Ingles Facil para La ESO Yolanda Salinas

NGÉLSI
fácil
ESO
K ennethMoone yyY olandaSalinas

ÍNDICE
OS AR TÍCULOS Y LOS DEMOSTRA T IV OS

L
....................................................... 9
Artículos indeterminados: a, an ............................................................... 9
Artículo determinado: the ......................................................................... 1 1
Los demostrativos: this, that, these, those ................................................ 16
OMBRES
N
........................................................................................................ 17
Contables e incontables ............................................................................ 17
Plurales ..................................................................................................... 18
UANTIFICADORES
C
......................................................................................... 25
Definidos .................................................................................................. 25
much,
many lot
of,
alots
,of,
too
much,
too
many very
, much,
a little,
a few , none, plenty of, enough, how much, how many ..................... 25
Indefinidos ................................................................................................ 27
some y any ......................................................................................... 27
no y every .......................................................................................... 30
Descripciones: there is / there are - there was / ther e were ...................... 31
Cuadros resumen de las oraciones descriptivas ........................................ 32
DJETIV O S
A
...................................................................................................... 35
Orden de los adjetivos .............................................................................. 35
Clases de adjetivos ................................................................................... 36
Adjetivos posesivos .................................................................................. 37
DVERBIOS
A
..................................................................................................... 39
Formación de los adverbios ...................................................................... 39
Colocación de los adverbios ..................................................................... 40

NDICE
Í
6
OS COMP ARA TIV O S

L
....................................................................................... 43
Adjetivos ................................................................................................... 43
Adjetivos comparativos de superioridad ........................................... 43
Adjetivos comparativos de igualdad .................................................. 44
Adjetivos comparativos de inferioridad ............................................. 45
Adverbios ................................................................................................. 45
Adverbios comparativos de super ioridad, igualdad e inferioridad .... 45
OS SUPERLA TIV O S
L
........................................................................................ 47
Adjetivos ................................................................................................... 47
Adjetivos superlativos de superioridad .............................................. 47
Adjetivos superlativos de inferioridad ............................................... 48
Adverbios ................................................................................................. 49
Adverbios superlativos de s uperioridad e inferioridad ...................... 49
Cuadro resumen de la formación de las terminaciones «-er» y «-est» .... 50
L V ERBO O E
E T B
............................................................................................ 51
Presente simple ......................................................................................... 51
Pasado simple ........................................................................................... 52
Utilización del verbo T o Be ...................................................................... 53
Algunas preguntas comunes con el verbo T o Be ...................................... 55
ABLANDO EN PRESENTE
H
............................................................................... 61
Presente simple ......................................................................................... 61
Presente continuo ...................................................................................... 63
La voz pasiva (en presente) ...................................................................... 68
ABLANDO EN P ASADO
H
.................................................................................. 75
Pasado simple ........................................................................................... 75
Pasado continuo ........................................................................................ 77
Presente perfecto ....................................................................................... 79
Presente perfecto continuo ........................................................................ 81
Pasado perfecto ......................................................................................... 82
Pasado perfecto continuo .......................................................................... 83
La voz pasiva (pasado simple) .................................................................. 83
Cuadros resumen de la formación del pasado .......................................... 88
Los verbos irregulares .............................................................................. 90

NDICE
Í
7
ABLANDO EN FUTURO
H
.................................................................................. 97
Presente continuo ...................................................................................... 97
Futuro con be + going to .......................................................................... 98
Futuro con W ill ......................................................................................... 100
El futuro simple con la voz pasiva ............................................................ 101
ERUNDIOS E INFINITIV OS CON TO O SIN TO

G « » « »
........................................ 105
Gerundios ................................................................................................. 105
Infinitivos ................................................................................................. 107
AS PREPOSICIONES
L
....................................................................................... 1 1 1
Preposiciones de lugar y tiempo ............................................................... 1 1 1
Expresiones comunes con at, in, on .......................................................... 1 1 5
Cuadro resumen de las preposiciones ....................................................... 1 1 8
Phrasal verbs ............................................................................................. 122
OS PRONOMBRES
L
.......................................................................................... 129
Pronombres sujeto .................................................................................... 129
Pronombres objeto .................................................................................... 130
Pronombres reflexivos .............................................................................. 130
Pronombres posesivos .............................................................................. 132
Pronombres relativos ................................................................................ 132
XPRESANDO POSESIÓN
E
................................................................................. 137
Partículas que expresan posesión ............................................................. 137
Adjetivos y pronombres posesivos ........................................................... 139
El verbo T o Have y T o Have Got ............................................................. 143
OS VERBOS MODALES
L
................................................................................... 147
can, could, may , might, must, should, will, would ................................... 147
Semimodales: dare, need, ought to ........................................................... 147
RDENES Y SUGERENCIAS
Ó
.............................................................................. 149
Imperativos ............................................................................................... 149
Sugerencias y ofrecimientos ..................................................................... 149
Peticiones .................................................................................................. 150

NDICE
Í
8
ABILIDAD Y CAP ACIDAD

H
............................................................................... 153
Can ............................................................................................................ 153
Could ........................................................................................................ 153
T o be able to ............................................................................................. 154
XPRESANDO OBLIGACIÓN
E
............................................................................ 157
Must .......................................................................................................... 157
Have to ...................................................................................................... 157
Need .......................................................................................................... 158
Should ....................................................................................................... 158
REGUNT AS H Y OW
P W -? H ...?
......................................................................... 159
What, which, who, why , wher e, when, whose, how ................................. 159
ECÍPROCOS
R
................................................................................................... 163
Each other , so, neither , nor ....................................................................... 163
ONJETURAS
C
................................................................................................... 165
UESTION T AGS
Q
.............................................................................................. 167
AS ORACIONES C ONDICIONALES
L
................................................................. 169
Condicionales tipo I .................................................................................. 169
Condicionales tipo II ................................................................................ 171
Condicionales tipo III ............................................................................... 173
Cuadro resumen de la formación de los condicionales ............................ 173
STILO DIRECT O E INDIRECT O

E
...................................................................... 175
Estilo directo ............................................................................................. 175
Estilo indirecto .......................................................................................... 175
OCABULARIO
V
................................................................................................ 183
OS AR TÍCULOS Y LOS DEMOSTRA T IV OS
L
NDETERMINADO
I : a, an
ETERMINADO
D : the
DEMOSTRA T IV OS
: this, these, that, those
AR TÍCULOS INDETERMINADOS:
AN
A,
A AN UN UNA
« «y» signif»ican o arSon
intícdefulonombr
parisn.idsaosin-es
A
gulares.
usan
Sedelante
nombres
de contables
adjetivos.
y utiliza
Se« delante
» de
AN
todoslosnombresyadjetivos,y« »,cuandoesosnombresoadjetivosempiecen
por vocal (o sonido vocálico).
an a pple an e lephant an i dea an o range an u mbrella
una manzana un elefante una idea una naranja un paraguas
a book a room a house a car a table
un libro una habitación una casa un coche una mesa
EXCEPCIÓN U U
: Cuando un nombre o adjetivo empieza por « », y esa « » se
A AN
pronuncia /iu/, se utiliza « » en lugar de « ». Las palabras más comunes son:
a u niform a u niversity a u nit

OS AR TÍCULOS Y LOS D EMOSTRA TIVOS
L
10
USAN
Cuándo se los artículos A y AN:
UNO A CUALQUIER
1. delante de sustantivos en singular y significa / o :
a cat - un/a gato/a a dog - un/a perro/a
There is a table in the room Hay una mesa en la habitación
2. para hablar de oficios:
My mother is a doctor Mi madre es médico
3. para expresar unidades de medida:
20 euros a kilo 20 euros por kilo
100 kilometres an hour 100 kilometros por hora
SUCH QUITE RA THER

4. después de palabras como , , , etc.:
It was quite a good book Era un libro bastante bueno
HUNDRED THOUSAND MILLION DOZEN

5 . delante de palabras como , , , , etc.:
a hundred students cien estudiantes
FEW LITTLE
6. delante de / :
a few cars unos (cuantos) coches
a little water un poco de agua
FEW POCOS AS
Pero Asin significa /
I have few friends T engo pocos amigos
WHA T
7. después de en exclamaciones:
What a goal! ¡Qué/Menudo gol!
IFERENCIAS ENTRE Y
D A AN:
se utiliza A:
1 . delante de un sustantivo singular y contable que empieza por conso-
nante:
a book a car
Los incontables son aquellos sustantivos que se suelen dividir (en litros, ki-
los, etc.), pero no contar . No se usan ni A ni AN delante de éstos:
gas (SÍ) a gas (NO)
milk (SÍ) a milk (NO)

L
11
EU EW U
2. delantedepalabrasqueempiezanpor -, -, - cuandosuenan/ju:/:
a uniform un uniforme
a European problem un problema europeo
a useful tool una herramienta útil
O
3. delante de una palabra que comienza por - si suena /w/:
a one-man band
AN
Se utiliza delante de adjetivos y nombres:
1. que empiezan por sonido vocálico:
an elephant un elefante
2. que empiezan por H muda:
an honest person una persona honesta
AR TÍCULO DETERMINADO: THE
EL LA LOS LAS
THE es el artículo determinado y se traduce como , , , . S e usa:
1 . con
nombres
han
que
sido
yaintroducidos
previamente
conversación
laen
o en el texto:
V ictorlentme
computer
a programmeyesterdaybut the programme
had a virus
Víctor me prestó un programa de ordenador ayer , pero el programa
tenía un virus
2. enfrasesdondeesobvioaquéobjetonosreferimosporquesólohayuno:
Close the window! ¡ Cierra la ventana!
3. para formar grupos de objetos con adjetivos:
poor pobre/s the poor los pobres
good bueno/a/s the good los buenos
English inglés/a/s the English los ingleses
4 s.elauc sal ed sasoc ed ralbah arap ed opurg o olmpeje nu et s ixe olós : solmpeje
the president el presidente, la presidenta
the sun el sol
the moon la luna
the stars las estrellas

L
12
5. delante de los nombres de los instrumentos musicales:
I can play the piano. Y o sé tocar el piano
6. cuando se refiere a instituciones ( hospital, prison, etc.), la presencia o no
THE
presencia de supone un cambio en el sentido de la frase. Suele indi-
car que la persona a la que se hace referencia en la frase es objeto de las
actividades que se realizan en el lugar .
→ THE
Sin :
Thomas is in hospital s :aci f ingi moc lat ipsoh le ne átse smaohT
paciente
Thomas is in prison significa: Thomas está en la cárcel preso
Thomas is at school s :acifgnii omco aluecse al ne átse Thomsa
estudiante
→ THE
Con :
Thomasisinthehospital s ignifica: nohosypelThomas

italenestá
es paciente
Thomas is in the prison signif ica: Thomas está en la cárcel y no
está preso
Thomas is at the school s ignifica: Thomas

escuela
está
laennoy
es estudiante
THE AFTER ALL

7. puede
aparecer
depués
paldeabras
como (después
de), (to-
BOTH DOUBLE EXACTL Y HALF

dos/as), (ambos/as), (doble), (exactamente),
JUST
(la mitad), (justo), como en español.
NO THE
Cuándo se utiliza
1. delante de nombres, cuando hablamos de ellos en general:
Life is great! La vida es fantástica
I love nature M e encanta la naturaleza
Cars are dangerous Los coches son peligrosos
I like cars, football, chocolate, dignity , love and swimming
Me gustan los coches, el fútbol, el chocolate, la dignidad, el amor y
la natación
2. delante de los nombres propios:
I see Mrs. Murphy every day V e o a l a s eñora

Murphy
todos
días
los
Lawrence’ s hair is red El pelo de Lawrence es rojo

L
13
3. delante de los nombres de las calles (street):
Oxford street la calle Oxford
Excepción: the High Street (la Calle Mayor)
4. delante de juegos y deportes:
W e like basketball ( A n o s o t r o s ) n o s g u s t a e l baloncesto
Why don’ t we play ludo? ¿Por qué no jugamos al parchís?
5. delante de los títulos oficiales:
King Juan Carlos of Spain el rey Juan Carlos de España
6. se puede y se suele prescindir de los artículos en contextos donde es más
necesarioahorrarespacio,perosupresenciasesobreentiende:titularesde
prensa, anuncios, pósteres, ins trucciones, comunicados breves, dicciona-
rios, listas, apuntes, etc.
THE - CASOS ESPECIALES
THE
delante de... con o sin ejemplos
P AÍSES
SIN (generalmente) India,T ibet, Spain...
E X C E P C I Ó N
: t h e U S A , t h e
Netherlands, the V atican
SAÍD ED AL ANAMES
SIN (normalmente) I leave on Friday
E V E R Y
d e s p u é s d e SIN W e sea
thetogo every Sunday
CHRISTMAS
SIN ta snoissecorp era erTeh retEsa
EASTER
HOME
SIN They go home at six o’clock
LAS C OMIDAS
SIN at ardoi hte ot estnil I br eakafst
LAS MONT AÑAS

SIN ( M o u n t ) E v e r e s t i s i n N e p a l
EXCEPCÓIN
: MTeathroner
MOST
SIN (si significa ‘la mayoría Most people like potatoes
de’)
L
14
THE
delante de... con o sin ejemplos
PEOPLE
SIN (en general) People are funny
CON (si se refiere a una na- The people of Spain
ción o a un grupo determina-
do de gente)
EST A CIONES
CON o SIN
I like the Summer
DEL AÑO
I like Summer
SP ACE
S I N ( h a b l a n d o d e l e s p a c i o
I would like to float in space
exterior)
INSTITUCIONES
SIN (si se refiere a institución
I’m going to school (univer-
como or ganización)
ytis -soh ,ssalc ,hcruhc ,egelloc ,
CON (si se habla del edifico)
pital, prison)
I’m painting the school (uni-
versity , college, class, hospi-
tal, prison)
BED
SIN (si se habla de su uso)
Dad’ s going to bed early
CON (la cama como mueble)

Y our book is on the bed
EMPRESAS
SIN
She works for NASA
WORK
SIN (si se habla del lugar de

M y s i s t e r N a o m i h a s c o m e
trabajo)
home from work
TO W N SIN (si se refiere al centro)

Let’ s go to town
NIGHT
SIN
night
atpor
–la/s
noche/s night
Bats fly at
SOCIETY
SIN(siserefierealaqueper- so-
nimi poavtrneytr siFamyli
tenecemos) ciety
IDIOMAS
SIN Clara speaks Spanish and En-
glish
L
15
AR TÍCULOS
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL The Sunday I play tennis
BIEN On Sunday I play tennis
Los domingos juego al tenis
Para hacer r e fer e ncia a un día determinado se utiliza «on» y no «the».
MAL I speak the French well
BIEN I speak French well
Hablo francés bien
Los idiomas no suelen llevar artículo.
MAL The friends are very good
BIEN Friends are very good
Los amigos son buenos
Cuando se habla en general, no se pone artículo.
MAL The Christmas is a nice holiday
BIEN Christmas is a nice holiday
Las Navidades son unas fiestas encantadoras
Las Navidades no llevan artículo en inglés.
MAL Melvin went to the India
BIEN Melvin went to India
Melvin fue a la India
La India no lleva artículo en inglés.

L
16
LOS DEMOSTRA T IV OS:THIS,THA T , THESE,THOSE
DEMOSTRA T IV OS
Seutilizanlos paraofrecerun puntoder e fer e ncia alin-
terlocutor . Aportaninformaciónsobre ladistanciageográficaopsicológicaquese-
para al que habla del objeto que se menciona.
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
this these that those
este/a estos/as ese/a/o - aquel/lla/llo esos/as - aquellos/as
DEMOSTRA T IV OS
Utilización de los :
HIS HESE
T T/ (este/a, estos/as). Cuando el objeto que se menciona está cer-
cano:
This car is green Este coche es verde
These apples are not good Estas manzanas no son buenas
HA T HOSE
T /T (ese/a/o, aquel/lla/llo, esos/as, aquellos/as). Cuando el obje-
HA T
to que se menciona está o se percibe lejano. T se usa con nombres con-
THOSE
tables o incontables, y , con nombres en plural:
I love that girl A mo a esa chica
Those houses are cheap Aquellas casas son baratas
PRONOMBRES
Cuando sustituyen a un nombre, es decir , se convierten en .
I don’ t like this dress I prefer that (one)
Este vestido no me gusta Prefiero aquél

OMBRES
N
CONT ABLES E INCONT ABLES
CONT ABLES
Llamamos nombres a aquellos que podemos o solemos contar o
cuantificar .
a car un coche
one chair una silla
six pencils seis lápices
INCONT ABLES
, aquelaquelos podemos
no cuantificar , como
líqluiosus-
sdos,
tancias, etc. Por ejemplo:
cof fee café
water agua
sugar azúcar
oil aceite
snow nieve
Pero si esta definición no satisface, se consideran contables en inglés aque-
llos nombres que se pueden poner en plural en español, e incontables, los que
no. En este caso, español e inglés funcionan de forma prácticamente igual.
a sack of lentils un saco de lentejas
a sack of cof fee un saco de café
Eltamañodeunalentejaesmenorqueeldeungranodecafé,pero,aunque
nadie las suele contar , las lentejas las consideramos contables, y los granos de
café, incontables.
OMBRES
N
18
PLURALES
Generalmente,elpluraldelossustantivos seformacomoenespañol,esdecir ,
S
añadiéndole una « » al sustantivo singular:
SINGULAR PLURAL
house house s casa/casas
car car s coche/coches
dog dog s perro/perros
book book s libro/libros
Y Y
Cuando el sustantivo acaba en « » precedida por consonante, la « » se cam-
I ES
bia por « » y se añade « »:
SINGULAR PLURAL
lady lad ies señora/señoras
baby bab ies bebé/bebés
city cit ies ciudad/ciudades
country countr ies país/países
Y
Sin
embar go,
cuando
sustantivo
el acaba en
« precedida
» por vocal,
sólo
se
S
le añade una « »:
SINGULAR PLURAL
boy boy s chico/chicos
toy toy s juguete/juguetes
day day s día/días
key key s llave/llaves
S SH CH X Z
Cuando el sustantivo acaba en « », « », « », « » o « », el plural se forma
ES
añadiendo « ».
innor
Est
prtesentoparamnunci
siquedelóteaipyagiestceoceaa,r palabras
S S
con una « » al final, no se podrá distinguir la « » del plural:
SINGULAR PLURAL
class class es clase/clases
ash a sh es ceniza/cenizas
watch watch es reloj/relojes
box box es caja/cajas
waltz waltz es vals/valses

OMBRES
N
19
O
Con las terminaciones con « » pueden aparecer los plurales formados con
ES S
«- » o simplemente con « ». Aunque los más comunes en este grupo, son los que
ES
siempre se forman con «- »:
SINGULAR PLURAL
domino domino es dominó/dominós
echo echo es eco/ecos
hero hero es héroe/héroes
potato potato es patata/patatas
tomato tomato es tomate/tomates
F FE KNIFE
Algunaspalabrasqueterminanen«- » o « - » ( porejemplo, /cuchillo),
KNI FE KNIFES KNI VES

tienen otra forma distinta en el plural. El plural de no es , s ino .
F VES
En estas palabras, la « » cambia a «- » en el plural. Se pronuncian estas termina-
ciones /-vz/:
SINGULAR PLURAL
half hal ves (mitad/mitades)
life l i ves (vida/vidas)
shelf shel ves (estante/estantes)
wife wi ves (esposa/esposas)
LURALES IRREGULARES
P .
SINGULAR PLURAL
child children (niño/a/s)
foot feet (pie/s)
goose geese ( oca/s)
louse lice (piojo/s)
man men (hombre/s)
mouse mice (ratón/es)
ox oxen (buey/es)
penny pence, pennies (penique/s)
person people ( p e r ) e t nse g / s a n o s r e p , a no
tooth teeth (diente/s)
woman women (mujer/es)

OMBRES
N
20
CUADRO RESUMEN DE LA
FORMACIÓN DE LOS PLURALES
Cambios Singular Plural
+S toy toy s
flower flower s
cat cat s
hand hand s
video video s
acaban en bod y bod ies
consonante + Y s tor y stor ies
Y se sustituye por IES part y part ies
acaban en bu s bus es
S, SH, CH, X d i sh dish es
+
ES mat ch match es
fo x fox es
algunas acaban en O her o hero es
+
ES potat o potato es
tomat o tomato es
XCEPCIONES A L A FORMACIÓN D E LOS PLURALES

E .
MAN WOMAN
Las
profesiones
que
están
formadas
por
« » y « », singular
en sus,
MEN WOMEN
formas plurales son «- » y «- », respectivamente:
a police woman three police women
una mujer policía tres mujeres policías
a post man two post men
un cartero dos carteros
Nombres que siempr e son plurales:
briefs calzoncillos pijamas pijama
glasses gafas scissors tijeras
jeans pantalones vaqueros shorts sot roc senol a tnap
leggings mallas trousers pantalones
pants pantalones
OMBRES
N
21
S
Nombres que acaban en « », pero son singulares:
economics economía
gymnastics gimnasia
mathematics matemáticas
news noticia, noticias
physics física
S
Losnúmeros hundr ed,thousand y million nollevan« » cuandohablamos
de cifras exactas o determinadas:
That house costs two million dollars
Esa casa cuesta dos millones de dólares
Monica has got thr ee hundr ed euros in the bank
Mónica tiene tr escientos euros en el banco
There are more than forty million people in Spain
Hay más de cuar enta millones de personas en España
S
Sin embar go, cuando hablamos de cantidades indeterminadas llevan « »:
Felix has got hundr eds of books
Félix tiene cientos de libros
There are thousands of tourists in Alicante in July
Hay miles de turistas en Alicante en julio
The government spends millions on public health
El gobierno gasta millones en la sanidad pública
Los vosiantus a npodeserorc que :onasrpe de upgros ymlafi ,nmrntgove ,
team..., se pueden considerar singular o plural dependiendo de que nos refira-
mos a ellos como a una unidad o como a unas personas:
The team plays well The team play well
El equipo juega bien Los del equipo juegan bien
My family is great They are all nice people
Mi familia es estupenda Son todos gente agradable
My family is small I’ve only got one brother
Mi familia es pequeña Sólo tengo un hermano

OMBRES
N
22
ONÉTICA
F :
CÓMO PRONUNCIAR LAS P A LABRAS TERMINADAS EN «S»
S
Las terminaciones de todas las palabras con «- » s e pronuncian de tres formas
distintas (/iz/, /s/ o /z/), s egún el sonido que precede a la terminación.
E S ES
La «- » f inal se pronuncia /iz/ (como La «- » f inal se pronuncia /s/ en pala-
« is ») en palabras terminadas en: bras terminadas en:
IZ
/-t∫/ /-t∫ / /-ps/ s to PS -ho P e S
wat CH wat chES /-ts/ s tart TS- sta T e S
/-ks/ w al KS -wa K e S
IZ
/-∫/ /-∫ /
tacti CS
wa SH wa shES
techni Q ue S
Z Z
IZ
/-d / / - d / /-fs/ snif FS
chan Ge chan gES gra PHS
lau GHS
IZ
/-s/ /-s /
/- s/ mon THS
clas S clas sES
dan Ce dan cES
bo X bo xES
S S
En las demás terminaciones con «- », la « » s uena /z/ (como la « s » de « is »):
pizz AS ru BS , tu B e S be DS , co D e S kn EES
D
do GS clo THES / / sp IES too Ls , mi L e S
ar MS , ga M e S fa NS , li N e S pian OS ,t OeS ea Rs , fi R e S
resc U e S lo V e S allo WS ,o W e S to YS ,e Y e S
OMBRES
N
23
PLURALES
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL I’m wearing a blue trousers
BIEN I’m wearing blue trousers
Llevo pantalones azules
TROUSERS es siempr e plural. No tiene singular .
MAL My friend is coming. Those ar e good news
BIEN My friend is coming. That is good news
V iene mi amigo. T r ae buenas noticias
NEWS es singular a pesar de la «S».
MAL Julia earns two millions and three hundr eds thousands dollars
BIEN Julia earns two million three hundr ed thousand dollars
Julia gana dos millones trescientos mil dólares
in ONILMI in , satcaxe sarf ic ed smoalbah odnaCu in HATNDOUS HUNDRE
llevan «S».
UANTIFICADORES
C
Acompañan al nombre y expr e san cantidad.
DEFINIDOS
UCH MUCHO MUCHA

M . Lo traducimos como / en español y , por lo tanto, lo uti-
lizamos con nombr es incontables. Se suele utilizar en oraciones negativas y en pre-
guntas, y con mucha menos frecuencia se usa en fra ses afirmativas. En estos casos se
A L O T
utiliza (véase a continuación):
I haven’ t got much time No tengo mucho tiempo
ANY MUCHO
M . Se traduce como . S e usa con sustantivos contables:
There are many cars in the street Hay muchos coches en la calle

MUCH MANY A L O T OF
tiedudas
nes
Sielparentegiarer y usa, ( ), uti-sequeya
liza con todos los sustantivos, sean contables o incontables. Además, recuerda
MUCH A L O T
que no suele utilizarse en frases afirmativas, y , s í .
LOT OF UN MONTÓN DE
A . Se traduce como :
There are a lot of accidents every year
Hay un montón de accidentes cada año
There is a lot of traf fic on the roads
Hay un montón de tráfico en las carreteras

UANTIFICADORES
C
26
OTS OF MONT ONES D E

L ( ). Se traduce como :
There are lots of people in the supermarket
Hay muchísima gente en el supermercado
OO MUCH DEMASIADO A
T . Setraducecomo / :Observaquevaseguidoporsus-
tantivos, y no por adjetivos.
There is too much noise in big cities
Hay demasiado ruido en las grandes ciudades
OO MANY DEMASIADOS AS
T . Se traduce como / :
There are too many flies in small villages
Hay demasiadas moscas en los pueblos pequeños
ER Y M UCH MUCHO MUCHÍSIMO

V . trSeaduce
como / , adverbi
unpero
esgra-
deo
do, y no un cuantificador; se pone detrás del objeto:
I like tennis very much Me gusta mucho el tenis
LITTLE UN POCO DE
A . Se traduce como ( ). Se utiliza con incontables:
They speak a little French Ellos hablan un poco de francés
FEW UNOS POCOS CUANT OS

A . Se traduce como / . Se utiliza con contables:
He has got a few sweets in his pocket
Él tiene unos cuantos caramelos en su bolsillo
ONE NINGUNO A
N . Se traduce como / . Se utiliza con contables:
How many computers are there? There are none
¿Cuántos ordenadores hay? No hay ninguno
LENTY OF SUFICIENTE S BAST ANTE S

P ( ). Setraducecomo / , / Se
. utilizaconcon-
tables e incontables:
She has got plenty of friends
Ella tiene suficientes/bastantes amigos
There is plenty of food in the fridge
Hay suficiente/bastante comida en la nevera

UANTIFICADORES
C
27
NOUGH PLENTY OF BAST ANTE SUFI

E . Básicamente igual que ( ). Significa o -
CIENTE
. Se coloca:
después de los adjetivos:
She is clever enough Ella es bastante lista
delante de los nombr es:
I have enough money T engo bastante dinero
OW MUCH CUÁNT O A
H ...? Significa ¿ / ...? Se usa para formar preguntas sobre
incontables:
How much is it? ¿Cuánto es?
How much money? ¿Cuánto dinero?
OW MANY CUÁNT OS AS
H ..? Significa ¿ / ...? Se usa para formar preguntas sobre
contables:
How many do you want? ¿Cuántos/as quieres?
INDEFINIDOS
OME NY
S A/ . Se utilizan con nombres para hablar de cantidades indetermi-
nadas de alguna cosa.
OME CIER T A CANTIDAD DE ALGO DE UN POCO DE ALGÚN

S . Significa o ( ), ( ), ,
ALGUNOS AS
/ , y seutilizageneralmenteconelverboen formaafirmativa.Nosiempre
se traduce al castellano.
There is some sugar Hay (algo de) azúcar
There are some apples Hay (algunas) manzanas
Se utiliza también en oraciones interrogativas que sean ofrecimientos y pe-
ticiones.
W ould you like some biscuits? ¿ Quieres ( algunas ) galletas?
Can I have some water? ¿ Me das agua?

UANTIFICADORES
C
28
OMPUEST O S D E OME
C S .
OMETHING ALGO ALGUNA COSA

S . Significa o , y se utiliza en oraciones afir-
mativas.
There is something under the car Hay algo debajo del coche
. senoici tep y sotnemiicerfo naes euq savi tagorretni senoicaro ne néimbat asu eS
W ould you like something to eat? ¿Quieres algo para comer?
Can you give something new? ¿ Puedes darme algo nuevo?
OMEBODY SOMEONE ALGUIEN ALGUNA PERSONA

S / . Las
dos
significan o , y s e
utilizan en oraciones afirmativas.
There is somebody/someone in the garden H a y agluein ajdrní el en
T ambién
utilizan
seoraciones
en interrogativas que
sean
ofrecimientos
pe-y
ticiones.
Shall I call somebody ? ¿Llamo a alguien ?
Can I bring somebody to your party? ¿ P a rear t odeu ne iugla ?a t se i f ut a
OMEWHERE ALGÚN SITIO LUGAR

S . Significa / y se utiliza en oraciones afir-
mativas.
Oxford is somewher e in England
Oxford está en algún lugar de Inglaterra
T ambién se utiliza en interrogativas que sean ofrecimientos, invitaciones o
peticiones.
W ould you like to go somewher e? ¿T e gustaría ir a algún sitio ?
Shall we go somewher e special? ¿V amos a algún sitio especial?
NY ALGO DE ALGÚN ALGUNA

A . Significa,
oraciones
en interrogativas, ( y) - , y e n
NADA DE NINGÚN NINGUNA

negativas, ( ) o - No
siempre
. traduce
se castellano.
al Se uti-
lizaenoracionesnegativasytambiénenpreguntas quenoseanofrecimientos,invita-
ciones o peticiones.
Is there any milk? ¿Hay ( algo de ) leche?
Are there any oranges? ¿ H a y n a r anj

¿Hay
(oas? alguna naranj
) a?
UANTIFICADORES
C
29
There isn’ t any chocolate No hay (nada de) chocolate
There aren’ t any biscuits No hay galletas

ANY CUALQUIER A
Además y sus compuestos también significan / , y cuando
se traducen de esta manera aparecen en oraciones afirmativas.
Ring me any time Llámame a cualquier hora
Y ou can find it in any shop Lo puedes encontrar en cualquier tienda
OMPUEST O S D E NY
C A .
NYTHING ALGO NADA

A .Significa enoracionesinterrogativas; , enoraciones
CUALQUIER C OSA
negativas; y , en oraciones afirmativas.
Is there anything in the box? ¿Hay algo en la caja?
There isn’ t anything here N o hay nada aquí
Buy him anything Cómprale cualquier cosa
NYBODY NYONE ALGUIEN NADIE

A /A . Significa en oraciones interrogativas; ,
REIUQLAUC A REIUQLAUC P ANOSRE

y ;savitagen senoicaro ne / o , -rifa senoicaro ne
mativas.
Is there anybody in the house? ¿Hay alguien en la casa?
There isn’ t anybody there N o hay nadie allí
Anybody can do it Cualquiera puede hacerlo
NYWHERE EN ALGÚN SITIO LUGAR A P R T E

A . Significa / / en oraciones interro-
EN NINGÚN SITIO NINGUNA P A R T E EN CUAL

gativas; / en,oracionesnegativas;y -
QUIER SITIO LUGAR A P R T E

/ / , en oraciones afirmativas.
Is there a supermarket anywher e near here?
¿Hay un supermercado cer ca de aquí?
W e can’ t go anywher e tomorrow
No podemos ir a ningún sitio mañana
Y ou can find it anywher e
Lo puedes encontrar en cualquier sitio

UANTIFICADORES
C
30
O NO NADA NO NINGÚN NO NINGUNA

N . Significa ... , ... o ... , y se utiliza con el
NO
verbo en forma afirmativa, puesto que tiene ya un sentido negativo y en inglés no
se ponen dos partículas negativas en una frase.
There is no electricity
No hay electricidad
There are no rooms
No hay habitaciones (No hay ninguna habitación)
OMPUEST O S D E O
C N .
OTHING NADA
N . Significa .
There is nothing in the fridge No hay nada en la nevera
OBODY O ONE O ONE NADIE

N N/ N/ - Significan
. , y seutilizanconelverboen
forma afirmativa.
Theresi nobody nihtecalsroom N o hay nadie en el aula
OWHERE EN NINGÚN SITIO LUGAR A P R T E LADO

N . S ignifica - - - , y también va
con el verbo en forma afirmativa.
Nowher e is cheap Ningún sitio es barato
VER Y CADA
E . Cuando
aparece
solo,
seguido
un
de
sustantivo,
traduce
se como
T ODO S
o / .
OMPUEST O S D E VER Y
C E .
VER Y THING T ODO

E . Significa .
Is everything ready? ¿Está todo preparado?
VER Y BODY VER YONE T ODO EL MUNDO

E /E . Significa .
Everybody is here T odo el mundo está aquí
VER Y WHERE POR A T ODAS P A R TES

E . Significa / .
There are tourists everywher e in Summer
Hay turistas por todas partes en el verano

UANTIFICADORES
C
31
DESCRIPCIONES
Algunos adverbios de lugar Demostrativos
Her e Ther e Singular Singular
This That
☞ ☞
(este, esta) (ese, esa, aquel, aquella)
• •
Plural Plural
(aquí) (allí) These Those
es(etasto)s, aqueealosa)s,(esos,
HERE I S NSIGULAR HERE ARE PLURAL HA Y

T ( / ) T ( que ol decri par ziaulnt Se .) .
HERE W AS SINGULAR HERE WERE PLURAL

T ( ) / T ( ). Se utilizan para decir lo
HABÍA
que .
THERE IS A W S
/ se utiliza con singulares e incontables.
Ther e is water Hay agua
Ther e was a garden Había un jardín
THERE ARE WERE

/ se usa con plurales contables.
Ther e ar e two bedrooms Hay dos habitaciones
Ther e wer e three birds Había tres pájaros
THERE IS/ARE (PRESENTE) THEREW AS/WERE (P ASADO)
FORMA AFIRMA TIV A FORMA AFIRMA TIV A
There is... Hay ... (singular) There was... Había... (singular)
There are... Hay ... (plural) There were... Había... (plural)
FORMA NEGA TIV A FORMA NEGA TIV A
There is not... There was not...
No hay ... (singular) ) ra lugni s ( . . . a íbah oN
There isn’ t... There wasn’ t...
There are not... There were not...
No hay ...(plural) No había...(plural)
There aren’ t... There weren’ t...
FORMA INTERROGA TIV A FORMA INTERROGA TIV A
Is there...? ¿Hay ...? (singular) W a s there...? ¿ H abía..?(singular)
Are there...? ¿Hay ...? (plural) W e re there...? ¿Había...? (plural)

UANTIFICADORES
C
32
CUADROS RESUMEN ORACIONES DESCRIPTIV AS
SINGULAR
a house a house?
an umbrella an umbrella? a house
+ ? –
a car a car? an umbrella
somebody somebody? a car
something something? anybody
nobody nobody? anything
nothing nothing?
There is
There is not
some pollution any pollution?
no traf fic no traf fic?
Is there
any traf fic
There’ s There
too much noise too much noise?
a lot of fun
(contracta) isn’ t
a lot of fun a lot of fun?
lots of water
(contracta)
lots of water lots of water?
plenty of food
plenty of food plenty of food?
enough money
enough money enough money?
a little time a little time?
Y e s, there is
No, there isn’ t
PLURAL
+ ? –
some cars cars? cars
any any
no houses houses? houses
too many too many
too many roads roads? roads
There
a lot of a lot of
a lot of shops shops? shops
are
lots of lots of
lots of cinemas cinemas? cinemas
There Are not
plenty of plenty of
plenty of parks parks? parks
are there
enough enough
enough people people? people
There
a few a few
a few children children? children
aren’ t
Y e s, there are
No, there aren’ t

UANTIFICADORES
C
33
CUANTIFICADORES
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL I drink much milk
BIEN I drink a lot of milk
Bebo mucha leche
«Much» no se utiliza en oraciones afirmativas.
MAL Much people like that programme
BIEN Many people like that programme
A mucha gente le gusta el programa
La gente siempr e es plural y contable.
MAL That car cost much money
BIEN That car cost a lot of money
El coche cuesta mucho dinero
«Much» no va con frases afirmativas.
MAL She’ s too much timid
BIEN She’ s too timid
Ella es demasiado tímida
«T oo much» no va con adjetivos, sino con nombr es.
MAL How many years have you got?
BIEN How old are you?
¿Cuántos años tienes?
MAL The teacher has got too many years
BIEN The teacher is too old
El profesor es muy mayor
Losaños,aunquesoncontables,nosepuedenmostrar comosifueranobjetos.
Recuerda:parapr eguntar por laedad siempr seeutilizalaforma«howold?».

