UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

“Retornamos a la escuela para iniciar un nuevo año escolar”

PLANIFICADOR SEMANAL N° 4
¡Reencontrándonos con Jesús!
CUARTO – GRADO

I. DATOS GENERALES:
1.1. GREA: AREQUIPA
1.2. UGEL: AREQUIPA NORTE
1.3. I.E.: Nº 40079 “VICTOR NUÑEZ VALENCIA”
1.4. GRADO: CUARTO “A”
1.5. ESTUDIANTES: HOMBRES: 13 MUJERES: 13
1.6. LUGAR: HUARANGUILLO - SACHACA
1.7. DOCENTE: GIOVANA GUTIERREZ VILCA
1.8. DIRECTOR: MARCOS CRUZ HUERTAS. .
1.9. FECHA: Del 25 al 27 de marzo

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Al iniciar un nuevo grado, los estudiantes de 4° grado se muestran emocionados de reencontrarse, esperan, además de alcanzar el logro de habilidades cognitivas,
desarrollar habilidades sociales y emocionales que les permitan establecer relaciones armónicas, pacificas e inclusivas dentro y fuera de la I.E.
La convivencia escolar es la base para que los estudiantes se desarrollen intelectual, afectiva, espiritual y emocionalmente, por ello es necesario que se constituyan en
un espacio acogedor, motivador y organizado para que aprendan y se desarrollen integralmente.
Ante esta situación planteamos los siguientes retos:
- ¿Cómo nos presentamos con los demás al volvernos a encontrar?
- ¿Qué debemos tener en cuenta al establecer las normas de convivencia del aula?
- ¿Qué responsabilidades debemos asumir para trabajar de manera organizada durante este año escolar?
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y Competencias /
Actividad Área
hora Capacidades
Lunes 25 Narramos pasajes Comunicación Se comunica oralmente en
de marzo bíblicos de Jesús su lengua materna.
- Obtiene información del
texto oral.
- Infiere e interpreta
información del texto oral.
- Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
- Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
- Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
Cuidado de los Ciencia y Explica el mundo físico
sentidos Tecnología basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Martes 26 Leemos un poema Comunicación Lee diversos tipos de texto
de marzo bíblico: en su lengua materna
Salmo 46(45) - Obtiene información del
texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del texto.
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
- Participa en diversos - Dialoga sobre pasajes Presentación de Enfoque
intercambios orales bíblicos de Jesús. las narraciones. inclusivo o de
alternando roles de hablante y - Organiza su narración orientación a
oyente, formulando preguntas, de pasajes bíblicos. la diversidad /
Enfoque de
explicando sus respuestas y - Participa en la
orientación al
haciendo comentarios narración de pasajes bien común.
relevantes al tema. Recurre a bíblicos de Jesús.
normas y modos de cortesía
según el contexto
sociocultural.
- Opina como hablante y oyente
sobre ideas, hechos y temas
de los textos orales, del
ámbito escolar, social o de
medios de comunicación, a
partir de su experiencia y del
contexto en que se
desenvuelve.
- Utiliza modelos para explicar - Identifica situaciones y Carteles sobre Enfoque
las relaciones entre los acciones que afectan cuidado de los inclusivo o de
órganos y sistemas con las los sentidos. sentidos. orientación a
- Señala acciones de la diversidad /
funciones vitales en plantas y
Enfoque de
animales. cuidado de los
orientación al
sentidos. bien común.
- Explica el tema, el propósito, - Identifica información Interpretación del Enfoque
las motivaciones de personas en el salmo que lee. salmo. inclusivo o de
y personajes, las - Interpreta el mensaje orientación a
la diversidad /
comparaciones y del salmo que lee.
Enfoque de
personificaciones, así como orientación al
las enseñanzas y los valores bien común.
Fecha y Competencias /
Actividad Área
hora Capacidades
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
Representación de Matemática Resuelve problemas de
la decena de millar cantidad.
- Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
- Comunica su
comprensión sobre los
números y las
operaciones.
- Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Miércoles Escribimos Comunicación Escribe diversos tipos de
