MÓDULO DE CONCENTRACIÓN Y COMPRESIÓN DE TEXTOS 1er y 2do

Concentración y Comprensión de Lectura
1ero y 2do grado
CONCENTRACIÓN
Y
COMPRENSIÓN DE
LECTURA
1
06 – 01 - 2022
z
• Une de manera ordenada los números del 1 al 35 para terminar el

dibujo:
3
11 – 01 - 2022
z
• Encuentra y encierra las 5 diferencias que tienen las siguientes imágenes, luego colorea:
5
13 – 01 - 2022
z
7
• Encuentra el camino correcto:
8
18 – 01 - 2022
z
• Encuentra y encierra las siguientes palabras en la sopa de letras del

cuerpo humano:
10
20 – 01 - 2022
El miedo de los pajarillos
I. Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué se asustaron los pajaritos?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. ¿Dónde pasaron los hechos?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. ¿Qué queria hacer el pajarito?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
11
z
4. ¿Quién queria coger los huevecillos?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. ¿El niño actuó de manera correcta?, ¿Por qué?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
II. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a. Los pajaritos se asustaron porque vieron un halcón. ( )
b. La pajarita le picó la mano al niño. ( )
c. Un niño quería coger los huevecillos. ( )
d. Eran dos niños los que casi destruyen el nido de los pajaritos. ( )
e. El niño debría aprender a respetar a los animales. ( )
III. Dibuja como crees que eran los personajes de la historia:
12
13
25 – 01 - 2022
14
z
15
27 – 01 - 2022
16
z
I. Escribe un sinónimo de cada una de las palabras que están

subrayadas en las oraciones:
a. Un niño de buen corazón quería a los animales. _____________
b. Si las encontraba heridas las curva. ________________________
c. La apartó del camino para salvarla del peligro. _______________
d. El niño empezó a llorar. _________________________________
II. Marca la alternativa que es sinónimo de:
a. Curar cepa - sepa - aliviar

b. Regresar volver - verter - partir
c. Temor enojo - ira - miedo
d. Rebaño harto - hato - hastío
III. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Dónde sucede la historia?

______________________________________________________
______________________________________________________
b. ¿Qué dato se da sobre la gratitud?, ¿se llega a precisar en algún

momento la gratitud?
______________________________________________________
______________________________________________________
17
c. ¿Qué te parece la actitud de los personajes del cuento?

______________________________________________________
______________________________________________________
d. ¿crees que en realidad, debemos de practicar la gratitud?, ¿Por

qué?
______________________________________________________
______________________________________________________
IV. Reconoce los hechos que suceden en este cuento y escribe dentro
del paréntesis “V” si la afirmación es verdadera o “F” si las
afirmaciones son falsas:
a. Las cabritas regresaron a la voz del niño. ( )
b. La abejita estaba herida en el camino. ( )
c. El niño tenía seis cabritas. ( )
d. La abejita obligó a las cabritas a regresar al rebaño. ( )
V. ¿Qué pasa finalmente en el cuento? Marca con un aspa:
a. La abejita y el niño se hacen grandes amigos.
b. Las cabritas corrieron a reunirse con su rebaño.
c. El niño aparta a la abejita del camino.
d. La abejita cayó en el agua.
18
VI. Enumera del 1 al 4, de acuerdo a la secuencia del relato:
a. Picó a cada una de ellas. ( )
b. El nunca las maltrataba. ( )
c. El niño empezó a llorar. ( )
d. La abejita cayó en el agua. ( )
VII. Ordena alfabéticamente los siguientes términos escribiendo

dentro del paréntesis del 1 al 10:
( ) buen ( ) pastor ( ) compadecer
( ) encontrar ( ) campo ( ) aparición
( ) heridas ( ) frescas ( ) rebaño
( ) misericordia
19
• Encuentra y encierra las siguientes palabras en la sopa de letras de

los valores:
20
01 – 02 - 2022
21
z
22
03 – 02 - 2022
23
z
• Encuentra y encierra las 7 diferencias que tienen las siguientes

