Colegio Rayün 2024

Profesora María Fernanda Nieto T.

Objetivo de Identificar y reconocer los recursos lingüísticos en canciones, con el fin de

la Guía observar el uso de estos recursos en la música de la actualidad.

Ingobernable - C. Tanganan (1) Fashion Girl - Kid Voodoo/Young Cister (2)

Vamos Tú me llama' cuando quiere' janguear

Pucho Tú me llama' cuando quiere' bailar
Vamos (¡eso!) Tú me llama' pa' estar y hacer como si na' de esto
No me vale con mis buenas intenciones (que no, pasara
que no) Por eso sigue, báilame
No me vale con mis buenas acciones (No me Hasta mañana y no te olvides que siempre fui yo
vale)
A ella no le vale con que le escriba canciones El que corrió detrás de ti, vente y sedúceme
Ingobernable, el amor de mis amores Que aún no es tarde pa' recoger lo que se nos cayó
Que no me vale Así que ya no seas fría, bebé
Ni una escalera Y dime qué hacer
Para poder alcanzarte Yo no sé qué hacer pa' que vuelvas a ser mi
Ni una pistola (fashion girl, fashion girl)
Para poder gobernarte
Ni una escalera Tú me llama' cuando quiere' janguear
Para poder alcanzarte Tú me llama' para bellaquear y yo te quiero robar
Ni una pistola Dame la seña pa' volver a empezar, ah
Para poder gobernarte Yo no sabía lo que quería
No le vale con partirme el pecho Y ahora dejaste mi cama vacía
Y gritar "Te quiero" cada vez que pasa (Pucho) Tú te olvidaste que yo te quería de verdad, ah
(Eso es)
Que sé que tú no tienes precio (vamos) Ven, demonia, si te morías
Reina dentro y fuera de casa Por quedarte aquí a mi lado to'a tu vida
Y en mi corazón que está muerto de miedo por Y me decías que tú podías y yo podía
tus amenazas Ser el único en el mundo con las ganas de ir
Que te vas ir (aguas) contigo hasta la gloria
No me vale con mis buenas intenciones
No me vale con mis buenas acciones Pero quemaste tu memoria
A ella no le vale con que le escriba canciones Y te fumaste nuestra historia
(no le va, no le va) Dicen que sola tú te llevas la victoria
Ingobernable, el amor de mis amores Pero el amor no se trata de una victoria, ah-ah,
Que no me quieras querer ah-ah
Que no me quieras querer (que no, que no)
Que no me quieras querer Tú me fronteaste y no me pidas que te olvide
No me quieras querer (que no, que no) porque eso no va a pasar, ah
Que no me quieras querer (no me quieras Y lo lamento, no quiero estar en tu vida si no soy
querer) algo especial, ah
Que no me quieras querer (no me quieras Que te moleste, quizá es que ya no te importa, a mí
querer) me parece normal, ah
Que no me quieras querer (que no, que no)
No me quieras querer Pero si quieres, dime, bebé
No, no ha pasado tanto (na) Ya dime qué hacer
No ha pasado tanto (que no, que no) Yo no sé qué hacer pa' que vuelvas a ser mi
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Profesora María Fernanda Nieto T.

No ha pasado tanto desde el día en que te fashion, mi fashion, girl

conocí
Y tú no has querío hacer caso Tú me llama' cuando quiere' janguear
No has hecho ni caso Tú me llama' para bellaquear y yo te quiero robar
De toas las señales que he ido dejando y que Dame la seña pa' volver a empezar, ah
eran para ti Yo no sabía lo que quería
Porque te quiero (vale) Y ahora dejaste mi cama vacía
Que cómo te lo tengo que decir Tú te olvidaste que yo te quería de verdad, ah
Se ha enterao todo el mundo que me tienes
loco
Esto no es vivir (que no, que no)
Ni una escalera
Para poder alcanzarte
Ni una pistola
Para poder gobernarte
Ni una escalera
Para poder alcanzarte
Ni una pistola
Para poder gobernarte
Que no me quieras querer
Que no me quieras querer
Que no me quieras querer
No me quieras querer
Que no me quieras querer (no me quieras
querer)
Que no me quieras querer (no me quieras
querer)
Que no me quieras querer (que no, que no)
No me quieras querer

Actividad 1
(Nota acumulativa)
Responder las siguientes preguntas:

a) ¿De qué se trata la canción 1?

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b) ¿De qué se trata la canción 2?

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Profesora María Fernanda Nieto T.

c) ¿Qué recursos lingüísticos encuentras en la canción 1? Identifique con

marcas textuales, mínimo 3.
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d) ¿Qué recursos lingüísticos encuentras en la canción 2? Identifique con

marcas textuales, mínimo 3.
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e) ¿En qué se parecen y diferencian las canciones? Explique de manera
lingüística y semántica.
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