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EVALUACIÓN
DE PRIMERO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

APELLIDO Y NOMBRE:

● ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE ALGUNOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DEL AULA.

● MARCÁ CON UNA X EL DIBUJO QUE COMIENZA CON LA MISMA LETRA INICIAL Y ESCRIBÍ SU NOMBRE.

PAULA

AGUSTÍN

MORENA

● LEÉ LAS ORACIONES, MIRÁ LOS DIBUJOS Y ESCRIBÍ EL NOMBRE CORRECTO.

LO USAMOS EN LA ESCUELA PARA ESCRIBIR:

ES UN PERSONAJE QUE VUELA EN SU ESCOBA:
ES UN ANIMAL VERDE QUE SALTA:
ES REDONDA, PLATEADA Y BRILLA EN EL CIELO:

ES UN ANIMAL QUE COME BANANAS:

CUANDO LLEGA LA NOCHE NOS ACOSTAMOS A DORMIR AHÍ:
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 EVALUACIÓN
DE PRIMERO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

● ESCRIBÍ LO QUE VES EN CADA DIBUJO.

● LEÉ LO QUE DICEN ESTOS CHICOS Y ENCERRÁ EN UN EL CUENTO QUE LEYÓ CADA UNO.

Me gustó el cuento
porque los fantasmas, Se trata de un
en vez de dar miedo, joven que consigue
eran muy divertidos. una espada mágica.

EL CASTILLO La espada El hacha El joven

La bruja mala ¡Buuuuuhh! EMBRUJADO en la piedra en la laguna valiente

● ELEGÍ UNO DE LOS CUENTOS QUE HAYAS LEÍDO EN PRIMERO, DIBUJALO Y ESCRIBÍ LA PARTE DEL CUENTO QUE MÁS TE GUSTÓ.

MI MAESTRA CUENTA QUE:

TRABAJÉ: SOLO/A CON POCA AYUDA CON MUCHA AYUDA

ME SALIÓ: MUY BIEN BIEN TENGO QUE SEGUIR PRACTICANDO

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 EVALUACIÓN
DE PRIMERO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

● ESCRIBÍ TU NOMBRE EN ESTA ETIQUETA:

● ESCRIBÍ EL NOMBRE DE UN AMIGO EN ESTA ETIQUETA (PODÉS FIJARTE EN LA

LIBRETA DE DIRECCIONES):
(PARA ESTO, DURANTE EL AÑO DEBE HABERSE CONSTRUIDO CON LOS NIÑOS UNA
LIBRETA; AUN ASÍ, LA ACTIVIDAD TAMBIÉN SE PODRÁ HACER A PARTIR DEL “PANEL
DE CUMPLEAÑOS” O DE LA “LISTA DE RESPONSABLES DE...”, SIEMPRE QUE DICHOS
INSTRUMENTOS SE HAYAN CONFECCIONADO CON ANTERIORIDAD A LA
EVALUACIÓN.)

● ELEGÍ ALGUNOS DE ESTOS LIBROS Y COMPLETÁ LA FICHA.

(EL DOCENTE DEBE PENSAR EN LIBROS QUE SE HAYAN LEÍDO DURANTE EL AÑO Y
CUYOS AUTORES NO PRESENTEN UN APELLIDO CON UNA ESCRITURA DEMASIADO
COMPLEJA PARA LOS NIÑOS.)

TÍTULO AUTOR

● ESCRIBÍ LA PARTE DEL CUENTO DE PINOCHO QUE MÁS TE GUSTÓ.

● EN LOS CUENTOS TRADICIONALES APARECEN MUCHOS PERSONAJES QUE YA SON CONOCIDOS POR VOS. ESCRIBÍ SUS NOMBRES:

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 EVALUACIÓN
DE SEGUNDO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

APELLIDO Y NOMBRE:

● Escribí tu nombre en esta etiqueta:

● Escribí el nombre de tres amigos en estas etiquetas.

● Elegí algunos de estos libros y completá la ficha::

TÍTULO AUTOR EDITORIAL

● Anotá lo que sepas de cada uno de estos personajes:

● Contale a un nene que no conoce la historia de los tres cerditos qué sucede cuando el lobo se acerca a sus casas:

● Leé estas recomendaciones y señalá a qué cuento pertenecen.

Un genio se le aparece y le dice que puede pedir
un solo deseo... ¿qué elegirá la niña de este cuento?

La tetera es de porcelana pero no se ve,

yo no sé por qué.
¡Qué cosas raras suceden en este libro!
¿Estás dispuesto a leerlo?

El lector se fascinará con los disparates que

aparecen en estos relatos, pero ¡cuidado!,
no es un libro para cualquiera.

