Mat 6

Solucionario
• Cuaderno de actividades Matemática 6º básico

Solucionario
Unidad 1: Números y operaciones
Pág. 6 Módulo 1: Operaciones
1.
a. 8.268.143 c. 6.666.958.733 e. 9.604.323.999
b. 908.124.397 d. 421.190.768 f. 951.871.000
2.
3.253.117 + 1.560.410 6.608.318 + 6.608.318 3.005.078 + 5.119.839
17.521.666 – 4.305.030 4.313.528 – 499.999
2.137.521 + 2.676.006 14.124.917 – 6.000.000 2.406.763 + 1.406.766
3.
a. 340.611.033 – 187.324.949
b. 92.147.000 + 471.371.000
c. 2.545.364 – 1.958.111
d. 478.397.664 – 985.033
Pág. 7
4.
a. 1.472.705 km2
b. 7.090.530 km2
5.
a. 398.000 m
b. A los 22 años.
c. $ 13.207.016
Pág. 8
6.
a. 98.576
b. 178.563.500
c. 3.862.620.000
374
Cuaderno de actividades 6º básico
7.
a. 421.280 b. 630.000 c. 1.452.000
5.266 • 80 9.000 • 700 12.000.000 • 120

2.633 • 160 12.600 • 500 24.000 • 6.000
10.532 • 80 63 • 10.000 14.400 • 100
21.064 • 50 1.260 • 50.000 7.260 • 200
8.
a. Se empacarán 19.200 palos de fósforos.
b. Se ofrecen 11.830 menús.
Pág. 9
9.
a. 44.768 b. 112.955,5 c. 1.258.000
10.
a. 5 d. 12
b. 3.186.000.180 e. 800.000.000
c. 1.793.081 f. 27.859.885,6154
11.
a. 114 carpas
b. 178.345
Pág. 10
12.
a. 18.224 d. 270.000.000
b. 3.056.000 e. 36.121
c. 14.400 f. 905
13.
a. 1° Resolver la operación entre paréntesis. b. 1° Resolver la operación entre paréntesis ().
2° Resolver la división. 2° Resolver la operación entre paréntesis [].
3° Resolver la adición. 3° Resolver la sustracción.
375
Solucionario
Pág. 11.
14.
a. Operación 290 • 15 • 27
En un año 117.450 personas visitan la exposición.
b. Operación 2.130.000 – (2.130.000 : 2 + 2.130.000 : 3)

El tercer ganador recibe un premio de $ 355.000.
c. Operación (5.952 – 280 • 12) : 24

Llenará 108 cajas.
d. Operación 21 • 24 + 9 • 6 + 9 • 8 + 34
Utilizó 664 cerámicas.
Pág. 12
15.
987.010.147 + 325.009.000 1.006 • 1.003 22.124.666 – 315.999
2.013 • 2.012 3.405.000 – 340.500 42.000.000 : 5.000
8.400 1.312.019.147 21.808.667
1.009.018 3.064.500 4.050.156
16.
a. 49.325.125 + 1.117.416 = 50.442.531 e. 9.001.000.000 : 1.000 = 9.001.001
b. 1.136.414.151 – 329.210.097 = 707.204.054 f. (32.000 + 15.000) • 1.200 = 66.400.000
c. 3.270 • 206 = 773.620 g. 91.000 : (3.250 + 250) = 27
d. 3.845.115 : 15 = 256.340 h. 1.360.007 – 521.365 : 5 + 800 = 1.256.532
17.
a. V. Justificación: el sucesor de 3.150 es 3.151 y el antecesor de 4.000 es 3.999; al multiplicar el antecesor y
sucesor se obtiene 12.600.849.
b. F. Justificación: no es posible resolver la adición, ya que no existe el número 50.00.151.
c. F. Justificación: al resolver la división, se obtiene 3.245 como cociente.
376
Pág. 13
18.
a. 63.000.000 : 120 = 525.000 d. 13.000 • 11 + 400 = 143.400
b. 61.322.110 – 60.123.515 = 1.198.595 e. 150.000.000 – 36.000 • 2 = 149.928.000
c. 19.113.210 • 25 = 477.830.250 f. 36.000 : 60 + 100 = 700
19.
a. Transcurridos 10 minutos habrá 12.288 bacterias.
b. Se reunieron $ 1.364.892 más que la campaña anterior.
c. Las ganancias que corresponden a este evento musical son de $ 854.600.000.
Pág. 14 Módulo 2: Múltiplos y factores
1.
a. 48, 96, 144, 192, 240, 288, 336, 384, 432, 480
b. 213, 426, 639, 852, 1.065, 1.287, 1.491, 1.704, 1.917, 2.130
c. 827, 1.654, 2.481, 3.308, 4.135, 4.962, 5.789, 6.616, 7.443, 8.270
d. 1.153, 2.306, 3.459, 4.612, 5.765, 6.918, 8.071, 9.224, 10.377, 11.530
e. 9.818, 19.636, 29.454, 39.272, 49.090, 58.908, 68.726, 78.544, 88.362, 98.180
2.
a. b. c.
325 1.070 4.366
3.255 8.560 8.732
2.275 700.100 30.352
2.600 5.350 12.183
1.450 9.600 13.098
4.875 10.700 10.915
3.
a. 144
b. 20.000
c. 10
377
Solucionario
Pág. 15
4.
a. 48 d. 1.300 g. 5.841
b. 1.000 e. 5 h. 19
c. 32 f. 2.625 i. 406
5.
a. 152
19 • 4 • 2 38 • 2 76 • 4
b. 516
2.064 • 4 258 • 4 129 • 4
c. 10.000
10 • 10.000 100 • 100 1.000 • 1.000
d. 3.500
875 • 8 50 • 70 3.500 • 10
6.
a. F. Justificación: un número natural n tiene como máximo n factores.
b. V. Justificación: al multiplicar 6.000 con 6 se obtiene 36.000; por lo tanto, 6.000 es un factor de 36.000.
c. F. Justificación: al realizar la multiplicación entre 2 y 3 se obtiene 6, que es un número par, pero uno de sus
factores es 3.
378
Pág. 16
7.
50 51 52 53 54
55 56 57 58 59
60 61 62 63 64
65 66 67 68 69
70 71 72 73 74
75 76 77 78 79
80 81 82 83 84
85 86 87 88 89
90 91 92 93 94
95 96 97 98 99
8.
a. Es divisible por 10. d. Es divisible por 2.
b. Es divisible por 2. e. Es divisible por 11.
c. Es divisible por 5. f. Es divisible por 6.
9.
a. 83 + 2 d. 103 + 3
b. 83 + 5 e. 407 + 5
c. 83 + 7 f. 7 + 991
Pág. 17
10.
a. 7 e. 2 • 2 • 2 • 5 • 5 • 5 • 23
b. 2•2•2•2•2 f. 2•2•2•2•2•5•5•5•5•5
c. 2 • 11 • 19 g. 2 • 2 • 5 • 5 • 2.411
d. 2 • 2 • 5 • 5 • 5 • 13 h. 2•2•2•2•2•2•2•2•5•5•5•5•5
379
Solucionario
11.
a. c.
300 150
30 10 15 100
6 5 5 2 3 5 10 10
3 2 2 5 5 2
b. d.
2100 5.000
50 42 50 100
25 2 10 10
10 5 2 21
5 5 5 2 5 2
2 5
Pág. 18
12.
a. 190 b. 3.600
190 3.660
10 19 36 100
2 5 12 3 5 20
4 3 5 4
2 2 2 2
380
13.
a. c. e.
138 330 1.200
2 3 4 8 2 3 4 15 2 3 5 6
11 23 29 11 5 10 12 100 600
b. d. f.
430 700 10.100
2 3 4 5 2 3 4 7 2 3 4 5
10 41 43 70 100 5 80 101 1.000
14.
a. V. Justificación: los números primos tienen solamente 2 factores.
b. F. Justificación: el número 49 es compuesto.
c. V. Justificación: los números primos tienen solamente 2 factores, el número 1 y el propio número.
Pág. 19
15.
a. 12 { 12 , 24 , 36 , 48 , 60 , 72 , 84 , 96 , 108 , 120 }
16 { 16 , 32 , 48 , 64 , 80 , 96 , 112 , 128 , 144 , 160 }

Menor múltiplo común 48
b. 10 { 10 , 20 , 30 , 40 , 50 , 60 , 70 , 80 , 90 , 100 }
15 { 15 , 30 , 45 , 60 , 75 , 90 , 105 , 120 , 135 , 150 }

c. 180 { 180 , 360 , 540 , 720 , 900 , 1.080 , 1.260 , 1.440 , 1.620 , 1.800 }
360 { 360 , 720 , 1.080 , 1.440 , 1.800 , 2.160 , 2.520 , 2.880 , 3.240 , 3.600 }
d. 160 { 160 , 320 , 480 , 640 , 800 , 960 , 1.120 , 1.280 , 1.440 , 1.600 }
240 { 240 , 480 , 720 , 960 , 1.200 , 1.440 , 1.680 , 1.920 , 2.160 , 2.400 }
381
Solucionario
16.
a. 45 c. 180 e. 420
b. 595 d. 3.510 f. 600
Pág. 20
17.
a. Error: Se resolvió mal la división al completar los b. Error: Se resolvió mal la división al completar los
datos de la tabla; además, al calcular el mcm se datos de la tabla; además, aparte de que el mcm
suman los valores, que son errados, en lugar de está mal calculado, se anota mcm(18, 20) y debe
multiplicar. ser mcm(18, 10)
Corrección: Corrección:
22 33 66 :2 18 10 :2
11 33 33 : 11 9 5 :5
1 3 3 :3 9 1 :3
1 1 3 :3
1
Entonces
mcm(22, 33, 66) = 2 • 11 • 3 = 66
Entonces
mcm(18, 10) = 2 • 5 • 3 • 3 = 90
18. a
a. 10
b. 21 c 1 e 1 4
c. 110
d. 35 f 1 0 5
e. 14
f. 105 b 2 1 3
0 d
382
Pág. 21
19.
a. 468 días.
b. Cada 40 días.
c. Cada 12 días.
d. Cada 24 horas.
Pág. 22 Módulo 3: Potencias
1.
Multiplicación Potencia
2•2•2•2•2•2•2 510
10 • 10 • 10 • 10 • 10 27
5•5•5•5•5•5•5•5•5•5 46
7•7•7•7 105
3•3•3•3•3•3•3 68
4•4•4•4•4•4 37
6•6•6•6•6•6•6•6 74
2.
a. Exponente 4 b. Exponente 5 c. Exponente 9
Base 7 Base 13 Base 8
3.
a. 8 d. 64 g. 1.000
b. 9 e. 25 h. 64
c. 343 f. 4.096 i. 6.561
383
Solucionario
Pág. 23
4.
a. 512
b. 1.024
c. 343
d. 729
Pág. 24
5.
a. 10.000.000 d. 10 g. 100.000
b. 1.000.000.000 e. 1.000.000 h. 1
c. 100 f. 1.000 i. 100.000.000
6.
a. 100.000 c. 1.000.000.000
102 103 104 105 107 108 109 1010
b. 1.000.000.000 d. 1.000
107 108 109 1010 102 103 104 105
7.
a. 107
b. 103
c. 105
d. 108
384
Pág. 25
8.
Número Representación
500.000 5 • 102
5.000 7 • 105
700.000 7 • 103
5.000.000.000 5 • 109
700.000.000 7 • 108
500 5 • 103
7.000 5 • 105
9.
E X P O N E N T E
Pág. 26
10.
a. 2 • 105 + 5 • 104 + 1 • 102 + 4 • 101
b. 3 • 105 + 1 • 104 + 6 • 103
c. 1 • 106 + 5 • 105 + 2 • 103
d. 2 • 108 + 9 • 107 + 1 • 104 + 2 • 103
e. 3 • 108 + 5 • 107
f. 6 • 108 + 8 • 106 + 1 • 105 + 5 • 102
11.
a. 9.001.150.000
b. 738.018
c. 13.187.000
d. 180.006.045
e. 606.054.030
f. 1.009.704.009
385
Solucionario
12. Observación: la descomposición del número 5.820 es 5 • 103 + 8 • 102 + 2 • 101 y el número que corresponde a
la descomposición 5 • 103 + 8 • 105 + 5 • 104 es 855.000.
Número Descomposición
825.000 8 • 106 + 2 • 105 + 5 • 104
58.200 8 • 105 + 2 • 104 + 5 • 103
2.850.000 2 • 107 + 8 • 106 + 5 • 105
5.820 5 • 104 + 8 • 103 + 2 • 102
8.250.000 8 • 107 + 5 • 106 + 2 • 105
85.200.000 2 • 106 + 8 • 105 + 5 • 104
28.500.000 5 • 103 + 8 • 105 + 5 • 104
Pág. 27
13.
a. 7 • 100
b. 8 • 104
c. 6 • 103
d. 7 • 106
e. 4 • 104
f. 2 • 109 ; 2 • 102
g. 2 • 109; 5 • 106; 1 • 101
14.
Error de Felipe: multiplicar en lugar de sumar.
Corrección: la descomposición correcta es:
1 • 108 + 3 • 107 + 7 • 106 + 5 • 105 + 8 • 104 + 4 • 103 + 2 • 102 + 1 • 101 + 1 • 100
Error de Julieta: exponentes erróneos.

Corrección: la descomposición correcta es:
1 • 100 + 1 • 101 + 2 • 102 + 4 • 103 + 8 • 104 + 5 • 105 + 7 • 106 + 3 • 107 + 1 • 108
386
Preguntas de alternativas
Pág. 28 Pág. 29 Pág. 30 Pág. 31
1. B 5. B 10. A 16. D
2. C 6. C 11. B 17. D
3. B 7. C 12. C 18. C
4. A 8. A 13. D 19. A
9. B 14. A 20. A
15. B
387
Solucionario
Unidad 2: Fracciones y números decimales
Pág. 32 Módulo 1: Fracciones
1.
a. Propia e. Propia
b. Propia f. Propia
c. Equivalente a la unidad g. Equivalente a la unidad
d. Propia h. Propia
2.
Fracción 2 3 6 8 12
3 5 8 9 12
Representación
Equivalente a la
Clasificación Propia Propia Propia Propia
unidad
3.
a. A = 2 B= 8 C= 12
12 12 12
b. Ambos están en lo correcto, ya que entre A y C solo hay fracciones propias.
Pág. 33
4.
5 12
2 5
7 2 2
5 8
18 21
8 2
388
5.
a. 23
7
b. 124
24
c. 15
13
d. 13
4
e. 87
7
f. 161
5
6.
a. Sí, porque está compuesto por una parte entera y otra fraccionaria.
b. No la ubicaría en el mismo lugar, ya que no es la ubicación correcta.
9 9 2 17
7 7 7
Pág. 34
7.
Una fracción se puede amplificar o simplificar , multiplicando

o dividiendo, respectivamente, el numerador y el denominador por el mismo
número para obtener otra fracción equivalente a la inicial.
8.
1 3
a. Región azul 0 Región verde 8 Región roja 8
b. No es necesario, ya que 0 se puede expresar como 0 y todas las fracciones tendrían igual denominador.
8
1 3
c. Región azul 0 Región verde 8 Región roja 8
389
Solucionario
9.
a.
2
Se divide en 4 partes iguales, se obtiene 4 .
0 2 1
4
b.
5
0 5 1
10
c.
6
0 6 1
12
• Todas las fracciones representadas son equivalentes.
Pág. 35
10.
a.
8 > 7 > 5 > 3
8 8 8 8
0 3 5 7 1
8 8 8 8
8
b.
2 < 1 < 1 < 3
12 4 2 3
0 2 1 1 1
12 4 2 3
3
390
11. Observación: no existe un número natural que se pueda agregar en el denominador de la fracción del lado derecho
y que cumpla con la condición. Comente con sus estudiantes qué ocurriría si se tiene lo siguiente:
9 4 1
4 < 1 < 1
16
a. c. e.
7 < 8 21 < 7 1 < 3 < 7
9 9 28 8 4 4 9
b. d. f.
11 < 11 9 < 4 < 1 1
15 14 4 < 3 < 2
5 10 3
12.
a. Lucía apostó más dinero.
b.
Tarro A Tarro B Tarro C Tarro D
3 4 1 3
4 L 7 L 3 L 5 L
Pág. 36 Módulo 2: Operatoria con fracciones
1.
a. c. e.
1 47 5
3 9 24
b. d. f.
47 1 7
36 6 24
2.
3 4 8
5 15 15
2 7 8
5 15 15
2 2 1
5 3 3
391
Solucionario
3.
a. Respuesta: el trozo cosido quedará de 4 metros.
b. Respuesta: en la botella quedan 13 de litro.
6
Pág. 37
4.
a. 11
14
b. 95 estudiantes hacen deporte en el colegio.
c. En la tarde corrió 4 km.

5
d. En la confitería están 13 del total de los espectadores.
35
Pág. 38
5.
Mario Macarena
Error: Resolvió erróneamente la división. Error: Resolvió erróneamente la multiplicación.
8 : 1 = 8 2 = 16 = 4 22 21 = 8 5 = 40 = 20 = 2 2
Corrección: 12 2 12
•
1 12 3 Corrección: 3
•
2 3
•
2 6 3 3
6.
Amplificación por 2 Multiplicación por 2 Amplificación por 3 Multiplicación por 3
4 = 4•2 = 8 4 •2= 4 • 2 = 4•2 = 8 3 = 3•3 = 9 3 •3= 3 • 3 = 3•3 = 9
6 6 • 2 12 6 6 1 6•1 6 6 6 • 3 18 6 6 1 6•1 6
1 = 1i2 = 2 1 • 2 = i 2 = 2i1 = 2
1 3 = 3i3 = 9 3 •3 = i 3= 3i3= 9
3
4 4i2 8 4 4 1 4 i1 4 4 4 i 3 12 4 4 1 4 i1 4
3 = 3i2 = 6 3 •2 = 3 i 2= 3i2= 6 3 = 3i3 = 9 3 •3 = i 3= 3i3= 9
3
8 8 i 2 16 8 8 1 8 i1 8 8 8 i 3 24 8 8 1 8 i1 8
7 = 7 i 2 = 14 7 • 2 = i 2 = 7 i 2 = 14
7 5 = 5 i 3 = 15 5 • 3 = 5 i 3 = 5 i 3 = 15
3 3i2 6 3 3 1 3i1 3 12 12 i 3 36 12 12 1 12 i 1 12
2 = 2i2 = 4 2 •2 = 2 i 2= 2i2 = 4 4 = 4 i 3 = 12 4 • 3 = 4 i 3 = 4 i 3 = 12
11 11 i 2 22 11 11 1 11 i 1 11 17 17 i 3 51 17 17 1 17 i 1 17
392
7.
Simplificación por 2 División por 2 Simplificación por 3 División por 3
4 = 4:2 = 2 4 :2= 4 • 1 = 4•1 = 4 3 = 3:3 = 1 3 :3= 3 • 1 = 3•1 = 3
6 6:2 3 6 6 2 6 • 2 12 6 6:3 2 6 6 3 6 • 3 18
6 = 6:2 = 3 6 : 2 = 6 i 1 = 6 i1 = 6 6 = 6:3 = 2 6 : 3 = 6 i 1 = 6 i1 = 6
2 2:2 1 2 2 2 2i2 4 15 15 : 3 5 15 15 3 15 i 3 45
2 = 2:2 = 1 2 : 2 = 2 i 1 = 2i1 = 2 12 = 12 : 3 = 4 12 : 3 = 12 i 1 = 12 i 1 = 12
8 8:2 4 8 8 2 8 i 2 16 45 45 : 3 15 45 45 3 45 i 3 135
4 = 4:2 = 2 4 : 2 = 4 i 1 = 4 i1 = 4 39 = 39 : 3 = 13 39 : 3 = 39 1 39 i 1 39
i = =
10 10 : 2 5 10 10 2 10 i 2 20 27 27 : 3 9 27 27 3 27 i 3 81
12 = 12 : 2 = 6 12 : 2 = 12 i 1 = 12 i 1 = 12 42 = 42 : 3 = 14 42 : 3 = 42 i 1 = 42 i 1 = 42
8 8:2 4 8 8 2 8 i 2 16 72 72 : 3 24 72 72 3 72 i 3 216
Pág. 39
8.
a. d. g.
18 5 5
35 12 8
b. e. h.
1 12 5
4 18
f.
c. 15 i.
28 28 1
5
9.
a. Gastó 1 de su mesada.
6
b. Llegan en furgón escolar 5 del total de los estudiantes.
18
c. Para llenar el recipiente llenará 6 veces el jarro con agua.
d. Podrá llenar 13 vasos.
Pág. 40
10.
a. c. e.
33 1 659
40 3 312
b. d. f.
9 233 5
25 75 32
393
Solucionario
11.
a b c a+b•c a•b+c a • (b + c) (a + b) • c
5 23 2 2
11
3
4
3
4
2
2
5 5 3 15 15 15 5
7 15 1 1
1
1
149
1
131 7
9 9 4 6 324 324 12
2 5 1 49 5 19 11
5 4 3 60 6 30 20
7 18 4 5
27
6
1
5
19
5
1
8 3 5 40 20 20 2
12.
24 21
2 • 3 – 3 • 1
5 10 5 5 5 7
3 6 3
+ 5 : 1 – 1
25 25 5 4 5 5
8 6 2
– 2 : 1
25 25 25 5 5
Resultado final
Pág. 41
13.
a. Pablo tiene $ 87.500
b. Miguel: $ 150.00
Gabriel: $ 156.250
Rafael: $ 68.750
c. Quedarán 4 litros.
d. En total preparó 62 panes.
e. Debe comprar 15 botellas.
Pág. 42 Módulo 3: Números decimales
1.
a. 17,15 c. 156,88 e. 985,91
b. 49,18 d. 135,14 f. 2.237,4
394
2.
a. 96,36 d. 21,465
b. 365,24 e. 12.398,96
c. 6,682 f. 606,751
3.
a. c.
+ 12,1 + 2,81 + 12,89 + 3,29
88,3 100,4 103,21 54,52 67,41 70,7
b. d.
– 109,94 – 2,45 – 143,07 + 11,16
125,89 15,95 13,5 154,23 177,84 189
4.
a. 513,26 c. 781,22 e. 19,406
b. 134,36 d. 1.595,98 f. 281,28
1.595,98 > 781,22 > 513,26 > 281,28 > 134,36 > 19,406
Pág. 43
5.
a. Consumieron 21,3 litros de bebida.
b. La diferencia es de 0 litro.
6.
5 – 2,5
2,5 + 3,2 6,4 – 3,2
5,7 – 3,2
1,5 + 4,2
4,2 + 1,5 3,2 + 2,5
5,2 – 2 5,5 – 3
5,7 – 2,5
5,7 + 0
395
Solucionario
Pág. 44
7.
a. 25,96 c. 2.854,5 e. 1.698,25
b. 31,236 d. 16.329,3 f. 3.077,466
8.
a. F, Justificación: el producto es 80,5.
b. V, Justificación: al multiplicar 83,25 con 12, se obtiene 999.
c. F, Justificación: el producto sería 361,6.
9.
a. 3,9 d. 457.869
b. 9.835 e. 986.689
c. 56.230 f. 0,1
Explicación: La coma se “corre” hacia la derecha o izquierda del número, dependiendo de la operación y de la
cantidad de ceros que tenga el otro factor.
10.
a. 162,72 d. 337,48
b. 9 e. 1.686,52
c. 328,06 f. 1.168,021
Pág. 45
11.
a. 26,9036 c. 39.921,8 e. 134,862
b. 3.299,917 d. 4.595,7846 f. 320,26072
12.
a. 0,48 d. 0,098
b. 0,068 e. 0,0005
c. 0,063 f. 0,0000004
13. Respuesta variable. Se muestran algunos ejemplos.

a. Las dimensiones de una casa con forma rectangular son 7,5 metros de largo y 16,2 metros de ancho. ¿Cuántos
metros cuadrados tiene la casa?
Respuesta: La casa tiene 121,5 m2.
396
b. En una construcción se tiene una viga de 16,8 metros de largo, la que se quiere dividir en 4 trozos de igual
longitud. ¿Cuál es la medida de cada trozo?
Respuesta: La división de la viga en 4 trozos de igual longitud, se puede relacionar con la multiplicación entre
16,8 metros por el número decimal 0,25, obteniéndose 4,2 metros.
c. Al resolver una multiplicación entre 1,75 y 105,2, Cristian afirma que es 18,41; mientras que Sandra afirma que
es 184,1. ¿Quién está en lo correcto?
Respuesta: Sandra está en lo correcto, ya que al multiplicar 1,75 con 105,2 se obtiene 184,1.
Pág. 46
14.
a. 14,25 : 3 12,3
b. 45,6 : 8 237,5
c. 73,8 : 6 4,75
d. 885,6 : 12 56,8
e. 738,4 : 13 73,8
f. 5.462,5 : 23 5,7
15.
a. 4,326 : 3 = 1,442 d. 39,120 : 6 = 6,52
b. 267,05 : 5 = 53,41 e. 412,16 : 7 = 58,88
c. 32,156 : 4 = 8,039 f. 56,632 : 8 = 7,079
16.
a. Su nueva marca de tiempo tendría que ser 1,75 horas.
b. Cada participante se ubicará a 0,375 km de distancia uno del otro.
Pág. 47
17.
a. 0,7 c. 5,5 e. 1,24
b. 5,5 d. 619,736434109 f. 2,4
397
Solucionario
18.
a. 1,236 : 4,12 = b. 49,7 : 3,5 = c. 2,6676 : 2,47 =
3 4,5 34 28,3 10,7 10,8
2,1 0,3 14,2 0,2 1,08 23,5
19.
a. 6,4 : 0,16 = 40 c. 102,4 : 0,32 = 320
b. 10,83 : 1,9 = 5,7 d. 3,75 : 0,01 = 375
20. Mide aproximadamente 46,2 metros.
Pág. 48 Módulo 4: Relación entre decimales y fracciones
1.
a. 1 : 5 = 0,2 d. 32 : 12 = 2,6
b. 3 : 4 = 0,75 e. 45 : 20 = 2,25
c. 12 : 15 = 0,8 f. 130 : 12 = 10,83
2.
Representación Fracción Número decimal
2 0,3
6
1 0,125
8
2 0,4
5
9 0,36
25
1 0,25
4
3 0,75
4
398
3.
a. 13 1,01
50
b. 39 2,32
50
c. 1 0,2
5
d. 101 0,26
100
e. 58 0,78
25
Pág. 49
4.
a. 12 0,24
50
b. 7 0,7
10
c. 3 0,06
50
d. 15 0,3
50
5.
13
a. La suma representada como fracción es 10 y como número decimal es 1,3.
b. Se puede inferir que, al sumar las fracciones, se obtiene un resultado que representa la misma cantidad
expresada como número decimal.
399
Solucionario
6.
a. 121 = 12,1 21 = 187 =
c. 0,42 e. 3,74
10 50 50
4 90
b. = 0,032 d. = 1,8 f. 53 = 5,3
125 50 10
Pág. 50
7.
Numerador Denominador
1,35
2,1 21 10
0,003 10.281 100
0,098 98 1.000
3,5621 135 10.000
10,281 3
35.621
8.
a. 6,352 d. 33,13
b. 2,76 e. 1.810,32
c. 157,17 f. 160,03
9.
a. 1 d. 11
5 10
b. 3 e. 7
5 5
c. 4 f. 3
5 2
0 1 3 4 1 11 7 3 2
5 5 5 10 5 2
400
Pág. 51
10.
a. P 10 = d. P 4.350 =
9 1,1 999 4,354
b. S 3 = e. P 6.825 =
90 0,03 999 6,831
c. S 2.105 = f. S 9.632 =
990 2,126 90 107,02
11.
a. 217 – 21 = d. 12.621 – 1.262 =
90 216,76 90 1.2606,97
b. 35 – 0 = 35 e. 3.243 – 3 =
99 999 3.242,996
c. 106 – 10 = f. 8.351 – 83 =
99 105,89 990 8.350,916
12.
a. 5,62 = 253 d. 0,32 = 29
45 90
b. 0,147 = 49 e. 108,71 = 4.892

333 45
c. 75,02 = 7.427 f. 1.562,63 = 17.189

99 11
Pág. 52 Pág. 53 Pág. 54 Pág. 55

1. C 7. D 11. B 15. C
2. C 8. C 12. D 16. C
3. D 9. D 13. C 17. C
4. B 10. A 14. C 18. C
5. B 19. C
6. B
401
Solucionario
Unidad 3: Razones y porcentajes
Pág. 56 Módulo 1: Razones y proporciones
1.
a. 4 c. 11 e. 6
5 20 14
b. 3 d. 27 f. 8
7 56 19
2.
a. De los 4 computadores que hay en mi casa 3 son notebooks.
b. 7 de las 9 personas que asistieron a la fiesta eran menores de edad.
c. 1 de las 24 personas que compitieron se retiró.
3.
15
a. 13 o 15 : 13
b. 50 o 50 : 18
18
Pág. 57
4.
a.
b.
5.
a. La razón entre la cantidad de cuadernos y libros.
b. La razón entre la cantidad de gomas de borrar y la cantidad de lápices.
6. Error: La representación no corresponde a la de la razón propuesta, ya que se pintan 12 de los 16 cuadrados

dibujados.
Corrección:
402
Pág. 58
7.
a. “12 es a 66 como 24 es a 132”
b. “66 es a 22 como 3 es a 1”
c. “90 es a 15 como 18 es a 3”
d. “v es a w como y es a z”
8.
1 3 106 24 9 117
a. y d. y g. y
6 16 12 1 1 16
35 9 11 4 15 4
b. y e. y h. y
6 3 33 12 35 26
55 5 33 1 42 24
c. y f. y i. y
22 2 63 3 42 24
9.
15 2 3
5 d. = 35 210
a. = 42 63 g. =
9 3 4 24
72 144
3 6 e. = 102 306
b. = 9 18 h. =
11 22 6 18
4 8
8 12 f. = 201 603
c. = 10 20 i. =
2 3 111 333
Pág. 59
10. La respuesta es variable. Como ejemplos se proponen las siguientes.

2 4 3 9 12 6
a. = d. = g. =
15 30 10 30 26 13
b. 7 = 28 e. 30 = 6 h.
12
=
12
1 4 250 50 7 7
1 2 12 6 1 = 15
c. = f. = i.
11 22 14 7 2 30
403
Solucionario
11.
a. Prepararán 85 tortas.
b. Se han vendido 90 automóviles.
c. Asistieron 45 menores de edad.
Pág. 60 Módulo 2: Porcentajes
1.
a. 9 : 100 9% c. 25 : 100 25% e. 106 : 100 106%
b. 7 : 100 7% d. 32 : 100 32% f. 105 : 100 105%
2.
a. 5 es a 100 o 5 : 100. c. 70 es a 100 o 70 : 100.
b. 25 es a 100 o 25 : 100. d. 120 es a 100 o 120 : 100.
3.
a. 12% c. 79%
b. 43% d. 100%
404
Pág. 61
4.
a. 34% c. 81%
b. 28% d. 97%
5.
a. 25% son libros de cómics.
b. 44% obtuvieron medallas.
c. 50% fueron con corbata.
d. 25% hectáreas de bosque nativo.
Pág. 62
6.
15 65 49
a. 15% c. 65% e. 49%
100 100 100
31 76 80
b. 31% d. 76% f. 80%
100 100 100
7.
11 6 3
a. 22% 50 d. 24% 25 g. 30% 10
b. 44% 11 e. 16% 4 h. 86% 43

25 25 50
c. 54% 27 f. 62% 31 i. 90% 9

50 50 10
405
Solucionario
8.
16 27 160
a. 160% c. 54% e. 16%
10 50 1.000
8 60 3.600
b. 40% d. 240% f. 36%
20 25 10.000
Pág. 63
9.
a. 9% 0,09 c. 38% 0,38 e. 16% 0,16
b. 6% 0,06 d. 27% 0,27 f. 99% 0,99
10.
a. 0,03 3% c. 0,355 35,5% e. 0,008 0,8%
b. 0,28 28% d. 1,650 165% f. 1,125 112,5%
11.
De número decimal a porcentaje
0,031
0,231 23,1% 36%

0,23
0,008 3,1% 14%
0,14 0,36 23% 0,8%
406
12.
6
15% 3% 39% 47%
5
3 47
1,2 0,03 0,39
20 100
39 3
0,47 120% 0,15
100 100
Pág. 64 Módulo 2: Cálculo de porcentajes
1.
a. 50% 1 b. 25% 1 c. 10% 1

2 4 10
2.
a. 15 c. 43 e. 6
b. 4 d. 7 f. 25
3.
a.
Porcentaje de descuento
Producto Lunes 10% Martes 25% Miércoles 50%
Chaqueta $ 32.000 $ 28.800 $ 24.000 $ 16.000
Zapatos $ 24.000 $ 21.600 $ 6.000 $ 12.000
Pantalón $ 16.400 $ 14.760 $ 12.300 $ 8.200
b. Pagó $ 36.300. c. El valor sería de $ 11.520.
Pág. 65
4.
a. 1,25 c. 103,68 e. 69,45
b. 197,64 d. 32,5 f. 361,05
407
Solucionario
5.
Columna A Columna B
a. 12% de 87 f 1.167,75
b. 24% de 56 c 33,6
c. 32% de 105 b 13,44
d. 43% de 302 d 129,86
e. 63% de 562 a 10,44
f. 75% de 1.557 e 354,06
6.
a. Nicolás tiene ahora $ 108.640. b. Representan el 24%.
Pág. 66
7.
a. 50% c. 8% e. 12%
b. 20% d. 10% f. 2%
8.
a. 1.250 d. 3.200
b. 140 e. 3.450
c. 994,4 f. 45.800
Pág. 67
9.
a. Aproximadamente el 91,206%.
b. Aproximadamente el 8,793%.
c. Pagaría $ 274.445.
10.
a. Aproximadamente el 24,66%.
b. Aproximadamente $ 12.071.
408
Pág. 68 Pág. 69 Pág. 70 Pág. 71
1. C 6. C 11. B 16. B
2. D 7. D 12. C 17. A
3. D 8. C 13. C 18. C
4. B 9. C 14. B 19. B
5. A 10. C 15. B 20. B
409
Solucionario
Unidad 4: Álgebra y ecuaciones
Pág. 72 Módulo 1: Expresiones algebraicas
1.
a. d • c b. 4•y c. x•x
2. 2x – 10
El triple de un número disminuido en el triple de otro.
1 x+2
5
El doble de un número disminuido en la suma de otros dos.
1 x+y
4
3. El precio de los audífonos sería $ y .

5
Pág. 73
4.
a. y b. z c. (m • x) • z
5.
a. c.
b. d.
6.
a b c (a + b) + c c • (b – a) 3b – c
3 5 2 10 4 13
15 21 12 48 72 51
7.
a. No, el resultado es 16 , que no corresponde a un número natural.
15
b. Sí, la amiga de Rosario está en lo correcto, ya que 100 no es un número natural.
3
410
Pág. 74
8.
a. 95 c. 5 e. 430
b. 14 d. 51 f. 5.550
3
9.
a. x x–6•7 c. z (z + 3) : 6 e. p q 3p – 3q
52 10 9 2 12 9 9
63 21 21 4 26 12 42
81 39 39 7 34 25 27
122 80 51 9 58 50 24
b. a 2a + 8 d. x 8x – 2x f. a b 2a + 3b
0 8 0 0 5 49 157
4 16 15 90 12 57 195
13 34 30 180 28 61 239
20 48 45 270 33 76 294
Pág. 75
10.
a. 239 m2
b. 330 m
Pág. 76 Módulo 2: Secuencias
1.
a. 30, 36 c. 1.583, 1.455, 1.423
b. 540, 519 d. 12.000, 11.300
2.
a. No corresponde el 23, debería ser el 24. c. No corresponde el 1.025, debería ser el 1.026.
b. No corresponde el 7, debería ser el 8. d. No corresponde el 6, debería ser el 7.
411
Solucionario
3.
a. 213 + n, n c. 7n, n
b. 15 + 3n, n d. 6 + 5n, n
4. Romina está en lo correcto, ya que el primer término de la sucesión es

5 • 0 + 3 = 0 + 3 = 0.
Pág. 77
5.
Secuencia
6.
a. F. Justificación: la décima figura debe tener 21 círculos.
b. V. Justificación: ya que al remplazar los valores de o en el término general, se obtiene la secuencia de círculos.
c. F. Justificación: ya que la quinta figura debe tener 11 círculos.
Pág. 78
7.
a. 10n – 3, n c. 5n + 2, n e. 3n + 4, n
b. 3n + 2.000, n d. 32 – 5n, n f. 7n + 1, n
412
8.
a. c.
Término general: 3n b. Término general: 3p + 5 Término general: 2n – 1
n Valor p Valor n Valor
1 3 1 8 1 1
2 6 3 14 2 3
3 9 7 26 4 7
4 12 9 32 10 19
5 15 11 38 100 199
Pág. 79
9.
a. Demorará 28 días.
b. Consume 2 por día.
Terminará en 44 días y en el último se comerá solo un chocolate.
c.
Día Dinero
1 150
2 300
3 450
4 600
5 750
El patrón de formación es +150. El término general es 150n con n .
Pág. 80
10.
a. 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23
b. 2, 7, 12, 17, 22, 27, 32
c. 5, 11, 17, 23, 29, 35, 41
d. 30, 28, 26, 24, 22, 20, 18
413
Solucionario
11.
Columna A Columna B
a. 2, 7, 12, 17, 22, … 15t + 5 • 4, t ∈ 
b. 3, 6, 9, 12, 15, … a 5n + 2, n ∈ 0
c. 1, 4, 9, 16, 25, … d 3p + 10, p ∈ 
d. 13, 16, 19, 22, 25, … b 3n, n ∈ 
e. 350, 346, 342, 338, 334, … c n • n, n ∈ 
f. 35, 50, 65, 90, 95, … e 350 – 4a, a ∈ 0
La secuencia de la letra f no se relaciona con ningún término general de la columna B, ya que el cuarto término ‘‘90’’
debiera ser ‘‘80’’ para que se relacione con la expresión 15t + 5 • 4, t ∈  .
12.
a. 3 y 45 b. 509 y 510 c. 32 y 68
Pág. 81
13.
a. Cada día de la semana reunirá 7 estampillas. Luego, en una semana tendría lo siguiente:
lunes 130, martes 137, miércoles 144, jueves 151, viernes 158, sábado 165 y domingo 172.
b. En una semana, se tiene lo siguiente:
lunes 1 kg, martes 2 kg, miércoles 4 kg, jueves 8 kg, viernes 16 kg, sábado 32 kg y domingo 64 kg
c. En los próximos 3 días leerá 10 páginas cada día. Luego, llevará leído lo siguiente: el primero 182, el segundo
192 y el tercero 202 páginas.
14.
a. V. Justificación: los términos se obtienen a partir de la fórmula.
b. V. Justificación: ya que al utilizar la fórmula se obtiene 445 para el término 15°
c. F. Justificación: el término general es 2n, donde n es un número mayor o igual a cero.
Pág. 82 Módulo 3: Ecuaciones
1.
a. Ecuación: 45 = 25 + x c. Ecuación: 35 = 25 + x
Solución x = 20 Solución: x = 10
b. Ecuación: 30 = 20 + x d. Ecuación: 45 = 25 + x
Solución: x = 10 Solución: x = 20
414
2.
a. No, la solución es x = 3. b. Sí, es solución.
Pág. 83
3.
Enunciado Ecuación Valor incógnita
El cuádruple de un número aumentado en 3 equivale a 7. 4x + 3 = 7 x=1
El doble de un número aumentado en dos es igual a 20. 2x + 2 = 20 x=9
La suma de un número con 42 es igual a la diferencia entre 320 y 240. x + 42 = 320 – 240 x = 38
Ocho veces un número disminuido en 5 es 67. 8p – 5 = 67 p=9
4.
a. x = 4.225 c. p = 589,5
b. b = 133 d. x = 739
5. f = 7
Pág. 84
6.
a. Incógnita: número x Ecuación: x – 220 = 345
b. Incógnita: número x Ecuación: x + 356 = 13 · 56

6
c. Incógnita: dinero que tenía d Ecuación: d – 5.630 = 13.657
d. Incógnita: número n Ecuación: n + 12.456 = 134.674
e. Incógnita: edad de Danae D Ecuación: D + D + 4 = 44
f. Incógnita: km que falta recorrer k Ecuación: k + 2.450 = 3.267
7. La respuesta es variable; a modo de ejempo se muestran algunas.

a. Si el precio de un producto se disminuye en $ 3.000 se debe pagar $ 5.670, ¿Cuál es el valor original del
producto?
b. Si al doble de la masa de las papas cosechadas cierto día se aumentan 1.400 kilógramos, se obtiene 2.114
kilógramos. ¿Cuánto se cosechó ese día?
415
Solucionario
Pág. 85
8.
a. La biblioteca tiene 47 libros.
b. En su cuenta tenía $ 146.567.
c. Tiene ahorrado $ 315.490.
d. Tienen 65 contactos cada uno.
Pág. 86
9.
a. Si se plantea la ecuación, según los datos entregados en el problema, se tiene que:
x: edad de la hija. 4x: edad de Julia.
x + 4x = 58 x = 11,6 años
Por lo tanto, Julia tendría 46,4 años y su hija, 11,6 años. Lo cual, para el contexto del problema, no es funcional.
Sugiera el mismo problema, pero considerando que las edades suman 55 años.
b. Rebeca tiene $ 27.178 y Dominique tiene $ 13.589.
c. Le falta recorrer 117,7 km.
d. Hay 5,8 km entre su casa y la escuela.
Pág. 87
10.
a. Se calcula incorrectamente la edad de Carlos. Lo correcto sería decir que Carlos en 12 años más tendrá 25,
ya que ahora tiene 13.
b. Se calcula incorrectamente el doble del valor de la camisa. Por las dos camisas deberá cancelar $ 13.980.
c. Se calcula incorrectamente la edad que Cristián tendrá dentro de 7 años, que es 36 años.
11.
a. V. Justificación: el resultado de la suma siempre es impar, por lo que la división será inexacta.
b. F. Justificación: ya que si los números impares son 7 y 11 la suma es 18 y al dividir este valor por 2 el resultado
es 9 que es un número impar (esto es un contraejemplo).
416
Pág. 88 Pág. 89 Pág. 30 Pág. 31
1. D 5. A 9. B 14. C
2. B 6. D 10. C 15. B
3. C 7. A 11. C 16. C
4. B 8. B 12. A 17. B
13. C 18. D
417
Solucionario
Unidad 5: Ángulos y construcción de ángulos
Pág. 92 Módulo 1: Ángulos
1.
a. c. e.
b. d. f.
2.
a. c. e.
A Q
R O M
B
C N
S
b. d. f. V
L X
Y T
Z U
K J
3. La respuesta es variada. Se muestran 5 ejemplos.
418
Pág. 93
4. Las medidas que se muestran se han aproximado.

a. 120º c. 94º e. 20º
b. 320º d. 280º f. 180º
5.
a. c. e.
b. d. f.
6.
a. Con una escuadra o un transportador.
b. El transportador entregará una medida más precisa.
Pág. 94
7.
 KLJ Ángulo agudo
 EFD Ángulo recto
 NOM Ángulo obtuso
 CBA Ángulo extendido
8.
a. Agudo c. Extendido e. Obtuso
b. Obtuso d. Recto f. Completo
9.
Ángulo Medida Clasificación
 ABC 180° Extendido
 GDF 336º
 FED 90° Recto
 ABC 360° Completo
 HIJ 330°
 AFC 270º
419
Solucionario
Pág. 95
10.
a. Entre 280º y 300º. c. Entre 85º y 95º.
b. Entre 20º y 30º. d. Entre 125º y 135º
11.
a. F. Justificación: también sirve el transportador.
b. F. Justificación: dos ángulos rectos adyacentes forman un ángulo extendido.
c. V. Justificación: todos los ángulos rectos miden 90º.
d. F. Justificación: dos ángulos extendidos adyacentes forman un ángulo completo.
Pág. 96 Módulo 2: Construcción de ángulos
1.
a. c.
b. d.
420
2.
a. A c. D F
B
E
I
b. X d.
G
Z
Y H
Pág. 97
3.
c.
a.
d.
b.
Pág. 98 Módulo 3: Ángulos entre rectas
1.
a. Medida del  MNO es 71º c. Medida del  PQR es 67º e. Medida del  DEF es 44º
Suplemento del Complemento del Complemento del
 MNO 109º  PQR 25º  DEF 46º
b. Medida del ABC es 73º d. Medida del  JKL es 139º f. Medida del  GHI es 24º
Complemento del Suplemento del Suplemento del
 ABC 17º  JKL 41º  GHI 156º
421
Solucionario
2.
a. 113° d. 161°
b. 62° e. 115°
c. 167° f. 56°
3.
a. 116° b. 36°
Pág. 99
4.
a. 35° y 145°, respectivamente
b. 145°
c. 180°
5.
a. α = 44º δ = 44º c. m( BEC) = 57º m( AED) = 57º
β = 47º ε = 34º m( DEB) = 123º
b. m( AED) = 58º d. α = 68º β = 48º
m( CEA) = 122º γ = 116º
m( DEB) = 122º
Pág. 100
6.
a. Correspondientes.
b. Correspondientes.
c. Opuestos por el vértice.
d. Mide 100°.
7.
Tipo de ángulos Ángulos en la figura
Correspondientes  BGE y  DHG  EGA y  GHC
Alternos internos  AGH y  DHG  HGB y  GHC
Alternos externos  BGE y  CHF  EGA y  FHD
422
Pág. 101
8.
a. α = 34° d. α = 120°
b. α = 70° e. α = 93°
c. α = 65° f. α = 48°
9.
a. Verificando que m( ACD) = m( CBA) o m( BCA) = m( DAC)
b. Que los lados opuestos son paralelos, por lo que es un paralelógramo.
Pág. 102 Pág. 103 Pág. 104 Pág. 105
1. C 6. B 11. B 16. A
2. B 7. C 12. C 17. B
3. A 8. D 13. B 18. D
4. B 9. B 14. C 19. B
5. D 10. B 15. C 20. B
423
Solucionario
Unidad 6: Polígonos y teselaciones
Pág. 106 Módulo 1: Polígonos
1.
a. Regular c. Regular e. Regular
b. Irregular d. Irregular f. Irregular
2.
a. Regular c. Regular
b. Irregular d. Irregular
3.
Representación Tipo de polígono Justificación
Tiene ángulos y lados

Irregular
de distinta medida.
Irregular Tiene lados de distinta medida.
Tiene lados y ángulos

Regular
de igual medida.
424
Pág. 107
4.
a. Un triángulo regular. c. Un cuadrilátero irregular. e. Un hexágono irregular.
1,4 cm
1,1
m
1,5 c
cm
c
1,2
m
2,3 cm
2,5
2 cm
cm
cm
2,5
1,1 cm
cm
1,4
2,5 cm 2,3 cm 1,6 cm
b. Un cuadrilátero regular. d. Un octágono irregular. f. Un pentágono regular.

2,5 cm 1c
6 mm m
m
1,5
cm
m
cm
1,5
1 cm
4 mm
2,5 cm
2,5 cm
1,5
1,
m
6
c
cm
1,5
m
m
8m
2,5 cm 8 mm 1,5 cm
5.
a. F. Justificación: el rombo no es regular y tiene lados de igual medida.
b. F. Justificación: además debe tener los ángulos interiores de igual medida.
c. F. Justificación: un triángulo rectángulo no es regular.
d. F. Justificación: es regular.
6.
a. Sí, ya que tiene ángulos de igual medida y sus lados miden lo mismo.
b. Sí, ya que sus ángulos interiores consecutivos tienen distintas medidas.
Pág. 108
7.
a. Isósceles b. Escaleno c. Equilátero
8.
a. … todos sus lados tienen igual medida.
b. … tiene dos lados de igual medida.
c. … todos sus lados son de distinta medida.
9.
a. Isósceles b. Escaleno c. Equilátero
425
Solucionario
Pág. 109
10.
a. No se puede construir, ya que la longitud del segmento mayor es igual a la suma de los otros dos.
b. Sí, se puede construir.
4 cm 5 cm
6 cm
11.
a. No, ya que la suma de 7 cm y 4 cm es igual a 11 cm.
b. No, ya que la suma de 6 cm y 3 cm es 9 cm, y el otro trozo mide 10 cm.
Pág. 110
12.
a. Rectángulo b. Obtusángulo c. Acutángulo
13.
a. Acutángulo d. Acutángulo
b. Rectángulo e. Obtusángulo
c. Rectángulo f. Obtusángulo
14.
e. 180º
f. La suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180º.
426
Pág. 111
15.
a. 45º c. 31º e. 31º
b. 52º d. 70º f. 55º
16.
a. V. Justificación: ya que sus ángulos interiores deben ser agudos.
b. F. Justificación: los triángulos rectángulos tienen un ángulo de 90º y los otros son agudos.
c. F. Justificación: en un triángulo obtusángulo uno de sus ángulos es obtuso.
d. F. Justificación: en el triángulo rectángulo tampoco se pueden encontrar este tipo de ángulos.
Pág. 112
17.
a. El tangrama tiene dos cuadriláteros.
b. El tangrama tiene un cuadrilátero con un ángulo recto.
18.
a. 360º
b. 360º
19.
Lorena no está en lo correcto, ya que la suma de los ángulos interiores es 308º y debe ser 360º.
Pág. 113
20.
a. 100º c. 113º e. 90º
b. 114º d. 140º f. 88º
21.
a. α = 29º β = 30º b. α = 67º β = 20º
427
Solucionario
Pág. 114 Módulo 2: Construcción de triángulos
1.
a.
C
m
4c
A 4 cm 2 cm B
b.
C
4,5
cm
4,5
cm
4,5 cm
A B
2.
a. Isósceles
b. Equilátero
3.
Semejanzas: son acutángulos.
Diferencias: uno tiene 2 lados iguales y el otro, 3.
Pág. 115
4.
a. El segmento AB mide 4 cm
C
4 cm
A B
428
b. El segmento MN mide 2 cm
S
2 cm
M N
c. El segmento XY mide 3 cm.
3 cm
X Y
5.
a. No, ya que 2 cm + 5 cm = 7 cm.
b. Se podría modificar la medida 2 cm por 3 cm para poder construir el triángulo.
Pág. 116
6.
a.
O
106°
37° 37°
M N
b.
C
27°
A B
429
Solucionario
7.
a.
b.
Pág. 117
8. Observación: la medida de los lados no se encuentra a escala.

a. b.
C 40°
B C
7 cm
110°
70° 5 cm 70°
A B
430
9.
a. b.
Pág. 118 Módulo 3: Teselaciones
1.
a. b.
2.
a. simetría. b. Entre estas figuras no hay simetría.
431
Solucionario
3.
a. b.
D C G
O A B E F
O
A’ D’ F’ E’
G’
B’ C’
4. Respuesta a cargo del estudiante.
Pág. 119
5.
a. triángulo equilátero; 60º.
b. hexágono regular; 120º.
6. Observación: se muestra una idea para embaldosar los recuadros.

a.
b.
432
7.
a. Ya que utilizan dos figuras que son polígonos regulares, esta teselación se llama semirregular.
b. Ya que utilizan 3 figuras, por lo que es no regular.
Preguntas de alternativas.
Pág. 120 Pág. 121 Pág. 122 Pág. 123
1. A 5. B 9. A 13. B
2. B 6. B 10. D 14. D
3. C 7. A 11. C 15. D
4. C 8. A 12. A 16. C
433
Solucionario
Unidad 7: Área y volumen
Pág. 124 Módulo 1: Paralelepípedos y redes de construcción
1. Un poliedro es un cuerpo geométrico limitado por caras en forma de polígono.
2.
a. V. Justificación: ya que los prismas son cuerpos cuyas caras son planas.
b. F. Justificación: sus caras basales son paralelas.
c. V. Justificación: tienen igual forma y tamaño.
d. F. Justificación: son paralelógramos.
e. F. Justificación: si son perpendiculares respecto de las caras basales.
f. F. Justificación: algunas de sus caras no son perpendiculares a sus bases.
Pág. 125
3.
Cara lateral
Cara basal
Vértice
Arista
Altura
4.
a. c. e.
b. d. f.
5.
a. Prisma recto de base c. Prisma recto de base e. Prisma recto de base
octagonal. triangular. pentagonal.
b. Prisma oblicuo de base d. Prisma recto de base f. Prisma oblicuo de base
cuadrada o rectangular. hexagonal. pentagonal.
434
Pág. 126
6.
a. No está en lo correcto, ya que sus caras basales no son paralelógramos.
b. Es correcta; un paralelepípedo cumple con las características de un prisma, pero un prisma no cumple con
todas las características de un paralelepípedo.
7.
8.
a. D’C’B’A’
b. D’A’AD y C’B’BC
c. Respuesta variada, un ejemplo: A’A.
Pág. 127
9. Está en lo correcto, ya que la red que está al centro permite formar el paralelepípedo.
10.
a. c.
b. d.
435
Solucionario
Pág. 128 Módulo 2: Superficies de cubos y paralelepípedos
1.
a. se multiplica por 100.
b. se multiplica por 10.000.
c. se divide por 100.
d. se multiplica por 100.000.000.
e. se divide por 100.
f. se divide por 10.000.
2.
a. 21 cm2 c. 0,11 dm2
b. 19 cm2 d. 2.400 mm2
3. Es incorrecto, se debe multiplicar por 10.000.
4. Tendrá que pintar 12.200 mm2.
Pág. 129
5.
a. 6 • 3 • 5 = 54; 54 m2. c. 6 • 10 • 10 = 600; 600 km2
b. 6 • 13 • 13 = 1.014; 1.014 mm2 d. 6 • 10 • 10 = 600; 600 dm2
6.
a. 1 cm b. 9 dm c. 6 mm
7.
a. Deberá utilizar 0,0025 m2. En total utilizará 150 cm2.
b. Debe tapizar 36 m2, por lo que le sobrarán 2 m2.
c. Debe comprar 486 cm2 de papel de regalo.
Pág. 130
8.
a. AT = 150 cm2 b. AT = 1.000 cm2 c. AT = 950 mm2
436
9.
a. AL = 84 m2, AT = 108 m2
b. AL = 576 mm2, AT = 864 mm2
c. AL = 126 mm2, AT = 146 mm2
Pág. 131
10.
a. Con las medidas propuestas por Alejandro, utilizaría 1.300 cm2.
b. Área total, 1.860 cm2; Área que se quitó, 1.108 cm2.
c. AL = 700 dm2, AT = 750 dm2
d. 3.756 cm2
Pág. 132 Módulo 3: Volumen de cubos y paralelepípedos
1.
a. 27 cm3 c. 48 cm3
b. 16 cm3 d. 16 cm3
2.
a. Medida mayor, 10 m3; medida menor, 10 cm3.
b. Medida mayor, 10 dm3; medida menor, 1.000 mm3.
c. Medida mayor, 1 km3; medida menor, 100 cm3.
d. Medida mayor, 1 hm3; medida menor, 15.000 cm3.
3. Compraron 1,85 dm3 de bebida.
Pág. 133
4.
a. 4 dm c. 10 m e. 11 cm
b. 5 cm d. 12 cm f. 19 m
5.
Área y volumen de cubos según la medida de sus aristas
Medida de la arista (cm) 1 3 9 12 5 21
Área total (cm2) 6 54 486 864 150 2.646
Volumen (cm3) 1 27 729 1.728 125 9.261
437
Solucionario
6.
a. b. c.
7. La altura mide 2 cm.
Pág. 134
8.
a. 24 cm3 c. 189 m3 e. 1.547 cm3
b. 240 mm3 d. 1.496 cm2 f. 7.308 cm3
9.
Volumen de paralelepípedos según sus medidas
Ancho (a) Largo (b) Alto (c) V=a•b•c A = 2(ab + cb + ac)
3 8 5 120 158
6 15 9 810 558
13 22 15 4.290 1.622
17 38 30 19.380 4.592
22 45 33 32.670 6.402
27 56 39 58.968 9.498
Pág. 135
10.
a. 3.210 cm3 b. 3.600 cm3
11.
a. 1.092 cm3 c. 56.000.000 cm3
b. 70 cm d. 1.500 min o 25 h
Pág. 136
12.
a. V = 27 dm3, V = 216 dm3. Arista al doble, el volumen aumentó a 8 veces del original.
b. V = 64 m3, V = 1.728 m3. Arista al triple, el volumen aumentó a 27 veces del original.
c. V = 512 mm3, V = 13.824 mm3. Arista al triple, el volumen aumentó a 27 veces del original.
438
13.
a. 3 cm b. 6 cm c. 9 cm
Pág. 137
14. Sí, en ambos casos se cumple la condición enunciada.

15.
Medida de la Volumen del Volumen del cubo al Volumen del cubo al Razones entre el volumen del
arista de un cubo (cm3) duplicar la medida triplicar la medida primer cubo y el volumen de los
cubo (cm) de su arista (cm )
3
de su arista (cm3) otros dos
1 1 8 27 1 : 8 y 1 : 27
2 8 64 216 8 : 64 y 8 : 216
4 64 512 1.728 64 : 512 y 64 : 1.728
5 125 1.000 3.375 125 : 1.000 y 125 : 3.375
7 343 2.744 9.261 343 : 9.261 y 343 : 9.261
10 1.000 8.000 27.000 1.000 : 8.000 y 1.000 : 27.000
16.
a. Tamara tiene la razón, ya que (12 • 12 • 12)dm3 = 1.728 dm3 = (27 • 64)dm3.
b. Sí, es válido lo que dice Esteban.
Ejemplo:
c. Si la arista es 4 cm y se aumenta al doble, la arista aumenta a 8 cm, por lo que el volumen es 512 cm3, y
4 • 4 • 4 • 2 • 2 • 2 = 512.
Pág. 138 Pág. 139 Pág. 140 Pág. 141
1. D 5. D 10. B 16. C
2. B 6. D 11. C 17. D
3. B 7. D 12. B 18. D
4. B 8. C 13. A 19. C
9. D 14. D 20. A
15. B
439
Solucionario
Unidad 8: Datos y probabilidades
Pág. 142 Módulo 1: Tratamiento de la información
1.
a. Población
b. Población
c. Población
d. Muestra
2.
a. Población: estudiantes 6° básico.
Muestra: 15 estudiantes.
Variable: si llevan o no materiales.
b. Población: estudiantes de un colegio.
Muestra: 10 estudiantes de cada curso.
Variable: equipo de fútbol.
c. Población: niños entre 9 y 11 años.
Muestra: 320 niños.
Variable: características del juguete.
3.
a. Cuantitativa
b. Cualitativa
c. Cuantitativa
d. Cualitativa
Pág. 143
4.
a. La naranja, el durazno.
b. Seis.
c. La manzana y el plátano.
440
5.
a. 12 Patricio y 16 Constanza.
Resultados de la votación
18
Resultados de la votación
16
Cantidad 14
Cantidad de votos
Estudiante
de votos 12
Mariana 10 10
8
Patricio 12
6
Constanza 16 4
Felipe 8 2
Mariana Patricio Constanza Felipe

Candidato
b. Presidente: Constanza; tesorero: Patricio y secretaria: Mariana

c. 6 votos de diferencia.
Pág. 144
6.
a. Vóleibol.
b. Solo fútbol.
c. 4 hombres.
d. 2 mujeres.
e. 26 hombres y 32 mujeres.
f. Hay más hombres que mujeres que prefieren el tenis.
Los deportes que presentan menor variación entre mujeres y hombres son el tenis y la natación.
La cantidad de mujeres que prefiere la natación es la misma que la que prefiere el fútbol.
La cantidad de hombres que prefiere la natación es la misma que la que prefiere el vóleibol.
441
Solucionario
Pág. 145
7.
Cantidad de libros vendidos
a.
80
70
60
Libros vendidos
50
40
Librería Santa Fe
30 Librería Brasil
20
10
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Días
b. 65 libros.
c. Jueves.
d. Lunes y viernes.
e. La librería Santa Fe, con 15 libros más.
f. Miércoles.
Pág. 146
8.
a. c. e.
b. d. f.
9.
a. 20%
b. El 15%; se calcula restando la suma de los porcentajes conocidos al 100%.
c. El lunes fue el que obtuvo menos preferencias y el sábado el que obuvo más preferencias.
d. 30 estudiantes.
Pág. 147
10.
a. La mayoría de los estudiantes encuestados se moviliza a pie y la menor cantidad en automóvil.
b. El 30%
c. El 20%
d. 135 estudiantes.
442
11.
a. Porcentaje
45%
25%
30%
b. Bebidas favoritas
25%
Agua
Gaseosa
30%
45% Jugo
c. El 75% se calcula restando al 100% el 25% o sumando los porcentajes de las otras dos opciones.
Pág. 148
12.
a. En el 6° B, hay uno más.
b. En el 6° B.
c. En el 6° A.
13.
a.
Calificaciones de Andrea Calificaciones de Javier
5,6 5,8 6 6,2 6,4 6,6 6,7 7 5,7 5,8 5,9 6 6,1 6,2 6,3 6,4 6,5 6,6 6,7 6,8 6,9 7
b. La respuesta es variable. Un ejemplo: Andrea tiene más calificaciones sobre 6,5 que Javier.
Pág. 149
14.
a. A 18 personas. d. 3 clientes.
b. 45 kilógramos. e. 7 clientes.
c. 2 clientes.
443
Solucionario
15.
a.
1 4889 0 89
2 33455667788 1 345667889
3 0128 2 012223557
4 1
b. La respuesta es variable. Un ejemplo: en general, Javiera se demora menos que Gonzalo.
Pág. 150 Módulo 2: Medidas de tendencia central
1.
a. 16
b. 411
c. 12,1
2.
a. 20
b. 272
c. 1,8
3. La nota mínima que puede obtener es un 6,7; si es que no se aproxima la calificación.
Pág. 151
4. 21
5. El niño está en lo correcto, la moda es “playa”.
6.
a. Mediana: 5
b. Mediana: 2,4
c. Mediana: 26
7. La respuesta es variada. Se muestra un ejemplo.

a. 5 6 6 12 17 13 15
b. 12 12 13 13 14 16 16 17 17 17
c. 2 3 5 5 5 6 7 8 9 10 12 17
d. 4 4 4 4 8 9 10 11 12 14 14
444
Pág. 152 Módulo 3: Probabilidad
1.
a. Determinístico.
b. Aleatorio.
c. Aleatorio.
d. Determinístico.
e. Aleatorio.
2. La respuesta es variada. Se muestra un ejemplo.

a. Lanzar una moneda al aire y ver que lado queda hacia arriba.
b. Tirar un vaso de vidrio con fuerza hacia una pared de concreto y ver qué ocurre con él.
3.
a. {F, R, E, C, U, N, C, I, A}
b. {Cara, Sello}
c. {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}
d. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20}
e. {Verde, Negra, Roja, Azul}
4. Sí, ya que existen 3 luces diferentes que se pueden visualizar en el semáforo.
Pág. 153
5.
a. 1, 4 y 6.
b. El número 3.
c. 4 o 0,2
20
d. El 2.
e. Sí, ya que para calcular la frecuencia relativa se utiliza una fórmula que tiene como variable la frecuencia
absoluta.
6.
a. 50
b. 28
c. 22
50
445
Solucionario
7.
Postre favorito
Frecuencia Frecuencia
Postre
absoluta relativa
Fruta 8 8
17
4
Flan 4 17
Jalea 5 5
17
Pág. 154
8.
a. 62 veces.
19 13
b. mayor 62 , menor 62
c.
Extracción de una bolita
0,35
0,3
Frecuencia relativa
0,25
0,2
0,15
0,1
0,05
0
Azul Blanca Amarilla Roja Color
d. Debe acercarse a 0,25 cada color.
446
Pág. 155
9. En la caja hay 16 bolitas numeradas del 1 al 15, en las que se repite el número 4.
a. 8 c. 5
16 16
b. 8 d. 6
16 16
10.
a. 1 c. 5
6 6
b. 1 d. 3
2 8
11. Antes de realizar la actividad, es necesario sacar una bolita. Luego, en la caja quedarían 11 bolitas y se pintarían 4
de color rojo y 8 de color azul para que se cumplan las condiciones propuestas.
Pág. 156 Pág. 157 Pág. 158 Pág. 159
1. C 4. B 7. B 10. C
2. C 5. C 8. C 11. C
3. A 6. C 9. D 12. D
13. A
447

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Solucionario

• Cuaderno de actividades Matemática 6º básico

3.253.117 + 1.560.410 6.608.318 + 6.608.318 3.005.078 + 5.119.839

17.521.666 – 4.305.030 4.313.528 – 499.999

2.137.521 + 2.676.006 14.124.917 – 6.000.000 2.406.763 + 1.406.766

5.266 • 80 9.000 • 700 12.000.000 • 120

b. Operación 2.130.000 – (2.130.000 : 2 + 2.130.000 : 3)

c. Operación (5.952 – 280 • 12) : 24

987.010.147 + 325.009.000 1.006 • 1.003 22.124.666 – 315.999

2.013 • 2.012 3.405.000 – 340.500 42.000.000 : 5.000

8.400 1.312.019.147 21.808.667

1.009.018 3.064.500 4.050.156

b. 61.322.110 – 60.123.515 = 1.198.595 e. 150.000.000 – 36.000 • 2 = 149.928.000

c. 19.113.210 • 25 = 477.830.250 f. 36.000 : 60 + 100 = 700

Pág. 14 Módulo 2: Múltiplos y factores

2.064 • 4 258 • 4 129 • 4

10 • 10.000 100 • 100 1.000 • 1.000

10 41 43 70 100 5 80 101 1.000

16 { 16 , 32 , 48 , 64 , 80 , 96 , 112 , 128 , 144 , 160 }

15 { 15 , 30 , 45 , 60 , 75 , 90 , 105 , 120 , 135 , 150 }

Pág. 22 Módulo 3: Potencias

102 103 104 105 107 108 109 1010

107 108 109 1010 102 103 104 105

825.000 8 • 106 + 2 • 105 + 5 • 104

58.200 8 • 105 + 2 • 104 + 5 • 103

2.850.000 2 • 107 + 8 • 106 + 5 • 105

5.820 5 • 104 + 8 • 103 + 2 • 102

8.250.000 8 • 107 + 5 • 106 + 2 • 105

85.200.000 2 • 106 + 8 • 105 + 5 • 104

28.500.000 5 • 103 + 8 • 105 + 5 • 104

Error de Julieta: exponentes erróneos.

Pág. 28 Pág. 29 Pág. 30 Pág. 31

b. Ambos están en lo correcto, ya que entre A y C solo hay fracciones propias.

Una fracción se puede amplificar o simplificar , multiplicando

número para obtener otra fracción equivalente a la inicial.

Pág. 36 Módulo 2: Operatoria con fracciones

c. En la tarde corrió 4 km.

Pág. 42 Módulo 3: Números decimales

88,3 100,4 103,21 54,52 67,41 70,7

125,89 15,95 13,5 154,23 177,84 189

13. Respuesta variable. Se muestran algunos ejemplos.

b. 267,05 : 5 = 53,41 e. 412,16 : 7 = 58,88

c. 32,156 : 4 = 8,039 f. 56,632 : 8 = 7,079

3 4,5 34 28,3 10,7 10,8

2,1 0,3 14,2 0,2 1,08 23,5

b. 10,83 : 1,9 = 5,7 d. 3,75 : 0,01 = 375

20. Mide aproximadamente 46,2 metros.

Pág. 48 Módulo 4: Relación entre decimales y fracciones

0,003 10.281 100

3,5621 135 10.000

b. 0,147 = 49 e. 108,71 = 4.892

c. 75,02 = 7.427 f. 1.562,63 = 17.189

Pág. 52 Pág. 53 Pág. 54 Pág. 55

6. Error: La representación no corresponde a la de la razón propuesta, ya que se pintan 12 de los 16 cuadrados

10. La respuesta es variable. Como ejemplos se proponen las siguientes.

Pág. 60 Módulo 2: Porcentajes

a. 9 : 100 9% c. 25 : 100 25% e. 106 : 100 106%

b. 7 : 100 7% d. 32 : 100 32% f. 105 : 100 105%

b. 44% 11 e. 16% 4 h. 86% 43

c. 54% 27 f. 62% 31 i. 90% 9

a. 9% 0,09 c. 38% 0,38 e. 16% 0,16

b. 6% 0,06 d. 27% 0,27 f. 99% 0,99

a. 0,03 3% c. 0,355 35,5% e. 0,008 0,8%