DJETIV O S
A
ADJETIV O S
Los suelen ir delante de los nombres que describen.
→
No tienen ni género ni número (Dirty sucio, sucia, sucios, sucias).
ORDEN DE LOS ADJETIV O S
A menudo,cuandosehacendefinicionesdeobjetos, seutilizanvariosadjeti-
EL ORDEN E N
vos. A continuación se ofrece un cuadro de orientación general sobre -
TRE LOS ADJETIV O S

comunes.
Determi- Impr esión T a maño, Color o Origen o
Objeto/s
nante general forma, etc. Participio Estilo
a (very)beautiful big black American car/s
an (very) expensive small white Spanish house/s
the (very) nice long blue British chair/s
some (very) amazing short red Italian wall clock
a few (very) great tall brown Art Deco greyhound/s
this (very) silly high green classical window/s
that (very) wonderful lar ge illustrated colonial book/s
these (very) horrible wide carved Indian table/s
those (very) interesting narrow painted traditional doll/s
his (very) boring thin ... V ictorian city/cities
th
our (very) terrible thick 18 century tourist

attraction/s
John’ s (very) cheap ... modern shower/s

DJETIVOS
A
36
CLASES DE ADJETIV O S
CARÁCTER CHARACTER
Para describir ( ):
What’ s he like? He’ s cheerful,talkative andvery nice
¿Cómo es él? Es alegre, hablador y muy agradable
What’ s she like? S h e ’ s ynedlirf eabloics , nad ocmplidat
¿Cómo es ella? E s s impática, sociable y diplomática
What are they like? Terhye’ revlc amngius , nad cimtsiopt
¿Cómo son ellos/ellas? S on lis tos, divertidos y optimistas
ASPECT O FÍSICO PHYSICAL APPEARANCE

Para describir ( ):
What does he look like?
He’ s tall and handsome. His eyes are br own and his hair is black
¿Qué aspecto tiene (él)?
Es alto y guapo. Sus ojos son marrones y su pelo es negro
What does she look like?
She’ s thin and beautiful . Her eyes are gr een and her hair is br own
¿Qué aspecto tiene (ella)?
Es alta y guapa. Sus ojos son verdes y su pelo es marrón
What do they look like?
They’re young and str ong . Their eyes are blue and their hair is er d
¿Qué aspecto tienen (ellos/as)?
Son jóvenes y fuertes. Sus ojos son azules y su pelo es rojo
EL TIEMPO THE WEA THER

Para describir ( ):
What’ s the weather like? ¿Qué tiempo hace?
It’ s cold and windy Hace frío y viento
Adjetivos para describir el tiempo:
bochornoso - clammy , muggy lluvioso - rainy
caluroso - hot nevoso - snowy
con neblina - hazy nublado - cloudy
con niebla - foggy seco - dry

DJETIVOS
A
37
fresco - cool soleado - sunny
frío - cold templado, cálido - warm
helado - freezing tormentoso - stormy
húmedo - wet ventoso - windy
T a mbién se puede expr e sar el tiempo con verbos:
It’ s snowing Está nevando
It’ s raining Está lloviendo
The wind is blowing Sopla el viento
etc. etc.
COSAS THINGS
Para describir ( ):
What’ s your house like? ¿Cómo es tu casa?
It’ s small and comfortable Es pequeña y cómoda
? ek i l s evo l g wen r uoy e r a t ahW ¿Cómo son tus guantes nuevos?
They’re warm and cheap Son calientes y baratos
ENTILICIOS
G . Algunos ejemplos son:
REGULARES IRREGULARES
DE (P AÍS) NACIONALIDAD DE (P AÍS) NACIONALIDAD
from United States American from S pain (de España) Spanish (español)
(de Estados Unidos) ( estadounidense)
from Canada (de Canadá) Canadian (canadiense) from France (de Francia) French (francés)
from Portugal (de Portugal) Portuguese (portugués) from England (de Inglaterra) English (inglés)
from Germany (de Alemania) German (alemán) from Ireland (de Irlanda) Irish (irlandés)
from Italy (de Italia) Italian (italiano) fr om Holland (de Holanda) Dutch (holandés)
from Japan (de Japón) Japanese (japonés) fr om Scotland (de Escocia) Scottish (escocés)
ADJETIV O S POSESIV OS
Los van
del
nombre
eladentinedicando
pertenencia.
Siempre concuerdan con el poseedor , y no con el objeto poseído.

DJETIVOS
A
38
my mi/s
your tu/s
his su/s (de él)
her su/s (de ella)
its su/s (de ello)
our nuestro/a/s
your vuestro/a/s
their sus
This is my father Éste es mi padre
Y our letters T us cartas
NOT A . Véase el capítulo «Expresando poses ión»; en el V ocabulario, al fi-
nal del libro, aparece una extensa lista de adjetivos.

DVERBIOS
A
ADVERBIOS
Los añadeninformaciónalverbo,modificandoomatizandosu
significado.
He goes to work weekly (Él) va a trabajar semanalmente
They sleep happily (Ellos) duermen felizmente
FORMACIÓN DE LOS ADVERBIOS
ÑADIENDO Y L A U N ADJETIV O
A «- » .
ADJETIV O ADVERBIO
Bad (malo) Bad ly (mal)
Quick (rápido) Quick ly (rápidamente)
Happy (feliz) Happil y (felizmente)
ÑADIENDO Y L A U N N OMBRE
A «- » .
NOMBRE ADVERBIO
Month (mes) M onth ly (mensualmente)
W eek (semana) W eek ly (semanalmente)

DVERBIOS
A
40
R T OGRAFÍA
O .
→
TERMINACIÓN EN CAMBIA A ADJETIV O ADVERBIO
LE Y L
«- » « - » Gentle Gent ly
Y IL Y
«- » « - » T idy T i d ily
IC ICALL Y
«- » « - » Apathetic Apathet ically
LL LL Y
«- » « - » Full Fu lly
DVERBIOS INV ARIABLES

A .
Here Aquí Often A menudo
Soon Pronto Never Nunca
There A llí Sometimes Algunas veces
Always Siempre
COLOCACIÓN DE LOS ADVERBIOS
ADVERBIO ¿? COLOCACIÓN EJEMPLO TRADUCCIÓN
Al final de la frase I go to London V Londres

oy
a ma-
DETIEMPO ¿Cuándo?
tomorr o w ñana
frase,
lafinal
de
Al y r e v s t n i a p e hS l l ew neib myu atnip alEl
detrás del verbo o
DE MODO ¿Cómo?
c o m p l e m e n t o d i -
recto
Detrás
del
comple- can’I find
dog
myt r a r t nocne odeup oN
del oment
directoo anywher e amiperropornin-
DE LUGAR ¿Dónde?
verbo gún lado
D e l a n t e d e l v e r b o I netfo llabtof yalp J uego a menudo al
fútbol
O
T o b r e v l e d s é u p s e D o Y u ’ r e n e v e r l a t e Nunca llegas tarde
EB
DE , l a d oorm a i l i x u a
¿Cuántas
F R E C U E N C I A veces?
«Sometimes» pue- I go to the cinema A cine alvoyveces
de ir delante o de- sometimes
trás de la frase Sometimes I go to
the cinema
DVERBIOS
A
41
ADVERBIO ¿? COLOCACIÓN EJEMPLO TRADUCCIÓN
Quite aed-j un de Daenlt I a m v e r y h u n g r y E s t o y m u y h a m -
DE (bastante), oibrevda or to u ovi t briento
INTENSIDAD e V r y
(muy)...
Enough D e s p u é s d e l o s She is clever Ella es lo suficien-
( s u f i c i e n t e ) adjetivos enough temente lista
D e l a n t e d e l o s I have enough T - i d e t ne i c i fus ogne
nombres money nero
Still Delante del She can still swim Ella no sabe nadar
)núa ,aívadot ( verbo todavía
ESPECIALES
Después
verdel- They are still E l l o s e s t á n e s t u -
TO B E
bo ylosmo- studying diando todavía
dales
Y et (ya, Al final de la frase H ave you read the ¿Has leído el libro
todavía) book yet? ya?
M O D O L U G A R
C u a n d o h a y v a r i o s a d v e r b i o s e n u n a f r a s e , e l o r d e n e s : - -
TIEMPO
:
W e will meet at the office tomorr o w
Nos reuniremos en la oficina mañana
ALGUNOS
ADVERBIOS DE TIEMPO
then entonces, después
yesterday ayer
the day before yesterday antes de ayer
last night ayer por la noche
last week la semana pasada
last month el mes pasado
last year el año pasado
last T uesday el martes pasado
in 1986 en 1986
DVERBIOS
A
42
ADVERBIOS
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL Y ou can do it easyly
BIEN Y ou can do it easily
Puedes hacerlo fácilmente
Y IL Y
Los
adjetivos
terminados
«–
en convierten
se» «– en convertirse
al» ad-en
verbios.
MAL Susan and T om will go tomorrow to the airport
BIEN Susan and T om will go by car to the airport tomorrow
Susan y T om irán mañana en coche al aeropuerto
Recuerda: primer o el modo, luego el lugar y después el cuándo.
MAL Peter is enough clever to be an engineer
BIEN Peter is clever enough to be an engineer
Peter es lo suficientemente listo para ser ingeniero
«Enough» siempr e va detrás de los adjetivos.
MAL Have you finished yet the book?
BIEN Have you finished the book yet?
¿Has terminado ya el libro?
« e Y t » siempr e va al final de la frase.

OS COMP ARA TIV O S
L
ADJETIV O S
ADJETIV O S COMP ARA TIV O S DE SUPERIORIDAD
SUPERIORIDAD
Los comparativos de se forman de dos maneras:
ER
adjcuando
deselotiv1.nsos suna
ílaba sufadjijoeleañade
tivalose «- »:
clean limpio/a/s clean er más limpio/a/s
strong fuerte strong er más fuerte/s
tall alto tall er más alto/a/s
ERM
O
noednsau.c2 rt se o sabal m
ísás enopetensa « » :ovi tejdl)a»smá«(
comfortable cómodo/a/s mor e comfortable más cómodo/a/s
intelligent inteligente/s mor e intelligent más inteligente/s
los
adjetivos
3. de dos
sílabas generalmente
pueden
se formar
dos
ma-
lasde
ER MORE
neras («- » o « »):
clever listo/a/s clever er , mor e clever más listo/a/s
HAN QUE
T . Significa enfrasesdecomparativosdesuperioridadydeinferiori-
dad (véase más adelante).
The pyramids are older than the Coliseum
Las pirámides son más antiguas que el Coliseo

OS COMP ARA T IVOS
L
44
A car is less expensive than an airplane
Un coche es menos caro que un avión
R T OGRAFÍA
O .
Y Y
Enlosadjetivosdeunaodossílabasacabadosen « », la « » secambiapor
I ER
« » y se añade «- ».
dr y seco/a/s dr i er más seco/a/s
dirt y sucio/a/s dirt i er más sucio/a/s
E
Enlosadjetivosdeunaodossílabasqueacabanen « », enlugardeañadir-
ER R
les «- » sólo se les añade «- ».
simpl e sencillo/a/s simple r m á s s e n c i l l o / a / s
pur e puro/a/s pure r más puro/a/s
Cuando los adjetivos cortos acaban en consonante precedida por una sola
ER
vocal, doblan la consonante y se les añade «- ».
b ig grande bi gg er más grande/s
th in delgado/a/s thi nn e r m á s d e l g a d o / a / s
ORMAS IRREGULARES
F .
good bueno/a/s better mejor/es
bad malo/a/s worse peor/es
far lejos further/farther más lejos
ADJETIV O S COMP ARA TIV O S DE IGUALDAD
La fórmula es:
AS + adjetivo + AS T A N + adjetivo + COMO
Japanese is as dif ficult as Chinese El japonés es tan difícil como el chino
England isn’ t as lar ge as France Inglaterra no es tan grande como Francia

OS COMP ARA T IVOS
L
45
ADJETIV O S COMP ARA TIV O S DE INFERIORIDAD
LESS
Se forman con « » («menos»):
LESS + adjetivo + THAN MENOS + adjetivo + QUE
T ennis is less popular than football
El tenis es menos popular que el fútbol
era sesuHo ssel evisnepxe naht secalap
nos sasac saL sonme sarac euq soicalap sol
ADVERBIOS
ADVERBIOS COMP ARA TIV O S DE SUPERIORIDAD, IGUALDAD
E INFERIORIDAD
OS ADVERBIOS
L . Se forman como los adjetivos.
Gabriel drives fast er than Glenda
Gabriel conduce más rápido que Glenda
T amara speaks less clearly than T ina
T amara habla menos claramente que T ina
Brad writes as badly as Roy
Brad escribe tan mal como Roy
ORMAS IRREGULARES
F .
often a menudo mor e often más a menudo
badly mal worse peor
little poco less menos
well bien better mejor
much mucho mor e más

OS COMP ARA T IVOS
L
46
COMP ARA TIV O S
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL This film is mor e good than that film
BIEN This film is better than that film
Esta película es mejor que esa otra (película)
«Good» es irr egular y su comparativo es «better».
MAL I am taller that you
BIEN I am taller than you
Soy más alto que tú
«Than» es el «que» de comparativo, y no «that».
MAL My father is as big that your father
BIEN My father is as big as your father
Mi padre es más grande que el tuyo
En comparativos de igualdad se usa «AS + adjetivo + AS».

OS SUPERLA TIV O S
L
ADJETIV O S
ADJETIV O S SUPERLA TIV O S DE SUPERIORIDAD
Los superlativos de superioridad se forman de dos maneras:
EST
los
adjetivos
a1. de una
sílaba añade
se sufijo
el «- » antepone
sey ar-
el
THE
tículo « » (él, la, las, los, lo):
clean limpio/a/s the clean est el más limpio/a/s
strong fuerte/s the strong est el más fuerte/s
tall alto/a/s the tall est el más alto/a/s
THE MOST
2. cuando son de tr es o más sílabas, se antepone « » al adjetivo:
comfortable the most comfortable
cómodo/a/s el más cómodo/a/s
intelligent the most intelligent
inteligente/s el más inteligente/s
los
adjetivos
3. de dos
sílabas generalmente
pueden
se formar
dos
ma-
lasde
EST THE MOST

neras («- » o « »):
clever listo/a/s clever est / the most clever el más listo/a/s

THAN
NOT A: « » no se utiliza con los superlativos de ningún tipo.
OS SUPERLA TIVOS
L
48
R T OGRAFÍA
O .
Y Y
Enlosadjetivosdeunaodossílabasacabadosen « » ,la « » secambiapor
I EST
« » y se añade « ».
dr y seco/a/s the dr i est el más seco/a/s
dirt y sucio/a/s the dirt i est el más sucio/a/s
E
Enlosadjetivosdeunaodossílabasqueacabanen « », enlugardeañadir-
ER EST
les « » sólo se les añade «- ».
simpl e sencillo/a/s the simplest el más sencillo/a/s
pur e puro/a/s the purest el más puro/a/s
Cuando los adjetivos cortos acaban en consonante precedida por una sola
EST
vocal, doblan la consonante y se les añade «- ».
b ig grande the bi gg est el más grande/s
th in delgado/a/s the thi nn est el más delgado/a/s
ORMAS IRREGULARES
F .
good bueno/a/s the best el mejor/es
bad malo/a/s the worst el peor/es
far lejos the furthest/farthest lo más lejano
ADJETIV O S SUPERLA TIV O S DE INFERIORIDAD
THE LEAST
Se utiliza « » («el/la menos») delante de los adjetivos:
Pork is the least popular meat in Israel
La carne de cerdo es la menos popular en Israel
W ater is the least expensive drink in Europe
El agua es la bebida menos cara en Europa

OS SUPERLA TIVOS
L
49
ADVERBIOS
ADVERBIOS SUPERLA TIV O S DE SUPERIORIDAD E INFERIORIDAD
Se forman como los adjetivos.
Michel drives the fast est
Michel es el que conduce más rápidamente
Anita speaks the least clearly
Anita es la que habla menos claramente
ORMAS IRREGULARES
F .
often a menudo, frecuente the most often el/la/lo

más
frecuente
badly mal the worst el/la/lo peor
little poco the least el/la/lo menos
well bien the best el/la/lo mejor
much mucho the most el/la/lo más
SUPERLA TIV O S
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL Whales are the bigger animals
BIEN Whales are the biggest animals
Las ballenas son los animales más grandes
El superlativo es «the biggest», no «the bigger».
MAL The T ajo is the longest river of Spain
BIEN The T ajo is the longest river in Spain
El T ajo es el río más lar go de España
«Of»
expr e posesión,
sa los
lugar
y países
oesno
son
poseedor los
de
ríos
esdeni
las montañas.
OS SUPERLA TIVOS
L
50
MAL Carla is the best student of the school
BIEN Carla is the best student in the school
Carla es la mejor estudiante de la escuela
«Of» expr e sa posesión, y los lugar es públicos no son poseedor es de la gente.
CUADRO RESUMEN DE LA FORMACIÓN
DE LAS TERMINACIONES «-ER» Y «-EST»
Adjetivo/Adverbio Adjetivo/Adverbio
ER EST
+ +
old - old er fast - fast est
rich - rich er deep - deep est
poor - poor er fair - fair est
long - long er hard - hard est
dark - dark er tall - tall est
near - near er black - black est
cold - cold er soft - soft est
E E
final final
nice - nice r nice - nice st
late - late r blue - blue st
lar ge - lar ge r rude - rude st
Y Y
Consonante + final Consonante + final
easy - eas i er easy - eas i est
funny - funn i er dry - dr i est
dirty - dirt i er silly - sill i est
Consonante + Consonante +
V ocal + Consonante V ocal + Consonante
final final
fat - fa tt er hot - ho tt est
bad - ba dd er red - re dd est
big - bi gg er thin - thi nn est

L V ERBO T O BE
E
TO B E SER EST A R
El verbo significa o , indistintamente.
T ambiénesunverboauxiliar ,ayudaafo rmarlostiempos(simples,continuos,
perfectos, voz pasiva, etc.).
PRINCIP ALES FORMAS

Sus son:
BE W AS/WERE BEEN
infinitivo pasado participio
gerundio/participio presente: BEING
T O BE - PRESENTE SIMPLE
Forma Forma Forma negativa
Forma Respuesta
afirmativa afirmativa plena y
interr ogativa corta
plena contracta contracta
I am not...
I am... I’ m... am I...? e Y s , I am
I’m not...
[Y o soy/estoy ...] [Y o soy/estoy ...] [ ¿ S o y / e s t o y y o . . . ] No, I’m not
[Y o nosoy/estoy ...]
Y ou ar e not...
o Y u ar e... o Y u ’r e... ar e you...? e Y s , you ar e
Y ou ar en’ t...
[Tú er es/estás...] [Tú er es/estás...] [¿Er es/estás tú...?] No, you ar en’ t
Tú[ re on ]...sátse/se
He is not...
He is... He ’ s ... is he...? e Y s , he is
He isn’ t....
[Él es/está...] [Él es/está...] [¿Es/está él...?] No , he isn’ t
[Él no es/está...]
L V ERBO T O BE
E
52
T O BE - PRESENTE SIMPLE
Forma Forma Forma negativa
Forma Respuesta
afirmativa afirmativa plena y
plena contracta contracta
She is not...
She is... She ’ s ... is she...? e Y s , she is
She isn’ t...
[Ella es/está...] [Ella es/está...] [¿Es/está ella...?] No, she isn’ t
[Ella no es/está...]
It is not...
It is... It ’ s ... is it...? e Y s , it is
It isn’ t...
[Ello no es/está...] [Ello es/está...] [¿Es/está ello...?] No, it isn’ t
[Ello no es/está...]
W e ar e not...
e W ar e... e W ’r e... ar e we...?
W e ar en’ t... e Y s , we ar e
[Nosotros/as [Nosotros/as so- [¿Somos/estamos
[Nosotros/as no No , we ar en’ t
somos/estamos...] mos/estamos...] nosotros/as...?]
somos/estamos...]
Y ou ar e not...
o Y u ar e... o Y u ’r e... ar e you...?
Y ou ar en’ t... e Y s , you ar e
[V osotros/as [V osotros/as [¿Sois/estáis voso-
[V osotros/as no No, you ar en’ t
sois/estáis...] sois/estáis...] tros/as...?]
sois/estáis...]
They ar e not...
They ar e... They ’r e... ar e they ...?
They ar en’ t... e Y s , they ar e
[Ellos/as [Ellos/as [¿Son/están
[Ellos/as no No, they ar en’ t
son/están...] son/están...] ellos/as...?]
son/están...]
T O BE - P ASADO SIMPLE
Forma Forma negativa
Forma Respuesta
afirmativa plena y
plena contracta
I was not...
I was... was I...? e Y s , I was
I wasn’ t...
[Y o era/estaba...] [¿Era/estaba yo...] No, I wasn’ t
[Y o no era/estaba...]
Y ou wer e not...
o Y u wer e... wer e you...? e Y s , you wer e
Y ou wer en’ t...
[Tú eras/estabas...] [¿Eras/estabas tú...?] No, you wer en’ t
T[ú ]..a.bstse/asre no
L V ERBO T O BE
E
53
T O BE - P ASADO SIMPLE
Forma Forma negativa
Forma Respuesta
afirmativa plena y
plena contracta
He was not..
He was... was he...? e Y s , he was
He wasn’ t....
[Él era/estaba...] [¿Era/estaba él...?] No , he wasn’ t
[Él no era/estaba...]
She was not...
She was... was she...? e Y s , she was
She wasn’ t...
[Ella era/estaba...] [¿Era/estaba ella...?] No, she wasn’ t
[Ella noera/estaba...]
It was not...
It was... was it...? e Y s , it was
It wasn’ t...
[Ello era/estaba...]
no [¿Era/estaba ello...?] No, it wasn’ t
[Ello era/estaba...]
no
W e wer e not...
e W wer e... wer e we...?
W e wer en’ t... e Y s , we wer e
[Nosotros/as éra- [¿Éramos/estábamos
[Nosotros/as no éra- No , we wer en’ t
mos/estábamos...] nosotros/as...?]
mos/estábamos...]
Y ou wer e not...
o Y u wer e... wer e you...?
Y ou wer en’ t... e Y s , you wer e
[V osotros/as [¿Erais/estabais vo-
[V osotros/as no No, you wer en’ t
erais/estabais...] sotros/as...?]
erais/estabais...]
They wer e not...
wer e they ...?
They wer e... They wer en’ t... e Y s , they wer e
[¿Son/están
[Ellos/as son/están...] [Ellos/as no No, they wer en’ t
ellos/as...?]
son/están...]
UTILIZACIÓN DEL VERBOT O BE

TO B E SER EST A R
NOT A . Aunque significa también
y diferencia
la, entrelos
W H
dos conceptos se ve con las preguntas « -», fijándonos si va seguido de
adverbio o de adjetivo.
How ar e they? ¿Cómo están ellos?
They ar e well Están bien
What ar e they like? ¿Cómo son ellos?
They ar e nice people Son buena gente

L V ERBO T O BE
E
54
What s ’ the weather like? ¿Qué tiempo hace?
It s ’ cloudy Está nublado
UTILIZA
Se para hacer:
DEFINICIONES
:
A diamond is a stone Un diamante es una piedra
She s ’ an intelligent person Ella es una persona inteligente
DESCRIPCIONES
acompañado de adjetivos:
e W ar e French Nosotros somos franceses
They ar e tall Ellos/as son altos/as
HABLAR D E
para :
→
edad:
I ’m 13 years old Y o tengo trece años
→
tamaño:
They ar e tall Ellos/as son altos/as
→
peso:
It is fifty kilos Pesa cincuenta kilos
→
estados físicos o anímicos:
He s ’ tired Él está cansado
e W ’r e happy Nosotros estamos contentos
They ’r e thirsty Ellos tienen sed
SEGUIDO DE NOMBRES
:
He s ’ a teacher Él es profesor
e W ar e football players Somos jugadores de fútbol
I ’m Jack Y o soy Jack
SEGUIDO DE ADVERBIOS
:
They ’r e well Ellos están bien

L V ERBO T O BE
E
55
ALGUNAS PREGUNT AS COMUNES CON EL VERBO T O BE
EDAD TO
Para pr eguntar por la . Los años en inglés se expresan con el verbo
BE HA VE HA VE GOT
, y no con ni .
How old ar e you? ¿Cuántos años tienes?
I ’m thirteen (years old) T engo trece (años)
is
How old nombre(s)/pronombre ?
ar e
AL TURA
Para pr eguntar por la :
How tall is she? ¿Cuánto mide ella?
She’ s one metre sixty centimetres (tall) M o)tal d(e esant moretun dei
is
How tall nombre(s)/pronombre ?
ar e
PESO
Para pr eguntar por el :
How heavy is he? ¿Cuánto pesa él?
He s ’ fifty-five kilos Pesa cincuenta y cinco kilos
is
How heavy nombre(s)/pronombre ?
ar e
ANCHURA
How wide is the river? ¿ Qué anchura tiene el río?
It s ’ half a kilometre (wide) T iene medio kilómetro (de ancho)
is
How wide nombre(s)/pronombre ?
ar e
LONGITUD
How long is the beach? ¿Qué longitud tiene la playa?
It s ’ two kilometres (long) T iene dos kilómetros (de lar go)
is
How long nombre(s)/pronombre ?
ar e
L V ERBO T O BE
E
56
PROFUNDIDAD
How deep is the lake? ¿Qué profundidad tiene el lago?
It s ’ three metres T iene tres metros
is
How deep nombre(s)/pronombre ?
ar e
DIST ANCIA
How far is the shop? ¿A qué distancia está la tienda?
It s ’ five minutes from here E s tá a unos cinco minutos de aquí
is
How far nombre(s)/pronombre ?
ar e
NACIONALIDAD
Para pr eguntar por el lugar de origen o la (1):
Where ar e they from? ¿De dónde son?
They ar e from Hong Kong, China Son de Hong Kong, China
is nombre(s)/
Wher e fr om?
ar e pronombre
NACIONALIDAD
Para pr eguntar por el lugar de origen o la (2):
What s ’ their nationality? ¿Cuál es su nacionalidad?
They ’r e Chinese S on chinos
is adjetivo nationality?
What
ar e posesivo nationalties?
NOMBRE
Para pr eguntar por el o apellido:
What s ’ his name? ¿Cuál es su nombre?
His name is James Su nombre es James
What s ’ his surname? ¿Cuál es su apellido?
His surname is Bond Su apellido es Bond
is adjetivo name?
What
ar e posesivo names?
L V ERBO T O BE
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57
DIRECCIONES
Para pr eguntar por :
What s ’ your address? ¿Cuál es tu dirección?
tI s ’ terStyteiSoconenumrbe E s calle Sociedad número uno
is adjetivo addr ess?
What
ar e posesivo addr esses?
DESCRIPCIONES
Para pedir :
What is James like? ¿Cómo es James?
He s ’ intelligent Es inteligente
What is his car like? ¿Cómo es su coche?
It s ’ fantastic Es fantástico
is nombre(s)/
What like?
ar e pronombre
EST ADOS F ÍSICOS ANÍMICOS

Para pr eguntar por o :
What is the matter with him? ¿Qué le pasa a él?
He s ’ hungry T iene hambre
What s ’ the matter with her? ¿ Qué le pasa a ella?
She s ’ bored Está aburrida
What is the matter with nombre(s)/pronombre ?
Algunosadjetivoscomunesrelacionadoscones tadosfísicosanímicos
o res-
ponden a la pregunta «What’ s the matter?». Recuerda que los adjetivos en in-
glés no tienen ni género ni número.
angry enfadado/a/s sad t riste/s
bored* aburrido/a/s shy/timid tímido/a/s
cold frío/a/s sleepy somnoliento/a/s
frightened*/scared asustado/a/s thirsty s ediento/a/s
hot acalorado/a/s tired* cansado/a/s
hungry hambriento/a/s worried* preocupado/a/s
ill/sick enfermo/a/s
L V ERBO T O BE
E
58
Los
señalacon
dos
asterilasencos págilaant
delinstaeadj
son
rioertide-
vos
EST A R
rivados de verbos que se traducen como (sentirse) cansado, aburrido,
ED
asustado o preocupado. Observa que todos acaban en « ».
Si se quiere definir algo que «es», es decir , que produce cansancio, aburri-
miento, miedo o preocupación, se utilizaran es tos otros adjetivos, también de-
ING
rivados de los mismos verbos y que acaban en « »:
boring que aburre
frightening que da miedo o asusta
tiring que cansa
worrying que preocupa
Crocodiles are frightening animals
Los cocodrilos son animales que dan miedo
The film «Alone in the Desert» is very boring
La película «Solo en el desierto» es muy aburrida
T O BE
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL How old have you? I’ve got fifteen
BIEN How old ar e you? I’m fifteen
¿Cuántos años tienes? T engo quince
Para hablar de la edad, se utiliza el verbo «T o be».
MAL How many metres has Mount Everest?
BIEN How high is Mount Everest?
¿Cuántos metros tiene el monte Everest?
Para hablar de la altura, se usa el verbo «T o be».

L V ERBO T O BE
E
59
MAL They are very friends
BIEN They are very good friends
(Ellos) son muy buenos amigos
La palabra «friends» no es un adjetivo.
MAL What happens to T ony? He’ s ill
BIEN What’ s the matter with T ony? He’ s ill
¿Qué le pasa a T ony? Está enfermo
Lafórmulaparapr eguntar por estadosfí sicosoanímicoses«What’ s themat-
ter with...?».
MAL They’re fr om Spanish
BIEN They’re fr om Spain
(Ellos) son de España
«Fr om» es una pr eposición que se traduce como «de» (punto de pr ocedencia)
y va seguido por un nombr e. «Spanish» es un adjetivo.
MAL They names are Ann and John
BIEN Their names are Ann and John
Sus nombres son Ann y John
Se utiliza el adjetivo posesivo «their». «They» significa «ellos/ellas».
MAL He’ s of London
BIEN He’ s fr om London
(Él) es de Londres
pr La pre «d»e, acifgnis »«of ónicpeios o de ugalr osl y neap,tric du-e ons no se
ños de la gente.
MAL How is your new teacher? Is she strict?
BIEN What is your new teacher like ? Is she strict?
¿Cómo es tu nuevo profesor? ¿Es estricto?
Para
pedir descripciutiosenes
«What.
liza «How
lik».e?. ..?’ usa
para
sepr» e-
guntar «¿Cómo está...?», y no «¿Cómo és...? »

L V ERBO T O BE
E
60
MAL These sweets are very goods
BIEN These sweets are very good
Estos dulces están muy buenos
Los adjetivos en inglés no tienen plural.
MAL This city is very bored
BIEN This city is very boring
La ciudad es muy aburrida
«be + bored » significa « estar aburrido/a/s».
«be + boring » significa « ser aburrido/a/s».
MAL My grandmother is in hospital and I’m very worrying
BIEN My grandmother is in hospital and I’m very worried
Mi abuela está en el hospital y estoy muy preocupado
«be + worrying » significa « ser preocupante/s ».
«be + worried » significa « estar preocupado/a/s ».
MAL The weather is very bad. I’m boring
BIEN The weather is very bad. I’m bor ed
El tiempo es muy malo. Estoy aburrido
«be + boring » significa « ser aburrido/a/s».
«be + bored » significa « estar aburrido/a/s».
MAL It’ s 40 degrees centigrade. I’ve got hot
BIEN It’ s 40 degrees centigrade. I ’m hot
Hace cuarenta grados. T engo calor
El calor en inglés no se tiene, y , por tanto, no se usa «have got» sino «to be».
MAL What is?
BIEN What is it ?
¿Qué es?
Recuerda: en inglés no se deben omitir los sujetos.

ABLANDO EN PRESENTE
H
PRESENTE SIMPLE
PRESENTE SIMPLE
Con el se expresan cosas que ocurr en habitualmente,
pero
están
nosucediendo
necesariamente
momento
elen hablar
de presente
El. sim-
ple
expresa
hechos
generales
presente
ely continuo
refiere
sehechos
a particulares.
Birds sing
Los pájaros cantan
People sleep at night
La gente duerme por la noche
Cats don’ t like dogs
A los gatos no les gustan los perros
She doesn’ t live in Cuenca
Ella no vive en Cuenca
Does your sister like animals?
¿Legustan atuhermanalosanimales?
Where do you live?
¿Dónde vives?
ABLANDO EN PRESENTE
H
62
PRESENTE SIMPLE
PRESENTE SIMPLE
—FORMA AFIRMA T IV A—
—FORMA NEGA TIV A —
Auxiliar
Pleno
Subjeto V erbo Complemento

Sujeto V erbo Complemento
Auxiliar
Contracto
I...
I...
... pizza
W e...
Y ou...
... fish
... hambur gers
Y ou... ... do not...

