PROBLEMAS DE DINAMICA - LEYES DE NEWTON (Nivel Universitario)

2019 - GUIA MATEMÁTICA – PROF.
RICARDO BILBAO
PROBLEMAS – Dinámica / Leyes de Newton /

Composición de Fuerzas (Nivel Universitario)
Problema N° 1:
Juan ayuda a su madre a cambiar de lugar los muebles de la sala. Empuja un sillón con una fuerza de 30
N que forma un ángulo de 15º sobre una línea horizontal, mientras que su madre empuja con una fuerza
de 40 N que forma un ángulo de 20º bajo la misma línea horizontal. ¿Cuál es la suma vectorial de estas
dos fuerzas?
Problema N° 2:
En su camino para visitar a su abuela, Caperucita Roja se sentó a descansar y colocó su canasta de
comestibles de 1,2 kg junto a ella. Un lobo llegó, descubrió la canasta y empezó a tirar del asa con una
fuerza de 6,4 N a un ángulo de 25º respecto de la vertical. Caperucita no iba a permitir que se la llevara
tan fácilmente, y tiró del asa de la canasta con una fuerza de 12 N. Si la fuerza neta sobre la canasta se
dirige hacia arriba, ¿con qué ángulo tiró de la canasta Caperucita Roja?
Problema N° 3:
Un velero de juguete navega lentamente hacia el oeste en un estanque a 0,33 m/s. Una ráfaga de viento
sopla a 28° al sur del oeste y le da al velero una aceleración constante de 0,30 m/s2 de módulo durante
un intervalo de tiempo de 2 s.
a) Si la fuerza neta que actúa sobre el velero durante el intervalo de 2 s tiene una magnitud de 0,375
N, ¿cuál es la masa del velero?
b) ¿Cuál es la nueva velocidad del velero después de los 2 s de la ráfaga de viento?
Problema N° 4:
Mientras un elevador cuya masa de 2530 kg se mueve hacia arriba, la fuerza ejercida por el cable es 33,6
kN.
a) ¿Cuál es la aceleración del elevador?

b) Si en cierto punto del movimiento la velocidad del elevador es 1,20 m/s hacia arriba, ¿cuál es la
velocidad del elevador 4 s después?
Problema N° 5:
Una planta que crece en una maceta colgante está suspendida de un gancho en el techo por una cuerda.
Trace un diagrama de cuerpo libre para cada uno de los siguientes elementos:
a) El sistema constituido por la planta, la tierra y la maceta

b) La cuerda
c) El gancho
d) El sistema formado por la planta, la maceta, la cuerda, el gancho y la tierra.
Rotule cada fuerza empleando subíndices adecuados.
Problema N° 6:
Margie, cuyo peso es 543 N, se coloca sobre una báscula de baño que pesa 45 N.
a) ¿Con qué fuerza empuja la báscula a Margie?

b) ¿Cuál es la pareja de interacción de esa fuerza?
c) ¿Con qué fuera empuja la Tierra hacia arriba a la báscula?
d) Identifique la pareja de interacción de esa fuerza.
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2019 - GUIA MATEMÁTICA – PROF. RICARDO BILBAO
Problema N° 7:
Néstor, un alumno con marcadas dificultades para entender física, concurre a un concierto de rock. Como
está ubicado lejos del escenario y quiere observar mejor el espectáculo, decide elevarse por sobre la
gente tirando verticalmente hacia arriba de sus propios cabellos con su mando derecha. ¿Puede elevarse
del piso de ese modo? Explique detalladamente su respuesta.
Problema N° 8:
Una polea cuelga del techo por medio de una cuerda. Un
bloque, de masa M, está suspendido de otra cuerda que pasa por
la polea, y su otro extremo se ata a una pared.
La cuerda atada a la pared forma un ángulo recto respecto de la

superficie de dicha pared. Ignore la masa de la cuerda y de la
polea.
Halle:
a) La tensión en la cuerda de la que cuelga la polea

b) El ángulo θ que forma la cuerda con el techo
Problema N° 9:
Dos bloques, de masas m1 y m2, están conectados por una cuerda carente de masa, en la cual la tensión
es T1. Se tira horizontalmente del bloque 2 con una tensión constante T2, desplazándose el conjunto
sobre una superficie horizontal sin fricción, ¿cuál es la razón de las tensiones en las dos cuerdas T1/T2
en términos de las masas?
Problema N° 10:
Una máquina arrastra con fuerza constante un tren de 20 vagones de carga, cada uno con una masa de 5
x 104 kg. Los vagones parten del reposo y alcanzan una rapidez de 4 m/s en 20 s en una vía recta. Ignore
la fricción, ¿cuál es la fuerza con la que el décimo vagón tira del decimoprimero (a la mitad del tren)?
Problema N° 11:
En la figura, dos bloques están conectados por una cuerda ideal que pasa por una polea sin
fricción.
a) Si m1 = 3 kg y m2 = 5 kg, ¿cuáles son las aceleraciones de cada bloque?

b) ¿Cuál es la tensión en la cuerda?
Problema N° 12:
Un helicóptero eleva dos cajones simultáneamente. Uno de ellos tiene una masa de 200 kg y está atado
al helicóptero por medio de un cable.
El segundo cajón, con una masa de 100 kg, cuelga abajo del primer cajón y está atado al primero
mediante un cable.
A medida que el helicóptero acelera hacia arriba a razón de 1 m/s2, ¿cuál es la tensión en cada uno de
los dos cables?
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Problema N° 13:
Dos bloques están conectados por una cuerda ideal que pasa por una polea sin fricción (ver figura
problema 11). Si m1 = 3,6 kg y m2 = 9,2 kg, y el bloque 2 está inicialmente en reposo 140 cm arriba del
piso, ¿cuánto tiempo tardará el bloque 2 en llegar al piso?
Problema N° 14:
Cuando está parado sobre el suelo, el peso de Carlos es de 640 N. Cuando está en un elevador, su peso
aparente es 700 N. ¿Cuál es la fuerza neta sobre el sistema (Carlos y el elevador) si su masa combinada
es 1050 kg?
Problema N° 15:
Usted sube a una báscula de baño dentro de un elevador. Su peso es 700 N, pero la lectura de la báscula
es 600 N.
a) ¿Cuáles son la magnitud y el sentido de la aceleración del elevador?

b) ¿Puede decir si el elevador acelera o frena?
Problema N° 16:
Luke está sobre una báscula dentro de un elevador que tiene una aceleración constante hacia arriba. La
báscula indica 0,960 kN. Cuando Luke levanta una caja cuya masa es 20 kg, la báscula indica 1,200 kN
(la aceleración continúa siendo la misma).
a) Halle la aceleración del elevador.

b) Halle el peso de Luke
Problema N° 17:
Usted toma un libro y le da un empujón rápido sobre una mesa horizontal. Después de un empujón corto,
el libro se desliza sobre la mesa y se detiene debido a la fricción.
a) Haga un diagrama de cuerpo libre del libro cuando usted lo empujó

b) Haga un diagrama de cuerpo libre del libro después que usted lo empujó, mientras se deslizaba
sobre la mesa
c) Haga un diagrama de cuerpo libre del libro después que dejo de deslizarse
d) ¿En cuál de los casos anteriores la fuerza neta sobre el libro no es igual a cero?
e) Si el libro tiene una masa de 0,5 kg y el coeficiente de fricción entre el libro y la mesa es 0,4,
¿cuál es la fuerza neta que actúa sobre el libro en la parte b)?
f) Si no hubiera fricción entre la mesa y el libro, ¿Cuál sería el diagrama de cuerpo libre para la
parte b)? ¿El libro iría más despacio en este caso? ¿Por qué si o por qué no?
Problema N° 18:
Una caja se encuentra sobre una rampa horizontal de madera. El coeficiente de fricción estática entre la
caja y la rampa es 0,3. Usted toma uno de los extremos de la rampa y la levanta, dejando el otro extremo
de la rampa sobre el piso. ¿Cuál es el ángulo entre la rampa y la dirección horizontal cuando la caja
empieza a deslizarse sobre la rampa?
Problema N° 19:
Antes de aplicar el nuevo papel tapiz en su habitación, Brenda lija ligeramente las paredes para alisar
ciertas irregularidades que hay en la superficie. La herramienta lijadora pesa 2 N y Brenda la empuja
hacia arriba con una fuerza de 3 N a un ángulo de 30° respecto a la vertical. Haga un diagrama de cuerpo
libre de la lijadora cuando se mueve en línea recta hacia arriba en la pared a rapidez constante. ¿Cuál es
el coeficiente de fricción cinética entre la pared y la herramienta?
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Problema N° 20:
En un patio de recreo, dos toboganes tienen diferentes ángulos de inclinación θ1 y θ2 (θ2 > θ1). Un niño
se desliza por el primero con rapidez constante; en el segundo, su aceleración al deslizarse es a.
Suponga que el coeficiente de fricción cinética es el mismo para ambos toboganes.
a) Encuentre a en términos de θ1, θ2 y g.

b) Halle el valor numérico de a para θ1 = 45° y θ2 = 61°.
Problema N° 21:
Un cuerpo de masa m1 se encuentra
apoyado sobre un plano inclinado 30° y
unido mediante una cuerda ideal a otro
cuerpo de masa m2 que cuelga
verticalmente según se muestra en la
figura. Se sabe que m1 = 4 kg y que los
coeficientes de roce estático y cinético
entre el cuerpo de masa m1 y el plano
inclinado son 0,4 y 0,24,
respectivamente.
Con esos datos, determine:
a) El intervalo de valores posibles de m2 para que el sistema permanezca en equilibrio.

b) La aceleración del sistema si m2 = 5 kg.
Problema N° 22:
Un bloque asciende por la superficie de un plano inclinado con una rapidez inicial de 7 m/s. El ángulo
que forma el plano inclinado con la horizontal es de 30°, siendo μe y μc los correspondientes coeficientes
de roce estático y cinético, respectivamente.
Calcule la duración del intervalo de tiempo durante el cual el bloque permanece en contacto con la
superficie del plano inclinado en los siguientes casos:
a) μe = 0,6 y μc = 0,5
b) μe = 0,5 y μc = 0,4
Problema N° 23:
El bloque 1 de masa 4 kg y el 2 de masa 2
kg se apoyan entre sí en una de sus caras,
estando los mismos inicialmente en
reposo sobre una superficie horizontal
rugosa.
En cierto instante se aplica sobre el bloque

1 una fuerza de módulo 20 N la cual forma
un ángulo de 36,87° con la horizontal
(véase figura). Si el coeficiente de fricción
cinético entre el piso y las superficies de
ambos bloques vale 0,2:
a) calcule la magnitud de la fuerza de contacto entre ambos bloques

b) ¿Cuánto tarda el sistema en alcanzar una rapidez de 4,6 m/s?
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Problema N° 24:
Un bloque de masa m1 = 3 kg está en reposo sobre una
superficie horizontal sin fricción. Un segundo bloque, de
masa m2 = 2 kg cuelga de una cuerda ideal que pasa a
través de una polea ideal y se conecta al primer bloque.
Los bloques se sueltan desde su posición de reposo.
a) Halle la aceleración de los dos bloques después

de que se sueltan
b) ¿Cuál es la velocidad del primer bloque 1,2 s
después de soltarlos, suponiendo que el primero
no se sale de la mesa y el segundo no llega a tocar el piso?
c) ¿Qué tan lejos se mueve el bloque 1 durante el intervalo de 1,2 s?
d) ¿Cuál es el desplazamiento de los bloques a partir de sus posiciones iniciales 0,4 s después de
que se sueltan?
Problema N° 25:
a) En una primera experiencia, el bloque
esquematizado en la figura se encuentra apoyado
sobre la superficie del plano inclinado sin estar
aplicada sobre él la fuerza F. Considerando que
su movimiento es inminente, calcule el valor del
correspondiente coeficiente de fricción estático.
b) A continuación, y como parte de una segunda

experiencia, se aplica sobre el bloque, cuya masa
es 4 kg, una fuerza horizontal de módulo 180 N.
Si el coeficiente de fricción cinético vale 0,3, ¿qué altura habrá ascendido (respecto de la
horizontal) cuando su rapidez vale 5 m/s?
Problema N° 26:
Sobre el bloque 1 se aplica una fuerza horizontal de módulo F. Dicho
bloque se traslada sobre una superficie horizontal siendo μA el
coeficiente de roce cinético.
Asimismo, se ubica el bloque 2 encima del bloque 1, donde ahora
μB es el correspondiente coeficiente de roce estático.
Sabiendo que el peso total de ambos bloques es P, calcule el valor
máximo que puede adoptar F sin que dichos bloques deslicen entre
sí.
Problema N° 27:
Mientras decide dónde va a colgar un cuadro con marco, usted lo presiona contra
la pared para impedir que caiga.
El cuadro pesa 5 N y usted presiona el marco con una fuerza de 6 N a un ángulo de

40° de la vertical.
a) ¿Cuánto vale la magnitud de la fuerza normal que la pared ejerce sobre la

pintura?
b) ¿Cuánto vale la magnitud de la fuerza de fricción entre la pared y la pintura?
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Problema N° 28:
Considere la situación planteada en el Problema N° 27 pero ahora la fuerza F que aplica la mano sobre
el marco de la pintura es perpendicular a la pared, y el correspondiente coeficiente de roce estático vale
0,8
a) Si el módulo de F vale 10 N, ¿cuánto vale el módulo de la fuerza de fricción?

b) Suponga que lentamente va disminuyendo la magnitud de F, sin modificar su dirección y sentido.
Calcular el mínimo valor que puede tener el módulo de F tal que el marco de la pintura no se
desplace respecto de la pared.
Problema N° 29:
Un cajón de juguete tiene una masa m1 y se mueve sobre ruedas sin fricción cuando se tira de él por
medio de una cuerda sometida a una tensión T. Un bloque de masa m2 está colocado encima del cajón.
El coeficiente de fricción estática entre el cajón y el bloque es μ. Calcule la tensión máxima T con la que
el bloque no se deslizará sobre el cajón si éste se mueve sobre:
a) Una superficie horizontal

b) Sube por una rampa con un ángulo θ sobre la horizontal
En los dos casos, la cuerda está en dirección paralela a la superficie sobre la que se desplaza el cajón.
Problema N° 30:
El modelo a escala de un cohete es disparado verticalmente a partir del reposo. Tiene una aceleración
neta de 17,5 m/s2. Después de 1,5 s, el combustible se agota y su única aceleración es la que ejerce sobre
él la gravedad.
a) Ignorando la resistencia del aire, ¿qué tan alto llegará ese cohete?
b) ¿Cuánto tiempo después del lanzamiento regresará el cohete al suelo?
Problema N° 31:
El modelo de cohete del problema 30 tiene una masa de 87 g y se puede suponer que la masa de su
combustible es mucho menor que 87 g.
a) ¿Cuál fue la fuerza neta ejercida sobre el cohete durante los primeros 1,5 s después del despegue?
b) ¿Qué fuerza ejerció el combustible sobre el cohete?
c) ¿Cuál fue la fuerza neta sobre el cohete cuando el combustible se agotó?
d) La velocidad vertical del cohete llegó instantáneamente a cero en el punto más alto de su
trayectoria. ¿Cuáles eran la fuerza neta y la aceleración sobre el cohete en ese instante?
Problema N° 32:
Sobre el bloque 1 de masa m1 y el bloque 2 de masa
m2 actúa una fuerza horizontal de módulo F1 y otra
fuerza horizontal de módulo F2, respectivamente
(véase figura). La cuerda que une a ambos bloques
está dispuesta en dirección horizontal y su longitud
es siempre igual a la distancia entre dichos bloques, mientras no se rompa. El sistema parte del reposo
siendo los módulos de las mencionadas fuerzas: F1 = 16 N/s t y F2 = 48 N/s t, donde se sobreentiende
que, si el tiempo t se expresa en segundos, las mencionadas fuerzas quedan expresadas en unidades de
newtons. Si la máxima tensión que soporta la cuerda es 200 N, ¿cuánto tarda la misma en romperse?
Considere m1/m2 = 3.
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Problema N° 33:
El bloque MA está apoyado sobre una superficie horizontal con rozamiento
(el coeficiente de rozamiento dinámico es µ). Este bloque empieza a moverse
porque está vinculado al bloque MB por sogas y poleas ideales.
a) Hacer el DCL de cada bloque y de cada una de las poleas. Indicar

marco de referencia y sistema de coordenadas.
b) Escribir las ecuaciones de movimiento para cada uno de los bloques
y las ecuaciones de vínculo (relación entre tensiones y aceleraciones).
c) Expresar la aceleración de cada bloque en función de datos.
Problema N° 34:
Dos carros A y B, con masas mA = 40 kg y mB = 60 kg, se encuentran
uno junto al otro, apoyados sobre un piso horizontal que presenta
rozamiento despreciable.
Sobre el carro A se aplica una fuerza horizontal de 20 N. Hallar la

intensidad de la fuerza de contacto entre ambos.
Repetir para el caso en que se empuje al carro B con una fuerza horizontal, de sentido contrario a la de
la figura y de igual intensidad.
Problema N° 36:
Responda si es verdadero o falso justificando la respuesta.
a) Si a un cuerpo de masa 1 kg se le aplica una fuerza de 1 Kgf entonces adquiere una aceleración
de 1 m/s².
b) Cuando una mariposa golpea contra el vidrio delantero de un automóvil en movimiento la fuerza
que hace la mariposa sobre el vidrio tiene la misma intensidad que la que hace el vidrio sobre la
mariposa.
c) Según como proceda una persona para subir una carga de 30 kg a un estante, podría llegar a
hacerle (en algún instante), una fuerza de módulo menor que 300 N.
d) La expresión de la segunda ley de Newton vale solamente para la fuerza resultante sobre un
cuerpo.
e) Si un cuerpo tiene aplicada una fuerza hacia abajo, solo puede moverse hacia abajo.
f) En un cuerpo apoyado sobre un plano horizontal la fuerza peso y la fuerza que el plano hace
sobre el cuerpo son pares de acción y reacción.
g) Cuando un colectivo frena, una fuerza nos impulsa hacia adelante
h) Responda: ¿Qué fuerza neta hay que aplicar sobre un coche de 850 kg para que adquiera una
aceleración de 2 m/s²?
Problema N° 37:
Un bloque cuyo peso es 200 N se encuentra apoyado sobre un plano
inclinado que no tiene rozamiento.
El ángulo de inclinación del plano con respecto a la dirección horizontal
es 53 grados. Esta situación se muestra en la siguiente figura:
a) Indique las fuerzas aplicadas sobre el bloque y sobre el plano

inclinado.
b) Halle la aceleración que tiene el bloque.
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Problema N° 38:
En el sistema esquematizado en la siguiente
figura no hay rozamiento entre los bloques y el
piso y la cuerda es ideal.
Calcule la tensión en la cuerda y la aceleración

de los bloques.
Problema N° 39:
Supongamos que un paquete es empujado por una persona tal como se muestra en la siguiente figura.
La fuerza aplicada por la persona tiene dirección horizontal y existe rozamiento entre el paquete y el
piso.
Suponiendo que la fuerza aplicada por la persona es de 35 N y que el
paquete no se mueve:
a) Dibuje la fuerza de rozamiento estática que actúa sobre el

paquete.
b) Exprese la magnitud de esa fuerza en N.
c) Suponga ahora que la persona aumenta la fuerza aplicada hasta
los 70 N y aun así el cajón no se mueve ¿Cuál es la magnitud de
la fuerza de rozamiento estático en esta nueva situación?
Problema N° 40:
Un ladrillo de 1 kg se desplaza con una velocidad de 2 m/s sobre una superficie horizontal sin
rozamiento. En determinado momento ingresa a una zona horizontal donde existe rozamiento. El ladrillo
se detiene luego de recorrer 3,2 metros en esta segunda zona.
a) Determine qué tipo de rozamiento fue el que actuó sobre el ladrillo.

b) Halle la intensidad de esa fuerza de rozamiento y el coeficiente de rozamiento
Problema N° 41:
Se aprieta un borrador (de 400 gramos) contra un pizarrón de manera perpendicular
al plano del pizarrón. El coeficiente de rozamiento estático entre el borrador y el
pizarrón es 0,25.
a) Calcule la mínima fuerza que debe aplicarse para que el borrador no caiga.
b) Haga el diagrama de cuerpo libre en esa situación.
Problema N° 42:
Un camión transporta una caja mientras se desplaza
horizontalmente con aceleración constante.
El coeficiente de rozamiento estático entre la caja y la superficie

horizontal del camión sobre la que se encuentra depositada es 0,75.
a) Calcule la máxima aceleración que puede desarrollar el camión sin que la caja se desplace de su
posición dentro del vehículo.
b) Haga el diagrama de cuerpo libre de la caja en esa situación.
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Problema N° 43:
Un objeto de 3 Kg se desplaza desde la izquierda hacia
la derecha sobre una superficie horizontal sin
rozamiento con una velocidad constante de v = 22 m/s
(como se indica en la figura).
En determinado momento comienza a subir por una

rampa inclinada (con rozamiento), de 12 metros de
longitud.
El ángulo de inclinación de la rampa con respecto a la dirección horizontal es 35° y el coeficiente de

rozamiento dinámico es 0,19.
a) Haga los diagramas de cuerpo libre del objeto antes de llegar a la rampa y mientras se encuentra
sobre la rampa.
b) Calcule la velocidad con que el objeto llega al final de la rampa.
Problema N° 44:
En el sistema mostrado en la siguiente figura no hay rozamiento y tanto la
soga como la polea son ideales.
a) Indique todas las fuerzas ejercidas sobre cada una de las masas y
sobre la soga. Indique los pares de acción y reacción.
b) Calcule la aceleración del sistema en función de m1, m2, α y g
Problema N° 45:
Un cuerpo se encuentra apoyado sobre una tabla en posición horizontal.
El coeficiente de rozamiento estático entre la tabla y el cuerpo es 0,2 y el coeficiente de rozamiento

dinámico es 0,1.
En determinado instante se inclina la tabla de manera que forma cierto ángulo con respecto a la dirección
horizontal.
a) Calcule el máximo ángulo de inclinación para el que el cuerpo no desliza sobre la tabla.
b) Suponga ahora que la tabla está inclinada en el ángulo que calculó en el anterior ítem, pero el
cuerpo se está deslizando hacia abajo. Calcule la aceleración del cuerpo en esta nueva situación.
c) Suponga ahora que el cuerpo se está deslizando hacia abajo sobre la tabla. Calcule el ángulo de
inclinación (si existe) para que la aceleración del cuerpo sea cero.
Problema N° 46:
En el siguiente sistema no existe rozamiento entre m1 y la
rampa sobre la que se encuentra. En cambio, si existe
rozamiento entre m2 y la superficie sobre la que se
encuentra, siendo el coeficiente de rozamiento dinámico
0,25 y el coeficiente de rozamiento estático 0,3.
Tanto la soga como la polea son consideradas ideales.
La masa de m1 es 1 kg, la masa de m2 es 2 kg, el ángulo α
= 60° y el ángulo β = 30°.
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a) Suponga que el sistema era mantenido en reposo mediante alguna traba mecánica y en
determinado momento se remueve esa traba. Determine si el sistema se pondrá en movimiento o
seguirá en reposo. De ponerse en movimiento calcule la aceleración con que se moverá.
b) Suponga ahora que el sistema no era mantenido en reposo, sino que se le proporciona una cierta
velocidad inicial. Calcule la aceleración del sistema en esta nueva situación y describa cómo será
el movimiento del sistema teniendo en cuenta los dos posibles sentidos de esa velocidad inicial.
Problema N° 47:
Supongamos que un objeto se deja caer desde un helicóptero. En su descenso vertical, el objeto es
sometido a un tipo de rozamiento distinto al que estudiamos hasta el momento en este curso. La fuerza
de rozamiento que ejerce el aire es de signo contrario a la velocidad del objeto y el módulo de esta fuerza
es mayor cuanto mayor sea el módulo de la velocidad del objeto. Es decir, cuanto mayor sea la velocidad
del objeto “hacia abajo”, mayor será la fuerza de rozamiento del aire “hacia arriba”. Por lo tanto, el
objeto no acelera indefinidamente, sino que en algún momento alcanza una velocidad límite (la
llamaremos “velocidad terminal”).
Consideremos ahora que nuestro objeto alcanza la velocidad terminal 10 segundos después de que se
dejó caer del helicóptero. Considerando el movimiento en ese intervalo de tiempo (entre 0 y 10
segundos), responda las siguientes preguntas:
a) La fuerza de rozamiento del aire ¿Es mayor, menor o igual al peso?

