Ieb 19 - 20

Programación Didáctica para el Curso 2019-2020
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO
TÉCNICO EN INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES
MÓDULO PROFESIONAL
INSTALACIONES ELÉCTRICAS BÁSICAS
PROFESOR: Francisco Javier Sánchez Gallego

Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones
ÍNDICE:
1. INTRODUCCIÓN. 3
2. OBJETIVOS GENERALES. CONTENIDOS 4
3. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS. 13
4. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS EN UD 14
5. ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS 18
6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN 21
7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 22
8. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 23
9. RECURSOS MATERIALES 23
10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. 24
11. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES 24
12. CONCRECCIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS 24
13. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO

DE LA PROGRAMACIÓN 25
Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 2

1. INTRODUCCIÓN
El módulo denominado ”INSTALACIONES ELÉCTRICAS BASICAS”, se imparte en el

PRIMER curso del Ciclo formativo de Grado Medio de “TÉCNICO EN INSTALACIONES
DE TELECOMUNICACIONES” que pertenece a la familia de Electricidad y Electrónica y
que tiene una duración de 132 horas a lo largo del curso distribuidas en 4 horas semanales.
Contextualización:
Este ciclo formativo, se imparte en un IES situado en una ciudad donde la actividad industrial
tiene un peso importante dentro de la economía de la zona.
Existen pequeñas empresas del ámbito de las instalaciones eléctricas, antenas colectivas,
telefonía, sonido, etc. donde los alumnos de este ciclo formativo realizan las prácticas (FCT)
y muchos de ellos comienzan su vida laboral.
Características del centro:
Además de lo dicho anteriormente, este es un centro de tipo medio con aproximadamente 50

profesores que se sitúa en una zona industrial y en él, se imparten enseñanzas de:
. ESO.
. Bachillerato de Ciencias
. Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades.
. Ciclos Formativos
Cuidados Auxiliares de Enfermería. Grado Medio. Instalaciones de
Telecomunicaciones. Grado Medio.
Características del alumnado:
Los alumnos del ciclo formativo “TÉCNICO EN INSTALACIONES DE

TELECOMUNICACIONES” provienen principalmente de la localidad de Santoña y de la
mayor parte de la zona oriental de Cantabria debido a que es el único centro con este tipo de
formación en esta parte de la región.
El alumnado es mayoritariamente masculino.
Los alumnos provienen de varios ámbitos: Enseñanza Secundaria Obligatoria, Pruebas de

acceso para alumnos que no has superado la Secundaria, otros ciclos de grado medio.

2. OBJETIVOS GENERALES. CONTENIDOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad 1: Monta instalaciones eléctricas Criterio 1.1.- Se ha reconocido la simbología y

básicas interpretando esquemas y aplicando relacionado con elementos reales, interpretando
técnicas básicas de montaje. los esquemas eléctricos
Criterio 1.2.- Se han calculado las magnitudes
eléctricas de la instalación. Criterio
1.3.- Se han montado con herramienta adecuada
los distintos
receptores y mecanismos
conexionándolos entre si de acuerdo a la norma
Criterio 1.4.- Se ha verificado el correcto
funcionamiento de las instalaciones respetando
los criterios de calidad.
Capacidad 2. Monta cuadros de protección Criterio 2.1.- Se han reconocido diferentes tipos
eléctrica interpretando esquemas y aplicando de envolventes de los cuadros y comprendido la
técnicas de montaje con acuerdo al reglamento función de los elementos de protección
electrotécnico de baja tensión (REBT). (magnetotérmico, diferencial, sobretensiones,
entre otros).
Criterio 2.2.- Se han utilizado catálogos para
reconocer curvas de disparo y sensibilidad y
calculado el calibre de las protecciones en
función del tipo de instalación.
Criterio 2.3.- Se han determinado las secciones
de los conductores y el diámetro de los tubos de
protección.
Criterio 2.4.- Se han fijado y conexionado los
elementos del cuadro y se ha conectado la toma
de tierra.
Criterio 2.5.- Se han realizado medidas en los
cuadros de protección utilizando los
instrumentos de medida precisos.
Criterio 2.6.- Se han analizado disfunciones
identificando con exactitud los síntomas
presentes, respetando los criterios de calidad.