W e...
... meat
... eat...
... fish
They ... ... don’ t...

They ...
... chips
... meat
Sue &
Bernard &
... vegetables
... at school
Danny ...
Jill...
... a lot ... eat...
... a lot
... too much
... too much
... too little
... broccoli
... enough
He...
He...
... enough
... etc.
She...
She...
...doesnot...
... etc.
It...
It...
eats...
...
... doesn’ t...
Ann...
Emily ...
Luke...
Patrick...
RESPUEST A COR T A
PRESENTE SIMPLE
AMR O F— AGORR E T N I T I V A Y P R E G U N T A C O R T A —
Sujeto Forma del
Y e s o No
pr onombr e auxiliar
(Pr egunta) do/does Sujeto V erbo (Complemento)
I... I
you
you...
we ... do
we...
... do...
you
you... Y e s, they
... meat?
What...
... he...
they ...
Do...
... fish?
Why ...
... she... ... does
Pamela & eat?
... spinach?
... it...
When...
Jacob... ... chips?
Why ... ... I...
? m u g - g n i w e h c . . .
eat...
... you...
How ...
... sweets?
... we... ... don’ t

he...
... does...
etc.
...
... etc.
she...
No, ... they ...
it...
... he...
Thelma...
... she... ... doesn’ t

Does...
Chris... ... it...

ABLANDO EN PRESENTE
H
63
PRESENTE CONTINUO
PRESENTE CONTINUO
El se usa para expresar cosas que están sucediendo
TO B E
enelmomentodehablar . Seformaconelpresentedelverbo seguidodeun
ING
verbo con «- ».
FORMACIÓN DEL PRESENTE CONTINUO CON «- ING »
verbo verbo + ing
work trabajar work ing trabajando
eat comer eat ing comiendo
read leer read ing leyendo
It’ s raining in Berlin (now)
Está lloviendo en Berlín (ahora mismo)
It’ s twelve o’clock and everybody is sleeping (now)
Son las doce y todo el mundo está durmiendo (ahora mismo)
They ar e playing football (now)
(Ellos) Están jugando al fútbol (ahora mismo)
He is wearing a white T -shirt and bermudas (now)
(Él) Lleva una camiseta blanca y bermudas (ahora)
precont
sElentineuo no expresa accihabi
onestuales acom-
vaya
quesernoa
AL W A YS
pañado del adverbio (siempre).
She is always singing
Ella siempr e está cantando
V e rbos que no suelen usarse en los tiempos continuos:
referp , etah , evol , eki l s id , eki l yfs i tas , ssermpi ,hs iw , tnaw , , tbuod , evei leb , es i rprus ,
imagine, know , remember , suppose, unders tand, hear , smell, see, sound, taste,
belong to, depend on, include, need y contain.

ABLANDO EN PRESENTE
H
64
PRESENTE CONTINUO PRESENTE CONTINUO
—FORMA AFIRMA T IV A— —FORMA NEGA TIV A —
Forma V erbo Forma verbo
Sujeto Sujeto
TO B E ING TO B E ING
con «- » + not con «- »
’m ’m not
eating eating
I I
am am not
drinking drinking
’r e ar en’ t
coming coming
Y ou Y ou
ar e ar e not
working working
He writing He writing
She leaving She leaving
s ’ isn’ t
It r eading It r eading
is is not
Roger studying Roger studying
Rita playing Rita playing
drawing drawing
e W e W
waiting waiting
o Y u ’r e o Y u ar en’ t
listening listening
They ar e They ar e not
etc. etc.
Cindy & Louis Cindy & Louis
RESPUEST A COR T A
PRESENTE CONTINUO
—FORMA INTERROGA TIV A —
I am
(Partícula V erbo
you are
TO B E
Forma Sujeto
ING
interr ogativa) con «- »
he is
... am
she is
I e Y s ,
Am...
it is
eating?
drinking?
... ar e we are
coming?
...’r e you you are
working?
Ar e... they are
What writing?
I’m not
he
When leaving?
... is she
Where r eading?
you aren’ t
...’ s it
Why studying?
he isn’ t
Is... Jeremy
etc. playing?
she isn’ t
Diana
drawing?
No,
it isn’ t
waiting?
we
... ar e
listening?
we aren’ t
you
...’r e
etc.
you aren’ t
they
Ar e...
they aren’ t
& Laur W retla

ABLANDO EN PRESENTE
H
65
EGLAS O R T OGRÁFICAS ING

R para verbos terminados en «- ».
E E
Si el verbo acaba en « » precedida por consonate, se quita la « » y se aña-
ING
de «- »:
take tak ing
make mak ing
come com ing
Losverbosde unasílaba queacabanenconsonanteprecedidaporvocaldo-
ING
blan la consonante final al añadirles «- »:
get get ting
run r un ning
sit s it ting
swim swim ming
V A E
H . Es un verbo que tiene varios usos y significados.
HA VE HABER
significa yesunverboauxiliarqueayudaaotrosverbosafor-
mar los tiempos perfectos.
HA VE TENER
significa yesunverbonormal(noauxiliarnimodal)quenece-
DO
sita el verbo para hacer su forma interrogativa y negativa.
AH EV T RM
AO OD
acifingis obrev le at isecen euq lmaron obrev nu se y arap recah
suformainterrogativaynegativa.Conesteverbosehacencombinacionescon
sustantivos y se obtienen verbos como:
have br eakfast desayunar
have lunch comer
have dinner cenar
have a shower ducharse
have a bath bañarse (en la bañera)
have a swim bañarse
have a shave afeitarse
have a nap/r est echarse la siesta
have a hair cut cortarse el pelo
I have lunch at 3 o’clock Y o como a las tres
He doesn’ t have a shower everyday Él no se ducha todos los días
Does she have milk for breakfast? ¿ T deasyun?arpar echle aleoma

ABLANDO EN PRESENTE
H
66
AKE HACER F A BRICAR

M Significa
. , peroenelsentidode . É stassonalgunasde
MAKE
las expresiones más comunes con :
make (a) noise hacer (un) ruido
make a complaint presentar una queja
make a decision tomar una decisión
make a fuss montar una escena
make a living ganarse la vida
make a mess hacer una chapuza
make a suggestion hacer una sugerencia
make a telephone call hacer una llamada telefónica
make an effort hacer un esfuerzo
make an excuse poner una excusa
make an offer hacer una oferta
make coffee/tea/etc. hacer café/té/etc.
make friends hacer amigos
make mistakes cometer errores
make tr ouble crear problemas
Everybody makes mistakes T odo el mundo comete errores
They didn’ t make any phone calls sacinofélet smadll noreicih on solEl
Does he make trouble at home? ¿Crea problemas en casa?
IKE GUST A R
L . Significa Para
expresar
. que
gust
realauna
act
izarivhace
idsead,
ING
con los verbos acabados en «- ».
I like read ing Me gusta leer
He likes study ing Le gusta estudiar
They like watch ing TV Les gusta ver la tele
My father doesn’ t like driv ing A mipadrenolegustaconducir
e W don’ t like do ing the washing-up N o n o s g u s t a f r e g a r l o s p l a t o s
Do you like swimm ing ? ¿ T e gusta nadar?
Does she like travell ing ? ¿Le gusta a ella viajar?
What do they like do ing ? ¿ Qué les gusta hacer?
O
D . Esunverboauxiliarqueayudaotros
a verboshacer
a oracionesinterroga-
tivas, negativas y respuestas cortas en pr esente y en el pasado simple (did), e impera-
tivos negativos (Don’ t go!).
Do you like chips? ¿ T e gustan las patatas fritas?
Y e s, I do Sí, me gustan
I don’ t smoke Y o no fumo

ABLANDO EN PRESENTE
H
67
DO HACER
Además, esunverbonormalquesignifica cuandosehabladeha-
cer trabajos, tareas, o asignaturas:
do hacer (en general)
do (your) homework hacer (tus) deberes
do a drawing hacer un dibujo
do a pr oject h a c e r u n p r o y e c t o ( t r a b a j o )
do English hacer/estudiar inglés
do mathematics h a c e r / e s t u d i a r m a t e m á t i c a s
do the housework hacer las tareas de la casa
do the shopping hacer la compra
do the washing hacer la colada
do the washing-up fregar los platos
He does his homework everyday
Él hace sus deberes todos los días
They don’ t do the shopping on Mondays
Ellos no hacen la compra los lunes
Does she do projects at school?
¿Hace proyectos ella (o trabajos) en el colegio ?
HABLANDO EN PRESENTE
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL I speak well English
BIEN I speak English well
(Y o) Hablo bien el inglés
Los adverbios de modo van al final de la frase.
MAL They are liking the film
BIEN They like the film
Les gusta (a ellos) la película
El verbo «like» no suele ir en tiempo continuo.

ABLANDO EN PRESENTE
H
68
MAL He likes swim
BIEN He likes swimm ing
Le gusta (a él) nadar
El verbo «like» suele ir seguido por verbo con «-ing».
MAL Does she sleep s eight hours?
BIEN Does she sleep eight hours?
¿Duerme (ella) ocho horas?
El verbo detrás de «does»no lleva «S».
MAL The Sunday I play tennis
BIEN On Sundays I play tennis
Los domingos juego al tenis
No se utiliza «the» (artículo), sino «on» (pr eposición).
MAL I like basketball and he like football
BIEN I like basketball and he likes football
Me gusta el baloncesto, y a él (le gusta), el fútbol
La ter cera persona singular lleva «s».
MAL She don’ t go to the theatre
BIEN She doesn’ t go to the theatre
Ella no va al teatro
En la ter cera persona singular se pone «doesn’t» en frases negativas.
MAL I am agreed with you
BIEN I agr ee with you
Estoy de acuerdo (contigo)
Para decir «estar de acuerdo» en inglés, no se usa el verbo «to be».
LA V OZ P ASIV A (EN PRESENTE)
En
inglés
hay
nooraciones
impersonales,
decir
es , cada
frase
tiene
que
tener
un
sujeto.Cuandola persona querealizala acción noseconoce onoqueremosmen cio-
V O Z P ASIV A
narla, se utiliza la . El resultado de la acción es más importante que quien
la realiza. La pasiva se utiliza en inglés con más frecuencia que en español, debido a
ABLANDO EN PRESENTE
H
69
quenohayoracionesimpersonales;todaslas pasivassepuedentraducircomooracio-
nes impersonales en español:
Bread is sold Se vende pan
Shoes ar er epair ed Se arreglan zapatos
Para evitar así frases como:
they sell bread ellos venden pan
somebody repairs shoes alguien arregla zapatos
ORMACIÓN D E L A V OZ P ASIV A PRESENTE SIMPLE

F : .
Este
tiempo
expresa
acciones
que ocurr en
habitualmente, forma
sey con
pre-
el
TO B E
sente del verbo y el participio de un verbo principal.
LA V OZ P ASIV A - PRESENTE SIMPLE
TO B E PRESENTE P A R T ICIPIO OBJET O COMPLEMENT O

Sujeto ( ) /
Films are made in Hollywood
ED
El participio de los verbos regulares se forma añadiendo «- » al infinitivo
TO
sin (paint ed - pintado), y el de los irregular es aparece en la tabla de verbos
irregulares (véase lista de ver bos irregulares, en la página 90).
Cof fee is pr oduced in Colombia S e p r o d u c e c a f é e n C o l o m b i a
Pineapples ar en’ t gr own in Norway culsetiNo

van Nor
pienñasuega
Where ar e oranges gr own? ¿ D ó n d e s e c u l t i v a n n a r a n j a s ?
ORMACIÓN D E L A V OZ P ASIV A PRESENTE CONTINUO

F : .
Este tiempo expresa acciones que están ocurriendo en el momento de hablar .
OT B E BEING
forma
Sepresente
con
el verbo
del + participio
ely unde verbo.
LA V OZ P ASIV A - PRESENTE CONTINUO
TO B E PRESENTE BEING P A R T ICIPIO OBJET O COMPLEMENT O

Sujeto ( ) /
A film is being made in Hollywood (now)
The book is being written
Se está escribiendo el libro

ABLANDO EN PRESENTE
H
70
There’ s a strike. The mail isn’ t being deliver ed
Hay una huelga. No se está r epartiendo el correo
Where is your house being built?
¿Dónde te están construyendo la casa?
ÓMO CAMBIAR DE ACTIV A A P ASIV A

C .
FRASE ACTIV A: Pr esente simple
Ellos imprimen este libro en España
(sujeto) + ( verbo principal) + ( objeto)
They print this book in Spain
FRASE P ASIV A :
This book is printed in Spain
(sujeto) + ( is/are) + ( participio)
Este libro s e imprime en España
FRASE ACTIV A: Pr esente continuo
Están reparando la estación.
(sujeto) + ( is/are + verbo con ING) (objeto)
They ar er epairing the station
FRASE P ASIV A :
The station is being r epair ed
(sujeto) + ( is/are) + ( being) + ( participio)
La estación está siendo reparada
Y
B . mayoría
laEnfrases
lasdepasivas
suele
senodecir
quién
realiza
acción.
la
BY
Pero cuando se dice, aparece precedido de (por).
Thestationisbeingrepaired by theFulanitoConstructionCompany
La estación está siendo reparada por la Compañía de Construcción
Fulanito
ABLANDO EN PRESENTE
H
71
Algunosverboscomo say , believe,thought,consider rumour

, , etc.sepueden
IT THA T
utilizar de modo impersonal con y en la forma:
IT + IS + P A R T ICIPIO + THA T ...
It is said that .... Se dice que...
It is believed that... Se cree que...
It is thought that ... Se piensa que...
etc. etc.
LA V OZ P ASIV A
TIEMPO ACTIV A T- O WRITE P ASIV A - T O BE WRITTEN
They write the song The song is written
PRESENTE Ellos escriben la canción La canción es escrita
Se escribe la canción
M They wr ote the song The song was written
P P ASADO Ellos escribieron la canción La canción fue escrita
L Se escribió la canción
They will write the song The song will be written
FUTURO Ellos escribirán la canción La canción será escrita
Se escribirá la canción
They ar e writing the song The song is being written
PRESENTE
Ellosestánescribiendolacanción La canción está siendo escrita
N
CONTINUO
Se está escribiendo la canción
They wer e writing the song The song was being written
P ASADO
U
Ellos estaban escribiendo la can- La canción estaba siendo escrita
CONTINUO
ción La canción se estaba escribiendo
They have written the song The song has been written
E PRESENTE
Ellos han escrito la canción La canción ha sido escrita
PERFECT O
La canción se ha escrito
They had written the song The song had been written
P ASADO
T
Ellos habían escrito la canción La canción había sido escrita
PERFECT O
Se había escrito la canción
S
ABLANDO EN PRESENTE
H
72
LA V OZ P ASIV A
TIEMPO ACTIV A T- O WRITE P ASIV A - T O BE WRITTEN
They ar e going to write the song The song is going to be written
Ellos van a escribir la canción La canción va a ser escrita
GOINGT O
Se va a escribir la canción
They can write the song The song can be written
Ellos pueden escribir la canción La canción puede ser escrita
CAN
Se puede escribir la canción
They could write the song The song could be written
Ellos podrían escribir la canción La canción podría ser escrita
COULD
Se podría escribir la canción
They would write the song The song would be written
Ellos escribirían la canción La canción sería escrita
WOULD
Se escribiría la canción
They should write the song The song should be written
Ellos deberían escribir la canción La canción debería ser escrita
A SHOULD
Se debería escribir la canción
They may write the song The song may be written
Puede que ellos escriban la can- La canción puede ser escrita
MA Y
ción Se puede escribir la canción
They might write the song The song might be written
Podrían ellos escribir la canción La canción podría ser escrita
MIGHT
Se podría escribir la canción
They ought to write the song The song ought to be written
Ellos deberían escribir la canción La canción debería ser escrita
OUGHT T O
Se debería escribir la canción
They have to write the song The song has to be written
canóci al rbiecsr que enit oEsl La canción tiene que ser escrita
H A V E TO
Se tiene que escribir la canción

ABLANDO EN PRESENTE
H
73
V OZ P ASIV A
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL I born in Rome
BIEN I was born in Rome
Nací en Roma
El verbo «nacer» se expr e sa con la voz pasiva en inglés.
MAL MyTV is made in Germany
BIEN MyTV was made in Germany
Mi televisor está hecho en Alemania
telMievisor está
acabado;
ya por tanto,
una
pasi
loespasada
verbo
veladebe
y
ir en pasado.
MAL Rice is pr oduce in China
BIEN Rice is pr oduced in China
El arroz se produce en China
La pasiva se forma con el participio.

ABLANDO EN P ASADO
H
P ASADO SIMPLE
P ASADO SIMPLE
Con el se expresan acciones pasadas, acabadas y a menu-
do localizadas en el tiempo.
e W painted the wall yesterday Nosotros pintamos la pared ayer
She studied the lesson at home Ella estudió la lección en casa
He was ten years old in 1999 Él tenía diez años en 1999
It was very cold last winter Hizo mucho frío el invierno pasado
L P ASADO SIMPLE CON V ERBOS REGULARES REGULAR V ERBS

E ( ).
TO
Losverbosregularessonaquellos cuya
a raíz(elinfinitivosin seañade
) later-
ED
minación «- » para formar el pasado.
INFINITIV O ED FORMA DEL P ASADO SIMPLE Y P AR TICIPIO

+
ED
walk + walked
L P ASADO SIMPLE CON V ERBOS IRREGULARES IRREGULAR V ERBS

E ( ).
ED
Son
un
grupo
de
verbos
que no hacen
su
pasado
añadiéndoles
«- sino
»,que
tie-
nen una forma diferente para el pasado y el participio (véase lista de verbos irregula-
res al final del capítulo).
INFINITIV O FORMA DEL P ASADO FORMA DEL P AR TICIPIO
give gave given
speak spoke spoken

ABLANDO EN P ASADO
H
76
ORMACIÓN D EL P ASADO SIMPLE

F .
SUJET O VERBO EN P ASADO COMPLEMENT O S

AFIRMA T IV AS + +
SUJET O DDI NOT DDI N T VERBO EN NI FNI TIVI O SNI OT

NEGA TIV A S + ( ’ +) « »
COMPLEMENT O S
+
DID SUJET O VERBO EN INFINITIVO SIN TO COMPLE

INTERROGA TIV A S + + « » + -
MENT OS
...?
Columbus discover ed America in 1492
Colón descubrió América en 1492
Dickens wr ote HardT imes
Dickens escribió «T iempos difíciles»
Columbus did not discover Australia
Colón no descubrió Australia
Dickens didn’ t write «Hamlet»
Dickens no escribió «Hamlet»
Did Columbus discover New Zealand?
¿Descubrió Colón Nueva Zelanda?
Did Dickens write «OliverT w ist»?
¿Escribió Dickens «Oliver T w ist»?
LGUNOS C OMPLEMENT O S U TILIZADOS C ON EL P ASADO SIMPLE

A .
AGO HACE
. Signifcia eitnunc
mcpo;deanditadal depone
spuése y anets.
En español, sin embar go, se coloca delante:
two months ago hace dos meses
ten minutes ago hace diez minutos
LAST P ASADO ÚL TIMO

. Significa o Se.combinaconmesesdelaño,díasdela
WEEK WEEKEND CHRISTMAS EASTER MONTH

semana, y con las palabras , , , , ,
YEAR
.
last year el año pasado
last Thursday el jueves pasado

ABLANDO EN P ASADO
H
77
DURING DURANTE EN
. Significa , o , en algunos casos. Se utiliza para hablar
de períodos de tiempo ya pasados.
during the war durante la guerra
during the summer durante el verano
USED T O SOLÍA
. Significa y se utiliza para hablar de hábitos pasados. Cosas
que se hicieron muchas veces en el pasado y ya no se realizan más. Se for-
ma con:
USEDT O
Sujeto USEDT O INFINITIV O SIN T O
I , y o u , h e , s h e , w e , USEDT O sing
you,they the
, dog,the dance
cat, V ictoria, Harold, (solía) eat...
etc. like...
live...

WHO WHA T
NOT A . /
D I D
P a r a p r e g u n t a r q u i é n h i z o l a a c c i ó n , n o s e u t i l i z a e l a u x i l i a r . S e p o n e
WHO WHA T
/ (¿Quién?/¿Qué?) más el verbo en pasado y el complemento (si lo
DID
r iced sE . )yah rai l ixua obrev le smoazi l i tu on , ar tneucne es at ingócni al odnauc
en el sujeto.
Who painted «Las Meninas»? ¿Q uién pintó «Las Meninas»?
What happened? ¿Qué pasó?
P ASADO CONTINUO
P ASADO CONTINUO
El se utiliza para expresar lo que estaba ocurriendo en
un preciso momento en el pasado.
TO B E ING
Se forma con el pasado del verbo y un verbo acabado en «- ».
ABLANDO EN P ASADO
H
78
SUJET O A W S WERE VERBO CON ING

AFIRMA T IV AS + / + «- »
SUJET O W A S NOT WERE NOT VERBO CON ING

NEGA TIV A S + / + «- »
SUJET O W ASN T WEREN T VERBO CON ING

+ ’ / ’ + «- »
A W S WERE SUJET O VERBO CON ING

INTERROGA TIV AS / + + «- »...?
The birds wer e singing
Los pájaros estaban cantando
Los pájaros cantaban
What were you doing yesterday at ten o’clock?
¿Qué estabas haciendo ayer a las diez?
I was watching TV
Estaba viendo la tele
USO DEL P ASADO CONTINUO

.
Para hacer descripciones en el pasado:
She was wearing a pink dress Llevaba un vestido rosa
It was raining Llovía
WHILE
Suele encontrarse en oraciones descriptivas acompañado de (mien-
tras) para hablar de acciones simultáneas:
The dog was sleeping while I was working
El perro dormía mientras yo trabajaba
Suele encontrarse en oraciones junto con el pasado simple acompañado de
WHEN
(cuando).Enestasoracionesel pasadocontinuoexpresaunaacciónlar-
ga que es interrumpida por otra más corta (pasado simple):
I was painting when Ronald came
Estaba pintando cuando vino Ronald
Para expresar intención en el pasado:
I was going to buy the book, but they didn’ t have it
Iba a comprar el libro, pero no lo tenían

ABLANDO EN P ASADO
H
79
NOT A . Hay verbos que no se suelen usar en los tiempos continuos. Son,
principalmdilentiprklshatolie,kve,eee,f:,r want
wiims,h,pr,sateiss,sfy sur-,
prise, believe, doubt, imagine, know , remember , suppose, understand, hear ,
smell, see, sound, taste, belong to, depend on, include, need, y contain.
PRESENTE PERFECT O
PRESENTE PERFECT O
El seusaparaexpresaraccionesqueocurrieron enel
pasado, y m
imáspor
cuque
eocándo
stauntresóií. eacncóinal cpone
onsneNo
el presente perfecto adverbios de tiempo concr etos. Si se quiere decir cuándo ocu-
rrió algo en el pasado, se utiliza el pasado simple.
T O HA VE
Se forma con el verbo seguido del participio.
ORMACIÓN D EL PRESENTE PERFECT O

F .
SUJET O HA VE HAS P A R T ICIPIO

AFIRMA T IV AS + / +
SUJET O HA VE NOT HAS NOT P A R T ICIPIO

NEGA TIV A S + / +
SUJET O HA VEN T HASN T P A R T ICIPIO

+ ’ / ’ +
HA VE HAS SUJET O P A R T ICIPIO

INTERROGA TIV A S / + + ...?
USO DEL P RESENTE PERFECT O

.
Para expresar acciones que ocurrieron en el pasado, y la acción en sí es más
importante que cuándo ocurrió:
I have eaten moussaka He comido moussaka
Paraexpresarunaacciónqueempezóenelpasadoytodavíanohaacabado:
He has lived here all his life Ha vivido aquí toda su vida
V ive aquí toda la vida

ABLANDO EN P ASADO
H
80
Para expresar una acción que sucedió en el pasado y puede que se vuelva a
repetir en el futuro:
Arsenal have won a lot of matches
Arsenal
El ha ganado muchos partidos
razilaer de bacn es que onseica aPr mei-t etse raziliut eules es osac etse En .
JUST
po acompañado de :
I’ve just seen an accident Acabo de ver un accidente
LGUNOS C OMPLEMENT O S U TILIZADOS C ON EL PRESENTE PERFECT O

A .
EVER NEVER EVER

y . Se utiliza con para destacar la idea de haber realizado
EVER ALGUNA VEZ

esta acción alguna vez o nunca. significa en frases interro-
NUNCA
gativas, y , en frases afirmativas e interrogativas:
Have you ever seen the Queen?
¿Has visto alguna vez a la reina?
It’ s the best book I’ve ever read
Es el mejor libro que he leído nunca
I haven’ t ever seen a kangaroo
Nunca he visto un canguro
NEVER
utsfmenos
iuloznegat
EselarSermuseestauaaliv.a verenbelo y forma
afirmativa:
She has never seen a kangaroo
Ella nunca ha visto un canguro
They have never been to Cambridge
Ellos nunca han estado en Cambridge
HOW LONG DURANTE CUÁNT O T IEMPO

. Significa
( ) usa
separa
ypreguntar
el
tiempo que dura o ha durado algo:
How long have you known Carolyn?
¿Desde hace cuánto tiempo conoces a Carolyn?

ABLANDO EN P ASADO
H
81
SINCE FOR
y . Se utilizan para expresar una acción que empezó en el pasado
y continúa en el presente.
FOR
seutilizaparaexpresarlacantidaddetiempoquehaduradolaacciónhas-
ta el presente:
I’ve known Carolyn for ten years
Conozco a Carolyn desde hace diez años
SINCE DESDE
significa e indica cuándo empezó la acción:
I’ve known Carolyn since 1992
Conozco a Carolyn desde 1992
YET ALREADY
y . T a mbién
pueden
se utilizar
con
este
tiempo. Generalmente,
ALREADY A Y
significa y se utiliza en frases afirmativas:
She’ s alr eady done her homework
(Ella) a Y ha hecho sus deberes
YET
En
cambio, utiliza
se frases
en negativas
interrogativas.
e En
oraciones
ne-
AÚN A Y
gativas significa y en interrogativas significa .
Have you seen that film yet ? H as visto ya esa película
I haven’ t seen that film yet No he visto aún esa película
PRESENTE PERFECT O CONTINUO
PRESENTE PERFECT O CONTINUO

El expresaaccionestemporalesonoper-
manentes que empezaron en el pasado y han seguido realizándose de forma conti-
igprnuada
ualesehast
uso
elsent
Suae. prdeleper
téalritofcont
ectoiennuo español.
HA VE TO B E ING
Se forma con seguido del participio del y el verbo con «- ».
ABLANDO EN P ASADO
H
82
ORMACIÓN D EL PRESENTE PERFECT O CONTINUO

F .
SUJET O HA VE HAS BEEN VERBO CON ING

AFIRMA T IV AS + / + + « »
SUJET O HA VE NOT HAS NOT BEEN VERBO CON ING

NEGA TIV A S + / + + «- »
SUJET O HA VEN T HASN T BEEN VERBO CON ING

+ ’ / ’ + + «- »
HA VE HAS SUJET O BEEN VERBO CON ING

INTERROGA TIV A S / + + + « »...?
He has been listening to the same music all day
Él lleva escuchando la misma música todo el día
Sorry I’m late. How long have you been waiting?
Lo siento, llego tarde. ¿Cuánto tiempo llevas esperando?
P ASADO PERFECT O
P ASADO PERFECT O
El se utiliza cuando se habla de un hecho pasado y se
quieremencionaracontecimientosanterioresa estehecho.Elpasadoperfectoapa-
receconfrecuenciaenelestiloindirecto.Su usoesigualaldelpretéritopluscuam-
perfecto en español.
ORMACIÓN D EL P ASADO PERFECT O

F .
SUJET O HAD P A R T ICIPIO

AFIRMA T IV AS + +
SUJET O HAD NOT P A R T ICIPIO

NEGA TIV A S + +
SUJET O HADN T P A R T ICIPIO

+ ’ +
HAD SUJET O P A R T ICIPIO

INTERROGA TIV A S + + ...?
HestudiedGermanwhenhewastwenty-fivebutbeforethat hehad
studied English
anveetpesnicrotnilcso,aelmsutdiáóÉln eshabí
utdiaado niglés
She was tired because she hadn’ t slept the night before
Ella estaba cansada porque no había dormido la noche antes

ABLANDO EN P ASADO
H
83
P ASADO PERFECT O CONTINUO
P ASADO PERFECT O CONTINUO

El esigualaldelpasadoperfecto,peropara
hablar de acciones temporales. Se utiliza como el pretérito pluscuamperfecto con-
tinuo en español.
ORMACIÓN D EL P ASADO PERFECT O CONTINUO

F .
SUJET O HAD BEEN VERBO CON ING

AFIRMA T IV AS + + + «- »
SUJET O HAD NOT BEEN VERBO CON ING

NEGA TIV A S + + + «- »
SUJET O HADN T BEEN VERBO CON ING

+ ’ + + «- »
HAD SUJET O BEEN VERBO CON ING

INTERROGA TIV A S + + + «- »...?
She
went
work
tonine
atbut
before
that
she had
been
picking straw-
berries in her garden
(Ella) Se fue a trabajar a las nueve, pero antes había estado r eco-
giendo fresas en su jardín
He wasn’ t hungry because he had been eating sweets all morning
(Él)noteníahambreporque habíaestadocomiendo caramelostoda
la mañana
LA V OZ P ASIV A (P ASADO SIMPLE)
Expresaaccionesacabadasenlasque lapersonaquerealizalaacciónnoes
importante, no la conocemos o sólo quer emos mencionarla de manera secundaria.
Sujeto pasivo + was/wer e + participio + (objeto y/o complemento)
+ (by + r ealizador)
ABLANDO EN P ASADO
H
84
My watch was made in Europe
Mi reloj se fabricó en Europa
«The Magic Flute» was composed by Mozart
«La Flauta Mágica» fue compuesta por Mozart
NOT A . Para decir que alguien nació se utiliza la voz pasiva.
I was born in 1993 Nací en 1993
A V OZ P ASIV A C ON DOS OBJET OS

L .
Enlasfrasesactivasconobjetodirectoe indirectoesmáscomúncolocarelobje-
to indirecto como el sujeto de la frase pasiva. La otra forma es aceptable, per o obser-
OT
« utzilasepasvifras,e al decsouemo
jotsrivdiereobjcoteotceulaquendova » para
introducir el objeto indirecto. Esta for ma se emplea a menudo para enfatizar .
ACTIV A CON DOS OBJET OS
OBJET O
SUJET O V ERBO OBJET O DIRECT O
INDIRECT O
My parents gave me two books
P ASIV A CON DOS OBJET OS
SUJET O W AS WERE P AR TICIPIO OBJET O BY AGENTE

/ ( + )
I was given two books (by my parents.)
T w o books were given to me (by my parents.)
HABLANDO EN P ASADO
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL Mary didn’ t has time to play
BIEN Mary didn’ t have time to play
María no ha tenido tiempo para jugar
«Didn’t» va seguido de infinitivo sin «to».

ABLANDO EN P ASADO
H
85
MAL They didn’ t wer e students
BIEN They wer en’ t students
Ellos no fueron estudiantes
El verbo «to be» no necesita «did» ni «didn’t».
MAL Pedro was to Madrid yesterday
BIEN Pedro went to Madrid yesterday
Pedro fue a Madrid ayer
fácil
Esconfundir «fue»,
del
verbo
ser , con «fue»
del
verbo
ir pasado
El.«ir»
de
(«to go») en inglés es «went».
MAL He slepts well last night
BIEN He slept well last night
(Él) Durmió bien anoche
No se pone «s» en las ter ceras p ersonas singular es en el pasado.
MAL When did you bought your shoes?
BIEN When did you buy your shoes?
¿Cuándo compraste tus zapatos?
MAL He didn’ t wr ote to me
BIEN He didn’ t write to me
(Él) No me escribió
No se pone «didn’t» seguido de otr o pasado.
MAL She did not had any money
BIEN She did not have any money
(Ella) No tenía nada de dinero
Después del verbo auxiliar «did» se usa la forma infinitivo sin «to» del verbo
principal.
MAL I saw to my girlfriend last night
BIEN I saw my girlfriend last night
V i a mi novia anoche
El verbo «to see» no lleva pr eposición.

ABLANDO EN P ASADO
H
86
MAL She studies English since 1995
BIEN She has studied English since 1995
(Ella) Ha estudiado inglés desde 1995
Seutilizaelpr esenteperfectoparaexpr e sar accionesqueempezar onenelpa-
sado y siguen r ealizándose en el pr esente.
MAL He has been to Germany last summer
BIEN He went to Germany last summer
(Él) Fue a Alemania el verano pasado
El pr esente perfecto no lleva adverbios de tiempo concr etos. Nunca expr e sa
cuándo se r ealizó la acción exactamente.
MAL The cat has eat
BIEN The cat has eaten
El gato ha comido
MAL What have you do ?
BIEN What have you done ?
¿Qué has hecho?
MAL She has went to Madrid
BIEN She has gone to Madrid
(Ella) Se ha ido a Madrid
El pr esente perfecto se form a con «have/has» más participio.
MAL Be careful! I just painted the door
BIEN Be careful! I have just painted the door
¡T en cuidado! Acabo de pintar la puerta
Se usa el pr esente perfecto con «just» para acciones que se han hecho r ecien-
temente. Falta «have».
MAL I was telephoning him six times
BIEN I telephoned him six times
Le he telefoneado 6 veces
Llamar es una acción corta y no se expr e sa con pasado simple.
MAL When the telephone rang I was seeing TV
BIEN When the telephone rang I was watching TV

ABLANDO EN P ASADO
H
87
Cuando sonó el teléfono estaba viendo la tele
El verbo «to see» no se suele usar con continuos.
MAL How long have you been knowing him?
BIEN How long have you known him?
¿Cuánto tiempo hace que le conoces?
Con el verbo «know» no se suele utilizar en tiempos continuos.
MAL I know Kelly for five years
BIEN I have known Kelly for five years
Conozco a kelly desde hace cinco años
La acción empezó en el pasado y aún continúa. El tiempo adecuado es el pr e-
sente perfecto.
MAL The teacher has talked to my mother since five o’clock
BIEN The teacher has been talking to my mother since five o’clock
El profesor lleva hablando con mi madre desde las cinco
La
importancia
está
cantidad
en
la detiempo
que
lleva
hablando,
sim-
no
en
el
ple hecho de hablar .
MAL Sharon must be bald by now as she has dyed her hair for three hours
BIEN Sharon
must
bald
benow
byshe
as has
been
dying her
hair
for
three
hours
Sharon
debe
yaestcalaporque
vra,esthaasecándose
do peldurant
elotrese horas
La difer e ncia entr e el pr esente perfecto y el pr esente perfecto continuo es que
este último enfatiza la duración de la acción temporal.
MAL There was once a little girl whose mother have died
BIEN There was once a little girl whose mother had died
Había una vez una niñita cuya madre había muerto
Seusaelpasadoperfectoparahacer r e fer e nciashechos

a anterior esalpasado
en el cual se establece la frase.
MAL My television is made in Japan
BIEN My television was made in Japan
Mi televisor ha sido hecho en Japón
El televisor es un aparato ya terminado; no se fabrica tu televisor todos los
días. Se debe utilizar una pasiva pasada.