b) La aceleración que experimenta el objeto ¿Es mayor, menor o igual a “g”?
c) La fuerza de rozamiento del aire ¿Aumenta, disminuye o permanece constante?
Problema N° 48:
¿Cuánto vale la fuerza total que actúa sobre un objeto cuyo peso es 25 N y que se encuentra en caída
libre? ¿Cuánto vale la fuerza total cuando el objeto encuentra una resistencia del aire de 15 N? ¿Qué
sucede cuando el objeto alcanza una rapidez tal que la resistencia del aire es de 25 N?
Problema N° 49:
Un objeto de masa 0,4 kg se halla ligado a una pared por intermedio
de un resorte ideal. La longitud natural del resorte (“sin deformar”)
es 40 cm y su constante elástica es k = 1 N/cm. Suponga que no hay
rozamiento.
a) Calcule la fuerza y la aceleración del objeto cuando se

encuentra a 50 centímetros de la pared (cuando el resorte está “10 centímetros estirado”). Indique
los pares de interacción en el sistema, señalando cuáles fuerzas son externas y cuáles internas.
b) Calcule la fuerza y la aceleración del objeto cuando se encuentra a 35 centímetros de la pared
(cuando el resorte está “5 centímetros comprimido”). Indique los pares de interacción en el
sistema, señalando cuáles fuerzas son externas y cuáles internas.
c) Suponga ahora que la superficie sobre la que está apoyado el objeto tiene rozamiento con μE =
0,8 y μD = 0,34.
d) ¿Cuál es el rango de estiramiento o compresión del resorte para que el objeto permanezca en
reposo?
e) Halle la aceleración del objeto cuando el resorte se encuentra estirado 20 centímetros.
Problema N° 50:
Un resorte que tiene una longitud natural de 1,4 metros se encuentra colgado verticalmente desde el
techo de una habitación. Cuando se le cuelga un objeto de 3 Kg, el resorte se estira hasta que el objeto
queda a 2,2 metros del techo.
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Determine la constante elástica del resorte.
Problema N° 51:
Un objeto de 7 Kg se encuentra en reposo sobre una superficie horizontal. El coeficiente de rozamiento
estático entre el objeto y la superficie es 0,62. A un extremo del objeto se amarra un resorte de constante
elástica 72 N/m.
En determinado momento se comienza a tirar horizontalmente del extremo libre del resorte.
Calcule el estiramiento máximo al que puede ser sometido el resorte sin que el objeto comience a
moverse.
Problema N° 52:
Un resorte tiene una longitud natural de 1,4 metros y se
encuentra sobre una rampa inclinada sin rozamiento. El
extremo superior de este resorte se encuentra fijo.
La longitud de la rampa es 2,5 metros y su ángulo de
inclinación con respecto a la horizontal es 35°.
En determinado instante se une al extremo inferior del resorte
un objeto de 4 Kg y el resorte se estira hasta alcanzar una
longitud de 1,9 metros como se ve en la siguiente figura.
a) Haga el diagrama de cuerpo libre del objeto y calcule

la constante elástica del resorte.
b) Calcule cual debería ser el valor mínimo de la masa del objeto para que este llegue al final de la
rampa.
Problema N° 53:
Mediante una fuerza vertical y hacia arriba de 200 N, se eleva una carga desde el suelo hasta una altura
de 6 m. La carga es elevada con velocidad constante.
a) Calcule el trabajo efectuado por la fuerza vertical.

b) Determine la potencia desarrollada por la fuerza si tarda 10 segundos en realizar el trabajo.
c) Considerando que la carga se eleva con velocidad constante ¿cuál es el peso del cuerpo?
Justifique.
d) ¿Cuál es el trabajo efectuado por el peso?
Problema N° 54:
Un cuerpo de 3 kg se mueve inicialmente con una velocidad horizontal de 10 m/s. Sobre el cuerpo se
aplica una única fuerza de 15 N, también horizontal, pero de sentido opuesto al de la velocidad inicial,
en un trayecto de 4 m.
Calcule:
a) la aceleración del cuerpo,

b) el trabajo realizado por la fuerza horizontal, con su respectivo signo,
c) la energía cinética inicial del cuerpo, y
d) la energía cinética del cuerpo luego de recorrer los 4 m.
Problema N° 55:
Una persona de 588 N de peso se sube a un ascensor cuya cabina pesa 1960 N. El ascensor comienza a
subir con una aceleración de 1,50 m/s2, luego mantiene su velocidad constante y finalmente se frena
desarrollando una aceleración de módulo 1,60 m/s2.
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Calcule:
a) la masa total del ascensor (cabina + persona),

b) la fuerza que debe aplicar el motor del ascensor para que suba con la aceleración de 1,50 m/s2.
c) la fuerza que debe aplicar el motor del ascensor para que suba con velocidad constante,
d) la fuerza que debe aplicar el motor del ascensor para que se frene con una aceleración de módulo
1,60 m/s2. (Sugerencia: realice el diagrama de cuerpo libre antes de plantear la resolución)
Problema N° 56:
Calcular el valor de la aceleración que produce una fuerza cuya magnitud es de 50 N a un cuerpo cuya
masa es de 13000 gramos. Expresar el resultado en m/s2
Problema N° 57:
De una cuerda que pasa a través de una polea penden dos cuerpos de 60 Kg y 100 Kg de masa. Calcular
la aceleración de los cuerpos, la tensión de la cuerda y realizar un esquema que represente la situación.
Problema N° 58:
Un cuerpo de masa m = 2 kg se encuentra sobre un resorte (ubicado verticalmente) de constante k = 200
N/m, comprimiéndolo (con una fuerza F) 30 cm.
a) Si se quita la fuerza F, calcular la aceleración en ese instante.

b) ¿Qué fuerza U se debe de aplicar hacia abajo sobre el cuerpo para mantenerlo en equilibrio
estático?
Problema N° 59:
Un bloque de masa m = 20 kg se desliza (hacia abajo) por un plano inclinado que forma un ángulo de
60º con la horizontal con v = cte.
a) Calcule el coeficiente de rozamiento dinámico entre el plano inclinado y el bloque.

b) En estas condiciones, calcule el trabajo de cada una de las fuerzas actuantes sobre el bloque,
habiendo recorrido 2 m sobre el plano inclinado.
Problema N° 60:
Un bollo en forma de rosca de 0,25 kg de masa está
partiendo del reposo se desliza pendiente abajo por una
superficie sin fricción de 2 m de longitud inclinada un
ángulo de 30º respecto de la horizontal antes de entrar en la
boca de un cerdo doméstico.
a) Dibuje un diagrama de fuerzas que indique cuales de

ellas actúan sobre el bollo durante el movimiento.
b) Identifique que fuerzas son conservativas.
c) Determine la velocidad del bollo en la parte inferior de la pendiente.
Problema N° 61:
¿Qué fuerza constante F hay que aplicar al cuerpo de 20 kg. de la
fig., que se encuentra en reposo, para que alcance el punto B al
cabo de dos segundos?
Despreciar el rozamiento con el plano
12
Problema N° 62:
Una caja de 0,25 kg de masa está en reposo y se
desliza pendiente abajo por una superficie de 2 m de
longitud inclinada un ángulo de 30º respecto de la
horizontal antes de llegar al empaque. El coeficiente
de fricción entre el plano y la caja es de 0,25.
a) Dibuje el diagrama de fuerzas que actúan

sobre la caja.
b) Determine la velocidad de la caja en la parte inferior de la pendiente.
Problema N° 63:
Calcule la velocidad que adquiere el sistema cuando la masa m2 desciende
1 m.
El sistema inicialmente está en reposo y desprecie las fuerzas de fricción.

m1 = 2 kg
m2 = 0,5 kg
Problema N° 64:
Un cuerpo de 1,8 kg es empujado hacia arriba sobre un plano inclinado sin rozamiento, de 30º respecto
de la horizontal por una fuerza horizontal constante de 15 N. En el inicio, su velocidad es de 0,6 m/s y
al completar el recorrido su velocidad es de 3 m/s.
Realice el diagrama de cuerpo libre y calcule:
a) el trabajo de la fuerza resultante;

b) la distancia que recorre el cuerpo a lo largo del plano inclinado.
Problema N° 65:
Un cuerpo de 4 kg de masa se mueve hacia arriba en un plano inclinado 20° con respecto a la horizontal.
Sobre el cuerpo actúan las siguientes fuerzas (además de la fuerza gravitatoria y la normal): Una fuerza
paralela al plano, hacia el sentido del movimiento, de 100 N, y una fuerza constante de fricción que se
opone al movimiento de 10 N. El cuerpo se traslada 20 m a largo del plano.
Realice el diagrama de cuerpo libre.
a) Calcule el trabajo de cada una de las fuerzas actuantes.

b) Determine el módulo de la fuerza resultante.
c) Partiendo del reposo, calcule la velocidad del cuerpo al finalizar el recorrido.
Problema N° 66:
Dos bloques, m1 = 5 kg y m2 = 3 kg; se encuentran unidos
por una cuerda (rígida y de masa despreciable), se tira con
una fuerza F de 100 N (como indica la figura), siendo el
coeficiente de rozamiento entre los bloques y la superficie μ
= 0,2.
a) Realice el diagrama de cuerpo libre de cada bloque.

b) Calcule la aceleración (módulo, dirección y sentido) de cada bloque.
c) Calcule la tensión (módulo) de la cuerda.
13
Problema N° 67:
Un auto cuya masa es de 2000 kg desciende, partiendo del reposo, por un camino inclinado 45º respecto
de la horizontal, de 30 m de largo. La fuerza de rozamiento (provocada por el sistema de frenado) entre
el camino y el auto es de 5000 N.
a) Calcule la velocidad del auto en la base de la colina.

b) El auto continúa moviéndose sobre una superficie horizontal con MRUA, determine la
aceleración y la distancia recorrida si tarda 10 s en detenerse.
Problema N° 68:
Un bloque de 2 kg situado sobre una pendiente rugosa se
conecta a un resorte de masa despreciable que tiene una
constante elástica de 100 N/m como indica la figura. El
bloque se suelta desde el reposo cuando el resorte no está
deformado, y la polea no presenta fricción. El bloque se
desplaza 20 cm hacia abajo por la superficie inclinada
hasta detenerse. Encuentre el coeficiente de fricción
cinético entre el bloque y el plano.
Problema N° 69:
Un bloque de 5 kg se suelta hacia arriba por un plano inclinado con una velocidad inicial de 8 m/s. El
bloque se detiene después de recorrer 3 m a lo largo del plano que está inclinado 30º respecto de la
horizontal.
a) Realice el diagrama de cuerpo libre para el bloque.

b) Determine la Fuerza Resultante que actúa sobre el bloque y la aceleración.
c) Calcule el coeficiente de rozamiento cinético entre el bloque y el plano.
Problema N° 70:
Dos cuerpos están conectados a los extremos de una cuerda que pasa por
la polea (de masa despreciable) como indica la figura. No habiendo
fricción y partiendo del reposo, se pide:
a) Diagrama de cuerpo libre de cada uno de los cuerpos.

b) La aceleración de ambos cuerpos, indique el sentido en ambos
cuerpos.
c) La velocidad al cabo de 2 s.
Problema N° 71:
En el sistema de la fig. el rozamiento cinético es de 0,3 y M1 = 0,4 kg ; M2 = 2 kg
a) Dibuje el diagrama de cuerpo libre de cada cuerpo.

b) ¿Cuál es el valor de la aceleración de los dos cuerpos y la tensión en el cable?
c) El sistema parte del reposo, calcule la velocidad de ambos luego que han recorrido 100 cm.
14
Problema N° 72:
El bloque, sobre el plano inclinado α = 30° respecto de la horizontal, tiene
una masa M1 = 5 kg y está unido por una cuerda inextensible de masa
despreciable a otro bloque de masa M2 = 2 kg. El coeficiente de rozamiento
entre el bloque M1 y la superficie es μ = 0,15 y la polea es de masa
despreciable y sin rozamiento.
a) Realice los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los bloques,
indicando todas las fuerzas actuantes.
b) Suponiendo que parte del reposo, determine la velocidad del bloque
M2 cuando haya descendido 1 m.
Problema N° 73:
Dos bloques de igual masa están unidos entre sí
mediante una soga inextensible y de masa despreciable.
A su vez, el bloque más cercano al centro está unido con
otra soga inextensible y de masa despreciable a un eje
fijo alrededor del cual giran ambos cuerpos, como se
muestra en la figura (observe que la partícula más
cercana al eje describe una circunferencia de radio r1,
mientras que la más lejana describe una circunferencia
de radio r2). Determine el cociente entre las tensiones de
ambas sogas.
Único dato: r2/r1 = 2. Todo el sistema está en un plano
horizontal sin roce.
Problema N° 74:
Un cuerpo de masa m = 0,25 kg está sujeto a los
extremos de una barra vertical de longitud L = 0,8 m,
mediante dos cuerdas ideales de longitud l = 0,5 m. El
cuerpo está girando en un plano horizontal como
muestra la figura.
a) Hallar la rapidez mínima vmín que debe tener el

cuerpo para que ambas cuerdas estén tensas.
b) Si el cuerpo gira con rapidez 3 vmín, calcular la
tensión en ambas cuerdas.
Problema N° 75:
Un péndulo cónico se construye con una cuerda de longitud 𝑙 y un pequeño objeto unido a su extremo.
Se lo hace girar con una rapidez angular ω1 y se observa que la cuerda forma un ángulo de 20º con la
vertical. Luego al mismo péndulo cónico se lo hace girar con una rapidez angular ω2 = 2 ω1.
Determine el ángulo que formará la cuerda con la vertical en esta nueva situación.
No son datos g ni la longitud de la cuerda.
Problema N° 76:
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Se construye un péndulo con una cuerda inextensible y de masa

despreciable, de longitud l y una pequeña esfera de masa m. Se suelta al
péndulo desde el reposo en una posición en la cual la cuerda forma un
ángulo α = 60° con la vertical (ver figura).
En dicho instante se observa que la tensión en la cuerda es T0 = 2 N.

Determine la tensión cuando la cuerda forma un ángulo β = 36,87° con la
vertical.
No son datos g, l, m.
Problema N° 77:
Tres cuerpos de masas m1, m2 y m3 se
encuentran unidos por cuerdas
inextensibles y tanto estas como las poleas
por las que pasan se pueden considerar de
masa despreciable. Entre las superficies de
los bloques 1 y 2 y del bloque 2 y el plano
horizontal existe roce caracterizado por un
mismo coeficiente cinético μc.
Si el sistema parte del reposo determine su aceleración y la tensión en cada cuerda.

Datos: m1 = 2 kg; m2 = 4 kg; m3 = 10 kg; μc = 0,2.
Solución.
𝑥) 𝑇1 − 𝐹𝑟1 = 𝑚1𝑎 (1)
𝑦) 𝑁1 − 𝑚1𝑔 =0
𝑥) 𝑇2 − 𝑇1 − 𝐹𝑟1 − 𝐹𝑟2 = 𝑚2𝑎 (2)
𝑦) 𝑁2 − 𝑚2𝑔 − 𝑁1 = 0
𝑚3𝑔 − 𝑇2 = 𝑚3𝑎 (3)
Sumando las ecuaciones (1), (2) y (3) obtenemos: 𝑚3𝑔 – 2 𝐹𝑟1 − 𝐹𝑟2 = (𝑚1 + 𝑚2 + 𝑚3) 𝑎
100 𝑁 − 2 ⋅ 0,2 ⋅ 20 𝑁 − 0,2 ⋅ 60 𝑁 𝒎

𝑎= =𝟓 𝟐
16 𝑘𝑔 𝒔
16
Finalmente reemplazamos la aceleración (1) y en (3) para obtener la tensiones.
𝑇1 = 𝑚1𝑎 + 𝐹𝑟1
𝑻𝟏 = 𝟏𝟒 𝑵
𝑇2 = 𝑚3𝑔 − 𝑚3𝑎
𝑻𝟐 = 𝟓𝟎 𝑵
Problema N° 78:
¿Qué fuerza neta hay que aplicar sobre un coche de 1000 kg para que adquiera una aceleración de 2
m/seg2?
Resolución:
Este problema es el más básico de todos los de Dinámica, simplemente consiste en saber aplicar la forma
más simple de la segunda ley de Newton, que dice que la fuerza total que sufre un cuerpo es proporcional
a la aceleración que adquiere, siendo la masa la constante de proporcionalidad. Puede resumirse
mediante la siguiente fórmula:
ΣF = m a
En este problema nos están dando como datos la masa y la aceleración que adquiere. Entonces,
simplemente la fuerza neta que hay que aplicar (en realidad nos estamos refiriendo al rozamiento que
debe haber entre las ruedas del auto y el pavimento para que pueda haber movimiento, aunque por ahora
esto no nos interese) la obtenemos realizando el producto de la fórmula:
Σ F = m a = (1000 Kg) (2 m/seg2) = 2000 Kg m/seg2 = 2000 N
Problema N° 79:
Un niño mantiene sobre su mano una pelota en equilibrio.
a) ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota? Identifique las reacciones correspondientes.

b) Si ahora lanza la pelota al aire: ¿qué fuerzas actúan sobre la pelota mientras está subiendo en
contacto con la mano?, ¿ cómo es el módulo de la fuerza de contacto entre la mano y la pelota,
con respecto al peso de la pelota? Identifique las reacciones correspondientes. ¿Qué fuerzas
actúan sobre la pelota mientras está en el aire? Aclare las suposiciones que emplea para resolver
este problema.
Resolución:
a) Tenemos en este inciso la situación en la cual una mano sostiene a una pelota y tenemos que identificar
qué fuerzas están actuando sobre la pelota. A estas fuerzas las representaremos con color rojo y a sus
reacciones, que también nos las piden, las dibujaremos en verde. A continuación damos la
representación:
17
Como vemos, hay solo dos fuerzas aplicadas sobre la pelota, y que se equilibran entre sí para que la
misma no entre en movimiento. Las reacciones a dichas fuerzas son, como lo propone la tercera ley de
Newton, de distinto sentido pero con igual módulo y dirección que sus correspondientes pares, y lo más
importante que hay que tener en cuenta es que no están aplicadas sobre la pelota, sino que sobre el cuerpo
con el cual están interactuando, que es la mano en el caso de la normal de contacto con la superficie
sobre la cual está apoyada la pelota, y el centro de la Tierra en el caso del peso.
b) Ahora nos plantean otra situación. El niño va a lanzar la pelota

hacia arriba, y para hacerlo antes de soltar la pelota, el conjunto del
inflable con su mano debe viajar unos centímetros juntos como para
que se genere un primer impulso y entonces luego sí se separen y
la pelota viaje alto. En esos pequeños centímetros de viaje en
conjunto es donde nos piden que representemos las fuerzas que
actúan sobre la pelota.
Veamos:
La situación es prácticamente la misma, con la leve diferencia de

que ahora la mano está haciendo más fuerza que el peso, con lo cual
esto significa que la pelota va a tender a moverse hacia arriba
(obviamente en conjunto con la mano que también se eleva). Esto
intenta ser representado con un vector de fuerza normal de contacto
más largo que el del peso, y en cuanto a los módulos de estas fuerzas queda claro que:
N>mg
Y esto se debe a que cuando estaban en equilibrio se satisfacía, debido al segundo principio de Newton,
la correspondencia dada por:
N–mg=0
Ahora incorporamos una aceleración positiva hacia arriba, con lo cual nos queda:
N – m g = m a ⇒ N = m (g + a)
Como a > 0, agrandamos el módulo de g, con lo cual agrandamos el módulo de la normal, que ahora
queda un poco mayor que el del peso de la pelota. Las reacciones obviamente sufren los mismos cambios
en el módulo, no en su punto de aplicación ni en su dirección ni en su sentido.
18
Por último, también nos preguntan qué sucede con la pelota cuando está en el aire y se suelta
definitivamente de la mano del niño. Allí pierde el contacto con la mano, con lo cual solamente está
sometida a la gravedad. En el dibujo siguiente, vamos a plantear la única fuerza que actúa sobre la pelota,
y nos vamos a olvidar de su reacción, porque ya consideramos fijada esa idea. Veamos:
Como perdió el contacto, solo le quedó una fuerza que es el peso propio de la pelota. La gravedad le va
a ir disminuyendo la velocidad hacia arriba que lleva inicialmente la pelota debido al impulso inicial de
la mano, y va a ocurrir lo que sucede con el tiro vertical, va a llegar a una altura máxima y luego va a
comenzar a caer.
Problema N° 80:
En los siguientes esquemas se aplican fuerzas F1 = 10
Kgf y F2 = 15 Kgf a un mismo cuerpo, de masa 40 Kg.
Para cada caso:
a) Dibuje la fuerza resultante.