Capacidad 3. Monta la instalación eléctrica de Criterio 3.1.- Para la realización del plan de
una vivienda con grado de electrificación básica, montaje de la instalación, se ha realizado el
definiendo el plan de montaje y aplicando el replanteo y se han previsto los mecanismos y
reglamento electrotécnico de baja tensión elementos necesarios identificando cada uno
(REBT). dentro del conjunto.
Criterio 3.2.- Se han ubicado y fijado las
canalizaciones y elementos auxiliares, se han
tendido y conexionado los conductores y
conexionado los mecanismos, todo ello con la
herramienta adecuada a cada caso.
Criterio 3.3.- Se ha verificado el funcionamiento
de la instalación (protecciones, toma de tierra,
entre otros) así como el hecho que su montaje se
haya realizado de acuerdo a criterios de calidad
Capacidad 4: Monta la instalación eléctrica de Criterio 4.1.- Se han seleccionado los elementos
un pequeño local, aplicando la normativa y adecuados a las características del local.
justificando cada elemento en su conjunto.
Criterio 4.2.- Se han realizado el cuadro general
de protección y los cuadros de distribución
secundarios necesarios atendiendo al tipo de
instalación.
Criterio 4.3.- Se han realizado los cálculos
necesarios (luminarias, potencias, secciones
entre otros).
Criterio 4.4.- Se han montado las
canalizaciones atendiendo a su utilización y
localización y tendido y conexionado los
conductores y mecanismos utilizando para ello
la herramienta apropiada en cada momento.
Criterio 4.5.- Se ha instalado el alumbrado de
emergencia.
Criterio 4.6.- Se han realizado medidas
en la instalación utilizando los instrumentos de
medida precisos además del verificado del
correcto funcionamiento de todos los circuitos.

Capacidad 5: Monta instalaciones básicas de Criterio 5.1.- Se han reconocido los diferentes
motores eléctricos interpretando la normativa y tipos de motores eléctricos. Así como los
las especificaciones del fabricante diferentes actuadores instalados en máquinas
(pulsadores, interruptores, protecciones, sondas,
entre otros).
Criterio 5.2.- Se han descrito los tipos de
arranque de motores monofásicos y asíncronos
trifásicos habiendo instalado las protecciones de
los motores
Criterio 5.3.- Se han descrito los tipos de
arranque de motores monofásicos y asíncronos
trifásicos. y se han realizado automatizaciones
básicas para motores monofásicos y trifásicos
(inversión de giro, dos velocidades, arranque
estrella/triángulo, entre otras).
Criterio 5.4.- Se han medido los parámetros
básicos (tensión, intensidad, potencia, factor de
potencia entre otros) respetando los criterios de
calidad.
Criterio 5.5.- Se ha descrito como corregir el
factor de potencia, así como los procedimientos
de variación de velocidad de los motores, con la
utilización de circuitos electrónicos.

Capacidad 6: Mantiene instalaciones, aplicando Criterio 6.1.- Se han verificado los síntomas de
técnicas de mediciones eléctricas y relacionando las averías a través de las medidas realizadas y la
la disfunción con la causa que la produce. observación de la instalación y se han propuesto
hipótesis razonadas de las posibles causas y su
repercusión en la instalación.
Criterio 6.2.- Se ha localizado la avería
utilizando un procedimiento técnico de
intervención y respetando la normativa de
seguridad eléctrica.
Criterio 6.3.- Se han medido y registrado los
valores de los parámetros característicos
Criterio 6.4.- Se ha localizado la avería
utilizando un procedimiento técnico de
intervención operando con autonomía en la
resolución de la avería. Además, e han propuesto
medidas de mantenimiento a realizar en cada
circuito o elemento de la instalación.
Criterio 6.5.- Se ha comprobado el
funcionamiento de las protecciones y se han
realizado comprobaciones de las uniones y de los
elementos de conexión, todo ello respetando los
criterios de calidad.
Criterio 6.6.- Se ha realizado el histórico de
averías para facilitar las próximas intervenciones
de mantenimiento y reparación

Capacidad 7: Cumple las normas de prevención Criterio 7.1.- Se han identificado los riesgos, el
de riesgos laborales y de protección ambiental, nivel de peligrosidad y las causas más
identificando los riesgos asociados, las medidas frecuentes de accidentes que suponen la
y equipos para prevenirlos. manipulación de los materiales, herramientas,
útiles, máquinas y medios de transporte.
Criterio 7.2.- Se han descrito los elementos de
seguridad (protecciones, alarmas, pasos de
emergencia, entre otros) de las máquinas y los
equipos de protección individual (calzado,
protección ocular, indumentaria, entre otros) que
se deben emplear en las distintas operaciones de
montaje y mantenimiento.
Criterio 7.3.- Se han manejado las máquinas
respetando las normas de seguridad.
Criterio 7.4.- Se ha relacionado la manipulación
de materiales, herramientas y máquinas con las
medidas de seguridad y protección personal
requeridas
Criterio 7.5.- Se han identificado las posibles
fuentes de contaminación del entorno ambiental
Criterio 7.6.- Se han realizado ensayos de
trabajo en altura utilizando todos los sistemas de
seguridad pertinentes
Criterio 7.7.- Se han clasificado los residuos
generados para su retirada selectiva y se ha
valorado el orden y la limpieza de instalaciones
y equipos como primer factor de prevención de
riesgos.