ABLANDO EN P ASADO
H
88
CUADROS RESUMEN DE LA FORMACIÓN DEL P ASADO
P ASADO SIMPLE
FORMA AFIRMA T IV A FORMA NEGA TIV A
didn’t o
Sujeto V erbo (Objeto) Sujeto V erbo (Objeto)
did not
* ate fish * didn’ t eat rice
(cualquier (cualquier (comple- (cualquier did not (cualquier (comple-
sujeto verbo mento sujeto verbo mento si
singular regular o si hay) singular regular o hay)
o plural) irregular o plural) irregular
en en
pasado) infinitivo
TO
sin )
PREGUNT A COR T A RESPUEST A COR T A
Did (+) o e Y s , did (+)
Sujeto V erbo (Objeto) Sujeto
Didn’t (–) No, o didn’t (–)
Did * eat pizza? e Y s , (pronom- did
bre)
Didn’ t (cualquier (cualquier (comple- No, didn’ t
sujeto verbo mento
singular regular o si hay)
o plural) irregular
en
infinitivo
TO
sin )
FORMA INTERROGA TIV A GENERAL
Partícula did o
Sujeto V erbo (Objeto)
interr ogativa didn’t
Why did * eat... fish?
When didn’ t
etc. (cualquier (cualquier verbo (complemento si
sujeto regular o hay)
singular irregular en infi-
TO
o plural) nitivo sin )
ABLANDO EN P ASADO
H
89
OR T OGRAFÍA FONÉTICA
FORMACIÓN DE LAS PRONUNCIACIÓN DE LAS
TERMINACIONES «-ED» Y «-ING» TERMINACIONES «-ED»
ED
= /id/
V erbo V erbo
ING ED
+ +
V e rbos terminados V e rbos terminados
TED DED
en - en -
play - play ing play - play ed
read - read ing walk - walk ed
pos ted nee ded
play - play ing look - look ed
star ted lan ded
ask - ask ing open - open ed
edi ted explo ded
end - end ing alter - alter ed
etc. etc.
buy - buy ing zoom - zoom ed
fall - fall ing jump - jump ed
TED DED
Las terminaciones «- » o « - » s e pro-
E
decirEsescriben.scomo
e nunci
casi an « la , »
E E
final final
en «t e d» y «d e d» suena, pero poco.
lov e - loving close - close d
bit e - biting love - love d
E
En todas las demás terminaciones, la « » e s
hop e - hoping dine - dine d
muda.
T erminación T erminación
ED ED
= /t/ = /d/
Y
C o n + oV c + C o n Con +
ED
os-ni por pecrdoi -oicanmriet medsá sLa
hop - ho pp ing marry - marr i ed
dos sordos: nes (con sonido sono-
sit - si tt ing study - stud i ed
ED
ro + »)
rob - ro bb ing spy - sp i ed
wat ch ed
wa sh ed rub b ed, fre e ed,
T erminación T erminación
stop p ed chan g ed, cr i ed,
IE Y
= + ing Con + o V c + Con
attac k ed fil l ed, see m ed,
d ie -d y ing plan - pla nn ed
retur n ed, ch o ed,
l ie -l y ing trap - tra pp ed
(con sonido /s/) bo r ed, que u ed,
tie - t y ing rob - ro bb ed
pas s ed u s ed *, sa v ed, ro w ed,
dan c ed pla y ed, ama z ed
Casos especiales Casos especiales
fi x ed
travel - trave ll ing travel - trave ll ed
* p e r o s ó l o c u a n d o l a
panic - panic k ing picnic - pinic k ed
S
(con sonido /f/) « » es sonora.
snif f ed
photogra ph ed
lau gh ed
ABLANDO EN P ASADO
H
90
LOSVERBOS IRREGULARES
INFINITIV O P ASADO P A R T ICIPIO TRADUCCIÓN
be was/were been ser , estar
bear bore born nacer , parir , portar , soportar , producir
beat beat beaten vencer , derrotar , maltratar , golpear
become became become hacerse, convertirse en, llegar a ser
begin began begun comenzar , empezar , iniciar
bend bent bent doblar , torcer
bet bet bet apostar
bid bid bid pujar (subastas), ofrecer
bind bound bound atar , liar
bite bit bitten morder , picar
bleed bled bled sangrar
blow blew blown s oplar , hacer volar
break broke broken romper
breed bred bred criar , educar , engendrar
bring brought brought traer , llevar consigo
broadcast broadcast broadcast emitir (radio, TV)
build built built edificar , construir
burn burnt burnt quemar , arder , abrasar
burst burst burst reventar , estallar
buy bought bought comprar , invitar
catch caught caught coger atra-aire), el (etrnacoger

nsporte),
par , cazar
choose chose chosen elegir , escoger , seleccionar
cling clung clung agarrarse a, pegarse a
come came come venir

ABLANDO EN P ASADO
H
91
cost cost cost costar
creep crept crept arrastrarse, deslizarse
cut cut cut cortar , partir , dividir
deal dealt dealt tratar con, hacer frente a
dig dug dug cavar , excavar
do did done hacer
draw drew drawn dibujar , atraer
dream dreamt dreamt soñar
drink drank drunk beber
drive drove driven conducir
eat ate eaten comer , tomar , consumir
fall fell fallen caer(se)
feed fed fed alimentar , dar de comer a
feel felt felt sentir
fight fought fought luchar , batirse con
find found found encontrar
flee fled fled huir
fling flung flung arrojar , tirar , lanzar
fly flew flown volar , pilotar (aviones)
forbid forbade forbidden prohibir
for get for got for gotten olvidar(se) de
for give for gave for given perdonar
freeze froze frozen congelar , helar
get got got conseguir , obtener , recoger , coger , comprar
give gave given dar
go went gone ir
grind ground ground moler

ABLANDO EN P ASADO
H
92
grow grew grown c recer , cultivar , plantar
hang hung hung colgar
have had had haber , tener , tomar
hear heard heard oír
hide hid hidden esconder , ocultar
hit hit hit raeplog ragep , ,ar tnoc rad ,ar tnoc racohc , raznacla
hold held held s o s tener , sujetar en la mano, agarrar (sujetar),
aguantar
hurt hurt hurt herir , hacer mal a, lastimar
keep kept kept guardar , mantener , conservar , seguir haciendo,
atenerse a
kneel knelt knelt arrodillarse
knit knit knit hacer punto
know knew known s aber , conocer a gente
lay laid laid colocar , poner
lead led led guiar , dirigir , conducir hasta
lean leant leant apoyarse

(en),
apoyar
algo
contra
algo,
inclinar ,
presionar
leap leapt leapt saltar
learn learnt learnt aprender
leave left left marcharse, dejar , salir , abandonar , partir
lend lent lent prestar , dejar
let let let permitir , dejar
lie lay lain tumbar , yacer , situarse
light lit lit encender , iluminar
lose lost lost perder
make made made fabricar , crear , construir , elaborar , formar

ABLANDO EN P ASADO
H
93
mean meant meant querer decir , significar
meet met met encontrarse (con gente), conocer (a gente)
mow mowed mown s egar , cortar césped
pay paid paid pagar
put put put poner , colocar
read read read leer , interpretar
rid rid rid librarse de, estar libre de
ride rode ridden montar , cabalgar
ring rang rung llamar , sonar , telefonear
rise rose risen elevar , aumentar , levantarse
run ran run correr , dejar correr
saw sawed sawn serrar
say said said decir , comentar
see saw seen ver , entender
seek sought sought buscar
sell sold sold vender
send sent sent enviar , mandar
set set set poner (en marcha), situar
sew sewed sewn coser
shake shook shaken temblar , agitar , hacer temblar
shine shone shone brillar
shoot shot shot disparar (contra), tirar , rodar
show showed shown mostrar , enseñar
shrink shrank shrunk encoger , contraer
shut shut shut cerrar
sing sang sung cantar
sink sank sunk hundirse, irse a pique

ABLANDO EN P ASADO
H
94
sit sat sat s entarse
sleep slept slept dormir
slide slid slid deslizarse, resbalar(se)
slit slit slit rajar , hendir
smell smelt smelt oler
sow sowed sown sembrar
speak spoke spoken hablar , decir
speed sped sped ir a velocidad, darse prisa, apresurarse
spell spelt spelt deletrear
spend spent spent gastar (dinero), pasar (tiempo)
spill spilt spilt derramar
spin spun spun girar , dar vueltas
spit spat spat escupir
split split split partir (en dos)
spoil spoilt spoilt echar a perder , estropear , mimar
spread spread spread extender , untar
stand stood stood estar de pie
steal stole stolen robar , birlar , hurtar
stick stuck stuck pegar (con pegamento), atascar
sting stung stung picar
stink stank stunk apestar
strike struck struck golpear , descubrir , hacer huelga, pegarle a
swear swore sworn jurar , prestar juramento, decir palabrotas
sweat sweat sweat sudar
sweep swept swept barrer
swell swelled swollen hinchar , abultar
swim swam swum nadar

ABLANDO EN P ASADO
H
95
swing swung swung columpiar , balancearse
take took taken coger , llevar , tomar (fotos), tardar
teach taught taught enseñar , instruir
tear tore torn r asgar , desgarrar
tell told told contar , decir , informar , comunicar
think thought thought pensar , creer (opinión, no fe)
throw threw thrown tirar , lanzar , arrojar , echar
understand understood understood entender , comprender
upset upset upset volcar , tras tornar , alterar , perturbar
wake woke woken despertar(se)
wear wore worn llevar puesto, traer puesto
weave wove woven tejer , trenzar , entrelazar
wed wed wed casarse con
weep wept wept llorar
wet wet wet mojar , humedecer
win won won ganar (premios), triunfar
wind wound wound dar cuerda, enrollar
wring wrung wrung retorcer , torcer
write wrote written escribir

ABLANDO EN FUTURO
H
P ARA EXPRESAR FUTURO

Se utilizan las siguientes tiempos :
presente continuo
GOING T O
futuro con
WILL
futuro con
futuro continuo
la voz pasiva
PRESENTE CONTINUO
PRESENTE CONTINUO
El tipo de acciones futuras que se expresan con son
programadas
las inmiecual
landesenteyses seguri
exirealasvan
ateque
seddead -
prhoreviaslat. alizar A con-

placci
pactaneadas
yadeoaymenudo
nes
dastratase
certadas de antemano con otras personas.
What ar e you doing on Saturday afternoon?
¿Qué haces el sábado por la tarde?
I’m having a party
T engo una fiesta

ABLANDO EN FUTURO
H
98
Ejemplo:
(Hoja de la agenda de un ejecutivo.)
Monday morning — 9 o’clock, meet Mr . Smith
— 10 o’clock, visit the new factory
— 12 o’clock, fly to London
Es jueves y este mismo ejecutivo le está explicando a un amigo lo que hará el
lunes. Lo explicaría de esta manera:
On
Monday
o’clock,
9at I’m
meeting
Mr Smith.
. At
10,
I’m
visiting
the new factory and at 12 o’clock, I’m flying to London
El lunes a las nueve me reúno con el señor Smith. A las diez, visito
la nueva fábrica y a las doce vuelo a Londres
Ejemplo:
La familia Smith va a dar una cena esta noche o mañana por la noche. La se-
ñora Smith le está diciendo a su marido las personas que van a asistir ...
The Brown’ s are coming and Gloria Moreno is coming
V ienen los Brown y Gloria Moreno viene
En este caso, la hora y el día en que asis tirán estas personas se sobreentiende,
y su asistencia ha sido confirmada.
NOTA. Con el presente continuo no se hacen predicciones.
FUTURO CON BE + GOINGT O
BE GOING T O
+ expresa acciones futuras que se ven venir .
It’ s very cloudy . It’ s going to rain
Está muy nublado. a V a llover
She’ s studying medicine. She’ s going to be a doctor
Ella está estudiando medicina. a V a ser médico

ABLANDO EN FUTURO
H
99
Y ou work a lot. Y ou’ r e going to pass the subject
T r abajas mucho. a V s a aprobar la asignatura
Expresa que existe la intención de r ealizar una acción en el futuro.
I’ m going to be a pilot
V oy a ser piloto
e W ’ r e going to visit Paris next year
V a mos a visitar París el año que viene
Eleanor is going to study law
Eleanor va a estudiar derecho
I’ m not going to smoke anymore
No voy a fumar más
GOING T O GO GOING T O
No hace falta decir . Con se sobreentiende.
e W ’ r e going to go to the mountains
V a mos a ir a las montañas

MEJOR
e W ’ r e going to the mountains
V a mos a las montañas
GOING T O COME COMING

T ampoco hace falta decir . Con se sobreentiende.
I am going to come home late tonight
V oy a volver a casa tarde esta noche

MEJOR
I’ m coming home late tonight
V uelvo a casa tarde esta noche
FUTURO CON GOING T O (FORMA AFIRMA T IV A)
BE GOING T O VERBO
Sujeto (complemento)
I am/’m
o Y u ar e/’r e
He
She is/’ s visit London
going to
It
} buy a book
e W
o Y u ar e/’r e
They
}
ABLANDO EN FUTURO
H
100
FUTURO CON GOING T O (FORMA NEGA TIV A)
BE NOT GOING T O VERBO

Sujeto + (complemento)
’m not
(am not)
ar en’ t
o Y u
(ar e not)
He
visit London
isn’ t
going to
She
buy a book
(is not)
}
It
e W
ar en’ t
o Y u
(ar e not)
They }
FUTURO CON GOING T O (FORMA INTERROGA TIV A )
BE SUJET O GOING T O VERBO

(complemento)
Am I
Ar e you
he
Is she visit London?
going to
}
it buy a book?
we
Ar e you
they
FUTURO CON WILL
WILL
Laconstruccióncon seusaparahablar predecir
, opinar
u sobreloque
pasará en el futuro. A menudo va acompañado con expresiones como (I think...,
I believe..., I suppose..., etc.).
There will be cities under the sea
Habrá ciudades debajo del mar
Solar ener gy will be common everywhere
La ener gía solar será común en todas partes

ABLANDO EN FUTURO
H
101
People will learn Chinese at school
La gente apr enderá chino en el colegio
Para expresar decisiones es pontáneas tomadas en el momento de hablar:
I think I’ ll study architecture
Creo que estudiaré arquitectura
Para expresar promesas sobre el futuro:
I’ ll help you on Saturday T e ayudaré el sábado
I won’ t do it again No lo volveré a hacer
EL FUTURO CON WILL EL FUTURO CON WILL
FORMA AFIRMA T IV A FORMA NEGA TIV A
SUJET O W ILL V ERBO

WILL
SUJET O VERBO
NOT WON T
/ ’
I will (o shall)
e W ’ll
I , Y o u , H e ,
go
won’ t
,tI , ehS T e , ase r go
Y ou, He, She, It, will
will not
W Y ,e , uo y e hT
Julie,
Y ou, They ’ll
EL FUTURO CON WILL EL FUTURO CON WILL
FORMA INTERROGA TIV A FORMA RESPUEST A COR T A
WILL SUJET O V ERBO YES NO SUJET O V ERBO

/
W ill I
Y e s , .cte ,ehs ,eh ,uoy , I will
(Shall) we
go?
you, he, she, it,
W ill N o , .cte ,ehs ,eh ,uoy , I won’ t
Phillip, you, they
EL FUTURO SIMPLE CON LA V OZ P ASIV A
Sirve para expresar acciones que s ucederán en el futuro, pero se desconoce
o no es importante quién o quiénes las ejecutarán.
Roads will be built Se construirán nuevas carreteras
The school will be painted Se pintará la escuela
When will it be done? ¿Cuándo se hará?

ABLANDO EN FUTURO
H
102
LA P ASIV A FUTURO SIMPLE
FORMA AFIRMA T IV A
SUJET O W ILL B E P AR TICIPIO
Roads built
will be
’ll be
The school painted
FORMA NEGA TIV A
SUJET O W ILL N OT BE P A R T ICIPIO
Roads built
will not be
won’ t be
The school painted
FORMA INTERROGA TIV A
WILL SUJET O B E P AR TICIPIO
roads built?
W ill be
the school painted?
HABLANDO EN FUTURO
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL This Sunday I play tennis
BIEN This Sunday I ’m playing tennis
Este domingo juego al tenis
MAL What do you do tomorrow morning?
BIEN What ar e you doing tomorrow morning?
¿Qué haces mañana por la mañana?
Con acciones futuras y pr ogramadas se utiliza el pr esente continuo.
MAL I will to see you tonight
BIEN I will see you tonight

ABLANDO EN FUTURO
H
103
T e veré esta noche
«W ill» va seguido por un infinitivo sin «to».
MAL Be careful you fall
BIEN Be careful! Y ou will fall
¡T en cuidado! T e caerás
«W ill» se utiliza para pr edecir .
MAL I ’m going to go to my home
BIEN I ’m going home
Me voy a casa
MAL The teacher is going to go to help you
BIEN The teacher is going to help you
El profesor va a ayudarte
No hace falta decir «going to go». Se sobr entiende.
MAL He knows a lot. He is passing the exam
BIEN He knows a lot. He ’ s going to pass the exam
Él sabe un montón. (Él) V a a aprobar el examen
pr
El esente
continuo
expr e acciones
sa futuras
pr ogramadas.
No
sirve
para
ha-
cer pr edicciones.
SOIDNURE E VITINIFNI SO NOC OT O NI S OT
G « » « »
GERUNDIOS
☞ GERUNDIO
Algunosverbosvanseguidosde El.gerundioseformaañadien-
ING
do al verbo la terminación «- ».
☞ SO
U .
Seusacomosustantivo.Noformatiempos.Suusodentrodelafrasede-
pendedequeloqueprecedaseaunverbo determinado,unapreposición,etc.,osere-
fiera a una actividad en general.
GERUNDIOS
CASOS E SPECÍFICOS I
SE USA EL VERBO CON «-ING» EJEMPLOS
VERBOS EXPRE
después de los que en general - I like playing tennis
ANS UDTIACT AHACI UNA DAVIIACT

,etah ,evol ( Me gusta jugar al tenis
d e t e s t , d r e a d , l o a t h e , l i k e , f e e l l i k e , f a n c y ,
fear , resent, enjoy , mind, miss, can’ t/couldn’ t
stand, etc.)
ADMIT
después de (admitir haber hecho...) y They admitted/denied r obbing the bank
DENY
(negar haber hecho...) (Ellos) Admitieron/negaron haber robado el banco
A VOID
después de (evitar) The politician avoided talking to the reporters
Los políticos evitaron hablar con los periodistas
BE WOR T H WOR T H WHILE

después de o ( ) ( valer It’ s worth ( while ) saving for the future
la pena...) V ale la pena ahorrar para el futuro

ERUNDIOS E INFINITIVOS CON TO O SIN TO
G « » « »
106
EJEMPLOS
SE USA EL VERBO CON «-ING»
She’ s busy working
BUSY
después de (ocupado/a/s)
(Ella) Está ocupada trabajando
C A N T H E L P
d e s p u é s d e ’ ( n o p o d e r e v i t a r ) o I’ve got an aller gy .I can’ t help sneezing
COULDN T H ELP
’ (no podía evitar) T engo aler gia. No puedo evitar estornudar
I caught him r obbing your bike
CA TCH
dedespués pa(lri agluein) asoprender,
Le pillé robando tu bici
Smoking is bad for you
SUJET O DE UNA FRASE

como
Fumar es malo para ti
THE
después de en expresiones genéricas for- The living ...
madas con verbos Los vivos...
GO
después de (ir de...) go shopping, fishing, bowling
ir de compras, etc .
EXPRESIONES IDIOMÁTICAS
en algunas In the beginning ...
En el principio...
MEAN
después de (significar) Love means caring for someone else
Amar significa preocuparse por otro
NO
después de (en prohibiciones) No smoking
No fumar
POSESIVOS Y G ENITIVO SAJÓN

después de my leaving
mi partida (marcha)
John’ s leaving
la partida (marcha) de John
PREFER TO
después de ... ... I pr efer singing to dancing
Prefiero cantar a bailar
T ODAS LAS P REPOSICIONES

después de I’m interested in learning
Estoy interesado en aprender
RELA TIV A WHO

en frases con cláusula The person sitting ... = the person who is sitting ...
La persona sentada... = la persona que está sentada...
REMEMBER
ed séupsed )...ohceh rebah radrocer( I r e member locking the door
Recuerdo que cerré (haber cerrado) la puerta
SEE HEAR SMELL

después
de (ver), (oír), (oler), I saw him falling
SENSE
(sentir), etc. Le vi cuando se caía
G « » « »
107
SE USA EL VERBO CON «-ING» EJEMPLOS
V E R B O S Q U E E X P R E S A N E L C O
d e s p u é s d e - It started raining
MIENZO
, continuación o fin de una actividad Comenzó a llover
(start,
begin,
continue,
on,
keep
go(on),
finish,
end, etc.)
ST OP DEJAR DE
después de , cuando significa She stopped talkin g
(Ella) Dejó de hablar
PERO
: She stopped to talk
(Ella) paró para hablar
SUGGEST
después de (sugerir) I suggested going to the cinema
Sugerí ir al cine
REGRET
después de (lamentar haber hecho...) I r egr et buying the bike
Lamento haber comprado la bici
TO
después de (como preposición) [look for- I’m looking forwar d to having Easter holidays
ward
(desear),
to beused (estar
to acostumbra- Estoy intentando tomarme la Semana Santa
do/a/s a), become used to (llegar a acostum-
brarse a), get used to (acostumbarse a)]
GET
después de + adjetivo I get sad watching the news
Me entristece ver las noticias
INFINITIV OS
☞ INFINITIV O
.
Algunos verbos van seguidos de Dependiendo del tipo de ver-
TO
bo, irá con « » o sin él.
INFINITIV OS
CASOS E SPECÍFICOS I I SIN TO

( « »)
SE USA EL INFINITIV O SIN «T O» EJEMPLOS
AND BUT OR EXCEPT

después de , , , Joan wants to visit China and ( to ) buy a house there
Joan quiere visitar China y comprar una casa allí
H A D B E T T E R
d e s p u é s d e ( e s / s e r í a m e j o r Y ou had better study hard
que.../más vale que) Más vale que estudies mucho
HA VE
después de (hacerle...) Have the visitor come in
(Haz) Que pase la visita

G « » « »
108
SE USA EL INFINITIV O SIN «T O» EJEMPLOS
FRASES IDIOMÁTICAS
en Easy come, easy go (proverbio)
Así como viene, se va
LET
después de (permitir , dejar) Let me come in
Déjeme entrar
MAKE
después de (hacer que..) Y ou make me feel good
Haces que me sienta bien
SEE HEAR SMELL

despues
de (ver), (oír), (oler), I saw him fall
SENSE
(sentir), etc. Le vi caerse /V i que se cayó
VERBOS MODALES
después de los (can, could, They must go home now
may , might, will, would, shall, should, must) Deben irse a casa ya
WHY
después de ...? (¿Para que/Por qué...?) Why s tudy if you know the answers?
WHY NOT
o ...? (¿Por qué no...?) ¿Para qué estudiar si sabes las respuestas?
Why not go with him?
¿Por qué no ir con él?
WOULD R A T HER
después de (preferiría) I would rather stay at home
Preferiría quedarme en casa
INFINITIV OS
CASOS E SPECÍFICOS III CON TO

( « »)
SE USA EL INFINITIV O CON «T O» EJEMPLOS
ADJETIVOS
después de I’m glad to see you
Estoy contento de verte
prcosuepósadenciodofitnmo,itvo explica I went to there to learn
TO A P R A
el porqué con un verbo. = , o con el Fui allí a aprender
propósito de... She stopped to talk to me
Se paró para hablarme
LIKE
despuésde , s seihabladeloqueunosue- I like to brush my teeth after meals
WOULD L IKE
le hacer , y después de Me gusta lavarme los dientes después de las comidas
I would like to leave
Me gustaría irme
MEAN
después de (querer ... de intención) I meant to tell you
Quise decírtelo
despuésdetodoslosdemásverbosnotratados She wants to help you
CASOS I II
en y (Ella) quiere ayudarte
G « » « »
109
SE USA EL INFINITIV O CON «T O» EJEMPLOS
PREFER THAN
después de ... ... I pr efer to r ead than to write
(preferir ... que ...) Prefiero leer que escribir
PROPOSE
después de (proponer) I pr oposed to talk to the boss
Propuse hablar con el jefe
REGRET
después
de (lamentar cuando
...),co-se I r egr et to tell you that...
munica malas noticias Lamento decirte que...
REMEMBER
después de (recordar ...), en el sen- I r e member ed to lock the door
tido de no olvidar Me acordé de cerrar la puerta
VERBOS COMIENZO
después de que indican el It started to rain
DE UNA ACTVIDIAD
arl d(e be- ,tars dóuacnri: ga Empezó a llover
gin, commence, etc.)
USED
después de (solía...) I used to play marbles
Solía jugar a las canicas
SEMIAUXILIARES
después de los (be going to, I have to do the ironing
be able to, be about to, be apt to, be bound to, T engo que planchar
be due to, be going to, be likely to, be meant
to,beobligedto,besupposedto,bewillingto,
have to)
OBJET O PERSONAL
después del , e specialmente She advised me to r e st
V E R B O S D E E S T I L O I N D I R E C T O
e n f r a s e s c o n Me aconsejó descansar
(order , force, tell, ask, etc.)
TO O ADJETIVO
después de + y He’ s too young to vote
ADJETIVO ENOUGH
+ Es demasiado joven para votar
He’ s not old enough to vote
No es lo suficientemente mayor para votar

AS PREPOSICIONES
L
Las
preposiciones
son
palabras, generalmente
cortas,
que
establecen
una
re-
lación entre verbos y objetos en cuanto a tiempo, posición y dirección, y también
PHRASAL VERBS
sirven para formar (véase al final del capítulo).
PREPOSICIONES DE LUGAR Y TIEMPO
Para
expresar
dónde
encuent
se algalhaci
ouigdónde
rnecesi
oaesean,va,latasn
CÓMO
preposiciones. El verbo expresa , mientras que la preposición comunica dónde
está o hacia dónde va.
V i r ginia is in the shop
V i r ginia está en la tienda
A thief is running into the shop
Un ladrón entra corriendo en la tienda
V i r ginia is running out of the shop
V i r ginia sale corriendo de la tienda
IN THE SHOP
En el primer ejemplo, (dentro de) , s itúa a V i r ginia dentro de la
RUN RUNNING
tienda. En el segundo ejemplo, el uso del verbo , en , e stablece
INT O THE SHOP

el modo, y , a continuación, (hacia dentro de) expresa hacia
VIRGINIA IS RUNNING
dónde en relación con la tienda. En el tercero, , el verbo
establece el tiempo (presente continuo: acciones que ocurren en este momen-
RUN OUT OF
to); la elección del verbo establece el modo de la acción, (hacia
AS PREPOSICIONES
L
112
fuera)expresaenquédirecciónva,enrelaciónconelobjetodelapreposición,
THE SHOP
.
V e rbos que expresan movimiento (run, come, go, fly , etc.) y verbos que ex-
presandóndeseencuentraunobjetosuelen irseguidosdeunapreposiciónque
especifica
hacia
dónde
sujeto
dónde
elvaoencuentra.
se Muy
menudo
a ver-
el
bo sirve para comunicar la forma de este movimiento.
T
A .
A L A S
Significa cuando se usa para decir las horas:
at seven o’clock a las siete
EN
Significa para temporadas señaladas y para fines de semana:
at Christmas en Navidades
at Easter en (la) Semana Santa
at the weekend (durante) el fin de semana
Esunapreposicióncomodínparadescr ibirlaposicióngeneralcuandonoes
IN ON
necesario o posible usar u , u otra preposición más precisa. Es como una
IN NEAR BESIDE
combinación de , y :
There was a man standing at the bus-stop
Había un hombre de pie en la parada de autobús
vire hte atbeach,hte at seadsie,hte at sea, hte athome,at alke, hte at ,
at her mother ’ s /friend’ s (house), at uncle Johnny’ s (house)
T A
Se usa con las partes del día:
atdawn,atdaybreak,atsunrise,atnoon, atmidday atdusk,

, atsunset,atnight,
at midnight
T A
Se usa con las comidas:
at breakfast, at lunch, at tea, at dinner , at supper
T A
Se usa para situarse en los lugares más frecuentados:
at mass, at school, at work
IN
En el inglés de Estados Unidos se suele usar en los casos anteriores.
T A
Se usa con las actividades en grupo:
at a disco, at a party , at a meeting, at a match, at a concert

AS PREPOSICIONES
L
113
T A
Se usa para hablar de posición en puntos dentro de la ciudad:
at a hotel, at a bridge, at a bus-stop, etc.
T A
Se usa para describir una posición relativa:
at the top, at the bottom, at the front, at the back
T A
Se usa con adjetivos y participios:
I’m good/bad at chess S oy bueno/malo en ajedrez
She’ s delighted at the new house asac aveun a l noc ada tnacne á t se a l lE
Y our mother is annoyed at you T u madre está enfadada contigo
EXPRESIONES COMUNES CON «A T»
at(theageof)15,at60kilometresanhour atallevents,
, atanyrate,atfirst,at
first sight, at full speed, at hand, at his /her birth, at his/her death, at last, at
least,atrandom,atthatmoment,atthattime,atthefootofthebed/mountain,
attheheadofthetable,atthemoment,attherightmoment,atthesametime,
at the time, at this point, at this rate, at war/peace, not at all

GO T A
NOT A . No
debe
secombinar
verbo
el con para
expresar movimiento.
N
I .
IN
esunapreposicióndetiemposeyutiliza conmeses,añosestaciones
y del
EN
año. Significa .
I was born in July in 1992
Nací en julio de 1992
My mother ’ s birthday is in winter
El cumpleaños de mi madre es en invierno
EN DENTRO DE
Como preposición de posición, significa o y se usa general-
mente con espacios:
→
con 3 dimensiones: habitaciones, cas as, hoteles, vehículos, etc.
→
limitados por algo: un muro, una valla, una frontera, etc.
W e left the car in the car park
W e spent the day in T e ruel
→
grandes: ciudades, pueblos, país es, el campo, regiones, etc.
evil yTeh ni ,anolecBra ni ,ardevtnPo ni ylatI , ni ,aetAl ni sLa .msalP

AS PREPOSICIONES
L
114
EXPRESIONES COMUNES CON «IN»
army
theinbe intotbeewn,
bel
ihave
rest
nsomet
ibenie,evecom-
d,hining
newspahtper ni ot, addoitn ni mniuet, a ni mon, wayeveyr ni case, ni , , afc,t ni
vimy
ewopimy
inioicases,
nmost
n, many
icases,
ngener
ininal,offr,ontin ,
in order to, in other words, in particular , in principle, in the beginning, in the
,niarwon/s eht ni ,)...taht( wya mase eht ni ,taht epoh eht ni ,ecalp tsrif eht ni ,dne
wind, in time, in/with the red dress, etc., speak/talk in a high/low/soft voice,
write in pencil/ink/pen
N
O .
ON
m(esecfhas yesmanal de adsí paremitpode peórcnoiscomozailiut es
y día).
W e ’re having a party on Saturday
T enemos una fiesta el sábado
My birthday is on June 15th
Mi cumpleaños es el quince de junio
on Monday morning/afternoon/evening
Como preposición de posición, se usa par a describir algo que se encuentra
SOBRE ENCIMA DE
( ) lo que constituye una superficie o una línea.
There was a lar ge painting on the wall
Hubo un cuadro grande en la pared
The criminal was caught on the border
El criminal fue capturado en la frontera
A child was sitting on the road
Un niño estaba sentado en la carretera
I put the food on the table
Puse la comida en la mesa
ON
Para expresar movimiento de una superficie a otra se usa . Si el verbo re-
ONT O ON
quiere un objeto, se suele usar , aunque sería aceptable.
The cowboy walked to his horse and got on
El vaquero caminó hacia su caballo y se montó

AS PREPOSICIONES
L
115
He came out of the saloon and got onto his horse
Él salió del bar y se montó en su caballo
EXPRESIONES COMUNES CON «ON»
dor het on knoc o)t( mi,et on b)e( ihol on be on, nke be on, debsa on, os nad , -
day of,t on E,vetsr on h,at ocnitdi on o,f acount on on, depnd e,asl on be ,
on page, on seeing (him...), on the contrary , on the other hand, on the phone,
on the radio, on TV .
ASOS E SPECIALES
C .
CORNER
in the corner of the r oom
at the corner of the str eet
T A IN ON
/ /
Angela is sitting at the computer
Ángela está sentada ante el ordenador
She was sitting on the computer
Ángela está sentada encima del ordenador
She was sitting in the computer
Ángela está sentada dentr o del ordenador
BEEN T O IN VISIT ADO

