Estadistica - A509109a50

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA, ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA
SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Facultad : CIENCIAS AGRARIAS
1.2. Escuela de Formación Profesional : INGENIERÍA AGRÍCOLA
1.3. Nombre de la asignatura : ESTADISTICA GENERAL
1.4. Código de la asignatura : A509109
1.5. Semestre y ciclo académico : 2021-I
1.6. Carácter : Obligatorio
1.7. Ciclo de estudios : II
1.8. Créditos : 04
1.9. Pre-requisito : Matemática I
1.10. Extensión horaria semanal : 05 horas (Teoría 03 horas; Práctica 02 horas)
1.11. Campus virtual UNTUMBES : https://campusvirtual.untumbes.edu.pe
1.12. Link de sesión sincrónica : https://untumbes.webex.com
1.13. Docente responsable : Mg. Gaspar Chávez Dioses
Docente Principal (gchavezd@untumbes.edu.pe)
II. MARCO DE REFERENCIA
La asignatura es del área formativa, de carácter teórico práctico. Está orientada a desarrollar habilidades en el manejo e interpretación apropiada de las diversas técnicas
estadísticas que le permitan organizar, describir, resumir e interpretar los datos referentes a la ingeniería agrícola en particular y de las ciencias agrarias en general. Está
organizada en unidades que abarcan: conceptos básicos de estadística; tipos de variables, estadística descriptiva, probabilidades, distribuciones probabilísticas y análisis
inferencial.
La estadística en ingeniería agrícola es importante para establecer un buen proyecto a corto mediano y largo plazo y así plantear los avances logrados en los tiempos
propuestos sean estos diarios, semanal, mensual o anual en la actualidad se ha demostrado la necesidad de las aplicaciones científicas y estadísticas prácticamente a
todos los campos como pronóstico capacidad de compra satisfacción del cliente, control de calidad del producto, capacidad económica, lanzamiento al mercado de un
nuevo producto, evaluar la temporada de cosechas, estudio de mercado etc. El pronóstico es la probabilidad de que ocurra un suceso favorable utilidades o
desfavorables pérdidas y cada variable identificada por su distribución de probabilidad así se tiene el nivel de aceptación de un producto por parte de los consumidores
puede considerarse aproximadamente normal por depender de un gran número de causas (atención, precios, calidad); cada una influyendo aditivamente en el valor de las
mismas.
La asignatura de estadística general tiene su propósito de manera tal que al finalizar su desarrollo el participante haya logrado competencias que le permitan: aplicar
inferencia estadística analizando los datos de la muestra para tomar eficientes decisiones. La asignatura es de carácter teórico-práctico programado para 17 semanas en
el semestre académico 2020-I del II ciclo de la carrera de Agronomía de la Universidad Nacional de Tumbes que se desarrollarán en 3 unidades didácticas.
III. COMPETENCIA GENERAL:
Procesar datos usando los procedimientos de la estadística descriptiva e inferencial y validar los resultados obtenidos en investigaciones en el campo de la
ingeniería agrícola.
1. Competencias específicas:
 Identificar las variables en estudio para la elaboración de una base de datos en una hoja de Excel.
 Calcular las medidas estadísticas descriptivas para su interpretación en una hoja de Excel.
 Calcular probabilidades de eventos aleatorios en una hoja de cálculo o calculadora.
 Identificar la distribución probabilística de un experimento aleatorio.
 Determinar el intervalo de confianza de algunos parámetros, en el Excel.
 Realizar pruebas de hipótesis paramétricas y no paramétricas.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Primera Unidad: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Duración: 06 semanas, del 03 de mayo al 11 de junio de 2021.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
EVALUACIONES SUMATIVAS
 Trabajo de aplicación.
 Trabajos encargados.
 Seminarios talleres.
 Exámenes parciales.
Estadística General Mg. Gaspar Chávez Dioses