Los colores, las palabras...

el poeta nos lleva a un viaje con
la imaginación muy delicioso... 5
 EVALUACIÓN
DE SEGUNDO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

● Leé con atención.

Un beso mágico
En el Reino Encantado había nacido la primera princesa. Para festejar esta hermosa noticia, los reyes invitaron a todas las
hadas del reino. Cada una le llevó un regalo.
El hada rosa le regaló la belleza. El hada verde, la bondad. El hada naranja, la inteligencia. El hada amarilla, la solidaridad.
De pronto, enojadísima porque se habían olvidado de invitarla, abrió la puerta el hada violeta y dijo:
- ¡Cuando la princesa cumpla quince años se pinchará el dedo con una aguja y se morirá!
Solo el hada roja, que no había hablado todavía, podía cambiar estas palabras.
- Se quedará dormida... -dijo-, pero no morirá.
- ¡Que se destruyan todas los agujas del reino! -ordenó el rey.
Y se quedó tranquilo.
Pasó el tiempo, y la princesa cumplió quince años.
Ese día, mientras todos preparaban la fiesta, la princesa subió a la torre del castillo. Al ponerse su hermoso vestido se le
descosió el dobladillo.
Comenzó a buscar aguja e hilo para coserlo. Buscó, buscó y buscó hasta que en un cofre cerrado con siete llaves encontró la
única aguja que había quedado en el reino.
Enhebró la aguja y cuando dio la primera puntada se pinchó el dedo. Inmediatamente se quedó dormida, y junto con ella se
durmió todo el castillo.
Pasó muchísimo tiempo y, un día, llegó un hermoso príncipe valiente.
- Es un castillo encantado. No entres -le
dijeron todos.
Pero el príncipe entró y besó a la
princesa. Su beso la despertó. Entonces
todo el castillo se despertó con ella, y
la fiesta que estaban preparando
cuando todos se quedaron dormidos se
realizó para festejar la boda del príncipe y
la princesa.

Adaptación del cuento “La bella durmiente del bosque” de Charles Perrault.

Lectura en voz alta:

Muy bien Bien Tengo que seguir practicando

● Respondé estas preguntas:

1- ¿Qué celebraban los reyes del Reino Encantado?

2- ¿Por qué el hada violeta estaba enojada?

3- ¿Por qué el Rey mandó destruir todas las agujas del reino?

4- ¿Dónde encontró la princesa la única aguja que quedaba en el reino?

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 EVALUACIÓN
DE SEGUNDO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
● Escribí qué le regaló cada hada a la princesa.

El hada rosa: El hada verde:

El hada naranja: El hada amarilla:

● Encerrá en un los sustantivos comunes.

castillo princesa malvada Anastasia

corona bondadosa hermosa llave Pedro

● Pensá y escribí un sustantivo propio y un adjetivo para cada uno de estos personajes.

Princesa
Rey
Hada

● Escribí qué están diciendo estos personajes.

Mi maestra cuenta que:

Trabajé: Solo/a Con poca ayuda Con mucha ayuda

Me salió: Muy bien Bien Tengo que seguir practicando

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 EVALUACIÓN
DE TERCERO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

APELLIDO Y NOMBRE:

● Leé con atención.

Hoy por mí, mañana por vos
Un loro volaba por la selva cuando, de repente, un rayo de sol lo encandiló y tuvo que detener su vuelo en ese instante.
¿Saben dónde lo hizo? ¡En el lomo del rey de la selva que estaba durmiendo!
Cuando el león sintió que alguien caminaba por su lomo, se despertó y, sin pensarlo, abrió sus garras y lo atrapó.
El loro se pegó tal susto que comenzó a gritarle:
-¡No me comas, por favoooooooooor!
El león lo hizo callar y le dijo:
-¿Por qué no te puedo comer si yo soy más grande que vos?
El loro respiró profundo, y le contestó:
-Hagamos un trato: si vos me dejás libre, ganarás un amigo porque cada vez que estés en peligro, yo te voy a ayudar.
El león creyó en las palabras del loro pero se quedó pensando:
-¿En qué me va a poder ayudar este lorito?
Pasó el tiempo y un día llegaron unos cazadores que atraparon al león, lo encerraron en una jaula y luego ataron la puerta
con una gruesa soga con muchos nudos.
El león intentó de mil maneras escaparse pero no pudo.
Justo cuando, enfurecido y triste, se daba por vencido pasó volando el loro que le dijo:
-Yo te voy a ayudar, recordá el
trato que hicimos: ¡un favor con otro
se paga!
Así fue que con su pico desató
los nudos de la soga que cerraban la
puerta de la jaula y permitió de esa
forma que el león empujara la
puerta y se escapara.
Desde ese día, el león aprendió a
valorar a cada uno de los animales
de la selva y ganó un gran amigo.

