Trabajo compensatorio 3º Trimestre

1. Subraye el verbo de cada oración e indique en qué modo está conjugado cada uno.

a) Encontraré a Aidú convertida en pez. f) No es posible que se levante

temprano.
b) ¡Ojalá encuentre a mi príncipe!
g) No era un pueblo tranquilo.
c) ¡Sal del escondite, malvado!
h) Descansemos en paz.
d) Quizás no venga temprano.
i) Somos los mejores del mundo.
e) Hagan silencio, por favor.
j) Quiero que me dejen sola.

2. Complete con los verbos conjugados en el tiempo, modo, persona y número

pedidos.

Nuevamente____________(llegar, Pret. Imperf. Indic., 3º PS) tarde. ___________ (leer, Pret.

Perf. Simpl. Indic. 3ºPS) con desilusión el cartel colgado en la puerta cerrada “No ______
(haber, Pres. Indic.3ºPS) vacantes”.

-_______(abrir, Imperativo 3ºPP), por favor- dijo.

“________(volver, Futuro Indic, 1ºPS) mañana”, ______(pensar, Pret. Perf. Simple Indic, 3ºPS),
y _______(regresar, Pret. Perf. Simpl. Indic. 3ºPS) sobre sus pasos. Se _________(preguntar,
Pret. Imperf. Indic. 3ºPS) si la mala suerte lo ________(perseguir, Condicional Indic. 3ºPS) todo
el día. ________(entrar, Pret. Perf. Simpl. Indic. 3ºPS) en el ascensor.

3. Clasifique las palabras subrayadas (sustantivos, adjetivos o verbos) y analícenlos

morfológica y semánticamente. Recuerde qué categorías flexionan en cada caso.

Entre las dos principales ceremonias a Qutzalcoátl había representaciones teatrales. Los
personajes eran enfermos que acudían al templo en busca de salud y entablaban entre
ellos diálogos graciosos que aludían a defectos físicos. Otros grupos disfrazados de
animales subían a los árboles y eran cazados por los sacerdotes, mientras unos y otros
decían agudezas que hacían reír al público. Estos sainetes indican que ya existía un arte
dramático mexicano que formaba parte de su religión.

4. Analice las siguientes oraciones, indicando en cada caso si se trata de Oraciones

Unimembres o bimembres. Indique tipo de Sujeto y Predicado y marque núcleo y
modificadores.

A) La fuente de la juventud
B) Un viejo carbonero y su esposa vivían en la isla.
C) Yoshiba, el pescador, levantó y acunó a su esposa.
D) El hijo de los campesinos se llamaba Tokiro.

5. Transforme las siguientes oraciones en bimembres si son unimembres y en unimembres

si son bimembres.

A) La fuente de la juventud.
 B) Había una fuente escondida.
C) Se preocupó por la ausencia.
D) Buscó a su esposa.

6. Sueño de una noche de verano. (William Shakespeare)

A) Investigue y resuma brevemente la historia de Píramo y Tisbe ( representada

por los artesanos). ¿Con qué otros personajes de la obra se relacionan y por

qué? ¿A qué otra famosa obra de este escritor recuerda esta historia?

B) Esta obra cuenta con tres líneas argumentales que se entrecruzan y dan

origen a una comedia de enredos. ¿Cuáles son esas tres líneas y en qué

momento se cruzan? Explique.

C) ¿Sueño de una noche de verano pertenece al género fantástico? Investigue

las características del género y justifique con ejemplos de la obra.

D) ¿En qué lugar transcurre la obra? ¿Qué personajes remiten al campo de la

mitología? Nómbrelos y explique brevemente su historia y la cultura a la que

pertenecen.

E) ¿Cuál es el sentido que adquiere en esta obra el tema de los sueños y el

amor? Realice una reflexión personal sobre la temática de la misma.