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UNIDAD 3. INTERACCIONES EN LA NATURALEZA Y MOVIMIENTO

MECÁNICO.

Problemática de la unidad: ¿Qué factores determinan la aceleración de un

sistema (satélite, autos) y el movimiento rectilíneo uniforme (paracaidista al llegar
a la Tierra)? ¿Cuáles son las interacciones fundamentales en la naturaleza? ¿A
qué altura debe situarse un satélite geoestacionario? ¿Cómo se transmiten las
interacciones electromagnéticas y gravitatorias?

Objetivos:
1. Argumentar la importancia del estudio de los factores que determinan las
características del movimiento mecánico de un sistema.
2. Definir e ilustrar mediante ejemplos concretos de la sociedad los siguientes
conceptos: fuerza, presión, inercia, masa, carga eléctrica, campo de fuerza,
intensidad del campo gravitatorio y electrostático.
3. Enunciar, interpretar y aplicar a diferentes hechos y fenómenos de interés
social las leyes del movimiento mecánico en una dimensión (rectilíneos) y
bidimensionales.
4. Dar una visión global de las interacciones fundamentales en la naturaleza y la
importancia de su estudio para otras ciencias y la tecnología.
5. Representar fuerzas y fuerza resultante en el análisis de diferentes situaciones
de la vida relacionadas con movimientos rectilíneos y curvilíneos.
6. Caracterizar la fuerza resultante en el movimiento uniforme en una
circunferencia, a través de ejemplos concretos de la vida.
7. Caracterizar diferentes tipos de fuerzas: fuerza elástica, normal, peso del
cuerpo, fuerza de fricción.
8. Resolver problemas cualitativos y cuantitativos sobre las leyes del movimiento
mecánico en diversas situaciones donde se revele.
9. Aplicar las expresiones matemáticas de las leyes y su combinación con las
ecuaciones cinemáticas fundamentales hasta el caso de un cuerpo sobre el
que actúa una fuerza de valor constante, que puede formar un ángulo con la
dirección del movimiento, y se considere la acción de fuerzas que se oponen al
movimiento relativo del cuerpo (rozamiento, resistencia, otras).
10. Calcular fuerzas de rozamiento estático y dinámico.
11. Determinar la fuerza de gravitación universal en situaciones de interés,
enfatizando en el movimiento de planetas, satélites naturales y artificiales.
12. Calcular la fuerza eléctrica en casos de significación social o personal, para
dos cuerpos puntuales cargados.
13. Diseñar y ejecutar un experimento para estudiar la relación entre fuerza, masa
y aceleración de un sistema, hallar la constante elástica de un resorte.
14. Definir la intensidad del campo de fuerzas gravitatorio y electrostático y calcular
su valor, dirección y sentido en varias situaciones.
15. Medir experimentalmente la fuerza con el dinamómetro.

Contenidos: Primera ley del movimiento mecánico. Fuerza. Características de la

fuerza. Presión. Segunda ley del movimiento mecánico. Tercera ley del
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movimiento. Leyes de Newton en un movimiento uniforme circunferencial. Fuerza

centrípeta. Caracterización de las interacciones en la naturaleza. Interacciones
electromagnéticas: fuerza elástica, fuerza normal, fuerza de rozamiento entre
superficies sólidas, fuerza que se oponen al movimiento de un cuerpo en un fluido.
Interacciones entre partículas cargadas en reposo. Ley de Coulomb. Interacciones
gravitatorias: leyes de Kepler, ley de gravitación universal. Movimiento de planetas
y satélites. Campo de fuerzas: campo gravitatorio. Intensidad del campo
gravitatorio. Campo electrostático. Aplicaciones.

Demostraciones
 Carácter vectorial de la fuerza.
 Relación fuerza, masa, aceleración.
 Relación entre la fuerza elástica y la deformación de un sistema.
 Fuerza en el movimiento circunferencial uniforme.
 Interacción entre cuerpos cargados.

