FORMATO ESTUDIO DE CASO

Estudio de caso No

Programa Técnico profesional en servicio de Policía

Unidad
Asignatura o Modulo Preparatorios TPSP
Atender un motivo de Policía de acuerdo a la normatividad vigente

Objetivo legal del Realizar captura en flagrancia, zona rural

caso
Numero instructores 4 profesionales
Tiempo estimado 15 minutos
Lista de chequeo o
rubrica evaluativa
asociada

1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Descripción del caso:

Se tiene una queja por parte de la comunidad donde manifiestan que en la vereda Colombia sector la playita,
Departamento de Santander, se encuentran personas realizando una tala de árboles de bosque natural. Por tal
motivo, el señor Parmenio Gómez, presidente de la junta de acción comunal, llama a la patrulla del
cuadrante del municipio e informa que desde su finca observa a un hombre con sombrero negro, pantalón
color azul y camiseta color blanco, el cual se encuentra talando árboles y que lleva aproximadamente dos
hectáreas de bosque natural cortadas. Ya que lleva realizando esa actividad hace varios días.

La patrulla de policía del cuadrante 1 que realiza actividades de prevención cerca al lugar, recibe la llamada
al dispositivo PDA, de inmediato reporta el caso a la central de radio institucional y se dirigen de inmediato
al lugar de los hechos.

Desarrollo

- Antes:

Siendo las 09:00 horas del día / / /, la patrulla de policía del cuadrante 1, se encontraba realizando
patrullaje en el casco urbano del municipio, cuando reciben una llamada del dispositivo PDA donde el
patrullero “X” atiende la llamada, ejemplo: Dios y Patria, buenos días soy el patrullero “X” ¿en qué le
puedo servir? Recibe la información de un hombre

quien manifiesta llamarse Parmenio Gómez y un poco ofuscado manifiesta que en la vereda Colombia
sector la playita, un hombre con sombrero negro, pantalón color azul y camiseta color blanco, ha talado
como dos hectáreas de bosque natural sin que nadie haga nada, y continúa haciéndolo, que necesita la
patrulla de policía para q verifique si tiene autorización. Luego de recibir toda la información, el policía se
despide de una manera respetuosa, ejemplo: me dirijo de inmediato al lugar ¿puedo ayudarle en algo
más? estamos para serviré, gracias por llamar.

El patrullero “X” informa de manera clara a su compañero de patrulla sobre el evento y de la misma manera
toma el radio de comunicaciones y le informa a la central de radio el motivo de policía 9-35 (verifique queja
o situación) en zona rural. Ambos verifican que lleven consigo los elementos del servicio y se dirigen de
inmediato al lugar no sin antes realizar varias llamadas a las personalidades de la vereda para que confirmen
la veracidad del motivo de policía. Determinan la mejor ruta de ida y regreso y continúan.

- Durante:

Al llegar al lugar, el patrullero a cargo del radio de comunicaciones reporta a la central de radio el 5-23 (he
llegado al sitio) en la vereda y puntualmente en el sector la playita, encuentran al hombre con dichas
características talando bosque natural. Los uniformados definen funciones de búsqueda y seguridad e
intervienen al señor (Momento de la verdad). El patrullero “Y” se presenta y manifiesta, ejemplo:
buenos días soy el patrullero “Y”, integrante del cuadrante 1, ¿con quién tengo el gusto? El hombre de
sombrero responde de forma déspota soy Juan, ¿qué paso? Agente. El patrullero responde: el motivo de la
visita es para verificar si cuentan con algún permiso o autorización para realizar esta actividad, se procede a
solicitar el permiso de aprovechamiento forestal expedido por la Corporación Autónoma o autoridad
ambiental del departamento y el presunto infractor manifiesta: NO, no tengo nada de eso. Mientras el
presunto infractor hace esta manifestación, el patrullero “X” realiza la triangulación y toma el rol de
seguridad.

El patrullero “Y” le solicita un registro personal e inicia una serie de órdenes de policía para mantener el
control del hombre en mención e inicia el registro por cuadrantes sobre la indumentaria del presunto
infractor. Mientras el patrullero “X” continua en función de seguridad. Al lugar llega el presidente de junta
quien lo señala de los hechos y afirma que dicha persona se encontraba talando bosque natural, se encuentra
en el lugar de los hechos un hacha. Solicita los medios para interponer la denuncia por el daño al medio
ambiente.