RESULTADOS DE APRENDIZAJE FECHA O SEMANA DE PRE-

NÚMERO DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
QUE SE ESTÁN EVALUANDO SENTACIÓN
TRABAJO DE APLICACIÓN: Presenta el producto parcial relaciona-

dos con los temas desarrollados en la asignatura a la fecha.
1 1-2-3-4-5-6 6ª, 12ª y 16ª semana.
Eva. Sumativa – RÚBRICA: Puntualidad, dominio tema, coherencia,
cohesión, información actualizada, uso de la tecnología.
TRABAJOS ENCARGADOS: Desarrolla individualmente trabajos de

temas seleccionados por el facilitador.
2 1-2-3-4-5-6 Cada dos semanas.
Eva. Sumativa – RÚBRICA: Puntualidad, originalidad, metodología,
información actualizada.
SEMINARIOS TALLERES: Desarrolla y expone en grupo temas se-

leccionados por el facilitador.
3 Eva. Sumativa – RÚBRICA: Puntualidad, originalidad, metodología, 1-2-3-4-5-6 5ª, 11ª y 15ª semana.
dominio tema, coherencia, cohesión, información actualizada, uso

de la tecnología.
EXÁMENES PARCIALES: Responde un cuestionario con preguntas

cerradas, abiertas o de desarrollo.
4 1-2-3-4-5-6 6ª, 12ª y 16ª semana.
Eva. Sumativa – RÚBRICA: Puntualidad, originalidad, procedimien-
to, interpretación, uso de la tecnología.
Primera Unidad: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

Duración: 06 semanas, del 3 de mayo al 11 de junio de 2021
Sem Objetivos de aprendizaje Actividades Estrategia formativa Recursos de aprendizaje
Sincrónicas: Síncrono:
Se realizará una exposición dialogada sobre el tema, - Videoconferencias
- Chat en Google Meet
Asociar la Estadística con la - Diapositivas en PPT

Adquisición
investigación científica identificando su - Hoja de cálculo de Excel
1 Investigación
contribución a la generación de nuevos Asíncronas: Asíncrono:
Discusión
conocimientos. Los estudiantes recibirán por parte del docente el enlace de un - Plataforma Moodle
vídeo para ser visualizado antes de la sesión sincrónica y se les - Foro
pedirá que mediante un resumen expliquen el método estadístico en - Lectura resumen
el proceso de investigación. - Videos del tema
A través de diapositivas se ilustrará al estudiante con aspectos - Videoconferencias
relacionados con la definición, tipos y medición de las variables; - Chat en Google Meet
según su naturaleza y según su relación de dependencia. Adquisición - Diapositivas en PPT
Identificar los tipos de variables y sus Practica - Hoja de cálculo de Excel

2
escalas de medición. Asíncronas: Discusión Asíncrono:
Los estudiantes recibirán por parte del docente una tarea para Producción - Plataforma Moodle
resolverse después de la clase sincrónica, la cual será presentada - Foro
en la próxima clase. - Lectura resumen
- Videos del tema


Los estudiantes en forma grupal exponen en la modalidad de - Videoconferencias
seminario-taller la definición, partes y clases de tablas y gráficas - Chat en Google Meet
estadísticas. Aprendizaje en base a problemas reales. - Diapositivas en PPT
Adquisición
Elaborar tablas y gráficas estadísticas - Hoja de cálculo de Excel
3 Practica
según estándar de publicaciones. Asíncronas: Asíncrono:
Producción
Los estudiantes revisarán la bibliografía proporcionada sobre - Plataforma Moodle
tablas y gráficas estadísticas y preparan en grupos su exposición. - Foro
Luego desarrollarán una tarea práctica después de la clase - Lectura resumen
sincrónica.
Se realizará una exposición dialogada. Aprendizaje en base a - Videoconferencias
problemas reales. - Chat en Google Meet
Taller. Adquisición - Diapositivas en PPT
Calcular medidas estadísticas de
4 Análisis - Hoja de cálculo de Excel
centralización.
Asíncronas: Colaboración Asíncrono:
Los estudiantes, antes de la clase sincrónica, investigarán las - Plataforma Moodle
ecuaciones (fórmulas) usadas en el cálculo de estas medidas y - Correo institucional
luego de dicha clase presentarán casos prácticos de la especialidad. - Link de lecturas
Adquisición
Calcular medidas estadísticas de Investigación
5 problemas reales. - Chat en Google Meet
tendencia no central. Práctica
Taller. - Diapositivas en PPT
Producción
- Hoja de cálculo de Excel
Asíncronas: Asíncrono:
- Lectura resumen
problemas reales. - Chat en Google Meet
Adquisición
Calcular medidas estadísticas de Investigación - Hoja de cálculo de Excel

6
dispersión, de asimetría y de curtosis. Asíncronas: Práctica Asíncrono:
Los estudiantes, antes de la clase sincrónica, investigarán las Producción - Plataforma Moodle
- Lectura resumen
EVALUACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD
Segunda Unidad: PROBABILIDADES.