imágenes, luego colorea:
24
08 – 02 - 2022
-No vayas a cometer imprudencias -le dice a Rubén su mamá, cuando sale
para la escuela. No te prendas de
los carros, mira que un accidente
ocurre en un instante.
Pero Rubén apenas escucha, se
sabe de memoria esos consejos,
y los sigue sólo hasta doblar la
esquina. En cuanto no le alcanza
a ver su mamá, empieza a hacer
diabluras.
-Las madres se asustan por todo -piensa-, pero yo, que soy listo, no corro
peligro alguno. Más de mil veces ha dicho lo mismo y nunca me ha pasado
nada.
Justo en ese momento aparece un carro: Rubén salta y se cuelga de la
parte trasera del carro. ¡Qué velocidad! Es una delicia. De pronto, un
movimiento violento y el niño siente un golpe muy fuerte y pierde el
sentido.
Cuando despierta, experimenta un dolor terrible en la pierna izquierda y
grita; está en un sitio desconocido, un señor con guardapolvo blanco le
está palpando la pierna ensangrentada. Se encuentra en el hospital, tiene
una pierna fracturada y tardará mucho en sanar.
¡Qué desesperación la de su mamá cuando ve llegar a su hijo en ese
estado!
Durante el tiempo en que estuvo inmóvil, Rubén piensa en los peligros de
la desobediencia. Ahora comprende cuánta razón tienen los padres
25
z
al prohibirnos ciertos juegos que nos parecen divertidos, pero que pueden
tener penosos resultados.
I. ¿Verdadero o falso? Marca con una "X".
- Rubén era un niño desobediente. V F
- El niño era muy listo y no corría peligro. V F
- El niño se sentó en la parte delantera del carro. V F
- Lo llevaron al hospital porque se fracturó el brazo. V F
- Rubén demoró mucho en sanar. V F
- Los padres tienen razón en prohibir ciertos juegos. V F
II. Observa las imágenes y escribe una oración para cada una de
ellas.
1. ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
26
2. ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
3. ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
III. Juzgando actitudes: Reflexiona, dialoga con tus compañeros y

maestra, luego marca con "X" la respuesta correcta.
1. ¿Crees qué Rubén era un niño listo?
No, porque no quería a sus padres.
Si, porque sabía sostenerse de los carros sin caer.
No, porque por divertirse no veía el peligro que lo rodeaba.
2. ¿Qué lección aprendió Rubén con lo que le ocurrió?
Que se debe sostener bien del carro cuando corre veloz.
Que los padres tienen razón al prohibirnos ciertas cosas.
Que debemos respetar las reglas de tránsito.
27
IV. Recordando datos de la lectura: Completa los espacios en blanco,

utiliza las palabras del recuadro.
trasera
Rubén es un niño ________, le gusta colgarse de la parte ________
mamá
de los carros. Su ___________ le aconseja que eso es
____________, porque puede sufrir un _______________.
El niño piensa que es muy _________________ y que nada le
sucederá. Aparece un _______________ y Rubén se
_______________ de él. De pronto, un _________________
violento y el niño cae a la _________________. Despierta en un
_________________, tiene la ______________ izquierda
fracturada. Es entonces que comprende cuánta ____________
tienen los padres al _____________ ciertas cosas.
prohibirnos pista cuelga carro peligroso
movimiento hospital razón pierna listo
accidente desobediente trasera mamá
28
V. Descubriendo significados: Escribe la palabra que significa lo

mismo a la que está subrayado en la oración: Utiliza las palabras
que están en el recuadro.
- No te prendas de los carros.
- Se sabe de memoria esos consejos.
- Yo soy listo.
- No corro peligro alguno.
- Tiene una pierna fracturada.
astuto recomendaciones quebrada
cuelgues riesgo
29
10 – 02 - 2022
La Brujita Dulce
Había una vez una brujita muy especial, porque era una brujita buena, pero
no tenía ni idea de cómo ser buena. Desde pequeñita había aguantado los
rezongones de las brujas, que le decían que tenía que ser mala como todas,
y había sufrido mucho porque no quería serlo. Todos los hechizos eran un
fracaso, y además, no encontraba a nadie que
quisiera enseñarle a ser buena, así que casi
siempre estaba triste. Un día se enteró de que
las brujas viejas planeaban hechizar una gran
montaña y convertirla en volcán para arrasar
un pequeño pueblo. La brujita buena pensó
en evitar aquella maldad, pero no sabía cómo
y en cuanto se acercó al pueblo tratando de
avisar a la gente, todos se echaron a la calle y
la ahuyentaron tirando piedras al grito de ¡largo de aquí, bruja! La brujita
huyó del lugar corriendo, y se sentó a llorar junto al camino. Al rato llegaron
unos niños, que al verla llorar trataron de consolarla. Ella les contó que era
una bruja buena, pero que no sabía cómo serlo, y que todo el mundo la
trataba mal. Entonces los niños le contaron que ser bueno era muy fácil que
lo único que había que hacer era ayudar a los demás y hacer cosas por ellos.
–¿Y qué puedo hacer por ustedes? – dijo la bruja. –¡Podrías darnos unos
30
z
caramelos! –, le dijeron alegres. La bruja se apenó mucho, porque no

