Universidad Tecnológica de la Selva

División Construcción

Técnico Superior Universitario en Construcción

Asignatura:

“Funciones Matemáticas” Unidad:

Geometría Analítica Actividad

de Evaluar: Saber

Nombre del Docente:

Ing. Raúl Gómez López

Nombre de los integrantes:

Nombres Calificación

Gómez Gómez Neyzer Fabián 10

Gómez Sántiz Manuel 10

Sánchez Gómez Wilberth de Jesús 10

Vera Decelis Greco Orbelin 10

Cuatrimestre y Grupo: 2 º “A”

Turno y Fecha de Entrega: Matutino, 15 de Febrero de 2024

 INDICE

Contenido
Introducción..........................................................................................................................................3
Puntos...................................................................................................................................................4
Punto medio..........................................................................................................................................8
División de un segmento de recta en una razón dada.........................................................................11
Angulo entre dos rectas......................................................................................................................13
Distancia entre dos puntos..................................................................................................................24
Punto medio de un segmento de recta................................................................................................35
Distancia de un punto a una recta.......................................................................................................39
Angulo entre dos rectas......................................................................................................................44
Pendiente de una recta........................................................................................................................59
Conclusión..........................................................................................................................................69
 Introducción
La geometría analítica es una rama de las matemáticas que combina conceptos geométricos
con técnicas algebraicas. Utiliza coordenadas para estudiar las propiedades geométricas de
figuras y resolver problemas relacionados con ellas.

Esta serie de ejercicios está diseñada para ayudarte a desarrollar y fortalecer tus habilidades
en geometría analítica. A medida que avances a través de los ejercicios, explorarás
conceptos fundamentales como puntos, rectas, circunferencias y otros objetos geométricos
en el plano cartesiano.
Puntos

A=(7,9)
B=(-4,-3)
12
11
10
9
8 .
7 A=(7,9)
6
5
4
3
2
1

-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12
B=(-4,- -2
-3

3). -4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12

12

A=(3,10)
11
10 . A=(3,10)
B=(-7,4) 9
8
7
6

. B=(-7,4)
5
4
3
2
1

-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12
 . A=(12-12)
12
11 A=(12-12)
10 B=(-11,10)
9
8
7
6
5
4
3
2
1

-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12
B=(-11,10) .

12
11
A=(0,2) B=(-8,-5)
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
. A=(0,2)

-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-11 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-2
-3

. B=(-8,-5)
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12
 12
11
10 A=(-11,2)
9 B=(9,-9)
8
7
6
5
4
3
2
1

. A=(-11,2)

-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12 B=(9,-9) .

12
11
10 A=(-7,7)
9 B=(6,-3)

.
8
A=(-7,7) 7
6
5
4
3
2
1

-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-2
-3
-4
. B=(6,-3)

-5
-6
-7
-8
-9
-10
-11
-12
 12
11
10 A=(-7-12)
9 B=(6,-4)
8
7
6
5
4
3
2
1

-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-2
-3

.
-4
-5
B=(6,-4)
-6
-7
-8
-9

-10

. A=(-7-12)-11
-12

. A=(-8,11)
12
11
10 A=(-8,11) 12
9 B=(5,-9)
8 11
10 A=(-3,5)
7
6 9 B=(1,-10)
5 8
4 7
3 6
2
5

.
1
4
A=(-3,5) 3
2
1
-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-2
-3
-4
-5
-6 -12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
-7 -2
-8 -3
-9 -4

.
-10
-5
-11
-12
B=(5,-9) -6
-7
-8
-9
-10
-11
-12
. B=(1,-10)
Punto medio

1. Si las coordenas son (7,9) y (-4,-3) cual es el punto medi o

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐 B) = (−4, −3)
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐 7+ −49+−3

𝟐 2
, 2

A= (7,9)

B) = (−4, −3)
7+ −4 9+−3
,
2 2

11 12
, 𝑥3 = 5.5 , 6
2 2

2 . Encuentra el punto medio de un segmento que une a los puntos (2,5) y (6,9).

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
2+6 5+9
2 + 2

𝟖 𝟏𝟒
𝟐 + 𝟐

X3= 4,7

3. cuál es el punto medio entre los puntos (2,6) y (8,12)

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
2+8 6+12
2 + 2

𝟏𝟎 𝟏𝟖
𝟐 + 𝟐

X3= 5,9
4. Cuál es el punto medio de un segmento que une a los puntos (4,7) y (9,10)

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
4+9 7+10
2 + 2

𝟏𝟑 𝟏𝟕
𝟐 + 𝟐

X3= 1.5,8.5

4. determina el punto medio entre los puntos (5,7) y (9,13)

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
5+9 7+13
2 + 2

𝟏𝟒 𝟐𝟎
𝟐 + 𝟐

X3= 7,10

5. si es que tenemos los puntos (-4,-2) y (6,5) unidos por un segmento

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
−4+6 −2+5
2 + 2

𝟐 𝟑
𝟐 + 𝟐

X3= 1,1.5

6. El diámetro de un círculo tiene los puntos extremos (-4,2) y (2,8).

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
−4+2 2+8
2 + 2

𝟐 𝟏𝟎
𝟐 + 𝟐

X3= 1,5
7. Los puntos extremos de un segmento determina el punto medio de las
siguientes coordenadas (8,10) y (3,7).
𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
8+3 10+7
2 + 2

𝟏𝟏 𝟏𝟕
𝟐 + 𝟐

X3= 5.5,8.5

8. si es que el punto medio de un segmento es (-2,1) y (2,4)

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
−2+1 1+4
2 + 2

𝟏 𝟓
𝟐 + 𝟐

X3= 0.5,2.5

9. encuentra el punto medio de una recta de dos coordenadas (9,11) y (10,9)

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
9+10 11+9
2 + 2

𝟏𝟗 𝟐𝟎
𝟐 + 𝟐

X3= 9.5,10

10. Si las coordenadas son (8,7) y (7,5) cual es el punto medio

𝑿𝟏 + 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐
𝑴= ,
𝑿𝟐 𝟐
𝟐
8+7 7+5
2 + 2

𝟏𝟓 𝟏𝟐
𝟐 + 𝟐

X3= 7.5,6
División de un segmento de recta en una razón dada
1. Hallar las coordenadas del punto que divide al segmento A (-2,5) B (10,2) en la razón
r=2/3