CONTENIDOS.
1. Aspectos generales del REBT
- El Reglamento eléctrico de baja tensión
- Instaladores autorizados
- Documentación y puesta en servicio de las instalaciones

- Verificaciones e inspecciones
2. Montaje de circuitos eléctricos básicos:
- Elementos y mecanismos en las instalaciones eléctricas en vivienda.
- Relación entre símbolos eléctricos y elementos reales.
- Tipos de receptores.
- Tipos de mecanismos.
- Tipos de conductores eléctricos.
- Medidas fundamentales en las viviendas.
- Instalaciones comunes en viviendas y edificios.
- Reglamento electrotécnico de baja tensión aplicado a las instalaciones interiores.
- Convencionalismos de representación. Simbología normalizada en las instalaciones

eléctricas.
- Interpretación de esquemas eléctricos de las instalaciones de vivienda, locales

industriales, locales de pública concurrencia.
3. Instalaciones de enlace
- Esquemas
- Cajas generales de protección
- Línea general de alimentación
- Derivaciones individuales
- Contadores: ubicación y sistemas de instalación
4. Montaje de cuadros de protección en viviendas:

- Dispositivos generales e individuales de mando y protección en instalaciones

eléctricas.
- Composición y características de los cuadros.
- Características generales de los dispositivos de protección.
- La toma de tierra.
- Técnicas de montaje.
- Determinación de los elementos, sección de conductores, diámetro de los tubos de

protección según el REBT.
- Medidas en los cuadros de mando y protección.
- Diagnosis y reparación de averías en los cuadros de mando y protección.
5. Montaje de instalaciones eléctricas en viviendas:
- Condiciones generales de las instalaciones interiores de viviendas. - Planos y

esquemas eléctricos normalizados. Tipología. - Relación entre símbolos eléctricos y
elementos reales - Herramienta eléctrica.
- Canalizaciones eléctricas.
- Soportes y fijaciones de elementos de una instalación.
- Elementos de conexión de conductores.
- Toma de tierra en viviendas y edificios.
- Envolventes.
- Locales que contienen bañera.
- Técnicas de montaje.
- Condiciones generales de las instalaciones interiores de viviendas y edificios.
- Niveles de electrificación y número de circuitos.
- Cuadro de mando y protección: valores de los elementos.
- Secciones de los conductores y diámetro de los tubos protectores. - Dispositivo de

alumbrado de uso doméstico.
6. Montaje de instalaciones en locales:
- Planos y esquemas eléctricos normalizados. Tipología.

- Características específicas de los locales. Canalizaciones, protecciones, entre
otros.
- Tipos de suministros eléctricos.
- Previsión de potencias.
- Cuadros de protección. Tipología.
- Protección contra contactos directos e indirectos. Especificaciones.
- Técnicas de montaje y mecanizado. Croquis.
- Conductores. Tipos y secciones.
- Dispositivos de alumbrado. Tipos de lámparas y luminarias.
- Circuito e iluminación de emergencia.
- Documentación de las instalaciones. Memoria técnica de diseño, certificado de la

instalación, instrucciones generales de uso y mantenimiento.
- Disfunciones en la instalación identificando con exactitud los síntomas presentes.
- Medidas necesarias para la verificación y puesta en marcha de la instalación.
- Normas asociadas a criterios de calidad estandarizados.
- Elaboración de informes.
- Instalaciones de alumbrado exterior
7. Instalaciones eléctricas de pequeñas máquinas:
- Tipos de motores eléctricos.
- Actuadores de máquinas eléctricas (pulsador, interruptor y sondas, etc) - Arranques

de motores monofásicos. Características eléctricas y mecánicas.
- Arranques de motores trifásicos. Características y tipos.
- Automatizaciones básicas para motores monofásicos. Esquemas de maniobra y

potencia.
- Automatizaciones básicas para motores trifásicos. Esquemas de maniobra y potencia.
- Control electrónico de motores eléctricos. Arrancadores y Variadores de velocidad.
- Frenado del motor.
- Protección de máquinas eléctricas. Protecciones térmicas y electrónicas.