llevaba caramelos y no sabía ningún hechizo, pero los niños no le dieron
importancia, y enseguida se fueron jugando. La brujita animada, volvió a su
cueva dispuesta a ayudar a todo el mundo, pero cuando iba de camino
encontró a las brujas viejas hechizando la montaña, que ya se había
convertido en un enorme volcán y empezaba a arrojar fuego. Quería
evitarlo, pero no sabía cómo, y entonces le vinieron a la cabeza un montón
de palabra mágicas, y cuando quiso darse cuenta, el fuego se convirtió en
caramelos, y la montaña arrojaba una gran lluvia de caramelos y dulces que
cayó sobre el pueblo. Así fue como la brujita aprendió a ser buena,
deseando de verdad ayudar a los demás. Los niños se dieron cuenta de que
aquello había sido gracias a ella, se lo contaron a todo el mundo, y a partir
de que aquel día nadie más en el pueblo la consideró una bruja mala. Se
hizo amiga de todo mundo ayudando siempre a todos, y en recuerdo de su
primer hechizo, desde entonces la llamaron La brujita dulce.
I. Subraya con según se indica:

Los personajes de la historia (basta subrayarlos una vez).
El lugar o los lugares que se mencionan.
Cuál era el plan que tenían las brujas viejas.
El consejo que le dieron los niños para ser buena.
31
II. Responde, encerrando la respuesta correcta:
1. ¿Por qué las brujas viejas regañaban a la bruja dulce?

a) Porque era muy desobediente.
b) Porque era muy desordenada.
c) Porque quería ser buena.
2. ¿De qué trata principalmente este texto?
a) De una brujita que quería aprender a ser mala.
b) De una brujita que quería ser buena, pero no sabía cómo hacerlo.
c) De una brujita que se hace amiga de unos niños.
3. Según el texto. ¿Qué significa la expresión: «la ahuyentaron»?
a) La asustaron para que se retire del lugar.
b) La insultaron.
c) La golpearon.
III. Responde de manera completa:
1. ¿Por qué la llamaron la brujita dulce?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
32
2. ¿Cómo aprendió la brujita a ser buena?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. ¿Cuál es el mensaje que te deja este cuento?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Escribe, cuáles fueron las palabras que pronunció la brujita para

salvar el pueblo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
33
IV. Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras:
34
15 – 02 - 2022
Habitaban en una casa dos hermanos: uno rico y otro pobre, con sus
respectivas esposas e hijos.
Un día en que el hermano rico con muchos convidados festejaba el
bautizo de uno de sus hijos, se asomó el pobre. Uno de los invitados le
preguntó:
- ¿No es ese tu hermano? ¿Por qué no lo haces pasar?
El rico, al ver a su hermano sintió vergüenza de su pobreza y respondió:
- Es un sirviente.
El hermano pobre lo oyó, y lleno de pena por el desprecio de su
hermano, decidió abandonarlo y se fue con toda su familia.
Se detuvo en la puna a descansar junto a una peña, lamentándose de
su mala fortuna. Esta le preguntó lo que le pasaba y, después de
escucharlo, le indicó que fuera a una gran cueva a descansar.
Estaba dormitando sin poder conciliar el sueño, cuando escuchó este
diálogo entre la peña, la puna y la pampa.
La puna le preguntaba a la peña por qué lloraba ese hombre.
- La pobre llora porque su hermano rico lo ha despreciado. -dijo la
peña.
- ¿De qué se queja ese infeliz? -
preguntó la pampa.
- De su hermano rico que lo tiene
muerto de hambre -respondió la
peña.
- Pues entonces yo le daré
mazamorra de maíz blanco.
- Y yo -dijo la cueva-, de maíz
morado.
35
z
- Y yo -agregó la puna-, de maíz amarillo.

El hombre despertó sobresaltado y encontró tres ollas con maíz
cocido, las que devoró aunque dejando un poco de cada una para su
familia. Nuevamente se durmió.
Al amanecer le fue imposible levantar las ollas por su enorme peso:
¡tenían oro, plata y cobre! Dejó enterrada una parte y se marchó
contento a su casa, donde contó a su familia lo que le había sucedido.
El rico, al descubrir que su hermano se había enriquecido
repentinamente, lo acusó de ladrón. Pero este le contó todo lo que le
había pasado. Entonces, despertó la codicia en el rico. Esa misma
noche se encaminó a la cueva y al quedar dormido...
Le dio cuernos la peña; la pampa, pelos; y la puna, rabo, con los que al
despertar quedó convertido en un venado, y se fue huyendo por las
pampas y punas.
Comprensión lectora
1. Escribe las palabras. Fíjate en las letras iniciales.
H A V
vergüenza V
antigüedad C
cuernos C
rabo
venado
hermano R
cueva
36
2. Busca en el diccionario las siguientes palabras y copia su