/ . S ignifican el equivalente a .
She’ s been to/in London Ella ha visitado Londres
EXPRESIONES C OMUNES CON A T , IN, ON
→ →
a este ritmo at this rate a misa to mass
→ →
a la cabeza de at the head of a pie (andando) on foot
→ →
a medianoche at midnight a pie de at the foot of
→ →
a la vez at the same time a primera vista at first sight
→ →
a las siete at seven o’clock a principios at the beginning
→ →
a los quince años at fifteen asesentakilómetrosporhora atsixty
→
a mano at hand kilometres an hour
→ →
a mediodía at midday a tiempo in time
AS PREPOSICIONES
L
116
→ →
aficionado/a/s a keen on e l v i e r n e s p o r l a n o c h e o n F r i d a y
→
al atardecer at dusk evening
→ →
al atardecer at sunset en 1995 in 1995
→ →
al contrario on the contrary en absoluto not at all
→ →
al final in the end e n a q u e l m o m e n t o a t t h a t m o m e n t
→ →
al menos at least en aquella epoca at that time
→ →
al principio at first en cambio on the other hand
→ →
al ver(le...) on seeing (him...) en casa at home
→ →
basado/a/s en based on ermda us ed asac ne rehmto reh/sih ta ’ s
→
bueno/a/s en good at (house)
→ →
cabreado/a/s con annoyed at en casa de un/a amigo/a at a friend’ s
→
) o t s eup ( o r gen e j a r t l e noc t i u s kc a l b eh t n i (house)
→ →
con lápiz in pencil en casa del tío Johnny at uncle John-
→
con tiempo on time ny’ s (house)
→ →
con tinta in ink en caso in case
→ →
con voz alta in a high voice en común in common
→ →
con voz baja in a low voice en Cuba in Cuba
→ →
con voz suave in a soft voice en diciembre in December
→ →
de cualquier modo at all events en el amanecer at dawn
→ →
de hecho in fact en el centro (de la ciudad) in town
→ →
de vacaciones on holidays en el colegio at school
→ →
delante de in front of en el desayuno at breakfast
→ →
d e n t r o d e l a e s t a c i ó n i n t h e s t a t i o n en el Everest on Everest
→ →
dentro de un hotel in a hotel en el fin de semana at the weekend
→ →
dentro del agua in the water en el fondo at the bottom
→ →
otnemaicrapa led ortned krap rac eht ni en el lago (no dentro) at the lake
→ →
dentro del bosque in the forest en el litoral at the seaside
→ →
dentro del parque in the park en el mar at the sea
→ →
dentro del río in the river o t su j o t n emom l e ne t n emom t hg i r eh t ta
→ →
depender de depend on en el principio in the beginning
→ →
el día diez de junio on June 10th en el río (no dentro) at the river
→ →
el lunes por la mañana on Monday en el río (no dentro) on the river
→
morning en el teléfono on the phone
→ →
el martes por la tarde on T uesday af- en el trabajo at work
→
ternoon en el viento in the wind
→ →
el sábado on Saturday en este momento at the moment
AS PREPOSICIONES
L
117
→ →
en general in general en muchos casos in many cases
→ →
en guerra at war en Navidades at Christmas
→ →
en Italia in Italy en otras palabras in other words
→ →
en la carretera on the road en particular in particular
→ →
en la cena at dinner (time) en primer lugar in the first place
→ →
en la comida at lunch (time) en principio in principle
→ →
en la esquina de la calle at the corner en Semana Santa at Easter
→
of the street en su muerte at his/her death
→ →
en la esquina de la habitación in the en su nacimiento at his/her birth
→
corner of the room enT e ruel inT e ruel
→ →
en la estación at the station en todo caso at any rate
→ →
en la frontera on the border enT o rrevieja inT o rrevieja
→ →
sosac sol ed aíroyma narg al ne tsmo ni en un concierto at a concert
→
cases en un ejército in an army
→ →
en la lluvia in the rain en un hotel at a hotel
→ →
en la mesa on the table (encima) en un libro in a book
→ →
en la mesa at the table (sentado) en un minuto in a minute
→ →
en la niebla in the mist en un partido at a match
→ →
en la nieve in the snow en un periódico in a newspaper
→ →
en la página cinco on page five en un puente at a bridge
→ →
en la pared on the wall en una discoteca at a disco
→ →
en la parte de abajo at the bottom en una fiesta at a party
→ →
en la parte de arriba at the top en una habitación in a room
→ →
en la parte de atrás at the back auotbúsdepardauna en buos-tp a at
→ →
en la parte de delante at the front en una reunión at a meeting
→ →
en la piscina at the pool en una revista in a magazine
→ →
en la playa at the beach en venta on sale
→ →
en la puerta on the door en verano in summer
→ →
en la radio on the radio encantado/a con delighted at
→ →
en la tele onTV interesado/a/s en interested in
→ →
en Madrid in Madrid malo/a/s en bad at
→ →
en mi opinión in my opinion por fin at last
→ →
en misa at mass por la/s noche/s at night
AS PREPOSICIONES
L
118
CUADRO RESUMEN DE LAS PREPOSICIONES
PREPOSICIONES DE LUGAR
PREPOSICIÓN SIGNIFICADO EJEMPLO TRADUCCIÓN
ABOVE/OVER encima de sebalc era Tehr roev our H a y c a b l e s e n c i m a d e
house nuestra casa
AMONG entre (más de dos cos as) The re i s a house among H a y u n a c a s a e n t r e l o s
the trees árboles
A T e n J a n e i s a t t h e b u s - s t o p J aneestá en laparadade
autobús
BEHIND detrás de ’ e r ehT ydobemos s dn i heb Hay alguien detrás de la
the curtain cortina
UNDER/BELOW debajo de T h e r e i s s o m e gniht rednu H a y a l g o d e b a j o d e m i
my bed cama
BESIDE/BY/NEXT T O justo al lado de J a c k i s s t a n d i n g b y t h e Jack está de pie al lado
door de la puerta
BETWEEN entre (dos cosas) 2 is between 1 and 3 E l d o s e s t á entr e yunoel
el tres
IN en Paris is in France París está en Francia
IN FRONT OF delante de The girl is infr ontof the Lachicaestádelantedel
picture cuadro
INSIDE (por) dentro (de) A wethi si conut dneis U n c o c o e s b l a n c o p o r
dentr o
OUTSIDE (por) fuera (de) A c o c o n u t i s b r o w n Un coco es marrón por
outside fuera
ON/ONT O P OF encima de, sobre e r a s e t a l p e hT no e l ba t eh t ná t s e s o t a l p s oL ne a s em a l
( A ) R O U N D / A B O U T alrededor (de) There are walls ar ound Hay murallas alr ededor
A vila de Ávila
OPPOSITE e n f r e n t e ( d e ) / f r e n t e a The hospital is opposite Elhospitalestá en fr ente
the bank del banco
NEAR cerca de E l E s c o r i a l i s n e a r El Escorial está cerca de
Madrid Madrid
FROM...T O ... de... a... W e w o r k fr om Monday T r a b a j a m o s d e l u n e s a
to Friday viernes
AS PREPOSICIONES
L
119
PREPOSICIONES DE TIEMPO
UNTIL hasta que (tiempo) W ait until the

nurse
calls arepsE at sah euq meal l et
you la enfermera
DURING durante B e a r s s l e e p d u r i n g t h e L o s o s o s d u e r m e n - d u
winter rante el invierno
F O R d u r a n t e , p a r a ( c a n t i d a d I’m going to Italy for a Me voy a Italia una se -
de tiempo) week mana
SINCE desde I t ’ s b e e n r a i n i n g s i n c e Llevalloviendo desde el
Friday viernes
BEFORE antes de M a k e y o u r b e d b e f o r e camal Haz antes de irte
you go
AFTER después de W e went home after the Nos fuimos a casa - des
film pués de la película
BETWEEN entre W e have lunch between Comemos enrt e y dos als
two and three las tres
BY para/antes de Be home by ten E s t a t e e n c a s a a n t e s d e
las diez
PREPOSICIONES DE MOVIMIENT O
UP hacia arriba Johnclimbed up thetree John trepó al árbol
DOWN hacia abajo M y r i n g f e l l d o w n t h e Se me cayó el anillo por
plughole el desagüe
OT hasta/a I flew to Ibiza V olé a Ibiza
FROM desde Y dractsop a evah uo rf mo T i e n e s u n a p o s t a l d e
Singapore Singapur
T O W A RDS en dirección a/hacia They drove towar ds the norejudnoc salEl aicah al
coast costa
A W A Y FROM e n d i r e c c i ó n o p u e s t a a T h e m o u s e r a n a w a y ratón
Elalejó
seco rrien -
fr om the cat do del gato
OVER por encima de Planes can fly above the Los aviones pueden vo -
clouds l a r p o r e n c i m a d e l a s
nubes
UNDER por debajo de T h e s h i p p a s s e d u n d e r pabasórcoEl debporajo
the bridge del puente

AS PREPOSICIONES
L
120
ALONG a lo lar go de/por She runs along the pier Ella corre por el muelle
everyday todos los días
ACROSS a lo ancho de d e k l aw eH r c a s s o t e e r t s e h t Él cruzó la calle
( A ) R O U N D / A B O U T rodeando/alrededor derednwa ehS ra dnuo eht E l l a d e a m b u l ó p o r e l
department store gran almacén
THROUGH a través de T h e y w e n t t h r o u g h t h e E l l o s a t r a v e s a r o n l a
jungle jungla
INT O hacia dentro H e j u m p e d i n t o t h e Se metió de un salto en
swimming pool la piscina
OUT OF hacia fuera na r ehS f o t uo gn i n r ub eh t salcorri

Elliaóendo de la
house casa en llamas
ON encima de ’noD eh t no t ee f ruoy t up t ¡No pongas los pies - en
table! cima de la mesa!
OFF ( h a c i a f u e r a d e u n a Get your hands off me! ¡ Q u í t a m e l a s m a n o s d e
superficie) encima!
USO EJEMPLO TRADUCCIÓN
IN
SIGLOS
in the 19th century en el siglo diecinueve
AÑOS
in 1999 en 1999
MESES
It is hot inAugust Hace calor en agosto
EST A CIONES D EL AÑO

There are flowers everywhere in H a y f l o r e s p o r t o d a s p a r t e s e n
spring primavera
P A R TES DEL D ÍA
(excepto night, I h a v e a s h o w e r i n t h e m o r n i n g Me ducho por la mañana
midnight, noon)
ON
DÍAS DE LA SEMANA
h s i l g nE e v a h I y a d n oM n o T , yads eu T engoinglésellunes,elmartesy
and Friday el viernes
FECHAS
The exam is on Mar ch 20th El examen es el veinte de marzo
DÍAS SEÑALADOS
OnNewY ear ’ s Eve weeatgrapes En Nochevieja comemos uvas en
in Spain España
HOLIDA Y S
con las palabras / Ruben is on holidays now Ruben está de vacaciones ahora
AS PREPOSICIONES
L
121
T A
HORAS
para (a las...) Classes start at nine Las clases empiezan a las nueve
NIGHT MIDNIGHT NOON

con , , Bats fly at night L o s m u r c i é l a g o s v u e l a n p o r l a
noche
T E M P O R A D A S S E Ñ A L A D A S
c o n There
classes
noare Christmas
at No hay clases en Navidades
(Easter , Christmas)
EDADES
con (age) She started school at the age of ed dade a l a o i ge l oc l e ózepme a l lE
five cinco años
PREPOSICIONES
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL He came in the room
BIEN He came into the room
Él entró en la habitación
pueden
«in«In»
seetousar
» para
expr e sar movimieper
nto, o pres eferiusar
ble
«into» con verbos transitivos.
MAL They are into the car
BIEN They are in the car
Ellos están en el coche
Para expr e sar posición con el verbo «to be» se utiliza «in».
MAL Brad arrived to Madrid
BIEN Brad arrived in Madrid
Brad llegó a Madrid
No se usa «to» con el verbo «arrive» (llegar), sino «at» para lugar es dentr o de
las ciudades e «in» para los demás.

AS PREPOSICIONES
L
122
PHRASAL VERBS
PHRASAL VERBS
Muchos
verbos
inenlgllaomados
éss, , constpar-
dosdean
tes: el propio verbo y una pr eposición, o bien una partícula adverbial.
ERBOS CON P AR TÍCULA ADVERBIAL

V .
LASARHP
nmal l es selaibrevda salucí trap noc senoicanimboc nmarof euq sobrev soL
VERBS
Las
. partículasadverbialessuelenmodificar elsentidodelverboenparteopor
completo.
Con algunos verbos con par tícula, los sentidos del verbo y de su partícula
están bastante r elacionados.
sit down (sentarse)
stand up (levantarse)
En otros casos, el sentido principal del verbo queda modificado o intensi-
ficado.
write (escribir) write down (apuntar)
pay (pagar) pay up (saldar las deudas)
show (mostrar) show off (lucir , lucirse)
En bastantes casos de verbos con partícula, no se puede deducir fácilmen-
te el sentido del conjunto ni por el verbo ni por su partícula.
take off (despegar)
carry on (continuar)
find out (averiguar)
HRASAL VERBS C ON OBJET OS

P .
Muchos verbos con partícula pueden tener un objeto.
She tur ned on the television Ella encendió el televisor
La mayoría de los verbos con partícula adverbial aceptan la colocación del
objeto entre el verbo y la partícula.
She turned on the radio Ella encendió la radio
She turned the radio on

AS PREPOSICIONES
L
123
rmaeb niS esrautis nebed emrepis ).cte me,ht , ti( emrobnorp sotejbo sol ,og ertne
el verbo y la partícula.
BIEN She turned it on
MAL She turned on it
Ella la encendió
ERBOS CON ADVERBIO Y P REPOSICIÓN

V .
Existenunnúmerolimitadodeverbosdeestetipoquecombinanconunadverbio
nocasoseost Epnerpocósuin.a y com-ols enrtobeojt un dceolcacóinal admetise
ponentes.
catch up on (ponerse al día con)
do away with (matar a)
drop in on (visitar a)
face up to (enfrentarse con)
put up with (aguantar , soportar)
ERBOS PREPOSICIONALES
V .
Muchosverbospuedentambiénformar combinacionesconpartículaspreposicio-
PREPOSITIONAL VERBS
nales.
Estas
combinaciones
llaman
se (verbos
preposicionales).
En
estos
verbos,
las
preposiciones
for man
una
frase
preposicional
junto
con
su objeto,
y , por tanto, el objeto no se puede colocar entre el verbo y la preposición.
care for (ocuparse de, cuidar de)
refer to (referirse a)
resort to (recurrir a)
NOT A . En la siguiente lista referencia, si el asterisco se encuentra entre el
verbo
partícula,
lay señalaaquellos
ver bos
que
requieran
colocación
la del objeto
pro-
nombre en aquella posición.
LIST A DE PHRASAL VERBS
→ →
agree with * estar de acuerdo con back away (from *) evitar (*)
→ →
(somebody)
ask(somet
for hing) pedir b a c k d o w n ( f r o m * ) d e s i s t i r ( d e * )
→ →
back * up hacer una copia de seguri- back out (of *) salir marcha atrás
→
dad de, respaldar be about to * estar a punto de
AS PREPOSICIONES
L
124
→ →
be above * estar por encima de back
*call vol
lalamar
ga(avuieren)
→
→
be after * estar detrás de
call * of f suspender
→
be along venir →
call * up llamar
→
be away (from *) estar fuera
→
call by visitar
→
be back (from *) estar de vuelta
→
call for * pasar a recoger
→
be down estar deprimido
→
call in (on *) visitar
→
be for * estar a favor de
→
call round pasar
→
be in estar en casa
→
care for * cuidar de
→
be of f (to *) marcharse (a *)
→
carry * away llevarse
→
be on poner (tele, cine)
→
carry * of f llevarse
→
be out of * estar sin
→
carry * out llevar a cabo
→
be out to * estar dispuesto/a/s a
→
carry on seguir , continuar
→
be out estar fuera
→
catch on imponerse
→
be over estar terminado
→
catch up ponerse al día
→
be through estar acabado
→
clear * away recoger
→
be up to * estar tramando
→
clear * out vaciar y ordenar
→
be up estar levantado/a
→
clear * up esclarecer , resolver
→
bear * out confirmar
→
clear of f lar garse
→
bear with * tener paciencia con
→
come about ocurrir
→
blow * away liquidar
→
come across * encontrarse con
→
blow * out apagar (soplando)
→
come at * atacar *
→
blow * up hacer volar
→
come back volver
→
break * up dividir , descomponer
→
come by pasar
→
break down averiarse
→
come down (*) bajar
→
break in (on *) interrumpir
→
come forward ofrecerse
→
break
in*)(to fuerza)
ent(por
laenrar
→
come from * venir/ser de
→
break out (of *) fugarse
→
come in(to *) entrar (en *)
→
bring * about provocar
→
come on venir
→
bring * back traer de vuelta
→
come out salir
→
bring * down reducir
→
come round visitar
→
bring * out hacer salir
→
→ come to volver en sí
bring * up mencionar
→
→
come together reunirse
bring up * educar
→ →
call * away llamar a come up with * idear
AS PREPOSICIONES
L
125
→ →
come up sur gir , subir get in entrar , subir (vehículos)
→ →
cut * of f cortar get into * entrar en *
→ →
cut * out recortar get of f (*) bajarse (de *)
→ →
cut * up cortar en pedazos get on (with *) llevarse bien (con *)
→ →
cutback/downon* reducirelconsu- get out of * librarse de
→
mo de * get over * pasar por encima de
→ →
cut in interrumpir get past (*) conseguir pasar (por *)
→ →
do * in car garse a get round to * encontrar tiempo para
→ →
do * out of * quitar , birlar get through * superar *
→ →
out * do de ondf a azmeipl una recha get together reunirse
→ →
do * up arreglar get up to hacer travesuras
→ →
do away with * suprimir , matar get up levantar(se)
→ →
do for * acabar con give * away regalar
→ →
do with * venir bien give * back (to *) devolver (a *)
→ →
do without * irse sin give * in entregar
→ →
drop in (on *) visitar give * out repartir
→ →
fall apart deshacerse give * up dejar , abandonar un hábito
→ →
fall behind quedarse atrás give in/up rendirse
→ →
fall down caerse go after * perseguir a
→ →
fall for * enamorarse de go against * oponerse a
→ →
fall of f (*) caerse (de) go ahead seguir adelante
→ →
feel for * sentir pena por go along (with *) acompañar , secun-
→
feel up to * sentirse con ánimo para dar
→ →
get (*) through conseguir pasar (*) go at/for * lanzarse a
→ →
get * across (to *) hacer entender go away (from *) irse
→ →
get about moverse por ahí go back volver
→ →
*) hwt(i ongla gte *) ocn( nebi esvrall go beyond * ir más allá de
→ →
get along irse go by pasar
→ →
get at * alcanzar go down with * caer enfermo/a con
→ →
get away (with *) escaparse con go down bajar
→ →
get back (from *) regresar go in(to *) entrar (en *)
→ →
get by arreglárselas go of f (to *) marcharse
→ →
get down (from *) bajar go on continuar , seguir
→ →
get down to * ponerse a go out salir
AS PREPOSICIONES
L
126
→ →
go over * repasar , revisar let * in dejar entrar
→
→
go to * ir a
let * out dejar salir
→
go up ascender →
let on fingir
→
go with * quedar bien con (ropa)
→
let up amainar
→
hand * in entregar
→
look * over through revisar
→
hand * out repartir
→
look * up buscar (referencia)
→
hang * out tender
→
look after * cuidar de
→
hang * up colgar
→
look at * mirar a, estudiar
→
hang about/around esperar
→
look back mirar (hacia) atrás
→
hang on to * agarrarse fuerte a, con-
→
look down on * menospreciar a
servar/guardar
→
look for * buscar a
→
hang on esperar
→
look forward to * tener ganas a
→
hold * up levantar
→
look in (on *) visitar
→
hold on to * aferrarse a
→
look into * investigar a
→
hold on aguantar
→
look on to * dar a
→
hold up * asaltar , atracar
→
look on observar
→
hold with * estar de acuerdo con
→
lookout(for*) tenercuidado(con*)
→
keep (*) away (from *) mantenerse
→
look up to * admirar , respetar
alejado de
→
make * out distinguir , divisar
→
back*keep agluima
en(a/glno)etner
→
make * up inventar , maquillar a
atrás
→
make after * correr tras
→
keep * in no dejar salir
→
make at * atacar a
→
keep * of f no tocar , no entrar en
→
make
away
(wi*)th escaparse
(con
*)
→
*) o(f out * kep *) d(e ufaer maentr
→
make for * dirigirse hacia
→
keep * up seguir con
→
make of f salir corriendo, lar garse
→
keep down mantenerse agachado/a/s
→
make up for * compensar
→
keep on continuar , seguir
→
make up your mind decidirse
→
keep to * ceñirse a
→
pass * out repartir
→
knock * back beberse, tomarse
→
pass away fallecer
→
knock*down echarabajo,atropellar
→
pass by pasar
→
knock * out dejar sin sentido
→
→ pass out desmayarse
leave * behind olvidarse de
→
→
pay in pagar
leave * out omitir
→ →
let * down defraudar pay up saldar las deudas
AS PREPOSICIONES
L
127
→ →
pick * up recoger see to * ocuparse de
→ →
pull * apart hacer pedazos send * back mandar de vuelta
→ →
pull * down derribar , echar abajo send * of f despachar
→ →
pull ahead tomar la delantera send for * mandar a buscar
→ →
pull back echarse atrás set * back retrasar , atrasar
→ →
pull in parar (vehículos) set * by apartar
→ →
pull out (of *) retirarse, irse (de *) set * up fundar , establecer
→ →
pull over hacerse a un lado set about * empezar
→ →
pull through reponerse set in establecerse
→ →
put * across (to *) lograrse entender set of f (for *) salir (para/hacia *)
→ →
put * aside dejar a un lado set out emprender un viaje
→ →
put * away guardar show * of f lucir(se)
→ →
put * back reponer show * up poner en evidencia
→ →
put * down bajar show up llegar , aparecer
→ →
put * in insertar , instalar speak for * hablar por
→ →
put * of f aplazar * speak out denunciar
→ →
put * on ponerse speak up hablar alto o más alto
→ →
put * out sacar , apagar stand back (from *) apartarse (de *)
→ →
put * together armar , montar stand by * apoyar/defender a
→ →
put * up montar * yb dnats rarepse rma la esrenetnma , neg
→ →
put up with * aguantar , soportar stand for * significar (siglas)
→ →
ring * up llamar (por teléfono) stand out destacar
→ →
run * down atropellar stand up for * defender a
→ →
run * over atropellar stand up ponerse de pie
→ →
runacross* toparsecon(porcasuali- stick around quedarse
→
dad) stick out sobresalir
→ →
run after * salir corriendo tras stick together seguir juntos
→ →
run away (from *) fugarse stick up for * sacar la cara por
→ →
* niot run encochntnn,rocarsear stick with * no separarse de
→ →
run out (of *) quedarse sin take * along llevar a
→ →
agaiup*runst toopo-
par
(con
porse take * apart desmontar
→
sición) take * aside llevar aparte
→ →
see*out acompañar(hastalapuerta) take * away llevar
→ →
see about * encar garse de take * back (from *) devolver
AS PREPOSICIONES
L
128
→ →
take * down tomar nota de turn * away apartar(se)
→ →
take * for * tomar por turn * down bajar (el volumen)
→ →
take * of f quitar turn * of f apagar
→ →
take * over apoderarse de turn * on encender
→ →
take * up aficionarse a turn * over darle la vuelta a
→ →
take after * parecerse a turn * up subir (el volumen)
→ →
think * up idear turn * upside down darle la vuelta a
→ →
think about * cavilar sobre turn back dar la vuelta, regresar
→ →
think of * pensar en turn in acostarse
→ →
throw * away tirar turn out resultar
→ →
throw up vomitar turn to * volverse hacia
→ →
try * on probarse turn up aparecer
→ →
try * out probar wear * out desgastar
→ →
try for * tratar de conseguir work * out solucionar
→ →
turn (*) into * convertirse en work on * trabajar en
→ →
turn * around girar work out hacer ejercicio
OS PRONOMBRES
L
PRONOMBRES SUJET O
PRONOMBRES SUJET O
Se emplean los para sustituir a los nombres o para
aclarar
quién
a seestáhaciendoreferencia. A diferenciadelespañol,enquesepue-
deomitirlapersonaquerealizalaacción, eningléssiemprehayquemencionaral
sujeto.
PRONOMBRES SUJET O
1.ª I Y o
2.ª Y ou Tú
He Él
3.ª She Ella

RALUGNIS
It Ello
1.ª W e Nosotros/as
2.ª Y o u V osotros/as
LARULP
3.ª They Ellos/as
Mary lives in Madrid She lives in Madrid
Mary vive en Madrid (Ella) vive en Madrid

OS PRONOMBRES
L
130
PRONOMBRES OBJET O
PRONOMBRES OBJET O
Los puedenrealizarelpapeldecomplementodirec-
to o indirecto.
PRONOMBRES OBJET O
me a mí, para mí it a ello, para ello (cosas y animales)
you a ti, para ti us a nosotros/as, para nosotros/as
him a él, para él you a vosotros/as, para vosotros/as
her a ella, para ella them a ellos/as, para ellos/as
Put it there P on lo allí
Y ou can eat them Puedes comérte los
Give it to him Dáse lo a él
PRONOMBRES REFLEXIV OS
REFLEXIV OS
Los seutilizanencasosdonde lamismapersonaessujeto , y
lavez,
a objetodelaacción. Esdecir cuando
, laacciónrepercuteenlamismaper-
sona que la ejecuta (lleva a cabo).
She looks at herself in the mirror
Ella se mira en el espejo
The water heater turns itself of f
El calentador de agua se apaga solo
Aunqueeninglés,paraexpresar accionesquenormalmenteelsujetosehace
a sí mismo, no es necesario utilizar un reflexivo, puesto que se sobreentiende:
She washes Ella se lava
Her father shaves Su padre se afeita
He dresses Él se viste
OS PRONOMBRES
L
131
Sólo cuando estas acciones nor males implican algún tipo de dificultad, se
utiliza el reflexivo:
The
doctremoved
hands
oher
arwash
rpland
can
She
ontmahstees.r
herself now
El
médico
quitó
escayola
la de sus
manos
brazos.
y Ellapuede
se la-
var ahora
My cousin is only two years old but he can dress himself
Mi primo sólo tiene dos años, pero sabe vestirse solo
rerdel
par
fOteuso
lxiesraovo imsallpor
aacciditaftrlaicoónciulden:tad
I saw the King himself this morning
V i al rey en persona esta mañana
She taught herself to play the piano
Aprendió sola a tocar el piano
SUJET O VERBO PRONOMBRE REFLEXIV O (COMPLEMENT O )
I cut myself with a knife
Y ou saw yourself in the mirror
He talks to himself in the street
She hurt herself with a stone
It turns itself of f/on at night
W e enjoy ourselves at Easter
Y ou look at yourselves everyday
They killed themselves in an accident
Los reflexivos se utilizan en inglés mucho menos que en español. Los si-
guientes verbos son verbos típicos que pueden llevar reflexivo.
VERBOS REFLEXIV OS
buy oneself comprarse call oneself llamarse
cut oneself cortarse do oneself hacerse
enjoy oneself divertirse fool oneself engañarse
hurt oneself dañarse, herirse kill oneself matarse
listen to oneself escucharse a look at oneself mirarse a
love oneself amarse make oneself hacerse
promise oneself prometerse see oneself verse
talk to oneself hablar

con
uno
mis mo teach oneself enseñarse
treat oneself (to...) invitarseaunomis mo turn on/of f itself encenderse/apagarse

OS PRONOMBRES
L
132
PRONOMBRES POSESIV OS
OS PRONOMBRES POSESIV OS
L pueden sustituir a un nombre, y su función
es identificar al poseedor de un objeto (véase el capítulo «Expresando posesión»).
PRONOMBRES POSESIV OS
mine mío/a/s
yours tuyo/a/s
his suyo/s (de él)
hers suya/s (de ella)
ours nuestro/a/s
yours vuestro/a/s
theirs suyos/as
No existe forma para it
The pen belongs to me It’ s mine
La pluma me pertenece Es mía
The car belongs to Peter It’ s his
El coche le pertenece a Peter Es suyo
The pillow belongs to the dog I t ’ s dog’ het )ti arpa moraf yha no( owllpi s
La almohada pertenece al perro Es la almohada del perro
PRONOMBRES RELA TIV O S
Cuandosequiereunirdosfrasesenlasqueelsujetoquerealizalaacciónes
el mismo, se sustituye el segundo sujeto por un pronombre relativo, que puede ser
WHO THA T WHICH THA T

o , si el sujeto es una persona, y o , si el sujeto es un ani-
mal o una cosa.

OS PRONOMBRES
L
133
Frase 1 Frase 2 Frase 1 + 2
She is the girl She wrote the book She’ s the girl who/that wrote
the
book
Ella es la chica Ella escribió el libro Ella es la chica que escribió el libro
That is the dog It barks at night ’ tahT god eht s taht /hciwh thgin ta skrab
Ése es el perro Ladra por la noche Ése es el perro que ladra por la noche
Los relativos no sólo su stituyen a sujetos. T ambién pueden sustituir a com-
plementos.
I like the people They live next door I elpoep eht eki l taht /ohw rood txen evi l
Me gusta la gente Ellos viven al lado Me gusta la gente que vive al lado
I bought a car It doesn’ t go I bought a car which/that doesn’ t go
Compré un coche No va Compré un coche que no va
HERE DONDE
W . Significa y también es un relativo. Puede unir oraciones sus-
tituyendo a adverbios de lugar .
That’ s the office My husband works there That’ s the of fice wher e my husband works
Ésa es la oficina Mi marido trabaja allí É s a e s l a o f i c i n a donde trabaja mi marido
That is the place ereht denepah gnihtyreEv palce hte si That wher e happevneyrhdtnig
Ése es el sitio T odo s ucedió allí Ése es el sitio donde sucedió todo
HOSE CUYO CUY A CUYOS CUY A S

W . Comorelativoysignifica , , y . U neoracio-
nes y sustituye a adjetivos posesivos.
Carol is the girl H e r p a r e n t s w e r e o n T V C a r o l i s the girl whose parents were on TV
Carol es la chica S u s padres estuvieron en chica

Carol
laes cuyos padres
estuvieron
en
la tele la tele
eh t s i os sac iP amo l aP H e r f a t h e r w a s a n a r t i s t P aloma Picasso is the woman whose father
woman was an artist
Paloma
Picasso
laes Su padre era artista P re jum a l se ossac iP amol a oyuc - ra are erdap
mujer tista
OS PRONOMBRES
L
134
HA T LO QUE
W . Utilizado como relativo significa .
Look at what I’ve written
Mira lo que he escrito
I don’ t understand what you’re saying
No sé lo que estás diciendo
MISIÓN D E R ELA TIV O S

O -ca a.l azilaer no maosblha que al de onasrpe al Cndoua
ón)icaal devoispaoteobj( erufsal quenois ón,ic -aleronmeprblemriuprsdepues ,
es no is unqea ;soneicaor dos sal runi la voit otse que vaOrebs o.tcerornci se no mieuprs
.ñolpaseneebliposseno
That’ s the man I saw him That’ s the man I saw
o That’ s the man who/that I saw
Ése es el hombre Le vi Ése es el hombre que vi
That’ s the car I bought it That’ s the car I bought
o That’ s the car which/that I bought
Ése es el coche Lo compré Ése es el coche que compré
REPOSICIONES Y ADVERBIOS
P . Hay verbos que llevan partículas (sean adver-
biosopreposiciones).Enlasfrasesderelativolapreposiciónoadverbioquedatrasel
verbo y puede ocupar el último lugar en la frase si no hay complemento.
He’ s the man I spoke to him He’ s the man I spoke to
Él es el hombre Hable con él Él es el hombre con el que hablé
This is the book Y ou were looking for it This is the book you were looking for
Éste es el libro Lo estabas buscando Éste es el libro que estabas buscando
RACIONES E XPLICA TIV A S DEFINEN A L ANTECEDENTE

O . Son
las
que . Sin
ellas
el sentido quedaría incompleto. Estas frases se utilizan principalmente en inglés es-
crito.Suelencontenermuchainformación:por unaparte,informaciónesencialonue-
va,yporotraparte,informaciónadicionaloacces oriasobreunsujetooobjeto.Lain-
otejus led séupsed etnmeataidmeni acoloc es y smaoc er tne eyulcni es lanoicida nóicmarof
u objeto a que se refiere.

OS PRONOMBRES
L
135
prmicqueomima
eneratls,despujuéspone
otspronombr
seElrealvitoe
la información esencial o nueva aparece dividida a ambos lados de la oración,
entre comas. Como la información contenida entre comas no es estrictamente
esencial, si se unen las dos partes que no están incluidas entre las comas, apa-
THA T WHO
rece una oración con sentido. En es tas oraciones no se utiliza , s ino ,
WHICH WHEN WHERE WHOSE

, , y .
, (información adicional o
Sujeto (información nueva)
r ecordatoria),
Joshua’ s cat , which escaped last week, came home yesterday
El gato de Joshua , que

escapó
semana
la pasada, volvió a casa ayer
T o rrente Ballester r r eF ni , 0191 ni n r ob s aw ohw , lo is my favourite writer
T o rrente Ballester , que nació en 1910 en Ferr ol, es mi escritor favorito

XPRESANDO POSESIÓN
E
P A R T ÍCULAS QUE EXPRESAN POSESIÓN
F D E
O . Significa y se utiliza para expresar posesión o pertenencia de objetos
o ser e s inanimados.
The leg of the table La pata de la mesa
The importance of language La importancia del idioma
The days of the week Los días de la semana
The roots of the tree Las raíces del árbol

ROM DE
NOT A . F se traduce como , pero sólo para expresar procedencia de
DE
una persona o cosa. Nunca debe confundirse con expresando posesión.
She is fr om P a r i s Ella es de París (proviene de París)
Apples fr om London M s a n a z n a ) s ee rd d n o L e d n e n e i v ( s e r d n oL
ENITIV O SAJÓN
G (saxongenitive). Seutilizaparaexpresarposesiónpor parte
de personas y ser e s animados (animales).