Adaptación

Lectura en voz alta:

Muy bien Bien Tengo que seguir practicando

● Respondé estas preguntas:

1- ¿Cómo terminó el loro en el lomo del león al principio del cuento?

2- ¿Qué le dijo el loro al león para que no se lo comiera?

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 EVALUACIÓN
DE TERCERO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
● Señalá con una X a qué parte del cuento pertenece esta imagen y escribí con tus palabras qué ocurre.

Inicio Conflicto Desenlace o final

● Elegí una de estas imágenes y escribí un nuevo final para el cuento:

Pasó el tiempo y un día llegaron unos cazadores que atraparon al león, lo

encerraron en una jaula y luego ataron la puerta con una gruesa soga con
muchos nudos.
El león intentó de mil maneras escaparse pero no pudo.

En ese momento llegó el loro que

● Leé esta planilla de la biblioteca del aula y marcá qué información te ofrece.

Alumno Título Retiró el día

Pedro Fernández La bruja Berta 12/ 11

Alma López Nombre de los alumnos que retiraron el libro.

El castillo terrorífico 6/11
Nombre de los autores que escribieron los libros.
Hernán Portuela El príncipe valiente 8/11
Título de los libros.
Dalma Tumino La princesa vanidosa 9/11
Día que retiraron los libros.
Gino Damiani Volar en escoba 13/11
Fecha de devolución de los libros.
Bautista Gómez El día que se durmió la Luna 2/11

Laura Martínez Viajar por el Universo 5/11

Mi maestra cuenta que:

Trabajé: Solo/a Con poca ayuda Con mucha ayuda

Me salió: Muy bien Bien Tengo que seguir practicando

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 EVALUACIÓN
DE PRIMERO MATEMÁTICA

APELLIDO Y NOMBRE:

● Escribí los números que faltan en este cuadro.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 12 13 16 17 18
20 21 24 27 29
30 32 33 35 38
40 41 44 46 47 49
50 51 52 54 56 57 59
60 62 63 65 67 69
70 71 72 76 77 78 79
80 81 82 84 86 87 88
90 92 93 94 97 99

● Ordená de menor a mayor estos números:

89
18 99
63 78
74
● Desarmá estos números en dieces y unos, y escribí sus nombres.

37: 10+10+10+1+1+1+1+1+1+1 50:

Treinta `y `siete
42: 24:

94: 63:

78: 81:

10
 EVALUACIÓN
DE PRIMERO MATEMÁTICA
● Calculá y escribí cuánto dinero hay en cada alcancía.

10
20
1 50
1 1 1 1 1 1
1 1 1
10 5

● Calculá y escribí los resultados en los casilleros vacíos.

10 +3 = +2 = +1 = +2 =

16 -1 = -3 = -2 = -1 =

● Resolvé las siguientes situaciones problemáticas.

En el recreo le regalé 12 figuritas a mi amigo Tenía 18 galletitas y ahora tengo 12. ¿Cuántas
Lucas y 6 figuritas a Gustavo. me comí?
¿Cuántas figuritas regalé en total?

Respuesta: Respuesta:

Mi maestra cuenta que:

Trabajé: Solo/a Con poca ayuda Con mucha ayuda

Me salió: Muy bien Bien Tengo que seguir practicando

11
 EVALUACIÓN
DE SEGUNDO MATEMÁTICA

APELLIDO Y NOMBRE:

● Mirá con atención los números que salieron en este sorteo.

274 663
658 765
389
352
199 458
808 911

● Ordená los números anteriores de menor a mayor.

● Desarmá los siguientes números en cienes, dieces y unos.

● Escribí sus nombres.

372: 100+100+100+10+10+10+10+10+10+10+1+1
Trescientos `setenta `y `dos

534:

806:

615:

● Adiviná el número.

Tiene un 8 que vale

ochocientos, un 5 en el
lugar de los dieces y un
6 que vale seis.

Es el
número: 12
 EVALUACIÓN
DE SEGUNDO MATEMÁTICA
● Completá estas oraciones con el nombre y escribí si se trata de una figura o de un cuerpo geométrico.

Se llama es

Se llama es

Se llama es

● Elegí uno de estos cuerpos geométricos, marcalo con una X y escribí tres pistas para que otro descubra de cuál se trata.

Pistas:

● Resolvé las siguientes situaciones problemáticas.

