PLANIFICACIÓN ANUAL - 2023

I. Datos informativos:
I.1. Institución Educativa : 50472 “CORAZÓN DE FATIMA”
I.2. Docentes del equipo : Yuly Zuloaga Rojas, Margarita Mendoza Fernandez
: y Sadith Gutierrez Huillcahuaman.
I.3. Grado y sección : QUINTO “C”
I.4. Cantidad de estudiantes : 31
I.5. Forma de atención de la IE : SISTEMA PRESENCIAL

II. Propósitos de aprendizaje:

II.1. SABERES DEL CONTEXTO/ CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO:

MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Día internacional de 7 abril Día 1 de mayo Día 5 de junio Día 6 de julio Día del 6 de agosto Primera semana 8 de octubre 1 y 2 de Primera Semana
la mujer (8 de mundial de la del trabajo del medio maestro batalla de Junín de educación combate de noviembre lucha contra la
marzo). salud. Día de la madre ambiente 28 y 29 Fiestas 9 de agosto Día vial. Angamos. Todos los anemia.
21 marzo Día 2do domingo de 7 de junio Día Patrias internacional de 8 de setiembre 8 de octubre Día santos. 8 de diciembre
internacional de los 14 de abril Día mayo. de bandera las poblaciones Día de la familia. de la Educación Semana Virgen
bosques. de las Américas 15 de mayo Día Tercer domingo indígenas. 23 de setiembre Física. Nacional Inmaculada
22 de marzo Día internacional de de junio Día del 22 de agosto Día del 12 de octubre Forestal y de la Concepción
mundial del agua. 22 abril Día la familia. padre Día mundial del estudiante día del vida animal. 9 de diciembre
Mundial de la 17 día mundial 21 de junio Folclore descubrimiento 4 de noviembre Batalla de
23 de marzo Día tierra del internet. Aniversario de la 26 de agosto de las américas rebelión de Ayacucho
CIVICO

mundial del clima y 17 Día mundial Provincia. Día del adulto (encuentro de 2 Túpac Amaru 10 de diciembre
la adaptación al 23 de abril Día del reciclaje. 24 de junio Día mayor. culturas). 20 de Día de la
cambio climático. del idioma 30 de mayo día del Campesino 30 de agosto 15 de octubre noviembre Declaración
Castellano nacional de la 29 de junio San santa Rosa de Día del lavado derechos del Universal de los
28 de marzo La hora papa Pedro San Lima. de manos niño derechos
del Planeta y el Pablo. 16 de octubre 25 de noviembre Humanos
cambio climático Día mundial de Día de la no 25 de diciembre
la alimentación. violencia de la Navidad
mujer
27 de noviembre
batalla de
Tarapacá.
Compra y venta de Compra y venta Cosecha de 08 de junio Venta de Pachamama Segunda Siembra Segundo Siembra de
choclos y frutas. de choclos y maíz. Corpus Cristi productos y haywarikuy. siembra de temporal de aporque cebada, trigo y
Cosecha de papa frutas de nuestra 3 de mayo riego. Primera siembra maíz. papa, oca, lisas, Preparación de quinua.
maway localidad. Santisima Cruz 06 Festividad Primera siembra Cometas Señor de habas maicillos Desyerbe
COMUNAL

Venta de pastizales. Cosecha de (Cruz velakuy) del señor de de papa maway Siembra de Huanca. Primer Aporque. Bautizo de
papa. Desoje de maíz Qoylloritty maíz. Ultima semana wawas
preparación de Elaboración del
16 Estampa del maicillos. pan wawa
Señor de Preparación de
Qoylloritty tamales y
lechones
Barbecho
 COVID 19 Semana Santa Festejo a mamá Peregrinación al Fiestas Patrias Vuelo de los Día del 12 y 13 Visitas al Virgen
ACONTECIMIE La vacuna a la
población etaria en
Santuario del
Señor de
Día del logro. cometas.
Ofrenda de la
estudiante
Llegada de la
de octubre
Aniversario de la
cementerio Inmaculada
Concepción
NTOS general. Qoylloriti. Pachamama. Primavera. Institución Navidad
Buen inicio escolar Aniversario de la Jornada de educativa Festival de
202 provincial de Reflexión o Villancicos.
Evaluación Quipicanchi evaluación de
diagnostica. Proceso.

