivo de la Lección era bueno ...” (Génesis 1:31a).
a) Que los párvulos sepan que hay un Dios
que hizo la luz, el cielo, la tierra y las aguas. b) 3. Relato Bíblico:
Que los párvulos valoren la creación de Dios, y Génesis 1 del 1 al 10.
den gracias a Dios por el beneficio que nos
aprendemos el versículo de me
4. Inicio: moria, y lo
Motivar a los párvulos con preguntas sencillas. podemos seguir repasando mientras
Se indagan conocimientos previos sobre el realizamos lo que viene.
tema: "La creación maravillosa de Dios" ¿Qué e) Seguidamente los invitamos expresar
pasaría si no hubiera luz? en un dibujo el viaje y la creación de la luz, la
¿Quién hizo el cielo? noche, el cielo, la tierra.
¿Quién hizo lo seco?
¿Es buena la noche? 7. Evaluación
Concurso: “La bolsa preguntona" por
Invitar a un gran viaje para explorar la medio de preguntas sencillas:
tierra, dando respuesta a las preguntas. Que a) ¿Cómo se llama el que creó la luz, el
descubran quién creo la tierra y sus maravillas. cielo y la tierra?
b) ¿Qué se creó primero?
5. Desarrollo: c) ¿Cómo se formaron las aguas? d) ¿Cómo
a) Niños sentados en una gran nave se aguas?
disponen a viajar. llamó Dios a la reunión de las e) ¿Para
b) Puede oscurecer la salita y dar brillo tierra?
qué nos sirve la luz, el cielo, y la f) ¿Y lo
al franelógrafo, con un género blanco. . c) El
que hizo Dios era bueno o malo?
profesor les presenta un libro muy importante
(la Biblia) y a través de él debemos viajar. Podremos dimensionar el aprendizaje
de los niños registrando en una Escala de
Cotejo Si/No.
d) Otro profesor comienza a leer
Génesis 1. Los primeros tres versículos, para 8. Familia.
presentar al Creador, con su nombre: DIOS. Pedir a la familia que pregunten a los niños
e) Otro profesor ordena las imágenes sobre la lección.
de una figura redonda, con dibujos de colores
desordenados que simbolizan los elementos 9. Materiales a usar.
de la naturaleza. Éstos van apareciendo, según Franelógrafo, imágenes luminosas del
el relato bíblico. Todo lo que Dios creó es planeta Tierra con formas circulares y que
bueno para nosotros. cada una de ellas tenga imágenes de luz, otra
de noche, cielos, tierra, agua y que vayan
6. Cierre debajo del planeta Tierra para ir siendo
a) Termina el viaje y se invita a los peque presentado de acuerdo al pasaje bíblico, hojas
ños a
blancas, lápices de cera, bolsa de género
bajar de la nave. b) Se motiva a apreciar en el vistosa con las preguntas dentro en cartulina
franelógrafo que la tierra ya está ordenada de luminosa.
acuerdo a la voz de Dios por el relato de la
Biblia. . c) Les invitamos a dar gracias a Dios
d) Y
en oración por todo lo bueno que nos dio.

Tema N°6 LA CLASE BÍBLICA PARA PÁRVULOS
TAREA N° 8
TOMANDO COMO MODELO LA PRIMERA LECCIÓN,
PLANIFIQUE LA SEGUNDA, TERCERA Y CUARTA LECCIÓN.
SEGUNDA LECCIÓN DE PÁRVULOS (Por planificar)
Dios hizo las Plantas, Génesis 1:11 al 13
TERCERA LECCIÓN DE PÁRVULOS (Por planificar)

Dios hizo las lumbreras, Génesis 1:14 al 19
CUARTA LECCIÓN DE PÁRVULOS (por planificar)

Dios hizo los animales, Génesis 1:20 al 25

San Marcos 10:14
Objetivos: Que el 2. Los Profesores:

alumno ...
a) Cumplen con lo escrito en San Marcos
CONOZCA cómo dirigir una Clase Bíblica 10:14. b) Se desarrollan como cristianos.
para niños. c) Ganan almas, y vidas para el Señor.
ANHELE enseñar la Palabra de Dios a los d) Complementan la tarea de los padres.
niños. ENSEÑE a los niños la Palabra de Dios.
I. IMPORTANCIA
1. Los niños:
a) Tienen la oportunidad de escuchar el
evangelio para su edad y de un servicio
pensado en ellos. b) Conocen a Cristo y el
amor de Dios para con sus vidas.
c) Tienen la oportunidad de conocer el plan de 3. La Iglesia:
Salvación y de recibir a Cristo como su a) Los niños serán un estamento de la iglesia
Salvador personal. tomado en cuenta. No estarán ignorados. b)
d) Se pueden desarrollan espiritualmente y Constituirán parte de los cuerpos de la Iglesia.
crecer en gracia, conocimiento y sabiduría. .

Tema N°7 LA CLASE BÍBLICA VISUALIZADA PARA NIÑOS nado por el Pastor)
b) Un Jefe(a).
II. ORGANIZACIÓN b) Uno o Dos Ayudantes.
c) Un Secretario(a).
1. Directiva general: d) Un Tesorero(a).
a) Un Presidente (Guía u Oficial desig e) Un Bibliotecario(a) que se encarga de
entregar las lecciones.
2. Cuerpo por clase:

a) Un Profesor.
b) Uno o dos ayudantes. a) Preguntar cómo están y si necesitan
c) De ser necesario, un hermano o que oremos por sus peticiones.
hermana colaborador (miembro de la iglesia b) Orar por las peticiones y los niños re
que ayude en el cuidado de los niños y orden petirán.
del Templo).
4. Coro (nuevo):
3. Biblioteca:
Lecciones, textos visualizados, repasos
entretenidos, cánticos visualizados,
franelógrafo, atriles.
III. PROGRAMA ANUAL

1. Agenda y planificaciones: a) Les enseñaremos un coro nuevo que
tenga relación con el tema de la Lección. b) Lo
a) Calendarización de clases. presentaremos visualizado; daremos una
b) Días especiales (Semana Santa, día de motivación y lo aplicamos a la vida de los
la madre, día del padre, mes de la Biblia, día niños.
del niño, navidad, aniversarios) c) Tendremos el cuidado de que la letra
c) Misiones con los niños (Visita de los del coro no revele el resultado de la historia,
niños a otras Clases, a otras Iglesias, paseos pues perdería la sorpresa del resultado. .
con los niños).
B. MEMORIZACIÓN (8 minutos
IV. DESARROLLO DE UNA CLASE aproximado)
(Una hora)
A. APERTURA (12 minutos aproximado)

1. Bienvenida:
a) Recibir y saludar a cada uno de los 1. Versículo:
niños diciendo su nombre. a) Se presenta visualizado y prime
b) Si no sabe el ramente lo leeremos de la Biblia, lo
nombre, se le debe explicamos y se aplica a la vida del niño.
preguntar y hacer un b) Repetir hasta que lo puedan decir de
distintivo colgante memoria.
para identificarlos.
2. Coro:
Se recomienda un cántico con mucha
2. Coro mímica y movimientos para motivar a la
Cantar un coro conocido por el grupo. aplica ción de la enseñanza.
3. Oración

Tema N°7 LA CLASE BÍBLICA VISUALIZADA PARA NIÑOS
C. ENSEÑANZA BÍBLICA (20 2. Oración:

minutos aproximado) Toda lección mueve a tomar una
decisión, por eso se debe orar inmediatamente
después del relato y encauzar la petición para
1. Lección:
que se produzca en cada niño el cambio
a) El comienzo debe ser emocionante e
esperado por la enseñanza recibida.
interesante, para captar la atención de los
niños. b) Dentro de la Lección se recalcan las
aplicaciones correspondientes y no se puede 3. Tarea:
dejar pasar la invitación con mucha Terminada la oración se entrega una
solemnidad. (Ver tema 14 de La lección tarea a los niños para desarrollar durante la
Bíblica). semana,
Tema N°7 LA CLASE BÍBLICA VISUALIZADA PARA NIÑOS b) Cuidar que todos regresen con
seguridad a sus hogares.
con el objeto de que pongan en práctica lo
aprendido a través de la Lección, la Total…………60 minutos
concreción.
D. REPASO (15 minutos aproximado)

TAREA N° 9
1. Concurso: Responder
Se hace un concurso, para que el niño al a las siguientes preguntas
responder correcta una pregunta de la Lección,
le de derecho a concursar y ganar un premio y
sea un repaso entretenido. 1. ¿Cómo se compone una Directiva
del Grupo de las Clases Bíblicas
2. Coro: Visualizadas para Niños?
Se repite el coro nuevo que lleva la R. _______________________________
enseñanza de la lección.
2. Cuáles son las 5 partes en que se
E. CLAUSURA (5 minutos aproximado) divide la hora de clase.
R. _______________________________
1. Ofrenda:
a) Es de bendición que los niños aprendan a
ofrendar, pues Dios ama al dador alegre. b) La
3. ¿Por qué es importante la Clase
ofrenda constituye un fondo que sirve para las Bíblica para los Profesores?
actividades de la misma clase. R. _______________________________
2. Asistencia: 4. ¿Para qué se hace un concurso en

Se pasa la asistencia que queda el Repaso?
registrada en el cuaderno de la clase. Se R. _______________________________
sugiere premiar la mejor asistencia en algún
momento determinado del año.
5. ¿Cómo debe ser el comienzo de la
3. Avisos: Lección?
Se debe informar a los niños de la R. _______________________________
siguiente clase y/o modificaciones de la
misma, visita o actividad poco común a 6. ¿Con qué objeto se entrega una
realizar. tarea a los niños para desarrollar
durante la semana?
4. Bendición y despedida: R. _______________________________
a) Una vez pedida la bendición a Dios,
los profesores se despiden de cada niño
entregándoles un obsequio o lo que se 7. ¿Qué cuidado se debe tener al
disponga, y deseándoles la bendición para sus despedir la clase?
hogares y familia. R. _______________________________
Tema
//Ven niñito te invitamos, Sube a nuestro
tren//
U uú vamos en el tren, u uú vamos en el tren

"¿Y cómo predicarán si no
fueren (más despacio)
//Ven niñito te invitamos, Sube a nuestro
enviados? Como está escrito: tren//
¡Cuán hermosos son los pies
de
los que anuncian la paz, de los APRENDA a realizar una Clase Bíblica en la
calle.
que anuncian buenas nuevas! " APRECIE la importancia de una Clase Bíblica
en la calle.
Romanos 10:15
HAGA una Clase Bíblica en la calle o en un
hogar.
I. NUESTRAS RAÍCES
La Clase Los orígenes de nuestra Iglesia Evangélica
Pentecostal, tuvieron como escenario las
Bíblica en la
calles de Valparaíso, principal ciudad puerto
de Chile. Luego de una trayectoria centenaria,
Dios ofrece nuevamente al ministerio de
profesores de Clases Bíblicas para niños,
Calle volviendo a la calle y a los hogares con la

palabra de Dios en forma didáctica, al nivel
de comprensión de los niños.
Cántico N° 247 II. NECESIDAD DE

VENGAN NIÑOS, VENGAN PROCLAMAR EL EVANGELIO
//Vengan niños, vengan Al tren de la 1. Necesidad:

Salvación// Mientras el ser humano viva lejos de Dios, sus
valores y conductas, no pueden conformarse
Yo era un niño malo, Mas Jesús me perdonó a la voluntad de Dios, porque no le conoce.
De ahí surge la necesidad de proclamar el
evangelio, especialmente cuando nos damos virtuosas y problemas.
cuenta, que a nuestro alrededor hay muchos e) Ser usados por el Señor Jesús para
niños huérfanos, restaurar las vidas de los niños.
carentes de amor y cuidados.
4. Labor de la Iglesia:
2. Propósito: a) Oportunidad de extender la enseñanza de
a) Extensión del reino de Dios. Abrir la Palabra de Dios fuera del Templo. b)
una Clase Bíblica Visualizada en la calle o en Integrar nuevos miembros a la Iglesia. c)
un hogar cristiano. Habilitar espacios para nuevas
b) Permite que los niños reciban a congregaciones (establecer Locales de
Cristo en sus vidas. avanzada).
3. Desafíos para los profesores: a) III. CÓMO ORGANIZAR

Aprender a desarrollar su ministerio en UNA CLASE BÍBLICA EN LA CALLE
espacios públicos.
b) Ampliar su capacidad de Abrir una Clase Bíblica Visualizada en
improvisación y facilitar la enseñanza. c) la calle o en un hogar cristiano, es plantar
Adquirir nuevas prácticas para enseñar. d) una semilla de una futura iglesia, para la
Conocer, a través de los niños, realidades gloria de Dios.