b) Calcule la aceleración del cuerpo.
Resolución:
a) Tenemos que, dadas todas las fuerzas que actúan sobre cada sistema, dibujar la resultante de todas
ellas, que es su suma vectorial.
Comencemos por el primero, como los dos vectores tienen el mismo sentido, su suma vectorial será un
vector cuyo módulo sea la suma de ambos módulos. Veamos:
Continuamos con el segundo. Acá los vectores tienen sentidos opuestos, con lo cual la suma de ambos
tiene que ver con la resta de los módulos. Si el vector de mayor módulo apunta en el mismo sentido que
la dirección positiva del sistema de referencia, entonces la resultante se calcula como un vector cuyo
módulo es igual a la resta entre el módulo mayor y el menor, con lo cual conserva la dirección de 𝐹⃗2 . Si
ocurre lo contrario, la resultante sería la resta opuesta, con lo cual la dirección sería la de 𝐹⃗1 . Vamos a
suponer que ocurre lo primero, y vamos a plantear el siguiente dibujo:
19
b) Calculemos para cada sistema, la aceleración del cuerpo:
Comencemos por el primero, planteando la ecuación de Newton:
Continuemos con el segundo, planteando la misma ecuación:
Problema N° 81:
Dos remolcadores llevan un barco de 1000 toneladas hasta una
dársena, tirando cada uno con una fuerza constante de 2 . 105 N, como
indica la figura.
Si la fuerza de rozamiento que ejerce el agua sobre el barco es 105 N,

¿cuál es la aceleración del barco?
Resolución:
Nos piden la aceleración a la que se somete el barco cuando dos
fuerzas tiran en direcciones perpendiculares, de manera que el
barco se mueva en dirección horizontal. El rozamiento es una
fuerza que el agua ejerce oponiéndose al desplazamiento del
barco.
Vamos a plantear la segunda ley de Newton y de allí vamos a

despejar la aceleración, pero antes vamos a plantear un dibujo, en
el cual las fuerzas van a ser descompuestas en la dirección de
movimiento y en una dirección perpendicular:
Las ecuaciones de Newton en las direcciones x e y son las siguientes:
La segunda ecuación está igualada a cero, debido a que no hay movimiento en la dirección . Luego las
dos fuerzas en dicha dirección se compensan. Veamos cómo escribir mejor cada componente:
20
Reemplazamos entonces, las ecuaciones:
Como la aceleración que buscamos la tenemos solamente en la primera ecuación, solamente vamos a
trabajar con ella, y la segunda está de más en este análisis. Despejamos de allí la aceleración:
Problema N° 82:
Un jugador de fútbol patea una pelota de 0,4 Kg con una fuerza media de 50 N.
a) ¿Qué dirección tiene la aceleración

media? ¿Cuál es su valor?
b) ¿Con qué velocidad sale disparada la
pelota si inicialmente estaba en reposo y
el impacto dura ?
c) ¿Cuáles de las respuestas anteriores se
modifican si, en el instante en que el
jugador patea, la pelota tenía velocidad
no nula? Explique.
Resolución:
Como hacemos siempre, vamos a comenzar estos

ejercicios de Dinámica con un esquema de la
situación, vamos a representar las fuerzas que
actúan sobre nuestro cuerpo en cuestión, en este caso, la pelota, y luego resolveremos las cuestiones que
correspondan.
Veamos:
a) Nos piden la dirección de la aceleración media y su valor. Estamos hablando de aceleraciones y
de fuerzas medias debido a que las fuerzas que se generan debido a choques o golpes (como la
patada a una pelota) son fuerzas cuya duración es muy corta, pero producen una deformación del
21
objeto que la recibe, con lo cual la fuerza la va a sentir por más tiempo de lo que dura el choque.
Sin embargo, su intensidad va a variar en el tiempo. Por ello es por lo que se acostumbra a trabajar
con el valor medio de dicha fuerza, y por lo tanto, de la aceleración que imprime. De esta manera,
planteamos la segunda ley de Newton de la siguiente manera:
F(t) = m a(t)
Luego, si aislamos el peso, pues es la fuerza que siempre está debido a la gravedad, pero no
influye en la dirección que se le quería imprimir a la pelota mediante la fuerza , tenemos que la
aceleración debe tener la misma dirección que la fuerza . Y en cuanto al valor de la aceleración
media, lo calculamos despejándola de la segunda ley:
b) Necesitamos ahora saber con qué velocidad sale disparada la pelota, conociendo cuánto dura el
impacto. Vamos a plantear la ecuación horaria de la velocidad media para la pelota, suponiendo
que parte del reposo:
Lo anterior vale porque la aceleración media es un número que no depende del tiempo, luego la
velocidad va a depender linealmente de este parámetro.
c) Ahora nos dicen que la pelota en el momento del impacto tenía velocidad no nula. Evidentemente
cambia la anterior, es decir, la b), debido a que depende fuertemente del valor de v0, que es la
velocidad que justamente, traía la pelota. Si es distinto de cero, obviamente que cambiará el
resultado final. La otra pregunta no sufre cambios debido a que se trata de un problema de
Dinámica, con lo cual allí no interviene para nada la velocidad.
Problema N° 83:
Si un avión de 2500 kg vuela horizontalmente a velocidad constante.
a) ¿Cuánto vale la resultante de fuerzas sobre el avión?

b) ¿Cuál es el valor de la fuerza ascensional que el aire ejerce sobre
el avión?
Resolución:
a) La respuesta a la pregunta sobre la resultante de fuerzas es obvia,

si es que nos dicen que el avión vuela a velocidad constante.
Veamos, si la segunda ley de Newton dice: Σ F = m a, si la
velocidad es constante, tenemos: a = 0 m/seg2, con lo cual Σ F = 0 N.
b) Nos preguntan ahora por el valor de la fuerza que se aplica sobre el avión para mantenerlo en
vuelo y que no se caiga por acción de su propio peso. El diagrama de las fuerzas aplicadas es el
siguiente:
Colocamos solo estas dos fuerzas, porque son las que nos interesan. Son las únicas dos que intervienen
en la dirección vertical y se compensan mutuamente porque el movimiento es en la dirección horizontal.
22
Entonces tenemos que la fuerza ascensional es punto a punto igual al peso del avión.
Entonces tenemos:
F(ascensional) – m g = 0 ⇒ F(ascensional) = m g = (2500 Kg) (10 m/seg2) = 25000 N
Problema N° 84:
Una persona de salta hacia arriba con una aceleración de despegue de 20 m/seg2.
a) ¿Cuánto vale la fuerza que el piso ejercerá sobre la persona?

b) ¿Cuántas veces su peso vale esta fuerza?
Resolución:
Tenemos un problema típico donde hay un tipo que salta. Aquí no

intervienen fuerzas externas, extrañas, ni de ningún tipo en especial,
más que el peso y la normal del suelo.
Veamos:
a) Vamos a calcular el valor de la fuerza de contacto del piso. La

situación del dibujo, justamente muestra el momento en que la piba se
está impulsando para saltar (ver las rodillas flexionadas de la niña y
los pies todavía en contacto con el suelo).
De esta manera, la niña no está en equilibrio, pues se está impulsando

hacia arriba, con lo cual la normal del piso no es igual a su peso, sino
que va a ser igual a su peso más una aceleración positiva.
Veamos esto en la segunda ley de Newton:
b) Veamos cuántas veces su peso vale la normal. Si esta última vale 1500 N y el peso vale m g = (50 kg)
(10 m/seg2) = 500 N. Entonces podemos decir que la normal vale tres veces el peso de la niña.
Problema N° 85:
El conductor de un auto que se estaba desplazando a 72 km/h, frena al ver el semáforo en rojo. El
vehículo, de 1000 kg, se detiene en 50 m.
a) Dibujar todas las fuerzas que actúan sobre el vehículo, e identificar sus pares de interacción.
b) Calcular el valor de la fuerza que actúa en el frenado.
Resolución:
a) Planteemos el diagrama de la situación de frenado del auto, con las fuerzas que actúan y sus
correspondientes reacciones, como nos piden aquí:
23
En rojo tenemos las fuerzas aplicadas, que son todas las fuerzas que sufre el auto en presencia de la
superficie pavimentada, mientras que en verde tenemos las reacciones que son, obviamente, todas
fuerzas sufridas por el piso debidas al auto, con igual módulo y dirección pero sentido contrario a las
rojas.
b) Veamos ahora cuánto vale la fuerza responsable del frenado, que es el rozamiento con el piso. Para
ello vamos a plantear las ecuaciones de Newton:
– Froz = m a
N–mg=0
La segunda ecuación no nos dice nada, porque en la primera está prácticamente despejada la fuerza de
rozamiento:
Froz = – m a
Pero la aceleración no aparece en ninguna otra ecuación, y es una incógnita del problema. Sin embargo,
en la consigna nos tiran unos datos de cinemática, que nos van a ser útiles para poder encontrar la
aceleración del frenado. Nos dicen que comienza a frenar cuando se encuentra a 50 m del semáforo.
También nos dan la velocidad inicial que llevaba al momento de comenzar a frenar, que es 72 km/h.
Vamos a plantear entonces, la ecuación horaria de la posición del auto, colocando el origen del sistema
de referencia a 50 m del semáforo:
Suponemos como siempre, que el cronómetro lo iniciamos justo cuando el auto pasa a esos famosos 50
m del semáforo, con lo cual tenemos: t0 = 0 seg. Por otro lado, la posición inicial es x0 = 0 m, la velocidad
inicial es v0 = 72 km/h. Nos falta el instante en el cual llega al semáforo, para poder evaluar la ecuación.
Pero todavía nos queda otra más por plantear que es la de la velocidad. Vamos a ella:
Igual que antes, tenemos v0 = 72 km/h y t0 = 0 seg. Y el instante en el que frena lo conseguimos (en
función de a) igualando a cero la ecuación:
24
Volvemos a la ecuación de la posición, la igualamos a 50 m = 0,05 km y la evaluamos en la expresión

de t obtenida:
Despejamos la aceleración:
Encontramos la aceleración, pero lo que queríamos era el rozamiento, con lo cual tenemos que volver a
la ecuación que habíamos planteado para dicha fuerza:
Problema N° 86:
Un ascensor de 800 kg sube aumentando su velocidad a razón de 2 m/seg en cada segundo.
a) Calcular la fuerza que ejerce el cable que lo eleva.

b) Si se corta el cable, ¿el ascensor sigue subiendo? ¿Por qué?
c) ¿Cuál es la aceleración del ascensor al cortarse el cable?
Resolución:
Si nos dicen que el ascensor sube aumentando su velocidad en 2 m/seg por segundo, esto es lo mismo
que nos digan que la aceleración del ascensor es de 2 m/seg2. Aclarado esto, pasamos a resolver el
problema.
a) Vamos a calcular la fuerza que ejerce el cable que lo eleva, como nos dicen. Para ello vamos a dibujar
las fuerzas que actúan sobre el ascensor:
25
Y ahora vamos a plantear la ecuación de Newton:
T–mg=ma
Tenemos como datos la masa y la aceleración (tanto la de la gravedad como la del ascensor). Luego, la
tensión del cable la podemos despejar de manera sencilla:
T = m (g + a) = (800 kg) [(10 m/ seg2) + (2 m/seg2)] = 9600 N

b) Si se corta el cable, nos preguntan si el ascensor sigue subiendo. Veamos, el ascensor está siendo
elevado por un cable de manera mecánica (es como si con la mano uno levanta una manzana). Si se corta
el cable del ascensor, se elimina el mecanismo que hacía que se elevara el ascensor, con lo cual el mismo
queda libre y solamente sometido a la interacción gravitatoria. Se supone que comenzará a caer, aunque
no exactamente en el momento en que se corta el cable, pues en ese instante la velocidad del ascensor
apunta hacia arriba todavía, con lo cual se genera algo similar a un “tiro vertical” del ascensor. Parte con
dicha velocidad que traía, llega hasta una altura máxima y luego sí comienza la caída libre (mejor que
sin pasajeros dentro para evitar víctimas fatales).
c) Nos piden ahora cuantitativamente la aceleración del ascensor al cortarse el cable. Puede responderse
esto sin hacer ninguna cuenta y simplemente leyendo el análisis del inciso anterior. El ascensor sin el
cable es un cuerpo en caída libre, con lo cual su aceleración es la de la gravedad. Veamos como la
ecuación de Newton avala todo este análisis:
T–mg=ma
Si cortamos el cable del ascensor, este último ya no sentirá más la fuerza de tensión del cable, con lo
cual T pasa a valer cero, y nos queda trivialmente:
– m g = m a ⇒ a = – g = – 10 m/seg2
Problema N° 87:
Se aplica una fuerza de 20 N qué forma un ángulo hacia arriba de 37° con la horizontal a un bloque de
5 kg que se halla sobre una superficie horizontal. ¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento si el bloque se
desplaza con velocidad constante de 2 m/seg?
Resolución:
Tenemos un típico problema de plantear diagrama de

fuerzas, luego ecuaciones de Newton y luego hacer
despejes algebraicos hasta que damos con el valor de la
incógnita buscada. Pero en este caso el diagrama previo hay
que hacerlo bien, para que las cuentas después nos den
como tengan que darnos. Es por eso por lo que el dibujo de
este ejercicio viene con todo detalle. Veamos el esquema:
Con esta descomposición debería ser simple ya lo que

queda. Vamos a las ecuaciones de Newton
correspondientes:
Fx – Froz = m a
26
N + Fy – m g = 0
Como el movimiento es solo en x la segunda ecuación va igualada a cero. Lo que nos piden es la fuerza
de rozamiento, con lo cual la despejamos en principio de la primera ecuación:
Froz = Fx – m a = F cos(37°) – m a
Si volvemos a mirar el enunciado del problema, nos vamos a encontrar con una grata sorpresa: a lo
último, vemos que dice que el objeto se mueve a velocidad constante, con lo cual desaparece la
aceleración de la ecuación del rozamiento, y se nos facilita el cálculo en un 80%, por no decir en un
100%. Volvemos a plantear la ecuación:
Froz = F cos(37°) – m a = F cos(37°) = (20 N) cos(37°) = 16 N
Problema N° 88:
Un bloque de 5 kg desliza con rozamiento despreciable por un plano inclinado recorriendo, a partir del
reposo, 1 m al cabo de 2 seg.
a) Hallar la componente del peso paralela al plano inclinado.

b) ¿Qué tiempo tardará en recorrer la misma distancia con las mismas condiciones iniciales otro
cuerpo de masa doble?
Resolución:
Veamos el esquemita típico del plano inclinado y el

bloquecito deslizando por su superficie. Allí como
siempre representaremos las fuerzas que actúan y
luego pasaremos a responder las preguntas
correspondientes.
a) Nos piden en principio que demos la componente

del peso que es paralela al plano inclinado, que es m gx. Vamos a plantear para ello, las ecuaciones de
Newton:
m gx = m a
N – m gy = 0
De la primera ecuación ya tenemos despejada una expresión para esta componente. Podríamos evaluarla
directamente pero nos falta el ángulo de inclinación del plano, que no es dato del problema. Y además
nos es más fácil calcular la aceleración aprovechando los datos cinemáticos que nos dieron, con lo cual
vamos a hacer esto último. Planteemos la ecuación para la posición en función del tiempo:
Si parte del reposo, se nos anula el segundo término. Entonces:
27
Entonces, volvemos a la ecuación de la componente del peso:
m gx = m a = (5 kg) (0,5 m/seg2) = 2,5 N
b) Nos preguntan ahora cuánto tardará un cuerpo de masa 10 kg en recorrer 1 m. La respuesta es simple:
lo que tendríamos que hacer es ir a las ecuaciones horarias, pero en ninguna de estas aparece la masa del
bloque (que es lo único que modificamos), con lo cual no debería modificarse el tiempo que tardaría en
recorrer dicha distancia. Con lo cual decimos que el intervalo en cuestión es: Δt = 2 seg
Problema N° 89:
La base de un plano inclinado mide 12 m y la altura 5 m. Desde la cúspide del plano, parten
simultáneamente, desde el reposo, dos móviles, uno por el plano inclinado y el otro en caída libre.
Despreciando los rozamientos:
a) Calcular el tiempo que cada uno tarda en llegar a la base del plano.
b) Hallar la velocidad que tiene cada uno al llegar a la base del plano.
Resolución:
Este es un problema de
Cinemática, donde tenemos
que comparar el tiempo que
tardan dos objetos en
recorrer determinadas
distancias.
Veamos el dibujo:
a) Veamos el tiempo que

tarda cada bloque en caer.
Como ambos caen
simultáneamente, vamos a usar el mismo sistema de referencia para analizar ambos movimientos:
Comencemos por el que cae libremente. Planteemos la ecuación de la posición para este tipo de
movimiento:
El cronómetro lo iniciamos cuando comienzan las caídas, luego siempre t0 (libre) = 0 seg. En este caso,
tenemos y0 (libre) = 5 m, y como parten del reposo v0 (libre) = 0 m/seg y la aceleración es a (libre) = – 10
m/seg2. Entonces, nos queda:
Llamemos t(f) al instante en que llega al suelo. En dicho instante la altura a la que se encontrará será cero.
Despejamos entonces dicho instante evaluando la ecuación en t(f):
28
Ahora vamos con la que recorre el plano. Vamos a plantear ahora dos ecuaciones, pues el movimiento
de este bloque es en x y en y:
Como antes, ya vamos colocando t0 = 0 seg y también v0x = v0y = 0 m/seg. La posición inicial es x0 = 0
m e y = 5 m. Y por último tenemos que ay = – g = – 10 m/seg2 por un lado y ax = 0 m/seg2 por otro. El
vector aceleración efectivamente en este caso apunta en la dirección paralela al plano, y la describimos
como estamos acostumbrados: a = – g sen(α).
Y a este vector lo descomponemos en x y en y, como sigue:
Necesitamos encontrar el ángulo de inclinación para poder completar las ecuaciones.
Para ello vamos a usar trigonometría, pues conocemos los valores de los catetos del triángulo. Entonces:
Completamos:
Igualamos la ecuación en y a cero y despejamos el instante en que cae al suelo:
Con lo cual tarda más en caer el cuerpo que circula por el plano inclinado, como era de esperar.
Verifiquemos que las cosas las hicimos bien evaluando la ecuación en x en este instante. Tendríamos
que obtener como respuesta x = 12 m, que es la distancia que recorre en esta dirección:
Efectivamente, la descripción del movimiento fue la correcta.
b) Ahora nos preguntan por las velocidades de cada bloque al llegar al suelo.
Vamos a comenzar por el que cae libremente, como antes. Planteemos la ecuación para la velocidad y
vamos a evaluarla en el instante de la caída, que ahora ya lo conocemos para ambos bloques. Veamos:
29
Evaluamos en t = tf(libre):
Hacemos lo mismo ahora con la velocidad del otro bloque. Planteamos las ecuaciones para la velocidad
en función del tiempo:
Evaluamos ambas en el instante t = 2,6 seg:
Damos el módulo del vector velocidad final:
Problema N° 90:
Indicar cuál de las siguientes proposiciones es la única correcta:
a) Si la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre un objeto es cero, estará necesariamente en
reposo.
b) Una bolsa de papas que pese 50 kgf en la Tierra tendrá una masa 50 kg de en todas partes.
c) Una bolsa de carbón que tenga una masa de 20 kg en la Tierra pesará 20 kgf en todas partes.
d) Si dos equipos juegan tirando de una soga, ésta hace menos fuerza al equipo que gana que al que
pierde.
e) Durante todo el viaje de un ascensor, la fuerza que el piso hace sobre los zapatos equilibra al
peso.
f) Para que un objeto se mantenga en movimiento rectilíneo uniforme hay que aplicarle una fuerza.
Resolución:
Vamos, como antes, una por una decidiendo sobre cada opción:
La a) propone que si la fuerza neta o resultante sobre un cuerpo es nula, necesariamente dicho cuerpo se
encuentra en reposo, y eso es falso, porque también puede significar que el cuerpo se esté moviendo a
velocidad constante (ya vimos aquello en los ejercicios de Dinámica, cuando igualábamos a cero las
ecuaciones de Newton, a pesar de que había movimiento).
30
La b) es la verdadera. La masa desde el enfoque de la mecánica clásica (que es la que nosotros vemos
en este momento) la masa es una constante propia de cada cuerpo y no hay ningún fenómeno natural
que la haga variar. Existe un enfoque que trasciende a este curso que es el relativista, en el cual se
considera que la masa es una función que varía con la velocidad del cuerpo, pero la velocidad debe ser
muy alta (de valores cercanos a la de la luz). Generalmente en este enfoque entran partículas de masa
muy pequeña, como átomos, electrones, etc.
En la c) proponen la analogía de la proposición anterior, pero con el peso. Y con el peso pasa a no ser
verdadero, porque a la masa se le agrega la dependencia con la gravedad, que si bien es una constante,
lo es para una región limitada del espacio cercana a la superficie de la Tierra. Sin embargo, el valor de
g en otro planeta no es el que nosotros estamos utilizando en estos ejercicios, con lo cual el peso de un
cuerpo no es el mismo en todas partes del universo.
La d) nos dice que si se tira de una soga de ambos extremos, existen puntos de la soga, donde la fuerza
neta es menor y otros donde es mayor. Y eso es falso, porque todos los puntos reciben la misma fuerza
neta. El tema es que la soga se mueve porque la fuerza que se hace de un lado es mayor que la que se
hace del otro. Entonces la resultante va a apuntar hacia el lado donde se imprime la mayor fuerza. Pero
eso es distinto a decir que la fuerza neta es menor de un lado y mayor del otro.
La e) nos propone que en un ascensor en movimiento, la normal de contacto con la superficie equilibra
en todo el viaje al peso del pasajero. Si esto sucediera, no habría viaje, porque el pasajero se mantendría
en reposo siempre. Justamente no debe equilibrar al peso para que exista una fuerza neta que apunte
hacia arriba y de esta manera exista el viaje hacia arriba a través del ascensor. Justamente, entonces, la
normal debe ser mayor que el peso para que el resultante apunte hacia arriba.
La f), por último, dice que para que un cuerpo se mueva con movimiento rectilíneo uniforme debe
aplicársele una fuerza, cuando en realidad lo que hay que hacer es todo lo contrario. La fuerza neta debe
ser cero, para que la velocidad del móvil sea constante. En todo caso, si hay una fuerza neta distinta de
cero, habría que aplicar una fuerza de igual módulo y distinto sentido para anularla, pero no ocurre esto
en todos los casos.
Problema N° 91:
Una locomotora arrastra un tren compuesto por dos vagones sobre una vía horizontal sin rozamiento. La
locomotora ejerce una fuerza F sobre el primer vagón. El primer vagón posee una masa M y el segundo
una masa de 2M ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
𝐹
a) La aceleración del tren es 2𝑀.
2𝐹
b) La aceleración del tren es 3𝑀.
c) La aceleración del primer vagón es igual a la mitad de la del segundo.
d) La aceleración del segundo vagón es igual a la mitad que la del primero.
e) La fuerza resultante que actúa sobre el primer vagón es el doble de la fuerza resultante que actúa
sobre el segundo.
f) La fuerza resultante que actúa sobre el segundo vagón es el doble de la fuerza resultante que
actúa sobre el primero.
Resolución:
31
Vamos a resolver este ejercicio como si no fuera de opción