Duración: 04 semanas, del 14 de junio al 9 de julio de 2021
Calcular probabilidades de eventos aleatorios en una hoja de cálculo o calculadora.
●
Identificar la distribución probabilística de un experimento aleatorio.
●
Sem Actividades Contenido formativo Estrategia formativa Recursos de aprendizaje
7 Calcular probabilidades a partir de problemas Sincrónicas: Adquisición Síncrono:

propuestos. Los estudiantes accederán a la sesión sincrónica, según el Discusión - Videoconferencias
horario establecido, programadas en la plataforma virtual Google Práctica - Chat en Google Meet
Meet. En la sesión sincrónica, se abordará los temas, la - Diapositivas en PPT


bibliografía y, se absolverán dudas respecto al cálculo de la - Hoja de Excel

probabilidad de sucesos aleatorios.
Aprendizaje en base a problemas reales.
Taller.
Los estudiantes, antes de la clase sincrónica, recibirán el enlace - Plataforma Moodle
de un vídeo para ser visualizado y resolverán un conjunto de - Correo institucional
ejercicios proporcionados por el facilitador después de la clase - Lectura resumen
sincrónica. - Guía de trabajo
Exposición dialogada. Aprendizaje en base a problemas reales. - Videoconferencias
Taller. - Chat en Google Meet
Adquisición - Diapositivas en PPT

Determinar el valor esperado y varianza de
8 Discusión - Cuestionario sobre el tema
una variable aleatoria.
Asíncronas: Práctica Asíncrono:
de un vídeo para ser visualizado y resolver ejercicios prácticos - Correo institucional
después. - Lectura de ayuda
Taller. - Chat en Cisco Webex
- Diapositivas en PPT
Adquisición
Resolver casos de experimentos aleatorios - Hoja de Excel
9 Discusión
asociados con la distribución binomial. Asíncronas: Asíncrono:
Práctica
de un vídeo para ser visualizado y resolver ejercicios prácticos - Correo institucional
después - Lectura resumen
- Guía de trabajo grupal
Adquisición
Resolver casos de experimentos aleatorios - Hoja de Excel
10 Discusión
asociados con la distribución de Poisson. Asíncronas: Asíncrono:
Práctica
de un vídeo para ser visualizado y resolver ejercicios prácticos - Foro
después. - Correo institucional
- Lectura resumen
Exposición dialogada. Aprendizaje en base a problemas reales. - Plataforma Google Meet
- Hoja de Excel
Resolver casos de experimentos aleatorios Adquisición
11 asociados con la distribución normal Discusión
estandarizada. Práctica
de un vídeo para ser visualizado y resolver ejercicios prácticos - Foro
después. - Guía de trabajo grupal
- Correo institucional
- Lecturas de ayuda
EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD


Tercera Unidad: ESTADÍSTICA INFERENCIAL.

Duración: 05 semanas, del 12 de julio al 13 de agosto de 2021
Determinar el intervalo de confianza de algunos parámetros, en el Excel.
●
Realizar pruebas de hipótesis paramétricas y no paramétricas.
●
Sem Actividades Contenido formativo Estrategia formativa Recursos de aprendizaje
Desarrollar el procedimiento inferencial Adquisición - Hoja de Excel
12 (intervalos de confianza y pruebas de Asíncronas: Discusión Asíncrono:

hipótesis) acerca de una media poblacional. Los estudiantes, antes de la clase sincrónica, investigarán las Práctica - Plataforma Moodle
ecuaciones (fórmulas) usadas para determinar el IC y prueba de - Foro
hipótesis para una media poblacional, y después resolverá casos - Guía de trabajo grupal
prácticos. - Correo institucional
- Lecturas de ayuda
- Lectura resumen
Desarrollar el procedimiento inferencial Adquisición
- Link de ayuda
13 acerca de la diferencia de dos medias Discusión
- Hoja de Excel
poblacionales. Práctica
ecuaciones (fórmulas) usadas para determinar el IC y prueba de - Correo institucional
hipótesis para la diferencia de dos medias poblacionales y - Lectura resumen
después resolverá casos prácticos.
- Cuestionario del tema tratado
Adquisición - Hoja de Excel
Desarrollar el procedimiento inferencial Investigación