Tema N°8 LA CLASE BÍBLICA EN LA CALLE
1. Logística: conocer en detalle el programa y contenido

a) Solicitar apoyo de un hogar de las clases de esa oportunidad.
(hermanos de buen testimonio) que vivan en f) Pedir apoyo a colaboradores para
sectores distantes de un Local y del Templo inscribir a los nuevos alumnos y ayudar a
Central. mantener al grupo en un radio determinado.
b) Conocer espacios públicos g) El día de la clase, unos 10 minutos
adecuados, como plazas, explanadas de juegos antes, puede recorrer las calles o pasajes
infantiles, esquinas o paseos peatonales. cercanos al lugar e invitar cantando a los
c) Conocer a autoridades de niños del barrio valiéndose de un megáfono.
organizaciones vecinales y darles a conocer el
proyecto, como gesto de respeto. Podrá ejercer 2. Conclusión:
en armonía el derecho a ocupar ciertos La Iglesia Apostólica, del Nuevo
públicos. Testamento, se forma y crece de esta manera.
espacios d) Imprimir volantes de En la epístola a Filemón, versículo 2, el
invitación a la primera clase y distribuirlos en Apóstol Pablo confirma la existencia de una
todo el vecindario, durante la semana previa. iglesia en casa de un matrimonio, consagrado
e) Haber realizado reuniones con los al servicio de Dios: Filemón y la hermana
profesores asignados a esta misión y cada uno Apia.
IV. IMPEDIMENTOS PARA ASISTIR A TEMPLOS EVANGÉLICOS

Tema N°8 LA CLASE BÍBLICA EN LA CALLE
1. La distancia: Los padres no creyentes prohíben a sus

hijos ingresar a una Iglesia Evangélica "porque
allí ocurren cosas que asustan".
El Templo o Local, donde se realiza la
Clase Bíblica Visualizada, está distante de su 4. El tiempo:
domicilio y/o el costo de locomoción no está a
su alcance.
Padres no disponen de tiempo para
2. El vestuario: llevar a sus hijos al Templo.
5. La vergüenza:
Asistir a la iglesia implica una mejor
presentación personal. Piensan que el
Hay niños que les da vergüenza llegar
vestuario cotidiano no es adecuado para ir a la
iglesia. solos a la iglesia.
3. Los prejuicios:
V. UNA FAMILIA CRISTIANA
Las barreras o problemas señalados en Cada niño conocerá por sí mismo una
el punto IV, dejarían de existir, al abrir una Clase Bíblica. Escuchará la palabra de Dios y
Clase Bíblica Visualizada en un hogar desechará los comentarios errados.
cristiano.
4. El tiempo:
1. La distancia:
Los padres enviarán a sus hijos desde
No existiría. Porque la clase se realiza sus propios hogares sin gastar su tiempo en
en el mismo vecindario. viajes de traslado.
2. El vestuario: 5. La vergüenza:
Para compartir actividades y juegos Los niños tímidos no tendrán temores
entre vecinos no necesitan otro vestuario. ni vergüenza para ir y compartir con sus
pares. Todos se conocen.
3. Los prejuicios:

Tema N°8 LA CLASE BÍBLICA EN LA CALLE hogares de los niños e invitarles a la clase u
otra actividad que tenga la iglesia (mes de la
De este modo, los niños recibirán el biblia, navidad, semana santa, visita de
mensaje del Evangelio y habrán aprendido que misioneros, visita de pastores del extranjero).
Jesucristo dio su vida por ellos, murió y Converse con los padres de los niños y
resucitó de entre los muertos. Que Él vive y hágales saber que ellos también pueden asistir
desea que cada uno le reciba para morar en sus acompañando a sus hijos.
corazones. Así, el Señor Jesús actuará y
transformará esas tiernas vidas.
VI. INTEGRAR A LA FAMILIA

Los profesores pueden visitar los
Que sea fuerte, para que todos
escuchen. Sea expresivo. De énfasis al
lenguaje gestual. A veces las palabras no se
escuchan con claridad, pero se entienden con
la ayuda de gestos.
3. Inscriba los nombres y direcciones de los

niños que asisten.
Visítelos cuando falten. Desde el
Dios es primer día ocúpese de ellos y verá frutos en
amor sus padres y en ellos mismos.
VII. RECOMENDACIONES EN
UNA CLASE EN LA CALLE
1. Escoja un lugar apropiado.

Según la estación del año y el clima,
busque un lugar donde los niños puedan
sentarse para realizar la clase (logística).
2. Practique volumen de voz.
TRABAJO GRUPAL EN CLASES

INSTRUCTOR(A):
Divida a los alumnos en grupos de cinco en cinco y plantee las siguientes
tareas.
1. ¿Cómo haría para atraer los niños y formar una clase en la
calle? 2. Sugiera un plan de trabajo para la primera clase.
3. Qué objetivo plantearía para el primer mes de clases, y que lecciones
escogería.
Un representante de cada grupo entregará una hoja escrita al Instructor y
dará lectura de las respuestas.
Al final el Instructor/a hará un comentario acerca de las respuestas.

“... así será mi palabra GRANDE
que sale de mi boca; //Mi Dios es muy
no volverá a mí vacía, grande, fuerte y poderoso,
No hay nada
sino que hará lo que que Él no pueda hacer//
yo quiero,
Las montañas son de
y será prosperada en Él, los ríos son de Él,
aquello para que la las estrellas Dios las creó.
envié” Mi Dios es muy grande,
fuerte y poderoso,
No hay nada
Isaías 55:11
que Él no pueda hacer.
Cántico N° 51
MI DIOS ES MUY
Lección Bíblica, una conducta deseada.
3. Es la enseñanza espiritual tomada de las

Objetivos: Que el alumno ... Sagradas Escrituras y declarada
explícitamente, en una frase conductora
APRENDA a elaborar objetivos específicos (Enseñanza Principal) durante la Lección
para direccionar la lección bíblica. Bíblica.
VALORE la formulación de objetivos.
II. CONTEXTOS DE OBJETIVOS
FORMULE correctamente los objetivos de la
Lección Bíblica.
1. Clases Bíblicas Visualizadas.
Jesucristo, el Maestro de los maestros,
Se abordan en el contexto de la
conocía la necesidad de las personas y su
preparación de lecciones bíblicas para niños
objetivo (su Palabra) siempre respondió a las
que asisten a las Clases Bíblicas Visualizadas.
necesidades personales o comunitarias de su
En este ámbito hay dos tipos de lecciones que
pueblo, a través de su enseñanza.
deben preparar los profesores:
No hablaba de más, ni de menos. No se
a) Evangelísticas, para niños naturales
demoraba más ni menos. Hubo un momento
cuyo objetivo final (motor) siempre será: Que
en que dijo: "...La hora ha llegado...".
el niño reciba a Cristo en su corazón.
"Consumado es". Había logrado su objetivo,
b) De Discipulado, o de desarrollo
como Salvador de la humanidad, aquí en la
espiritual, cuyos objetivos serán tan variados
tierra.
como tantas necesidades (de limpieza y
perfeccionamiento) haya en la comunidad de
I. DEFINICIÓNES DE OBJETIVO:
fe.
1. Es el resultado (aprendizaje esperado o
deseado), luego de ejecutar un plan de ense 2. La Palabra de Dios.
El objetivo siempre estará ligado a la
ñanza/aprendizaje. porción base, de la Lección Bíblica. Es un solo
objetivo (aprendizaje deseado) aplicado en
2. Es lograr que los niños aprendan, de una tres áreas del conocimiento, cuyo mensaje
(enseñanza principal o hilo conductor) obrará maravillosamente y hará cambios en
RESPONDE a la necesidad detectada por el conductas y cambios relevantes en sus vidas.
profesor.
3. El Espíritu Santo.
Una vez que el niño conozca el deseo o Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 53
propósito de Dios en su vida, el Espíritu Santo
Tema N°9 OBJETIVOS
1. Identificar Necesidades.
Los objetivos se formulan partiendo de
4. Dios hizo al hombre a su imagen y una necesidad o problema (ver Tema 4. Letra
semejanza. B) y en relación con las personas afectadas. Por
La criatura salvada, que ha aceptado a ejemplo: Los niños no han aceptado a Cristo
Jesucristo como su Salvador, tiene su como su Salvador (Lección Evangelística). Los
dimensión o área espiritual viva, donde niños son desobedientes a los padres; los niños
asimila la enseñanza de la Palabra de Dios. no confiesan sus pecados (Lección de
discipulado o desarrollo espiritual)
III. CÓMO ENFOCAR EL PROCESO
ENSEÑANZA/APRENDIZAJE 2. Buscar una historia bíblica.
Que sea acorde a la necesidad identificada.
Hay tres áreas del desarrollo que distinguen al
ser humano de todo lo creado por Dios. Éstas
perciben los aprendizajes que van modelando Nos debemos preguntar: ¿Qué porción bíblica
su vida. Son: o historia bíblica responde o ayuda a resolver
la necesidad o problema? En su oración, Dios
1. Área Cognitiva. (Mente) dará claridad y responderá su pregunta,
Por medio de ella el ser humano toma trayendo a la mente la enseñanza perfecta de
conocimiento de lo que ve, escucha, lee, Su Palabra.
siente, palpa y experimenta, con sus sentidos.
3. Elaborar objetivos.
2. Área Afectiva. (Sentimientos) Lo que Habiendo seleccionado la historia
afecta positiva o negativamente el ánimo. Son bíblica, unida a la necesidad, se puede
percepciones que producen un efecto redactar el objetivo de enseñanza, en las tres
inmediato en el área emocional, como áreas del conocimiento. Redactar el objetivo
aceptación o rechazo; alegría o tristeza; siempre en positivo y nunca en negativo.
deseos o anhelos. También, es vinculante a lo
almacenado en el área cognitiva. 4. Crear un plan de acción.
Habiendo definido los tres puntos
3. Área Motora. (Voluntad) anteriores se elabora una planificación para
Las dos primeras áreas mueven la llevar a cabo la clase, donde la Lección Bíblica
voluntad del ser humano. Vale decir: el será el corazón de ella.
conocimiento (Área Cognitiva) y los
sentimientos o emociones (Área Afectiva) V. DÓNDE FIJAR LOS OBJETIVOS
afectan al ser humano en la toma de
decisiones. 1. ÁREA COGNITIVA:
a) Mente o área del conocimiento. El
IV. CÓMO FORMULAR LOS profesor procurará entregar contenidos
OBJETIVOS precisos de la Palabra de Dios, por medio de
la Lección Bíblica escogida, para lograr el
objetivo.
b) Información. Entregará datos como:
nombre de los personajes; características del La redacción de objetivos tiene la
personaje principal; lugares geográficos donde misma estructura de una oración gramatical
ocurrió la historia; época o tiempo en que de nuestra lengua (sujeto, verbo y predicado),
ocurrieron los eventos; problema o nudo de la
historia; clímax y desenlace o conclusión. Ejemplos en el área cognitiva:
Todo ello dentro de la narrativa y en orden Sujeto: El sujeto, a quien va dirigida la
cronológico, para mantener la atención. enseñanza, son niños.
c) Preparación. Previamente el profesor
habrá ejercitado, la memorización y dominio Verbo: Conjugado en modo subjuntivo o de
de la información descrita en letra b., en orden acción: SEPA, CONOZCA, ACEPTE,
y secuencia de eventos.
Aplicación en área cognitiva:

Tema N°9 OBJETIVOS afectiva y podrán reproducir con sus palabras
la enseñanza que se desprende de manera
APRENDA, HABLE. natural de la porción bíblica. Ejemplo de
Lecciones Bíblicas en esta área: El
Predicado o complemento: Aprendizaje arrepentimiento del Hijo Pródigo; la decisión
deseado. Describe la acción o propósito que de Ruth por amor a su suegra Noemí.
Dios desea que el niño ponga en práctica.
Aplicación en área afectiva:
a) Ejemplo de objetivo cognitivo para Sigue el mismo patrón presentado en el
una lección de evangelización: área cognitiva. Sólo cambia el tipo de verbo.
- "Que el niño SEPA que Jesucristo es el De lo concreto pasa a un verbo cualitativo.
Hijo de Dios, nuestro Salvador". a) Ejemplo de Objetivo Afectivo para
b) Ejemplo de Objetivo Cognitivo para una Lección de Evangelización:
una Lección de Discipulado o desarrollo - "Que el niño DESEE recibir a Jesucristo como
espiritual. su Salvador personal".
- "Que el niño APRENDA a hablar b) Ejemplo de Objetivo Afectivo para
verdad en todas las circunstancias de su vida. una Lección de Discipulado o desarrollo
espiritual. - "Que el niño VALORE la verdad
2. ÁREA AFECTIVA: en todas las circunstancias de su vida.
a) Sentimientos y área de las emociones.
Revelar los sentimientos que mueven las 3. ÁREA MOTORA:
acciones de los personajes, ayudan a una mejor
comprensión del contenido bíblico. El profesor En esta área el niño toma decisiones con
debe potenciar antagonismos o concordancia
de emociones entre los personajes, dando vida
a la historia bíblica. Debe transmitir los conocimiento y sentimientos de comprensión
sentimientos de alegría, enojo, paz, ira, del mensaje de la Palabra de Dios. Por tanto,
anhelos, deseos, rencor, compasión, amor y le será más fácil tomar una decisión correcta
otros. De este modo, los niños y niñas tomarán en la Voluntad de Dios. "No con ejército, ni
partido, con sus propias emociones, con fuerza, sino con mi Espíritu, ha dicho
adhiriendo y haciendo propio el aprendizaje Jehová de los Ejércitos" (Zacarías 4:6c)
deseado
b) Los niños son estimulados en su área Aplicación en área motora (Compromiso
definido):
Por tanto, del conocimiento y empatía 3. Objetivos: Que el niño (sujeto):
con la voluntad de Dios, el niño, pasará a la COGNITIVO: CONOZCA (verbo) quién es
acción. Por sí mismos asumirán o pondrán en Jesucristo, el Salvador (complemento o
práctica la voluntad de Dios para con ellos. aprendizaje esperado).
a) Ejemplo de objetivo motor para una AFECTIVO: DESEE aceptar a Cristo como su
Lección de Evangelización: Salvador
- "Que el niño RECIBA a Jesucristo como su MOTOR: RECIBA a Cristo como su Salvador
Salvador personal". hoy.
b) Ejemplo de objetivo motor para una
Lección de Discipulado o desarrollo espiritual. VII. EJEMPLOS DE VERBOS PARA
- "Que el niño HABLE verdad en todas las
circunstancias de su vida.
FORMULAR OBJETIVOS
Cada alumno debe completar este
VI. EJEMPLO DE FORMULACIÓN listado de verbos.
DE OBJETIVOS EN LAS TRES No olvidar que del modo infinitivo del
ÁREAS verbo (terminados en ar, er, ir), se conjugan al
modo subjuntivo para formular objetivos.
1. Necesidad o problema: Técnica gramatical: si iniciamos el
Hay niños recién ingresando al grupo y otros objetivo con el sujeto: "Que el niño ... (insertar
aún no han aceptado a Cristo como su verbo) HABLE (insertar aprendizaje esperado)
Salvador. de Jesucristo a sus amigos esta semana. El
objetivo estaría REDACTADO.
2. Historia Bíblica para esta necesidad: La
Lepra de Naamán.

Tema N°9 OBJETIVOS
VIII. OBJETIVOS PARA UNA

LECCIÓN DE
CRECIMIENTO
1. Necesidad o problema:
Los niños son desobedientes con sus padres y
profesores.
2. Objetivo:
Que el niño ...

Cognitivo: SEPA la gravedad de la
desobediencia.
Afectivo: VALORE la obediencia en Jesucristo.
Motor: OBEDEZCA a sus padres esta semana.
d) Da significado a la enseñanza. e)
Permiten lograr resultados.
NOTA.- En el objetivo motor se pone "esta
semana" porque se dará una tarea a realizar en La Palabra de Dios:
la semana para comprobar el logro del Poderosa para Lograr los Objetivos.
objetivo. Relatos Bíblicos de Crecimiento: "Porque como desciende de los cielos la lluvia
La desobediencia de Jonás. y la nieve, y no vuelve allá, sino que riega la
Ananías y Safira. tierra, y la hace germinar y producir, y da
La muchacha israelita y Naamán. semilla al que siembra, y pan al que come, así
será mi palabra que sale de mi boca; no
IX. CONCLUSIÓN volverá a mí vacía, sino que hará lo que yo
quiero, y será prosperada en aquello para que
a) El objetivo da dirección a la la envié". (Isaías 55:10-11).
enseñanza. b) Evita que el Profesor se "vaya
ramas".
por las c) Permite evaluar.
TAREA N° 10
pecados. 11. Los niños son vengativos.
Escribir los objetivos en las tres áreas del 12. Los niños se jactan de sus habilidades. 13.
desarrollo para las siguientes necesidades. Los niños roban cosas de otros niños. 14. Los
Escribir el título de la historia o pasaje bíblico niños copian en las pruebas y exámenes. 15.
que ha escogido para lograr ese objetivo: Los niños no cuidan el mobiliario del Templo.
16. Los niños no respetan a las autoridades.
1. Los niños son desobedientes a los padres.
2. Los niños no oran por los problemas de los NOTA: Se sugiere:
demás. - Hacer esta tarea en dos etapas. -
3. Los niños no testifican de Cristo a otros Realizar una clase en forma de taller, en grupos
niños. 4. Los niños mienten frecuentemente. 5. de 3, máximo 5 alumnos por grupo. -
Los niños se burlan de otros niños. 6. Los niños Seleccionar correctamente la historia bíblica en
no leen la Biblia. relación con la necesidad o problema. -
7. Los niños no asisten a la iglesia. Formular el objetivo solamente en el área
8. Los niños no comparten sus cosas. Son motora o cognitiva. En una segunda etapa en
egoístas. 9. Los niños tienen amigos que ejercen las otras dos áreas.
una mala influencia.
10. Los niños no confiesan sus

“ ... y vio el cielo abierto,

y que descendía
algo semejante
a un gran lienzo ...”
Los Hechos 10:11a
Las Ayudas Visuales

desprende de la Lección y también del
versículo para memorizar o de los cánticos.
Objetivos: Que el alumno … 2. Resaltar los puntos importantes, dando

énfasis a las escenas e ilustraciones más
CONOZCA los medios visuales a su alcance, significativas del relato bíblico.
su preparación y su uso.
APRECIE la gran importancia que tiene la 3. Despertar el interés y mantener la atención
imagen visual en el proceso de aprendizaje. de los niños mientras se desarrolla la clase
HAGA USO correcto de las ayudas visuales (Lección, versículo, cántico, concurso, avisos,
en su enseñanza. etc.). Los niños son inquietos por naturaleza, y
si sólo se habla sin usar algún visual, los niños
I. ¿QUÉ ES UNA AYUDA VISUAL? se distraerán con facilidad.
Es todo aquello que se puede ver y/o tocar, y 4. Facilitar su aprendizaje. Los niños
que se utiliza para dar o aclarar una enseñanza comprenderán mejor y más rápidamente el
bíblica. mensaje.
II. IMPORTANCIA 5. Grabar las enseñanzas en su mente. Según

Cody Blair, investigador de cómo aprenden y
El Señor emplea la creación para recuerdan los estudiantes de manera más
instruir al ser humano. Si le imitamos, se efectiva (http://studyprof.com): Escuchar
buscará también dentro de lo que Dios ha aporta un 5% al aprendizaje; leer un 10%;
creado para entregar el mensaje de salvación a utilizar audiovisuales un 20%; demostrar 30%;
los niños. argumentar un 50%; realizar prácticas un 75%
Dios mismo empleó un gran lienzo con y enseñar a otros un 90%.
animales (Los Hechos 10), para enseñar al
apóstol Pedro que no debía hacer acepción de IV. TIPOS DE AYUDAS VISUALES
personas.
Existen variados tipos de Ayudas
III. PROPÓSITO Visuales a los cuales podemos recurrir según
DE LAS AYUDAS VISUALES sea nuestra necesidad.
1. Aclarar la enseñanza, del mensaje que se

Tema N°10 LAS AYUDAS VISUALES
1. Recortes de Revistas o
Por Ejemplo: Publicaciones. Se debe tener el cuidado de
que la imagen recortada no entregue una doble
información o distorsione la enseñanza bíblica.
Es aconsejable hacer un álbum con recortes 7. Fondos.
que se puedan usar para apoyar los conceptos Son paisajes hechos en franela o
bíblicos y tenerlos clasificados. moletón blanco que identifican el lugar donde
se desarrolla la historia bíblica. Le dan mayor
2. Dibujos. realidad al relato y mantiene el interés de los
Se puede reproducir un dibujo a través niños. Hay fondos de desierto, de mar, de
del calco (calcando la figura), y tener cuidado interior de una casa, interior de un palacio, un
con las caricaturas y dibujos de comic, ya que campo, un río, una montaña. También es
entregan mensajes mundanos. posible lograr los fondos con base bicolor;
celeste-cielo la parte superior y verde-mar la
3. Cuadros. inferior, y con aplicaciones se puede
Hay cuadros famosos de gran utilidad completar el paisaje que requerimos para
para dar a conocer una enseñanza bíblica. Por nuestra historia bíblica.
ejemplo: El arca de Noé, Los dos caminos, El
arrebatamiento, La nave evangelista, etc. 8. Figuras.
Todo lo que identifique a los personajes
4. Fotografías. o los elementos ambientales que enriquecen el
Tienen la cualidad de mostrar la relato, será de utilidad en la entrega de la
realidad tal cual es. Si se desea enseñar a los Lección.
niños cómo es un desierto, la vestimenta de un
sacerdote o tal vez el mar. 9. Láminas.
Son ilustraciones de escenas bíblicas
5. Mapas. que relatan la secuencia de la historia. Son
Muestran los lugares donde se apropiadas para lugares donde no se puede
desarrollan las historias bíblicas, las que son poner un franelógrafo. Cuando el número de
reales y han ocurrido en algún momento. Los niños es reducido. Se utiliza en las visitas a un
mapas que aparecen en la Biblia, indican los niño que está enfermo en cama. Se pueden
lugares donde han acontecido las historias. presentar en forma de libro o tipo almanaque,
También tienen una regla de medida que en que las láminas se van volteando y pasa a
permite saber la distancia entre lugares. la otra escena.
6. Diagramas. 10. Concursos.