- Medidas de instalaciones de máquinas (intensidad de arranque, potencia máxima,

factor de potencia y desequilibrio de fases, entre otras).
- Corrección del factor de potencia
8. Mantenimiento y detección de averías en las instalaciones eléctricas: - Normativa de

seguridad eléctrica.
- Criterios de seguridad en las instalaciones eléctricas.
- Averías tipo en las instalaciones de viviendas. Síntomas y efectos.
- Diagnóstico de averías: pruebas, medidas y elementos de seguridad.
- Histórico de averías.
- Medidas de tensión, intensidad y continuidad.
- Medidas de potencias eléctricas y factor de potencia. - Mantenimiento de

instalaciones eléctricas.
9. Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:
- Identificación de riesgos.
- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
- Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. -

Equipos de protección individual.
- Trabajo en altura.
- Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.
- Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.

3. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS
La metodología didáctica irá encaminada a promover en los alumnos su participación en

los procesos de enseñanza- aprendizaje, de forma que desarrolle su capacidad de
autonomía y responsabilidad personal, de creciente importancia en el mundo
profesional. Por tanto, en lo posible, se evitará extenderse demasiado en
explicaciones que fomenten en el alumno la pasividad, presentando soluciones
únicas y exclusivas a los problemas o situaciones planteados, que restan al alumno
la posibilidad del descubrimiento propio.
Se fomentará que los alumnos participen en la propuesta de actividades que se

programen para trabajar los distintos contenidos, lo que contribuirá a que cuando se
integren profesionalmente sepan intervenir activamente en procesos de decisión
compartida, desarrollando un espíritu constructivo y aportando soluciones
alternativas.
El profesor actuará como guía y mediador para facilitar la construcción de capacidades

nuevas sobre la base de las ya adquiridas. Además de facilitar la adquisición de una
serie de conocimientos, habilidades cognitivas, destrezas manuales, etc., la
metodología utilizada tendrá también como finalidad dos aspectos importantes:
a.- El desarrollo de la capacidad para aprender por sí mismos,

imprescindible en el ciclo que están estudiando debido a la constante
evolución de los contenidos en esta especialidad.
b.- El desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo, por medio de

actividades de aprendizaje realizadas en grupo, de forma que cuando
en el ámbito profesional se integren en equipos de trabajo puedan
mantener relaciones fluidas con sus miembros, colaborando en la
consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo
de los demás, y respetando las normas y métodos establecidos.

4. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS EN UD
Unidades C.B.
Didácticas Bloque de contenidos Actividades Horas
incid.
U.D. 0 • Recepción de alumnos Presentación del 2h
Unidad Inicial profesor, de los
alumnos y del curso
• ¿Qué es la electricidad?
• Magnitudes eléctricas
fundamentales: carga,
intensidad, tensión y
resistencia eléctrica. Ley
•
de Ohm. Potencia
U.D. 1 eléctrica.
• - Exposición
Introducción a la Resistencia de un conductor. 6h 2-3-7-8
- Ejercicios
electricidad.
Caída de tensión.
•
Corriente continua y corriente
alterna. Corriente monofásica
• y trifásica.
• Simbología
Herramientas y conexionado
U.D. 2 • Punto de luz con uno o dos
Instalaciones interruptores.
eléctricas de •
Punto de luz y enchufe. Punto - Exposición
• de luz conmutado desde dos 9h 3-7-8
baja tensión. - Prácticas
tres y cuatro puntos.
Esquemas.
• Esquema funcional y - Exposición

4h 3-7-8
topográfico - Ejercicios
- Exposición.
• Instalaciones singulares - Ejercicios 4h 3-7-8
- Prácticas

• Conductores y aislantes. -Exposición -

Clasificación. Ejercicios
U.D. 3 •
Conductores y Normalización de 8h 3-7-8
canalizaciones conductores.
•
Canalizaciones y tubos.
• Tipos de protecciones.
U.D.4
• Fusibles y relés térmicos. -Exposición. -
Dispositivos de 10h 3-7-8
• Interruptores automáticos. Practicas
protección.
• Interruptores diferenciales.
• Dispositivos contra
sobretensiones
• El cuadro de mando y
protección.
• Toma a tierra
• Circuitos con conmutadores -Exposición. -

de más de dos posiciones. Practicas.
• Circuitos de señalización
U.D.5
acústica.
Instalaciones de • 12h 3-7-8
iluminación y Instalación de alumbrado con
señalización. • telerruptor.
Instalación de alumbrado con
temporizador.
Tecnologías de luminarias
U.D.6 • Eficiencia energética -Exposición. -
8h
Iluminación. • Confort asociado a la Practicas.
• iluminación
• La instalación de enlace.
• Grados de electrificación de
U.D.6 viviendas. -Exposición
Circuitos •
Contadores de energía -Ejercicios 8h 2-3-7-8
eléctricos de eléctrica.
interior. • -Prácticas
Circuitos interiores en las
• viviendas.