𝑥1+𝑟𝑥2 −2+0.66+10 12.66

𝑥= 1+𝑟 = 1+0.66 = 1.66 = 7.62

5+0.66+2
𝑦=
𝑦1+𝑟 𝑦2
= = 7.66 = 4.61
1+𝑟 1+0.66 1.66
2. Cuál es la razón dada de un segmento de las siguientes coordenadas A (-10,-9) B (8,7)
razón r=3

𝑥1+𝑟𝑥2 −10+3+8 1
𝑥= = = = 0.25
1+𝑟 1+3 4

𝑦1+𝑟 𝑦2 5+3+2
𝑦= = 10 = 2.5
1+𝑟 1+3 = 4
3. Identifica de las siguientes coordenadas con una razón dada A (6,4) B (2,5) r=2.5

𝑥1+𝑟𝑥2 6+2.5+2 10.5

𝑥= 1+𝑟 = 1+2.5 = 3.5 =3

𝑦 = 𝑦1+𝑟 𝑦2 4+2.5+5
= 11.5 = 3.28
1+𝑟 1+2.5 = 3.5

4. Cuál es la razón dada de los siguientes datos identificar cual es la principal razón A(-8,-
12) B(7,9) r=4.6

𝑥1+𝑟𝑥2 −8+4.6+7 3.6

𝑥= 1+𝑟 = 1+4.6 = 5.6 = 0.64

𝑦 = 𝑦1+𝑟 𝑦2 −12+4.6+9
= = 1.6 = 0.28
1+𝑟 1+4.6 5.6

5. Cuál es la razón dada de un segmento de cuyas principales coordenadas son las

siguientes A (-5,6) B (-6,4) r=6

𝑥1+𝑟𝑥2 −5+6+−6 7
𝑥= 1+𝑟 = 1+6 = 7= 1

𝑦 = 𝑦1+𝑟 𝑦2 1+𝑟 6+6+6 24

= =
1+6 7
=
3.42
6. Cuál es la razón dada que divide a un segmento A (3,10) B (9,5) y la razón dada es de r=8

𝑥1+𝑟𝑥2 3+8+9 20
𝑥= 1+𝑟 = 1+8 = 9 = 2.22

𝑦 = 𝑦1+𝑟 𝑦2 10+8+5 23
= = = 2.55
1+𝑟 1+8 9

7. Cuál es la razón dada del siguiente segmento con la distancia que tienen de punto a
punto A(-12,7) B(-5,10) r=4

𝑥1+𝑟𝑥2 −12+4+−5 13
𝑥= 1+𝑟 = 1+4 = 5 = 2.6

𝑦1+𝑟 𝑦2 7+4+10
𝑦= = 21 = 4.2
1+𝑟 1+4 = 5

8. Cuál es la razón dada de acuerdo a los siguientes puntos A(5,9) B(7,7) r=2

𝑥1+𝑟𝑥2 5+2+7 14
𝑥= 1+𝑟 = 1+2 = 3 = 4.66

𝑦1+𝑟 𝑦2 9+2+7 18
𝑦= = = =6
1+𝑟 1+2 3
9. Razón dada de una distancia que tienen entres dos puntos de las
siguientes coordenadas A (5,7) B (9,12) r=7
𝑥1+𝑟𝑥2 5+7+9 20
𝑥= 1+𝑟 = 1+7 = 8 = 2.5

𝑦1+𝑟 𝑦2 7+7+12
𝑦= = 26 = 3.25
1+𝑟 1+7 = 8

10. Identifica la razón conforme los siguientes puntos de las coordenadas A (9,9) B (5,3) r=4.5

𝑥1+𝑟𝑥2 9+4.5+5 18.5

𝑥= 1+𝑟 = 1+4.5 = 5.5 = 3.36

9+4.5+3
𝑦=
𝑦1+𝑟 𝑦2
= = 15.5 = 2.81
1+𝑟 1+4.5 5.5
Angulo entre dos rectas

M2
74.74°

105.26° M1

5 x + y -2 = 0 𝐌𝟐 = −𝟓
2 x -4 y +2 = 0 𝐌𝟏 = 𝟏
𝟐

𝐘 = −𝟓𝐱 +
𝟐
𝐘 = −𝟓 𝟏𝟎𝟓. 𝟐𝟔° + 𝟕𝟒. 𝟕𝟒° = 𝟏𝟖𝟎°
−𝟐𝐱 𝟐
−𝟒𝐲 = −
−𝟒 −𝟒
𝟐 𝟏
𝐲= =
𝟒
𝟐 𝟏
−𝟓− 𝟐 𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟏𝟏
𝒕𝒂𝒏 𝜽 = 𝟏
= −𝟐 = −
𝟓
𝟐
𝟑
= 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( ) = 𝟕𝟒. 𝟕𝟒°
𝟏+( )(−𝟓) 𝟏− − 𝟑 𝟑
𝟐 𝟐 𝟐
 M2
42.27°
137.73°
M1

𝟐𝒙 − 𝟑𝒚 + 𝟓 = 𝟎 𝐌𝟐 𝟐
=𝟑
𝟒𝒙 − 𝒚 + 𝟑 = 𝟎 𝐌𝟏 = 𝟒
−𝟑𝒚 = −𝟐𝒙 − 𝟓 𝒚 = −𝟒𝒙 − 𝟑
−𝟐𝒙 𝟓 𝒚=𝟒 𝟏𝟑𝟕. 𝟕𝟑° + 𝟒𝟐. 𝟐𝟕° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒚= −𝟑
− −𝟑
𝟐
𝒚=
𝟑
𝟐
−𝟒 𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = 𝟑
()
𝟐 = −𝟑
𝟖
= −𝟑
𝟏𝟏
=− 𝟏𝟏
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 (− 𝟏𝟏
) = 𝟒𝟐. 𝟐𝟕°
𝟏+ 𝟒 ( ) 𝟏+
𝟑 𝟑 𝟑
 M1
29.74°
M2

150.26°

𝟐𝒙 + 𝒚 + 𝟑 = 𝟎 𝐌𝟐 = −𝟐

𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 − 𝟏 = 𝟎 𝐌𝟏 𝟐
= −
𝟑
𝟑𝒚 = −𝟐𝒙 + 𝟏 𝒚 = −𝟐𝒙 − 𝟑
−𝟐𝒙 𝟏 𝒚 = −𝟐 𝟏𝟓𝟎. 𝟐𝟔° + 𝟐𝟗. 𝟕𝟒° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒚= 𝟑
+𝟑
𝟐
𝒚=−
𝟑
𝟐 𝟒 𝟒
𝟒
−𝟐−(− ) −𝟒 − =− 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 (− ) = 𝟐𝟗. 𝟕𝟒°
𝟑
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = 𝟑
= 𝟏+
𝟑
= 𝟕 𝟒 𝟕
𝟑 ( )
𝟏+(− �) −𝟐
𝟑 𝟑
𝟕
 M2
M1
156.6°