Son esquemas confeccionados por el El Repaso es la actividad que tiene por
profesor para enseñar y explicar una verdad objeto reforzar la Lección en la mente y en el
bíblica. Por ejemplo: "Los dos caminos" corazón del niño. Junto al repaso se hace un
muestra el camino ancho y el camino angosto, concurso para los niños que respondan bien.
esto se refiere al comportamiento y la conducta
del ser humano, ambos caminos tienen su 11. Pizarra.
propio destino. Una pizarra al alcance del maestro que
“El corazón del hombre”, en él se está dando una clase, puede ser de gran
muestran una serie de animales que utilidad. Por ejemplo, cuando se da algún
representan los distintos caracteres aviso; dar instrucciones de una tarea; escribir
pecaminosos y a la llegada al corazón de la nombres de lugares o personajes. Cuando se
paloma del Espíritu Santo, estos animales quiera destacar una enseñanza se puede
huyen fuera del corazón. escribir en la pizarra y los niños la recordarán
"La nave evangelista", "La armadura del mejor.
cristiano".
12. Objetos.
Hay objetos que forman parte de en la Lección. Por ejemplo: La historia de
algunas historias bíblicas y que los niños David y Goliat; una piedra, una honda, una
valorarán si se les muestra. Dará más realismo silueta con la medida exacta de Goliat. O si
al relato produciendo un importante impacto relatamos la

Tema N°10 LAS AYUDAS VISUALES confección de los visuales. Estos son:
historia de Jonás, a quien se tragó un gran pez; Papel lustre en pliego.

se puede llevar un pez vivo dentro de una Papel de regalo.
pecera, sin que los niños lo vean sino sólo Cartulina pintada.
cuando concluimos la Lección. La alimentación Cartulina española.
de los 5 mil, es posible también recrearla Cartón forrado.
llevando una canasta con cinco panes y dos Cartón dúplex.
peces como lo hizo el muchacho. Colores, (témperas, crayones, lápiz de
cera, lápices pasteles).
CONFECCIÓN DE Entretela fusionada gruesa código TH-72.
AYUDAS VISUALES
Pegamento en barra.
Objetivos: Que el alumno … Pegamento de contacto (Neopren).
Cola fría.
CONOZCA las técnicas para preparar su
Silicona.
material visual. Goma eva.
VALORE hacer visuales que ayuden en su Cartón micro corrugado.
clase. CONFECCIONE los visuales que
necesitará en su clase. 2. Útiles.
Estas son las herramientas para trabajar
I. EL TALLER los materiales y son:
El Taller de Visuales nos permite Bolígrafo negro.
elaborar las figuras que se necesitan para las Regla plástica.
lecciones, el concurso, la elaboración de Regla metálica.
carteles con versículos bíblicos, los cánticos. Escuadra.
Para llevar a cabo esta tarea se debe Plantillas de letras.
considerar: Plantillas de círculos.
1. TIEMPO que se ocupa en elaborar los Cuchillo cartonero.
visuales. Ese tiempo se debe considerar para Tijeras.
esta labor. Así como se dispone de un tiempo Pistola para silicona.
para orar a Dios, se debe disponer de un
tiempo para el taller. 3. Técnicas.
2. Se necesita un LUGAR para crear y Según sea el trabajo, será también el
confeccionar las ayudas visuales. procedimiento que se emplee. Hay técnicas
para:
II. ELEMENTOS PARA
CONFECCIONAR VISUALES Pintar
Pegar
1. Materiales de consumo. Cortar
Son todos aquellos que se ocupan en la Diseñar
Dibujar b) Se procede a calcar las líneas de la
Almacenar figura con un lápiz de pasta negro. Una vez
hecho esto, se retira la plantilla y se coloca una
III. CÓMO HACERLO cartulina negra debajo y se repasan las líneas
de la figura con un plumón negro permanente
1. Figuras para el franelógrafo. a) Se de punta fina, evitando cargar el plumón para
toma una plantilla de una figura (dibujo en que el trazo sea lo más fino posible.
línea de un personaje o figura de la Lección) y c) Luego de repasar con el plumón, se
se cubre con un trozo de entretela fusionado, retira la cartulina negra y se reemplaza por
cuidando que la parte brillante (fusionado) una blanca y se comienza a colorear
quede hacia arriba, pues por este lado se comenzando por el color de la piel, luego el
dibuja. pelo y terminar con el ropaje y calzado.

d) Finalmente se puede agregar algunos

efectos de volumen con el lápiz blanco.
e) Se hará un trazo grueso (2 mm aprox.)
con el plumón negro por todo el contorno de la
figura, y por el medio de esa línea gruesa se
recorta la figura.
2. Carteles (Textos y Cánticos).

a) Se hace un modelo en miniatura del
cartel e incluir las figuras que reemplazarán
palabras; ejemplo: un corazón en la palabra
amor, etc.
b) Se prepara la base del visual. Las
palabras se copian en papel lustre del mismo
color de la base y se pegan como que fueran
parches y formando las frases de acuerdo al
modelo. El papel lustre permite calcar las letras
que forman las palabras del texto o cántico y al
ser del mismo color dará la impresión que está
escrito directamente en la base (es importante
que los bordes de los parches queden bien
pegados). De esta manera se pueden
confeccionar coros y textos con un mejor aspecto
y a muy bajo costo.
c) Para mayor claridad en la confección
de los visuales se sugiere programar un taller
práctico con un instructor.

recrear el ambiente donde se desarrolla la
acción, se guardarán también en una funda
plástica tamaño oficio y con una hoja que
describa el contenido para ser usado cuando
corresponda.
c) Las fundas plásticas tienen la
conveniencia que pueden ser archivadas.
2. Versículos bíblicos y cánticos. a) El

tamaño de estos visuales debe ser estándar
(tener todos las mismas medidas), para que
sea fácil de guardar y de transportar, que
pueda caber en un maletín normal evitando
hacer visuales de medidas muy grandes
(excepto para ocasiones especiales) que se
deterioran con mucha facilidad y que son de
difícil manipulación.
IV. GUARDANDO LOS VISUALES

Es importante que el profesor tenga el
cuidado de guardar los visuales, para que no
se deterioren y estén en condiciones de ser
usados oportunamente.
1. Las figuras para el franelógrafo. a) Si

son figuras de una lección determinada se
puede guardar dentro de una funda plástica
tamaño oficio (ya que las figuras de los VISUAL
personajes miden entre 25 y 30 cms.), con la DOBLADO
historia bíblica y la secuencia de las escenas.
b) Si son figuras de elementos para

EXTERIOR DEL VISUAL INTERIOR DEL VISUAL 55 cms.
27,5 cms.
b) Se considerarán las dimensiones de las cartulinas que venden en el comercio. Hay de tamaño
mercurio (110 x 77 cms), y las cartulinas de colores vienen en tamaño medio mercurio (55 x 77
cms.). Si se divide la cartulina por la mitad quedará de 55 x 38,5 cms. y si doblamos por el medio
tipo libro nos quedará de 27,5 x 38,5 cms. lo que es bastante manejable y transportable.
TAREA N° 11
1. ¿Cuál es el propósito de usar las ayudas visuales?
R. ____________________________________________________________
2. Menciones algunos tipos de ayudas visuales.

R. ____________________________________________________________
3. Haga un modelo de visual en miniatura de los textos siguientes: a)

San Juan 3:16a “Porque de tal manera amó Dios al mundo”. b)
Romanos 3:23 “Por cuanto todos pecaron, y están destituidos de la
gloria de Dios”.
c) Los Hechos 16:31 “Ellos dijeron: Cree en el Señor Jesucristo, y
serás salvo, tú y tu casa”.

“... y nuestra comunión

verdaderamente es con
el Padre, y con su Hijo
Jesucristo.”
1a de Juan 1:3b
La comunión
con Dios
Dios, por el cual fuisteis llamados a la
comunión con su Hijo Jesucristo nuestro
OBJETIVOS: Que el alumno …. Señor." (1a a los Corintios 1:9).
CONSIDERE la importancia de estar en II. DEFINICIÓN
comunión con Dios permanentemente.
ESTIMULE al niño a mantener una comunión De lo anterior podemos inferir una
constante con Dios. definición de Comunicación con Dios y decir
ENSEÑE al niño a mantener una constante que:
comunión con Dios.
COMUNICACIÓN CON DIOS, es el
I. BUSCANDO LA acto o acción de comunicarse en forma
COMUNIÓN CON DIOS permanente y constante con el Padre a través
de su Hijo Jesucristo, precedida de la
Dios desea tener comunión con reconciliación.
nosotros y a su vez nosotros la necesitamos,
por ello debemos tener un "tiempo diario con Para que el creyente alcance un
Dios". desarrollo espiritual debe tener una relación
apropiada y disfrutar de una comunicación
La comunión con Dios es el objetivo de personal con el Padre, su Hijo Jesucristo y el
la muerte de Cristo, y el apóstol Juan nos dice Espíritu Santo. Es una relación de
que: "... nuestra comunión verdaderamente es compañerismo, amistad, confianza y
con el Padre, y con su Hijo Jesucristo." (1a de dependencia (Ejemplo: Enoc).
Juan 1:3b). El apóstol Pablo nos dice: "Fiel es
2. La oración.
¿Cómo podemos mantener una relación
permanente con Dios? Dios le ordenó a Josué que su Palabra
nunca se apartará de su boca, ni de día ni de
Así como hay requisitos que son noche (Josué 1:8), y en el Nuevo Testamento,
esenciales para un adecuado crecimiento nos manda: “Orar sin cesar” (1a a los
físico, también los hay para el crecimiento Tesalonicenses 5:17).
espiritual, y son dos cosas vitales:
1. La lectura de las Escrituras, y

Tema N°11 LA COMUNIÓN CON DIOS Palabra de Dios, será mucho más fácil que lo
hagan personalmente.
c) Animarles a que tengan su
devocional diario, determinen hora y lugar
LA LECTURA adecuado; tener lápiz y block de notas para
DE LAS anotar algo especial que descubran. Leer la
Biblia, meditar en lo leído, hablar con Dios, y
ESCRITURAS hacer una aplicación personal de lo que lee.
El profesor debe incentivar a los niños a d) Usar ejemplos de la vida real. Al leer
la lectura de la Biblia a través de enseñanzas ejemplos bíblicos, como David cuando
que despierten el interés por practicar en enfrenta a Goliat, y lo relacionamos con la vida
forma diaria un devocional, es decir, lectura de real, el relato se hace más enriquecedor. Por
la Biblia y la oración. No sólo leer un ejemplo, David enfrentó a Goliat contra todo
versículo sino un párrafo en forma sistemática. pronóstico en esta pelea, pero lo venció, y
Ideal es empezar por el Evangelio de Juan. cambió el curso de la historia de Israel, a través
Leer en forma repetida hasta que la Palabra de un muchacho con coraje y fe en Dios.
nos hable. Cuando el niño obedece a Dios y hace lo mejor
que pueda la voluntad de Dios, Él le llenará de
El ser humano ha sido creado, fuerza y gracia al igual que David, y podrá
diseñado, para vivir en comunión con Dios. La enfrentar enemigos, dificultades, problemas y
Biblia dice que Dios puso de su propio aliento muchas
en el cuerpo del hombre. Por lo tanto, hay una
estrecha relación entre Dios y el ser humano.
Éste, para estar completo, necesita de Dios. adversidades.
1. Consejos para la lectura bíblica de 2. Los principios bíblicos influyen en

la vida del niño.
los niños.a) Fijar un horario de lectura. Los
a) El niño puede verse obligado a
tomar una decisión. Se puede dar el caso que
padres pueden leerle la Biblia durante el día o
al acostarse. De esta forma se aumenta la tanto en el colegio, en la casa u otro lugar, el
capacidad de atención del niño y crea una niño pueda encontrar un objeto valioso que
imaginación viva en su mente. Cuando su alguien haya olvidado. Es probable que se vea
lectura debe continuarse en otra oportunidad, tentado a dejárselo para él, pero sí tiene claro
los niños esperan ansiosos ese momento. que Dios le está observando, no dudará en
b) Una vez que los niños aprenden a entregarlo a su dueño u otro lugar.
leer y se les ha formado un hábito de oír la b) Enseñar a los niños con el ejemplo.
Los padres, el profesor, deben ser lectores de
la Biblia, así podrán mostrar con su ejemplo y 4. Animar a los niños a leer la Biblia.
cultivar el hábito de la lectura bíblica en sus a) Llevar a cabo una clase acerca de la
hijos o en sus alumnos. importancia de leer las Escrituras. La Biblia
nos da varios ejemplos acerca de la necesidad
3. Proveerse de biblias de ministrar a los niños, tal como se nos
ilustradas para los niños (en lo enseña en Éxodo 24:7, San Lucas 4:4, San
posible con concordancia). Lucas 4:16, San Juan 5:39, Romanos 10:17.
a) Existe una variedad de Biblias b) Dios le entregó un mandamiento a
ilustradas o coloridas, a bajo costo, a objeto de Josué (Josué 1:8).
proveerles a los niños. c) Jesús declaró la importancia de
b) Los niños se sienten contentos de memorizarla (San Mateo 4:1-11).
tener su propia Biblia. d) Jesús, aunque era Dios, leía la
c) Los niños por naturaleza son Palabra para darnos ejemplo.
curiosos, por ello que es una ventaja hacerlos
El profesor puede llevar a cabo y
investigar respecto de algún tema.
realizar una actividad manual, haciendo que
d) Despertará su deseo de conocer más
los niños decoren o hagan un dibujo con la
de la Palabra de Dios. Por ejemplo que
portada de una Biblia.
busquen la palabra "gigante" y otros
versículos que hablen de lo mismo.