Cálculo de las instalaciones

eléctricas de interior.
• Fases del proyecto.

• Determinación del grado de
electrificación y del número
de circuitos.
U.D.7 •
Trabajo con el plano de la -Exposición
Montaje de vivienda. Reparto de puntos
instalaciones -Ejercicios 10h 2-3-7-8
eléctricas de • de luz y tomas de corriente.
-Practicas
viviendas. Selección de los conductores,
tubos protectores y cajas de
derivación.
•
Cuadro de mando y
protección.
U.D.8 •
-Exposición
Montaje de
instalaciones Determinación del grado de -Ejercicios 16h 2-3-7-8
eléctricas de electrificación y del número -Practicas
locales. de circuitos.
• Trabajo con el plano de los

locales. Reparto de puntos de
luz y tomas de corriente.
• Selección de los conductores,
tubos protectores y cajas de
derivación.
• Cuadro de mando y
protección.

• Riesgos eléctricos.
• Protección contra contactos
eléctricos directos e
indirectos. Puesta a
•
tierra.
U.D.9 •
Esquemas de distribución -Exposición.
Seguridad en las -Ejercicios 10h 3-5-7-8
• de energía eléctrica.
instalaciones
eléctricas. Actuación en caso de -Practicas
• accidente eléctrico. Equipos
de protección personal
•
Trabajo en altura
•
Reciclaje y clasificación de
residuos.
• Síntomas y causas de las

averías
•
Reparación de la misma
• -Exposición.
U.D.10 Medidas preventivas.
• -Ejercicios 7h 3-7-8
Averías
Tipos de tarifas eléctricas. -Practicas
•
Contadores eléctricos.
• Tipos de motores y sistemas

de protección Tipos de
• arranque
• Automatizaciones en
U.D.11 -Exposición.
monofásica y trifásica
Motores • -Ejercicios 18h 2-3-7-8
Medida de parámetros
eléctricos básicos -Practicas
•
Corrección del factor de
• potencia
Variación de velocidad.
*C.B. - Competencias básicas que se trabajan con estas actividades. Hacen referencia a las
ocho competencias básicas expuestas en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

5. ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS
• Clasificar los tipos de instalaciones eléctricas para BT, explicando sus características y
citando la normativa vigente que las regula.
• Describir las distintas secciones funcionales que configuran las instalaciones eléctricas
de enlace en BT, explicando la estructura y características de cada una de dichas
secciones.
• Explicar el principio de funcionamiento y las características morfológicas y eléctricas

de los dispositivos y materiales utilizados en las instalaciones eléctricas de interior
(aparellaje de mando, corte, protección y medida, conductores, canalizaciones…).
• En un supuesto práctico de análisis de documentación eléctrica de una instalación

eléctrica de interior:
o Identificar el tipo de instalación a la que corresponde la documentación,

explicando las características de la misma.
o Interpretar los planos y esquemas de la instalación, identificando los
distintos elementos por sus símbolos, explicando las características de los
mismos.
o Explicar el funcionamiento de la instalación, describiendo los bloques

principales de la función de cada uno de los elementos que la componen.
o Elaborar un informe-memoria de las actividades desarrolladas y

resultados obtenidos, estructurándola en los apartados necesarios para una
adecuada documentación de las mismas.
• En un supuesto práctico de cálculo de una pequeña instalación eléctrica de interior

para una vivienda:
o Determinar el nivel de electrificación correspondiente a la vivienda.
o Calcular la previsión de potencias de la misma de acuerdo al REBT.
o Calcular la sección de los conductores necesarios en cada uno de los

tramos y secciones de la instalación, en función de la potencia prevista y
aplicando los criterios y procedimientos normalizados.

o Realizar los cálculos necesarios para determinar las características de

los elementos de corte y protección de la instalación eléctrica.
o Calcular la sección de los conductores y los electrodos de la línea de

puesta a tierra, siguiendo criterios y procedimientos normalizados.