ORMACIÓN
F :
S S
Se forma añadiendo al poseedor un apóstrofe «’» y una « » («’ »), y a con-
tinuación se pone el objeto poseído.
Jennifer s ’ car El coche de Jennifer
The cat s ’ leg La pata del gato

XPRESANDO POSESIÓN
E
138
pone es ,aosc msai una de ónisepos al neomtcrpa sonasrpe msá o dos Cndoua
S
« ’ » s ólo a la última.
Emma and Donald s ’ wedding La boda de Emma y de Donald
Brian and Helen s ’ school El colegio de Brian y de Helen
S
Pero
cada
si unodelosposeedorestieneunacosa,sepone«’ » concadapo-
seedor .
Sara s ’ and Bobby s ’ bicycles are red
Las bicicletas de Sara y de Bobby son rojas
S
Cuando
nos
referimos
nombres
a plurales
nombres
o que
acaben
«en sólo
»,
se pone el apóstrofe « ’ ».
The mechanics ’ uniforms are blue
Los uniformes de los mecánicos son azules
The dogs ’ vet is Melanie
La veterinaria de los perros es Melanie
Francis’ friend is tall
El amigo de Francis es alto
HOSE DE QUIÉN DE QUIÉNES

W . Significa o , yseempleaparapreguntarporla
pertenencia de algo.
Whose coat is it?
¿De quién es este abrigo?
It’ s Angela s ’
Es de Angela
Whose children are they?
¿De quiénes son estos niños?
They’re Ivan and Jessica s ’ children
Son los niños (hijos) de Iván y Jessica

XPRESANDO POSESIÓN
E
139
ADJETIV O S Y PRONOMBRES POSESIV OS
ADJETIV O S POSESIV OS PRONOMBRES POSESIV OS
my mi/s mine mío/a/s
your tu/s yours tuyo/a/s
his su/s (de él) his suyo/s (de él)
her su/s (de ella) hers suya/s (de ella)
its su/s (de ello) — No existe forma para it
our nuestro/a/s ours nuestro/a/s
your vuestro/a/s yours vuestro/a/s
their sus theirs suyos/as
➭ ➭
L o s a d j e t i v o s p o s e s i v o s v a n d e l a n t e d e l ejda la neyut i tsus sovisesop sermbonorp soL -
nombre, e indican pertenencia. tivo

posesivo
nombre,
aly indican
e posesión.
My cat is eight years old but yours is five
Mi gato tiene ocho años, pero el tuyo tiene cinco
NOT A . Las partesdelcuerpo siempreseexpresanconlos adjetivospose-
sivos. En español normalmente se utiliza el artículo definido.
She is washing her hair (Ella) Se está lavando el pelo
Give me your hand Dame la mano
EL MÍO LA MÍA LOS

Los
pronombres
posesivos menudo
a traducen
se como , ,
MÍOS LO TUYO EL TUYO

, , , etc.
THE
Recuerda también no poner « » delante de ellos; es incorrecto.
MAL This car is the mine
BIEN This car is mine
Este coche es el mío

XPRESANDO POSESIÓN
E
140
V O CABULARIO
LA F A MILIA - THE F A MIL Y
Masculino y Masculine &
Masculino Masculine Femenino Feminine
femenino Feminine
abuelo grandfather abuela grandmother a l e ub a y o l e ub a g r andparents
padre f ather madre mother pmoaderader p a r e n t
hijo son hija daughter pmyaderader p a r ents
hermano brother hermana sister hijo o hija child
marido husband esposa w ife hijos e hijas children
tío uncle tía aunt nieto o nieta grandchild
nieto grandson nieta g r renadught asentyioesnti g r andchildren
cuñado b r ohter ni-alw cuñada sister -in-law p r mairpomoi cousin
sobrino nephew sobrina niece
suegro f ather -in-law suegra mother -in-law
yerno son-in-law nuera r e t h g u a d w a l - n i -
Juan Carlos Sofía
Elena Jaime Cristina Iñaki Felipe
Juan Pablo Nicolás
Felipe Juan V ictoria Federica
Ejemplos:
Who is Juan Carlos? H e’ s Sofía s ’ husband
(¿Quién es Juan Carlos?) H e ’ s peilFendanaitsiCr,naeEl s ’ rhetaf
’ eH dna s nau J , nauJ ep i l eF V a c i r edeF ai rotci s ’ r eh t a f dna r g
He’ s Jaime and Iñaki s ’ father -in-law

XPRESANDO POSESIÓN
E
141

S DE
NOT A . «’ » hace la función de la preposición en español.
{
1 2 3
{
Juan Carlos es el marido de Sofía
Juan Carlos is Sofía ’ s husband
{
{
{
3 2 1
(¿quién?) de (parentesco)
➭

PERSONA + ‘S + P A RENTESCO Sofía s’ husband (El marido de Sofía)
Es decir , primero se pone el nombre de la persona (3). A continuación se pone el
S DE
«’ » señalando el genitivo sajón o el equivalente de (2), y al final se pone la pala-
bra que indica su relación con el sujeto que se define (1).
POSESIÓN
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL Juan Carlos is Sofia’ s wife
BIEN Juan Carlos is Sofia ’ s husband
Juan Carlos es el marido de Sofía
Enestafraseelgenitivosajónsirvepara definir quiénesJuanCarlosconr e s-
pecto a Sofía, y no al r evés.
MAL Elena is the woman of Jaime
BIEN Elena is Jaime’ s wife
Elena es la esposa de Jaime
La mujer o esposa de alguien se expr e sa con la palabra «wife».
MAL Iñaki is the husband of Cristina
BIEN Iñaki is Cristina’ s husband

XPRESANDO POSESIÓN
E
142
Iñaki es el marido de Cristina
Para hablar de las r elaciones de familia se utiliza el genitivo sajón.
MAL W e are of Rome
BIEN W e are fr om Rome
Somos de Roma
Las ciudades no son dueñas de las personas.
MAL This is a love’ s song
BIEN This is a song of love / This is a love song
Ésta es una canción de amor
El amor no es un ser animado y , por lo tanto, no se utiliza es genitivo sajón en
este caso.
MAL The Mar gar et’ s eyes are green
BIEN Mar gar et’ s eyes are green
Los ojos de Mar garita son verdes
No se utiliza el artículo «the» delante de los nombr es de las personas.
MAL Jonathan is br otherAmanda
BIEN Jonathan is Amanda’ s br other
Jonathan es el hermano de Amanda
Lapalabra«br o ther»vienedespuésdela personar elacionada,ynodelante,y
se pone «’ s» al final de «Amanda».
MAL That book is my
BIEN That book is mine
Ese libro es mío
Losadjetivosposesivos(my ,your , his, her , etc.)vandelantedelossustantivos.
MAL John is a friend of him
BIEN John is a friend of his
Juan es un amigo de él
Después
de
un
sustantivo,
para
hablar de pertenencia
posesión
o utilizan
se los
pr onombr es posesivos, y no los pr onombr es objeto.

XPRESANDO POSESIÓN
E
143
MAL The T ajo is the longest river of Spain
BIEN The T ajo is the longest river in Spain
El T ajo es el río más lago de España
«Of»
expr e posesión,
sa los
lugar
y países
oesno
son
poseedor los
de
ríos
esdeni
las montañas.
MAL The owner ’ s dog was a boy
BIEN The dog’ s owner was a boy
El dueño del perro era un niño
a:cifgniiseasm
rLfaipre ñouanirñdueoldeorpeEl a:cifgniguiLnedsa.
ñouanireorpelñdueoEl doreposalciapleónsajsvoitnigeleRda:ruec. .
EL VERBO T O H A V E Y T O HA VE GOT
T O HA VE GOT T O HA VE
Hay dos verbos que se utilizan para expresar posesión: y .
O H A V E
T es más común en inglés nor teamericano y necesita el verbo auxiliar
DO
para hacer su forma negativa e interrogativa en presente simple.
O H A V E G O T
T es más común en inglés británico, y para hacer su forma nega-
DO
tiva e interrogativa en el presente simple no necesita el verbo auxiliar .
HA VE GOT - FORMA AFIRMA T IV A HA VE GOT - FORMA NEGA TIV A
Forma p lena Forma p lena
Sujeto Complemento Sujeto Complemento
y contracta y contracta
I have got a brother a brother

I have not got
Y ou ’ve got a house a house

Y ou haven’ t got
sisters sisters
He
He
friends friends
She
has got She has not got
a cold a cold
It
It
a stomachache a s t o m a c h a c h e
Isabel
’ s got Nick hasn’ t got
a headache a headache
Oliver
Ramona
two bicycles two bicycles
e W
a cold e W a cold
have got have not got
o Y u
red hair o Y u red hair
They
etc. They etc.
’ve got haven’ t got
e r i a lC & l l iB
Kurt
Kat
&e
XPRESANDO POSESIÓN
E
144
HA VE GOT - FORMA INTERROGA TIV A
Have/Has Sujeto Got Complemento
Have I, you a brother?
a house?
sisters?
he, she, it,
Has
friends?
Thelma, Chris
a cold?
got
a stomachache?
a headache?
we, you, they ,

two bicycles?
Have
Pamela & Jacob

a cold?
red hair?
HA VE GOT - R ESPUEST A COR T A
Y e s/No Sujeto V erbo
have
you
he
she has
e Y s ,
it
we
you have
they
haven’ t
you
he
she hasn’ t
No,
it
we
you haven’ t
they
XPRESANDO POSESIÓN
E
145
T O HA VE GOT
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL The temperature is zero. I ’ve got cold
BIEN The temperature is zero. I ’m cold
La temperatura es cero. T engo frío
Para decir «T engo frío» se utiliza el verbo «to be», es decir , « I’m cold».
MAL Have you got thirsty?
BIEN Ar e you thirsty?
¿T ienes sed?
MAL Have you hungry?
BIEN Ar e you hungry
¿T ienes hambre?
En inglés no se «tiene» sed ni hambr e. Se está sediento o hambriento.
MAL He has got fifteen years old
BIEN He is fifteen years old
T iene quince años
La edad se expr e sa en inglés con «to be», no con «to have» (poseer).
MAL The dog hasn’ t got no food
BIEN The dog hasn’ t got any food
El perro no tiene nada de comida
MAL Don’ t rob me! I have n’ t got nothing
BIEN Don’ t rob me! I have n’ t got anything
¡No me robe! No tengo nada
En inglés NUNCA se ponen dos negativos seguidos.

XPRESANDO POSESIÓN
E
146
MAL Jack have got a brother
BIEN Jack has got a brother
Jack tiene un hermano
La ter cera persona singular es «has».
MAL I haven’ t got many money
BIEN I haven’ t got much money
No tengo mucho dinero
No se dice «muchos diner o» sino «mucho diner o».
MAL Jill has got much money
BIEN Jill has got a lot of money
Jill tiene mucho dinero
En frases afirmativas no se utiliza «much», sino «a lot of».
MAL My friend has got glasses and a long hair
BIEN My friend has got glasses and long hair
Mi amigo lleva (tiene) gafas y el pelo lar go
MAL She has a beautiful hair
BIEN She has beautiful hair
(Ella) T iene el pelo bonito
muy
Esdifícil
que
amigo
mi tenga
«un»
solo
pelo
largo
ella
«un»
osolo
pelo
bo-
nito. Por lo tanto, no lleva «a».
MAL I have got a good news
BIEN I have got good news
T engo buenas noticias
merpis sélgni ne )»wsen«( saiciton sLa .»a« olucítra le navell on y selbatnocni nos e
MAL Jack doesn’ t has money
BIEN Jack doesn’ t have money
Jack no tiene dinero
Después de «doesn’t» se pone «have», nunca «has».
MAL He’ s a stomachache
BIEN He’ s got a stomachache
(Él) T iene dolor de estómago
Si se utiliza la forma contracta de «has», no se omite el «got».

OS VERBOS MODALES
L
ODALES PUROS CAN COULD MA Y MIGHT MUST SHOULD WILL WOULD

M : , , , , , , ,
EMI MODALES DARE NEED OUGHT T O

S - : , ,
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
T ienen unas :
La tercera persona del singular no añade «-s» final en el presente simple.
El verbo modal se sitúa al principio de la pregunta en una frase interr - o
gativa.
No se añade «to» antes de un verbo en infinitivo que sigue a un verbo
modal.
La interr ogación se forma añadiendo «not» después del verbo modal.
«Órcaputoílgs:iueinetsolsVéanse capacdiady«»suHgeradnbilacdisy»,denes
y «Expresando obligación».
Ó
IMPERA T IV OS
Cuandosequieredeciralguien
a quehagaalgo,seutilizaelimperativo,yasea
para animarle a que haga o no haga algo, o para reprenderle.
Forma afirmativa Forma negativa
TO D O N T T O
V e rbo en infinitivo sin ’ + V e r b o e n i n f i n i t i v o s i n
Sit on the chair! Don’ t sit on the table!
¡Siéntate en la silla! ¡No te sientes en la mesa!
AL W A YS NEVER
Puede
conir («siempre»)
y («nunca»)
principio
al lade frase.
Always be nice to people Sé siempre agradable con la gente
Never be a bully Nunca seas un matón
SUGERENCIASY OFRECIMIENT OS
Parasugeriractividadesenlasque tambiénnosincluimos,seutilizaelimpera -
tivo plural.
TO
Let + ’ s (us) + verbo sin ( + complemento)
Let’ s go out (afirmativo) Salgamos
Let’ s not stay at home (negativo) No nos quedamos en casa

Ó
150
SHALL
Para ofrecerse a hacer algo o pedir consejo se utiliza .
TO
Shall + I/we + verbo sin ( + complemento) +?
Shall I help you with your homework? ¿T e ayudo con tus deberes?
Shall we tell him? ¿Se lo decimos?
HOW ABOUT WHA T ABOUT

y son otras maneras de sugerir , aconsejar o invi-
ING
tar a alguien a hacer algo. Detrás de ellas se debe de poner el verbo con - :
How about going to the cinema tomorrow?
¿Qué te parece ir al cine mañana?
What about buying that for Xmas?
¿Qué te parece comprar eso para Navidad?
How about some fish for dinner?
¿Qué te parece cenar pescado?
PETICIONES
usel Se neosi.lt genalr en aetusrl ocnipest hacer parmivoipaetr El z:ariliut
TO
W ill + you + verbo sin ( + complemento) +?
W ill you help me? ¿Me ayudas?
W ill you lend me your scooter? ¿ Me prestarás tu «scooter»?
WILL
En ocasiones formales se puede utilizar la misma fórmula cambiando
WOULD
por :
W ould you carry my bag? ¿Podrías llevarme la bolsa?
WILL
también se utiliza para expres ar decisiones espontáneas:
I’ ll buy you a present T e compro un regalo
(The phone rings) I’ ll answer it (Elteléfonosuena) Y o contesto

Ó
151
COULD CAN
o para hacer peticiones:
TO
Can/Could + sujeto + verbo sin ( + complemento) +?
Can/Could you help me? ¿Me ayudas?
Can/Could you phone me later? ¿ Me puedes llamar luego?
Can/Could I use your pen? ¿Me dejas usar tu boli?
Can/Could I have a glass of water? ¿ Me das un vaso de agua?
MA Y
se utiliza para pedir algo o para pedir permiso también en primera per-
sona:
May I use your phone? ¿Puedo utilizar su teléfono?
May I sit here? ¿Puedo sentarme aquí?
May I have a glass of water? ¿ Me da un vaso de agua?

BORW T OMAR TSREP ADO
NOT A . borve El acifgniis , y sal ose por soneicitpe
I WE LEND PREST A R
se forman con o con . El verbo significa , y para hacer peti-
YOU
ciones se utiliza .
Can/Could/May I borr ow your pen? ¿ P ?i lob ut odat serp rmaot odeu
Can/Could you lend me your pen? ¿Me dejas tu boli?
OULD LIKE
W .
Para
pedir
cosas
tiendas,
en agencias
otros
establecimientos
u públicos,
seno
I W ANT
debeutilizar ...(Y quiero...),
o porqueresultagrosero.Ensulugarseuti-
I W OULD L IKE
liza ... (Me gustaría...):
I’d like some information about buses
Me gustaría información sobre los autobuses
I’d like a bigger size, please
Me gustaría una talla mayor , por favor
OFRECIMIENT OS E INVIT ACIONES C ON WOULD L IKE

:
oW u l d + sujeto + like + infinitivo con T O ( + complemento) +?
W ould you like to come to my party? ¿ T e g u s t a r í a mi a rinev ?atseif

Ó
152
W ould you like a sandwich? ¿Quieres un bocadillo?
W ould you like some orange juice? ¿Quieres zumo de naranja?

YES PLEASE NO THANKS
NOT A . La respuesta a estas preguntas es , . / , . O b -
WOULD YOU LIKE SOME

servaqueaunque ...? tieneformadepregunta,seusa y
ANY
no con los ofrecimientos.
ONSEJO
C .
sujeto + should + infinitivo con T O ( + complemento)
SHOULD DEBERÍA
se traduce como y es una manera más correcta de aconse-
jarqueelimperativo.Ensuformainterrogativasirveparaofrecerypedircon-
sejo:
Y ou should go to the doctor when you are ill
Deberías ir al médico cuando estés malo
Y ou should not eat so many sweets
No deberías comer tantos caramelos
Should we tell him everything?
¿Deberíamos contárselo todo?

ABILIDAD Y CAP ACIDAD
H
CAN
NAC
azi l i tu es ,asoc anu recah smoebas on o smoebas euq r iced araP ,ovi tmar i fa ne
CANNOT CAN T PODER SABER

o o ’ , ennegativo.Puedetraducirsecomo o (sercapazde
algo).
Afirmativa Sujeto + CAN + verbo en infinitivo sin T O + (complemento)
Negativa Sujeto + CAN’T + verbo en infinitivo sin T O + (complemento)
Interr ogativa CAN + sujeto + verbo en infinitivo sin T O + (complemento) +?
She can read Ella sabe leer
They can’ t play the piano Ellos no saben cantar
Can he play football? ¿Sabe (él) jugar al fútbol?
CAN S
esunverbomodalytodassuspersonassoniguales.Nolleva« »enlas
terceras personas singular , ni auxiliar para interrogar o negar .
COULD
CAN
Se utiliza para expresar lo mismo que , pero en pasado. En todas las per-
sonas la forma es igual, y no necesita auxiliar para interrogar o negar . T ambién signi-
PODÍA PUDE PODRÍA

fica , o .
ABILIDAD Y C AP ACIDAD
H
154
Afirmativa Sujeto + COULD + verbo en infinitivo sin T O + (complemento)
Negativa Sujeto + COULDN’T + verbo en infinitivo sin T O + (complemento)
Interr ogativa COULD + sujeto + verbo en infinitivo sin T O + (complemento) +?
I could swim when I was five
Y o sabía nadar cuando tenía cinco años
He could understand French when he was four
Él podía entender francés cuando tenía cuatro años
Could you speak English when you were ten?
¿Sabías hablar inglés cuando tenías diez años?

PLA Y
NOT A . verbo
El signitifoniunccar
starjument
uunego.
jCon
uagar
oo
THE
los juegos en inglés no se pone el artículo .
e W can play the guitar but we can’ t play tennis
Sabemos tocar la guitarra, per o no sabemos jugar al tenis
T O BE ABLE T O
CAN
Para
expresar
que
puede
sabe
seohacer
algo
presente
en utiliza
se ; para
COULD
expresar lo mismo en pasado se emplea , y para los demás tiempos (futuros,
T O BE ABLE T O
perfectos) se emplea .
CAN COULD
A diferencia de y , e ste verbo tiene todos los tiempos.
PODER SABER
Para expresar / con el futur o:
Afirmativa S u j e t o + W I L L B E A B L E T O + v e r b o e n i n f i n i t i v o s i n T O +
(complemento)
Negativa S u j e t o + W O N ’ T B E A B L E T O + v e r b o e n i n f i n i t i v o s i n T O +
(complemento)
Interr ogativa W I L L + s u j e t o + B E A B L E T O + v e r b o e n i n f i n i t i v o s i n T O +
(complemento) +?
H
155
Y ou will be able to see the Statue of Liberty in New Y o rk
Podrás ver la Estatua de la Libertad en Nueva Y o rk
They won’ t be able to use cellphones on the plane
Ellos no podrán usar teléfonos móviles en el avión
W ill she be able to see pandas in China?
¿Podrá ella ver osos panda en China?
PODER SABER
Para expresar / con el pr esente perfecto:
Afirmativa HAS/
Suj+eHtoA BEEN
VE ABLE T O infsiinver
ennitvbo+o T O +
(complemento)
Negativa Sujeto
HASN’T/HA
+ V EN’T BEEN ABLE T O verbo
+ eninfinitivo
sin T O + (complemento)
Interr ogativa HAS/HA VE + sujeto + BE ABLE T O + verbo en infinitivo sin T O +
(complemento) +?
She ’ s been able to drive since she was eighteen
Ella sabe conducir desde los dieciocho años
He hasn’ t been able to finish his work yet
Él no ha podido terminar su trabajo todavía
How long have you been able to read?
¿Cuánto tiempo hace que sabes leer?
PODER SABER
Para expresar / con el pasado perfecto:
Afirmativa Sujeto
HAD
+BEEN ABLE T O verbo
infinitivo
+en sin T O (com-
+
plemento)
Negativa Sujeto + HADN’T BEEN ABLE T O + verbo en infinitivo sin T O +
(complemento)
Interr ogativa HAD + sujeto + BE ABLE T O + verbo en infinitivo sin T O + (com-
plemento) + ?
H
156
They been
had
abl
to e fintwork
hibefore
seihrthol
went
honeyidays
Ellos habían podido acabar su trabajo antes de irse de vacaciones
He had not been able to use the computer until he went to classes
Él no había sabido usar el or denador hasta que fue a clases
T O BE ABLE T O
en pr esente y pasadosimple sonmenoscomunes,yaqueen
SER C AP AZ DE
estos tiempos significa (capacidad física) y no saber o poder .
My cousin is one and he is able to talk
Mi primo tiene un año y es capaz de hablar
Elena is blind and she was able to win a swimming competition
de óniciomctpe una rnag de zpac uef )alle( y gaeic se naeEl ónicatna
HABILIDAD
Y CAP ACIDAD
ERRORES COMUNES
Ejemplos
MAL I’ll be able go your house tonight
BIEN I’ll be able to go to your house tonight
V oy a poder ir a tu casa esta noche
«Able» va seguido por «to».
MAL Stephanie can to play chess
BIEN Stephanie can play chess
Stephanie sabe jugar al ajedrez
«Can» no va seguido por verbo en infinitivo con «to».
MAL Philip can Maths
BIEN Philip knows Maths
Philip sabe matemáticas
«Can» expr e sa saber r ealizar algo, y no saber en el sentido abstracto.

E
MUST
DEBER
Significa y se utiliza para hablar de obligaciones personales (según la
persona que habla).
must
Y ou stop bitting your nails
Debes dejar de morderte las uñas
Must
I be nice to uncle Franklin?
¿Debo ser amable con el tío Franklin?
MUST HAD T O
El pasado de es .
MUST - DEBER
MUST
Afirmativas Sujeto
verbo infinitivo (complemento)
MUSTN T
Negativas Sujeto ’
TO
sin (si hay)
MUST
Interr ogativas sujeto
HA VET O
TENER QUE
Significa utseipara
lhabl
izyadear obligacioines
mpersonales (se-
gún lo que generalmente se cree).
Y ou have to
behave yourself well at the school ceremony
T ienes que comportarte bien en la ceremonia del colegio

E
158
I don’ t have to
work on Sundays N o t e ngo que trabajar los domingos
we have to
Do study now? ¿ T enemos que estudiar ahora?
HA VET O TENER
- QUE
HAS T O
Afirmativas Sujeto/s
HA VE T O
verbo infinitivo
DOESN T H A V E T O
’
TO
sin
DON T H A V E T O
’
Negativas Sujeto/s
DIDN T H A V E T O (complemento)
’
ETC (si hay)

.
Does
verbo
Do
HA VE T O
Interr ogativas Sujeto/s infinitivo
Did
TO
sin
Etc.
NEED
NECESIT AR HACER F A L T A QUE

Significa o . Se utiliza como un verbo normal y
como un verbo auxiliar modal en preguntas y negativa.
She needs to
have a rest Ella necesita tener un descanso
She needn’ t
buy a ticket No necesita comprar una entrada
She doesn’ t need to
buy a ticket No necesita comprar una entrada
Does she need to
telephone? ¿Hace falta que llame?
Need
she telephone? ¿Hace falta que llame?
SHOULD
DEBERÍA
Significa y se utiliza para dar consejos .
SHOULD - DEBERÍA
SHOULD
Afirmativas Sujeto
verbo infinitivo (complemento)
SHOULDN T
Negativas Sujeto ’
TO
sin (si hay)
SHOULD
Interr ogativas sujeto
REGUNT AS H Y OW
P W -? H ...?
☞ HA T QUÉ CUÁL
W ...? Significa ¿ ...? o ¿ ...? y , para no confundirlo con «Which»,
se utiliza cuando hay un número grande de opciones:
What ’ s your name? ¿Cómo te llamas?
What colour is her car? ¿ De qué color es su coche?
What ’ s his job? ¿Cuál es su trabajo?
☞ HCIH CUÁL
W ?.. ¿Sgicnfai ?.. númuenor hacyuapnerdgounaptrar ziault se y
limitado de opciones:
Which is your car , the blue one or the white one?
¿Cuál es tu coche, el azul o el blanco?
☞ HO QUIÉN
W ...? Significa ¿ ...?:
Who is your favourite singer? ¿ Quién es tu cantante favorito?
☞ HY POR QUÉ
Why are you sad? ¿Por qué estás triste?
☞ HERE DÓNDE
Wher e is Seattle? ¿Dónde está Seattle?
☞ HEN CUÁNDO
When is your birthday? ¿Cuándo es tu cumpleaños?
☞ HOSE DE QUIÉN DE QUIÉNES

W ...? Significa ¿ ...? o ¿ ...? Se utiliza para pregun-
gar por la pertenencia:
Whose shirt is this? ¿ De quién es esta camisa?

REGUNT AS Y
P WH-? HOW ...?
160
☞ OW CÓMO
H ...? Significa ¿ ...?:
How is your grandfather? ¿Cómo está tu abuelo?
he
old she
tall Andrew
is
wide Elizabeth
How long the river ?
far America
deep are we
... you
am I
NOT A . En las oraciones en inglés no se omiten los sujetos. Acuérdate de po-
ner siempr e los nombres o pronombres que correspondan en las preguntas.
When is it? ¿Cuándo es?
Where is (he/she/it)? ¿Dónde está?
PREGUNT AS WH-? / HOW ...?
Forma en inglés Forma en español pr eguntando por ... Ejemplos
What... ? ¿Qué...? cosas

What is that?
¿Qué es (eso)?
Which... ? ¿Qué / Cuál/es...? cosas

Which one is mine?
¿Cuál es el/la mío/a?
Who... ? ¿Quién...? personas

Who is she?
¿Quién es (ella)?
Why ... ? ¿Por qué...? razón

Why are you here?
¿Por qué estás aquí?
Wher e... ? ¿Dónde...? lugares

Where do you live?
¿Dónde vives (tú)?
When... ? ¿Cuándo...? hora

When is your birthday?
¿ C u á n d o e s t u c u m p l e a ñ o s ?
Whose... ? ¿De quién/es...? pertenencia

Whose coat is this?
¿De quién es este abrigo?

REGUNT AS Y
P WH-? HOW ...?
161
Forma en inglés Forma en español pr eguntando por ... Ejemplo
How ...? ¿Cómo...? explicación

How does this work?
¿Cómo funciona esto?
How many ...? ¿Cuántos/as...? cantidades (plural)

How many books are here?
¿Cuántos libros hay aquí?
How much...? ¿Cuánto/a...? cantidades (singular)

How much milk is here?
¿Cuánta leche hay aquí?
How big, old,...? ¿Cómo de

-epse msá nómicroafni How big is your cousin?
grande...?
cífica/detallada primtú¿Cómo
o?gresadende
ECÍPROCOS
R
☞
ACH OTHER
E . EL UNO AL OTRO MUTUAMENTE
Significa , . S utiliza
ecuando
dos
permiacci
sreomlaalnas
cíizópaannrocam recolLos
cídelentpdetosrcan
oerácos.s
verbo en la frase.
→
He loves her . She love him They love each other
→
Él le ama. Ella le ama Se aman
each
Albert
and
Douglas
arhad
an gument
and
they
not
talking
are to
other
Albert y Douglas tuvieron una riña y no se hablan
Algunos
verbos
que
normalmente
pueden acompañados
ir recíprocos
de son:
’nac ,dnatsrednu ,den ,ekilsid ,ekil ,klat ,kaeps ,etah ,evol ,ot netsil , ta kol ,dnats t
believe.
☞
O NEITHER NOR
S , , .
Seutilizanparaexpresaracuer doconloquediceotraper-
sona.
O
S seutilizaparadecirqueseestádeacuerdoconlafraseafirmativaqueha
dicho otra persona.
EITHER NOR
N y se utilizan para decir que se está de acuerdo con la frase
OR
negativa que ha dicho otra persona. N es menos común y más formal que
NEITHER
.
SO NEITHER
T anto como se ponen delante del auxiliar , y a continuación se
pone el sujeto.
ECÍPROCOS
R
164
SO - AFIRMA T IV AS NEITHER - NEGA TIV AS
Debra: I like cof fee D ebra: Me gusta el café Debra: I don’ t like tea Debra: No me gusta el té
Julia: So do I J ulia: A mí también Julia: Neither do I J ulia: A mí tampoco
Debra: I can swim D ebra: Y o sé nadar Debra: I can’ t play golf Debra: No sé jugar al golf
Julia: So can I J ulia: Y o también Julia: Neither can I J ulia: Y o tampoco
Debra: I’ve got a watch Debra: T engo un reloj Debra: I haven’ t got a dog Debra: No tengo perro
Julia: So have I J ulia: Y o también Julia: Neither have I J ulia: Y o tampoco
Debra: I’m English D ebra: Y o soy inglesa Debra: I’m not Italian Debra: Y o no soy italiana
Julia: So am I J ulia: Y o también Julia: Neither am I J ulia: Y o tampoco
Debra: I was there D ebra: Estuve ahí Debra: I wasn’ t here Debra: No estuve aquí
yesterday ayer
Julia: So was I J ulia: Y o también
Julia: Neither was I J ulia: Y o tampoco
Debra: I ate bread yesterday Debra: Comí pan ayer
Debra: I didn’ t eat pizza Debra: No comí pizza
Julia: So did I J ulia: Y o también
yesterday ayer
Debra: I’ve been in Madrid D e b r a : H e e s d i r d aM n e o d a t
Julia: Neither did I J ulia: Y o tampoco
Julia: So have I J ulia: Y o también
Debra: I haven’ t been to Debra: No he estado en
Lisbon Lisboa
Julia: Neither have I J ulia: Y o tampoco
Cuandounoopinadeformadiferentequeotrapersona,seponesujeto
el ely
YES NO
verbo auxiliar como si fuera una respuesta corta, pero omitiendo o .
OPINIONES DISTINT AS
Debra: I like milk Debra: Me gusta la leche
Julia: I don’ t J ulia: A mí no
Debra: I like meat Debra: Me gusta la carne
Julia: I don’ t J ulia: A mí no
Debra: I’ve got a cat Debra: T engo un gato
Julia: I haven’ t J ulia: Y o no
Debra: I’m thirsty D ebra: T engo sed
Julia: I’m not Julia: Y o no

C ONJETURAS
COULD MA Y MIGHT
Para
hacer
conjetupresent
pasado
sobre
raselusan
sey e , , ,
MUST HA VE T O CAN T
, y ’ .
CAN
no se usa para especulaciones en frases afirmativas.
CONJETURAS
can’ t be no puede ser hay certeza de que no
puede ser
may be hay posibilidad
puede que sea
podría ser
might/could be hay poca posibilidad
podía ser
ETNESERP
debe ser
must be hay bastante certeza de que sí
ha de ser
can’ t have been no pudo haber sido hay certeza de que no
may have been pudo haber sido hay posibilidad
podría haber sido
might/could have been hay poca posibilidad

ODASA
podía haber sido

P
must have been debió haber sido hay bastante certeza de que sí
UESTION T AGS
Q
Pregunta «coletilla» que se pone al final de una frase.
VERDAD EH NO
Se traduce como ¿ ?, ¿ ?o¿ ? Se utiliza para pedir confirmación a
nuestro
interlocutor
sobre
que
estamos
lo diciendo,
para
invitarle
decir
res-
algo
aal
pecto y para suavizar el tono de los imperativos.
Son preguntas hechas a la frase afirmativa o negativa que acabamos de pro-
nunciar . Con ellas se utilizan los pronombres sujeto, y no nombres propios. Si
QUESTION T A G
la oración que hemos pronunciado es afirmativa, la llevará el
QUESTION
auxiliar en forma negativa, y si se trata de una oración negativa, la
A T G
llevará el auxiliar en forma afirmativa.
→
Frase afirmativa Question tag en negativa
→
Frase negativa Question tag en afirmativa
P E O P L E S O M E B O D Y N O B O D Y
C o n o r a c i o n e s e n l a s q u e e l s u j e t o e s , , o
EVER YBODY QUESTION T A G THEY

, en la se utiliza el pronombre .
UESTION T AGS
Q
168
QUESTIONT A GS
Question tag Question tag
FRASES FRASES
AUXILIAR (–) AUXILIAR (+)
EN EN
CON PRONOMBRE CON PRONOMBRE
AFIRMA T IV O NEGA TIV O
PERSONAL PERSONAL
Bill’ s English , isn’ t he? Janet isn’ t German , is she?
Megan’ s watching TV , isn’ t she? Ray isn’ t studying , is he?
Alison can swim , can’ t she? Bob can’ t ski , can he?
T om could swim , couldn’ t he? Delia couldn’ t swim , could she?
Jef f was able to... , wasn’ t he? Ellis was able to... , was he?
Sonia will be able to... , won’ t she? Pablo won’ t be able to... , will he?
There is a book , isn’ t ther e? There isn’ t a car , is ther e?
There was a house , wasn’ t ther e? There wasn’ t a car , was ther e?
Sammy was hot , wasn’ t he? Candy wasn’ t cold , was she?
The machine works , doesn’ t it? Celia doesn’ t like it , does she?
They bought it , didn’ t they? Adam didn’ t take it , did he?
Jim has been to Italy , hasn’ t he? Clint hasn’ t talked , has he?
Jamie had seen the film , hadn’ t she? Ana hadn’ t read the book , had she?
L
SITUACIONES H IPO
Son dos oraciones unidas por una condición. Expresan -
SACITÉT
.ári lmpuc es néimbat arto al ,elmpuc es anu iS .sodat luser sus y )sairanigmai(
F SI
Estas oraciones a menudo van separadas por comas. I significa condicional. En
IF
lafrasedondeaparece seexpresalacondición,yenlaotrafrase,elresultado.
Hay tres tipos de oraciones condicionales:
Condicional tipo I (para condiciones con resultados posibles o seguros)
Condicional tipo II (para expresar situaciones imaginarias)
Condicional tipo III (situaciones imaginarias en el pasado)
CONDICIONALESTIPO I
Para condiciones con r e sultados posibles o segur o s.
1.º A este tipo se le puede considerar condicional seguro, puesto que si la
IF
primera
oración
que
lleva cumple,
se siguiente
la oración
cumple
se también.
CONDICIONAL TIPO I
verbo en verbo en
IF
sujeto (complemento) , sujeto (complemento)
PRESENTE PRESENTE
If you heat ice , it melts —
If you heat ice, it melts
Si calientas el hielo, se derrite

L
170
If you leave a piece of iron in water , it rusts
Si dejas un trozo de hierro en agua, se oxida
→
CAN MA Y
T ambiénsepuedeutilizarenfrasesenlasqueaparecen y paraex-
presar permiso y posibilidad.
If you don’ t have a racket, you can’ t play tennis
Si no tienes una raqueta, no puedes jugar al tenis
Y ou can watch TV if you want to
Puedes ver la tele si quieres
Y ou may go to the concert if you pr omise to come home early
Puedes ir al concierto si prometes volver a casa pronto
2.º Con imperativos.
CONDICIONAL TIPO I
IMPERA T IV O
verbo en
IF
sujeto (complemento) , (complemento)
PRESENTE
(+) o (–)
If you don’ t like it , don’ t eat it
If you don’ t like it, don’ t eat it Si no te gusta, no te lo comas
If you see her , say «Hello» Si la ves, dile hola
If you don’ t understand it, ask me Si no lo entiendes, pregúntame
IF
3.º frase
lacon
Si cumple,
se frase
lasiguiente
cumplirá,
semenos
aloten-
WILL
drá la posibilidad de cumplirse. Aunque aparece la forma futura con , n o
necesariamenteimplicaqueenespañolutilicemosel futuroparaexpresarestas
ideas.
CONDICIONAL TIPO I
verbo en verbo en
IF
PRESENTE FUTURO
If you help me , I will help you
If you help me, I’ll help you Si me ayudas, te ayudo/te ayudaré
If he comes, I’ll talk to him Si viene, hablo con él/hablaré con él

L
171
E USA EN LAS CONDICIONALES TIPO

S I:
UNLESS
A M ENOS QUE A N O S ER QUE

Significa o (Sino...).En
frasescondicionalesdon-
UNLESS IF
de aparece , la palabra no aparecerá:
Unless you pay me well, I won’ t do it. o
If you don’ t pay me well, I won’ t do it
A menos que me pagues bien, no lo haré
AS LONG A S
SIEMPRE MIENTRAS QUE AS

Significa / ... En frases condicionales donde aparece
LONG AS IF
, la palabra no aparecerá:
As long as you don’ t move, the dog won’ t bite you
Mientras/Siempre que no te muevas, el perro no te morderá
WHEN
Setratadecondicionalessegurosde primertipoquesólodependendequelle-
gue el momento adecuado para poder cumplirse:
When it gets dark, bats come out
Cuando oscurece, salen los murciélagos
W e ’ll go shopping when my mother comes
Iremos de compras cuando venga mi madre
What will you do when you finish school?
¿Qué harás cuando acabes el colegio?
CONDICIONALESTIPO II
Para expr e sar situaciones imaginarias.
CONDICIONAL TIPO II
verbo en verbo con
IF
P ASADO WOULD
If I had a yacht , I would travel around the world

L
172
If I had a yacht, I would travel around the world
Si tuviera un yate viajaría alrededor del mundo
If I spoke Chinese, I could live in China
Si hablara chino podría vivir en China
What would you do if you wer e twenty-two years old?
¿Qué harías si tuvieras veintidós años?