La pesca Plic plac “Chuwis” Matachola Pharphanchu La cometa Trompos Tiros Plic plac Ampay
TRADICIO

Pesca Canicas Juegos de los Salta soga Ampay Tiros Plic Plac
JUEGOS

NALES

Jala soga Kiwi costales. Yoyo Juego de los Salta soga

Zapateros trompos congelados Juego de llajes
Ampay

II.2.PREVISIÓN Y CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO 2023:

N° de EA UA 0 UA 1 UA 2 UA 3 UA 4 UA 5 UA 6 UA 7 UA 8 UA 9
Duración 3 4
4 semanas 5 semanas 3 semanas 4 semanas 4 semanas 4 semanas 4 semanas 4s emanas
semanas semanas
Fechas 13-03 a 31-03 3-04 al 28-04 2-05 al 26-05 2-06 al 30-06 03-07 al 21-07 07-08 al 01-09 4-09 al 29-09 02-10 al 27-10 30-10 al 24-11 27-11 al 22-12
Títulos Recordamos
lo aprendido
Compartimos Participemos En este Kay
watanchikpi,
pachak En el mes de la En el mes de Respetamos las
actividades Festejamos a en las centenario nos primavera nuestro centenario costumbres de Nos preparamos en
de las EA preparando un para fortalecer nuestras festividades preparamos con tukuy demostramos nos nuestra localidad, armonía para recibir
ambiente madres sunqunchikwan
agradable y
el cuidado de de nuestra entusiasmo haywarikusunchik
nuestras habilidades organizamos y promoviendo los la Navidad
fatimianas del
seguro para la salud centenario
provincia y para celebrar pachamamanchik fatimianas festejamos con derechos y deberes demostrando
convivir en respetando valorando el región con con júbilo las man Allin alegría nuestro de los niños y niñas, solidaridad y amor al
armonía en nuestro rol que identidad y en fiestas patrias. kawsananchikpaq aniversario para construir una prójimo..
este retorno y planeta. desempeñan armonía con institucional sociedad justa y
reencuentro en nuestra las diferentes participando en democrática
de la familia Sociedad. culturas, las diferentes
Fatimiana.
cuidando el actividades
medio
ambiente.

Situacion Ciudadanía y Salud y Ciudadanía y Ciudadanía y Civismo y Convivencia Salud y conservación Identidad Costumbres y Unidad familiar en paz
es convivencia conservación convivencia convivencia en patriotismo en intercultural ambiental. institucional tradiciones y armonia
sugeridas en la ambiental. en la la diversidad. una convivencia ancestrales
diversidad. diversidad. armoniosa
 II.3.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA EL AÑO 2023

N° Área Competencias Capacidades UA 0 UA 1 UA 2 UA 3 UA 4 UA 5 UA 6 UA 7 UA 8 UA 9

- Se valora a si mismo
- Autorregula sus emociones
Construye su - Reflexiona y argumenta éticamente
1 X
identidad - Vive su sexualidad de manera integral y
responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y
madurez
- Interactúa con todas las personas.
Convive y participa - Construye y asume acuerdos y normas.
democráticamente - Maneja conflictos de manera constructiva.
2 x X
en la búsqueda del - Delibera sobre asuntos públicos.
bien común. - Participa en acciones que promueven el bienestar
Personal social

común.
Construye - Interpreta críticamente fuentes diversas.
3 interpretaciones - Comprende el tiempo histórico. x x X
históricas. - Explica y argumenta procesos históricos.
- Comprende las relaciones entre los elementos X
Gestiona naturales y sociales.
responsablemente - Maneja fuentes de información para comprender
4 x x x x x x x x x
el espacio y el el espacio geográfico y el ambiente.
ambiente. - Genera acciones para preservar el ambiente local y
global.
Gestiona - Comprende las relaciones entre los elementos del x
responsablemente sistema económico y financiero.
5 x x x
los recursos - Toma decisiones económicas y financieras.
económicos.
Se desenvuelve de - Comprende su cuerpo.
manera autónoma - Se expresa corporalmente.
6
a través de su
Educación física

motricidad.
- Comprende las relaciones entre la actividad física,
Asume una vida alimentación, postura e higiene y la salud.
7
saludable. - Incorpora prácticas que mejoran su calidad de
vida.
Interactúa a través - Se relaciona utilizando sus habilidades
8 de sus habilidades sociomotrices.
sociomotrices. - Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
 Aprecia de manera - Percibe manifestaciones artístico culturales. x
crítica - Contextualiza manifestaciones artístico culturales.
9 - Reflexiona creativa y críticamente sobre las x x x x x x x x x
Arte y cultura manifestaciones
manifestaciones artístico culturales.
artístico culturales.
- Explora y experimenta los lenguajes de las artes. x
Crea proyectos - Aplica procesos de creación.
10 desde los lenguajes - Evalúa y comunica sus proceso y proyectos. x x x x x x x x x
artísticos.

- Obtiene información de textos orales. x

- Infiere e interpreta información de textos orales.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Se comunica
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
11 oralmente en su x x x x x x x x x
forma estratégica.
lengua materna.
- Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
-
Comunicación L1

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el

contexto del texto oral.
Lee diversos tipos - Obtiene información del texto escrito. x
de textos escritos - Infiere e interpreta información del texto.
12 - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el x x x x x x x x x
en su lengua
materna. contexto del texto escrito.