Tema N°11 LA COMUNIÓN CON DIOS
4. La Palabra nos libra de pecar. "En mi
corazón he guardado tus dichos, para no pecar
¿QUÉ ENSEÑAR A LOS NIÑOS? contra ti" (Salmo 119:11). Aprender,
memorizar la Palabra de Dios, y practicarla
1. La Palabra es viva. nos lleva a vivir una vida de santidad y
"…la palabra de Dios es viva y eficaz, agradable a Dios. Esto nos ayuda a mantener
y más cortante que toda espada de dos la comunión con Dios.
filos…” (Hebreos 4:12), es fiel y verdadera, y
por ella Dios nos guía en todas las cosas. 5. La Palabra trae bendición.
Los resultados de leer la Palabra de
2. La Palabra es inspirada por Dios. Dios serán de mucha bendición: Se aprende a
"Toda la Escritura es inspirada por Dios, y temer a Dios, guardar su Palabra y a ponerla
útil para enseñar, para redargüir, para corregir, por obra.
para instruir en justicia, a fin de que el hombre
de Dios sea perfecto, enteramente preparado
para toda buena obra." (2a a Timoteo 3:17). LA ORACIÓN
Nos hace sabios y vivir en santidad.
3. La Palabra produce fe. Otro aspecto que es vital para

"Así que la fe es por el oir, y el oir, por nuestra comunión con Dios es la oración. Jesús
la palabra de Dios" (Romanos 10: 17). Al leer dijo: "Pedid, y se os dará; buscad, y hallaréis;
la Biblia crecemos en fe y nos fortalecemos llamad, y se os abrirá. Porque todo aquel que
espiritualmente. pide, recibe; y el que busca, halla; y al que
llama, se le abrirá." (San Mateo 7:7-8).
Dios con libertad y confianza.
I. DEFINICIÓN d) Agradecerán y alabarán a Dios por
sus bondades y misericordias.
¿Qué es la oración? Es hablar con Dios. e) Reconocerán y confesarán sus
Es un diálogo con Dios. A través de la oración pecados, suplicando el perdón.
f) Aprenden a suplicar y rogar por otros.
podemos entrar en contacto con Dios. 2. Porque Dios a través de su Palabra
Motivaciones: nos ordena:
La oración es una invocación a Dios “También les refirió Jesús una parábola
Trino, una acción de gracias. Ejemplo: sobre la necesidad de orar siempre, y no
Doxología. También, puede ser una súplica desmayar” (San Lucas 18:1). "Orad sin cesar."
intensa. (1a a los Tesalonicenses 5:17).
La oración a Dios, también, significa Debemos orar no sólo al levantarnos, al
rogar, suplicar y puede ser un grito, un acostarnos, al tomar los alimentos, sino en
clamor, cuando el ser humano está en medio todo tiempo, en todo momento, cualesquiera
de una gran tribulación y necesita auxilio sean las circunstancias. Cuando todo va bien
(enfermos o angustiados). o cuando nos va mal.
II ¿POR QUÉ ENSEÑAR A 3. Porque Dios responde la oración.

ORAR A LOS NIÑOS? "Pedid, y se os dará; buscad, y hallaréis;
llamad, y se os abrirá. Porque todo aquel que
1. Porque trae múltiples beneficios, pide, recibe; y el que busca, halla; y al que
tales como: llama, se le abrirá." (San Mateo 7:7-8).
a) Crea en el niño una relación personal "Acercaos a Dios, y él se acercará a
con Dios. 4:8a).
b) Le ayuda al niño a crecer en la fe, vosotros." (Santiago a) En la Escritura el
enfrentar los temores y desafíos de las etapas "buscar" se refiere con frecuencia a Dios; es la
del crecimiento. actitud del hombre
c) Pueden expresar sus sentimientos a

Tema N°11 LA COMUNIÓN CON DIOS vuestro Padre sabe de qué cosas tenéis
necesidad, antes que vosotros le pidáis." (San
hacia Dios, en actitud sincera; Jesús Mateo 6:8b). Toda oración dirigida a Dios tiene
recomienda a sus creyentes: pedir, buscar y esta certeza cuando se hace con fe, pero si es
llamar, a objeto de recibir de los celestiales puesta en duda no será contestada.
falte. e) El estar en comunión íntima con Dios
depósitos todo lo que b) La respuesta a la
nos garantiza que Él oirá nuestra súplica
oración es una regla en el reino de Dios, hay (Santiago 4:8a).
certeza que así será, y es el fundamento de la
fe: "Porque todo aquel que pide, recibe;…"
4. Porque ayuda a los niños a crecer y a
(San Mateo 7:8a).
c) Debe hacerse de forma conveniente; desarrollarse espiritualmente. a) Los
la petición ha de conformarse y ser agradable a niños que aprenden a orar desde pequeños,
la voluntad de Dios, debe ser algo bueno y podrán desarrollar una vida de oración
conveniente (San Mateo 7:11). poderosa y efectiva mejor que los niños a
d) La oración es escuchada, "…porque quienes no se les enseña. En la historia
eclesiástica apreciamos grandes hombres de
Dios que aprendieron a orar desde pequeños, reconocimiento de Jesús como el Señor en
tales como Jonathan Edwards, Juan Wesley, toda su majestad y en toda su dimensión
Charles Spurgeon, y otros. cósmica. Es un signo de la conversión y del
b) Aún los niños que presentan cambio de vida que lleva consigo la fe en
dificultades del lenguaje, pueden llegar a tener Jesús. Pablo exalta a Jesús y dice: "... para que
una relación dinámica con Jesús por medio de en el nombre de Jesús se doble toda rodilla de
la oración. El salmista exclama: "Este pobre los que están en los cielos, y en la tierra, y
clamó, y le oyó Jehová, y lo libró de todas sus debajo de la tierra;" (Filipenses 2:10). Es una
angustias." (Salmo 34:6). muestra de una relación muy estrecha entre el
c) El adolescente que ora estará mejor que pide y aquel a quien va dirigida la
preparado para enfrentar los desafíos y petición (los discípulos y Jesús; Jesús y el
cambios propios de su edad. Padre).
d) Es necesaria la enseñanza de la En ocasiones puede hacerse levantando
oración; se hará un hábito en la vida del niño, las manos, "Quiero, pues, que los hombres
de lo contrario no lo harán o lo harán mal. Esta oren en todo lugar, levantando manos santas,
enseñanza la reciben los niños, principalmente, sin ira ni contienda." (1a a Timoteo 2:8).
en el hogar y en la Iglesia.
"…uno de sus discípulos le dijo: Señor, 3. Con fe. Jesús dijo:
enséñanos a orar, ..." (San Lucas 11:1b). . "Y todo lo que pidiereis en oración,
creyendo, lo recibiréis". (San Mateo 21:22).
III. ¿CÓMO DEBEMOS ORAR?
4. Debe ir dirigida a Dios.
1. La actitud.
Al Dios vivo y todopoderoso, para
quien nada es imposible y de quien, por
consiguiente, hay que esperarlo todo.
En actitud de reverencia, de respeto y
humillación: por ello cerramos los ojos e 5. En el nombre de Jesús.
inclinamos nuestra cabeza. Nuestra postura Y dijo: "Y todo lo que pidiereis al Padre
podrá ser de pie, sentado o de rodillas, pero el en mi nombre, lo haré, para que el Padre sea
orar de rodillas es un signo de sumisión y de glorificado en el Hijo. Si algo pidiereis en mi
acatamiento, de humildad y de respeto del nombre, yo lo haré." (San Juan 14:13-14; San
creyente ante Dios omnipotente. Juan 16:24; San Mateo 18:19).
El salmista invitaba: "Venid, adoremos
y postrémonos; arrodillémonos delante de 6. Debe ser en el Espíritu.
Jehová nuestro Hacedor" (Salmo 95:6). "Y por cuanto sois hijos, Dios envió a
vuestros corazones el Espíritu de su Hijo, el
2. La postura. cual clama: ¡Abba, Padre!" (Gálatas 4:6). Para
De rodillas, es la posición más elevada Pablo, en la oración, es el Espíritu que habita
o la postura de acatamiento ante el Rey, el en el creyente que lo mueve, "Porque todos
reconocimiento de su poder y grandeza, el los que
reconocimiento de Dios como soberano, o el

Tema N°11 LA COMUNIÓN CON DIOS
7. Debe ser concreta.