En esta playa hay para alquilar 89 sombrillas de color rojo

y 165 de color azul. ¿Cuántas sombrillas hay en total?
Respuesta:

Durante una mañana se alquilaron 45 sombrillas y cada una

debía tener 2 reposeras. ¿Cuántas reposeras se necesitaron?
Respuesta:

Durante un día de fin de semana de un total de 367 reposeras

se alquilaron 289. ¿Cuántas quedaron sin alquilar?
Respuesta:

Mi maestra cuenta que:

Trabajé: Solo/a Con poca ayuda Con mucha ayuda

Me salió: Muy bien Bien Tengo que seguir practicando

13
 EVALUACIÓN
DE TERCERO MATEMÁTICA

● Escribí qué puede estar diciendo este nene del cuerpo geométrico que está mirando:

● Resolvé las siguientes situaciones problemáticas.

1- En el supermercado de Noelia recaudaron $2.986 en la caja 1 y $3.482 en la caja 2. ¿Cuánto recaudaron en total?

Respuesta:

2- Cuando comienza el día reparten, entre las dos cajas, $198 de cambio en monedas de $2. ¿Cuánto dinero recibe
cada caja?

Respuesta:

3- En la caja 1 debería haber $3.000. ¿Le sobra o le falta? ¿Cómo te diste cuenta?
Explicalo con tus palabras.

Respuesta:

Mi maestra cuenta que:

Trabajé: Solo/a Con poca ayuda Con mucha ayuda

Me salió: Muy bien Bien Tengo que seguir practicando

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 EVALUACIÓN
DE TERCERO MATEMÁTICA
● Mirá los puntajes que obtuvieron estos chicos en sus juegos en la tablet:

6.327 7.325 8.324 7.369

Leonel Jazmín Roco Luz

● Leé las pistas y escribí el nombre del nene correcto.

Es el que hizo el puntaje mayor:

Es el que hizo el puntaje menor:

Es el que hizo siete mil trescientos veinticinco puntos:

● Escribí de qué número se trata en cada caso:

Nueve mil trescientos cuarenta y dos Cinco mil tres Seis mil quinientos ochenta y siete

2.000+300+60+8 Posterior a 6.999 Anterior a 3.418

1.000+1.000+1.000+100+100+100+10+10+1= 1.000+700+80+5=

● Leé las pistas y descubrí de qué cuerpo geométrico se trata.

Tiene 6 caras, algunas son

cuadrados y otras
rectángulos.

Tiene una base

redonda y un vértice.

Tiene una base

cuadrada y sus caras
son 4 triángulos.

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 PARA REFLEXIONAR
Cuando hacemos una evaluación estamos mostrando lo que sabemos y lo que no sabemos también.
● Mirá con atención, leé y respondé cada pregunta.

Pamela estaba Lo que hace Pamela…

haciendo su
evaluación y está bien. está mal.
como no se
acordaba de ¿De qué otra manera puede resolver
la respuesta su problema?
de una
pregunta,
“espió”
la hoja de su
compañero.

Alma mañana Lo que hace Alma…

tiene
evaluación de está bien. está mal.
Matemática;
hoy en vez de ¿Vos cómo practicás para una
salir a jugar a evaluación?
la plaza se
quedó
practicando
en su casa.

A Pedro le da un poco de miedo Lo que hace Pedro…

hacer la evaluación final. Cuando
llega la hora de ir a la escuela está bien. está mal.
pone cara de
estar enferma ¿Vos cómo te sentís antes de hacer
y le dice a su una evaluación?
mamá que le
duele la
panza.

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 ESTE VERANO NOS CONECTAMOS
● Escribí para qué sirven estos objetos.

2 3
1

4 5

● Leé y elegí la opción correcta.

En el tiempo libre que tengo en un día me conecto:

1- Más de cinco horas.
2- Entre 3 y 4 horas.
3- Entre 1 y 2 horas.

Un amigo me invita a ir a jugar a la plaza, yo:

1- Prefiero quedarme en mi casa con la tablet.
2- Voy porque mi mamá me obliga.
3- Voy muy contento, la tablet la tengo para cuando no puedo salir a jugar afuera.

Me divierte más:
1- Quedarme en mi cuarto mirando videos.
2- Invitar amigos para jugar a la play.
3- Andar en bicicleta con mis amigos.

¡Atención!
Mayoría de 1 La tecnología no es lo único que tenés que usar para divertirte.

Un poco menos de tecnología te va a permitir disfrutar de otras

Mayoría de 2 actividades lindas.

¡Muy bien!
Mayoría de 3 Disfrutás de la tecnología pero también de otras cosas divertidas.
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 DISFRUTAR DEL TIEMPO LIBRE
● Dibujá y escribí otro ejemplo para compartirlo con tus compañeros.

Este verano podés disfrutar de tu tiempo libre

Intercambiando libros Andando en bicicleta. Dibujando.

para leer muchos
cuentos.

Haciendo deporte. Haciendo burbujas. Mirando fotos.

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