27 de acrósticos sobre textos en su lengua
marzo semana santa. materna.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Manualidad por Arte y Cultura Aprecia de manera crítica
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
del texto, clasificando y
sintetizando la información.
- Expresa con diversas - Representa de Solución del Enfoque
representaciones y lenguaje diversas formas la DM. problema. inclusivo o de
numérico (números, signos y - Lee y escribe números Fichas de trabajo. orientación a
expresiones verbales) su hasta la DM. la diversidad /
Enfoque de
comprensión de:
orientación al
- La unidad de millar como bien común.
unidad del sistema de
numeración decimal, sus
equivalencias entre unidades
menores, el valor posicional
de un dígito en números de
cuatro cifras y la comparación
y el orden de números.
- Ordena las ideas en torno a - Planifica y organiza Versión final del Enfoque
un tema y las desarrolla para sus ideas sobre el acróstico por inclusivo o de
ampliar la información, sin acróstico. semana santa. orientación a
contradicciones, reiteraciones - Escribe la primera la diversidad /
Enfoque de
innecesarias o digresiones. versión del acróstico y
orientación al
Establece relaciones entre las revisa en base a bien común.
ideas, como adición, causa- criterios establecidos.
efecto y consecuencia, a - Escribe la versión final
través de algunos referentes y del acróstico sobre
conectores. Incorpora un semana santa.
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos
propios de los campos del
saber.
- Explica el efecto de su texto
en los lectores, considerando
su propósito al momento de
escribirlo. Asimismo, explica la
importancia de los aspectos
gramaticales y ortográficos
más comunes.
- Comenta sobre la manera en - Aprecia manualidades Manualidad por Enfoque
inclusivo o de
 Fecha y Competencias / Evidencia de Enfoque
Actividad Área Desempeños Criterios de evaluación
hora Capacidades aprendizaje transversal
semana santa manifestaciones artístico- que los elementos, los por semana santa. semana santa. orientación a
culturales. procesos, los medios y las - Elabora manualidades la diversidad /
- Percibe manifestaciones técnicas usadas comunican para conmemorar la Enfoque de
artístico-culturales. ideas, y genera hipótesis semana santa. orientación al
bien común.
- Contextualiza sobre el significado y la
manifestaciones artístico- intención del artista.
culturales. - Combina y busca alternativas
- Reflexiona creativa y para usar elementos de los
críticamente sobre lenguajes artísticos, medios,
manifestaciones artístico- materiales, herramientas,
culturales técnicas, recursos
tecnológicos a su alcance, así
como prácticas tradicionales
de su comunidad, para
expresar de diferentes
maneras sus ideas.
Las 7 palabras de Educación Asume una vida saludable. - acontecimientos de la Historia - Analiza cada una de Compromiso Enfoque
Jesús en la cruz Religiosa - Comprende las de la Salvación como las 7 palabras de personal. inclusivo o de
relaciones entre la manifestación del amor de Jesús en la cruz. Dibujo de las 7 orientación a
actividad física, Dios. - Interpreta el significado palabras de Jesús la diversidad /
Enfoque de
alimentación, postura e - Conoce a Dios Padre y se de cada una de las 7 en la cruz.
orientación al
higiene personal y del reconoce como hijo amado palabras de Jesús en bien común.
ambiente, y la salud. según las Sagradas Escrituras la cruz.
- Incorpora prácticas que para vivir en armonía con su
mejoran su calidad de entorno.
vida.
Jueves 28 FERIADO
de marzo
Viernes 29 FERIADO
de marzo
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 25 al 27 Marzo
25 de marzo 26 de marzo 27 de marzo 28 de marzo 29 de marzo
Narramos pasajes bíblicos de Leemos un poema bíblico: Escribimos acrósticos sobre
Jesús Salmo 46(45) semana santa.
Comunicación Comunicación El sustantivo.
Comunicación

Cuidado de los sentidos Representación de la decena de Manualidad por semana santa

Ciencia y Tecnología millar Arte y Cultura
Matemática

Semana santa
Educación Religiosa