Honorable audiencia, buenos días…

Es un honor y un privilegio estar ante ustedes hoy como moderador

de esta significativa presentación literaria. Nos reunimos aquí para
celebrar no solo la publicación de un libro, sino también para dar
cuenta de los retos y de la responsabilidad social que asumimos
como universitarios.

En este momento, me gustaría dedicar parte de este tiempo asignado

para expresar mi más sincero agradecimiento en nombre de todos los
implicados del libro. A nuestro rector, quien a través de las diversas
áreas como es la Secretaría Académica y la Dirección de Programas
Estudiantiles, a cargo del Dr. Luis Manuel Hernández Govea y la
Dra. Perla Karina López Ruiz, se posibilitan nuestras intenciones
académicas. Gracias por su compañía, confianza, apoyo y
orientaciones.

Quiero agradecer también de manera especial a nuestra directora, la

Mtra. Thelma Leticia Ruiz Becerra, directora de la DAEA. Gracias
maestra por sus consideraciones y su presencia. Su respaldo y
compañía en las actividades que emprendemos nos ayuda al
cumplimiento de nuestras tareas. Bienvenida maestra.

Expresamos nuestro agradecimiento a nuestros estudiantes

universitarios que hoy nos acompañan. A los estudiantes que son y
fueron parte del programa de servicio social y práctica profesional, a
nuestros compañeros y amigos profesores y administrativos de esta
casa de estudios. Gracias por estar con nosotros.

Gracias a los autores que dan cuenta de todas las experiencias

narradas en el libro, qué grato es verle dra. Ángela García Morales.
Gracias a los licenciados Fernando May May, Ingrid Gaspar Perez,
María Ruth Gómez Ricardez, Manuel Eduardo Garcia Ramos, Pedro
Muñoz González, Wendy Gutiérrez Peralta, Yairec Guadalupe Arias
Zamudio, Abraham Pérez Hernández, Yazmin Jiménez Aguirrez,
Juan Luis Jiménez Arias y Viviana León Perera. Gracias.

Su apoyo no solo es un testimonio del valor al escribir un capítulo

de este libro, sino también un recordatorio de lo importante que es
sobreponerse a la adversidad y encontrar en ella, competencias
profesionales que contribuyen a su vez al desarrollo personal como
ustedes lo han logrado ahora.

Extendemos nuestro agradecimiento a las autoridades

institucionales, así como al personal del DIF del Municipio del
Centro, incluyendo al Mtro. Izcoatl Jiménez Vargas, Dra. Laura
Guzmán Priego y Lic. Alejandra Pérez Ramón. Gracias por su
colaboración y apoyo incondicional en este proyecto.

Valoramos y agradecemos la asistencia de la Lic. Stephanya López,

Coordinadora de Oficina de Terreno Villahermosa, ONU Migración.

Gracias también por acompañarnos Dra. Verónica García Martínez,

quien no solo es una apreciada amiga, sino también una destacada
profesora en todas estas labores académicas y científicas.

El acto de agradecer siempre implicará una lista muy amplia por

mencionar, me disculpo si omito de manera involuntaria a alguien de
ustedes, pero en gran valor tenemos el que nos estén acompañando.

"Experiencias con Niños, Niñas y Adolescentes Migrantes No

Acompañados: Desafíos para la Educación en los Albergues" es
mucho más que un conjunto de relatos y anécdotas didácticas
implementadas para la atención de esta población a la que se alude.
Es el resultado de un esfuerzo colectivo de estudiantes y profesores
UJAT, para intervenir y contribuir desde nuestras áreas de
competencia a la población migrante no acompañada en la Ciudad
de Villahermosa.
El acto de escribir y publicar un libro es, en sí mismo, un acto de
valentía y compromiso. Detrás de cada página impresa y cada
palabra meticulosamente seleccionada, reside el esfuerzo y la
dedicación de un autor que ha vertido sus mejores intenciones
académicas en los textos.

Es un proceso que exige tanto coraje como vulnerabilidad, ya que el

autor se expone al escrutinio público con la esperanza de compartir
sus acepciones e ideas en torno a la temática que lo ocupe.