múltiple. Cuando lleguemos al resultado veremos si la
respuesta concuerda con alguna de las opciones que nos
plantean. Vamos a proponer un dibujo de la situación:
Las fuerzas en dirección vertical son la normal y el peso de

cada vagón, pero enmarañan el dibujo (más de lo que lo
está) y además no las vamos a tener en cuenta en este
problema. Pasamos a plantear ahora las ecuaciones de
Newton en , que son las únicas que tenemos:
𝐹 − 𝐹𝑀−2𝑀 = 𝑀𝑎
𝐹2 𝑀−𝑀 = 2 𝑀𝑎
Ya nos encontramos con la respuesta correcta, que es la f), pues la resultante sobre el segundo vagón es
igual al doble de la que actúa sobre el primero. Con lo cual, solamente nos queda refutar el resto.
En principio, la e) se refuta sola porque plantea lo contrario de lo que plantea la f). Y las otras cuatro
hablan de la aceleración, con lo cual veamos cuánto vale la misma.
Como los vagones están vinculados, estos van a tener la misma aceleración . La despejamos de la primera
ecuación:
Por la tercera ley de Newton, tenemos que 𝐹2 𝑀−𝑀 = 𝐹𝑀−2 𝑀 . Luego:
Despejamos la aceleración en función de la fuerza F y la masa M, que son los datos del problema:
En ninguna de las cuatro opciones que nos quedaban se menciona esta expresión para la aceleración con
lo cual quedan automáticamente descartadas.
Damos, luego del anterior desarrollo, la respuesta correcta al problema de opción múltiple: f) La fuerza
resultante que actúa sobre el segundo vagón es el doble de la fuerza resultante que actúa sobre el
primero.
Problema N° 92:
4
Sobre un pasajero en reposo dentro de un ascensor, el piso ejerce una fuerza cuyo módulo es 5 del peso
del hombre. En estas condiciones el ascensor puede estar:
4
a) ascendiendo y frenando con una aceleración de 5 𝑔.
𝑔
b) descendiendo y frenando con una aceleración de 5 .
c) moviéndose con velocidad constante.
32
𝑔
d) ascendiendo y frenando con una aceleración de 5 .
e) en caída libre.
4
f) descendiendo y frenando con una aceleración de 5 𝑔.
Resolución:
Tenemos una situación de un hombre que está en reposo dentro del ascensor, pero podemos afirmar que
el ascensor está en pleno viaje, porque nos dicen que la normal no es igual al peso. Más aún, nos dan la
4
relación de proporcionalidad, y nos dicen que la normal es igual a 5 del peso, con lo cual es menor al
4
peso (recordar que 5 < 1). Entonces, la resultante de las fuerzas en la dirección vertical apunta hacia
abajo, y entonces, el pasajero está descendiendo en el ascensor. Luego, de este análisis previo es cuando
este ejercicio debe empezar a ser resuelto. A partir de ahora empezamos a mirar las opciones. Veamos.
Descartamos inmediatamente las opciones donde dicen que el ascensor está ascendiendo, que son la a)
y la d). La opción c) también se descarta porque el viaje a velocidad constante implica que la normal y
el peso están compensados, lo cual no ocurre en este caso. En caída libre tampoco se encuentra el
ascensor, pues allí el agarre del piso es nulo, con lo cual la normal debería ser igual a cero, lo cual
tampoco ocurre. Con lo cual la e) también es falsa. Nos quedan la b) y la f) solamente, con lo cual
podemos asegurar (solamente por los enunciados) que el ascensor está además frenando. Tenemos que
ver con qué aceleración. Planteamos la ecuación de Newton:
𝑔
Está frenando con una aceleración igual a 5 . Esto es justamente lo que dice la opción b), con lo cual
queda automáticamente descartada la f).
𝒈
La correcta es, entonces: b) descendiendo y frenando con una aceleración de 𝟓.
Problema N° 93:
A un libro de masa 0,5 kg que está inicialmente quieto, apoyado sobre una mesa horizontal, se le aplica
una fuerza constante de 2 N, paralela a la mesa. Puede considerarse despreciable el rozamiento. Mientras
está aplicada la fuerza, ¿cuál de las afirmaciones siguientes es la única correcta?
a) El libro no se mueve porque la fuerza aplicada es menor que el peso.

b) El libro se mueve con movimiento rectilíneo uniforme porque la fuerza aplicada es constante.
c) El libro no se mueve porque a la acción de una fuerza se opone una reacción igual y opuesta.
d) El libro se mueve con movimiento rectilíneo uniformemente variado, siendo su aceleración 10
m/seg2.
e) El libro se mueve con movimiento rectilíneo uniformemente variado, aumentando su velocidad
a razón de 4 m/seg en cada segundo.
f) El libro se mueve con movimiento rectilíneo uniformemente variado, disminuyendo su velocidad
a razón de 4 m/seg en cada segundo.
Resolución:
Simplemente en este ejercicio lo que hacemos es empujar un libro que está apoyado sobre una mesa con
una fuerza constante paralela a la mesa. Entonces, el libro va a entrar en movimiento, y esto invalida
inmediatamente las opciones a) y c) que dicen que el libro no se mueve. Si la fuerza aplicada es constante,
33
también lo será la aceleración (que será distinta de cero), lo que genera un movimiento rectilíneo
uniformemente variado en el libro. Afuera la opción b) entonces (si tuviéramos MRU la aceleración
sería nula). Para decidir cuál es la correcta entre las opciones que faltan, tenemos que calcular la
aceleración del movimiento. Planteemos la ecuación de Newton en la dirección del movimiento:
Esto ya invalida la opción d), que propone otro valor para la aceleración, y la f) pues propone dicho valor
pero como aceleración de frenado (debería tener un signo menos). Con lo cual, nos ha quedado, luego
del anterior descarte, que la respuesta correcta resultó ser la: e) El libro se mueve con movimiento
rectilíneo uniformemente variado, aumentando su velocidad a razón de 4 m/seg en cada segundo.
Problema N° 94:
Un cuerpo de 1000 kg adquiere una aceleración de 2 m/s2 bajo la acción de varias fuerzas, ¿cuál es la
intensidad de la fuerza resultante?
Problema N° 95:
Un cuerpo de masa 15 kg tiene aplicadas las fuerzas indicadas, cuyos módulos son los siguientes: F 1 =
10 kgf y P = 15 kgf. Para cada caso:
a) Dibuja la fuerza resultante.

b) Calcula la aceleración del cuerpo.
Problema N° 96:
Dos cuerpos de masa 20 y 25 kg se dejan caer desde una altura de 10 m.
Completa la siguiente tabla con el peso (P), la aceleración de caída (ac) y la velocidad con la que llegan
al piso (vp).
Problema N° 97:
Una niña sostiene una pelota.
a) ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota si la mantiene sobre su mano en equilibrio? Compara sus
módulos. Identifica las reacciones correspondientes.
34
b) Si ahora lanza la pelota al aire: ¿qué fuerzas actúan sobre la pelota mientras está subiendo en
contacto con la mano? ¿Cómo es el módulo de la fuerza de contacto entre la mano y la pelota,
con respecto al peso de la pelota? Identifica las reacciones correspondientes.
c) ¿Qué fuerzas actúan sobre la pelota mientras está en el aire?
Problema N° 98:
Un automóvil de 900 kg viaja a 72 km/h por un camino recto y plano.
Se aplican los frenos y se detiene uniformemente en una distancia de 40 m.

¿Cuál es la fuerza de sus frenos?
Problema N° 100:
¿Cuánto pesa un cuerpo de 10 kg sobre la superficie de la Luna?
 1,6 kgf
 10 kgf
 6 kgf
 16 kgf
 60 kgf
Problema N° 101:
Se aplica una fuerza horizontal de 20 N a un bloque de 5 kg que se desplaza sobre una superficie
horizontal.
¿Cuánto vale la intensidad de la fuerza de rozamiento si el bloque se mueve con velocidad constante de
2 m/s?
Problema N° 102:
Un avión de 70 toneladas vuela a velocidad crucero de 900 km/h a una altura de 10.000 m. En esas
condiciones, el empuje de los motores es de 20.000 N.
Identifica todas las fuerzas que actúan sobre el avión (intensidad, dirección y sentido). ¿Cuánto vale la
fuerza resultante?
Problema N° 103:
Los dos vagones de la figura parten
del reposo bajo la acción de una
fuerza de 600 N.
a) ¿Qué aceleración tienen?

b) ¿Cuál es su velocidad al
cabo de 3 s?
c) Si en ese momento se rompe la conexión entre los dos vagones y se separan, ¿qué tipo de
movimiento tendrá cada vagón?
Problema N° 104:
35
Se tiran mediante una soga dos bloques A y B tal como se

muestra en la figura, de manera que el conjunto se mueve
hacia la derecha con aceleración constante.
a) Identificar todas las fuerzas que actúan sobre cada

uno de los bloques.
b) Sabiendo que las masas de A y B son 10 y 5 kg,
respectivamente, y que la fuerza de la soga es de 80 N, ¿cuánto vale la aceleración de los bloques?
Problema N° 105:
Analiza la veracidad o falsedad de las proposiciones dadas:
a) Un cuerpo no puede mantenerse en movimiento sin que una fuerza actúe sobre él.
b) Toda variación de la velocidad de un cuerpo exige la existencia de una fuerza aplicada sobre el
mismo.
c) Cuando una mariposa golpea contra el vidrio delantero de un automóvil en movimiento la fuerza
que hace la mariposa sobre el vidrio tiene la misma intensidad que la que hace el vidrio sobre la
mariposa
d) Según como proceda una persona para subir a un estante una carga de 30 kg podría llegar a
hacerle en algún instante una fuerza de módulo menor que 30 kgf.
e) Si un cuerpo tiene aplicada una única fuerza hacia abajo, solo puede moverse hacia abajo.
f) En un cuerpo apoyado sobre un plano horizontal la fuerza peso y la fuerza del plano forman un
par de interacción.
g) Cuando un colectivo frena una fuerza nos impulsa hacia adelante.
h) Un cuerpo atado a una soga se sube con velocidad constante y luego se baja con velocidad
constante en dirección vertical; entonces la tensión es mayor al peso en la subida y menor al peso
en la bajada.
Problema N° 106:
Se tira de un carrito con una soga que forma un ángulo de 30°
respecto de la horizontal. Tachar lo que no corresponde:
a) La fuerza normal es MAYOR / MENOR / IGUAL al

peso.
b) Si el carrito se mueve con velocidad constante, se puede
afirmar que HAY / NO HAY fuerza de rozamiento entre el carrito y el piso.
c) Si se aplica la misma fuerza de la soga pero con un ángulo de 10°, la aceleración del carrito será
MENOR / MAYOR que en el caso anterior con ángulo de 30°.
Problema N° 107:
Sabiendo que la masa del carrito del problema anterior es de 20 kg, la fuerza de la soga es de 120 N y la
fuerza de rozamiento entre el carrito y el piso vale 40 N, estima el valor de la fuerza normal y la
aceleración del carrito.
Problema N° 108:
Sobre un cuerpo actúan dos fuerzas perpendiculares de 8 y 12 N. ¿Cuál es la fuerza resultante? Indica
su intensidad, dirección y sentido.
Problema N° 109:
Indica si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas:
36
a) Si la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre un objeto es cero, estará necesariamente en
reposo.
b) Una bolsa de papas que pese 50 kgf en la Tierra, tendrá una masa de 50 kg en todas partes.
c) Una bolsa de carbón que tenga una masa de 20 kg en la Tierra pesará 20 kgf en todas partes.
d) Durante todo el viaje de una persona en un ascensor, la fuerza que el piso hace sobre los zapatos
no es siempre igual al peso.
e) Para que un objeto se mantenga en movimiento rectilíneo uniforme debe tener aplicada una única
fuerza constante.
Problema N° 110:
Un automóvil sube por una pendiente con velocidad constante. Si se desprecia el rozamiento con el aire,
se puede afirmar que (tachar lo que no corresponde):
a) la fuerza del motor es MAYOR / IGUAL / MENOR al peso del auto.

b) la fuerza normal es MAYOR / IGUAL / MENOR al peso del auto.
c) la fuerza resultante que actúa sobre el auto CERO / DISTINTA DE CERO.
Problema N° 111:
Un bloque de 150 kg se desliza hacia abajo sin fricción en un plano inclinado 37° con respecto a la
horizontal.
a) ¿Cuál es la aceleración del bloque?

b) ¿Qué fuerza habría que aplicar para que el bloque no deslice?
c) ¿Cómo tendría que ser la fuerza necesaria para que el bloque suba?
Problema N° 112:
Un arquero patea la pelota dándole una
velocidad inicial 𝑣0 .
La figura muestra distintas posiciones de la

pelota.
Indica en cada posición las fuerzas que actúan
sobre la pelota.
En base a esto, interpretar la trayectoria que

realiza la pelota hasta llegar al piso.
En esta parte de la guía utilizamos la siguiente notación: los vectores están denotados en
letra negrita cursiva y con una flechita superior, ⃗𝑭⃗; el módulo de una magnitud vectorial
está expresado entre barras, |𝑭 ⃗⃗|. Para el cálculo de las respuestas de los ejercicios el
valor del módulo del vector aceleración de la gravedad considerado es |𝑭 ⃗⃗| = 10 m/s2.
En cada ejercicio realice un diagrama de cuerpo libre (DCL) indicando los pares de
acción-reacción.
Problema N° 113:
Un balde cuelga del cable de una grúa. Analizar las interacciones presentes y hacer el diagrama de cuerpo
libre del balde en cada caso.
Comparar las intensidades de las fuerzas entre un caso y otro. Si la masa del balde es 40 kg, determinar
la fuerza que ejerce el cable, cuando el balde:
37
a) Permanece en reposo.
b) Sube con velocidad constante de 2 m/s.
c) Sube, aumentando su velocidad a razón de 2 m/s cada segundo.
d) Sube, disminuyendo su velocidad a razón de 2 m/s en cada segundo.
e) Cae libremente.
Rta.:
⃗⃗| = 400 N
a) |𝑻
⃗⃗| = 400 N
b) |𝑻
⃗⃗| = 480 N
c) |𝑻
⃗⃗| = 320 N
d) |𝑻
⃗⃗| = 0 N
e) |𝑻
Problema N° 114:
Un pasajero que viaja en ascensor está parado sobre una balanza que marca un peso menor en un 40%
que el que indicaría si el ascensor permaneciera detenido.
Entonces, es posible que en ese momento el ascensor esté:
a) subiendo cada vez más rápido.

b) subiendo cada vez más despacio.
c) subiendo con velocidad constante.
d) bajando cada vez más despacio.
e) bajando con velocidad constante.
f) bajando en caída libre.
Rta.:
Opción b) subiendo cada vez más despacio.
Problema N° 115:
Un cuerpo de masa m se encuentra en reposo, apoyado sobre una mesa horizontal que presenta
rozamiento despreciable.
Analizar, sin hacer cuentas:
a) ¿Qué intensidad mínima tendrá la fuerza horizontal necesaria para moverlo?

b) ¿Qué aceleración tendrá si se le aplica una fuerza vertical, hacia arriba, de módulo igual al de su
propio peso?
c) ¿Qué aceleración tendrá si se le aplica una fuerza horizontal, de módulo igual al de su propio
peso?
Rtas.:
a) ≠ 0 N
⃗⃗| = 0 m/s2
b) |𝒂
⃗⃗| = |𝒈
c) |𝒂 ⃗⃗⃗|
Problema N° 116:
Un cuerpo oscila dentro de una palangana como indica la figura.
Dibujar la fuerza resultante que actúa en los puntos A, B, C, D y E en un camino de ida y en un camino
de vuelta (se desprecia el rozamiento).
38
Rta.:
De elaboración personal.
Problema N° 117:
a) Hallar la aceleración de un esquiador que se desliza por la ladera de una colina inclinada 30° con
la horizontal, con rozamiento despreciable.
b) ¿Cuál será la inclinación de la pista, cuando su aceleración sea 8 m/s²?
Rtas.:
⃗⃗| . sen α = 5 m/s2
⃗⃗| = |𝒂
a) |𝒂
b) α ≈ 53º
Problema N° 118:
Hay seis proyectiles que se mueven en el vacío, es decir despreciando el rozamiento con el aire, como
se muestra en la figura. A una misma altura, sus velocidades son las indicadas. Hacer un diagrama de
cuerpo libre para cada caso y compararlos.
Rta.:
Problema N° 119:
Una persona cuya masa es de 60 kg se encuentra en un ascensor. Determinar la fuerza que ejerce el piso
sobre la persona cuando el ascensor:
a) sube con movimiento uniforme,

b) baja con movimiento uniforme,
c) sube acelerando con una aceleración de 3 m/s2,
d) baja acelerando con una aceleración de 3 m/s2,
e) baja frenando con una aceleración de 3 m/s2,
39
f) sube frenando con una aceleración de 3 m/s2,

g) cuando se rompen los cables del ascensor...
Rtas.:
a) y b) |𝑭⃗⃗| = 600 N
⃗⃗| = 780 N
c) y e) |𝑭
⃗⃗| = 420 N
d) y f) |𝑭
⃗⃗| = 0 N
g) |𝑭
Problema N° 120:
Analizar y comentar el párrafo siguiente:
“... siendo así que a toda “acción” se opone una “reacción”, ¿cómo se puede explicar que podamos
empezar a mover un cuerpo empujándolo, si ambas fuerzas se anulan entre sí? ”
Rta.:
Problema N° 121:
Comentar y discutir el funcionamiento de los móviles del dibujo:
Rta.:
Problema N° 122:
Considerar los sistemas i) a vii) ilustrados en
la figura. En todos los casos se desprecian
todos los rozamientos. Sabiendo que los
cuerpos están siempre en contacto con la
superficie sobre la cual están apoyados y
tomando como datos las masas, los ángulos
α y θ, y la fuerza externa 𝐹⃗ :
a) Dibujar el diagrama de cuerpo libre

para cada cuerpo.
b) Explicitar los pares acción / reacción
para cada una de las fuerzas
actuantes.
c) Calcular la fuerza que ejerce sobre
cada cuerpo la superficie sobre la cual está apoyado.
d) Calcular para cada caso el vector aceleración de cada cuerpo.
40
Rtas.:
a) De elaboración personal.
b) De elaboración personal.
c) El carácter vectorial es de elaboración personal, los módulos de las interacciones son:
i) |𝑁 ⃗⃗ |= m |𝑔⃗|, ii) |𝑁
⃗⃗ | = m |𝑔⃗| + |𝐹⃗ |, iii) |𝑁
⃗⃗ | = m |𝑔⃗| − |𝐹⃗ | senα, iv) |𝑁
⃗⃗ | = m |𝑔⃗| cosα, v) |𝑁
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗|
𝐴 | = mA |𝑔
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗
|𝑁𝐵 | = (mA + mB) |𝑔⃗|, vi) |𝑁𝐴 | = mA |𝑔⃗| − |𝐹 | sen θ |𝑁𝐵 | = mA |𝑔⃗| − |𝐹 | sen θ + mB |𝑔⃗|, vii) |𝑁| = |𝐹 | ⃗⃗ ⃗
d)El carácter vectorial es de elaboración personal, los módulos de las aceleraciones son:
i) 0; ii) 0; iii) |𝑎⃗| = |𝐹⃗ | cosα / m; iv) |𝑎⃗| = |𝑔⃗| senα; v) |𝑎⃗𝐴 | = |𝑎⃗𝐵 | = 0; vi) |𝑎⃗𝐴 | = |F| cos θ / mA |𝑎⃗𝐵 | =
0; vii) |𝑎⃗| = |𝑔⃗|
Problema N° 123:
Dos carretones, A y B, cuyas masas 𝑚𝐴 y 𝑚𝐵 son distintas, se encuentran uno junto al otro apoyados
sobre un piso horizontal que presenta rozamiento despreciable. Sobre el carretón A se aplica una fuerza
horizontal externa 𝐹⃗ , de módulo | 𝐹⃗ | y el sentido mostrado en la figura. ¿Cuáles de las siguientes
afirmaciones son ciertas?
a) Si la masa de B es cero, el módulo de la fuerza de contacto entre los carritos es igual a | 𝐹⃗ |.

b) Si las masas fueran iguales, la fuerza de contacto, en módulo, sería igual a la mitad de | 𝐹⃗ |.
c) Si la masa de A es cero, el módulo de la fuerza de contacto entre los carritos es igual a | 𝐹⃗ |.
d) El módulo de la fuerza de contacto entre carritos puede superar el valor de | 𝐹⃗ |.
e) Si ahora 𝐹⃗ se aplica sobre el carretón B, el módulo de la fuerza de contacto no cambia.
f) Si se suprime 𝐹⃗ la fuerza de contacto entre los carritos es nula.
Problema N° 124:
Dos cuerpos de masa 𝑚1 = 5 kg y 𝑚2 = 3 kg están vinculados entre sí a través de una
soga de masa ms = 5 g, pequeña comparada con 𝑚1 y 𝑚2 .
Se desprecia el rozamiento entre los cuerpos y el aire. Se tira del cuerpo 1 con una fuerza
cuyo módulo es |𝐹⃗ | = 1000 N.
a) Realizar el diagrama de cuerpo libre para cada cuerpo y para la soga.