𝟕𝒙 − 𝟒𝒚 − 𝟐 = 𝟎 𝐌𝟐 𝟕
=𝟒
𝟗𝒙 − 𝒚 − 𝟒 = 𝟎 𝐌𝟏 = 𝟗
−𝟒𝒚 = −𝟕𝒙 + 𝟐 𝒚 = 𝟗𝒙 + 𝟒
−𝟕𝒙 𝟐 𝒚=𝟗 𝟏𝟓𝟔. 𝟔° + 𝟐𝟑. 𝟒𝟎° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒚= −𝟒
+ −𝟒
𝟕
𝒚=
𝟒
𝟕
−𝟗 𝟐𝟗 𝟐𝟗 𝟐𝟗 𝟐𝟗
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = 𝟒
=
−𝟒
=
−𝟒
=− 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 (− ) = 𝟐𝟑. 𝟒𝟎°
𝟏+(𝟗)( �) 𝟔𝟑 𝟔𝟕 𝟔𝟕 𝟔𝟕
𝟒 𝟏+ 𝟒 𝟒
 M2 M1

25.34°

154.66°

𝟏𝟎𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟑 = 𝟎 𝐌𝟐 = 𝟓
−𝟒𝒙 − 𝒚 − 𝟓 = 𝟎 𝐌𝟏 = −𝟒
−𝟐𝒚 = −𝟏𝟎𝒙 + 𝟑 −𝒚 = 𝟒𝒙 + 𝟓
−𝟏𝟎𝒙 𝟑 𝒚 = −𝟒 𝟏𝟓𝟒. 𝟔𝟔° + 𝟐𝟓. 𝟑𝟒° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒚= −𝟐
+ −𝟐

𝒚=𝟓
𝟗 𝟗
𝟓−(−𝟒) 𝟗 =− 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 (− ) = 𝟐𝟓. 𝟑𝟒°
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = 𝟏+(−𝟒)(𝟓) = 𝟏−𝟐𝟎 𝟏𝟗 𝟏𝟗
 48.36°
M2M1

131.64°

𝟓𝒙 − 𝟐𝒚 − 𝟑 = 𝟎 𝐌𝟐 = 𝟓
𝟐

−𝟖𝒙 − 𝟒𝒚 − 𝟔 = 𝟎 𝐌𝟏 = −𝟐
−𝟐𝒚 = −𝟓𝒙 + 𝟑 −𝟒𝒚 = 𝟖𝒙 + 𝟔
−𝟓𝒙 𝟑 𝟏𝟑𝟏. 𝟔𝟒° + 𝟒𝟖. 𝟑𝟔° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒚= + 𝟖𝒙 𝟔
−𝟐 −𝟐 𝒚 = −𝟒 + −𝟒
 𝟓
𝒚= 𝒚 = −𝟐
𝟐
𝟓
−(−𝟐) 𝟗 𝟗
𝟗 𝟗
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = 𝟐
( )
𝟓 = 𝟐
𝟏−𝟓
=− 𝟐
−𝟒
=− 𝟖
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 (− 𝟖) = 𝟒𝟖. 𝟑𝟔°
𝟏+ −𝟐 ( )
𝟐

M2 36.02°
M1

134.98°

−𝟐𝒙 − 𝒚 − 𝟕 = 𝟎 𝐌𝟐 = −𝟐
𝟔𝒙 − 𝒚 − 𝟐 = 𝟎 𝐌𝟏 = 𝟔
−𝒚 = 𝟐𝒙 − 𝟕 −𝒚 = −𝟔𝒙 + 𝟐
𝒚 = −𝟐 𝒚=𝟔 𝟏𝟒𝟑. 𝟗𝟖° + 𝟑𝟔. 𝟎𝟐° = 𝟏𝟖𝟎°

−𝟐−𝟔
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = 𝟖
𝟏+(𝟔)(−𝟐)
=
−𝟖
=
𝟖 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( ) = 𝟑𝟔. 𝟎𝟐°
𝟏−𝟏𝟐 𝟏𝟏 𝟏𝟏

63.43°
M2
M1

116.57°

𝟒𝒙 + 𝟒𝒚 − 𝟏𝟎 = 𝟎 𝐌𝟐 = −𝟏
𝟑𝒙 − 𝒚 − 𝟖 = 𝟎 𝐌𝟏 = 𝟑
𝟒𝒚 = −𝟒𝒙 + 𝟏𝟎 −𝟒𝒚 = 𝟖𝒙 + 𝟔
−𝟒𝒙 𝟏𝟎 −𝒚 = −𝟑𝒙 + 𝟖 𝟏𝟏𝟔. 𝟓𝟕° + 𝟔𝟑. 𝟒𝟑° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒚= 𝟒
+ 𝟒

𝒚 = −𝟏 𝒚=𝟑
−𝟏−𝟑 −𝟒
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = −𝟒 = =𝟐 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏(𝟐) = 𝟔𝟑. 𝟒𝟑°
𝟏+(𝟑)(−𝟏) = 𝟏−𝟑 −𝟐

M2 37.18°
142.82° M1

−𝟑𝒙 + 𝟒𝒚 + 𝟖 = 𝟎 𝐌𝟐 𝟑
=𝟒
 −𝟕𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝟑 = 𝟎 𝟕
𝐌𝟏 = 𝟐

𝟒𝒚 = 𝟑𝒙 − 𝟖 𝟐𝒚 = 𝟕𝒙 − 𝟑
𝟑𝒙 𝟏𝟒𝟐. 𝟖𝟐° + 𝟑𝟕. 𝟏𝟖° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒚
𝟖 = − 𝟕𝒙 𝟑
𝟒 𝟒
𝒚= 𝟐
−𝟐
𝟑
𝒚= 𝒚=
𝟒 𝟕

𝟑 𝟕 𝟐 𝟏𝟏 𝟐𝟐 𝟐𝟐
− −
𝟏𝟏
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = 𝟒 𝟐
𝟕 𝟑
= −𝟒
𝟐𝟏
= 𝟒
𝟐𝟗
=− 𝟐𝟗
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( 𝟐𝟗) = 𝟑𝟕. 𝟏𝟖°
𝟏+( )( )
�
𝟒 𝟏+
𝟖 𝟖