Trabajos de laboratorio
1. Determinar la constante elástica de un resorte.
2. Determinar el coeficiente de rozamiento cinético entre dos superficies secas.
3. Estudio de la relación entre fuerza, masa y aceleración.

Orientaciones metodológicas:

En esta unidad se profundiza en el estudio de las leyes del movimiento mecánico

y se caracterizan las más abundantes interacciones fundamentales en la
naturaleza imprimiéndole mayor generalidad al método dinámico. En la
introducción del sistema de tareas se explicita la experiencia previa de los
estudiantes sobre el tema. Los factores que determinan las características del
movimiento han sido analizados por los estudiantes y debe discutirse la
importancia de estos. La problemática inicial de la unidad va encaminada a
determinar los factores que determinan la aceleración de un auto, un satélite o
telescopio espacial, un planeta y los factores que determinan que algunos cuerpos
se muevan con velocidad constante.

La caracterización del concepto fuerza y la importancia de la primera ley del

movimiento mecánico han sido estudiadas en el curso de Física de la secundaria
básica. En este grado se profundizará en algunas características de la fuerza: su
carácter vectorial, fuerza resultante (principio de superposición).

Se centra el estudio en las interacciones electromagnéticas y las gravitatorias.

Dentro de las interacciones electromagnéticas se estudian: la fuerza elástica, la
fuerza normal, la fuerza de rozamiento entre superficies sólidas, la fuerza de
resistencia de un fluido sobre un cuerpo (se estudia cualitativamente le ley de esta
fuerza).
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Deben realizarse problemas cualitativos y cuantitativos de interés para el caso de

un movimiento unidimensional hasta el caso de una fuerza constante que forma un
ángulo con la dirección del movimiento.

El estudio de las interacciones electromagnéticas se completa con la fuerza

electrostática y la fuerza magnética. El análisis del mecanismo de propagación de
la interacción conduce a caracterizar el concepto de campo de fuerzas. Son
definidos la intensidad del campo electrostático y la inducción magnética. Es
presentada la fuerza de Lorentz a través de ejemplos concretos.

Una novedad importante es la aplicación de las leyes de Newton al movimiento

uniforme circunferencial. Aquí es importante la caracterización del concepto fuerza
centrípeta y su representación vectorial en diferentes casos. Se aplicarán las leyes
de Newton a este movimiento, hallando el módulo de la fuerza resultante
(centrípeta) en diferentes situaciones de interés social o personal.

Al estudiar las interacciones gravitatorias se analizan los principales hechos que

condujeron a la ley de gravitación universal, entre estos las leyes de Keppler. Se
debe discutir la importancia de la ley de gravitación universal. Es definida la
intensidad del campo gravitatorio. Las aplicaciones de la ley de gravitación
universal debe tratar el movimiento de planetas, satélites (altura, velocidad), masa
de planetas, velocidades de escape, aceleración de caída libre de diferentes
planetas y satélites naturales, entre otras situaciones de interés.

Habilidades
 Plantear y resolver problemas de interés, acotar la situación, elaborar modelos,
diseñar estrategias de solución, participar en el diseño de instalaciones
experimentales, emitir y contrastar hipótesis, análisis crítico de la labor
realizada, comunicar los resultados, autoevaluarse.
 Representar gráficamente y analíticamente fuerzas y fuerza resultante.
 Descomponer el vector fuerza en sus componentes rectangulares.
 Representar y hallar la fuerza centrípeta.
 Utilizar las ecuaciones cinemáticas.
 Medir con determinados instrumentos: dinamómetros, balanzas, regla,
cronómetros.

Distribución del contenido.

14 h/c TNC.
19 h/c 4 h/c Desarrollo de habilidades.
1 h/c Sistematización y Control

SEM. DISTRIBUCIÓN DE CLASES

14 27. Introducción a la unidad Primera ley de Newton: ley de la
inercia.
28. Relación entre masa, fuerza y aceleración. Segunda ley de
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Newton: ley de la fuerza.