b) Indicar cuáles son los pares de acción-reacción.
c) Si la soga es inextensible (la distancia entre todo par de puntos pertenecientes a
ella permanece constante), calcular la velocidad y la aceleración de cualquier
punto de la soga, y la velocidad y la aceleración de los cuerpos, sabiendo que en
t = 0 s, la v = 0 m/s.
d) Para cada cuerpo, determinar el valor de cada una de las fuerzas actuantes y el
de la fuerza neta o resultante.
e) Si 𝑚𝑆 → 0, ¿qué sucede con la fuerza que la soga ejerce sobre cada cuerpo?
41
NOTA: Nuestras sogas tendrán de ahora en adelante características especiales: serán hilos muy
delgados de masa pequeña (despreciable) e inextensibles, y las denominaremos sogas ideales.
Rtas.:
Problema N° 125:
Para el sistema del ejercicio anterior, resolver los ítems a) al d)
para el caso en el que los cuerpos están apoyados sobre una mesa
horizontal sin rozamiento, unidos por una soga ideal.
Rtas.:
Problema N° 126:
Un joven de 80 kgf se encuentra quieto sobre la superficie libre de rozamiento de un lago congelado. El
joven desplaza, desde el reposo, un paquete de 12 kg de masa tirando con una fuerza constante de 6 N
mediante una soga ideal.
Sabiendo que la separación inicial entre el paquete y el joven es de 15 m:
a) ¿Cuál es la aceleración del paquete?

b) ¿Cuál es la aceleración del joven?
c) Calcular a qué distancia de su posición inicial se halla el joven cuando finalmente se encuentra
con el paquete.
Rtas.:
a) |𝑎⃗𝑃 | = 0,5 m/s2; b) |𝑎⃗𝐽 | = 0,075 m/s2; c) d = 1,96 m.
Problema N° 127:
En los sistemas A (horizontal) y B (vertical) de la figura, los bloques 1, 2 y 3 están vinculados entre sí
por sogas ideales. Los bloques tienen igual masa m. Se desprecian todos los rozamientos.
Se aplica al bloque 1 una fuerza 𝐹⃗ como se indica en la figura.
Para cada sistema:
a) Realizar el diagrama de cuerpo libre para los bloques y las sogas. Identificar los
pares de acción-reacción.
b) Elegir un sistema de coordenadas y escribir las ecuaciones de Newton para cada

bloque.
c) Calcular la aceleración de cada uno.
d) Calcular la fuerza que transmite cada soga.
e) Calcular la fuerza resultante sobre cada bloque.
42
Rtas.:
(Denominamos 𝑇 ⃗⃗𝑖𝑗 a la tensión en la soga que une el cuerpo i y j).
a) y b) De elaboración personal.
Sistema A:
c) |𝑎⃗1 | = |𝑎⃗2 | = |𝑎⃗3 | = |𝐹⃗ | / 3 m;
d) |𝑇⃗⃗23 | = |𝐹⃗ | / 3 ⃗⃗12 | = 2 |𝐹⃗ | / 3
|𝑇
e) |𝐹⃗𝑅1 | = |𝐹⃗𝑅2 | = |𝐹⃗𝑅3 | = m |𝑎⃗| = |𝐹⃗ | / 3
Sistema B:
c) |𝑎⃗1 | = |𝑎⃗2 | = |𝑎⃗3 | = ( |𝐹⃗ | / 3m) − |𝑔⃗|
d) |𝑇⃗⃗23 | = |𝐹⃗ | / 3 ⃗⃗12 | = 2 |𝐹⃗ | / 3
|𝑇
e) | 𝐹⃗𝑅1 | = |𝐹⃗𝑅2 | = |𝐹⃗𝑅3 | = m |𝑎⃗| = |𝐹⃗ | / 3 − m|𝑔⃗|
Problema N° 128:
El sistema de la figura asciende por el plano inclinado 30°, que presenta
rozamiento despreciable. Las masas de los cuerpos son m1 = 60 kg,
m2 = 40 kg. Realizar los diagramas de cuerpo libre en cada caso, y
determinar:
a) La intensidad de la fuerza 𝐹⃗ necesaria, para que el sistema se mueva

con velocidad constante.
b) La intensidad de la fuerza que ejerce la soga, en ese caso.
c) La intensidad de 𝐹⃗ necesaria para que ambos cuerpos se aceleren
hacia arriba a razón de 2 m/s2, y la fuerza que transmite la soga en ese caso.
d) La fuerza que transmite la soga, la aceleración y el sentido del movimiento de cada cuerpo, un
instante después de suprimir 𝐹⃗ .
Rtas.:
a) |𝐹⃗ | = 500 N; b) |𝑇
⃗⃗| = 200 N; c) |𝐹⃗ | = 700 N , |𝑇
⃗⃗| = 280 N; d) |𝑎⃗| = |𝑔⃗| sen 30º = 5 m/s2; |𝑇
⃗⃗| = 0 N
Justo después de suprimir la fuerza se mueve hacia arriba cada vez más despacio hasta detenerse, y
luego continúa moviéndose hacia abajo cada vez más rápido.
Problema N° 129:
En las figuras (a), (b) y (c) se muestran distintas vistas de una
polea sujeta al techo y en la (d), una polea sujeta a otra
superficie.
Básicamente, una polea consta dos discos de radio R unidos por
un cilindro central de radio r << R. Sobre el cilindro se apoya
una soga ideal. Se supone que las poleas de la figura tienen
masa despreciable.
a) Realizar un diagrama de cuerpo libre para las poleas de las configuraciones (c) y (d).
b) ¿Qué fuerza ejerce un eje, que pasa por el centro de la polea, a través del cual se la puede sostener
ya sea del techo o sujetarla a una superficie?
Nuestras poleas tendrán de ahora en adelante una característica especial: serán de

masa despreciable y las denominaremos poleas ideales. La resultante de las fuerzas
aplicadas sobre una polea ideal es nula.
43
Cuando una soga ideal pasa por una polea ideal, la dirección de la tensión transmitida
por la soga cambia pero no su intensidad.
Rta.:
De elaboración personal
Problema N° 130:
Los tres sistemas que se proponen a continuación
están compuestos por sogas y poleas ideales,
además puede despreciarse el rozamiento con las
superficies. La intensidad de la fuerza 𝐹⃗ aplicada
es igual al peso del cuerpo 2.
a) Comparando los sistemas A y B, analizar

cualitativamente (sin hacer cálculos) cuál se
mueve con mayor aceleración.
b) Repetir el análisis anterior, comparando
ahora B con C.
c) Suponiendo ahora que la intensidad de la fuerza 𝐹⃗ es 5 kgf, y que la masa del cuerpo 1 es 20 kg,
calcular las respectivas aceleraciones y verificar las predicciones hechas anteriormente.
Rtas.:
a) De elaboración personal.
b) De elaboración personal.
c) |𝑎⃗𝐴 | = 2,5 m/s2; |𝑎⃗𝐵 | = 2 m/s2 ; |𝑎⃗𝐶 | = 2 m/s2
Problema N° 131:
Considerar el sistema de la figura, formado por dos bloques unidos por una soga
ideal que pasa por una polea también ideal. Se deja libre al sistema desde el
reposo, con el bloque 1 a nivel del piso, y el bloque 2 a 4 m de altura. El bloque
2, cuya masa es 6 kg, tarda 2 s en llegar al piso. Con esa información:
a) Hallar la masa del bloque 1.

b) Hallar con qué velocidad llegó al piso el bloque 2.
c) Hallar qué altura máxima sobre el piso alcanzará la base del bloque 1.
d) Hallar qué fuerza soporta el techo.
e) Graficar la intensidad de la fuerza que soporta la soga, en función del
tiempo, hasta que comienza a subir el bloque 2.
f) Graficar la aceleración del bloque 1 en función del tiempo, en el mismo
intervalo.
Rtas.:
⃗⃗2| = 4 m/s; c) Hmax1= 4,8 m; d) |𝐹⃗𝑇 | = 96 N; e) De elaboración personal; f) De
a) m1 = 4 kg; b) |𝑉
elaboración personal.
Problema N° 132:
En el esquema de la figura los bloques A y B, de masas de 60 kg y 40 kg respectivamente, se mueven
en el sentido indicado.
Los bloques se encuentran vinculados por una soga ideal que pasa por una polea también ideal.
Puede despreciarse el rozamiento sobre el plano inclinado.
44
a) En las condiciones dadas, hallar la intensidad y

sentido de la aceleración de los bloques, y la
fuerza que soporta la soga.
b) Se corta la soga en la situación planteada en la
figura. Calcular la nueva aceleración de cada uno.
c) Describir el movimiento de cada bloque desde el
instante inicial hasta que llegan al piso.
Esbozar los gráficos posición-tiempo.
Rtas.:
⃗⃗| = 360 N; b) |𝑎⃗𝐴 | = 10 m/s2 y |𝑎⃗𝐵 | = 5 m/s2 (A primero
a) |𝑎⃗| = 4 m/s2 y el sistema está frenando; |𝑇
sube un poco más hasta detenerse y después cae; B cae); c) De elaboración personal.
Problema N° 133:
En el sistema de la figura, asumiendo que se
conocen los valores de las masas 𝑚𝐴 , 𝑚𝐵 y
𝑚𝐶 , considerando que tanto la soga como la
polea son ideales, y despreciando el
rozamiento con la superficie, hallar las
expresiones de:
a) La aceleración de A.
b) La fuerza que transmite la cuerda.
c) La fuerza de contacto entre B y C.
d) Explicar por qué sobre A actúa
horizontalmente una fuerza cuya intensidad
es menor que la suma de los pesos de B y de C.
e) Si 𝑚𝐵 + 𝑚𝐶 >> 𝑚𝐴 , analizar y tratar de predecir, sin hacer cálculos, la aceleración del sistema.
Rtas.:
a) |𝑎⃗𝐴 | = |g| (𝑚𝐵 + 𝑚𝐶 ) / (𝑚𝐴 + 𝑚𝐵 + 𝑚𝐶 ), b) |𝐹⃗𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑎 | = 𝑚𝐴 |𝑔⃗| (𝑚𝐵 + 𝑚𝐶 ) / (𝑚𝐴 + 𝑚𝐵 + 𝑚𝐶 ), c)
|𝐹⃗𝐵𝐶 | = 𝑚𝐴 . 𝑚𝐶 |𝑔⃗| / (𝑚𝐴 + 𝑚𝐵 + 𝑚𝐶 ), d) De elaboración personal, e) |𝑎⃗𝐴 | ≈ |𝑔⃗|
Problema N° 134:
En el sistema de la figura, la masa de la cabina A es
𝑚𝐴 = 200 kg y la de la cabina B es 𝑚𝐵 = 300 kg.
Dentro de cada una hay un cuerpo C de masa 𝑚𝐶 =
50 kg.
Asumiendo que la soga y las poleas son ideales,
Calcular:
a) La aceleración con que se mueve el sistema.

b) La tensión que transmite la soga.
c) La fuerza de contacto entre cada una de los
cuerpos y la cabina respectiva.
Rtas.:
⃗⃗| = 8750/3 N; c) |𝐹⃗𝐴𝐶 | = 1750/3 N
a) |𝑔⃗| = 5/3 m/s2; b) |𝑇 |𝐹⃗𝐵𝐶 | = 1250/3 N
45
Problema N° 135:
Un albañil se eleva en una plataforma como la que se muestra en el esquema, con una
aceleración constante hacia arriba de 0,5 m/s².
Asumiendo que la soga y la polea son ideales, que la plataforma pesa 40 kgf, y que el
albañil pesa 80 kgf:
a) Realizar un diagrama de fuerzas para el albañil, la plataforma y la polea.
b) Determinar las intensidades de las fuerzas en los puntos A, B y C.
c) Hallar la fuerza que los zapatos del albañil ejercen sobre la plataforma.
Rtas.:
a) De elaboración personal; b) |𝐹⃗𝐴 | = |𝐹⃗𝐵 | = 630 N ; |𝐹⃗𝐶 | = 1260 N; c) |𝐹⃗𝑧𝑎𝑝𝑎𝑡𝑜𝑠 | = 210 N
Problema N° 136:
Calcular la aceleración del cuerpo 1 de masa 𝑚1 = 4 kg,
la tensión y aceleración de la polea. Considerar las sogas
y la polea como ideales.
Despreciar el rozamiento entre el cuerpo y la superficie.

El módulo de la fuerza con la que se tira de la polea es de
20 N.
Rtas.:
⃗⃗| = 10 N
|𝑎⃗1| = 2,5 m/s2; |𝑎⃗𝑝𝑜𝑙𝑒𝑎 | = 1,25 m/s2 ; |𝑇
Problema N° 137:
Calcular la aceleración de los cuerpos 1 y 2 y
la tensión en las sogas en cada caso.
Considerar las sogas y poleas como ideales, y

despreciar el rozamiento entre el cuerpo 1 y la
superficie horizontal.
Primero resolver algebraicamente y luego

analizar el movimiento para 𝑚1 = 4 kg y 𝑚2 =
6 kg.
Rtas.:
⃗⃗1 | = |𝑇
a) |𝑎⃗1 | = |𝑎⃗2 | = 6 m/s2; |𝑇 ⃗⃗2 | = 24 N; b) |𝑎⃗1 | = 2 m/s2 |𝑎⃗2| = 5,45 m/s2; |𝑇
⃗⃗1 | = 0,5 N |𝑇
⃗⃗2 | = 21,81
N; c) |𝑎⃗1 | = 0,5 m/s2 |𝑎⃗2 | = 4,28 m/s2; |𝑇 ⃗⃗1 | = 2 N |𝑇⃗⃗2 | = 17,1 N
46
Fuerza de Rozamiento
Problema N° 138:
Los coeficientes de rozamiento estático y dinámico entre un cuerpo y el suelo son 0,4 y 0,3,
respectivamente. La masa del cuerpo es de 60 kg e inicialmente se encuentra en reposo apoyado sobre
el suelo horizontal.
a) ¿Se lo puede mover aplicando una fuerza paralela al piso de módulo igual a 300 N?
b) En caso afirmativo, ¿cuál sería la aceleración del cuerpo?
Rtas.:
a) Sí; b) |𝑎⃗| = 2 m/s2
Problema N° 139:
El coeficiente de rozamiento dinámico entre las ruedas de un coche (cuando deslizan) y el suelo es 0,5.
a) Si el coche se mueve a una velocidad de 90 km/h y el conductor aprieta el freno a fondo,
bloqueando las ruedas, ¿qué distancia recorre antes de detenerse si desliza en el pavimento?
b) Si la velocidad inicial del coche se duplica, ¿se duplica también la distancia de frenado? ¿por
qué?
Rtas.:
a) d = 62,5 m; b) De elaboración personal.
Problema N° 140:
Se lanza un bloque de hielo de 2 kg sobre una superficie horizontal con una velocidad de 16 m/s paralela
al piso y recorre 80 m antes de detenerse.
a) ¿Cuál es la aceleración del bloque?
b) Calcular el coeficiente de rozamiento dinámico entre el bloque y el piso.
Rtas.:
a) |𝑎⃗| = 1,6 m/s2; b) 𝜇𝑑 = 0,16
Problema N° 141:
El coeficiente de rozamiento dinámico entre el suelo y el
bloque de la figura es 0,4.
Calcular el módulo de la aceleración en cada caso si el
bloque se mueve hacia la derecha y tiene una masa de 100
kg.
Rtas.:
a) |𝑎⃗|= 3 m/s2; b) |𝑎⃗| = 3,5 m/s2; c) |𝑎⃗| = 0,66 m/s2
Problema N° 142:
Se realiza el experimento siguiente: se arma el sistema de la figura
donde el bloque A de 2 kg se encuentra inicialmente en reposo sobre
la mesa horizontal. Se va echando arena en el balde B, de modo que
en cierto instante se rompe el equilibrio, y el sistema se acelera.
Sabiendo que en B se ha totalizado una masa de 1,2 kg y que tarda 0,8
segundos en llegar al piso, hallar los coeficientes de rozamiento entre
el bloque A y la mesa, asumiendo que la soga y la polea son ideales.
Rtas.:
𝜇𝑒 = 0,6; 𝜇𝑑 = 0,2
47
Problema N° 143:
Considere la mesa y el bloque del ejercicio anterior.
El bloque A se encuentra inicialmente en reposo sobre la mesa.
Si se la inclina lentamente:
a) Hallar el máximo valor del ángulo que podrá formar con la

horizontal, sin que A comience a moverse.
b) Si habiendo fijado ese ángulo se rompe el equilibrio, hallar con qué
aceleración descenderá el bloque.
Rtas.:
αmáx = 31º; |𝑎⃗| = 3,43 m/s2
Problema N° 144:
La figura muestra tres cuerpos iguales de masa m = 20 kg
que están en contacto y apoyados sobre una superficie
horizontal. Sobre el sistema actúa una fuerza horizontal de
módulo |𝐹⃗ |.
a) Suponer que no hay rozamiento entre los cuerpos y el piso, y que el módulo de la fuerza de
contacto entre el cuerpo B y el cuerpo C vale 60 N. Calcular el módulo de la fuerza 𝐹⃗ , de la
aceleración del sistema, y de la fuerza de contacto entre los cuerpos A y B.
b) Suponer ahora que el coeficiente de rozamiento dinámico entre los cuerpos y el piso es 0,2.
Calcular el valor de |𝐹⃗ | para que el sistema se mueva hacia la derecha aumentando su velocidad
con una aceleración de 2 m/s2.
Rtas.:
a) |𝐹⃗ | = 180 N; |𝑎⃗| = 3 m/s2; |𝐹⃗𝐴𝐵 | = 120 N; b) |𝐹⃗ | = 240 N
Problema N° 145:
a) Calcular el peso del bloque B de la figura
sabiendo que baja aumentando su velocidad con
una aceleración de 0,5 m/s2, y que el coeficiente
de rozamiento dinámico entre el bloque A de 2
kg y el plano inclinado es de 0,1.
b) Calcular en las mismas condiciones del inciso a)
la masa del cuerpo B si ahora baja disminuyendo
su velocidad con una aceleración de 0,5 m/s2.
Rtas.:
a) |𝑃⃗⃗| = 17,5 N; b) m = 1,4 kg
Problema N° 146:
Sobre un cuerpo de 2 kg que se encuentra sobre un plano inclinado que
forma un ángulo de 30º con la horizontal, actúa una fuerza 𝐹⃗ de
dirección horizontal, tal y como se indica en la figura.
Si el coeficiente de rozamiento entre el cuerpo y el plano es

despreciable:
48
a) ¿Qué fuerzas actúan sobre el cuerpo y cuáles son sus pares de acción-reacción?
b) ¿Cuánto tendrá que valer el módulo de la fuerza 𝐹⃗ para que el cuerpo ascienda por el plano
inclinado con velocidad constante?
c) ¿Cuánto tendrá que valer |𝐹⃗ | para que el cuerpo descienda con velocidad constante?
d) Ahora hay que considerar que el coeficiente de rozamiento dinámico entre el cuerpo y el plano
es 𝜇𝐷 = 0,3. ¿Qué valor debe tener el módulo de 𝐹⃗ para que el cuerpo ascienda por el plano
inclinado con velocidad constante?
e) Idem d) pero con el cuerpo descendiendo, por el plano, a velocidad constante.
Rtas.:
a) De elaboración personal; b) |𝐹⃗ | = 11,54 N; c) |𝐹⃗ | = 11,54 N; d) |𝐹⃗ | = 21,22 N; e) |𝐹⃗ | = 4,73 N
Problema N° 147:
El cuerpo 1 de masa 𝑚1 = 10 kg está dentro de una caja 2 de masa
𝑚2 = 30 kg.
El conjunto está atado a un tercer cuerpo de masa 𝑚3 = 100 kg
mediante una soga y una polea ideal.
Se deja al sistema en libertad, desde el reposo, y se observa que los
cuerpos se desplazan 10 m durante los primeros 4 s.
Calcular:
a) La aceleración del sistema y el coeficiente de rozamiento dinámico entre el cuerpo 3 y la
superficie horizontal.
b) La tensión de la cuerda.
c) La intensidad de la fuerza que el cuerpo 2 hace sobre el cuerpo 1.
Rtas.:
⃗⃗| = 350 N; c) |𝐹⃗ | = 87,5 N
a) |𝑎⃗| = 1,25 m/s2 , μd = 0,225; b) |𝑇
Problema N° 148:
Considerar las dos situaciones planteadas en
la figura, casos A y B. Inicialmente, cuando
el cuerpo 1 se encuentra a una distancia h del
piso, se le imprime al cuerpo 2 una velocidad
de módulo |𝑣⃗0 | hacia la izquierda.
Si la intensidad de la fuerza 𝐹⃗ es la misma en

ambos casos ¿cuáles de las siguientes
afirmaciones son ciertas?:
a) La tensión que ejerce la soga es la misma en ambos casos.

b) La fuerza de contacto entre el bloque 2 y el plano es mayor en el caso A que en el caso B.
c) Las fuerzas de rozamiento entre el bloque 2 y el plano para ambos casos son iguales.
d) Ambos sistemas se mueven hacia la izquierda frenando.
e) En ambos casos la fuerza de rozamiento que actúa sobre el bloque 2, debida a su interacción con
el plano, tiene el sentido del movimiento.
f) El módulo de la aceleración del bloque 2 en el caso A es mayor que en caso B.
49
Problema N° 149:
En los tres esquemas a continuación, las
masas de los cuerpos y la fuerza externa 𝐹⃗
son datos del problema. Hay rozamiento
solo entre los bloques A y B (figuras i e ii)
y entre el bloque B y la pared (iii).
a) Dibujar el diagrama de cuerpo libre para cada cuerpo.