son guiados por el Espíritu de Dios, éstos son Surge de una necesidad, de índole
hijos de Dios." (Romanos 8:14). externa o espiritual. "Sucedió que estando él en
una de las ciudades, se presentó un hombre
lleno de lepra, el cual, viendo a Jesús, se postró (Romanos 10:1 Pablo por Israel; 2a los
con el rostro en tierra y le rogó, diciendo: Corintios 1:11; oración por los discípulos).
Señor, si quieres, puedes limpiarme." (San Se refiere a la actitud fraternal con la
Lucas 5:12); "Y he aquí, un hombre de la que el cristiano pide a Dios por los demás
multitud clamó diciendo: Maestro, te ruego (Filipenses 1:4; oración de Pablo; Efesios 6:18
que veas a mi hijo, pues es el único que tengo;" oración por los santos).
(San Lucas 9:38); "Pero el ángel le dijo: La intercesión se convierte en
Zacarías, no temas; porque tu oración ha sido instrumento y signo del amor y de la
oída, y tu mujer Elisabet te dará a luz un hijo, comunión que existe entre los cristianos (2ª
y llamarás su nombre Juan." (San Lucas 1:13). Corintios 9:14; 2a a Timoteo 1:3; 2a a los
Corintios 1:11; Filipenses 1:19; Santiago 5:16).
8. La oración debe ser incesante. "Así El ejemplo más notable de oración
que Pedro estaba custodiado en la cárcel; pero intercesora es la que hizo Jesús por los suyos
la iglesia hacía sin cesar oración a Dios por en San Juan 17.
él." (Los Hechos 12:5); "Orad sin cesar." (1ª Se debe enseñar al niño a interceder por
Tesalonicenses 5:17); "Quiero, pues, que los otros. “Y cuando estéis orando, perdonad, si
hombres oren en todo lugar, levantando manos tenéis algo contra alguno, para que también
santas, sin ira ni contienda." (1ª Timoteo 2:8). vuestro Padre que está en los cielos os
El cristiano debe vivir siempre en la presencia perdone a vosotros vuestras ofensas." (San
del Señor y en diálogo con Él, "Perseverad en Marcos 11:25).
la oración, velando en ella con acción de
gracias;" (Colosenses 4:2). VI. CONTENIDO DE LA ORACIÓN
IV. ¿QUÉ DEBEMOS PEDIR? Puede abarcar desde las cosas más
pequeñas hasta las más grandes, desde las
1. Pedir a Dios el perdón de los peticiones cotidianas hasta la vida eterna. El
pecados. "...Y perdónanos nuestras deudas, mejor ejemplo de esto es el "Padre Nuestro…"
como también nosotros perdonamos a (San Mateo 6:9-13 y San Lucas 11:2-4).
nuestros deudores." (San Mateo 6:12). La súplica es por el pan cotidiano y
todas las necesidades de cada día, aparecen
incluidas: la venida del reino de Dios; el
2. Rogar a Dios para que envíe cumplimiento de su voluntad; la súplica por el
obreros a su mies. perdón de los pecados, por la preservación en
"Rogad, pues, al Señor de la mies, que medio de la tentación; por la liberación de
envíe obreros a su mies." (San Mateo 9:38). . toda maldad y también del mal personificado.
Para orar rectamente es necesario
3. Orar para mantenerse digno y hacerlo con sencillez, recogimiento, constancia
escapar de todas las cosas que vendrán. confiada y paciente, y obediencia.
"Velad, pues, en todo tiempo orando que seáis
tenidos por dignos de escapar de todas estas VII. ¿POR QUIÉN Y POR QUÉ ORAR?
cosas que vendrán, y de estar en pie delante del
. - Por todos los hombres (1a a los
Hijo del Hombre." (San Lucas 21:36). . V. LA
Tesalonicenses 5:25; 2a a los Tesalonicenses 3:1;
ORACIÓN INTERCESORA Santiago 5:14-18), incluso por los enemigos
(San Mateo 5:44).
- Por alabanza y acción de gracias, y la
La oración intercesora es aquella adoración (que se dirige a Dios mismo y no se
oración santa, fiel y perseverante mediante la refiere a sus dones, sean terrenales o
alguien suplica a Dios por otro que deses espirituales).
cual
peradamente necesita la intervención de Dios. - La oración debe ser incesante (Los
Hechos 12:5; 1a a los Tesalonicenses 5:17; 1a a
Tema N°11 LA COMUNIÓN CON DIOS individual. (San Mateo 6:6; San Mateo 14:23;
San Marcos 1:35; San Marcos 6:12; San Marcos
Timoteo 2:8). Esto quiere decir que el cristiano 9:18).
debe vivir siempre en la presencia del Señor y c) Los obstáculos de una oración eficaz
en diálogo con él, es decir, orientado son: - La falta de amor.
continuamente hacia Él (Colosenses 4:2). La - La duda.
Oración Puede Ser Pública o Privada. - La incredulidad.
a) La oración en público o comunitaria: - La falta de perdón.
es aquella que se hace en los cultos. (San
Mateo 18:19; Los Hechos 1:14).
b) La oración en privado, es la oración
TAREA N° 12
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Cuál es el objetivo de la muerte de Cristo, y qué nos dice el apóstol Juan? R.

________________________________________________________________
2. ¿Cómo podemos mantener una comunión permanente con Dios? R.

________________________________________________________________
3. Menciones cuatro consejos para enseñar lectura bíblica.

R. __________________________________________________________________
4. ¿Qué se puede hacer para animar a los niños a leer la Biblia?

R. __________________________________________________________________
5. ¿Cuáles son los resultados de leer la Palabra de Dios?

R. _________________________________________________________________
6. ¿Por qué es importante que los niños aprendan a orar?

R. _________________________________________________________________
7. ¿Por quién debemos orar?

R. _____________________________________________________________
8. ¿Cuáles son los obstáculos de la oración eficaz?

R. _____________________________________________________________
________________________________________
BIBLIOGRAFIA.
- Diccionario Teológico del Nuevo Testamento. Vol. III. Lothar Coenen Erich Beyreuther Hans Bietenhard. ED.
SIGÚEME. 3ª Edición. SALAMANCA. 1993.
- Santa Biblia. Reina-Valera. 1960.

Cántico N° 77
“Cantad a Jehová, FELICES LOS NIÑITOS
toda la tierra. //Felices los niñitos// Felices los
niñitos
Cantad a Jehová, que alaban al Señor.
bendecid su nombre; //Felices los niñitos// Felices los
niñitos
Anunciad de día en que alaban al Señor.
día su salvación” //Ya no hay tristeza, ya no hay dolor
para los niñitos
Salmo 96:1-2 que alaban al Señor//
La alabanza cristiana en la
niñez
una melodía musical. Abre el camino hacia la
adoración a Dios.
II. PROPÓSITO.
ENTIENDA el propósito de la alabanza
cristiana en la niñez. Adorar a Dios, mantener la fe y el amor
MANIFIESTE gozo y alegría a través de la de los creyentes en Cristo Jesús. Después de la
alabanza junto a los niños. Palabra de Dios, el canto cristiano es lo que
ALABE a Dios, junto a los niños con más ha contribuido a confortar y fortalecer a
los creyentes a través de la historia de la
entusiasmo. I. CONCEPTO Iglesia, independiente de las culturas, razas o
lugar geográfico.
La alabanza a Dios es un acto de El apóstol Pablo recomienda cómo debe
gratitud por todo lo que hace y porque Él es ser la alabanza cristiana. "La palabra de Cristo
digno de ella. Implica un acto de su grandeza more en abundancia en vosotros, enseñándoos
y señorío. (Dicc. de la Música) y exhortándoos unos a otros en toda
sabiduría, cantando con gracia en vuestros
El cantar es la emisión de sonidos corazones al
vocales, melodiosos y variados, o que siguen
Señor con salmos e himnos y cánticos
espirituales" (Colosenses 3:16).
música.Actúa sobre las personas para
moverlas a ciertas actitudes o acciones. (Pablo
III. IMPORTANCIA y Silas en la cárcel de Filipos).
DEL CANTO CRISTIANO
4. Acción de gracias.
1. Se relaciona con la Palabra de Dios. El creyente debe hacerlo "...con gracia
Es la expresión exterior de una clara cantando en vuestros corazones al Señor..."
manifestación interior, es la manifestación del (Colosenses 3:16).
evangelio, la palabra de fe que abunda en el La gratitud y el gozo deben estar en
corazón del creyente. primer lugar en la relación entre el penitente y
su Creador.
2. Tiene lugar en la enseñanza. Tiene un
valor didáctico (1a los Corintios 14:15) Se dice 5. Es una prerrogativa.
que Lutero influía más por medio de los Es un privilegio inviolable de todo el
himnos que por sus sermones. .
3. El poder del canto cristiano y de la

Tema N°12 ALABANZA CRISTIANA EN LA NIÑEZ del cántico, aplicando la enseñanza que se
desprende de él a la vida de los niños
pueblo cristiano, así, por medio del canto, toda (palabras u/o ilustraciones).
la congregación participa de forma activa en el Quien enseña debe saber cantarlo,
culto. observando los tres elementos que interactúan
entre sí; la letra, el ritmo y la entonación.
IV. CÓMO ENSEÑAR LOS CÁNTICOS
c) Repetición.
1. Aspectos importantes. Hacerlo varias veces, con variedad de formas,
a) La letra (lo que dice, su contenido): con entusiasmo y según la edad, escolaridad,
Se debe estudiar como poesía para que el niño destrezas o conocimiento que tengan los niños.
entienda el mensaje. - Los niños deben aprender primero la
b) El ritmo: la organización de sonidos letra, para ello se va repitiendo por verso, con
de distinta duración, lo que puede o no estar acompañamiento del ritmo.
relacionado con el movimiento melódico. - Repetir y poner énfasis en las partes
c) La entonación: la forma de emitir el más difíciles, de manera que se vaya
sonido musical (Dicc. de la Música. C. débil.
fortaleciendo lo - Luego, continuar por
Poblete).
estrofas.
2. Dinámica para enseñar un - Incluir acciones o movimientos
(mímicas), aunque sean exagerados. - Corregir
canto: I. P. R. oportunamente para lograr la melodía
a) Introducción. correcta. Una vez aprendida la alabanza, no se
Despertar el interés de los niños, con alguna cansarán de cantarla dondequiera que estén.
frase, pregunta, objeto u otro.
3. Consejos para quien dirige el canto.
b) Presentar el visual y aplicar. - No permitir que los niños griten al cantar. No
Leer el cántico y explicar el sentido o mensaje sólo perturba a los demás, sino que arruina su
voz para toda la vida.
RESPONDA A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS
- Pedir que, al cantar, cada niño
escuche al que está a su lado. 1. Mencione el propósito de la Alabanza
- Si hay más varones que mujeres, el Cristiana.
tono de ellos debe ser más bajo, para que
todos puedan ser escuchados. R. __________________________________
V. QUÉ CANTOS CRISTIANOS

2.- Detalle la importancia del canto
ENSEÑAR
cristiano. R.
Cánticos Espirituales. C. McConnell, en
su libro Historia del Himno en Castellano lo ___________________________________
define como: "Las canciones espirituales", en
general serían las que no eran salmos ni 3.- ¿Cuál es la dinámica para enseñar un
himnos, pero que servían a los intereses cántico?
espirituales de los creyentes. Es posible que
un sólo cántico sea salmo, himno y canción R. ____________________________________
espiritual."
Acorde al tema y edad de los niños se
debe preparar el ambiente al recogimiento,
para disponer el corazón y la mente a recibir
el mensaje de la Palabra de Dios.
TAREA N° 13

hablarás de ellas
13 estando en tu casa, y
andando por el camino,
“Y estas palabras que yoy al acostarte,
te mando hoy, estarán
sobre tu corazón; y las
repetirás a tus hijos, y
Deuteronomio 6:6-7
y cuando te levantes.”
Memorizando la
Palabra de Dios
2. Para defensa de la fe.
COMPRENDA la importancia de memorizar
"... y estad siempre preparados para presentar
la palabra de Dios. defensa con mansedumbre y reverencia ante
ANHELE guardar la Palabra de Dios en su todo el que os demande razón de la esperanza
mente y corazón.
que hay en vosotros". (1a de Pedro 3:15b).
ENSEÑE a los niños a memorizar la Palabra
de Dios.
3. Para formación.
"…y que desde la niñez has sabido las
I. CONOCER, APRENDER Y
Sagradas Escrituras, las cuales te pueden
REFLEXIONAR PARA ENSEÑAR hacer sabio para la salvación por la fe que es
Porque la falta de conocimiento: en Cristo Jesús." (2a de Timoteo 3:15).
a) Lleva al cristiano a cometer errores. 4. Para el servicio.

