Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio para el poder popular de la educacin Centro Educativo de Capacitacin Laboral Fe y Alegra San Juan Bosco

SISTEMATIZACIN

Proyecto Productivo CECAL EN PRODUCCION

Instructor: Albn Gutirrez 8vo Semestre A

SISTEMATIZACIN DE LOS PROYECTOS

Esta experiencia se llevo a cabo en el Centro Educativo de Capacitacin Laboral Fe y Alegra San Juan Bosco ubicada en la Av. 1 entre calle 3 y 4 de la victoria del Municipio Valmore Rodrguez del Estado Zulia, en la que participaron los alumnos del 8vo, 10mo, 12avo semestre de Mantenimiento Industrial y Discontinuo, acompaado por los instructores y facilitadores del centro. Este proyecto, surgen para que los jvenes conozcan y manejen la metodologa de los proyectos productivo, haciendo nfasis en que se puede ejecutar un trabajo simple aplicando una metodologa, y que a su vez de este puede obtenerse mas factibilidad por la motivacin que el mismo tenga. Del mismo modo, luego de un recorrido que se realizo en la institucin en la bsqueda de necesidades, los participantes despus de la observaron, detectaron que en el taller de herrera haba muchas carencias de herramientas para realizar sus respectivas practicas que le permitieran desarrollar sus competencias laborales del rea, competencias bsicas y genricas, por consiguiente, decidieron realizar est proyecto productivo. Se inicio con una comunicacin interactiva sobre la metodologa a utilizar, de igual manera se compartieron experiencia y conocimiento con los participante sobre los proyectos, anteriores los participantes motivados comenzaron a realizar durante esa semana en la estructura del proyecto, comenzaron a darle el nombre a su proyectos, al final quedaron de mutuo acuerdo escoger CECAL EN PRODUCCION, en el consiste en disear y elaborar mobiliarios en hierro forjado y venderlos a la comunidad, a un bajo costo por medio de una expo venta y con los ingresos recaudado ir dotando el taller con herramientas, y reinvertir en materiales fungible para seguir creciendo como centro productivo. Luego de realizar una investigacin, en el internet, libros y catlogos, el saln dividido en equipos de trabajos, comenzaron a preguntarse Cules serian los modelo de mobiliarios ms accesibles y comerciales hacer?, con la ayuda de las guas de aprendizajes, se les solicita que en una hoja blanca dibujen los diseos que les gustara realizar que fuese ms comercial, lo realizaron, utilizando tcnicas a mano alzada y con el uso de juego geomtrico, quedando satisfechos luego de sus diseos. El instructor, conjuntamente con los participantes evalu los diseos para verificar la factibilidad que el mismo podra tener, haciendo nfasis que deban de ser ejecutados en el mismo aula y taller, calculando los costos de los mismo aplicando costos directo e indirectos.

Del mismo modo, esta maravillosa experiencia se trato del despertar de los participantes en la ejecucin ms de un proyecto en el prximo semestre, siguiendo con la continuidad del mismo, elaborndolo en equipos de trabajo, en la bsqueda de cubrir la necesidad de la institucin y de la convivencia escolar, concienciando a los participantes, padres y representantes, comunidad la importancia que tiene educar sin ser maltrato, en el marco de la campaa nacional Un pasaporte por el Buen Trato, es posible educar y convivir sin el castigo fsico y humillante. La experiencia se desarrollo a travs de: Diagnosis de posibles proyectos basada en la metodologa de Jaime Benjumea: Partiendo de una idea, un problema, o necesidad. Investigaciones de diseos. Producciones escritas. Tcnicas de diseos con el uso de instrumento, a mano alzada y con el uso del computador. Clculos matemticos. Exposiciones. Trabajo manuales (Realizacin de los mobiliarios en el rea de taller) Aplicacin de las guas de aprendizajes enlazadas con la propuesta modular basada en competencias laborales. Entrevistas. Valores: Respeto, tolerancia, responsabilidad.

Elaboracin de los diseos aplicando Guas de aprendizajes.

Seleccin de medidas

Trazados y cortes

Ensambles de piezas

Productos Finales

Los recursos utilizados en esta experiencia fueron: Humanos: Instructores, facilitadores y participantes. Materiales: Hojas blancas, pizarrn, lminas, libros, afiches informativos, trpticos informativos, audio videos, revistas, copias, juego geomtrico, pintura al frio, cintas mtricas, escuadras, martillos, alicates, maquinas de soldar, esmeril, compresor de aire, quid de pintar entre otros.

Las competencias de logro fueron:

Eje trabajo ciencia y tecnologa: Competencia: Capacidad para encontrar soluciones a situaciones problemticas presentadas en rea de aprendizaje.

Indicadores: Manifiesta sentimientos y emociones con soltura. Escucha y confronta experiencias para solventar situaciones problemticas. Descubre y aprecia sus cualidades capacidades y limitaciones en el trabajo de equipo e individual. Realiza entrevista, hace encuestas y conversa con personas que pudieran aportar datos que enriquezcan las investigaciones de temas de su inters

Competencia: Interpretar y realizar planos de construccin metlicas tomando en cuenta la simbologa, acotamiento y perspectiva para la ejecucin de un trabajo, segn las especificaciones del establecido en el diseo.

Indicadores: Manipula correctamente los instrumentos de medicin al momento de leer e interpretar el planos segn la escala utilizada y de esa manera obtener unas medidas ms precisa. Realiza planos estructurales tomando en cuenta simbologas, acotamiento y perspectiva para obtener una mejor e interpretacin.

Competencia: Disear y construir estructuras metlicas de acuerdo a las normas de produccin o exigencias del cliente y al mismo tiempo estar a la vanguardia en el mercado.

Indicadores: Realiza y ejecuta diseos de puertas, ventanas, rejas, e inmobiliarios entre otros, aplicando tcnicas de diseos geomtricos y a mano alzadas segn las normas de estndar o exigencia del cliente. Construir protectores, puertas, ventanas, rejas e inmobiliarios, metlicas aplicando tcnicas de trazado, cortes, dobles y laminado de metales segn el diseo preestablecido o exigencia del cliente, respetando las medidas estndar.

Eje del pensamiento lgico matemtico: Competencia: Evaluar y realizar presupuestos para conocer los costos de los diferentes materiales a utilizar segn la mano de obra calificada.

Indicadores: Realizar estudio de mercado y conocer los diferentes materiales que se utilizan en la elaboracin de inmobiliarios, ventanas y de esa manera estar en la vanguardia .Realizar presupuestos aplicando clculo de material, costos directos e indirectos, para conocer la factibilidad y el valor del producto final.

Eje valores humanos cristianos: Competencia: Conoce y aplica conocimientos y teoras sobre tica, moral, valores y temas controversiales propios de la realidad del entorno.

Indicador: Aplica conceptos al momento de analizar situaciones de la realidad y toma decisiones.

Competencia: Desarrolla habilidades como: autoconocimiento, conocimiento del otro, juicio, moral, comunicacin, comprensin de la realidad y autorregulacin que le hacen posible la toma de decisiones, la interaccin con sus semejantes, la comprensin del entorno sociocultural insertndose en l con actitud critica y proactiva.

Indicadores: Mantiene los principios valores humanos cristianos ante situaciones de conflicto de la vida diaria. Demuestra confianza y seguridad en s mismo.

Logros Obtenidos