65.22°
M2
114.78° M1
−𝟒𝒙 − 𝟐𝒚 + 𝟔 = 𝟎 𝐌𝟐 = −𝟐
 −𝟓𝒙 + 𝟒𝒚 − 𝟑 = 𝟎 𝟓
𝐌𝟏 = 𝟒

−𝟐𝒚 = 𝟒𝒙 − 𝟔 𝟒𝒚 = 𝟓𝒙 + 𝟑
𝟒𝒙 −𝟔 𝟏𝟏𝟒. 𝟕𝟖° + 𝟔𝟓. 𝟐𝟐° = 𝟏𝟖𝟎°
𝒚= + 𝟓𝒙 𝟑
−𝟐 −𝟐 𝒚= 𝟒 +𝟒
𝟓
𝒚 = −𝟐 𝒚=
𝟒
𝟓
−𝟐−
𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑
𝐭𝐚𝐧 𝜃 = 𝟓
𝟒
= −𝟒 = −
𝟓
𝟒
𝟑
= 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 ( ) = 𝟔𝟓. 𝟐𝟐°
𝟏+( ) −𝟐 𝟏− − 𝟔 𝟔
𝟒 ( ) 𝟐 𝟐
Distancia entre dos puntos

𝑨𝟏 = (𝟖, 𝟐)
𝐁𝟐 = (𝟑, −𝟑)
𝐝 = √(𝟑 − 𝟖)𝟐 + (−𝟑 − 𝟐)𝟐
𝐝 = √(−𝟓)𝟐 + (−𝟓)𝟐
𝐝 = √𝟐𝟓 + 𝟐𝟓
𝐝 = √𝟓𝟎
𝐝 = 𝟕. 𝟎𝟕

𝑨𝟏 = (−𝟒, −𝟏)
𝐁𝟐 = (−𝟑, 𝟓)
𝐝 = √(−𝟑 + 𝟒)𝟐 + (𝟓 + 𝟏)𝟐
𝐝 = √(𝟏)𝟐 + (𝟔)𝟐
𝐝 = √𝟏 + 𝟑𝟔
𝐝 = √𝟑𝟕
𝐝 = 𝟔. 𝟎𝟖

𝑨𝟏 = (𝟓, −𝟑)
𝐁𝟐 = (−𝟖, −𝟐)
𝐝 = √(−𝟖 − 𝟓)𝟐 + (−𝟐 + 𝟑)𝟐
𝐝 = √(−𝟏𝟑)𝟐 + (𝟏)𝟐
𝐝 = √𝟏𝟔𝟗 + 𝟏
𝐝 = √𝟏𝟕𝟎
𝐝 = 𝟏𝟑. 𝟎𝟑

𝑨𝟏 = (𝟐, −𝟑)
𝐁𝟐 = (𝟕, −𝟏)
𝐝 = √(𝟕 − 𝟐)𝟐 + (−𝟏 + 𝟑)𝟐
𝐝 = √(𝟓)𝟐 + (𝟐)𝟐
𝐝 = √𝟐𝟓 + 𝟒
𝐝 = √𝟐𝟗
𝐝 = 𝟓. 𝟑𝟖

𝑨𝟏 = (𝟒, −𝟒)
𝐁𝟐 = (−𝟓, 𝟓)
𝐝 = √(−𝟓 − 𝟒)𝟐 + (𝟓 + 𝟒)𝟐
𝐝 = √(−𝟗)𝟐 + (𝟗)𝟐
𝐝 = √𝟖𝟏 + 𝟖𝟏
𝐝 = √𝟏𝟔𝟐
𝐝 = 𝟏𝟐. 𝟕𝟐

𝑨𝟏 = (𝟒, 𝟗)
𝐁𝟐 = (−𝟓, −𝟐)
𝐝 = √(−𝟓 − 𝟒)𝟐 + (−𝟐 − 𝟗)𝟐
𝐝 = √(−𝟗)𝟐 + (−𝟏𝟏)𝟐
𝐝 = √𝟖𝟏 + 𝟏𝟐𝟏
𝐝 = √𝟐𝟎𝟐
𝐝 = 𝟏𝟒. 𝟐𝟏

𝑨𝟏 = (𝟐, 𝟏𝟎)
𝐁𝟐 = (𝟓, 𝟐)
𝐝 = √(𝟓 − 𝟐)𝟐 + (𝟐 − 𝟏𝟎)𝟐
𝐝 = √(𝟑)𝟐 + (−𝟖)𝟐
𝐝 = √𝟗 + 𝟔𝟒
𝐝 = √𝟕𝟑
𝐝 = 𝟖. 𝟓𝟒

𝐀𝟏 = (𝟏, −𝟏)
𝐁𝟐 = (−𝟏𝟎, 𝟓)
𝐝 = √(−𝟏𝟎 − 𝟏)𝟐 + (𝟓 + 𝟏)𝟐
𝐝 = √(−𝟏𝟏)𝟐 + (𝟔)𝟐
𝐝 = √𝟏𝟐𝟏 + 𝟑𝟔
𝐝 = √𝟏𝟓𝟕
𝐝 = 𝟏𝟐. 𝟓𝟐

𝑨𝟏 = (−𝟔, −𝟑)
𝐁𝟐 = (−𝟑, 𝟕)
𝐝 = √(−𝟑 + 𝟔)𝟐 + (𝟕 + 𝟑)𝟐
𝐝 = √(𝟑)𝟐 + (𝟏𝟎)𝟐
𝐝 = √𝟗 + 𝟏𝟎𝟎
𝐝 = √𝟏𝟎𝟗
𝐝 = 𝟏𝟎. 𝟒𝟒

𝑨𝟏 = (𝟏, −𝟓)
𝐁𝟐 = (−𝟐, 𝟒)
𝐝 = √(−𝟐 − 𝟏)𝟐 + (𝟒 + 𝟓)𝟐
𝐝 = √(−𝟑)𝟐 + (𝟗)𝟐
𝐝 = √𝟗 + 𝟖𝟏
𝐝 = √𝟗𝟎
𝐝 = 𝟗. 𝟒𝟖
Punto medio de un segmento de recta
1. Calcular el punto medio de un segmento que une a los puntos medios A(4,6) Y
B(5,4)

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( )
2
, 2
6+4
4+5
𝑀=( , )
2 2
9 10
𝑀=( , )
2 2
𝑀 = 4.5,5)
(