• En un supuesto práctico de cálculo de una pequeña instalación eléctrica de interior

para un local:
o Cálculo del cuadro general y los secundarios
o Calcular la previsión de potencias del local
o Calcular la sección de los conductores necesarios en cada uno de los

tramos y secciones de la instalación, en función de la potencia prevista y
aplicando los criterios y procedimientos normalizados.
o Realizar los cálculos necesarios para determinar las características de los

elementos de corte y protección de la instalación eléctrica.
• Explicar las características más relevantes (errores, sensibilidad, precisión…), la

tipología, clases y procedimientos de uso de los instrumentos de medida utilizados en
las instalaciones eléctricas de interior.
• Reconocer la simbología utilizada en los aparatos de medida, explicando su

significado y aplicación.
• En el análisis y estudio de un montaje simulado de una instalación eléctrica de interior

para una vivienda:
• Seleccionar el instrumento de medida y los elementos auxiliares más

adecuados en función de la magnitud que se va a medir, del rango de las
medidas que se van a realizar y de la precisión requerida.
▪ Conexionar adecuadamente, con la seguridad requerida y siguiendo

procedimientos normalizados, los distintos aparatos de medida en función
de las magnitudes que se va a medir.

• Medir las magnitudes básicas presentes en las instalaciones eléctricas,

operando adecuadamente los instrumentos y aplicando con la seguridad
requerida procedimientos normalizados.
• Interpretar los resultados de las medidas realizadas, relacionando los
efectos que se producen con las causas que los originan.
• Elaborar un informe-memoria de las actividades desarrolladas y resultados
obtenidos, estructurándola en los apartados necesarios para una adecuada
documentación de las mismas.
• Describir las técnicas generales utilizadas para la localización de las averías en las
instalaciones eléctricas de interior.
• En varios casos prácticos de simulación de averías en una instalación eléctrica de

interior:
o Identificar los síntomas de la avería, caracterizándola por los efectos que

produce en la instalación.
o Realizar distintas hipotesis de causas posibles de la avería.
o Realizar un plan sistemático de intervención para la detección de la causa o

causas de la avería.
o Medir e interpretar parámetros de la instalación, realizando los ajustes

necesarios de acuerdo con la documentación de la misma, utilizando los
instrumentos adecuados y aplicando los procedimientos normalizados.
o Localizar el bloque funcional y el componente o componentes responsables

de las averías, realizando las modificaciones y/o sustituciones necesarias.

• En el montaje de instalaciones de motores eléctricos
o Conocer su tipología y los diferentes actuadores y elementos de

protección.

o Saber realizar las automatizaciones básicas, tanto para motores

monofásicos como trifásicos
o Saber medir los parámetros básicos, así como el factor de potencia
o Conocimiento de los sistemas más habituales de variación de Reconocer la

simbología utilizada en los aparatos de medida, explicando su significado y
aplicación.
6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será de tipo continuo y se realizará diariamente para garantizar el avance y la

correcta asimilación de los contenidos por parte del alumnado, así como su actitud y
disposición ante el trabajo. Se prestará especial atención a las herramientas sociales que el
alumno muestre para el trabajo en grupo tratando de estimular y garantizar estas habilidades
permanentemente. El trabajo de formación profesional se basa en muchas ocasiones en la
adquisición de destrezas procedimentales. En este sentido se evaluará permanentemente la
consecución de las habilidades necesarias para el desempeño de tareas específicas atendiendo
a factores de calidad, rapidez y seguridad.
La evaluación del alumno llevará a cabo en tres fases:
En primer lugar, se realizará una evaluación inicial para valorar la predisposición,

conocimientos previos, destrezas y grado de motivación tanto del grupo como de los alumnos
individualmente.
A lo largo del curso se medirá permanentemente la evolución del alumno y la correcta

respuesta a los estímulos adaptando en función de ella la programación y la metodología de
enseñanza-aprendizaje.
Finalmente se realizará una evaluación final a través de la cual midamos el grado de

consecución de los objetivos del curso. Con estos datos valoraremos los procedimientos
didácticos utilizados. En esta evaluación final incluiremos una autoevaluación para estimar el
trabajo realizado como profesor.
A lo largo del curso se realizarán dos evaluaciones generales cualitativas cuyas conclusiones
serán entregadas a los alumnos en un boletín. Una a finales de octubre y otra en febrero

7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se realizará una calificación trimestral de la evaluación correspondiente. Para asegurar

la mayor garantía en cuanto a la evaluación objetiva del rendimiento de los alumnos, se han
establecido el mayor número de pruebas de distinto tipo, creando con ellas una serie de
instrumentos para evaluar.
Las pruebas se dividirán en dos bloques:
Pruebas escritas (25%)