Reconocemos que este libro del cual hablaremos en esta mañana no

alude a una obra teórica aplicable a la educación en todos los
albergues, sino refiere a las experiencias y retos educativos que
enfretamos profesores y estudiantes de Ciencias de la Educación,
Idiomas y Comunicación al atender a un grupo invisibilizado y
socialmente vulnerable, como lo son los niños, niñas y adolescentes
migrantes no acompañados.

Es crucial destacar que este libro no busca imponer parámetros

rígidos ni definiciones únicas de una propuesta didáctica pedagógica
para abordar la educación de los niños, niñas y adolescentes
migrantes no acompañados. En cambio, refiere a las experiencias y
retos educativos que enfrentaron sus autores. Sus páginas se
constituyen en espacio de autenticidad y reflexión, donde se
comparten las perspectivas individuales y las primeras impresiones
que surgen al enfrentar los retos continuos de educar a una población
que muchas veces permanece silenciada en nuestra sociedad.

En este contexto, esta presentación no es simplemente una ocasión

para promocionar este libro al cual ustedes pueden acceder de
manera gratuita escaneando el código qr o accediendo directamente
al Repositorio Insitucional UJAT, sino una invitación a la empatía y
al entendimiento profundo. Es un recordatorio de que la educación
va más allá de las aulas convencionales y de los planes de estudios
preestablecidos.

Nuestro libro es el resultado de un programa de responsabilidad

social que asume con un propósito común: intervenir, documentar,
narrar, exponer y compartir las experiencias, aprendizajes, retos y
expectativas que emergieron al trabajar con esta población tan
particular.

Sus 19 capítulos son escenarios a las experiencias transformadoras

que vivieron los profesores y estudiantes involucrados en el
programa. Cada capítulo es una narración sincera de los altibajos
emocionales, los momentos de conexión humana, los desafíos
pedagógicos y las recompensas inesperadas que surgieron al trabajar
con estos infantes y jóvenes migrantes.

En este sentido, es importante contextualizar que los niños, niñas y

adolescentes no acompañados son menores de edad que emigran de
sus países de origen sin la compañía de un adulto responsable. Estos
niños se enfrentan a una serie de desafíos durante su travesía.

Y con el propósito de iniciar con el abordaje del contenido de cada

capítulo, me es importante mencionar que contamos con la presencia
de reconocidas profesoras de la DAEA, quienes serán las
responsables brindar una visión detallada de las experiencias y
desafíos abordados en esta obra.

Me acompaña la Mtra. Beatriz Donají Sarao Pedrero, la Dra. Asbinia

Suárez Ovando, la Dra. Edna María Gómez López y la Dra. Martha
María Priego Brindis.
Con la participación de las profesoras nuestra perspectiva sobre la
educación de los niños, niñas y adolescentes migrantes no
acomapañados será ampliada, lo que enriquecerá nuestra
comprensión sobre la educación y sus retos.

Con esto concluyo mis palabras introductorias. Ahora, con gran

entusiasmo, cedo la palabra a la Mtra. Beatriz Donají Sarao Pedrero,
quien nos hablará de los capítulos 1, 2, 3 y 4

Gracias Mtra. Dona por su intervención.

Escuchemos ahora a la Dra. Asbinia Suárez Ovando, ella nos

contextualizará los capítulos 5, 6, 7, 8 y 9. Bienvenida doctora.

Gracias dra. Asbi por su intervención.

Es turno de escuchar a la Dra. Edna María Gómez López, quien nos

adentrará sobre los capítulos 10, 11, 12, 13 y 14

Gracias dra. Edna por su participación.

Y para cerrar el contenido del libro, escuchemos a la dra. Martha

María Priego Brindis, quien es la responsable de abordar los
capítulos 15, 16, 17, 18 y 19.

Gracias dra. Martha Priego.

Con esto, abrimos el espacio para dudas, preguntas o comentarios.

Nos quedan unos minutos.

Agradecemos su asistencia, cariño y compañía. Estudio en la duda,

acción en la fe. Buen día a todos.