2. Calcular el punto medio de un segmento que une a los puntos medios A(-2,-7) Y B(8,-
5)

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( , )
2 2
−2 + 8 −7 + (−5)
𝑀=( , )
2 2
6 −12
𝑀=( , )
2 2
𝑀 = (3, −6)
3. Calcular el punto medio de un segmento que une a los puntos medios A(-6,-4) Y B(5-
3)

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( )
2
, 2
−6 + 5 −4 + (−3)
𝑀=( , )
2 2
−1 −7
𝑀=( , )
2 2
𝑀 = (−0.5, −3.5)
4. Calcular el punto medio de un segmento que une a los puntos medios A(-4,6) Y
B(8,2)
𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( , )
2 2
−4 + 8 6 + 2
𝑀=( , )
2 2
48
𝑀=( , )
22
𝑀 = (2,4)

5. Calcular el punto medio de un segmento que une a los puntos medios A(-3,7) Y B(6,-
2)

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( )
2
, 2
−3 + 6 7 + (−2)
𝑀=( , )
2 2
35
𝑀=( , )
22
𝑀 = (1.5,2.5)
6. Calcular el punto medio de un segmento que une a los puntos medios A(7,-4) Y B(-
6,8)

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( , )
2 2
7 + (−6) −4 + 8
𝑀=( , )
2 2
14
𝑀=( , )
22
𝑀 = (1.5,2)

7. Calcular el punto medio de un segmento que une a los puntos medios A(9,-1) Y
B(8,2)
𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( , )
2 2
9 + 8 −1 + 2
𝑀=( , )
2 2
17 1
𝑀=( ,)
2
2
𝑀 = (8.5,0.5)

8. Calcular el punto medio de un segmento que une a los puntos medios A(-5-5) Y
B(6,6)

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( , )
2 2
−5 + 6 −5 + 6
𝑀=( , )
2 2
1 1
𝑀=( , )
22
𝑀 = (0.5,0.5)
9.- El diámetro de un círculo tiene los puntos A(-7,-6) Y B(5,4) cuales son las
coordenadas del centro del circulo

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( )
2
, 2
−6 + 4
−7 + 5
𝑀=( , )
2 2
−2 −2
𝑀=( , )
2 2
𝑀 = (−1, −1)

10.- El diámetro de un círculo tiene los puntos A(6,3) Y B(2,1) cuales son las coordenadas del
centro del circulo

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑀=( )
2
, 2
3+1
6+2
𝑀=( , )
2 2
84
𝑀=( , )
22
𝑀 = (4,2)
Distancia de un punto a una recta
1.- Encuentra la distancia desde el punto (2,3) hasta la recta X+Y+2=0
𝑥1 = 2
𝑎 𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑐 𝑑=
𝑦1 = 3 √𝑎2 + 𝑏2
𝑑=
√𝑎2 + 𝑏2
𝑎=1 (1)(2) + (1)(3) + 2
𝑑=
𝑏=1 √12 + 12
2+3+2
𝑐=2 𝑑=
√1 + 1
7
𝑑= 7√ 2
√ = 2
2
𝑑 = 4.94

2.- Determina la distancia desde el punto (5,5) hasta la recta 2x-y+3=0

𝑥1 = 5
𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐 𝑑 = 𝑎𝑥1 + +𝑐
𝑑= 𝑏𝑦1
𝑦1 = 5 √𝑎2 + 𝑏2 √𝑎2 + 𝑏2
𝑎=2 (2)(5) + (−1)(5) + 3
𝑑=
𝑏 = −1 √22 + (−1)2

𝑐=3 10 − 5 + 3
𝑑=
√4 + 1
8 8√ 5
𝑑= =
√ 5
5
𝑑 = 3.57
3.- ¿Cuál es la distancia desde el punto (-2,5) hasta la recta -2x+3y+4=0
𝑥1 = −2
𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑦1 = 5 𝑑= √𝑎2 + 𝑏2 𝑑= √𝑎2 + 𝑏2
𝑎 = −2 (−2)(−2) + (3)(5) + 4
𝑑=
𝑏=3 √(−2)2 + 32

𝑐=4 4 + 15 + 4
𝑑=
√4 + 9
23 23√13
𝑑= =
√13 13
𝑑 = 6.37

4.- Determina la distancia desde el punto (3,-2) hasta la recta -3x-2y-4=0

𝑥1 = 3
𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑦1 = −2 𝑑= √𝑎2 + 𝑏2 𝑑= √𝑎2 + 𝑏2
𝑎 = −3 (−3)(3) + (−2)(−2) + (−4)
𝑑=
𝑏 = −2 √(−3)2 + (−2)2
𝑐 = −4 −9 + 4 − 4
𝑑=
√9 + 4
−9 −9√13
𝑑= =
√13 13
𝑑 = −2.49
5.- Encuentra la distancia desde el punto (-2,4) hasta la recta -2x+5y-2=0
𝑥1 = −2
𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑎 𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑑= 𝑐 𝑑=
𝑦1 = 4
√𝑎2 + 𝑏2
𝑎 = −2 √𝑎2 + 𝑏2
(−2)(−2) + (5)(4) + (−2)
𝑑=
𝑏=5 √(−2)2 + 52
𝑐 = −2 4 + 20 − 2
𝑑=
√4 + 25
22 22√29
𝑑= =
√29 29
𝑑 = 4.08

6.- ¿Cuál es la distancia desde el punto (0,3) hasta la recta -5x+2y+10=0

𝑥1 = 0
𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑦1 = 3 𝑑= √𝑎2 + 𝑏2 𝑑=
√𝑎2 + 𝑏2
𝑎 = −5 (−5)(0) + (2)(3) + 10
𝑑=
𝑏=2 √(−5)2 + 22
𝑐 = 10 0 + 6 + 10
𝑑=
√25 + 4

𝑑 = 16 = 16√29
√2 29
9
𝑑 = 2,97
7.- determina la distancia desde el punto (-4,4) hasta la recta 3x+10y-5=0
𝑥1 = −4 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑑=
𝑦1 = 4 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
√𝑎2 + 𝑏2 𝑑= √𝑎2 + 𝑏2
𝑎=3 (3)(−4) + (10)(4) + (−5)
𝑑=
𝑏 = 10 √32 + 102
𝑐 = −5 −12 + 40 − 5
𝑑=
√9 + 100
23 23√109
= =
� √109 109
𝑑 = 2.20