15 29. Tercera ley de Newton: ley de acción y reacción.
30. Distintos tipos de fuerzas: Normal y Peso.
16 31. Distintos tipos de fuerzas: Fuerza de rozamiento.
32. Trabajo de Laboratorio: Constante elástica.
33. Ejercicios.
17 34. Ejercicios.
FERIADO
18 RECESO DOCENTE
19 ESCUELA AL CAMPO
20 ESCUELA AL CAMPO
21 ESCUELA AL CAMPO
22 ESCUELA AL CAMPO
23 ESCUELA AL CAMPO
24 35. Resumen de las leyes de Newton.
36. Aplicación de las leyes de Newton: fuerza paralela al
movimiento.
37. Aplicación de las leyes de Newton: fuerza formando ángulo con
el movimiento.
25 38. Aplicación de las leyes de Newton: movimiento por un plano
inclinado.
39. Límites de validez de las leyes de Newton.
26 40. Problemas de dinámica.
41. Problemas de dinámica.
42. Problemas de dinámica.
27 43. Ley de gravitación universal.
44. Aplicaciones de la ley de gravitación universal.
28 45. Ley de Coulomb. Campo eléctrico.
46. Fuerzas magnéticas. Campo magnético.
47. Resumen sistematizador.

CLASE 27:
Sumario: Introducción. Primera Ley de Newton.
Objetivo: Interpretar Primera Ley de Newton a partir de ejemplos de la vida
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Definir Dinámica, explicando la TFD.
 Definir inercia a partir de ejemplos de la vida diaria.
 Establecer diferencia entre inercia e inercialidad.
 Analizar la masa de los cuerpos como una medida de la inercialidad de los
cuerpos.
 Enunciar Primera LN, interpretarla físicamente.
 Poner ejemplos de su aplicación.
Control: 3-4/113.
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Tarea: 8-9/113.
CLASE 28:

Sumario: Relación entre masa, fuerza y aceleración. Segunda Ley de Newton.

Objetivo: Interpretar la segunda LN a partir de la interacción de los cuerpos en
ejemplos de la vida diaria, estableciendo la relación F-m-a.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Explicar la propiedad de inercialidad.
 Definir masa a partir de la interacción entre dos cuerpos.
 Definir fuerza a partir de la relación entre las aceleraciones de dos cuerpos
que interactúan.
 Enunciar la segunda LN.
 Interpretar físicamente la ley.
 Poner ejemplos de aplicación de esta ley.
 Analizar cuándo sobre el cuerpo actúan varias fuerzas.
Control: 21-22-23/132, 27/133.
Tarea: 24/132, 28/133.
CLASE 29:
Sumario: Tercera Ley de Newton.
Objetivo: Interpretar la tercera LN a partir de la interacción de los cuerpos en
ejemplos de la vida diaria.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Analizar matemáticamente la interacción de dos cuerpos.
 Enunciar e interpretar la tercera LN.
 Analizar ejemplos prácticos de la aplicación de esta ley.
Control: 29 al 35/135.
Tarea:
1. Resumir las leyes de Newton.
2. ¿Qué fuerza hay que aplicar a un cuerpo de 1 kg para que adquiera una
aceleración de 5 m/s2?
CLASE 30:
Sumario: Distintos tipos de fuerzas: normal y peso.
Objetivo: Analizar los distintos tipos de fuerzas: normal y peso a partir
de sus características aplicadas a ejemplos concretos del mundo que
nos rodea.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Mencionar y ejemplificar distintos tipos de fuerzas de la naturaleza.
 Definir y caracterizar la Fuerza de Gravedad.
 Definir y caracterizar a la fuerza elástica.
 Definir y caracterizar la Fuerza normal.
 Definir y caracterizar el peso de un cuerpo.
Control: 36-39/144
Tarea: 37/144, 43/145.
CLASE 31:
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Sumario: Distintos tipos de fuerzas: fuerza de rozamiento.