14
acerca de una proporción poblacional. Asíncronas: Práctica Asíncrono:
ecuaciones (fórmulas) usadas para determinar el IC y prueba de - Grupo de WhatsApp
hipótesis para una proporción poblacional, y después resolverá - Ejercicios propuestos
casos prácticos. - Lectura resumen
- Guía de trabajo grupal
Adquisición
Realizar e interpretar el procedimiento Taller. - Chat en Google Meet
Investigación
15 inferencial acerca de la diferencia de dos - Diapositivas en PPT
Práctica
proporciones poblacionales. - Hoja de Excel
Producción


ecuaciones (fórmulas) usadas para determinar el IC y prueba de - Correo Institucional
hipótesis para la diferencia de dos proporciones poblacionales y - Lectura de ayuda
después resolverá casos prácticos.
- Hoja de Excel
Adquisición
Realizar e interpretar el procedimiento
Investigación
16 inferencial acerca de una varianza
Asíncronas: Práctica Asíncrono:
poblacional.
ecuaciones (fórmulas) usadas para determinar el IC y prueba de - Correo Institucional
hipótesis para una varianza poblacional, y después resolverá - Lectura de ayuda
casos prácticos.
Semana 17: EXÁMENES DE LA TERCERA UNIDAD – SUSTITUTORIO Y APLAZADO


VII. INDICADORES DE LOGROS O APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA

 Identifica una tabla y una gráfica, en un cuadro comparativo.
 Elabora e interpreta una representación tabular y gráfica, en una práctica dirigida haciendo uso de un software estadístico.
 Diferencia las medidas de tendencia central, en un cuadro comparativo.
 Resuelve situaciones problemáticas de casos de tendencia central para datos no agrupados, en una práctica dirigida.
 Diferencia las medidas de tendencia central para datos agrupados, en un cuadro comparativo
 Resuelve situaciones problemáticas de casos de tendencia central para datos agrupados, en una práctica dirigida.
 Diferencia los cuartiles, deciles y percentiles, en un cuadro comparativo
 Resuelve ejercicios e interpreta de cuantiles, en una práctica dirigida.
 Diferencia las medidas de dispersión, en cuadro comparativo.
 Resuelve situaciones problemáticas de medidas de dispersión, en una práctica dirigida.
 Diferencia las medidas de asimetría y curtosis, en un cuadro comparativo.
 Resuelve situaciones problemáticas de medidas asimetría y curtosis, en una práctica dirigida, haciendo uso de un software.
 Diferencia los conceptos básicos y definiciones de las probabilidades, en un cuadro comparativo.
 Resuelve situaciones problemáticas de conceptos básicos y definiciones de las probabilidades, en una práctica dirigida
 Identifica la probabilidad condicional y eventos independientes, en un cuadro comparativo.
 Resuelve situaciones problemáticas de una probabilidad condicional y eventos independientes, en una práctica dirigida.
 Identifica una variable aleatoria, en un cuadro comparativo
 Resuelve situaciones problemáticas de una variable aleatoria, en una práctica dirigida.
 Diferencia una distribución de Bernoulli, binomial, Poisson y normal, en un cuadro comparativo.
 Resuelve situaciones problemáticas de distribución de Bernoulli, binomial, Poisson y normal, en una práctica dirigida.
 Resuelve situaciones problemáticas de probabilidades, en una práctica dirigida usando un software estadístico.
 Describe el procedimiento de una prueba de hipótesis
 Calcula estimaciones puntuales e interválicas de parámetros
 Describe los métodos para seleccionar una muestra
 Emplea fórmulas adecuadas para estimar los parámetros de la población
 Usa las propiedades de las distribuciones de probabilidad de variables continuas
 Transforma una distribución normal en una distribución normal estándar
 Analiza el factor de corrección en las poblaciones finitas
 Diferencia entre las pruebas de hipótesis unilateral y bilateral
 Identifica los datos en las distribuciones muestrales
 Discute los resultados en las pruebas estadísticas
 Identificar los casos de estimación de parámetros
 Reconocer las pruebas paramétricas y no paramétricas
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
a. Conferencia o clase magistral.
b. Dinámica grupal.
c. Trabajo colaborativo.
d. Investigación formativa.
IX. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadora, software Excel y SPSS, proyector, casos, módulos, talleres de resolución de problemas, pizarra virtual, videos, plataforma Moodle, foro, grupo de
WhatsApp, otros.
X. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los indicadores de evaluación presentes en el rubro de contenidos se pueden evidenciar a través de los siguientes instrumentos:
 Exámenes parciales
 Seminarios talleres
 Trabajos Encargados
 Trabajo de aplicación
Indicadores Instrumentos evaluación
Resuelve ejercicios y problemas. Examen Parcial
Resuelve ejercicios y problemas. Talleres
Presenta y sustenta temas específicos. Seminario taller


CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Examen Parcial (EP)
2. Seminario taller (ST)
3. Trabajo Encargado (TE)
3. Trabajo de aplicación (TA)
El promedio de unidad (P.U), se calcula de la siguiente manera:
PU = 60%EP + 20%ST+ 10%TE + 10%TA
La nota promocional (N.P), se obtiene de la siguiente manera:
XI. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE ASIGNATURA
De acuerdo a los artículos 68° y 69° de Reglamento de Estudios de Pregrado de la Universidad Nacional de Tumbes:
1. Los estudiantes tienen el derecho a rendir un EXAMEN SUSTITUTORIO que comprende los contenidos de la unidad en el cual obtuvo el menor calificativo en el exa-
men parcial de cada asignatura, y reemplaza el calificativo de dicho examen parcial.
2. Los estudiantes con asignaturas desaprobadas al final del semestre académico, tienen derecho a rendir un EXAMEN APLAZADO en el que se evalúa el dominio de las
competencias propuestos en cada asignatura y se administra cuando el calificativo desaprobatorio de un estudiante no sea menor a ocho (08). La nota máxima aproba -
toria en el examen aplazado es de once (11) y reemplaza a la nota promedio final. El examen aplazado es único por asignatura y su calificativo es vigesimal (de cero a
veinte), el calificativo obtenido menor a once es el mismo que va en el acta. En el llenado del Acta en el casillero correspondiente a observaciones solo se consignan
las E.A. (Examen Aplazado) cuando sea el caso.
3. El estudiante que no asista a alguna de las evaluaciones programadas sin justificación alguna, tendrá nota cero.
4. El 30% de inasistencia injustificada a clases, se considera como retirado del curso sin derecho a evaluación.
XII. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES BASADO EN EL CALENDARIO ACADÉMICO DEL SEMESTRE 2021-I

Calendario académico:
 Inicio de clases: 03 de mayo de 2021
 Finalización del semestre: 27 de agosto de 2021
 Entrega de actas: del 09 al 13 de agosto de 2021
Cronograma de evaluaciones:
La aplicación de los criterios de evaluación propuestos se desarrollará según el siguiente cronograma:
XIII. ASESORÍA
Criterio de Evaluación Fecha Forma
ACADÉMICA
I Examen Parcial 6ª. semana Virtual
Lugar: Departamento académico de matemática estadística e informática
II Examen Parcial 12ª. semana Virtual
III Examen Parcial HORARIOS

16ª. semana Virtual
Examen Sustitutorio
Lunes Martes 17ª. semana
Miércoles Jueves Virtual
Viernes
Examen de Aplazado 17ª. semana Virtual
11:00 – 12:00
Entrega de registro de evaluaciones, pre actas,
17ª. semana Virtual
actas e informe semestral.
XIV. REFEREN-
REGISTRO DE CALIFICATIVOS EN EL SICA. 17ª. semana Virtual
CIAS BI- BLIOGRÁFI-
CAS Y REFERENCIAS WEB
1. CORDOVA, M (2008). Estadística descriptiva e inferencial. Aplicaciones. Lima, Perú: Moshera. 5ª Edición.
2. LA FONTE (2007). Estadística y probabilidades. Kano gráficos.
3. LIND, D. MARCHAL, W Y WATHEN, S. (2014). Estadística aplicada a los negocios y la economía. Priale. 15ª edición.
4. LIND, W (2015). Estadística aplicada a los negocios y la economía. Mc. Graw Hill. Décimo sexta Edición.
5. MENDENHALL, W; BEAVER, R BEAVER, B. (2006). Introducción a la probabilidad y estadística. Cengage learning editores, S.A. de C.V. México D.F.
6. MOYA, R. Y SARAVIA, G. (2010). Probabilidades e inferencia estadística. Lima Perú: San Marcos. 3ª edición.
7. OTINIANO, L. (2007). Guía metodológica de la estadística descriptiva e inferencial. Lima: San Marcos.
8. PEREZ, L. (2007). Estadística básica. San Marcos. Lima Perú. Primera edición.
9. WEBSTER, A. (2001). Estadística aplicada a los negocios y la economía. Mc Graw Hill. México. Tercera edición.