8.- determina la distancia desde el punto (10,-2) hasta la recta 3x+4y-7=0

𝑥1 = 10 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑑= 𝑑 = 𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑦1 = 2 √𝑎2 + 𝑏2
√𝑎2 + 𝑏2
𝑎=3 (3)(10) + (4)(2) + (−7)
=
𝑏=4 � √32 + 42
30 + 8 − 7
𝑐 = −7 𝑑=
√9 + 16
31
𝑑= = 31√25
√25 25
𝑑=3
9.- determina la distancia desde el punto (2,4) hasta la recta x+2y+8=0
𝑥1 = 2
𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑦1 = 4 𝑑= √𝑎2 + 𝑏2
(1)(2) + (2)(4) + 8
𝑎=1 𝑑=
√12 + 22
𝑏=2 2+8+8
𝑑=
𝑐=8 √1 + 4
18 18√5
𝑑= =
√ 5
5
𝑑 = 8.04

10.- determina la distancia desde el punto (-4,4) hasta la recta 3x+4y+8=0

𝑥1 = −4
𝑎𝑥1 + 𝑏𝑦1 + 𝑐
𝑦1 = 4 𝑑= √𝑎2 + 𝑏2
𝑎=3 (3)(−4) + (4)(4) + 8
𝑑=
𝑏=4 √32 + 42
−12 + 16 + 8
𝑐=8 𝑑=
√9 + 16
12
𝑑= = 12√25
√25 25
𝑑 = 2.4
Angulo entre dos rectas
Ejercicios
1.Problema:
Dadas las ecuaciones de dos rectas, 2x + 3y = 8 y 4x - y = 7, encuentra el ángulo formado
por estas dos rectas.
Solución:
1. Comenzamos encontrando las pendientes de ambas rectas. Recordemos que la pendiente
(m) de una recta se puede encontrar a partir de la forma y = mx + b, donde m es la
pendiente.
Para la primera ecuación 2x + 3y = 8, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:
3y = -2x + 8
y = (-2/3)x + 8/3
Entonces, la pendiente de la primera recta es m₁ = -2/3.
Para la segunda ecuación 4x - y = 7, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:
-y = -4x + 7
y = 4x - 7
Entonces, la pendiente de la segunda recta es m₂ = 4.
Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las rectas:
tan(θ) = |(m₂ - m₁) / (1 + m₁ * m₂)|
Sustituimos las pendientes:

𝑡𝑎𝑛(𝜃) = | (4 − (− 2 2
)) ÷ (1 + (− ) ∗ 4)|
3 3
14
8
= | ( ) ÷ (1 − ( ))|
3 3
14 5
= | ( ) ÷ (− ) ∗ |
3 3
= |-14/5|
Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =
atan(-14/5)
≈ -69.30°
Dado que el ángulo entre las dos rectas es un valor absoluto, el ángulo es
aproximadamente 69.30°.

2.Problema:
Dadas las ecuaciones de dos rectas, y = 2x + 3 y y = -3x + 5, determina el ángulo formado
por estas dos rectas.
Solución:
 Comenzamos encontrando las pendientes de ambas rectas. Dado que las ecuaciones ya
están en la forma y = mx + b, donde m es la pendiente, podemos identificar las pendientes
directamente.
Para la primera ecuación y = 2x + 3, la pendiente es m₁ = 2. Para la
segunda ecuación y = -3x + 5, la pendiente es m₂ = -3.
Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las rectas:
𝑡𝑎𝑛(𝜃) = | (𝑚₂ − 𝑚₁) ÷ (1 + 𝑚₁ × 𝑚₂) |
= | ((−3) − 2) ÷ (1 + 2 × (−3)) |
= | − 5 / (1 − 6) |
= | − 5 / (−5) |
=1

Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =

atan(1)
≈ 45°
Por lo tanto, el ángulo entre estas dos rectas es aproximadamente 45 grados.
3.Problema:
Dadas las ecuaciones de dos rectas, 3x - 4y = 7 y 2x + y = 4, encuentra el ángulo formado
por estas dos rectas.
Solución:
Comencemos encontrando las pendientes de ambas rectas. Para la primera ecuación 3x -
4y = 7, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:
-4y = -3x + 7
y = (3/4)x - 7/4
La pendiente de la primera recta es m₁ = 3/4.
Para la segunda ecuación 2x + y = 4, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:
y = -2x + 4
La pendiente de la segunda recta es m₂ = -2.
Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las rectas:

𝑡𝑎𝑛(𝜃) = |(𝑚₂ − 𝑚₁) ÷ (1 + 𝑚₁ × 𝑚₂)|

3
= | ((−2) − ( )) ÷ (1 + (3) × (−2))|
4 4
11 3
=|− ÷ (1 − ) |
4 2
11 1
=|− ÷ ( )|
4 2
11
= |− |
2

Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =

atan(-11/2)
≈ -79.07°
Por lo tanto, el ángulo entre estas dos rectas es aproximadamente 79.07 grados.
4. Problema:

Dadas las ecuaciones de dos rectas, y = 3x - 2 y y = -2x + 5, determina el ángulo formado

por estas dos rectas.
Solución:
Comencemos encontrando las pendientes de ambas rectas. Dado que las ecuaciones ya
están en la forma y = mx + b, donde m es la pendiente, podemos identificar las pendientes
directamente.
Para la primera ecuación y = 3x - 2, la pendiente es m₁ = 3. Para la
segunda ecuación y = -2x + 5, la pendiente es m₂ = -2.
Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las rectas:

𝑡𝑎𝑛(𝜃) = |(𝑚₂ − 𝑚₁) ÷ (1 + 𝑚₁ × 𝑚₂)|

= | − 2 − 3 ÷ (1 + 3 × (−2))|

= | − 5 ÷ (1 − 6)|
= | − 5 ÷ (−5)|
 =1

Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =

atan(1)
≈ 45°
Por lo tanto, el ángulo entre estas dos rectas es aproximadamente 45 grados.

5. Problema:
Primero, encontraremos las pendientes de ambas rectas. Para la primera ecuación 4x - 2y =
8, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:
-2y = -4x + 8
y = 2x - 4
La pendiente de la primera recta es m₁ = 2.
Para la segunda ecuación 2x + y = 5, despejamos y para obtenerla en la forma y
= mx + b:
y = -2x + 5
La pendiente de la segunda recta es m₂ = -2.

Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las rectas:
𝑡𝑎𝑛(𝜃) = |(𝑚₂ − 𝑚₁) ÷ (1 + 𝑚₁ × 𝑚₂)|

= |−2 − 2 − (1 + 2 × (−2))|

= | − 4 ÷ (1 − 4)|

= | − 4 ÷ (−3)|
4
=
3

Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =

atan(4/3)
≈ 53.13°
Por lo tanto, el ángulo entre estas dos rectas es aproximadamente 53.13 grados.
6. Problema:

Dadas las ecuaciones de dos rectas, y = 2x - 3 y y = -3x + 4, encuentra el ángulo formado

por estas dos rectas.
Solución:
Comencemos encontrando las pendientes de ambas rectas. Dado que las ecuaciones ya
están en la forma y = mx + b, donde m es la pendiente, podemos identificar las pendientes
directamente.
Para la primera ecuación y = 2x - 3, la pendiente es m₁ = 2. Para la
segunda ecuación y = -3x + 4, la pendiente es m₂ = -3.
Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las
rectas:
𝑡𝑎𝑛(𝜃) = |(𝑚₂ − 𝑚₁) × (1 + 𝑚₁ × 𝑚₂)|

= | − 3 − 2 / (1 + 2 × (−3))|
= | − 5 ÷ (1 − 6)|
= | − 5 ÷ (−5)|
=1

Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =

atan(1)
≈ 45°
Por lo tanto, el ángulo entre estas dos rectas es aproximadamente 45 grados.
7.Problema:
Dadas las ecuaciones de dos rectas, 3x + 4y = 12 y 2x - y = 5, encuentra el ángulo

formado por estas dos rectas.

Solución:
Primero, encontraremos las pendientes de ambas rectas. Para la primera ecuación 3x + 4y =
12, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:
4y = -3x + 12 y
= (-3/4)x + 3
La pendiente de la primera recta es m₁ = -3/4.
Para la segunda ecuación 2x - y = 5, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:
y = 2x - 5
La pendiente de la segunda recta es m₂ = 2.
Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las rectas:

𝑡𝑎𝑛(𝜃) = |(𝑚₂ − 𝑚₁) ÷ (1 + 𝑚₁ ∗ 𝑚₂)|

3 3
= | (2 − (− )) ÷ (1 + (− ) × 2)|
4 4
 = | (2 + 3 3
) ÷ (1 − ) |
4 2
8
3 2 3
= |( + ) ÷ ( − )|
4 4 2 2
11 1
= |( ) ÷ (− )|
4 2
11
= |− |
2

Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =

atan(-11/2)
≈ -80.54°
Dado que el resultado es negativo, sumamos 180° para obtener el ángulo positivo entre las
rectas:
θ ≈ -80.54° + 180°
≈ 99.46°
Por lo tanto, el ángulo entre estas dos rectas es aproximadamente 99.46 grados.
8. Problema:
Dadas las ecuaciones de dos rectas, y = 3x + 2 y y = -2x + 5, encuentra el punto de intersección de estas
dos rectas.
Solución:
Para encontrar el punto de intersección entre las dos rectas, igualamos las ecuaciones y
resolvemos para x e y. Primero igualamos las dos ecuaciones:
3x + 2 = -2x + 5
Luego despejamos x:
3𝑥 + 2𝑥 = 5 − 2
5𝑥 = 3
3
𝑥=
5

Ahora que tenemos el valor de x, lo sustituimos en una de las ecuaciones originales, por
ejemplo, en y = 3x + 2:
 3
𝑦 = 3( ) + 2
5
9
𝑦 = +2
5
9 10
𝑦 = +
5 5
19
𝑦=
5
Por lo tanto, el punto de intersección de estas dos rectas es (3/5, 19/5).

9. Problema:
Primero, encontraremos las pendientes de ambas rectas. Para la primera ecuación 2x + 3y
= 6, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:

3𝑦 = −2𝑥 + 6
2
𝑦 = (− ) 𝑥 + 2
3

La pendiente de la primera recta es m₁ = -2/3.

Para la segunda ecuación 3x - 2y = 5, despejamos y para obtenerla en la forma y = mx + b:
−2𝑦 = −3𝑥 + 5
3 5
𝑦 = ( )𝑥 −
2 2
La pendiente de la segunda recta es m₂ = 3/2.
Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las rectas:
𝑡𝑎𝑛(𝜃) = |(𝑚₂ − 𝑚₁) ÷ (1 + 𝑚₁ × 𝑚₂)|
3 2 2 3
= |( − (− )) ÷ (1 + (− ) × ( ))|
2 3 3 2
3 2 1
= | ( + ) ÷ (1 − ) |
2 2
3
9
= | ( +4 ) ÷ (2− 1
6 6 )|
2
2
13
= |( ) ÷ (1)|
6
13
= | |
6
Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =
atan(13/6)
≈ 63.43°
Por lo tanto, el ángulo entre estas dos rectas es aproximadamente 63.43 grados.
10. Problema:
Primero, encontraremos las pendientes de ambas rectas. Para la primera ecuación y = 2x +
4, la pendiente es m₁ = 2. Para la segunda ecuación y = -3x + 6, la pendiente es m₂ = -3.
Luego, utilizamos la relación entre las pendientes (m₁ y m₂) y el ángulo (θ) entre las rectas:
𝑡𝑎𝑛(𝜃) = |(𝑚₂ − 𝑚₁) ÷ (1 + 𝑚₁ × 𝑚₂)|

= |(−3 − 2) ÷ (1 + 2 × (−3))|
= | − 5 ÷ (1 − 6)|
= | − 5 ÷ −5|
=1

Ahora, encontramos el ángulo θ utilizando la función inversa de la tangente: θ =

atan(1)
≈ 45°
Por lo tanto, el ángulo entre estas dos rectas es aproximadamente 45 grados.
Pendiente de una recta
Ejercicios
1. Problema:
Los puntos (1, 1) y (3, 5) son parte de una recta. ¿Cuál es la pendiente de la recta? Los
puntos dados son:

 x1,y1)=(1,1)
𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1 ÷ 𝑦2 − 𝑦1
 (x2,y2)=(3,5)
𝑚 =3−1 ÷ 5−1
Usando las coordenadas de los puntos dados en la fórmula de la pendiente,
tenemos: 𝑚 =2 ÷4
𝑚=2

La pendiente de la recta es 2.
 2. Problema:
¿Cuál es la pendiente de una recta que tiene los puntos (2, 1) y (4, 5)?