- Adecúa el texto a la situación comunicativa. x

- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
Escribe diversos y cohesionada.
13 tipos de textos en - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma x x x x x x x x x
lengua materna. pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto escrito
- Obtiene información de textos orales.
- Infiere e interpreta información de textos orales.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
Se comunica coherente y cohesionada.
oralmente en - Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
14
castellano como forma estratégica.
segunda lengua. - Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
 Lee diversos tipos - Obtiene información del texto escrito.
de textos escritos - Infiere e interpreta información del texto.

como segunda
15 - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
en castellano como
segunda lengua. contexto del texto escrito.

-
Castellanolengua

Adecua el texto a la situación comunicativa.

- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
Escribe diversos
y cohesionada.
tipos de textos en
16 - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
castellano como
pertinente.
segunda lengua.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.
- Problematiza situaciones. x
Indaga mediante - Diseña estrategias para hacer indagación.
métodos científicos - Genera y registra datos e información.
17 x x x x x x x x x
para construir - Analiza datos e información.
conocimientos. - Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su
indagación.
Explica el mundo - Comprende y usa conocimientos sobre los seres x
Ciencia y tecnología

físico basándose en vivos; materia y energía; biodiversidad, tierra y

conocimientos universo.
sobre los seres - Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
18 x x x x x x x x x
vivos; materia y científico y tecnológico.
energía;
biodiversidad,
tierra y universo.
- Determina una alternativa de solución tecnológica.
Diseña y construye
- Diseña la alternativa de solución tecnológica.
soluciones
- Implementa y valida alternativa de solución
19 tecnológicas para x x x
tecnológica.
resolver problemas
- Evalúa y comunica el funcionamiento y los
de su entorno.
impactos de su alternativa de solución tecnológica.
20 Resuelve - Traduce cantidades a expresiones numéricas. x x x x x x x x x x
problemas de - Comunica su comprensión sobre los números y las
Matemática

cantidad. operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y
calculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.
 - Traduce datos y condiciones a expresiones x
algebraicas.
Resuelve
- Comunica su comprensión sobre las relaciones
problemas de
algebraicas.
21 regularidad, x x x x x x x x x
- Usa estrategias y procedimientos para encontrar
equivalencia y
reglas generales.
cambio.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
- Representa datos con gráficos y medidas x
estadísticas o probabilísticas.
Resuelve - Comunica la comprensión de los conceptos
problemas de estadísticos y probabilísticos.
22 x x x x x x x x x
gestión de datos e - Usa estrategias y procedimientos para recopilar y
incertidumbre. procesar datos.
- Sustenta conclusiones o decisiones basados en
información obtenida.
- Modela objetivos con formas geométricas y sus x
transformaciones.
Resuelve - Comunica su comprensión sobre las formas y
problemas de relaciones geométricas.
23 x x x x x x x x x
forma, movimiento - Usa estrategias y procedimientos para orientarse
y localización. en el espacio.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
Construye su - Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como x
identidad como persona digna, libre y trascendente.
persona humana, - Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
amada por Dios, entorno argumentando su fe de manera
digna, libre y comprensible y respetuosa.
trascendente,
24 x x x x x x x x x
comprendiendo la
Educación religiosa

doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que son
cercanas.
Asume la - Transforma su entorno desde el encuentro x
experiencia del personal y comunitario con Dios y desde la fe que
encuentro personal profesa.
y comunitario con - Actúa coherentemente en razón de su fe según los
25 x x x x x x x x x
Dios en su proyecto principios de su conciencia moral en situaciones
de vida en concretas de la vida.
coherencia con su
creencia religiosa.
 Se desenvuelve en - Personaliza entornos virtuales. x

transversales a las áreas

entornos virtuales - Gestiona información del entorno virtual.
26 - Interactúa en entornos virtuales. x x x x x x x x x
Competencias generados por las
TIC. - Crea objetos virtuales en diversos formatos.

- Define metas de aprendizaje. x

Gestiona su - Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
27 aprendizaje de metas de aprendizaje. x x x x x x x x x
manera autónoma. - Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

II.4.Enfoques transversales:

N° Enfoques transversales Valores UA 0 UA 1 UA 2 UA 3 UA 4 UA 5 UA 6 UA 7 UA 8 UA 9

 Conciencia de derechos. X x x
1 Enfoque de derechos  Libertad y responsabilidad X
 Diálogo y concertación X x x x x x x x x x
 Respeto por las diferencias x
Enfoque inclusivo o de atención a la
2  Equidad en la enseñanza x x x x x x x x
diversidad.
 Confianza en la persona
 Respeto a la identidad cultural
3 Enfoque intercultural  Justicia x x
 Diálogo intercultural
 Igualdad y dignidad x
4 Enfoque igualdad de género  Justicia x x x x x x x x x
 Empatía
 Solidaridad planetaria y equidad
intergeneracional.
5 Enfoque ambiental X x x x x
 Justicia y solidaridad.
 Respeto a toda forma de vida
 Equidad y justicia x
 Solidaridad
6 Enfoque orientación al bien común X x x x x x x x x
 Empatía
 Responsabilidad
 Flexibilidad y apertura. x
7 Enfoque búsqueda de la excelencia X x x
 Superación personal.

¡UN FATIMIANO UN LIDER!