b) Explicitar los pares acción-reacción para cada una de las fuerzas actuantes.
c) Calcular la fuerza normal que ejerce sobre cada cuerpo la superficie sobre la cual está apoyado.
d) El coeficientes de rozamiento estático entre los bloques A y B (i e ii), y entre el bloque y la pared
(iii) es 0,2 y en ambos casos el de rozamiento dinámico es 0,1. Si 𝑚𝐴 = 2 kg y 𝑚𝐵 = 5 kg y el
módulo de 𝐹⃗ es tal que no produce deslizamiento entre bloques (o entre el bloque y la pared),
calcular la fuerza de rozamiento en cada caso.
e) Para el caso i) ¿cuál es valor de la fuerza 𝐹⃗ máxima que puede aplicarse al bloque B para arrastrar
a los dos cuerpos sin que deslice un bloque sobre el otro y cuál es la aceleración del sistema
cuando se aplica dicha fuerza?
f) Ídem e) para el caso ii), si ahora es el bloque A el que arrastra al sistema.
g) Para el último caso, iii), ¿cuál es la fuerza mínima que hay que aplicar al bloque que se halla
contra la pared para evitar que deslice?
h) Suponer que los cuerpos (A y B) deslizan entre sí (o que el cuerpo B desliza sobre la pared),
¿cuál es la aceleración de cada uno de los cuerpos en cada caso? Expresar el resultado en función
de |𝐹⃗ |.
En los casos i) e ii) suponer que |𝐹⃗ | es mayor que el hallado en e) y f). En el caso iii) suponer que
|𝐹⃗ | es menor que el hallado en g).
Rtas.:
a) De elaboración personal; b) De elaboración personal; c) i) |𝑁 ⃗⃗𝐴 | = 𝑚𝐴 |𝑔⃗|, |𝑁
⃗⃗𝐵 | = (𝑚𝐴 + 𝑚𝐵 ) |𝑔⃗|, ii)
⃗⃗𝐴 | = 𝑚𝐴 |𝑔⃗|, |𝑁
|𝑁 ⃗⃗𝐵 | = (𝑚𝐴 + 𝑚𝐵 ) |𝑔⃗|, iii) |𝑁
⃗⃗ | = |𝐹⃗ |; d) i) |𝐹⃗𝑅𝑒 | = |𝐹⃗ | 𝑚𝐴 / (𝑚𝐴 + 𝑚𝐵 ) = 2/7 |𝐹⃗ |, ii) |𝐹⃗𝑅𝑒 |
= |𝐹⃗ | 𝑚𝐵 / (𝑚𝐴 + 𝑚𝐵 ) = 5/7 |𝐹⃗ |, iii) |𝐹⃗𝑅𝑒 | = 𝑚𝐵 |𝐹⃗ | = 50 N; e) |𝐹⃗𝑚á𝑥 | = 14 N, |𝑎⃗𝑠 | = 2 m/s2; f) |𝐹⃗𝑚á𝑥 |
= 5,6 N, |𝑎⃗𝑠 | = 0,8 m/s2; g) |𝐹⃗𝑚í𝑛 | = 250 N, |𝑎⃗𝑠 | = 0 m/s2; h) i) |𝑎⃗𝐴 | = μd |𝑔⃗|, |𝑎⃗𝐵 | = (|𝐹⃗ | − μd 𝑚𝐴 |𝑔⃗|) /
𝑚𝐵 , ii) |𝑎⃗𝐴 | = (|𝐹⃗ | − μd 𝑚𝐴 |𝑔⃗|) / 𝑚𝐴 |𝑎⃗𝐵 | = μd |𝑔⃗| 𝑚𝐴 / 𝑚𝐵 , iii) |𝑎⃗| = |𝑔⃗|− μd |𝐹⃗ | / 𝑚𝐴
Problema N° 150:
Entre los bloques A y B de la figura hay rozamiento, así como también entre el bloque A y el piso. En
ambos casos el coeficiente de rozamiento estático es 0,4 y el coeficiente dinámico es 0,2.
Si el conjunto de bloques se mueve hacia la derecha, calcular el mínimo valor que debe tener 𝐹⃗ para que
el bloque B no caiga.
Datos: 𝑚𝐴 = 5 kg y 𝑚𝐵 = 1 kg
Rta.:
|𝐹⃗𝑚í𝑛 | = 162 N
50
Problema N° 151:
Nicolás tira de su carrito con la caja de sus juguetes
encima, aplicándole una fuerza de 30 N como se
muestra en la figura.
El carrito tiene una masa de 10 kg y la caja de 2 kg.

Despreciar el rozamiento del carrito contra el piso y
asumir que la caja y el carrito no deslizan entre sí,
hallar:
a) La aceleración del conjunto.

b) El mínimo valor del coeficiente de rozamiento (¿cuál?) entre la caja y el carrito, para que no
deslice sobre el mismo.
Rtas.:
a) |𝑎⃗| = 2 m/s2; b) 𝜇𝑒 = 0,2
Problema N° 152:
Las masas de los cuerpos A y B en las figuras son 10 kg y 4 kg, respectivamente. El coeficiente de
rozamiento estático entre A y la mesa es de 0,2. No hay rozamiento entre el cuerpo A y el C.
a) Hallar para cada caso la mínima masa de C

que evitará que A se mueva.
b) Si en (i) se retira C y el coeficiente entre A
y la mesa es μd = 0,1; ¿cuál es la aceleración
del sistema?
c) Hallar la velocidad relativa de A respecto
de B después de 0,5 s de retirado el cuerpo
C (caso i), tome un sistema de coordenadas
cuyo eje horizontal (x) apunte a la derecha
y el vertical (y) hacia arriba.
d) Si hay rozamiento ente A y C, ¿qué coeficiente de rozamiento es necesario entre el cuerpo A y
C para que los cuerpos de la situación (ii) permanezcan en equilibrio? Hay que considerar que el
valor de la masa de C es el calculado en a) i).
e) ¿Qué pasaría, en el caso (ii), si el coeficiente de rozamiento estático entre A y C y entre A y la
mesa valiera 0,2? Tomar μd = 0,1 para ambas superficies. Hay que considerar que el valor de la
masa de C es el calculado en a) i). ¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento entre A y el piso y entre
A y C?
Rtas.:
a) i) 𝑚𝑐 = 10 kg, ii) Cualquiera sea la masa de C el cuerpo A no se mueve; b) i) |𝑎⃗| = 2,14 m/s2; c) 𝑣⃗𝐴𝐵
= 1,07 m/s (𝑖̂ + 𝑗̂); d) 𝜇𝑒 ≥ 0,4; e) |𝑎⃗𝐴 | = 0 m/s2, |𝑎⃗𝐵 | = |𝑎⃗𝐶 | = 2,142 m/s2
Problema N° 153:
Los bloques A, de 200 kg, y B, de 300 kg, del esquema
de la figura se mueven inicialmente en el sentido
indicado, vinculados entre sí por una soga ideal que pasa
por una polea también ideal.
Existe rozamiento entre los bloques y los planos

inclinados, y los coeficientes respectivos son μdA = 0,3
y μdB = 0,1.
51
a) Determinar el módulo y el sentido de la aceleración que experimentan en ese instante, y la

intensidad de la fuerza que soporta la soga.
b) Con el sistema moviéndose, se corta la soga. Determinar la nueva aceleración que experimenta
cada cuerpo, y describir en forma cualitativa su movimiento.
Rtas.:
⃗⃗| =1632 N; b) |𝑎⃗𝐴 | = 8,4 m/s2, |𝑎⃗𝐵 | = 5,2 m/s2; de elaboración personal.
a) |𝑎⃗| = 0,24 m/s2, |𝑇
Problema N° 154:
Se lanza un paquete hacia arriba, con una velocidad de 3
m/s, por un tablón inclinado con rozamiento no
despreciable.
El paquete sube en línea recta hasta detenerse, y regresa

luego al punto de partida.
Asciende durante 2 segundos, y desciende durante 4

segundos.
Calcular:
a) La aceleración que actúa en el ascenso, y la distancia que recorre sobre el plano, hasta detenerse.
b) Con qué aceleración desciende, y la velocidad con que llega al lugar de partida.
c) Sabiendo que la masa del paquete es de 20 kg, determinar la intensidad de la fuerza de rozamiento
contra el plano, mientras está en movimiento. Hallar el ángulo de inclinación del plano y el
coeficiente de rozamiento dinámico respectivo.
Rtas.:
a) |𝑎⃗|=1,5 m/s2, d=3 m; b) |𝑎⃗|=0,375 m/s2, |𝑣⃗|=1,5 m/s; c) 𝜇𝑑 =0,0565, α=5,38 º, |𝐹⃗𝑟𝑜𝑧 |=11,25 N
Problema N° 155:
Un tractor puede subir o bajar un bloque de masa m como
indica la figura.
¿Cuál es la fuerza máxima y mínima que puede hacer el
tractor sin que la caja deslice sobre el plano?
Datos:
m
ß = 30°;
μe = 0,5
μd = 0,4
Rtas.:
|𝐹⃗𝑚í𝑛 | = 0,067 m |𝑔⃗|, |𝐹⃗𝑚á𝑥 | = 0,935 m |𝑔⃗|
Problema N° 156:
Para los diagramas mostrados, hallar la intensidad máxima que podrá tener la fuerza 𝐹⃗ antes que algún
bloque se mueva, y la aceleración que adquieren una vez iniciado el movimiento, si se mantiene aplicada
𝐹⃗ con la intensidad calculada.
Las masas son 𝑚1 = 30 kg y 𝑚2 = 20 kg, y los coeficientes de rozamiento entre bloques y con el piso
son μe = 0,6 ; μd = 0,25.
52
Rtas.:
Caso A: |𝐹⃗𝑚á𝑥 | = 420 N ; |𝑎⃗1 | = 8,17 m/s2
Caso B: |𝐹⃗𝑚á𝑥 | = 480 N ; |𝑎⃗2 | = 14 m/s2
Caso C: |𝐹⃗𝑚á𝑥 | = 540 N ; |𝑎⃗1| = |𝑎⃗2| = 6,3 m/s2
Caso D: |𝐹⃗𝑚á𝑥 | = 300 N ; |𝑎⃗1 | = |𝑎⃗2 | = 3,5 m/s2
Problema N° 157:
Un plato cuya masa es m, viaja sobre la bandeja del mozo del bar.
La bandeja se acelera a 2 m/s² en la dirección indicada, manteniéndose

horizontal.
Hallar el mínimo coeficiente de rozamiento necesario para que el plato

no deslice sobre la bandeja.
Rta.:
μe ≥ 0,192
Problema N° 158:
Dos bloques, que pesan 8 kgf y 80 kgf respectivamente, están unidos por una barra de masa despreciable
y deslizan hacia abajo sobre un plano inclinado 30º respecto de la horizontal.
El coeficiente de rozamiento dinámico entre el bloque de menos masa y el plano es 0,25 y el
correspondiente al otro bloque es 0,5.
a) i) Calcular la aceleración y la tensión en la barra.

ii) ¿La barra está comprimida o traccionada? ¿Depende el resultado de la ubicación relativa de los
bloques?
b) i) ¿Cuál sería la aceleración y la tensión en la barra si los bloques intercambiaran los coeficientes de
rozamiento?
ii) ¿A qué tipo de fuerza estaría sometida la barra en este caso?
c) Si el coeficiente de rozamiento entre cada bloque y el plano es el mismo, calcular la aceleración y la
tensión en la barra. ¿Dependen estos resultados de la ubicación relativa de los bloques?
d) Habiendo analizado todos los casos, ¿de qué depende que la barra esté comprimida o traccionada?
Hay que indicar que sucedería en cada caso, si la barra fuera reemplazada por una soga.
Rtas.:
a) i) |𝑎⃗| = 0,87 m/s2, |𝐹⃗𝐵 | = 15,75 N, ii) De elaboración personal; b) i) |𝑎⃗| = 2,64 m/s2, |𝐹⃗𝐵 | = 15,75 N,
ii) De elaboración personal; c) μd = 0,25 → |𝑎⃗| = 2,835 m/s2, |𝐹⃗𝐵 | = 0 N, μd = 0,5 → |𝑎⃗| = 0,67 m/s2,
|𝐹⃗𝐵 | = 0 N; d) De elaboración personal.
53
Problema N° 159:
(Opcional) Una mujer de masa 𝑚𝑀 está parada sobre un
bloque de masa 𝑚𝐵 = 3 𝑚𝑀 . Entre ellos el coeficiente de
rozamiento es μ.
El bloque está sobre un piso horizontal sin rozamiento. La

mujer está tomada de una soga ideal y las poleas también
son ideales.
a) Realizar el diagrama de cuerpo libre para la mujer, el bloque y las poleas e indicar las fuerzas
exteriores e interiores para el sistema formado solo por la mujer y el bloque.
b) Calcular, justificando cada paso, la aceleración máxima del bloque para que la mujer no deslice
sobre él.
Rtas.:
Problema N° 160:
(Opcional) Una roca de masa 3 kg cae desde el reposo en un medio viscoso. Sobre ella actúan la fuerza
𝐹⃗1 constante de 20 N (combinación de la fuerza gravitatoria y de la fuerza de flotación ejercida por el
medio) y también la fuerza de resistencia del fluido, 𝐹⃗ = − k . 𝑣⃗, donde 𝑣⃗ es la velocidad en m/s y k = 2
N s/m.
Calcular:
a) La aceleración inicial.
b) La aceleración cuando |v| = 3 m/s.
c) La velocidad terminal.
d) La posición, velocidad y aceleración luego de 2 s después de iniciado el movimiento.
Rtas.:
a) |𝑎⃗| = 6,67 m/s2; b) |𝑎⃗| = 4,67 m/s2; c) |𝑣⃗𝑇 | = 10 m/s; d) |𝑟⃗| = 8,95 m, |𝑣⃗| = 7,36 m/s, |𝑎⃗| = 1,76 m/s2
Dinámica del movimiento circular

Problema N° 161:
¿Es posible que la velocidad de un cuerpo esté dirigida hacia el Este y la fuerza que actúa sobre él hacia
el Norte? Dar un ejemplo.
Rta.:
Problema N° 162:
Un cuerpo de 250 g gira en un plano horizontal con velocidad de módulo constante de 4 m/s. Si el radio
de giro mide 80 cm, calcular:
a) El período τ del movimiento.

b) El módulo de la aceleración centrípeta.
c) El módulo de la fuerza resultante. Indicar su dirección y sentido.
Rtas.:
a) τ = 1,26 s; b) |𝑎⃗𝑐 | = 20 m/s2; c) |𝐹⃗𝑐 | = 5 N
54
Problema N° 163:
Una piedra de 0,9 kg se ata a una cuerda de 0,8 m. La cuerda se rompe si su tensión excede los 450 N
(ésta es la resistencia a la rotura de la cuerda). La piedra gira en un círculo horizontal sobre una mesa
sin rozamiento; el otro extremo de la cuerda se encuentra fijo. Calcular la máxima rapidez que puede
alcanzar la piedra sin romper la cuerda.
Rta.:
|𝑣⃗| = 20 m/s
Problema N° 164:
Una bola de 1kg de masa está atada a una cuerda de 0,45 m de longitud, gira describiendo una
circunferencia en el plano vertical.
Calcular:
a) La mínima velocidad que puede tener la bola en la posición más alta de la trayectoria.
b) ¿En qué punto de la trayectoria la velocidad es máxima?
c) El máximo valor que puede adquirir la velocidad si la máxima tensión que puede soportar la soga
es de 30N.
Rtas.:
a) |𝑣⃗𝑚í𝑛 |2 = |𝑔⃗| L = 4,5 m2/s2; b) en el de más abajo; c) |𝑣⃗𝑚á𝑥 | = 3 m/s
Problema N° 165:
La varilla de la figura se hace girar con velocidad
constante en un plano vertical. La misma tiene un
tope a 90 cm del eje, y por ella desliza un cilindro
pequeño, de 200 g.
Puede despreciarse la masa de la varilla y el
rozamiento sobre el cilindro.
a) Si realiza una vuelta por segundo, calcular la

intensidad de la fuerza que el tope hace sobre el
cilindro, en los puntos más alto y bajo de la
trayectoria, respectivamente.
b) Hallar cuál será la máxima velocidad que
puede dársele, si la varilla soporta una fuerza de
tracción máxima de 20 Newton.
c) Hallar la mínima velocidad con que podrá
girar, sin que el cilindro se separe del tope.
Rtas.:
a) |𝐹⃗𝑎𝑙𝑡𝑜 | = 5,11 N, |𝐹⃗𝑏𝑎𝑗𝑜 | = 9,11 N; b) |𝑣⃗𝑚á𝑥 | = 9 m/s; c) |𝑣⃗𝑚í𝑛 | = 3 m/s.
Problema N° 166:
Dos bloques de masas 𝑚1 = 2 kg y 𝑚2 = 3 kg
unidos por una cuerda inextensible giran en un
plano horizontal con la misma velocidad angular
(ω).
Los bloques describen dos trayectorias circulares
concéntricas de radios 𝑟1 = 30 cm y 𝑟2 = 50 cm,
respectivamente.
55
Sabiendo que el módulo de la tensión que ejerce la cuerda que une el centro de las trayectorias con el
bloque de masa m1 es de 40 N,
Calcular:
a) La intensidad de la tensión que ejerce la cuerda que une ambos bloques.
b) La velocidad angular.
Rtas.:
⃗⃗| = 28,6 N; b) ω = 4,36 rad/s
a) |𝑇
Problema N° 167:
El sistema de la figura está compuesto por tres cuerpos
de igual masa unidos por tres varillas a, b y c de igual
longitud y de masa despreciable.
En todo instante los tres cuerpos se mantienen alineados
girando en un plano horizontal.
Se desprecian los rozamientos.
Considerar el instante en el que el módulo de la
velocidad del cuerpo 3 es |𝑣⃗0 |. Indicar cuáles de las
siguientes afirmaciones son correctas:
a) Los tres cuerpos tienen la misma velocidad.

b) Los tres cuerpos tienen la misma velocidad angular.
c) Las fuerzas ejercidas por cada varilla, a, b y c, tienen igual módulo.
d) El módulo de la fuerza ejercida por la varilla a es mayor que el de la ejercida por la b.
e) La velocidad angular del cuerpo 1 es menor que la del cuerpo 2.
f) El módulo de la aceleración centrípeta del cuerpo 1 es menor que el del cuerpo 2.
g) El módulo de la aceleración centrípeta del cuerpo 3 es menor que el del cuerpo 2.
Problema N° 168:
El sistema de la figura está compuesto por dos cuerpos 1 y 2 de masas 𝑚1 = 𝑚2 .
Ambos se encuentran unidos por dos varillas a y b de igual longitud (L) y de masas
despreciables que en todo instante se mantienen alineadas.
El sistema gira en el plano vertical.
No hay rozamientos.
Considerar el instante en el cual el sistema pasa por la posición A (ver figura), en
el cual el módulo de la velocidad de m2 es de 2 m/s.
Datos: L = 0,5 m; |𝑣⃗2𝐴 | = 2 m/s; 𝑚1 = 𝑚2 = 0,5 kg.
Indicar cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas:
a) El módulo de la velocidad del cuerpo 1 es 2 m/s.
b) Los módulos de las fuerzas ejercidas por cada varilla son iguales.
c) El módulo de la fuerza ejercida por la varilla a es 2,6 veces mayor que el
peso del cuerpo 1.
d) La velocidad angular del cuerpo 1 es 2 rad/s.
56
e) La aceleración centrípeta del cuerpo 2 es el doble de la de 1.

f) El módulo de la fuerza ejercida por la varilla b es 2 veces mayor que el peso del cuerpo 2.
Problema N° 169:
Un automóvil de 1200 kg de masa toma una curva de 30 m de radio con una velocidad de módulo 90
km/h.
Calcular la fuerza centrípeta.

¿Qué interacción es responsable del giro del auto?
Rta.:
25000 N
Problema N° 170:
La rapidez máxima con la que un coche de 1000 kg de masa puede tomar una curva sobre una ruta
horizontal sin peralte de 150 m de radio es de 20 m/s.
(El peralte es la inclinación en la curva que permite realizar giros a mayor velocidad sin correr el riesgo
de salirse de la pista).
Calcular:
a) La fuerza de rozamiento entre las ruedas y el asfalto cuando la rapidez es máxima.

b) El valor del coeficiente de rozamiento entre las ruedas y el asfalto.
Rtas.:
a) 2667 N; b) μe ≥ 0,27
Problema N° 171:
Una curva de autopista de 300 m de radio no tiene peralte. Un camión cuyo peso es de 14000 kgf transita
la autopista.
El coeficiente de rozamiento estático entre los neumáticos y el asfalto seco es de 0,75, en el asfalto
mojado es de 0,50 y en el hielo es de 0,25.
a) Determinar la máxima rapidez con la que se puede pasar la curva con toda seguridad (sin deslizar)
en: (i) días secos, (ii) días lluviosos y (iii) días helados.
¿Esos valores de velocidad dependen de la masa del vehículo?
b) Suponer que no hay rozamiento.
Con las velocidades calculadas en a), calcular, en cada caso, el ángulo del peralte para que el
vehículo se mantenga sin salirse de la curva.
¿El valor del ángulo de peralte dependen de la masa del vehículo? .Recalcular las velocidades halladas
en a), si la autopista tiene un peralte de 3°. ¿Esos valores de velocidad dependen de la masa del vehículo?
Rtas.:
a) i) |𝑣⃗𝑠𝑒𝑐𝑜 | ≈ 47 m/s, ii) |𝑣⃗𝑙𝑙𝑢𝑣𝑖𝑎 | ≈ 39 m/s, iii) |𝑣⃗ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜 | ≈ 27 m/s; b) i) αseco ≈ 37º, ii) αlluvia ≈ 27º, iii) αhielo
≈ 14º; c) |𝑣⃗𝑠𝑒𝑐𝑜 | ≈ 50 m/s, |𝑣⃗𝑙𝑙𝑢𝑣𝑖𝑎 | = 41 m/s, |𝑣⃗ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜 | = 30 m/s, |𝑣⃗|2 = R |𝑣⃗| (sen 3º + μe cos 3º)/(cos 3º
− μe sen 3º); Los valores calculados son independientes de la masa.
57
Problema N° 172:
El bloque de 4 kg de la figura está unido a una varilla vertical con dos sogas ideales
iguales de 1,25 m de longitud.
Cuando el sistema gira sobre el eje de la varilla, las sogas se extienden.
a) Si la tensión de la soga superior es de 70N, ¿qué tensión ejerce la soga inferior?