10. WEIMER, R. (1998). Estadística. México: continental, S.A.
11. http://www.uoc.edu/portal/ca/index.html
12. www.fidterra.com/mbr/investiga/distr_normal/distr_normal2.pdf
13. http://www.fic.umich.mx/~escolar/1718/horario/
14. http://www.deltacs.com/index.php5
15. https://www.librerianacional.com/pagina=index
16. https://books.google.com.pe/books/about/Introducci%C3%B3n_a_la_estad%C3% ADstica.html?id=pPM2TgQsx8wC&redir_esc=y
17. https://estadisticaunicaes.wordpress.com/about/
18. http://www.academia.edu/8606872/Probabilidad_y_estadistica
19. https://www.youtube.com/watch?v=woEjc5fvZx4
20. https://www.youtube.com/watch?v=_zoRQDN4sOM
21. https://www.youtube.com/watch?v=h4nr4K9Lxoo
22. https://www.youtube.com/watch?v=Sb3J3Eu7Jmo
23. https:// www.youtube.com/watch?v=pVAEK6HdXPS

Tumbes, abril de 2021
Mg. Gaspar Chávez Dioses
Facilitador

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 Calcular probabilidades de eventos aleatorios en una hoja de cálculo o calculadora.

 Identificar la distribución probabilística de un experimento aleatorio.

 Determinar el intervalo de confianza de algunos parámetros, en el Excel.

 Realizar pruebas de hipótesis paramétricas y no paramétricas.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

Estadística General Mg. Gaspar Chávez Dioses

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE FECHA O SEMANA DE PRE-

TRABAJO DE APLICACIÓN: Presenta el producto parcial relaciona-

TRABAJOS ENCARGADOS: Desarrolla individualmente trabajos de

SEMINARIOS TALLERES: Desarrolla y expone en grupo temas se-

dominio tema, coherencia, cohesión, información actualizada, uso

EXÁMENES PARCIALES: Responde un cuestionario con preguntas

Primera Unidad: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

Sem Objetivos de aprendizaje Actividades Estrategia formativa Recursos de aprendizaje

Asociar la Estadística con la - Diapositivas en PPT

Identificar los tipos de variables y sus Practica - Hoja de cálculo de Excel

Estadística General Mg. Gaspar Chávez Dioses

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

Calcular medidas estadísticas de Investigación - Hoja de cálculo de Excel

EVALUACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD

Segunda Unidad: PROBABILIDADES.

7 Calcular probabilidades a partir de problemas Sincrónicas: Adquisición Síncrono:

Estadística General Mg. Gaspar Chávez Dioses

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

bibliografía y, se absolverán dudas respecto al cálculo de la - Hoja de Excel

Adquisición - Diapositivas en PPT

EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD

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Tercera Unidad: ESTADÍSTICA INFERENCIAL.

Sem Actividades Contenido formativo Estrategia formativa Recursos de aprendizaje

Desarrollar el procedimiento inferencial Adquisición - Hoja de Excel

12 (intervalos de confianza y pruebas de Asíncronas: Discusión Asíncrono:

Adquisición - Hoja de Excel

Desarrollar el procedimiento inferencial Investigación

Estadística General Mg. Gaspar Chávez Dioses

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Semana 17: EXÁMENES DE LA TERCERA UNIDAD – SUSTITUTORIO Y APLAZADO

Estadística General Mg. Gaspar Chávez Dioses

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

VII. INDICADORES DE LOGROS O APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA

 Diferencia las medidas de tendencia central, en un cuadro comparativo.

 Diferencia los cuartiles, deciles y percentiles, en un cuadro comparativo

 Resuelve ejercicios e interpreta de cuantiles, en una práctica dirigida.

 Diferencia las medidas de dispersión, en cuadro comparativo.

 Resuelve situaciones problemáticas de medidas de dispersión, en una práctica dirigida.

 Diferencia las medidas de asimetría y curtosis, en un cuadro comparativo.

 Diferencia los conceptos básicos y definiciones de las probabilidades, en un cuadro comparativo.

 Identifica la probabilidad condicional y eventos independientes, en un cuadro comparativo.

 Identifica una variable aleatoria, en un cuadro comparativo

 Resuelve situaciones problemáticas de una variable aleatoria, en una práctica dirigida.

 Diferencia una distribución de Bernoulli, binomial, Poisson y normal, en un cuadro comparativo.

 Describe el procedimiento de una prueba de hipótesis

 Calcula estimaciones puntuales e interválicas de parámetros

 Describe los métodos para seleccionar una muestra

 Emplea fórmulas adecuadas para estimar los parámetros de la población

 Usa las propiedades de las distribuciones de probabilidad de variables continuas

 Transforma una distribución normal en una distribución normal estándar

 Analiza el factor de corrección en las poblaciones finitas

 Diferencia entre las pruebas de hipótesis unilateral y bilateral