- Después:

El patrullero “Y” inmoviliza al presunto infractor utilizando las esposas de dotación. A su vez le informa los
derechos que tiene como persona capturada por el delito consagrado en el artículo 330 Deforestación “El
que sin permiso de autoridad competente o con incumplimiento de la normatividad existente tale,
queme, corte, arranque o destruya áreas iguales o superiores a una hectárea continua o discontinua de
bosque natural”, contemplado en la ley 599 de 2000. Solicitan la cédula de ciudadanía del hombre quien se
idéntica como Camilo Suarez, mayor de edad. Se fijan fotográficamente los daños ambientales ocasionados
y se incluye el hacha como EMP Y/O EF, dentro del motivo de policía. El material forestal será dejado a
disposición de la CAS Corporación autónoma de Santander, mediante un oficio, anexando material
fotográfico.

El patrullero a cargo de los medios de comunicación reportan el 5-24 (misión cumplida) del caso, solicitan
un vehículo institucional y se dirigen de inmediato a la fiscalía general de la nación.

La patrulla reconoce los formatos a diligenciar en el motivo de policía. (Punto de control)

en este punto el instructor o docente determina si se continua con el diligenciamiento.

El patrullero “X” inicia el diligenciamiento de los formatos de policía judicial

 Acta de incautación
 Acta derechos del capturado
 Informe de captura en flagrancia
 Rotulo
 Cadena de custodia (Embalar el
EMP y/o EF)

Necesidad para el desarrollo del estudio de caso:

  Logística: uniformes y elementos del servicio según especialidad, pistolas azules de
entrenamiento, prendas de civil, radios institucionales, celular o PDA, esposas, chalecos balísticos.
01 hacha.

 Actores: Los géneros en motivo de policía pueden variar, según la necesidad de la unidad.

 Infraestructura: zonas verdes o similar

 Talento humano: 04 instructores de la unidad

Roles hipotéticos del estudio de caso. Rol 1:

Patrullero “X” (estudiante TPSP)

Rol 2: Patrullero “Y” (estudiante TPSP)

Rol 3: Instructor o docente 1 (principal) es el encargado de acompañar el procedimiento, no hace parte de

él, pero está atento a las acciones que realice los estudiantes del TPSP en la atención al motivo de policía
planteado. Debe verificar que las condiciones del lugar, personajes y elementos sean seguros para el
ejercicio práctico, es el encargado de validar las habilidades y destrezas de los estudiantes.

Rol 4: Instructor o docente 2 (hombre o mujer que solicita la patrulla policial vía telefónica) este personaje
se encuentra enfadado por la falta de seguridad en la zona rural y solicita a la Policía Nacional, atienda su
caso.

4: Instructor o docente 3 (hombre o mujer presunto infractor) este personaje debe vestir en traje de civil de
acuerdo a la caracterización inicial, durante el ejercicio esta persona mantiene una actitud difícil, su acción
se basa en simular el uso del hacha derribando árboles. Este personaje se encuentra en un nivel de
resistencia activa, no letal. Pero acata las órdenes de policía.

Rol 5: Instructor o docente 4 (apoyo 1) no hace parte del ejercicio práctico, es el encargado de recibir a los
estudiantes del TPSP que salen del ejercicio, los aparta del lugar donde se lleva a cabo el motivo de policía y
realiza el acompañamiento en la reflexión (espejo retrovisor). Además, despejas dudas del procedimiento y
recepciona la documentación (formatos) en caso de ser diligenciado por los estudiantes.

Es el encargado de notificar al estudiante de la nota final del ejercicio, según rúbrica de evaluación a usar

2. ANÁLISIS REFLEXIVO
(Espejo retrovisor)

Espacio para la reflexión después de la acción. A través de la autoevaluación (espejo retrovisor) se busca
incrementar y construir conocimiento, optimizar las actuaciones policiales e interiorizar los aspectos por
mejorar; en esta actividad se puede realizar un análisis personal o en grupo a partir de las siguientes
preguntas individuales:

 ¿Qué ocurrió?
 ¿Qué sintió?
 ¿Qué pasó?
 ¿Qué puedo mejorar?

(Las demás preguntas que apliquen a la reflexión) por ejemplo:

 ¿Lo pudo haber hecho mejor?
 ¿Se sintió seguro con su compañero?
 ¿Si pudiera repetir el ejercicio, que cambiaría?
 ¿está de acuerdo con su nota?

Este espacio es individual y una vez terminado el ejercicio práctico, se realiza en grupo sin señalamientos
individuales.

Bibliografía:

 Ley 1801 del 2016 Código nacional de Seguridad y Convivencia Ciudadana.

 Ley 906 del 2004 código de procedimiento penal
 Ley 599 del 200 código penal
 Resolución 00911 del 2009, Manual de Patrullaje Urbano.
 Resolución 00912 del 2009, Reglamento del servicio de policía.
 Resolución 02903 del 2017, Reglamento del uso de la fuerza
Resolución 04180 del 2022, Manual de atención y servicio al ciudadano
 Guía SITAB del 2018.
 Manual de policía judicial
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