¿con qué frecuencia en RPM, debería girar el bloque en esas condiciones?
b) Si ahora el bloque gira manteniendo el mismo ángulo que en el inciso anterior,
que frecuencia sería necesaria para que la tensión de la soga inferior sea nula.
c) Explicar cómo se movería el bloque si la frecuencia fuera menor que la
calculada en el ítem anterior.
Rtas.:
⃗⃗| = 20 N; f ≈ 40 RPM; b) f ≈ 30 RPM; c) De elaboración personal.
a) |𝑇
Problema N° 173:
Una partícula de masa m, atada a una cuerda ideal de 4,5 m de longitud,
gira de modo que la cuerda forma un ángulo θ constante con la vertical
(péndulo cónico), como muestra la figura.
Despreciando toda clase de rozamiento,
a) ¿Qué tipo de movimiento realiza la partícula?
b) Si θ = 30º, ¿cuánto vale la velocidad angular de la partícula?
¿Depende este valor de su masa?
c) Si m = 5 kg, calcular la tensión que ejerce la cuerda.
d) ¿Cómo variarían el ángulo θ y la tensión de la cuerda si la partícula
girara con una velocidad angular mayor que la calculada en b)?
e) La partícula, ¿podría permanecer girando con la cuerda horizontal?
Justifique.
Rtas.:
⃗⃗| = 57,73 N; d) Aumenta; aumenta; e) De elaboración personal.
a) MCU; b) ω = 1,60 rad/s; no; c) |𝑇
Problema N° 174:
Un cuerpo de 5 kg, apoyado sobre la superficie cónica ABC, pende
de una soga ideal de 4,5 m de longitud (ver figura). El cuerpo gira
alrededor del eje EE' a 10 rpm. No hay rozamiento entre la
superficie y el cuerpo.
Calcular:
a) La fuerza que ejerce la superficie cónica sobre el cuerpo.

b) La tensión en la soga.
c) La velocidad angular a la que ha de girar el cuerpo para
anular la fuerza de contacto con la superficie cónica.
¿Cuánto vale la tensión de la soga en este caso? Comparar
estos resultados con los del ejercicio 173.
d) Describir qué sucedería si el cuerpo girase con una velocidad angular mayor que la calculada en
c). ¿Y si lo hiciera con una velocidad angular menor?
Rtas.:
⃗⃗ | = 14,32 N; b) |𝑇
a) |𝑁 ⃗⃗| = 49,5 N; c) ω = 1,60 rad/s, |𝑇
⃗⃗| = 57,73N; d) De elaboración personal.
58
Problema N° 175:
El tambor de eje vertical de una lavadora industrial es un cilindro de 40 cm de diámetro, y la frecuencia
máxima de centrifugado es de 1200 rpm. Calcular la fuerza neta a la que está sometida una masa de 2
kg de ropa ubicada en la periferia y que no desliza sobre la pared del lavarropa.
Rta.:
|𝐹⃗ | = 6317 N
Problema N° 176:
Un juego de un parque de atracciones consta de una plataforma circular
de 8 m de diámetro que gira.
De la plataforma cuelgan “sillas voladoras” suspendidas de cadenas de

2,5 m de longitud.
Cuando la plataforma gira, las cadenas que sostienen los asientos forman
un ángulo de 28º con la vertical.
a) ¿Cuál es la velocidad angular de las sillas?

b) Si un niño ocupa una silla y la masa del conjunto silla-niño es de
50 kg, ¿cuál es la tensión que ejerce la cadena?
Rtas.:
⃗⃗| = 566 N
a) ω ≈ 1 rad/s; b) |𝑇
Problema N° 177:
Un cuerpo 1 de masa 𝑚1 se encuentra apoyado sobre una
mesa horizontal sin rozamiento.
Datos: 𝑚1 = 1 kg 𝑚2 = 4 kg r = 0,1 m
El cuerpo 1 está unido a un cuerpo 2 de masa 𝑚2 colgado
mediante una cuerda ideal que pasa por un agujero
practicado en la mesa.
El cuerpo 2 permanece en reposo, mientras que el 1
describe un movimiento circular uniforme de radio r.
a) Realizar los diagramas de cuerpo libre. Especificar los pares de acción-reacción.
b) Calcular el módulo de la velocidad con la que gira el cuerpo que se encuentra sobre la mesa.
¿Cuánto valen la intensidad de su aceleración tangencial y la de su aceleración centrípeta?
Rtas.:
a) De elaboración personal; b) |𝑣⃗| = 2 m/s, |𝑎⃗ 𝑇 | = 0 m/s2, |𝑎⃗𝐶 | = 40 m/s2
Problema N° 178:
Responder verdadero o falso, justificando las respuestas.
a) Si una partícula recorre una trayectoria curvilínea, su aceleración es nula.

b) Siempre que un cuerpo tiene rapidez constante, su aceleración es nula.
c) Para que un cuerpo realice una trayectoria circular, la resultante debe necesariamente tener una
componente en la dirección radial cuyo sentido es hacia el centro de la circunferencia que
describe.
d) Si un auto avanza con velocidad constante de módulo | v|, se necesita una fuerza neta menor para
hacerle tomar una curva más abierta que una más cerrada.
59
e) En los puntos en que un péndulo simple alcanza su amplitud máxima (puntos de retorno), su
aceleración es nula.
f) Cuando un péndulo simple oscila describe un movimiento circular uniforme.
g) Cuando un péndulo simple oscila, en la posición más baja de su recorrido la aceleración
centrípeta es nula.
h) En un movimiento circular uniforme, con radio de giro constante, a mayor velocidad tangencial
mayor aceleración centrípeta.
i) En un movimiento circular uniforme con velocidad angular constante, a mayor radio de giro,
mayor aceleración centrípeta y mayor velocidad tangencial.
j) Un cuerpo atado a un piolín que se hace girar en un plano vertical siempre se mueve describiendo
un movimiento circular uniforme.
k) Si a un cuerpo atado a una cuerda se lo hace girar en un plano horizontal con movimiento circular
uniforme, al cortarse el piolín el cuerpo sale despedido radialmente.
l) En la posición más baja de un movimiento pendular el módulo de la tensión es igual al peso.
m) La fuerza centrípeta es la componente de la fuerza resultante en la dirección paralela al
desplazamiento.
n) La fuerza centrípeta es la componente de la fuerza resultante en la dirección paralela a la
aceleración centrípeta.
Rtas.:
a) F; b) F; c) V; d) V; e) F; f) F; g) F; h) V; i) V; j) F; k) F; l) F; m) F; n) V
Interacción gravitatoria
Para la resolución de los ejercicios propuestos se dispone de la siguiente lista de valores:
G = 6,67 x 10−11 Nm²/kg²

RTierra = 6378 km; Rlunar = 1737 km; RSol ≈ 7 x 105 km.
mTierra = 6 x 1024 kg; mSol = 2 x 1030 kg; mLuna = 7,38 x 1022 kg.
dTierra-Sol = 1,5 x 108 km; dTierra-Luna = 384000 km;
Problema N° 179:
Dos cuerpos de masas 800 kg y 500 kg se encuentran a 3 m de distancia. ¿Cuál es la intensidad de la
fuerza de atracción gravitatoria que experimenta cada uno de los cuerpos?
Rtas.:
|𝐹⃗ | = 3 x 10−6 N
Problema N° 180:
Considerar el sistema Tierra-Luna de la figura, donde se desprecian las
interacciones con los demás cuerpos del Sistema Solar.
a) Realizar un diagrama de cuerpo libre de la Luna y de la Tierra.

Graficar los vectores aceleración y calcular sus módulos.
b) A partir de la información del inciso a), ¿podría usted afirmar que

la Luna está cayendo sobre la Tierra o la Tierra sobre la Luna?
Justificar la respuesta.
Rtas.:
60
Problema N° 181:
Calcular la masa del Sol, considerando que la Tierra describe una órbita circular de 150 millones de
kilómetros de radio. ¿Cuál es el módulo de la velocidad con la cual la Tierra gira alrededor del Sol?
Rtas.:
𝑚𝑆𝑜𝑙 = 2 x 1030 kg; |𝑣⃗𝑇𝑆 | = 3 x 104 m/s = 10,8 . 104 km/h
Problema N° 182:
La Estación Espacial Internacional es un centro de investigación tripulado en órbita alrededor de la
Tierra, cuya administración, gestión y desarrollo está a cargo de la cooperación internacional.
Se encuentra a unos 408 km de altura de la superficie de la Tierra. Calcule el valor del período y el
módulo de la velocidad con la cual gira alrededor de la Tierra.
Rtas.:
a) τ = 5552 s ≈ 92 min; b) |𝑣⃗𝐸 | ≈ 27747 km/h
Problema N° 183:
Dos planetas describen órbitas circulares de radios 𝑅𝐴 y 𝑅𝐵 alrededor de una estrella. El período del
planeta A es ocho veces mayor que el del planeta B. Si las velocidades angulares respectivas son 𝜔𝐴 y
𝜔𝐵 , diga cuál de las siguientes relaciones es la única correcta:
( ) 𝜔𝐴 = 8 𝜔𝐵 y 𝑅𝐴 = 4 𝑅𝐵
(x) 𝝎𝑨 = 1/8 𝝎𝑩 y 𝑹𝑨 = 4 𝑹𝑩
( ) 𝜔𝐴 = 8 𝜔𝐵 y 𝑅𝐴 = 1/4 𝑅𝐵
( ) 𝜔𝐴 = 1/8 𝜔𝐵 y 𝑅𝐴 = 1/4 𝑅𝐵
( ) 𝜔𝐴 = 1/4 𝜔𝐵 y 𝑅𝐴 = 2,5 𝑅𝐵
( ) Las relaciones entre 𝜔𝐴 y 𝜔𝐵 y entre 𝑅𝐴 y 𝑅𝐵 dependen de las masas de los planetas
Problema N° 184:
La Luna gira en torno a la Tierra, completando una revolución en aproximadamente 28 días. Suponiendo
que la órbita fuera circular de radio RTL = 384000 km, ¿cuál sería la magnitud de la fuerza gravitatoria
que la Tierra ejerce sobre la Luna?
Rtas.:
|𝐹⃗ | ≈ 2 x 1020 N
Problema N° 185:
La masa de la Luna es 1/81 de la masa de la Tierra y su radio es 1/4 del radio de la Tierra.
Calcular cuánto pesará en la superficie de la Luna una persona que tiene una masa de 70 kg.
Rtas.:
⃗⃗⃗⃗𝑝 | = 138,2 N
|𝑃 𝐿
Problema N° 186:
Hallar cuánto pesa un meteorito de 2 kg en el campo gravitatorio de la superficie de Marte.
Hallar cuánto pesa Marte, en el campo gravitatorio del meteorito, en la misma posición anterior.
Datos: mMarte = 6,6 x 1023 kg; RMarte = 3380 km.
Rtas.:
|𝑃⃗⃗𝑚𝑀 | = |𝑃⃗⃗𝑀𝑚 | ≈ 7,71 N
61
Problema N° 187:
¿A qué distancia del centro de la Tierra debe ubicarse un objeto de masa 1 kg para que pese 1 N? Expresar
esa distancia como múltiplo del radio terrestre.
Rtas.:
d = √10 RT
Problema N° 188:
Un satélite artificial se dice que es geoestacionario si está siempre en la vertical de un cierto punto de la
Tierra. ¿A qué altura se encuentran los satélites geoestacionarios?
Rtas.:
d ≈ 35900 km medidos desde la superficie terrestre.
Problema N° 189:
Hallar a qué distancia entre la Luna y la Tierra debería colocarse un objeto, para que las fuerzas de
atracción gravitatoria sobre el mismo se compensaran mutuamente. ¿Depende el resultado anterior de la
masa del objeto? ¿Qué le ocurriría allí al objeto?
Rtas.:
d ≈ 345000 km medidos desde el centro de la Tierra.
Problema N° 190:
¿A qué se debe que un astronauta en una nave espacial en órbita viva una situación de “ingravidez”? Si
la altura de la órbita es de 400 km, ¿cuánto pesa en esas circunstancias un astronauta de 80 kg? Los
astronautas suelen prepararse para experiencias como estas dentro de aviones que vuelan alto y se “tiran
en picada”. Explique el procedimiento.
Rtas.:
De elaboración personal. |𝑃⃗⃗| = 700 N
Problema N° 191:
La imagen representa la trayectoria elíptica del cometa
Halley en su movimiento alrededor del Sol (en sentido
horario).
a) Representar el vector fuerza sobre el cometa en

las posiciones A (perihelio), B (afelio), C y D.
b) Representar las componentes tangencial y
normal (centrípeta) de la aceleración en dichos puntos. ¿Qué puede concluir acerca del módulo
de la velocidad del cometa (respecto de un sistema fijo al Sol) en los puntos A y B?
c) En el punto A la distancia del cometa al Sol es 0,57 UA (1 UA = distancia Tierra-Sol) mientras
que en B es 35,5 UA. Si la masa del cometa es de 2,2 × 1014 kg; calcular la fuerza sobre el cometa
y su aceleración en dichos puntos.
d) Investigar en qué año se producirá la próxima aparición del Halley. Estimar sus probabilidades
de estar vivo para verlo y si la resolución de este problema incrementará o no sus deseos de
hacerlo.
Rtas.:
a) De elaboración personal; b) De elaboración personal; c) |𝐹⃗𝑒𝑠(𝐴) | ≈ 4 x 1012 N; 𝐹⃗𝑒𝑠(𝐵) | ≈ 1 x 109 N,
|𝑎⃗𝑒𝑠(𝐴) | ≈ 18,2 x 10−3 m/s2 ; |𝑎⃗𝑒𝑠(𝐵) | ≈ 4,7 x 10−6 m/s2; d) De elaboración personal.
62
Fuerza elástica
Durante el presente curso consideraremos resortes cuyo comportamiento es perfectamente elástico, que
cumplen con la Ley de Hooke y de masa pequeña frente a la de los cuerpos que desplaza.
Problema N° 192:
Un resorte se alarga 30 cm cuando ejercemos sobre él una fuerza de 24 N de intensidad.
Calcular:
a) El valor de la constante elástica.
b) El alargamiento del resorte al aplicar una fuerza de 60 N.
Rtas.:
a) ke = 80 N/m; b) Δl = 0,75 m
Problema N° 193:
Un resorte cuya constante elástica vale 150 N/m tiene una longitud de 35 cm cuando no se aplica ninguna
fuerza sobre él.
Calcular:
a) La fuerza que debe ejercerse sobre el resorte para que su longitud sea de 45 cm.
b) La longitud del resorte cuando se aplica una fuerza de 63 N.
Rtas.:
a) |𝐹⃗𝑒 | = 15 N; b) l = 77 cm
Problema N° 194:
Un resorte alcanza una longitud de 35 cm si tiramos de él con una fuerza de 225 N. Si tiramos con una
fuerza de 420 N, su longitud es de 48 cm.
Calcular:
a) ¿Cuánto mide el resorte cuando no actúa fuerza alguna?
b) ¿Cuál es el valor de su constante elástica?
Rtas.:
a) l0 = 0,2 m; b) ke = 1500 N/m
Problema N° 195:
Un hombre está de pie sobre una balanza de resorte. De repente se pone en cuclillas.
¿Qué ocurre con la lectura de la balanza?
¿Y si el hombre estuviera inicialmente en cuclillas y se levantara repentinamente?
Rtas.:
Problema N° 196:
Sobre un dinamómetro de constante elástica k = 200 N/m se cuelga un cuerpo de 4 kg de masa.
Calcular el alargamiento en equilibrio.
Rtas.:
Δl = 20 cm
63
Problema N° 197:
Un resorte de masa despreciable, cuya longitud es 40 cm cuando está descargado, tiene un extremo unido
al techo a 2,4 m del piso, y en el otro está colgado un objeto que pesa 12 kgf.
a) Hallar la constante elástica del resorte, si al quedar en equilibrio su longitud es 60 cm.

b) Se eleva al cuerpo 5 cm desde la posición de equilibrio, y se lo suelta. Hallar con qué aceleración
parte.
c) Determinar cuánto habría que desplazar el cuerpo hacia abajo, respecto de su posición de
equilibrio, para que al soltarlo partiera con una aceleración de módulo igual a |𝑔⃗|.
d) Si ahora se eleva al cuerpo 25 cm desde la posición de equilibrio, y se lo suelta. Hallar con que
aceleración parte?
e) Trazar los gráficos de la aceleración del cuerpo y de la fuerza que experimenta el techo, en
función de la distancia al piso del extremo libre.
Rtas.:
a) ke = 600 N/m; b) |𝑎⃗| = 2,5 m/s2; c) Δl = 0,2 m; d) |𝑎⃗| = 12,5 m/s2, hacia abajo; e) De elaboración
personal.
Problema N° 198:
En el sistema mostrado en la figura, un extremo del resorte está unido al cuerpo A,
y el otro extremo al piso.
Se pueden despreciar las masas del resorte, de la cuerda y de la polea, así como el
rozamiento en la misma.
Determinar la intensidad de la fuerza que el resorte ejerce sobre A, y la que soporta
el techo, para distintos valores de las masas, en equilibrio.
Hallar también con qué aceleración comenzará a moverse el cuerpo A en cada caso,
un instante después de cortar bruscamente la cuerda en el punto C.
a) 𝑚𝐴 = 4 kg y 𝑚𝐵 = 6 kg
b) 𝑚𝐴 = 4 kg y 𝑚𝐵 = 1 kg
c) 𝑚𝐴 = 𝑚𝐵
Rtas.:
a) |𝐹⃗𝑟 | = 20 N, |𝐹⃗𝑡𝑒𝑐ℎ𝑜 | = 120 N, |𝑎⃗| = 15 m/s2; b) |𝐹⃗𝑟 | = 30 N ; |𝐹⃗𝑡𝑒𝑐ℎ𝑜 | = 20 N; |𝑎⃗| = 2,5 m/s2; c) |𝐹⃗𝑟 | =
0 N, |𝐹⃗𝑡𝑒𝑐ℎ𝑜 | = 2 𝑚𝐴 |𝑔⃗|, |𝑎⃗| = 10 m/s2
Problema N° 199:
Un resorte de constante elástica 400 N/m, reposa
apoyado en un plano inclinado 30º con la horizontal.
En el extremo superior del resorte se apoya un cuerpo de

masa 5 kg.
Suponiendo que no existe rozamiento, ¿cuánto se

deforma el resorte si el cuerpo se encuentra en
equilibrio?
Rtas.:
Δl = 0,0625 m
64
Problema N° 200:
Un bloque de masa m se coloca sobre un plano inclinado
unido a un resorte de largo natural l0 y constante elástica k.
El plano inclinado forma un ángulo α con la horizontal.
Datos: l0 = 60 cm, k = 500 N/m, m = 30 kg y α = 37º.
a) Suponiendo que no hay rozamiento, calcular la

posición de equilibrio del bloque con respecto al
extremo fijo del resorte.
b) Si ahora hay rozamiento, y los coeficientes de
rozamiento estático y dinámico entre el bloque y el
plano fueran μe = 0,4; μd = 0,15, respectivamente,
hallar la máxima longitud que podrá darse al resorte y que el cuerpo permanezca en equilibrio.
c) Con los mismos coeficientes anteriores, hallar la mínima longitud del resorte que conserve el
equilibrio.
Rtas.:
a) xeq = 0,24 m; b) lmáx = 0,432 m; c) lmín = 0,048 m
Problema N° 201:
Ídem problema anterior, pero ahora el resorte está sujeto a la parte superior del plano inclinado.
Comparar los resultados
Rtas.:
a) xeq =1,08 m; b) lmáx = 1,224 m c) lmín = 0,936 m.
Problema N° 202:
Dos bloques, A y B, de masas 𝑚𝐴 y 𝑚𝐴 están unidos por una cuerda
ideal que pasa por una polea ideal. El bloque A está unido a la pared
mediante un resorte ideal de constante elástica k y largo natural 𝑙0 .
a) Suponiendo rozamiento nulo entre el bloque A y el piso.

Calcular la longitud del resorte cuando el sistema está en equilibrio.
¿Cuál es la fuerza que ejerce el resorte sobre la pared en este caso?
b) Considerar ahora que el sistema no está en equilibrio. Si la
longitud del resorte es 𝑙0 y se deja el sistema en libertad, calcular la
aceleración inicial de cada bloque.
65
c) Considerar ahora que el rozamiento entre bloque A y el piso no es despreciable. Se desplaza al

cuerpo que cuelga hacia abajo hasta que el resorte tenga una longitud l, mayor que 𝑙0 y menor
que la longitud calculada en a), y se lo suelta.
Encontrar el valor mínimo que debe tener el coeficiente de rozamiento estático μe para que el
sistema, al soltarlo, quede en equilibrio. ¿Depende este valor de la constante elástica del resorte?
Rtas.:
a) 𝑙𝑒𝑞 = 𝑚𝐵 |𝑔⃗| / k + 𝑙0 , |𝐹⃗𝑝𝑎𝑟𝑒𝑑−𝑟𝑒𝑠𝑜𝑟𝑡𝑒 | = 𝑚𝐵 |𝑔⃗|; b) |𝑎⃗𝐴 |(t = 0 s) = 𝑚𝐵 |𝑔⃗| / (𝑚𝐵 + 𝑚𝐴 ); c) μe = 𝑚𝐵
/ 𝑚𝐴 – k (l − 𝑙0 ) / (𝑚𝐴 |𝑔⃗|)
Problema N° 203:
Ídem ítems a) y b) del problema anterior, considerando la configuración
del esquema. c) Considerar ahora que hay rozamiento entre A y el piso.
Encontrar el valor mínimo que debe tener el coeficiente de rozamiento

estático, μe, para que el sistema esté en equilibrio.
Si el sistema se encuentra en equilibrio, ¿cuánto vale la longitud del

resorte?
Rtas.:
a) Si no hay rozamiento el sistema nunca puede estar en equilibrio; b) |𝑎⃗𝐴 | = 0 m/s2, |𝑎⃗𝐵 | = |𝑔⃗|; c) μe =
𝑚𝐵 / 𝑚𝐴 , l = 𝑚𝐵 |𝑔⃗| / k + l0
Problema N° 204:
Dos resortes de masa
despreciable, cuyas constantes
elásticas son 𝑘1 y 𝑘2 , son
utilizados para mantener
suspendido un objeto cuya masa
es m. Para las dos configuraciones
que se muestran en el esquema,
determinar:
a) ¿Cuál de los dos resortes

soporta una fuerza mayor?
b) ¿Cuál de los dos resortes
se alarga más?
c) ¿Cuál es el valor de la
constante elástica
equivalente del sistema que forman ambos? (Se la define como la constante del resorte único,
capaz de reemplazarlos produciendo los mismos efectos).
NOTA: En el caso B, la carga se distribuye de modo que la barra quede siempre horizontal.
Rtas.:
a) y b) De elaboración personal; c) kA = kserie = k1 . k2 /(k1 + k2), kB = kparalelo = k1 + k2
Problema N° 205:
Un resorte se corta por la mitad como indica la figura. Si la constante elástica del resorte de arriba es k,
¿cuál es la constante de cada uno de los resortes de abajo? Justifique su elección.
66
( ) 4k
(x) 2k
( )k
( ) k/2
( ) k/4
Problema N° 206:
Un cuerpo de 5 kg se mueve apoyado en una mesa horizontal con rozamiento despreciable, sujeto al
extremo de un resorte de constante elástica 1000 N/m, cuya longitud sin carga es 20 cm.
a) ¿Cuál es la longitud del resorte,

cuando el cuerpo gira dando dos vueltas por
segundo?. Considerar que la trayectoria es una
circunferencia y despreciar la masa del resorte.
b) Expresar la segunda ley de Newton
para el caso general de una masa unida a un
resorte de constante elástica k y cuya longitud
relajado es l0, cuando gira como se indica en
la figura y con una velocidad angular ω. Despejar la longitud l en función de ω y encontrar el
rango de valores posibles de ω para que gire con movimiento circular uniforme.
Rtas.:
a) l = 0,95 m; b) l = k l0 / (k − m ω²)
Problema N° 207:
Se engancha una partícula de 1 kg a un resorte de masa despreciable de
constante elástica 10 N/cm y longitud natural 48 cm.
Se hace girar al cuerpo como un péndulo cónico con una frecuencia constante
de 60 rpm.
a) Calcular el alargamiento del resorte respecto a su longitud natural.

b) Calcular el ángulo que forma la altura del cono con la generatriz.
Rtas.:
a) Δx = 0,02 m; b) θ = 60,2º
Movimiento armónico simple

Problema N° 208:
Un cuerpo de masa m sujeto a un resorte de constante k se encuentra apoyado
sobre una superficie horizontal sin rozamiento. Se desplaza al cuerpo de su
posición de equilibrio una distancia A y se lo deja en libertad a partir del reposo.
a) ¿Qué tipo de movimiento efectúa el cuerpo? Escribir la ecuación de
Newton y obtener x(t). Calcular la frecuencia de oscilación (pulsación) y el
período en función de k y m.
b) ¿En qué puntos la aceleración del cuerpo es nula y en cuáles es máxima?
c) ¿En qué puntos la velocidad es nula y en cuáles es máxima?
d) Graficar la posición, la velocidad y la aceleración en función del tiempo.
Rtas: De elaboración personal.
67
Problema N° 209:
Un cuerpo de masa 0,75 kg se sujeta a un resorte horizontal de constante elástica de 48 N/m, cuyo otro
extremo se encuentra fijo a una pared.
Se estira el resorte separando el cuerpo 0,2 m a partir de la posición de equilibrio y se lo suelta a partir
del reposo. El origen del sistema de referencia está en la posición de equilibrio y es positivo en el sentido
en que se estira el resorte.
Hallar:
a) El período de la oscilación.
b) La ecuación de movimiento.
c) ¿Cuánto tarda en pasar por segunda vez por la posición de equilibrio y con qué velocidad lo
hace?
d) El instante en el que el móvil pasa por primera vez por la posición x = − 0,1 m, después de haber
pasado por el origen.
e) Los valores de la velocidad y de la aceleración del cuerpo para el instante calculado en d).
f) Graficar posición, velocidad y aceleración en función del tiempo.
Rtas.:
a) τ = π /4 s = 0,785 s; b) x’’ + 64 s− 2 x = 0; c) t = 0,59 s, v = 1,6 m/s; d) t{−0,1 m} = ti = π /12 s; e) v(ti)
= − 0,2 . 8 m/s sen (8 s−1 ti) = −1,6 m/s sen (2/3π) = −1,38 m/s, a(ti) = −0,2 . 64 m/s2 cos (2/3 π) = 6,4
m/s2; f) De elaboración personal.
Problema N° 210:
Un cuerpo de masa m unido a un resorte horizontal de constante elástica k describe un movimiento
oscilatorio armónico simple (M.A.S) de 20 cm de amplitud. En el instante t = 0 s el cuerpo pasa por la
posición de equilibrio moviéndose en el sentido positivo del sistema de coordenadas con una velocidad
de módulo 1 m/s.
a) Calcular la posición, velocidad y aceleración en función del tiempo.
b) ¿En qué instantes el cuerpo pasa por el origen de coordenadas?
Rtas.:
a) x(t) = 0,2 m sen (5 s−1 t), v(t) = 1 m/s cos (5 s−1 t), a(t) = −5 m/s2 sen (5 s−1 t); b) t = n π /5, n = 0, 1,
2, …
Problema N° 211:
Considere una partícula de masa m suspendida del techo por medio de un resorte de constante elástica k
y longitud natural l0.
Determine cómo varía su posición en función del tiempo sabiendo que en t = 0 la partícula se halla a una
distancia 2 l0 del techo con velocidad nula.
Considere que la distancia 2 l0 es mayor a la longitud de equilibrio.
Rtas.:
ω2 = k /m; x(t) = (l0 – m |𝑔⃗| / k) cos (ω t) + (l0 + m |𝑔⃗| / k)
Problema N° 212:
Un cuerpo de 300 g se encuentra en equilibrio unido al techo a través de un resorte. El peso del cuerpo
hace que el resorte se estire 6 cm respecto de su longitud natural.
a) ¿Cuál será la frecuencia de oscilación o pulsación si se separa al cuerpo de su posición de
equilibrio?
b) ¿Qué ocurriría al variar la masa a 500 g?
c) Determinar para este último caso el período y la frecuencia.
Rtas.: a) ω = 12,9 rad/s, f = 2,05 Hz; b) No cambia k, cambia ω = 10 rad/s; c) τ = 0,625 s y f = 1,6 Hz
68
Problema N° 213:
Un péndulo simple de longitud L oscila con amplitud A, pequeña.
Expresar, como función del tiempo:
a) Su desplazamiento angular.
b) Su velocidad angular.
c) Su aceleración angular.
d) Su velocidad tangencial.
e) Su aceleración centrípeta y su aceleración tangencial.
f) La tensión que ejerce la cuerda si la masa de la lenteja es m. ¿Para qué desplazamiento angular
la tensión es máxima? Comparar con la intensidad de la fuerza peso.
Rtas.:
Siendo: i) la amplitud angular θA = A/L, ii) la velocidad angular (constante) del movimiento circular
asociado es tal que ω2 = |𝑔⃗|/L, iii) 𝜑 = ángulo de la fase inicial → a) θ(t) = θA cos (ω t + 𝜑); b) dθ / dt
(t) = − ω θA sen (ω t + 𝜑); c) γ(t) = − ω2 θA cos (ω t + 𝜑); d) Si denominamos x, paralelo al techo,
desplazamiento lateral: x (t) = A cos (ω t + 𝜑), v (t) = − A ω sen (ω t + 𝜑); e) ax(t) = at(t) = − A ω2
cos (ω t + 𝜑), ac(t) = v (t) . ω (t); f) T (t) = m (|𝑔⃗| cos θ (t) + v2(t)/L), Tmáx (péndulo vertical ) > Peso
Problema N° 214:
Una partícula oscila con un movimiento armónico simple de tal forma que su desplazamiento varía de
acuerdo con la expresión:
x(t) = 5 cm cos(2 s-1t + π/6), donde x se mide en cm y t en s.
Calcular:
a) El período y la amplitud del movimiento.
b) La posición, la velocidad y la aceleración en t = 0 s.
c) La intensidad máxima de la velocidad y de la aceleración.
Rtas.:
a) Período= τ = 2π /ω = π s, Amplitud, A = 5 cm; b) x (t) = 5 cm cos (2 s−1 t + π/6), x(0) = 5√3/2 cm =
4,33 cm, v (t) = −10 cm/s sen (2 s−1 t + π/6); v(0) = − 5 cm/s, a(t) = − 20 cm/s2 cos (2 s−1 t + π/6), a(0)
= −10 √3 cm/s2 = −17,32 cm/s2; c) |𝑣⃗𝑚á𝑥 | = 10 cm/s, |𝑎⃗𝑚á𝑥 | = 20 cm/s2
Problema N° 215:
Un cuerpo de 2 kg está unido a un resorte horizontal de constante k = 5 N/m. Se alarga 10 cm al resorte
y se lo suelta a partir del reposo.
a) Hallar la frecuencia, el período y la amplitud del movimiento. Escribir la ecuación del M.A.S.
b) ¿En qué instante pasa el cuerpo por primera vez por la posición de equilibrio?
c) La intensidad máxima de la velocidad y de la aceleración.
Rtas.:
a) ω = 1,58 rad/s τ = 2π /ω = 3,97 s, φ = π/2, A = 0,1 m, x(t) = 0,1 m sen (1,58 S-1 t + π/2), v = dx/dt =
0,158 m/s cos (1,58 S-1 t + π/2), a = dv/dt = (−0,1) (1,58)2 m/s2 sen (1,58 s-1 t + π/2); b) 1,58 t + π /2 =
π → t = π /(3,16) ≈ 1 s; c) |𝑣⃗𝑚á𝑥 | = 15,8 cm/s, |𝑎⃗𝑚á𝑥 | = 25 cm/s2
Sistemas no inerciales
Problema N° 216:
Un colectivo parte del reposo con aceleración constante a. En su interior sobre el piso se encuentra un
paquete de masa m. Considerar que no hay rozamiento entre este y el piso.
Con los conceptos de dinámica que posee:
69
a) Graficar cuáles son las fuerzas que actúan sobre el paquete. Indicar cuáles son y dónde están
aplicados sus pares de interacción.
b) Escribir las ecuaciones de movimiento del paquete tomando como sistema de referencia, S, a uno
fijo a la vereda (sistema inercial).
c) Plantear el problema ahora tomando como sistema de referencia, S', a uno fijo al colectivo
(sistema no inercial). ¿Es compatible el comportamiento del paquete con las ecuaciones de
movimiento obtenidas a partir de las leyes de Newton? ¿Qué fuerza resulta necesaria postular
para "salvar" la validez de las leyes de Newton? ¿Dónde debe aplicar esta fuerza? ¿Existe una
fuerza con la cual constituya un par acción-reacción?
Rtas.:
Problema N° 217:
Repetir el problema anterior (incisos a, b y c), sabiendo que el paquete no desliza respecto del piso y
sabiendo que el coeficiente estático de rozamiento es μe.
d) Analice desde ambos sistemas cual es la máxima aceleración amáx que puede adquirir el colectivo
para que el paquete no resbale.
e) Para aceleraciones del colectivo, a > amáx, ¿cuánto vale el vector aceleración del paquete respecto
de S y de S'? Tome μd como dato.
Rtas.:
Problema N° 218:
Un vagón de ferrocarril transporta una mesa de metal y sobre ella se sitúa una bola de billar.
Si el vagón arranca avanzando, para una persona que esté dentro del mismo, la bola:
a) No se mueve
b) Se desplaza hacia atrás
c) Se desplazaría hacia adelante
d) O está quieta o se desplaza hacia atrás.
e) O está quieta o se desplaza hacia adelante.
Problema N° 219:
Responda ahora el ejercicio anterior si la mesa es de paño.
a) No se mueve
b) Se desplaza hacia atrás
c) Se desplazaría hacia adelante
d) O está quieta o se desplaza hacia atrás.
e) O está quieta o se desplaza hacia adelante.
Problema N° 220:
i) En un viaje en tren cierto viajero está cómodamente sentado en su asiento mirando en el sentido
del movimiento del tren. Observa una araña, colgada verticalmente de un hilo del techo, frente a
él. En cierto momento, la araña se aproxima peligrosamente a su cara. ¿Cuáles serían los motivos
de ese acercamiento?
a) La araña quiere prolongar su tela hasta su cara.
b) El tren está aumentando su rapidez.
70
c) La araña sólo puede estar equilibrada con una fuerza en el sentido en el que se mueve el
tren.
d) El tren está frenando, para detenerse en una próxima estación.
ii) Pasada la primera parte de su trayecto, en otro momento, se da cuenta de que la araña, que cuelga
del extremo de su hilo, se desvió hacia su derecha. Este hecho provoca las siguientes nuevas
reflexiones, ¿cuáles de todas estas observaciones serán correctas?
a) El tren está por volcar.
b) La araña sólo puede estar equilibrada con una fuerza horizontal hacia la derecha del pasajero.
c) El tren está realizando una trayectoria curvilínea hacia la izquierda.
d) El tren está dando una curva hacia la derecha.
Problema N° 221:
El péndulo de la figura está colgado, en reposo respecto del
vehículo, del techo de un vehículo que se mueve de izquierda a
derecha.
a) ¿El vehículo está frenando, acelerando o se mueve con
velocidad constante?
b) ¿Cuál sería la respuesta a la pregunta anterior si la posición
observada del péndulo fuese vertical?
Rtas.:
a) Acelerando; b) Velocidad constante
Problema N° 222:
Un ascensor sube con aceleración constante de 3 m/s2. Tres segundos después que el ascensor comenzó
a acelerar a partir del reposo, un pasajero deja caer una moneda desde una altura de 1 metro por sobre el
piso del ascensor.
Encuentre el tiempo que tarda la moneda en chocar con el piso. Realice los cálculos tomando como
referencia un sistema fijo al ascensor y uno fijo a tierra.
Rtas.:
t = 0,39 s
Problema N° 223:
Un hombre quiere mover una caja de 10 kg que está apoyada sobre el piso de un vagón en reposo, sobre
una vía horizontal. Para eso necesita hacer una fuerza de 5 kgf. Luego el vagón está acelerado y el
hombre tiene ahora que hacer una fuerza horizontal de 3 kgf para mover la caja. ¿Qué aceleración lleva
el vagón?
Rtas.:
|𝑎⃗| = 2 m/s2
Problema N° 224:
(Opcional) Dado el sistema de la figura, los coeficientes de rozamiento
estático en las superficies horizontal y vertical son μe1 y μe2 ,
respectivamente.
¿Para qué valores de la aceleración a, la masa 𝑚1 no sube ni baja?
Datos:
𝜇𝑒1 = 𝜇𝑒2; 𝑚1 = 𝑚2 .
Rtas.: (1 − μe1) / (1 + μe1) ≤ |𝑎⃗| / |𝑔⃗| ≤ (1 + μe1) / (1 − μe1)

71
Problema N° 225:
Un paquete de masa m se encuentra a una distancia r del eje de una calesita de radio R > r, que gira con
velocidad angular constante ω.
a) Si el paquete no desliza sobre el piso de la calesita:
i) Grafique todas las fuerzas de interacción y las que forman pares con ella que actúan sobre m.
Indique cuales son y dónde se hallan aplicados sus pares de interacción.
ii) ¿Cuál es la aceleración del paquete respecto de un sistema de referencia inercial S fijo a Tierra?
Es compatible esto con las ecuaciones de movimiento?
iii) ¿Cuál es la aceleración del paquete respecto de un sistema de referencia no inercial S' fijo a
la calesita? ¿Es compatible esto con las ecuaciones de movimiento?
iv) ¿Qué fuerza debe "agregar" un observador en el sistema S' para compatibilizar sus
observaciones con los resultados obtenidos a partir de las ecuaciones de Newton?
¿Cuál es la dirección y sentido de esta fuerza? ¿Existe una correspondiente reacción?
b) Considere ahora que la masa m permanece en reposo respecto de S y que no hay rozamiento
entre ella y la calesita.
Repita los incisos (i), (ii) y (iii) de la parte a). ¿Qué velocidad 𝑣⃗ ′ tiene el paquete respecto de S'?
v) Verifique que no basta con introducir la fuerza inercial postulada en a)-iv para explicar el
movimiento del paquete tal como lo observa respecto del sistema S'.
vi) ¿Qué nueva fuerza inercial tiene que "agregar" ahora para que haya compatibilidad con las
ecuaciones de Newton? Observe que esta nueva fuerza está relacionada con 𝑣⃗ ′ (en el inciso a)
no aparece pues allí |𝑣⃗ ′ | = 0).
Rtas.:
Problema N° 226:
Del techo de un ascensor cuelga un resorte con una bolita de masa m en su extremo libre; la bolita se
encuentra en reposo respecto del piso del ascensor. Un observador situado dentro del ascensor mide la
longitud del resorte (L) entres situaciones diferentes,
a) cuando el ascensor permanece en reposo, LR
b) cuando el ascensor arranca y sube, LA,
c) cuando el ascensor sube y frena, LF.
Entonces, la relación entre las tres longitudes es:

a) LR = LA = LF
b) LA = LF > LR
c) LA > LR > LF
d) LA < LR < LF
e) LA < LF = LR
Problema N° 227:
De un resorte de 0,50 m de longitud, sujeto al techo de un autobús, se suspende un cuerpo de 4 kg que
le produce un alargamiento de 0,10 m, respecto de su longitud sin carga. Si en cambio el autobús se
mueve con una aceleración constante de 8 m/s2, determinar el ángulo que formará el resorte con la
vertical y su longitud mientras el autobús mantiene la aceleración.
Rtas.:
El ángulo es de 38,7º y la longitud de 0,628 m; (se alarga 0,128 m).
Problema N° 228:
¿Qué única fuerza hay que aplicar sobre un coche de 1000 kg para que adquiera una aceleración de 2
m/s2?
72
Problema N° 229:
Una persona de 50 kg salta hacia arriba con una aceleración de despegue de 20 m/s2.
a) ¿Cuánto vale la fuerza que el piso ejerció sobre la persona?

b) ¿Cuántas veces su peso vale esta fuerza?
Problema N° 230:
¿En qué distancia se detendrá, al frenar, una moto que se mueve a 120 km/h, si esa misma moto,
moviéndose a 60 km/h, se detiene en 50 m? Considere que la fuerza de frenado es constante y la misma
en los dos casos.
a) 50 m
b) 200 m
c) 100 m
d) faltan datos
e) 150 m
f) ninguna de las anteriores
Problema N° 231:
Un proyectil es lanzado verticalmente hacia arriba, en el vacío, con una velocidad inicial de 60 m/s.
¿Cuál es la altura máxima alcanzada?
a) 30 m
b) 60 m
c) 600 m
d) 180 m
e) 360 m
73

PROBLEMAS DE DINAMICA - LEYES DE NEWTON (Nivel Universitario)

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PROBLEMAS DE DINAMICA - LEYES DE NEWTON (Nivel Universitario)

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2019 - GUIA MATEMÁTICA – PROF.

PROBLEMAS – Dinámica / Leyes de Newton /

a) ¿Cuál es la aceleración del elevador?

a) El sistema constituido por la planta, la tierra y la maceta

a) ¿Con qué fuerza empuja la báscula a Margie?

La cuerda atada a la pared forma un ángulo recto respecto de la

a) La tensión en la cuerda de la que cuelga la polea

a) Si m1 = 3 kg y m2 = 5 kg, ¿cuáles son las aceleraciones de cada bloque?

a) ¿Cuáles son la magnitud y el sentido de la aceleración del elevador?

a) Halle la aceleración del elevador.

a) Haga un diagrama de cuerpo libre del libro cuando usted lo empujó

a) Encuentre a en términos de θ1, θ2 y g.

Con esos datos, determine:

a) El intervalo de valores posibles de m2 para que el sistema permanezca en equilibrio.

En cierto instante se aplica sobre el bloque

a) calcule la magnitud de la fuerza de contacto entre ambos bloques

a) Halle la aceleración de los dos bloques después

b) A continuación, y como parte de una segunda

El cuadro pesa 5 N y usted presiona el marco con una fuerza de 6 N a un ángulo de

a) ¿Cuánto vale la magnitud de la fuerza normal que la pared ejerce sobre la

a) Si el módulo de F vale 10 N, ¿cuánto vale el módulo de la fuerza de fricción?

a) Una superficie horizontal

a) Hacer el DCL de cada bloque y de cada una de las poleas. Indicar

Sobre el carro A se aplica una fuerza horizontal de 20 N. Hallar la

a) Indique las fuerzas aplicadas sobre el bloque y sobre el plano

Calcule la tensión en la cuerda y la aceleración

a) Dibuje la fuerza de rozamiento estática que actúa sobre el

a) Determine qué tipo de rozamiento fue el que actuó sobre el ladrillo.

El coeficiente de rozamiento estático entre la caja y la superficie

En determinado momento comienza a subir por una

El ángulo de inclinación de la rampa con respecto a la dirección horizontal es 35° y el coeficiente de

El coeficiente de rozamiento estático entre la tabla y el cuerpo es 0,2 y el coeficiente de rozamiento

a) La fuerza de rozamiento del aire ¿Es mayor, menor o igual al peso?

a) Calcule la fuerza y la aceleración del objeto cuando se

Determine la constante elástica del resorte.

a) Haga el diagrama de cuerpo libre del objeto y calcule

a) Calcule el trabajo efectuado por la fuerza vertical.

a) la aceleración del cuerpo,

a) la masa total del ascensor (cabina + persona),

a) Si se quita la fuerza F, calcular la aceleración en ese instante.

a) Calcule el coeficiente de rozamiento dinámico entre el plano inclinado y el bloque.

a) Dibuje un diagrama de fuerzas que indique cuales de

Despreciar el rozamiento con el plano

a) Dibuje el diagrama de fuerzas que actúan

El sistema inicialmente está en reposo y desprecie las fuerzas de fricción.

Realice el diagrama de cuerpo libre y calcule:

a) el trabajo de la fuerza resultante;

Realice el diagrama de cuerpo libre.

a) Calcule el trabajo de cada una de las fuerzas actuantes.

a) Realice el diagrama de cuerpo libre de cada bloque.

a) Calcule la velocidad del auto en la base de la colina.

a) Realice el diagrama de cuerpo libre para el bloque.

a) Diagrama de cuerpo libre de cada uno de los cuerpos.

a) Dibuje el diagrama de cuerpo libre de cada cuerpo.

a) Hallar la rapidez mínima vmín que debe tener el

Se construye un péndulo con una cuerda inextensible y de masa

En dicho instante se observa que la tensión en la cuerda es T0 = 2 N.

Si el sistema parte del reposo determine su aceleración y la tensión en cada cuerda.

𝑥) 𝑇1 − 𝐹𝑟1 = 𝑚1𝑎 (1)

𝑥) 𝑇2 − 𝑇1 − 𝐹𝑟1 − 𝐹𝑟2 = 𝑚2𝑎 (2)

𝑚3𝑔 − 𝑇2 = 𝑚3𝑎 (3)

100 𝑁 − 2 ⋅ 0,2 ⋅ 20 𝑁 − 0,2 ⋅ 60 𝑁 𝒎

Finalmente reemplazamos la aceleración (1) y en (3) para obtener la tensiones.

Σ F = m a = (1000 Kg) (2 m/seg2) = 2000 Kg m/seg2 = 2000 N