Objetivo: Analizar la fuerza de rozamiento a partir de sus características
aplicadas a ejemplos concretos del mundo que nos rodea,
diferenciando el rozamiento estático y dinámico.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Definir y caracterizar la Fuerza de Rozamiento o Fricción.
 Establecer relación entre el rozamiento dinámico y el estático.
 Definir coeficiente de rozamiento.

Control: 44 a la 47/146.
Tarea: 50/147.

CLASES 32:

TRABAJO DE LABORATORIO: Determinación de la constante elástica.

CLASES 33-34
Sumario: Ejercicios.
Objetivo: Resolver ejercicios CC hasta un NRCV sobre las Leyes de Newton,
teniendo en cuenta los distintos tipos de fuerzas estudiados.
Método: Elaboración conjunta.
Trabajo independiente.
Actividades:
 Resumir:
1) Leyes de Newton.
2) Tipos de fuerzas.
 Resolver los siguientes ejercicios: 1/183, 4-5/184, 8/185.
Tarea: Concluir el ejercicio.

CLASES 35
Sumario: Resumen de las Leyes de Newton.
Objetivo: Resolver ejercicios CC hasta un NRCV sobre las Leyes de Newton,
teniendo en cuenta los distintos tipos de fuerzas estudiados.
Método: Elaboración conjunta.
Trabajo independiente.
Actividades:
 Resumir:
1) Leyes de Newton.
2) Tipos de fuerzas.
 Resolver los siguientes ejercicios: 2-3/183, 6-7/184.
Tarea: 10 inciso a/185.

CLASES 36
Sumario: Aplicación de las leyes de Newton: fuerza paralela al movimiento.
Objetivo: Reconocer el algoritmo de solución de los problemas de dinámica a
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partir de la aplicación de las leyes de Newton cuando la fuerza

aplicada es paralela al movimiento.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 A partir de la resolución del ejercicio de la tarea aplicar el algoritmo de
solución de los problemas de dinámica.
 Resolver el siguiente ejercicio de dinámica: 13/186
Tarea: Concluir el ejercicio.
10 inciso b/185.

CLASES 37
Sumario: Aplicación de las leyes de Newton: fuerza formando ángulo con el
movimiento.
Objetivo: Reconocer el algoritmo de solución de los problemas de dinámica a
partir de la aplicación de las leyes de Newton cuando la fuerza
aplicada forma un ángulo con el movimiento.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 A partir de la resolución del ejercicio de la tarea aplicar el algoritmo de
solución de los problemas de dinámica.
 Resolver el siguiente ejercicio de dinámica:
Para mover una carga se le aplica una fuerza como indica el esquema:

30 kg 100 N

40 N 450

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a).- Determine la aceleración del cuerpo.

b).- Calcule el valor de su peso.
Tarea: Concluir el ejercicio.

CLASES 38
Sumario: Aplicación de las leyes de Newton: movimiento por un plano
inclinado.
Objetivo: Reconocer el algoritmo de solución de los problemas de dinámica a
partir de la aplicación de las leyes de Newton cuando el cuerpo se
desliza por un plano inclinado.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 A partir de la resolución del siguiente ejercicio aplicar el algoritmo de
solución de los problemas de dinámica: 19/187
Tarea: Concluir el ejercicio.

CLASE 39:
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Sumario: Límites de validez de las Leyes de Newton.

Objetivo: Valorar la validez de las Leyes de Newton y bajo qué condiciones son
aplicables en la resolución de problemas de la cotidianidad.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Recordar que al analizar un movimiento lo primero es determinar el sistema
de referencia a partir del cual se realizará el análisis en cuestión.
 Analizar las dos ideas fundamentales de la mecánica newtoniana.
 Analizar figura 3.49/177, concluir que solo son válidas cuando el SR es
inercial.
 Definir SRI.
 Concluir Página 180.
Control: 55-56/182
Tarea: 58/183.
CLASES 40-41-42
Sumario: Problemas de dinámica
Objetivo: Resolver ejercicios CC hasta un NRCV, aplicando las Leyes de Newton,
en la resolución de problemas de dinámica cundo las fuerzas aplicadas
son paralelas al movimiento, forman un ángulo o el cuerpo se desliza
por un plano inclinado.
Método: Elaboración conjunta.
Trabajo independiente.
Actividades:
 Resumir:
1) Leyes de Newton.
2) Algoritmo de solución de problemas de dinámica.
3) Ecuaciones cinemáticas.
 Resolver los siguientes ejercicios: 11/185, 20/187, tarjetero.
Tarea: 8/185.