"Entonces respondiendo Jesús, les dijo: Erráis, "Toda la Escritura es inspirada por Dios, y
ignorando las Escrituras…" (San Mateo útil para enseñar,... enteramente preparado
22:29). para toda buena obra." (2a a Timoteo 3:16).
b) Conduce al engaño. "Estoy
maravillado de que tan pronto os hayáis 5. Por nobleza.
alejado del que os llamó por la gracia de "Y éstos (los Berea) eran más nobles que los
Cristo, para seguir un evangelio diferente" que estaban en Tesalónica…, escudriñando
(Gálatas 1:6). cada día las Escrituras para ver si estas cosas
c) Dirige al infantilismo espiritual. eran así". (Los Hechos 17:11).
"Porque debiendo ser ya maestros,...tenéis
necesidad de que se os vuelva a enseñar..." 6. Por sobrevivencia.
(Hebreos 5:12a). "Mi pueblo fue destruido, porque le faltó
conocimiento..." (Oseas 4:6a).
¿Por qué adquirir conocimiento?
El método pedagógico en Israel.
1. Por obediencia.
"Antes bien, creced en la gracia y el Era repetitivo. Dios había instruido a su
conocimiento de nuestro Señor y Salvador pueblo: "y las repetirás a tus hijos,…”
Jesucristo", 2a de Pedro 3:15b. (refuerza
Tema N°13 MEMORIZANDO LA PALABRA DE DIOS d) Explicar (sin sermón) palabras claves
para la comprensión del texto y aplicar el
el aprendizaje) "y hablarás de ellas estando en mensaje a la vida de los niños.
tu casa" (compartir y explicar), "y andando
por el camino, y al acostarte, y cuando te 3. Dinámicas para la
levantes" (Practicar y vivir sus
memorización. I. P. R.
mandamientos).
Deuteronomio 6:6-7. a) Introducción.
Despertar el interés de los niños, con alguna
II. CÓMO LOGRAR UNA frase, pregunta, objeto u otro. Leer el versículo
desde la biblia.
MEMORIZACIÓN EFECTIVA
b) Presentar el visual y aplicar a la vida
1. El Profesor debe conocer el texto de de los niños.
memoria y enseñarlo con entusiasmo. Explicar con el visual el sentido o
a) Escoger un versículo o una parte del mismo, mensaje del texto (palabras y/o ilustraciones),
que presente un pensamiento completo, aplicándo a la vida del niño la enseñanza que
relacionado con el objetivo de la Lección se desprende del versículo. Ejemplo “Dios
Bíblica. b) La amplitud del versículo quiere que tú ...”
dependerá de la edad, escolaridad o destreza Quien enseña debe saberlo primero,
del niño. c) Visual del texto limpio, legible y observando el objetivo sin desviarse de la
sin errores. enseñanza principal.
2. Métodos de enseñanza/aprendizaje. c) Repetición.

a) Captar el interés de los niños antes de leer el Con variedad de formas. Según la edad. -
texto. Puede ser una pregunta, frase, objeto u Incluir lenguaje corporal con acciones y
otro, que diga relación con el contenido del movimientos (aunque sean exagerados sirven
texto. como señales recordatorias).
b) Leer el texto desde la Biblia (o pedirle - Hacer repasos en las clases siguientes. -
a un niño). Explicar si pertenece al Nuevo o La confección del texto bíblico ver materia del
Antiguo Testamento. Luego, presentar el Tema 10 "Las ayudas visuales".
visual. b) La cita bíblica se debe leer antes y
después del versículo.
c) Los versículos con más de dos frases
se repiten en segmentos pequeños.
TAREA N° 14
Responda a las siguientes preguntas
1. ¿Cuál era el método pedagógico que usaba el pueblo de Israel para

enseñar a los niños la Palabra de Dios? ¿En qué consistía y por qué?
R. __________________________________________________________________
2. ¿Por qué debemos adquirir conocimiento de la Palabra de Dios? R.
_________________________________________________________________
3. ¿Qué es I. P. R.
R. _________________________________________________________________

estos
14 pequeños.”
“Así, no es la
voluntad de
vuestro Padre
que está en los
cielos, que se
San Mateo 18:14
pierda uno de
La Lección Bíblica para

Evangelizar
SIRVEN PARA EVANGELIZAR
Objetivos: Que el alumno ... Se recomienda a los Profesores de niños

que al escoger una historia bíblica para
CONOZCA relatos bíblicos que despierten evangelizar, tengan en consideración lo
interés en los niños por recibir a Cristo como siguiente:
su Salvador.
VALORE la importancia de preparar lecciones 1. Personaje.
con fines evangelísticos. Que el personaje tenga un problema,
LLEVE a los niños a Cristo a través de enfermedad o pecado.
Lecciones Bíblicas Evangelísticas.
2. Intervención de Dios.
I. HISTORIAS BÍBLICAS QUE Que sea notoria la intervención Divina para
solucionar el problema, enfermedad o pecado. Mapas de los tiempos bíblicos.
5. Tener las figuras de la lección y los fondos
3. Solución. para relatar la historia.
Que se haya producido un desenlace en que el 6. Proveerse de un franelógrafo.
problema, enfermedad o pecado tenga una 7. Tener siempre su Librito de Colores. III.
solución.
4. Ejemplos. PREPARACION ESPECÍFICA
El ciego Bartimeo, los 10 leprosos, Naamán el
leproso, Jesús calma la tempestad, entre otros. Confección del Bosquejo: El bosquejo es el
diseño o proyecto que contiene los elementos
II. PREPARACIÓN GENERAL esenciales. Es una exposición de una idea o
plan en sus líneas generales.
1. Es necesario prepararse con oración y
ayuno. 2.Escoger un lugar físico para estudiar. Contenido del bosquejo:
3. Fijar un horario de estudio para preparar la
Lección. 1. Título del relato bíblico.
4. Usar algunas ayudas: Biblia de Estudio,
Concordancia, Diccionario Bíblico, Bosquejos 2. Formulación de objetivos.
Bíblicos, Costumbres de los tiempos bíblicos,

Tema N°14 LECCIÓN BÍBLICA PARA EVANGELIZAR la historia bíblica.
b) Puede ser una pregunta, o lección
3. Un versículo bíblico evangelístico para objetiva breve, o experiencia corta.
memorizar. c) Aún cuando es lo primero que se
habla al empezar la Lección, es lo último que
4. Hacer 4 Lecturas de la porción bíblica. a) se prepara. d) Se recomienda preparar dos o
Primera lectura: destacar los PERSONAJES. tres introducciones y después escoger la mejor.
b) Segunda lectura: destacar los e) Una buena introducción garantiza el 50%
LUGARES. del éxito, en cambio con una mala
c) Tercera lectura: determinar el introducción, lo más probable de que no se
TIEMPO o la ÉPOCA. logre fruto.
d) Cuarta lectura: descripción de los
EVENTOS. 11.- Ensayar la narración en un franelógrafo y
con las figuras que se usarán.
5. Intercalar, donde corresponda, los puntos
del Plan de Salvación en el desarrollo de LA PREPARACIÓN ESPECÍFICA DEBE
Eventos. INICIARSE CON UN MÍNIMO DE 3 o 4
DÍAS ANTES DE LA PRESENTACIÓN.
6.Ubicar el CLÍMAX.
IV. CÓMO UBICAR LOS PUNTOS
7. Establecer dónde se hará la INVITACIÓN. 8.
DEL PLAN DE SALVACIÓN
CONCLUSIÓN. EN LOS EVENTOS.
9. Preparar las preguntas para el Repaso. 1. Dios nos Ama: Se ubica donde Dios
10. INTRODUCCIÓN: Plantear una manifiesta su amor al personaje principal.
introducción para dar inicio a la narración.
a) Debe ser muy breve, relacionada con
c) Congregarse
d)Testificar de Jesús a otro niño.
2. Somos Pecadores: Se ubica donde se
observa el problema, enfermedad o pecado 2. El profesor debe:
del personaje principal. - Hacer una oración por el niño.
- Entregarle literatura o un
3. Jesús, Hijo Perfecto de Dios, que recordatorio. - Aconsejarle que si hace algo
que a Dios no le agrada, debe confesarlo a
murió por nosotros y resucitó: Se
Dios. Léale 1a de Juan 1:9.
colocará donde se observa que Dios ofrece
una solución al problema, enfermedad o Si hubiere cerca otro profesor, que el
pecado del personaje principal. niño le cuente que ha aceptado a Cristo como
su Salvador, debiendo abrazarle y felicitarle
4. Le recibo: Se ubica cuando el personaje por haber tomado esa decisión.
principal decide apropiarse de la solución que
Dios le ofrece. Se inserta la invitación. Estos consejos finales deben ser breves,
máximo unos 5 minutos.
5. Soy Salvo: Se coloca donde se observa
que el problema, enfermedad o pecado del EJEMPLO DE UN
personaje principal, ya ha sido solucionado. BOSQUEJO DE UNA
LECCIÓN BÍBLICA
V. AYUDA INMEDIATA AL NIÑO
EVANGELÍSTICA
RECIÉN EVANGELIZADO
PORCIÓN BÍBLICA: 1a de Reyes 17:8-16.
1. Aconsejarle practicar los cuatro medios de
gracia, que son: TEMA: "La harina y el aceite de la viuda se
a) Orar a Dios al levantarse y al multiplican".
acostarse. b) Leer la Biblia.

Tema N°14 LECCIÓN BÍBLICA PARA
EVANGELIZAR
II. LAS CUATRO LECTURAS
NECESIDAD: Los niños tienen 1. Personajes:

necesidad de salvación. - Profeta Elías.
- Mujer viuda.
OBJETIVO: "Que el niño reciba a - Hijo de la viuda.
Jesús como su Salvador".
2. Lugares:
I. INTRODUCCIÓN. - Ciudad: Sarepta de Sidón.
- Puerta de la ciudad.
¿Sabes qué es una viuda? Algunas son - Casa de la viuda.
muy pobres y más aún en tiempo de 3. Tiempo:
sequía, la comida es escasa. Los papás - Antiguo Testamento.
son los que trabajan y aportan para - Ministerio del Profeta Elías.
alimentar a la familia, pero ¿Qué pasa - Tiempo de sequía.
si se enferma y muere? No habrá - Cuando cocían el pan en las cenizas.
quien lleve el sustento a la casa, habrá
falta de comida, vestido y otras cosas.
4. Eventos: personaje principal debe tomar una
decisión para poder apropiarse de la
solución que Dios le ofrece.
La Biblia nos dice:

III. INVITACION: "Pedid y se os dará" (San Lucas 11:9).
Tenemos necesidad de ser salvos y así
Todos tenemos no sufrir un castigo eterno. Oremos
necesidades. Pueden ser materiales y pidiéndole que nos salve.
también espirituales, pero si creemos
en Jesús y le recibimos en nuestro Si aún no has
corazón, Él puede proveer todo lo que recibido a Cristo en tu corazón, te
necesitamos. invito a quedarte en tu asiento
después de la clase para explicarte
La invitación se cómo puedes hacerlo.
ubicará donde se observa que el
a) Elías, Profeta de Dios --------------------------------------------- 1

- Dios le ordena ir a Sarepta.
- Tenía sed y hambre.-----------------------------------------2
b) Mujer viuda recogía leña.
- Era pobre y tenía un hijo.
c) Elías llamó a la mujer.
- Le pidió agua y luego pan.
d) Ella tenía sólo un puñado de harina y un poco de aceite, para
ella y su hijo.
e) El Profeta le dice que no tema. -------------------------------- 3
f) El Profeta le dice que no le faltará
harina ni aceite.
g) La viuda obedece. ------------------ INVITACIÓN---------- 4
h) Comieron todos y muchos días. --- CLÍMAX------------- 5
i) La harina y el aceite no se acabaron. ------ CONCLUSIÓN

Tema N°14 LECCIÓN BÍBLICA PARA EVANGELIZAR
DIAGRAMA DE UNA LECCIÓN PARA EVANGELIZAR

Dios le ordena ir a Sarepta.
PORCIÓN
BÍBLICA Mujer viuda recogía leña. Era
1a de Reyes 17:8-16 pobre y tenía un hijo. Elías
(EVENTOS) llamó a la mujer. Le pidió agua
y luego pan. Ella tenía sólo un
Elías, Profeta de Dios tenía sed puñado de harina y un poco de
y hambre aceite, para ella y su hijo.
Elías, Profeta de Dios.
El Profeta le dice que no tema.
El Profeta le dice que no le
faltará harina ni aceite.
La viuda obedece. Comieron
todos y muchos días.
La harina
y el aceite
no se acabaron.
FRASE PUENTE
Dios se preocupa de
nuestra comida y nos
prepara un lugar en el
cielo.
Es importante obedecer.
Ahora, tú también debes

obedecer y recibir la
palabra de Dios y creer en
ella.
La viuda obedeció y creyó
Dios amaba a Elías
en las palabras del profeta.
También hay sed y hambre
espiritual y esto es Tú también puedes ser
consecuencia del pecado. saciado y tener abundancia
de pan y agua.
Pero Elías tenía sed y
hambre porque había
sequía.
Elías sabía que Dios tenía

un plan maravilloso y para
nosotros también tiene
uno.
de lo que necesitaba.
APLICACIÓN
A LA VIDA
DEL NIÑO Eres salvo.
Ejemplos de
promesas.
San Juan 6:35.
Dios te ama.
Ej. La creación
Vers. San Juan