COULD SHOULD MIGHT WOULD
NOT A . , y pueden aparecer en lugar de .
If I knew his phone number ,I could phone him
Si supiera su número de teléfono, podría llamarle
E USA EN LAS CONDICIONALES TIPO

S II:
BE
TO B E IF
verbo
elSi verbo
eles que
va
frase
en
la junto
a suele
se utilizar
for-
la
WERE A W S
ma (subjuntivo) para todas las personas. El uso de se considera co-
loquial y a veces es incorrecto.
If I wer e tall, I’d play basketball
Si fuera alto/a, jugaría al baloncesto
What would he do if he wer e the teacher?
¿Qué haría él si fuera el profesor?
IF I WERE Y OU
...
IF I WERE YOU IF I WERE SI YO FUERA TÚ YO

..., (+somebodyelse)...significa ...,
EN TU LUGAR SI YO FUERA
..., (otra persona)...
If I wer e you, I wouldn’ t go to bed so late
Y o en tu lugar no me iría a la cama tan tarde
If I wer e your mother , I’d make you help in the house
Si yo fuera tu madre te obligaría a ayudar en la casa
What woud you do if you wer e the president?
¿Qué harías si fueras el presidente?

L
173
CONDICIONALESTIPO III
Para situaciones imaginarias en el pasado.
CONDICIONAL TIPO III
HAD WOULD HA VE
+
IF
P A R T ICIPIO P A R T ICIPIO
+
If you had invited me to your party , I would have gone. –
If you had invited me to your party ,I would have gone
Si me hubieras invitado a tu fiesta, habría ido
If it hadn’ t rained last Friday ,I would have gone to the beach
Si no hubiera llovido el viernes pasado, hubiera ido a la playa
What would you have done if you had lost your passport?
¿Qué hubieras hecho si hubieras perdido el pasaporte?
CUADRO RESUMEN DE LA FORMACIÓN DE LOS CONDICIONALES
Ti p o Cláusula 1 Cláusula 2 Ejemplos
IF PRESENTE FUTURO
( +verboen ), + (verbo en ) If I see him, I’ll tell him
o o o
Especulando sobre
el futuro
IF SEE S COME S WILL GOING T O

+ / , / , etc. con o I’ll tell him if I see him
IF P ASADO
( + verbo en ) + (verbo en If I won the lottery I
II
CONDICIONAL
) would help others
Situaciones
imaginarias en el
IF A W S WERE HAD WOULD COULD

+ / , , con , , I would help others if I
presente
T A E SHOULD MIGHT
, etc. , won the lottery
If I had studied, I would
IF P ASADO
( + verbo en + (verbo en
have passed the
PERFECT O CONDICIONAL PERFECT O

III ) )
examination
Situaciones
imaginarias en el o
I would have passed the
WOULD COULD H A V E
pasado con /
examination if I had
IF HAD P A R T ICIPIO P A R T ICIPIO

( + + ) +
studied
L
174
WISH
I
OJALÁ
Significa yexpresadeseosderealizaciónimposible sobreelpresenteoelpasado.
Se utiliza de una forma parecida al segundo y tercer condicional.
con- o msi pealsadoen va arfsesegundaal devebro el persenet, al erifer se deseo el Si
tinuo:
I wish I had a dog ¡Ojalá tuviera un perro!
I wish he wer e here ¡Ojalá él estuviera aquí!
deseo
elSirefiere
se pasado,
al verbo
elsegunda
lade frase
pasado
en
va perfecto
sim-
ple o continuo:
I wish I hadn’ t missed the bus ¡ O jalá no hubiera perdido el autobús!
I wish I had bought that book ¡Ojalá hubiera comprado ese libro!
CONDICIONALES
Y LOS TIEMPOS
TIPO I
IMPERA TIVO
PRESENTE PRESENTE
verbo en , verbo en
FUTURO
verbo en
complemento
IF
sujeto
(si hay)
TIPO II
P ASADO WOULD VERBO

verbo en , +
TIPO III
HAD P A R T ICIPIO WOULD H A V E P A R T ICIPIO

+ , +
E
Hay
dos
formas
transmitir
de que
dicho
nos
ha
louna
persona:
estilo
con
eldirecto
o con el estilo indirecto.
ESTILO DIRECT O
EXACT AMENTE LAS P ALABRAS

Repite esincglEnriétoperdisjonoss.olanaque
aparece entre comillas y la frase empieza por mayúscula.
Mary: And the boss said, «Mary , you’re lucky to work for us. This
is a great company . By the way , can you finish these four hundred
interviews by tomorrow?» Then, I quit
Mary: Y el jefe dijo: «Mary , tienes suerte de trabajar para nosotros.
Ésta
una
esgran
compañía. A propósito,
¿puedes
terminar
estas
cua-
trocientas entrevistas para mañana?». Y entonces, dejé el trabajo
ESTILO INDIRECT O
NO REPITE EXACT AMENTE SUS P A LA

Cuentaloquelapersonanosdijo,pero -
BRAS
. Elestiloindirectonotieneformainterr ogativapuestoquelaspreguntasse«ha-
cen», no se «cuentan». Se puede contar el contenido de una pregunta, pero no contar
una
pregunta.
Por
tanto,
lo en
estilo
indirecto no
aparecerán
signos
de
interrogación
ni
auxiliares precediendo al sujeto.

E
176
SUJET O VERBO
El orden de la frase siempre será + , y no al revés.
Mary: The boss told me that I was lucky to work for them. He told
me
was
itgreat
a company . Then,he
askedcould
me
Iif finishthose
four hundred interviews by the day after .
Mary: El jefe me dijo que tenía suer te de trabajar para ellos. Él me
dijo que era una gran compañía. Entonces me dijo que si podía ter-
minar aquellas cuatrocientas entrevistas para el día después.
pasar
Alestilo
dedirecto
indirecto,
a inglés
español,
eno ocurren
cambios
en los sujetos, tiempos y adverbios.
Rebecca asked for help with an exercise
Rebecca pidió ayuda con un ejercicio
SAID ASKED
Los verbos (dijo) y (pidió, preguntó) de los ejemplos de arriba
pertenecen
un
grupo
a de
verbosutilizadosconel propósitode
formarestoses-
REPOR TING VERBS ASK SA Y

tilos ( ). Los principales verbos de este clase son , y
TEL
. arf- al deconetndiodelpenidericot oleist parvebrodelelcóinLa
se de estilo directo, de si contiene un imperativo, sugerencia, etc.
HA T
T .
EUQ AS Y OT L D
aci f ingiS ( obrev led séupsed asu es y otcer idni ol i tse ed sesarf ne , , . ) .cte
HA T
T se puede omitir , pero si se quiere hacer la frase más formal, sí se utiliza.
MPERA T IV OS
I .
TELL
Se suele usa el verbo para formar frases en estilo indirecto con imperativos
TO
(órdenes).Sielimperativoespositivo,seusalaformadelinfinitivocon delverbo
TELL
en
frase
la en
estiloindirecto. T encuentaque necesitaun
objetopersonalpara
QUE
indicar a quién se refiere, y no se traduce.
DIRECT O
( ) «Look!», Stephen said «¡Mira!», dijo Stephen
INDIRECT O
( ) S tephen told me to look Stephen me dijo que mirara
NOT T O
Si el imperativo es negativo se usa delante del infinitivo.
DIRECT O
( ) « Don’ t look!», Christine said «¡No mires!», dijo Christine
INDIRECT O
( ) Christine told me not to look Christine me dijo que no mirara
E
177
RASES A FIRMA T IV AS
F .
contenido
elSifrase
reciente
laesdepuede
severbo
usar
elde r eporting pre-
en
sente.
Dad says (that) he wants to see you
Papá dice que quier e verte
Geor ge says (that) he’ s coming tonight
Geor ge dice que viene esta noche
Siloquesedijonoesreciente,elverbode r eporting cambiadetiempo,yel
contenido también de acuerdo con esto.
DIRECT O
( ) « I’m the best», the boxer said
«Soy el mejor», dijo el boxeador
INDIRECT O
( ) The boxer said (that) he was the best
El boxeador dijo que (él) era el mejor
I
Observa que en la frase de arriba de estilo directo el boxeador usa (yo), pero no
I
podemosutilizar (yo)enfrase
la indirecta.Seríailógicodecir:«Elboxeadordijoque
yo era el mejor». Por tanto, a la hora de us ar estilo indirecto hay que tener cierto cui-
dado,
ya
que
puede
haber
cambios
de
esta
clase
en
los tiempos,
referencias
horas
a de-
terminadas, lugares, pronombres y demostrativos.
ELL
T . Sólo se utiliza con los imperativos y consejos para formar el estilo indi-
Y A TELL
recto. S es incorrecto en este caso. Recuerda que después de debe especifi-
THA T
carse un objeto personal, y no se usa.
DIRECT O
( ) « Stand up, Mr . Band», the captain said
«Levántese, señor Band», dijo el capitán
INDIRECT O
( ) The captain told Mr . Band to stand up
El capitán le dijo al señor Band que se levantara
TO
(+)
Objeto
T OLD
Sujeto Infinitivo
personal
NOT T O
(–)
to stand up
The captain told Mr Band
not to sit down

E
178
Y A TELL SA Y TELL
S . Sesueleusarmásque enestilodirecto,perotanto como se
TELL
pueden usar con frases afirmativas y negativas en estilo indirecto. Con se suele
SA Y
especificar con quién se estaba hablando, y con , no.
DIRECT O
( ) « I’m hungry», I said
T engo hambre, dije
INDIRECT O
( ) I said (that) I was hungry
Dije que tenía hambre
DIRECT O
( ) « I’m hungry», I said to my mother
T engo hambre, le dije a mi madre
INDIRECT O
( ) I told my mother I was hungry
Le dije a mi madre que tenía hambre
SAID TO THA T CONTENIDO

Sujeto ( + objeto personal) ( )...
said (to my mother)
T OLD
I objeto personal (that) I was hungry
told my mother
RASES INTERROGA TIV A S

F .
SK
A . usa
Separa
preguntas
estilo
enindirecto.
La
fórmula
depende
for-
lade
DOES DID
ma de la pregunta original. Si la pregunta empezó con un verbo ( , ,
ARE
, etc.), se forma la frase de estilo indirecto de la siguiente forma:
DIRECT O
( ) « Are you English?», Sharon asked me
«¿Eres inglés?», me preguntó Sharon
INDIRECT O
( ) S haron asked (me) if I was English
Sharon me preguntó (a mí) si yo era inglés
IF
(objeto o (comple-
ASKED
Sujeto sujeto verbo
WHETHER
personal) mento)
Sharon asked me if I was English
me
Sharon a mí si yo era inglés
preguntó
E
179

I IF WHETHER
NOT A . S se traduce por o opcionalmente. Si la pregunta ori-
ginalempezóconunpronombreinterrogativo(who, what,etc.),seformadela
siguiente manera:
The man asked (me): «Where do you live?»
El hombre me preguntó dónde vivía
(objeto wher e , (complemento)
ASKED
Sujeto sujeto verbo
personal) when, etc. si hay
The man asked (me) where I lived —
me
El hombre (a mí) dónde (yo) vivía —
preguntó
NOT A . Y a que la frase de estilo indirecto no es en sí una pregunta, no apa-
DO DID
rece el verbo auxiliar , en este caso / .
RESUMEN UTILIZACIÓN DE SA Y , TELL Y ASK CON ESTILO INDIRECT O
Sujeto SAID (T O + objeto personal) (THA T)...
Frases afirmativas usa SA Y
o negativas oTELL
Sujeto T O LD objeto personal (THA T)...
Frases con Sujeto T O LD objeto personal T O / NOT T O verbo (com-
usa TELL
imperativos plemento)
Frases con
Sujeto ASKED (+ objeto personal) if/why/when...

u s a A S K
pr eguntas
AMBIOS EN LOS PRONOMBRES PERSONALES

C .
Suelesernecesariocambiarlospronombres en
estiloindirecto. Y a no
misma
es
la
persona la que habla.
Robert said: «I like Spain» Robert said (that) he liked Spain
AMBIOS DE LOS TIEMPOS

C .
Sielverboqueintroducelafraseseusaenpasado,sesuelenefectuarcambiosen
los
tiempos
frase
ladeoriginal
adecuándola
par poder
a comunicar que
ya
muy
espro-
,
bable que haya transcurrido tiempo desde entonces.
(el
sábado
fiesta
su
en cumpleaños)
de Joan
said:
«I am very
happy»
(el lunes siguiente) Joan told us (that) she was happy on Saturday
E
180
Si el verbo que introduce está en pres ente, futuro o presente perfecto, los
tiempos suelen ser los mismos que los de la frase original.
GUÍA RÁPIDA DE CAMBIOS EN LOS TIEMPOS
(si el verbo de r eporting está en pasado)
→
Presente Pasado
→
Pasado P a s a d o o p a s a d o p e r f e c t o
Presente perfecto
→
o Pasado perfecto
Pasado perfecto
→
can could
→
will would
→
may might
→
shall should
→
must had to
could, would, might, should,
→
sin cambio
ought to, used to, had better
ESTILO INDIRECT O - CAMBIOS EN LOS TIEMPOS
CAMBIA
ESTILO DIRECT O ESTILO INDIRECT O
A →
→
PRESENTE P ASADO
→
«My name is Agatha Mary Clarissa» her
...name
was Agatha
Mary
Clarissa
→
Mi nombre es Agatha Mary Clarissa nombr
suer.ae AgatMar
hClaayrissa
→
P ASADO P ASADO PERFECT O
→
«I didn’ t go to school» ... she hadn’ t gone to school
SELPMIS
→
Y o no fui a colegio ... ella no había ido a colegio
→
FUTURO CONDICIONAL
→
«I will always love Devon» ... she would always love Devon
→
Siempre amaré a Devon ... ella siempre amaría a Devon
→
PRESENTE CONTINUO P ASADO CONTINUO
→
«I’m writing a novel» ... she was writing a novel
→
Estoy escribiendo una novela … ella estaba escribiendo una novela
E
181
→
P ASADO CONTINUO P ASADO PERFECT O CONTINUO
→
When I was writing The Mystery of When she had been writing...
the T r ain, my husband divorced me
→
Cuando estaba escribiendo El misterio Cuando
habí
estescreladolaibiendo..
del tr en, mi marido se divorció de mí
→
SOUNITNOC
FUTURO CONTINUO CONDICIONAL CONTINUO
→
I’ll be publishing my new book soon . . . k o o wb e nr e hg n i h s i l b u pe bd l u o we h S
→
o c o p e d o r t n e dY o r b i l o v e u n i om é r a c i l b u p . . . o r b i l o v e u n u s o d n a c i l b u p a í r a t s e a l l E
→
PRESENTE PERFECT O P ASADO PERFECT O
→
The Mousetrap has been a success The Mousetrap had been a success
→
La ratonera ha sido un éxito La ratonera había sido un éxito
→
TCEFREP ETNESERP O OUNI TNOC P ASADO PERFECT O CONTINUO
→
I have always been interested in She had always been interested...
interior decoration
→
Siempre he estado interesada en la Ella había estado siempre
S
O
decoración de interiores interesada en...
→
P ASADO PERFECT O NO CAMBIA
→
M y m o t h e r h a d n e v e r s e e n a h o u s e a s Her mother had never seen...
TCEFREP
perfect as Greenhave
→
Mi
madre
nunca
había
visto
una
casa
tan Su madre nunca había visto...
perfecta como Greenhave
→
P ASADO PERFECT O CONTINUO NO CAMBIA
→
Ihadbeenwishingtobuythathousefor She had been wishing...
a long time
→
Y o había estado deseando comprar esa Ella había estado deseando comprar…
casa durante mucho tiempo
→
CAN COULD
→
WILL WOULD
→
SHALL SHOULD
→
MA Y MIGHT
→
MUST HADT O
SELADOM
COULD,WOULD, SHOULD,
→
MIGHT , OUGHT T O, HAD NO CAMBIAN
BETTER, USED T O
OCABULARIO
V
Meses del año... 184 Oficios... 198
Días de la semana... 184 Juegos y deportes... 201
Estaciones del año... 184 Juegos de niños... 201
Medios de transporte... 184 Medicina... 202
DJETIVOS
Pesos y medidas... 184 A ... 203
La familia... 185 Carácter ... 203
Alojamientos... 186 Aspecto físico (barbilla, ojos, pelo, nariz,
La casa (interior)... 186 piel) ... 205
La casa (exterior)... 188 Aspecto (cosas)... 206
Animales... 188 T amaño... 207
Ropa... 189 Forma... 207
Comida en general... 191 Edad... 207
Carne... 193 Estampado... 207
Bebidas... 193 Material... 207
Frutas y frutos secos... 194 T acto... 208
Pescado y marisco... 194 Sabor ... 208
V e rduras... 195 Color ... 208
La ciudad... 196 Origen... 208

OCABULARIO
V
184
MESES DEL AÑO DÍAS DE LA SEMANA EST ACIONES DEL AÑO
MONTHS OF THE YEAR DA YS OF THEWEEK SEASONS OF THE YEAR
January - enero Monday - lunes Spring - primavera
February - febrero T uesday - martes Summer - verano
March - marzo W ednesday - miércoles Autumn - otoño
April - abril Thursday - jueves W inter - invierno
May - mayo Friday - viernes
June - junio Saturday - sábado
July - julio Sunday - domingo
August - agosto
September - septiembre Los

*meses
del
año
los
días
y * Las estaciones del año pue-
October - octubre delasemanasiemprevancon d e n i r c o n m a y ú s c u l a o m i -
November - noviembre mayúscula. núscula indistintamente.
December - diciembre
SOSEP Y - SADIM
DE STHGW
IE
MEDIOS DE TRANSPOR TE -
STM
NERUSM
AEDNA
TRANSPOR T A TION
by car en coche inch pulgada
by bus en autobús foot pie
by plane en avión centimetre centímetro
by taxi en taxi metre metro
by ship en barco kilometre kilómetro
by bicycle en bicicleta mile milla
EXCEPCIONES litre litro
on foot a pie pint pinta
on horseback a caballo ounce onza
gramme gramo
pound libra
kilo kilo
ton tonelada
OCABULARIO
V
185
LA F A MILIA - THE F A MIL Y
Masculino y Masculine &
Masculino Masculine Femenino Feminine
femenino Feminine
abuelo grandfather abuela grandmother a l e ub a y o l e ub a g r andparents
padre f ather madre mother pmoaderader p a r e n t
hijo son hija daughter pmyaderader p a r ents
hermano brother hermana sister hijo o hija child
marido husband esposa w ife hijos e hijas children
tío uncle tía aunt nieto o nieta grandchild
nieto grandson nieta g r renadught asentyioesnti g r andchildren
cuñado b r ohter ni-alw cuñada sister -in-law p r mairpomoi cousin
sobrino nephew sobrina niece
suegro f ather -in-law suegra mother -in-law
yerno son-in-law nuera r e t h g u a d w a l - n i -
abuela - grandmother hijo - son
abuelita - granny hijo/a único/a - only child
abuelito - granddad hijos e hijas - children
abuelo - grandfather huérfano - orphan
abuelo y abuela - grandparents madrastra - stepmother
abuelo o abuela - grandparent madre - mother
antepasado - ancestor mamá - mum
cuñada - sister -in-law mami - mummy
cuñado - brother -in-law marido - husband
descendiente - descendant nieta - granddaughter
esposa - wife nieto - grandson
familia de acogida - foster parents nieto o nieta - grandchild
familia monoparental - single-parent family nieto y nieta - grandchildren
familiar - relative nuera - daughter -in-law
gemelo/a - twin padrastro - stepfather
hermana - sister padre - father
hermanastra - stepsister padre o madre - parent
hermanastro - stepbrother padre y madre - parents
hermano - brother papá - dad
hermano o hermana - sibling papi - daddy
hija - daughter parientes políticos - in-laws

OCABULARIO
V
186
primo o prima - cousin tío - uncle
quatrillizos/as - quads tita - auntie
sobrina - niece trillizos/as - triplets
sobrino - nephew viuda - widow
suegra - mother -in-law viudo - widower
suegro - father -in-law yerno - son-in-law
tía - aunt
ALOJAMIENT O S- ACCOMMODA T ION
abadía - abbey convento - convent
adosada en hilera - terraced house cuartel - barracks
apartamento - apartment hogar , casa - home
asilo de ancianos - old folks’ home hospital - hospital
bungalow , casa de una planta - bungalow hotel - hotel
cabaña de madera - log-cabin iglú - igloo
caravana, rulot - caravan internado - boarding school
cárcel, prisión - gaol mansión - mansion
cárcel, prisión - jail monasterio - monastery
casa adosada - semidetached motel - motel
casa de campo - cottage palacio - palace
casa de campo/playa - villa pensión - guest house
casa de huéspedes - boarding house penthouse, ático - penthouse
casa de okupas - squat piso - flat
casa móvil - mobile home prisión, cárcel - prison
casa no adosada - detached house rancho - ranch
castillo - castle reformatorio - reformatory
casucha - hovel taberna, posada - inn
cementerio - cemetery tienda de campaña, carpa - tent
chalé, chalet - chalet tipi - tepee, teepee
choza - hut vivienda de una granja - farmhouse
LA CASA (INTERIOR) - THE HOUSE (INTERIOR)
abrelatas - tin opener armario - wardrobe
adorno - ornament arriba - upstairs
aire acondicionado - air conditioning ascensor (GB) - lift
alfombra - rug ascensor (US) - elevator
almohada - pillow aseo - toilet
aparador (GB) - sideboard aspirador - vacuum cleaner
aparador (US) - buf fet bañera - bath

OCABULARIO
V
187
barandilla - handrail entrada - hall
batidora - mixer escaleras - stairs
bidet, bidé - bidet escoba - broom
bodega - cellar escudilla - bowl
bombilla - light bulb espejo - mirror
cacerola - saucepan estante - bookshelf
cafetera - cof fee pot fregadero - sink
cajón - drawer frigorífico - fridge
calefacción central - central heating funda (de almohada) - pillowcase
calefactor - heater grifo - tap
calentador de agua - water heater hornillo - hob
cama - bed horno - oven
cenicero - ashtray jabón - soap
césped - lawn jarrón - vase
chimenea, hogar - fireplace lámpara - lamp
cochera - garage lavabo - washbasin
cocina - cooker lavadora - washing machine
cocina - kitchen lavaplatos - dishwasher
cojín - cushion lavavajillas - washing-up liquid
colcha - bedspread lejía - bleach
colchón - mattress librería - bookcase
comedor - dining room manta - blanket
cómoda (GB) - chest of drawers mecedora - rocking chair
cómoda (US) - bureau mesa - table
congelador - freezer mesita de salón - cof fee table
cortinas - curtains microondas - microwave
cuadro - picture moqueta - carpet
cuarto de baño - bathroom muebles - furniture
cuchara - spoon pantalla - lampshade
cucharilla - teaspoon papel pintado - wallpaper
cuchillo - knife piso de abajo - downstairs
despacho - study piso de arriba - upstairs
despensa - pantry plancha - iron
despertador - alarm clock platillo de la taza - saucer
desván - loft plato - plate
desván, ático - attic pomo, picaporte - handle
deter gente - washing powder porche - porch
dormitorio - bedroom puerta - door
ducha - shower puerta de atrás - back door
edredón - duvet puerta principal - front door
enchufe - plug rejilla - grate

OCABULARIO
V
188
rellano de la escalera - landing taza - cup
reloj (pared) - clock tazón - mug
repisa - shelf techo - ceiling
repisa de la chimenea - mantelpiece tejado - roof
ropa de cama - bedclothes teléfono - telephone
sábana - sheet televisor - television
sacacorchos - corkscrew tenedor - fork
sala de estar - living room tetera - teapot
sartén - frying pan timbre - doorbell
secador (de ropa) - tumbledrier toalla - towel
silla - chair tocador - dressing table
sillón - armchair tostador - toaster
sofá - sofa trapo - cloth
sofá (GB) - settee vaso/copa - glass
sótano - basement ventana - window
suelo - floor ventilador - fan
tabla de planchar - ironing board vídeo - video
LA CASA (EXTERIOR) - THE HOUSE (EXTERIOR)
alcantarilla - drain jardín trasero - back garden
aldaba - knocker pared - wall
alféizar - windowsill porche - porch
antena - aerial puerta principal - front door
antena parabólica - satellite dish puerta trasera - back door
buzón - letterbox puerta, verja - gate
camino de acceso - drive tejado - roof
canalón - gutter timbre - doorbell
chimenea - chimney valla - fence
garaje - garage ventana - window
jardín delantero - front garden
ANIMALES - ANIMALS
alce - moose bisonte - bison
ardilla - squirrel buey - ox
ardilla listada - chipmunk bueyes - oxen
armadillo - armadillo búfalo - buf falo
armiño - stoat burro - donkey
asno - ass burro - jackass
ballena - whale caballo - horse

OCABULARIO
V
189
cabra - goat liebre - hare
camello - camel lince - lynx
canguro - kangaroo lirón - dormouse
castor - beaver llama - llama
cebra - zebra lobo - wolf
cerdo - pig mangosta - mongoose
chimpancé - chimpanzee mapache - raccoon
ciervo - deer mofeta - skunk
comadreja - weasel mono - monkey
conejillo de Indias - guinea pig morsa - walrus
conejo - rabbit mula - mule
cordero - lamb murciélago - bat
dromedario - dromedary nutria - otter
elefante - elephant oso - bear
erizo - hedgehog oso polar - polar bear
foca - seal oveja - sheep
gacela - gazelle pantera - panther
gallina - hen pato - duck
gallina de Guinea - guinea fowl pavo - turkey
ganso, oca - goose perro - dog
gansos, ocas - geese pollo, gallina - chicken
gato - cat puerco - hog
gorila - gorilla puerco espín - porcupine
hiena - hyena puma - puma
hipopótamo - hippopotamus rata - rat
hurón - ferret ratón - mouse
jabalí - boar reno - reindeer
jabalí verrugoso - warthog tejón - badger
jaguar - jaguar tigre - tiger
jirafa - giraf fe topo - mole
koala - koala toro - bull
león - lion vaca - cow
leopardo - leopard yac, yak - yak
leopardo cazador - cheetah zorro - fox
ROP A - CLOTHES
abanico - fan anillo - ring
abrigo (H) - overcoat anorac - anorak
abrigo, chaquetón - coat apretado/a/s, ajustado/a/s - tight
albornoz - bathrobe bañador (H) - swimming trunks

OCABULARIO
V
190
bata - dressing gown conjunto - outfit
bermudas - Bermudas corbata (AmE) - necktie
betún, crema para el calzado - shoe polish corbata (BrE) - tie
bikini - bikini cordones - laces
billetero, cartera - wallet cremallera (AmE) - zipper
blusa - blouse cremallera (BrE) - zip
boina - beret cuello - collar
bolsillo - pocket cuello de cisne - turtleneck
bolso - handbag de cuello alto - polo-necked
bombín - bowler hat delantal - apron
botas - boots desnudar(se) - undress
botas de goma - wellingtons desnudo/a/s - naked
botón - button diseñador - designer
bragas (AmE) - panties dobladillo - hem
bragas (BrE) - knickers enaguas - petticoat
bragueta - flies esmoquin - dinner jacket
broche - brooch falda - skirt
bufanda - scarf falda escocesa - kilt
calcetín - sock falda pantalón - culottes
calzoncillos - underpants fleco - fringe
calzoncillos, bragas - briefs fular - cravat
camisa - shirt gabardina - trench coat
camiseta - T -shirt gemelos - cuf flinks
camiseta (BrE), chaleco (AmE) - vest gorra - cap
camisón - nightdress guantes - gloves
capa - cloak hebilla - buckle
capucha - hood impermeable - raincoat
casco - helmet impermeable (BrE) - mac
casco protector - crash helmet ir bien, favorecer - suit
cepillo para calzado - shoebrush jersey - jersey
chaleco - waistcoat joyas (AmE) - jewelry
chándal - tracksuit joyas (BrE) - jewellery
chapa - badge lazo - bow
chaqueta - jacket leotardos, pantys (BrE) - tights
chaqueta de lana* - jumper liga - suspender
cinta - ribbon liga (AmE) - garter
cinturón - belt llevar/traer puesto - wear wore worn
collar (joyas) - necklace maletín, portafolios - briefcase
combinación - slip manga - sleeve
con cuello de pico - v-necked mantón, chal - shawl
con cuello redondo - crew-necked medias - stockings

OCABULARIO
V
191
medias, panties (AmE) - pantyhose sari (para mujeres indias) - sari
minifalda - miniskirt sastre - tailor
modista, costurera - dressmaker slip - underpants
monedero (BrE) - purse solapa - lapel
mono - jumpsuit sombrero - hat
mono (de trabajo), guardapolvo - overalls sombrero de copa - top hat
pajarita - bow tie subir la cremallera - zip up
pantalón corto - shorts sudadera - sweatshirt
pantalón de peto - dungarees suelto/a/s, amplio/a/s - loose
pantalón, pantalones (AmE) - pants suéter - sweater
pantalón, pantalones (BrE) - trousers sujetador - bra
pantalones de pana - cords tacón de aguja - stiletto heel
pantalones de sport - slacks tacones altos - high heels
pañuelo - headscarf talla - size
paraguas - umbrella tirante - strap
peluca - wig tirantes - braces
pendiente - earring traje - suit
pijama (AmE) - pajamas traje de baño (M + F) - swimming costume
pijama (BrE) - pyjamas turbante - turban
pin - insignia uniforme - uniform
poner(se) - put on vaqueros, tejanos - jeans
pretina, cinturilla - waistband velo - veil
probador - changing room vestido, vestir(se) - dress
probar - try on vestirse - get dressed
pulóver - pullover vuelta de pantalón (AmE) - cuf f
pulsera - bracelet vuelta de pantalón (BrE) - turn-up
puño - cuf f zapatillas de atletismo - track shoes
quedar bien (de talla) - fit zapatillas de casa - slippers
quitar(se) - take of f zapatillas de deporte - trainers
rebeca, chaqueta (de punto) - cardigan zapatillas de gimnasia - gym shoes
ropa interior - underwear zapatos - shoes
sandalias - sandals zuecos - clogs
COMIDA EN GENERAL - GENERAL FOOD
aceite de oliva - olive oil caracol - snail
aceituna - olive caramelo de café - tof fee
besamel - bechamel sauce carne de cerdo - pork
canelones - canneloni carne de vaca - beef
cangrejo - crab caviar - caviar

OCABULARIO
V
192
chocolate - chocolate mermelada de naranja amar ga - marmalade
chucherías - titbits miel - honey
chuleta - chop mostaza - mustard
comida basura - junk food nata - cream
confitura - jam nata montada - whipped cream
copos de maíz - cornflakes natillas - custard
corazón - heart nube - marshmallow
crepe - crèpe palomitas de maíz - popcorn
cuajada - junket pan - bread
curry - curry pan de jengibre - gingerbread
delicias turcas - T u rkish Delight pan rallado - breadcrumbs
donut - doughnut panqueque - pancake
encurtidos - pickles pasas de Corinto - currants
ensalada - salad pastel - cake
espagueti - spaghetti pastel, empanada - pie
estofado - stew , casserole patatas fritas - chips
filete - steak patatas fritas (de bolsa) - crisps
filete de solomillo - sirloin steak paté, pâté - pâté
flan - flan/creme caramel pepinillo - gherkin
fondue - fondue pizza - pizza
galleta - biscuit postre - dessert
galleta para bebés - rusk postre de bizcocho, jerez y frutas - trifle
galleta salada - cracker queso - cheese
gazpacho - gazpacho salsa - sauce
gelatina - jelly salsa de tomate - tomato ketchup
golosina - sweet sebo - suet
helado - ice-cream sesos - brains
huevo - egg soja - soya
huevo duro - hard-boiled egg sopa - soup
jamón Y o rk - cooked ham tarta - tart
leche - milk tarta de manzana - apple pie
macarrones - macaroni tentempié, refrigerio - snack
manteca de cerdo - lard tomate - tomato
mantequilla - butter tortilla francesa - omelete
mar garina - mar garine turrón - nougat
mayonesa - mayonnaise vinagre - vinegar
mazapán - marzipan yogur - yoghurt
merengue - meringue zumo - juice