CLASE 43:
Sumario: Ley de Gravitación Universal.
Objetivo: Interpretar la LGU teniendo en cuenta su incidencia en la CCM y su
aplicación en la vida diaria.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Analizar brevemente la evolución de las ideas sobre el mundo que nos
rodea, haciendo énfasis en las teorías de Ptolomeo (geocéntrica) y
Copérnico (heliocéntrica).
 Enunciar y explicar brevemente las leyes de Keppler.
 Enunciar e interpretar físicamente la LGU.
 Explicar brevemente qué es el campo gravitatorio.
Control: 1-2-4/205
Tarea: 3/205
CLASE 45:
Sumario: Aplicaciones de la Ley de Gravitación Universal.
Objetivo: Ejemplificar aplicaciones de la LGU teniendo en cuenta su incidencia en
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la CCM y su importancia en la resolución de problemas de la CTS.

Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Recordar la LGU, así como su importancia.
 Ejemplificar aplicaciones de esta ley:
 Determinación de la aceleración gravitatoria.
 Cálculo de la masa de la tierra.
 Cálculo de la masa del sol.
 Cálculo de la masa de la luna.
 Determinación de la primera velocidad cósmica.
 Explicar los casos de impesantez e ingravidez.
Control: 9-10/206
Tarea: 11-12/206.

CLASE 46:
Sumario: Ley de Coulomb. Campo eléctrico.
Objetivo: Interpretar la LC teniendo en cuenta su incidencia en la CCM y su
aplicación en la vida diaria.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Recordar en qué consiste la electrización de los cuerpos, así cómo se
producen las interacciones entre las cargas eléctricas.
 Ejemplificar, en analogía a la LGU, la interacción entre dos cargas.
 Enunciar la Ley de Coulomb.
 Interpretar físicamente esta ley.
 Explicar brevemente qué es el campo electrostático.
Control: Ejercicio cualitativo de interpretación de la Ley de Coulomb.
Tarea: Idém.

CLASE 47:
Sumario: Fuerzas magnéticas. Campo magnético.
Objetivo: Interpretar las leyes de Ampere y Lorentz teniendo en cuenta su
incidencia en la CCM y su aplicación en la vida diaria.
Método: Elaboración conjunta.
Actividades:
 Explicar que siempre que existe una corriente eléctrica hay un campo
magnético asociado a ella.
 Ejemplificar que sucede cuando se introduce una carga eléctrica en
movimiento dentro de un campo magnético.
 Enunciar la Ley de Lorentz.
 Interpretar físicamente esta ley.
 Ejemplificar que sucede cuando se introduce un conductor con corriente
dentro de un campo magnético.
 Enunciar la Ley de Ampere.
 Interpretar físicamente esta ley.
 Aplicar RMD para los casos anteriores.
 Explicar brevemente qué es el campo magnético.
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Control: Ejercicio cualitativo de interpretación de estas leyes.

Tarea: Idém.

. CLASES 48:
Sumario: Resumen sistematizador.
Objetivo: Resumir la unidad, Ilustrando mediante ejemplos de la vida cotidiana la
importancia de la aplicación de las leyes estudiadas.
Método: Elaboración Conjunta.
Trabajo Independiente.
Actividades:
 Resumir la unidad.
 Resolver los ejercicios:
 14-15-16/211.
 Ejercicios cualitativos sobre las leyes estudiadas.
Tarea: Concluir los ejercicios.