significado:
a. Codicioso: ___________________________________________
b. Peña : ___________________________________________
c. Desprecio: ___________________________________________
3. Responde brevemente:
a) ¿Cómo era el hombre rico?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
b) ¿Cómo se sintió el hombre pobre? ¿Por qué?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
c) ¿Qué le ofrecieron la peña, la puna y la cueva al hombre pobre

y por qué?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
37
d) ¿Cómo reaccionó el hombre rico y qué hizo?
________________________________________________________
________________________________________________________
e) ¿Cuál es el personaje que más te gustó y por qué?
________________________________________________________
________________________________________________________
4. Dibuja en lo que se convirtió el hombre rico. ¡Tú puedes!!
38

MÓDULO DE CONCENTRACIÓN Y COMPRESIÓN DE TEXTOS 1er y 2do

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Concentración y Comprensión de Lectura

1ero y 2do grado

• Une de manera ordenada los números del 1 al 35 para terminar el

• Encuentra el camino correcto:

• Encuentra y encierra las siguientes palabras en la sopa de letras del

El miedo de los pajarillos

I. Contesta las siguientes preguntas:

2. ¿Dónde pasaron los hechos?

3. ¿Qué queria hacer el pajarito?

4. ¿Quién queria coger los huevecillos?

5. ¿El niño actuó de manera correcta?, ¿Por qué?

II. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a. Los pajaritos se asustaron porque vieron un halcón. ( )

b. La pajarita le picó la mano al niño. ( )

c. Un niño quería coger los huevecillos. ( )

e. El niño debría aprender a respetar a los animales. ( )

III. Dibuja como crees que eran los personajes de la historia:

• Encuentra el camino correcto:

• Encuentra el camino correcto:

I. Escribe un sinónimo de cada una de las palabras que están

a. Un niño de buen corazón quería a los animales. _____________

b. Si las encontraba heridas las curva. ________________________

c. La apartó del camino para salvarla del peligro. _______________

d. El niño empezó a llorar. _________________________________

II. Marca la alternativa que es sinónimo de:

a. Curar cepa - sepa - aliviar

III. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Dónde sucede la historia?

b. ¿Qué dato se da sobre la gratitud?, ¿se llega a precisar en algún

c. ¿Qué te parece la actitud de los personajes del cuento?

d. ¿crees que en realidad, debemos de practicar la gratitud?, ¿Por

a. Las cabritas regresaron a la voz del niño. ( )

b. La abejita estaba herida en el camino. ( )

c. El niño tenía seis cabritas. ( )

d. La abejita obligó a las cabritas a regresar al rebaño. ( )

V. ¿Qué pasa finalmente en el cuento? Marca con un aspa:

a. La abejita y el niño se hacen grandes amigos.

b. Las cabritas corrieron a reunirse con su rebaño.

c. El niño aparta a la abejita del camino.

d. La abejita cayó en el agua.

VI. Enumera del 1 al 4, de acuerdo a la secuencia del relato:

a. Picó a cada una de ellas. ( )

b. El nunca las maltrataba. ( )

c. El niño empezó a llorar. ( )

d. La abejita cayó en el agua. ( )

VII. Ordena alfabéticamente los siguientes términos escribiendo

( ) buen ( ) pastor ( ) compadecer

( ) encontrar ( ) campo ( ) aparición

( ) heridas ( ) frescas ( ) rebaño

• Encuentra y encierra las siguientes palabras en la sopa de letras de

• Encuentra el camino correcto:

• Encuentra y encierra las 7 diferencias que tienen las siguientes

I. ¿Verdadero o falso? Marca con una "X".

- Rubén era un niño desobediente. V F

- El niño era muy listo y no corría peligro. V F

- El niño se sentó en la parte delantera del carro. V F

- Lo llevaron al hospital porque se fracturó el brazo. V F

- Rubén demoró mucho en sanar. V F

- Los padres tienen razón en prohibir ciertos juegos. V F

III. Juzgando actitudes: Reflexiona, dialoga con tus compañeros y

1. ¿Crees qué Rubén era un niño listo?

No, porque no quería a sus padres.

Si, porque sabía sostenerse de los carros sin caer.

No, porque por divertirse no veía el peligro que lo rodeaba.

, porque puede sufrir un ___.

_ de él. De pronto, un ___

___, tiene la izquierda