OCABULARIO
V
193
CARNE - MEA T
asado - roast hígado - liver
beicon - bacon jamón - ham
carne de vaca - beef jamón cocido - cooked ham
carne en fiambre - cold meat jamón curado - gammon
carne picada (AmE) - ground beef jamón serrano - ham on the bone
carne picada (BrE) - mince lengua - tongue
caza - game loncha de beicon - rasher
cerdo - pork panceta ahumada, beicon - bacon
chopped - chopped ham pavo - turkey
chuleta - chop perrito caliente - hot dog
chuleta pequeña - cutlet pollo - chicken
conejo - rabbit rabo de buey - oxtail
cordero - lamb riñón - kidney
curry - curry salchicha - sausage
filete - steak solomillo - tenderloin
hambur guesa - hambur ger ternera - veal
hambur guesa con queso - cheesebur ger venado - venison
hambur guesa de ternera - beefbur ger
BEBIDAS - DRINKS
agua - water coñac - cognac
agua mineral - mineral water ginebra - gin
agua mineral con gas - sparkling water jerez - sherry
bebidas alcohólicas - hard drinks leche - milk
bebidas no alcohólicas - soft drinks limonada - lemonade
brandy - brandy manzanilla - chamomile
cacao - cocoa oporto - port
café - cof fee refresco de jengibre - ginger ale
cava - cava ron - rum
cerveza - beer sangría - sangria
cerveza (sin lúpulo) - ale sidra - cider
cerveza amar ga - bitter sifón - soda water
cerveza negra - stout té - tea
cerveza rubia - lager tila - lime blossom
champán - champagne vermut - vermouth
chocolate en taza - hot chocolate vino - wine
clara - shandy vodka - vodka
clarete - claret zumo de frutas - fruit juice
cóctel - cocktail
OCABULARIO
V
194
FRUT AS Y FRUT OS SECOS - FRUIT AND NUTS
aguacate - avocado lichi - lychee
albaricoque - apricot lima - lime
almendra - almond limón - lemon
almeza - hackberry mandarina - tangerine
anacardo - cashew mango - mango
arándano - blueberry manzana - apple
avellana - hazelnut melocotón - peach
cacahuete - peanut melón - melon
castaña - chestnut mora - blackberry
castaña dulce - sweet chestnut mora de morera - mulberry
cereza - cherry naranja - orange
chirimoya - custard apple nectarina - nectarine
ciruela - plum níspero - medlar
ciruela claudia - greengage nuez - walnut
ciruela damascena - damson papaya - pawpaw
ciruela pasa - prune pasa de Corinto - currant
coco - coconut pasa de Esmirna - sultana
coquito del Brasil - Brazil nuts pera - pear
dátil - date piña - pineapple
frambuesa - raspberry piñón - pine kernel
fresa - strawberry pipa - sunflower seed
granada - pomegranate pistacho - pistachio
granadilla - passion fruit plátano - banana
grosella - blackcurrant pomelo - grapefruit
grosella espinosa - gooseberry ruibarbo - rhubarb
guayaba - guava sandía - watermelon
higo - fig uva - grape
higo chumbo - prickly pear uva pasa - raisin
kiwi - kiwi fruit
PESCADO Y MARISCO - FISH AND SHELLFISH
abadejo - haddock arenque ahumado - kipper
ahumado - smoked atún - tuna
almeja - clam atunes - tunny
anchoa - anchovy bacalao - cod
anguila - eel ballena - whale
angula - elver barbo - barbel
arenque - herring berberecho - cockle

OCABULARIO
V
195
besugo - red bream mejillón - mussel
bígaro - (peri)winkle merluza - hake
bonito - striped tuna mero - grouper
breca - sea bream molusco - mollusk, mollusc
buccino - whelk mújol - grey mullet
caballa - mackerel navajas - razor shells
caballito de mar - seahorse nécora - small (edible) crab
calamar/es - squid ostra - oyster
camarón - shrimp percebe - barnacle
cangrejo - crab perro marino - dogfish
carpa - carp pescadilla - whiting
cazón - dogfish pez de color - goldfish
centollo - lar ge crab pez volador - flying-fish
congrio - conger eel piraña - piranha
delfín - dolphin plancton - plankton
emperador - swordfish platija - plaice
escarcho - roach pulpo - octopus
espinoso - stickleback rape - rape
esturión - stur geon raya - ray/skate
gallo - cork float róbalo - haddock
gamba - prawn rodaballo - turbot
hueva - (hard) roe salamandra - salamander
hueva de bacalao - cod roe salmón - salmon
jibia, sepia - cuttlefish salmonete - red mullet
langosta (de mar) - lobster sardina - sardine
langostino - crayfish sardineta - sprat
lenguado - sole tiburón - shark
lubina - sea bass tortuga - turtle
lucio - pike tortuga (AmE) - tortoise
marisco - shellfish trucha - trout
medusa - jellyfish vieira - scallop
VERDURAS - VEGET ABLES
achicoria - chicory berro - cress
ajo - garlic borraja - borage
alcachofa - artichoke brécol - broccoli
alcaparras - capers brote de soja/soya - bean sprouts
alubia - haricot bean calabacín - cour gette
apio - celery calabaza - pumpkin
berenjena - auber gine calabaza alar gada - marrow

OCABULARIO
V
196
cebolla - onion lenteja - lentil
cebolleta - chive maíz - corn
cebollino - spring onion maíz tierno - sweetcorn
chalote - scallion nabo - turnip
chalote, chalota - shallot nabo gallego - swede
champiñón - mushroom patata - potato
chile - chilli pepinillo - gherkin
chirivía - parsnip pepino - cucumber
col de Bruselas - Brussels sprout pimienta - pepper
coliflor - cauliflower pimiento - pim(i)ento, sweet pepper
endivias - endives pimiento verde - green pepper
espárrago - asparagus pimiento rojo - red pepper
espinacas - spinach puerro - leek
garbanzo - chick pea rábano - radish
guisante - pea remolacha - beetroot
haba - broad bean repollo, col - cabbage
judía - bean seta - mushroom
judía blanca - haricot bean soja, soya - soya, soy
judías verdes - French beans, green beans tomate - tomato
lechuga - lettuce zanahoria - carrot
LA CIUDAD - THE CITY
aber gue juvenil - youth hostel cabina de teléfono - phone box
academia de idiomas - language school cafetería - cafe
agencia de viajes - travel agency cafetería - cof fee shop
alber gue - hostel calle - street
ambulatorio - day centre calle de sentido único - one-way street
aparcamiento - car park callejón - alley
astillero - dockyard cámara de comercio - chamber of commerce
ayuntamiento - town hall capilla - chapel
banco - bank carnicería - butcher ’ s
banco hipotecario - building society casa - house
bar - bar casa de empeños - pawnshop
barbería - barber ’ s tienda de venta al por mayor - cash and carry
bodega (tienda) - of f-licence castillo - castle
bolera - bowling alley catedral - cathedral
bomberos - fire brigade cementerio - cemetery
bomberos (AmE) - fire station cementerio - graveyard
bur guer - hambur ger restaurant centro cultural - leisure centre
cabina de teléfono - phone booth centro social - community centre

OCABULARIO
V
197
charcutería - delicatessen inmobiliaria - estate agent’ s
cine - cinema joyería - jewellery shop
clínica dental - dental sur gery juegos recreativos - amusement arcade
club - club juzgado - court
colegio - college librería - bookshop
comidas para llevar - food kitchen manzana - block
comisaría - police station mercadillo - flea market
consulado - consulate mercería - haberdashery
crematorio - crematorium metro - under ground
cuartel militar - barracks monumento - monument
dentista - dentist’ s museo - museum
depósito de cadávers - mortuary museo de cera - wax museum
disco(-teca) - disco(-theque) oculista - optician’ s
edificio de oficinas - of fice block oficina - of fice
embajada - embassy oficina de correos - post of fice
escaparate - shop window oficina de desempleo - unemployment of fice
escuela - school oficina de turismo - tourist of fice
estación de servicio (AmE) - gas station palacio - palace
estación de servicio (BrE) - petrol station panadería - baker ’ s
estación de ferrocarril - railway station parada de autobús - bus stop
estanco - newsagent’ s parque - park
estanque - pond pastelería - cake shop
estatua - statue peluquería - hairdresser ’ s
estudio fotográfico - photographic studio pescadería - fishmonger ’ s
fábrica - factory piso - flat
fachada de una tienda - shop front pizzería - pizzeria
farmacia - chemist’ s planetario - planetarium
ferretería - hardware store polideportivo - sports centre/complex
ferretería (BrE) - ironmonger ’ s prisión - prison
floristería - florist’ s pub - pub
floristería - flower shop puente - bridge
franquicia - franchise puente peatonal - footbridge
fuente - fountain puerto - docks
funeraria - undertaker ’ s puerto - harbour
galería - gallery rascacielos - skyscraper
galería comercial - shopping arcade restaurante - restaurant
galería de arte - art gallery y awa e k a t - r ave l l a r ap a d i mo c ed o t n e imi c e l b a t s e
gran almacén - department store río - river
hospital - hospital sala de conciertos - concert hall
iglesia - church salón - lounge
imprenta - print shop salón parroquial - church hall

OCABULARIO
V
198
sastrería - tailor ’ s tienda de bromas - novelty shop
sendero - lane tienda de curiosidades - curiosity shop
supermercado - supermarket tienda de deportes - sports shop
taller - garage tienda de discos - record shop
taller - workshop tienda de golosinas - sweetshop
tanatorio - mor gue tienda de informática - computer shop
teatro - theatre tienda de muebles - furniture shop/store
teatro de ópera - opera house tienda de objetos usados - junk shop
templo - temple tienda de regalos - gift shop
tienda - shop tienda de ropa - boutique
tienda (AmE) - store tienda de ropa - clothes shop
pohs doofe lohw - se l arge tni sotnemi l a ed adne i t tienda de souvenirs - souvenir shop
tienda de animales - pet shop tienda de telas - draper ’ s
tienda de antigüedades - antique shop universidad - university
tienda de apuestas - betting shop verdulería - greengrocer ’ s
tienda de artículos de broma - joke shop zapatería - shoe shop
tienda de barrio - corner chop zoo - zoo
tienda de bricolaje - DIY store
OFICIOS - JOBS
abogado/a - lawyer auxiliar de vuelo (m + f) (BrE) - airsteward
acomodador - usher azafata de vuelo (f) - airhostess
acomodadora - usherette bailarín/rina - dancer
actor - actor banquero/a - banker
actriz - actress barbero - barber
agente secreto - secret agent barrendero/a - road sweeper
agricultor - farmer basurero - dustman
albañil - bricklayer basurero (BrE) - dustbin man
alcalde - mayor bibliotecario/a - librarian
ama/o de casa - home-maker biólogo/a - biologist
ama de casa - housewife bombero - fireman
arqueólogo (AmE) - archeologist botones - bellboy
arqueólogo (BrE) - archaeologist boxeador/a - boxer
arquitecto - architect caddie - caddie
artista - artist cajero/a - cashier
asistente/a social - social worker camarera - waitress
astrólogo - astrologer camarero - waiter
atleta - athlete cantante - singer
autor - author capataz - foreman
auxiliar de laboratorio - laboratory assistant carnicero/a - butcher

OCABULARIO
V
199
carpintero/a - carpenter economista - economist
carpintero/a de obra - joiner editor/a - publisher
cartero - postman/postwoman electricista - electrician
cazador/a furtivo/a - poacher embajador/a - ambassador
cerrajero/a - locksmith empleado/a doméstico/a - domestic
chófer - chauf feur empresaria - businesswoman
científico/a - scientist empresario - businessman
cirujano/a - sur geon enfermero/a - nurse
clériga - cler gywoman enterrador - gravedigger
clérigo - cler gyman escritor/a - writer
cobrador/a de autobús - conductor escultor/a - sculptor
cocinero/a - cook espía - spy
comerciante - shop owner estibador/a - docker
compositor/a - composer farmacéutico/a (BrE) - chemist
conductor de autobús - bus driver fisiólogo/a - physiologist
conductor , piloto - driver fisioterapeuta - physiotherapist
conserje (BrE) - caretaker florista - florist
conserje, portero - janitor fontanero/a - plumber
constructor/a - builder fotógrafo/a - photographer
contable - accountant funcionario/a - civil servant
corredor/a de Bolsa - stockbroker funerario/a - undertaker
criada - maid futbolista - football player
criador/a - breeder ganadero/a - cattle farmer
cura - priest gerente, encar gado/a - manager
delineante (AmE) - draftsman guardacostas - coastguard
delineante (BrE) - draughtsman guardabosque - gamekeeper
dentista - dentist herrero - blacksmith
dependiente/a, ayudante - shop assistant herrero (BrE) - farrier
deportista (f) - sportswoman hombre rana, submarinista - frogman
deportista (m) - sportsman ingeniero/a - engineer
detective - detective investigador/a - researcher
diputado/a - deputy jardinero/a - gardener
directivo/a, director/a - director jefe/a - boss
director de colegio (AmE) - principal jefe/a de bomberos - fire chief
director de colegio (BrE) - headmaster jefe/a de cocina - chef
director/a de orquesta - conductor jinete - jockey
directora de colegio (BrE) - headmistress joyero/a - jeweller
diseñador/a - fashion designer juez/a - judge
docente - teacher jugador/a - gambler
dueño/a de estanco - tobacconist ladrón/ona de viviendas - housebreaker
dueño/a de papelería - stationer limpiador/a - cleaner

OCABULARIO
V
200
locutor/a de continuidad (BrE) - announcer profesor/a universitario/a - professor
mago/a - magician p r o g r a m a d o r , i n f o r m á t i c o - c o m p u t e r p r o -
maître (AmE) - maître grammer
mampostero - stone mason psicoanalista - psychoanalyst
marinero - sailor psicólogo/a - psychologist
mayordomo - butler psicoterapeuta - physiotherapist
mecánico/a - mechanic psiquiatra - psychiatrist
mecanógrafo/a - typist químico/a - chemist
médico/a - doctor recepcionista - desk clerk
minero/a - miner recepcionista - receptionist
minero/a de carbón - collier reportero/a - reporter
ministro/a - minister representante - representative
modelo - fashion model revisor/a de tren - conductor
modelo - model sastre - tailor
modista - dressmaker secretario/a - secretary
mozo - porter sindicalista - trade unionist
mozo de cuadra - stable boy/lad socorrista - lifeguard
moza de cuadra - stable girl soldado, militar - soldier
mozo/a de cuadra - stable hand soldador/a - welder
mozo de labranzas - farmhand taxista - taxi-driver
músico - musician técnico de laboratorio - laboratory technician
musicólogo - musicologist técnico en informática - computer engineer
obrero/a de fábrica - factory worker técnico/a - technician
oculista - opthalmologist telefonista - telephonist
oficial de policía - police of ficer tendero/a - grocer
oficinista - clerk tipógrafo/a - printer
óptico/a, oculista (BrE) - optician torero/a - bullfighter
panadero/a - baker vaquera - cowgirl
paracaidista - paratrooper vaquero - cowboy
pastor/a - shepherd vendedor - salesman
payaso/a - clown vendedor/aambulante(AmE)

pedler
- (AmE)
peluquero/a - hairdresser vendedor/a ambulante (BrE) - pedlar (BrE)
peón de campo - cowhand vendedor/a de revistas - newsagent
periodista - journalist vendedora - saleswoman
pescador/a - fisherman verdulero/a (BrE) - green grocer
piloto de aviones - pilot veterinario/a - vet
pintor - painter viajante de comercio (BrE) - commercial tra-
podólogo/a - chiropodist veller
político/a - politician vidriero/a - glazier
presidenta - chairwoman yesero/a - plasterer
presidente - chairman zapatero - cobbler

OCABULARIO
V
201
JUEGOS Y DEPOR TES - GAMES AND SPOR TS
ala delta - hang-gliding judo - judo
alpinismo, montañismo - climbing juego de la herradura - horseshoes
atletismo - athletics jukskei - jukskei
badminton - badminton lacrosse - lacrosse
baloncesto - basketball levantamiento de pesas - weightlifting
béisbol - baseball montañismo - mountaineering
billar americano - pool natación - swimming
billares - billiards netball - netball
bolos - bowls paracaidismo - parachuting
bolos - skittles paracaidismo - skydiving
bolos de bolera - tenpin bowling patinaje - skating
boxeo - boxing petanca - boules
cricket - cricket petanca - petanque
croquet - croquet ping-pong - ping-pong
curling - curling piragüismo - canoeing
dardos - darts polo - polo
equitación - equestrian sports puenting - bungee jumping
equitación - horse riding rugby - rugby
esgrima - fencing snooker - snooker
esquí - skiing squash - squash
frontón - handball surf - surfing
fútbol - football tenis - tennis
fútbol americano - American football tenis de mesa - table tennis
fútbol canadiense - Canadian football tiro - shooting
fútbol gaélico - Gaelic football tiro con arco - archery
fútbol inglés - soccer tiro al plato - trapshooting
golf - golf voleibol, balonvolea - volleyball
hípica - horse racing waterpolo - water polo
hockey - hockey windsurf - windsurfing
hurling - hurling
JUEGOS DE NIÑOS - CHILDREN’S GAMES
bingo de niños - lotto el avión - hopscotch
búsqueda del tesoro - treasure hunt el escondite - hide-and-seek
canicas - marbles el juego de la botella - spin the bottle
cricket francés - French cricket el rey de la montaña - king of the castle
cu-cu, tras-tras - peekaboo escondite inglés - Who’ s got the ball?
diábolo - diabolo hacerloquemandajefe

elfollow-the-leader
-
OCABULARIO
V
202
hulahop - hoop-la poste-pelota - bumble-puppy
juego de besos - postman’ s knock prisionero - prisoner ’ s base
juego de castañas - conkers saltar a la comba - skipping
juego de recoger - scavenger hunt saltar el burro - leapfrog
juegodehacercunitasoataúdescat’
- cradle
s sillas musicales - musical chairs
jugar a esconder una cosa - hunt the thimble tazo - tiddlywinks
jugar a las prendas - forfeits variación de la gallinita ciega - hot cockles
la gallinita ciega - blind man’ s buf f veo-veo - I-spy
la zapatilla por detrás - hunt the slipper
MEDICINA - MEDICINE
absceso - abscess dolor de cabeza - headache
aler gia - aller gy dolor de espalda - backache
amigdalitis - tonsilitis dolor de estómago - stomachache
ampolla - blister dolor de gar ganta - sore throat
anemia (AmE) - anemia dolor de muelas - toothache
anemia (BrE) - anaemia dolor de oído - earache
apendicitis - appendicitis enfermedad, dolencia - disease
artritis - arthritis epidemia - epidemic
artrosis - rheumatoid arthritis epilepsia - epilepsy
asma - asthma escarlatina - scarlet fever
asmático/a - asthmatic esguince - sprain
ataque al corazón, infarto - heart attack estornudar - sneeze
ataque epiléptico - epileptic fit estreñimiento - constipation
bronquitis - bronchitis fiebre - fever
caer enfermo (AmE) - be/get sick fiebre amarilla - yellow fever
calambre - cramp flatulencia - flatulence
callo - corn fractura - fracture
cáncer - cancer furúnculo - boil
ceguera - blindness gases, flatulencia (AmE) - gas
ciego/a - blind gases, flatulencia (BrE) - wind
cojera - lameness grano - pimple
cojo - lame grano (BrE) - spot
derrame cerebral - stroke gripe - flu
diabetes - diabetes gripe - influenza
diarrea (AmE) - diarrhea hemofilia (AmE) - hemophilia
diarrea (BrE) - diarrhoea hemofilia (BrE) - haemophilia
diarrea (col.) - the runs herida - injury
discapacitado, minusválido - disabled herida - wound
disminuido, discapacitado - handicapped impedimento físico - physical handicap

OCABULARIO
V
203
indigestión - indigestion raquitismo - rickets
infección - infection resfriado - cold
infeccioso - infectious reumatismo - rheumatism
infectar - infect rubéola - German measles
intoxicación - food poisoning sarampión - measles
inválido/a - invalid sarpullido - rash
juanete - bunion sida - AIDS
leucemia - leukaemia sordo/a - deaf
llaga - sore tos - cough
lumbago - lumbago tos ferina - whooping cough
microbio - germ tumor - tumour
migraña - migraine úlcera - ulcer
mononucleosis - glandular fever varicela - chickenpox
moretón - bruise verruga - wart
mudo/a - dumb VIH - HIV
náusea - nausea virus - virus
óptico/a - optician virus (col.) - bug
orzuelo - stye vomitar - vomit
paperas - mumps vomitar (BrE) - be/get sick
parálisis - paralysis vomitar (col.) - throw up
peste - plague
ADJETIV O S
CARÁCTER CHARACTER
-
aburrido/a/s (que aburre) - boring beligerante/s - belligerent
agradable/s - pleasant brillante/s - bright
agresivo/a/s - aggressive caprichoso/a/s - capricious
alegre/s - cheerful carente de expresión - expressionless
amable/s - nice cariñoso/a/s, afectuoso/a/s - loving
amar gado/a/s - bitter cauto/a/s - cautious
ambicioso/a/s - ambitious chalado/a/s - bonkers
animado/a/s - lively chismoso/a/s - gossipy
antipático/a/s - unfriendly chulesco/a/s - cocky
apático/a/s - apathetic cínico/a/s - cynical
arrogante/s - arrogant cómico/a/s - humorous
artístico/a/s - artistic compasivo/a/s - sympathetic
astuto/a/s - astute competente/s - competent
audaz, audaces - adventurous competitivo/a/s - competitive
avaricioso/a/s - greedy confiado/a/s - trustful

OCABULARIO
V
204
cortés/es - polite hortera/s - tacky
crédulo/a/s - gullible imaginativo/a/s - imaginative
creído/a/s - big-headed imprevisible/s - erratic
criticón, criticona, criticones/as - critical imprudente/s - foolhardy
cruel/es - cruel increíble/s - amazing
cuidadoso/a/s - careful indeciso/a/s - indecisive
culto/a/s - educated indiscreto/a/s - indiscreet
de buen corazón - big-hearted inexpresivo/a/s - poker -faced
de buen corazón - kind-hearted infantil/es - childish
decidido/a/s - determined ingenioso/a/s - witty
derrochador/es, derrochadora/s - extravagant injusto/a/s - unfair
descarado/a/s - cheeky inmaduro/a/s - immature
desconfiado/a/s - distrustful insociable/s - unsociable
descuidado/a/s - careless interesante/s - interesting
desordenado/a/s - untidy intolerante/s - bigoted
despistado/a/s - absentminded irresistible/s - irresistible
diplomático/a/s - diplomatic irresponsable - irresponsible
discreto/a/s - discreet jovial/es - good-humoured
divertido/a/s - amusing justo/a/s - fair
egoísta/s - selfish listo/a/s - clever
elocuente/s - eloquent loco/a/s - crazy
encantador/a/es - charming maduro/a/s - mature
engreído/a/s - conceited maleducado/a/s - impolite, bad-mannered
entrometido/a/s - nosy malhumorado/a/s - bad-tempered
envidioso/a/s - jealous malvado/a/s, perverso/a/s - wicked
estirado/a/s - snooty mandón/mandones, mandona/s - bossy
estrafalario/a/s - bizarre maniático/a/s - cranky
exasperante/s - annoying maravilloso/a/s - marvellous, wonderful
excéntrico/a/s - eccentric nervioso/a/s - nervous
exitoso/a/s - successful ñoño/a/s - wimpy
falso/a/s - false, deceitful olvidadizo/a/s - for getful
fanfarrón/es - boastful optimista/s - optimistic
fantástico/a/s - fantastic ordenado/a/s - tidy
fiel/es - faithful or gulloso/a/s - proud
generoso/a/s - generous patoso/a/s - clumsy
gracioso/a/s - funny perezoso/a/s - lazy
grosero/a/s - rude pesado/a/s - heavy going
gruñón/a, gruñones/as - grumpy popular/es - popular
hablador/es, habladora/s - talkative presumido/a/s - vain
hipócrita/s - hypocritical protector - protective
histérico/a/s - hysterical quisquilloso/a/s - fussy

OCABULARIO
V
205
racista/s - racist sin sentido del humor - humourless
raro/a/s - weird sincero/a/s - sincere
rencoroso/a/s - resentful sociable/s - sociable
responsable/s - responsible sosegado/a/s - quiet
roñoso/a/s - stingy soso/a/s - wishy-washy
ruidoso/a/s - noisy talentoso/a/s - talented, gifted
seguro/a/s de si mismo/a/s - confident testarudo/a/s - stubborn
sabio/a/s - wise tímido/a/s - shy , timid
sensato/a/s - sensible tolerante/s - tolerant
sensible/s - sensitive torpe/s - awkward
serio/a/s - serious trabajador/a/s - hard-working
sexista/s - sexist tranquilo/a/s - calm
simpático/a/s - friendly valiente/s - brave
de trato fácil - easy-going
ASPECT O FÍSICO PHYSICAL FEA TURES

-
adolescente/s - teenage delgado/a/s - thin grande/s - big
alto/a/s - tall desaliñado/a/s - scruf f y guapa/s - beautiful
ghtieg-avre - madei aurtla diminuto/a/s - tiny guapo/a/s - good-looking
atractivo/a/s - attractive elegante/s - smart guapo/s - handsome
bajo/a/s - short esbelto/a/s - slim joven/es - young
-mu i dem - a i dem nó i cu t i t snoc feo/a/s - ugly pequeño/a/s - small
built flacucho/a/s - skinny rechoncho/a/s - plump
de hombros anchos - broad- gordo/a/s - fat viejo/a/s - old
shouldered
d e m e d i a n a e d a d - m i d d l e -
aged
Barbillla - Chin
doble papada - double hundida - receding prominente - protruding
hoyuelo - dimple partida - cleft puntiaguda - pointed
Ojos - Eyes
azules - blue i n y e c t a d o / s e n s a n g r e - k r a d - s o r u c s o k c a l b - s / o d a r om
claros - light bloodshot pequeños - small
grandes - big marrones - brown verdes - green
Pelo - Hair
alborotado - tousled barba - beard brillante - shiny
arreglado, cuidado - neat brillante - lustrous calvo, pelón - bald

OCABULARIO
V
206
castaño - brown redluohs - smohrb sol atsah - pelirrojo/a - redhead
length
coleta - pigtail
peludo/a - hairy
lacio, liso - straight
coleta - ponytail
nevahs -nae l c - oda t i efa né i cer
lar go, crecido - long
coletas - bunches
rizado - curly
mata - mop
color zanahoria - ginger
rubia (fem) - blonde
mechón - streak
con entradas - receding
rubio (masc) - blond
moño - bun
corto - short
rubio - fair
morena - brunette
de color zanahoria - carotty
muy sucio - filthy
dno l b -mun i t a l p - on i t a l p o i bu r
de punta - spiky
negro - black
r u b i o t r i g u e ñ o - f a i r - h a i r e d
descuidado - untidy
ondulado - wavy
secar - dry
despeinado - unkempt
oscuro - dark
sencillo - plain
flequillo - fringe
s d r aobed i s , s n r ubed i s - s a l l i t ap
suelto - loose
gomina, brillantina - hair oil
peinado a lo paje - pageboy
teñido - dyed
greñudo - shaggy
peinado hacia atrás - swept-
gris - grey back trenzas - plaits
Nariz - Nose
aplastada - flat lar ga - long respingona - turned-up
chata - snub-nosed puntiaguda - pointed rota - broken
ganchuda - hooknose recta - straight torcida - crooked
Piel - Skin
arrugas - wrinkles grano - pimple pecas - freckles
barba - beard grano - spot verruga - wart
bigote - moustache hoyuelos - dimples
cicatriz - scar lunar - mole
ASPECT O APPEARANCE
-
bajo/a/s - short horrible/s - horrible
barato/a/s - cheap inofensivo/a/s - harmless
bello/a/s - beautiful ligero/a/s - light
bonito/a/s - nice limpio/a/s - clean
caro/a/s - expensive peligroso/a/s - dangerous
delgado/a/s - thin pesado/a/s - heavy
feo/a/s - ugly sucio/a/s - dirty
grueso/a/s, espeso/a/s - thick

OCABULARIO
V
207
T A MAÑO SIZE
-
de tamaño medio - medium/average sized lar go/a/s - long
enorme/s - enormous pequeño/a/s - small, little
grande/s - big, lar ge diminuto/a/s - tiny
FORMA SHAPE
-
cuadrado/a/s - square rectangular/es - rectangular
ovalado/a/s - oval redondo/a/s - round
picudo/a/s - pointed triangular/es - triangular
plano/a/s - flat
EDAD AGE
-
antiguo/a/s - antique nuevo/a/s - new
de los años cincuenta - 1950s victoriano/a/s - V ictorian
XVII
del siglo - 17th century viejo/a/s - old
moderno/a/s - modern
EST A MP ADO P A TTERN

-
con lunares - polka dot de cuadros - check
con rayas - striped floreado/a/s - flowered
con rayas finas - pinstripe liso/a/s - plain
MA TERIAL MA TERIAL
-
de acero - steel de madera - wood(en)
de algodón - cotton de mármol - marble
de aluminio - aluminium de metal - metal
de cobre - copper de nylon - nylon
de cristal - glass de oro, dorado/a/s - gold(en)
de cuero - leather de pana - corduroy
de estaño - tin de papel - paper
de hierro - iron de piedra - stone
de ladrillo - brick de plástico - plastic
de lana - wool de plata - silver
de latón - brass de platino - platinum

OCABULARIO
V
208
de plomo - lead de seda - silk
de poliéster - polyester de tela vaquera - denim
T ACT O T O UCH
-
áspero/a/s - rough húmedo/a/s - wet
blando/a/s - soft seco/a/s - dry
caliente/s - hot suave/s - smooth
duro/a/s - hard templado/a/s - warm
frío/a/s - cold
SABOR T ASTE
-
agrio/a/s - sour dulce/s - sweet
amar go/a/s - bitter salado/a/s - salty
COLOR COLOUR
-
amarillo - yellow marrón, marrones - brown
azul marino - navy morado - purple
azul turquesa - turquoise naranja - orange
azul, azules - blue negro - black
beige - beige plateado - silver
blanco - white rojo - red
fucsia - fuchsia rosa - pink
granate - maroon tostado - tan
gris - grey verde - green
ORIGEN ORIGIN
-
americano/a/s - American asiático/a/s - Asian
africano/a/s - African europeo/a/s - European

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Ke nne th Moone y y Yol a nda S a li na s
No se pe rmite la r e produ c c ión t otal o pa rc i a l de e s te libro,
ni su incor pora c ión a un sis tema infor mático, ni su t ra nsmi sión
e nc ua lqui e r for ma o po r c ua lqui e r me dio, s e a é ste e lec trónic o,
mec á nico, por fotoc opia, por g ra ba c ión u ot ros mé todos ,
sin el pe rmiso pre vio y p or e sc rito de l editor. L a i nfr a c c ión
de los d e re c hos m e nc ion a dos pue de se rc onst it uti va de de li to
c ontra la pr opi e da d int e le c tual ( a rt. 270 y si g uiente s de lC ódig oP e na l).
Di ríja se a C ED R O( C e nt ro E spa ñol de D e re c hos R e progr á fi c os)
si nec e sit a re p roduc ir a lgún fr a g mento de e sta obr a .
P ue de c ontac t a rc on C E DRO a tra vé sd e la w e b www.conlicencia.com
o por telé fono e n e l 91 7 02 19 70 / 93 272 04 47.
Dise ño de c ubie rta :J ua nP a bl oR a da
I lust ra c ión de c ubi e rta :S hutt e rstoc k
© Ke nne th Moone y y Yo landa S a li na s
© Espa sa L ibros, S . L .U ., 2016
Avda . Dia g ona l, 662 - 664
08034 B a r c e lona
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www.planetadelibros.com
P rime ra e dición e n li bro e lec trónic o (e pub): jul io de 201 6
I S B N: 978 - 84 - 670 - 4845 - 2 (e pub)
C onve rsión a li bro e lec tr ónico: Ne wc oml a b, S . L . L .
ww w.ne w c oml a b.c om

Ingles Facil para La ESO Yolanda Salinas

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NGÉLSI

K ennethMoone yyY olandaSalinas

OS AR TÍCULOS Y LOS DEMOSTRA T IV OS

Artículos indeterminados: a, an ............................................................... 9

Artículo determinado: the ......................................................................... 1 1

Los demostrativos: this, that, these, those ................................................ 16

Contables e incontables ............................................................................ 17

some y any ......................................................................................... 27

Descripciones: there is / there are - there was / ther e were ...................... 31

Cuadros resumen de las oraciones descriptivas ........................................ 32

Orden de los adjetivos .............................................................................. 35

Clases de adjetivos ................................................................................... 36

Adjetivos posesivos .................................................................................. 37

Formación de los adverbios ...................................................................... 39

Colocación de los adverbios ..................................................................... 40

OS COMP ARA TIV O S

Adjetivos comparativos de superioridad ........................................... 43

Adjetivos comparativos de igualdad .................................................. 44

Adjetivos comparativos de inferioridad ............................................. 45

Adverbios comparativos de super ioridad, igualdad e inferioridad .... 45

Adjetivos superlativos de superioridad .............................................. 47

Adjetivos superlativos de inferioridad ............................................... 48

Adverbios superlativos de s uperioridad e inferioridad ...................... 49

Cuadro resumen de la formación de las terminaciones «-er» y «-est» .... 50

Presente simple ......................................................................................... 51

Pasado simple ........................................................................................... 52

Utilización del verbo T o Be ...................................................................... 53

Algunas preguntas comunes con el verbo T o Be ...................................... 55

Presente simple ......................................................................................... 61

Presente continuo ...................................................................................... 63

La voz pasiva (en presente) ...................................................................... 68

Pasado simple ........................................................................................... 75

Pasado continuo ........................................................................................ 77

Presente perfecto ....................................................................................... 79

Presente perfecto continuo ........................................................................ 81

Pasado perfecto ......................................................................................... 82

Pasado perfecto continuo .......................................................................... 83

La voz pasiva (pasado simple) .................................................................. 83

Cuadros resumen de la formación del pasado .......................................... 88

Los verbos irregulares .............................................................................. 90

Presente continuo ...................................................................................... 97

Futuro con be + going to .......................................................................... 98

Futuro con W ill ......................................................................................... 100

El futuro simple con la voz pasiva ............................................................ 101

ERUNDIOS E INFINITIV OS CON TO O SIN TO

Gerundios ................................................................................................. 105

Infinitivos ................................................................................................. 107

Preposiciones de lugar y tiempo ............................................................... 1 1 1

Expresiones comunes con at, in, on .......................................................... 1 1 5

Cuadro resumen de las preposiciones ....................................................... 1 1 8

Phrasal verbs ............................................................................................. 122

Pronombres sujeto .................................................................................... 129

Pronombres objeto .................................................................................... 130

Pronombres reflexivos .............................................................................. 130

Pronombres posesivos .............................................................................. 132

Pronombres relativos ................................................................................ 132

Partículas que expresan posesión ............................................................. 137

Adjetivos y pronombres posesivos ........................................................... 139

El verbo T o Have y T o Have Got ............................................................. 143

Semimodales: dare, need, ought to ........................................................... 147

Imperativos ............................................................................................... 149

Sugerencias y ofrecimientos ..................................................................... 149

Peticiones .................................................................................................. 150