3:16a
Somos pecadores.
Romanos 3:23.
Definir pecado.
Ejemplos.
Castigo.
Cristo murió y
resucitó por nosotros. - Es
perfecto, dio su sangre
(pagó).
- Resucitó.
1a a los Corintios 15:3-4.
Debes recibirle.
San Juan 1:12.
(arrepentirse)
Aceptarlo como
Salvador personal.
La viuda obtuvo más

OTRO EJEMPLO
PORCIÓN BÍBLICA: San Marcos 4:35-41
TEMA: “Jesús y la tempestad”.
NECESIDAD: Los niños necesitan creer en Jesús.
OBJETIVO: “Que el niño reciba a Jesús como su
Salvador”.
INTRODUCCIÓN:
¿Has estado en peligro de muerte?
¿Has viajado en barco o en un bote por el mar?
Sucedió que los discípulos de Jesús viajaban
por
el mar y se levantó una gran tempestad... vuestra fe?
Preguntas para ubicar los puntos del Plan

1. PERSONAJES:
de Salvación
- Jesús
en los Eventos
- Los discípulos
- La multitud. ¿Dónde se vé el amor de Dios? Hablamos del amor
2. LUGARES: de Dios
- Capernaum.
¿Donde comienza el dilema o conflicto en la
- Mar de Galilea.
historia?
- La barca. Hablamos del pecado.
- La orilla del mar.
3. TIEMPO: ¿Cuál es el problema?
Podían perecer ahogados
- Nuevo Testamento.
- Ministerio del Señor Jesús ¿Qué solución ofrece Dios?
4. EVENTOS: Jesús iba en la barca con ellos. Los discípulos
a) Jesús invita a los discípulos a pasar al otro despiertan a Jesús.
lado. b) Despide la multitud. ¿Cómo interviene Dios
c) Emprenden la travesía. en la situación?
d) Se levanta una gran tempestad. Jesús reprendió la tempestad.
e) Las olas caían en cubierta y el barco
perecía hundirse. ¿Cuál fue el resultado?
Cesó el viento, todo quedó en calma
f) Jesús dormía en un cabezal.
g) Los discípulos le despiertan. ¿Cuál fue la conclusión?
h) Jesús se levanta y reprende la tempestad. Se salvaron de morir.
i) Cesó el viento, todo quedó en calma.
j) Jesús dice a sus discípulos: ¿Dónde está
k) Los discípulos comentaban: “¿Quién es éste que aún a los vientos y a las aguas
manda, y le obedecen?”

FRASE PUENTE APLICACIÓN A LA VIDA

EVENTOS DEL NIÑO
JESÚS Y LA TEMPESTAD SAN MARCOS
4:35-41 DIOS NOS AMA. San Juan 3:16a
4:35 Aquel día, cuando llegó la

noche, les dijo: Pasemos al otro¿Cómo no tenéis fe?
lado. Jesús amaba a sus discípulos y
también a nosotros SOMOS PECADORES Romanos
3:23 “Por cuanto todos pecaron, y
están destituidos de la gloria de
También nosotros tenemos Dios”. Ejemplo: Nacimos en
4:37 Pero se levantó una gran un problema pecado y nos separa de Dios.
tempestad de viento, y echaba Los discípulos
las olas en la barca, de tal estaban en peligro de muerte JESÚS, HIJO PERFECTO DE
manera que ya se anegaba. DIOS, QUE MURIÓ POR
a
NOSOTROS Y RESUCITÓ. 1 a
Jesús tenía la los Corintios 15:3b-4 “Que Cristo
solución y también la tiene murió por nuestros pecados,
conforme a las Escrituras; y que
para
4:38a Y él estaba en la popa, fue sepultado, y que resucitó al
nosotros tercer día,
durmiendo sobre un cabezal;
conforme a las Escrituras;”
Si tú aún no has recibido a LE RECIBO. Los Hechos 16:31

Jesús en tu vida, puedes “Ellos dijeron: Cree en el Señor
recibir la bendición hoy. Jesucristo y serás salvo, tú y tu
4:38b y le despertaron, y le casa”. Cierren todos sus ojos.
dijeron: Maestro, ¿no tienes Los discípulos Invito al que no ha recibido a
cuidado que perecemos? recibieron la Jesúsy desea recibirlo, que levante
4:39 Y levantándose, reprendió solución a su su mano. Bajen la mano y abran
todos sus ojos. Los que levantaron
al viento, y dijo al mar: Calla, problema
su mano se quedan después de la
enmudece. Y cesó el viento, y clase para conversar conmigo.
se hizo grande bonanza. Ellos creyeron y si tú también
crees y le recibes serás un hijo SOY SALVO. Serás un hijo de
de Dios Dios como dice en San Juan 1:12
“Porque de tal manera amó Dios “A todos los que le recibierón, a
4:40 Y les dijo:
al mundo”. El creador (te hizo). Es los que creen en su nombre les dio
¿Porqué estáis así amor (te ama). Nos tiene un lugar. potestad de ser hechos, hijos de
amedrentados? Es santo. Dios.”
TAREA N° 15
RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Qué requisitos tiene que tener un relato bíblico para evangelizar? R.
_________________________________________________________________
2. ¿Dónde se ubica la invitación en una Lección para Evangelizar? R.

_________________________________________________________________
3. ¿Qué consejos dar al niño recién evangelizado?

R. _________________________________________________________________

Objetivos: Que el profesor… a) Al desarrollar la Lección debe tener
CONOZCA diferentes tipos de concursos. las respuestas a las preguntas que luego
CONSIDERE importante repasar la formulará.
enseñanza. PREPARE concursos para los niños 3. La cantidad de preguntas.
que responden correctamente las preguntas de a) Dependerá del tiempo asignado para
la Lección. el concurso, que no debe exceder de los 10
minutos.
I. PROPÓSITO b) Se recomienda un máximo de 7, e
incluir el versículo de memoria.
Que los niños repasen las enseñanzas
de la clase a través de preguntas y los que IV. CARACTERÍSTICAS
responden correctamente participen de un
concurso con premios. a) Deberá ser simple y fácil de resolver
y de acuerdo al grupo.
II. ¿CUÁNDO HACERLO? b) Con anterioridad se deben fijar las
reglas y explicar en qué consistirá.
Después de cada Lección. En forma c) Debe tener un trasfondo bíblico y una
amena y entretenida para despertar enseñanza espiritual.
entusiasmo y que los niños deseen participar. d) Es un momento de sana competencia.
Motivar a los que no participan.
III. LAS PREGUNTAS
V. TIPOS E IDEAS DE CONCURSOS.
1. Van dirigidas a todo el
grupo. a) De una en una. 1. De acuerdo a las habilidades
b) Deben guardar relación con el físicas. a) Botar los tarros.
contenido y objetivo de la Lección. b) Apuntar a la boca del león.
2. Las respuestas. c) Reventar un globo.
Tema N°15 REPASO ENTRETENIDO
2. De acuerdo a
conocimientos. a) Resolver una
suma.
b) Nombrar mamíferos.
c) El nombre de algún planeta.
3. De acuerdo a destrezas
visuales. a) Buscar los iguales.
b) Amar pares de zapatos.
4. De acuerdo a habilidades para

clasificar. Profesores.
a) Orden numérico.
b) Cuáles son transportes? VII. LOS PREMIOS
c) Una secuencia.
1. Pueden ser múltiples y
7. Palabras cruzadas. variados. a) Porciones bíblicas.
a) Relacionadas con la historia b) Marcadores de páginas.
bíblica. b) Palabras de un versículo. c) Tratados.
d) Útiles escolares, etc.
8. Encaje. RECOMENDACIÓN.
De acuerdo a su forma. a) Nunca los premios deben consistir
en dinero, elementos dañinos, Juguetes
9. Armar un rompecabezas. otros.
bélicos, u b) No abusar de las golosinas.
De siete piezas.
VI. RECOMENDACIONES 2. La entrega del premio.

a) Se entrega inmediatamente después
Los concursos deben ser interesantes y que participa y sólo a los participantes. b) Si
atractivos. Evitar usar el mismo concurso más da premio a todos los niños, el concurso
de una vez. Se pueden intercambiar con otros pierde su propósito.
TAREA N° 16
PARA REALIZAR EN CASA
1. Seleccione una Lección Bíblica Evangelística o de Crecimiento y
prepare siete (7) preguntas con sus respuestas.
2. Considerando la Lección seleccionada, prepare tres tipos de concursos:

a) De acuerdo a conocimientos de los niños.
b) De acuerdo a habilidades para resolver.
c) De acuerdo a una secuencia.


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MANUAL DE LA

Primera Edición 2017.

Material del alumno.

Supervisión: Pastor Presbítero Sadrach Zuleta Donoso.

DANIEL SEPÚLVEDA GONZÁLEZ

ADOLFO JAMETT PAZ

JEREMÍAS FUENTES FALCÓN

ORLANDO TAPIA GONZÁLEZ

Pastor Diácono Daniel Muñoz Guzmán

Hermano Enrique Martínez Guerrero

A nuestro amado Pastor Presbítero Sadrach Zuleta Donoso

Nuestros agradecimientos a los fundadores y colaboradores

Alfonso Ocares Plaza

Asimismo, se agradece, el aporte de las hermanas

El único propósito en la creación de este Manual es que su contenido sea una

Concluimos esta presentación agradeciendo a nuestro Dios y haciendo

Comité Editorial CBVN

Tema 1. EL ESPÍRITU SANTO .............................................................. 11 Tema 2.

Capítulo II TEMAS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

Tema 6. LA CLASE BÍBLICA PARA PÁRVULOS

Capítulo III EVALUACIONES

RESPUIESTAS DE LAS TAREAS

Tema 2. LA EVANGELIZACIÓN 15 A. El Plan

Tema 3. LA INVITACIÓN 19 Tarea N° 4 20 El

Tema 4. EL PROFESOR 25 Tarea N° 6 28

Tema 5. LA NIÑEZ 29 A. Necesidades en los

seréis testigos en ///Jesucristo necesito de Tí/// Sin Ti nada soy.

SIMBOLOS DEL ESPÍRITU SANTO

“El Espíritu del Señor está sobre mí, por

Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 13

1. ¿Qué debe procurar quien inicia este curso de profesores de Clases

2. ¿Para qué envió Jesucristo el Espíritu Santo a sus discípulos?

4. ¿Cuáles son los tres factores que distinguen la educación cristiana de la

5. ¿Qué sucede si un enseñador de la Palabra de Dios, que ha nacido de nuevo,

6. ¿Podría citar San Lucas 11:13?

Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 14

mas tenga vida eterna.

Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 15

“Porque de tal manera amó

“Por cuanto todos pecaron, y están

“Ellos dijeron: Cree en el Señor Jesucristo,

Esta página blanca representa el

entres en mi corazón y que me

Ahora, yo oraré por ti; tú sólo

4. ¿En qué color de página se le habla

Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 18

I. DIOS ES QUIEN INVITA

La respuesta de Dios: "Y Jehová,

La Invitación, es dar a los niños la

1. Se da la oportunidad a los niños de aceptar

Terminada la clase, hay que atender a

Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 19

III. ¿QUIÉNES ACTÚAN EN

1. Confíe en el Espíritu Santo .

2. El Espíritu Santo. 5. ¿Aceptar a Cristo? o ¿Rendirse a Cristo? 6.

Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 20

Espiritual II. ACONSEJANDO

Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 21

3. Enseñar confesión de pecados. Es

c) Es necesario que el niño sepa que c) Congregarse.

b) Haga tantos grupos como profesores

a) Divídalos en grupos más

Bíblicas Visualizadas para Niños pág. 22