Solución
Tenemos las siguientes coordenadas:

Usamos la fórmula
(x1,y1)=(2,1) de la pendiente con las coordenadas dadas:
 (x2,y2)=(4,5)
𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1 ÷ 𝑦2 − 𝑦1
𝑚 =4−2 ÷ 5−1
𝑚 =2 ÷4
𝑚=2

La pendiente de la recta es 2.
 3. Problema:

Una recta contiene a los puntos (2, 3) y (6, 5). ¿Cuál es su pendiente?

Tenemos los siguientes puntos:

Solución

Al (x1,y1)=(2,3)
aplicar la fórmula de la pendiente con estos puntos, tenemos:
 (x2,y2)=(6,5)
𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1 ÷ 𝑦2 − 𝑦1

𝑚 =6−2 ÷ 5−3
𝑚 =2 ÷4
1
𝑚=
2

La pendiente de la recta es 1/2.

 4. problema

EJERCICIO 4
Tenemos los puntos (3, 2) y (6, 3) que son parte de una recta. ¿Cuál es la pendiente?

Solución
Tenemos los siguientes valores:

Al usar la fórmula de la pendiente con estos valores, tenemos:

(x1,y1)=(3,2)
 (x2,y2)=(6,3)
𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1 ÷ 𝑦2 − 𝑦1
𝑚 =6−3 ÷ 3−2
1
𝑚=
3

La pendiente de la recta es 1/3.

 5. problema :

Los puntos (-3, 2) y (3, 4) son parte de una recta. ¿Cuál es su pendiente?

Solución
Tenemos las siguientes coordenadas:

Aplicando la fórmula
(x1,y1)=(−3,2) de la pendiente con estas coordenadas, tenemos:
 (x2,y2)=(3,4)
𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1 ÷ 𝑦2 − 𝑦1
𝑚 = 3 − (−3) ÷ 4 − 2
𝑚 =2 ÷6
1
𝑚=
3
Determina la pendiente de una recta que contienen a los puntos (-1, 3) y (6, -4).
La pendiente de la recta es 1/3.
Escribimos a los valores de la siguiente forma:
6. problema:
Solución
  (x1,y1)=(−1,3)
 (x2,y2)=(6,−4)
Usando estos valores en la fórmula, tenemos:

𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1 ÷ 𝑦2 − 𝑦1

𝑚 = 6 − (−1) ÷ −4 − 3
𝑚 = 7 ÷ −7
𝑚 = −1

La pendiente de la recta es −1.

Determina la pendiente de una recta que contiene a los puntos (-3, -2) y (2, -7).
7. problema:
Tenemos los puntos:
Solución
 (x1,y1)=(−3,−2)
  (x2,y2)=(2,−7)
Ahora, usamos estas coordenadas en la fórmula de la pendiente:

𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1 ÷ 𝑦2 − 𝑦1

𝑚 = 2 − (−3) ÷ −7 − (−2)
𝑚 = 5 ÷ −5
𝑚 = −1

La pendiente de la recta es -1.

 8. problema:
Si es que una recta tiene los puntos (-2, 1) y (6, -3), ¿cuál es su pendiente?

Solución
Tenemos las coordenadas:

Aplicamos la fórmula
(x1,y1)=(−2,1) de la pendiente con las coordenadas dadas:
 (x2,y2)=(6,−3)
𝑚 = 𝑥2 − 𝑥1 ÷ 𝑦2 − 𝑦1
𝑚 = 6 − (−2) ÷ −3 − 1
𝑚 = −4 ÷ 8
1
𝑚=−
2

La pendiente de la recta es −1/2.

9. problema:

Halla la pendiente de la recta que pasa por los siguientes dos puntos: P1 (5,6)

P2 (8,3)
Δ𝑦 𝑦2 − 𝑦1 3−6 3
𝑚= = = = = −1
Δ𝑥 𝑥1 − 𝑥2 8−5 −3
10. problema:

Calcula la pendiente de la recta que pasa por los siguientes dos puntos:

P1(-3,1) P2(-2,-4)
Δ𝑦 𝑦2 − 𝑦1 −1 − 4 −5
𝑚= = = = = −5
Δ𝑥 𝑥1 − 𝑥2 −2 − (−3) 1
Conclusión
Durante este proceso, hemos desarrollado habilidades para representar y manipular figuras
geométricas utilizando coordenadas, ecuaciones y métodos algebraicos. Además, tenemos
capacidad de resolver una amplia gama de problemas prácticos, desde determinar la
posición de puntos y rectas hasta calcular áreas, distancias y otras magnitudes geométricas.

Gómez Gómez Neyzer Fabián

Es importante saber entender la fórmula para eso tuve que verificar bien las coordenadas
para obtener el resultado correcto y no solo se puede aplicar esto con ejercicios sino que
también se puede utilizar en la vida cotidiana o en la carrera de construcción ya que esto
funcionan bien en los planos arquitectónicos para ubicar estructuras para ello es importante
saberlo resolver para aplicarlo en la carrera como estudiante.

Gómez Sántiz Manuel

En conclusión de todos los ejercicios que hemos realizados desde lo aprendido desde las
aulas son para aplicar nuestros conocimientos y adquirir habilidades para aplicarlo en
nuestra vida cotidiana ya que será muy fácil para nosotros llevarlo en nuestra vida
cotidiana.

Para terminar la mayor parte de los temas vistos en clase fue muy sencillo, por lo mismo
que el docente se expresa de manera correcta.

Sánchez Gómez Wilberth de Jesús

durante el desarrollo de estas actividades pude implementar todos mis conocimientos, me
pareció una actividad sumamente atractiva ya que en el desarrollo de dicha actividad pude
implementar todo lo aprendido en clases las matemáticas son fundamentales para nuestras
vidas ya que por medio de estos pude poner a prueba mis conocimientos en fin las
matemáticas son herramientas fundamentales para nuestra vida diaria.

Vera Decelis Greco Orbelin

En conclusión, esta actividad es para comprobar que los temas desarrollados en clases,
hayan sido comprendidos. Cada tema presentado está ligado con un plano cartesiano, ya
que además de que los datos presentados sean desarrollados con fórmulas diferentes,
también son representados en gráficas para la obtención de los resultados.

La mayoría de los temas fueron entendidos con gran facilidad, ya que las
retroalimentaciones presentadas en el aula de clases por parte del docente ayudaron a la
rápida comprensión de los temas, al desarrollo de las operaciones y las representaciones en
gráficas a mi manera la que más se me complico fue a la de una razón dada de un segmento
ya que los temas anteriores se me facilitaron un poco en algunas ocasiones si se me
dificulto un poco pero gracias a la ayuda del docente de su manera de explicar comprendí
mejor los temas anteriores.