Trabajos para casa (15%)
Total (100%)
Pruebas prácticas (30%)
Trabajo diario (30%)
Pruebas escritas:
Serán ejercicios escritos de carácter práctico o cuestiones que permitan observar la correcta
asimilación de los contenidos. Cada una de ellas se valorará entre 0 y 10.
Trabajos para casa:
Cada una de estas pruebas se valorará entre 0 y 10. Se valorará entre otras la presentación, así
como la entrega en el plazo indicado. Es obligatorio entregar todos los trabajos.
Pruebas prácticas:
Se realizarán de manera individual valorándose entre 0 y 10. Se tendrán en cuenta la limpieza

y el orden en la ejecución y se prestará especial atención al seguimiento de las medidas de
seguridad.
Trabajo diario:
Será el grueso del trabajo práctico en clase y se valorará cada una de las tareas que se realicen
entre 0 y 10.
PRIMERA EVALUACIÓN FINAL
La nota de la 1ª evaluación final no será la media aritmética de las tres evaluaciones, ya que
debido al carácter continuo de la evaluación, la calificación final se ceñirá a los resultados
finales obtenidos por el alumno dando más importancia a las capacidades demostradas en el
último trimestre que en el primero. La calificación final del alumno partirá de la nota del
último trimestre y se ponderará acorde a que la evolución del alumno haya sido creciente y

positiva. Si el alumno se ha relajado en sus esfuerzos, actitudes, capacidad de trabajo o

resultados, la ponderación será negativa. En caso contrario el alumno será premiado.
Cualquier alumno con un número de faltas mayor al 20% de las horas del módulo no podrá
superar el módulo en esta convocatoria a través de las evaluaciones (Orden EDU/66/2010, de
16 de agosto).
La actitud respetuosa hacia las personas y el material, el trabajo en grupo y la actitud activa y
participativa se consideran contenidos mínimos de modo que aquellos alumnos amonestados
repetidamente y con tiempo no podrán superar el módulo.
SEGUNDA EVALUACIÓN FINAL
Se realizará una prueba de carácter general en Junio. La prueba estará constituida por una
serie de cuestiones y supuestos prácticos que los alumnos deberán resolver de forma
desarrollada en papel y prácticamente en el taller. En esta prueba estarán incluidas actividades
de todos los resultados de aprendizaje que se han desarrollado a lo largo del curso. La
calificación de la prueba se medirá entre 0 y 10.
Para poder alcanzar el aprobado en esta convocatoria es imprescindible haber alcanzado al

menos un 5 en esta prueba.
8. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
No habrá actividades específicas de recuperación por evaluaciones. Se adaptarán las

actividades en la medida de lo posible para que los alumnos que no hayan alcanzado los
contenidos mínimos puedan hacerlo en las evaluaciones sucesivas y superar el curso tras la
tercera evaluación.
9. RECURSOS MATERIALES
El módulo de Instalaciones Eléctricas Básicas se imparte en el Aula de Diseño donde los

alumnos cuentan con todo tipo de equipamiento específico para el desarrollo de la actividad.
Se dispone de cinco boxes de trabajo independientes que se asemejan a una instalación de una
vivienda tipo en los que cada grupo monta su práctica y la comprueba.

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
A lo largo del curso se realizará una visita a una empresa de telecomunicaciones.
11. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES

CURRICULARES
No se ha detectado la presencia de ningún alumno que requiera de ninguna adaptación

curricular al comienzo del curso.
Si a lo largo del curso se detectara en algún alumno o grupo de alumnos alguna dificultad
especial a la hora de adquirir conocimientos o habilidades se le dedicará una atención especial
en el área que necesiten. En este ciclo se entiende que pueda existir una apreciable diferencia
en el nivel inicial de conocimientos y capacidades de los diferentes alumnos. Esto es debido a
que los alumnos provienen de diferentes niveles educativos. Algunos no han obtenido ni
siquiera el titulo de ESO y otros han estudiado ya otros ciclos. Para atender estas diferencias
se tratará de adaptar las actividades a las necesidades de cada alumno de modo que los
alumnos menos avezados no se queden descolgados ni los que dispongan de mayor soltura
tengan que reducir el ritmo.
En cuanto a los alumnos que adquieran los conocimientos y terminen los ejercicios
más rápidamente dispondrán de ejercicios adicionales suficientes para garantizar un avance
adecuado a sus capacidades.
12. CONCRECCIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y

PROYECTOS
A lo largo del curso y a través del desarrollo de esta programación se tratarán, de forma
transversal, aspectos relacionados con las energías renovables y el ahorro energético. Además,
se tratará de concienciar a los alumnos en la importancia del reciclado de componentes
electrónicos (altamente contaminantes) y en la necesidad de la reducción del consumo de
energía para reducir el impacto ambiental, no solo en el trabajo dentro de la industria, sino
también en la vida cotidiana.

13. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN

DEL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
La programación se ajustará a lo establecido. No obstante, veremos si el avance de los

alumnos se ajusta a los objetivos marcados, contenidos, actividades, etc. Veremos si son los
adecuados en el tiempo marcado para ellos. En este caso no se reajustará.
En caso contrario modificaremos lo necesario para que el progreso de los alumnos se adecue a
unos contenidos mínimos tal como los establecidos en el apartado 5.
Para concretar sobre el cumplimiento de la programación, tendremos en cuenta los factores

siguientes
- Cumplimiento de la planificación de contenidos
- Correcta realización de los principios de evaluación y calificación
- Correcta atención a la diversidad
- Realización de actividades extraescolares
- Consecución de objetivos en proyectos de centro
- Obtención de objetivos marcados
En definitiva, la programación deberá ser dinámica y flexible permitiendo a los alumnos un

avance progresivo en contenidos, actividades, prácticas, etc. que les permita una formación
completa en el módulo.

Ieb 19 - 20

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Programación Didáctica para el Curso 2019-2020

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

TÉCNICO EN INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

INSTALACIONES ELÉCTRICAS BÁSICAS

PROFESOR: Francisco Javier Sánchez Gallego

2. OBJETIVOS GENERALES. CONTENIDOS 4

3. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS. 13

5. ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS 18

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. 24

11. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES 24

12. CONCRECCIÓN DE LOS PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS 24

13. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO

Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 2

El módulo denominado ”INSTALACIONES ELÉCTRICAS BASICAS”, se imparte en el

Características del centro:

Además de lo dicho anteriormente, este es un centro de tipo medio con aproximadamente 50

Características del alumnado:

Los alumnos del ciclo formativo “TÉCNICO EN INSTALACIONES DE

El alumnado es mayoritariamente masculino.

Los alumnos provienen de varios ámbitos: Enseñanza Secundaria Obligatoria, Pruebas de

Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 3

2. OBJETIVOS GENERALES. CONTENIDOS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad 1: Monta instalaciones eléctricas Criterio 1.1.- Se ha reconocido la simbología y

Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 4

Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 5

Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 6

Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 7

Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 8

1. Aspectos generales del REBT

- El Reglamento eléctrico de baja tensión

- Documentación y puesta en servicio de las instalaciones

2. Montaje de circuitos eléctricos básicos:

- Elementos y mecanismos en las instalaciones eléctricas en vivienda.

- Relación entre símbolos eléctricos y elementos reales.

- Tipos de conductores eléctricos.

- Medidas fundamentales en las viviendas.

- Instalaciones comunes en viviendas y edificios.

- Reglamento electrotécnico de baja tensión aplicado a las instalaciones interiores.

- Convencionalismos de representación. Simbología normalizada en las instalaciones

- Interpretación de esquemas eléctricos de las instalaciones de vivienda, locales

- Cajas generales de protección

- Línea general de alimentación

- Contadores: ubicación y sistemas de instalación

4. Montaje de cuadros de protección en viviendas:

Módulo: Instalaciones eléctricas básicas 9

- Dispositivos generales e individuales de mando y protección en instalaciones

- Composición y características de los cuadros.

- Características generales de los dispositivos de protección.

- Determinación de los elementos, sección de conductores, diámetro de los tubos de

- Medidas en los cuadros de mando y protección.

- Diagnosis y reparación de averías en los cuadros de mando y protección.

5. Montaje de instalaciones eléctricas en viviendas:

- Condiciones generales de las instalaciones interiores de viviendas. - Planos y

- Soportes y fijaciones de elementos de una instalación.

- Elementos de conexión de conductores.

- Toma de tierra en viviendas y edificios.

- Locales que contienen bañera.

- Condiciones generales de las instalaciones interiores de viviendas y edificios.

- Niveles de electrificación y número de circuitos.

- Cuadro de mando y protección: valores de los elementos.

- Secciones de los conductores y diámetro de los tubos protectores. - Dispositivo de

6. Montaje de instalaciones en locales: