Psicopatología II- Universidad de La Serena 2012

Actividad: “Elaboración de manuales para padres y especialistas”

La actividad consiste en la elaboración de dos mini manuales sobre un

trastorno psicopatológico a escoger por las duplas. Un manual será dirigido a los
padres y el otro a un especialista en la materia. Deberá tener una serie de requisitos
que se especifican más adelante, uno de estos requisitos (tiene una real importancia)
es que debe ser en un lenguaje idóneo dependiendo a quién vaya dirigido. Se
elaborará en base a documentos (trabajos y otros) entregados por la profesora a los
grupos y también requerirá la indagación científica en artículos: que no tengan una
antigüedad superior a 5 años, Indexado en ISI/Scielo, a lo menos 1 en inglés y 1 en
español, y por supuesto se podrá recurrir a literatura especializada.

Objetivos: Entrenar habilidades en la recopilación de información reciente,

síntesis y reutilización de material elaborado por estudiantes. Incorporar
antecedentes sobre un determinado trastorno al estudiante y finalmente elaborar
material científico informativo para dos públicos que tienen un nivel de
comprensión diferente.

Instrucciones:

1. En duplas deben elegir un trastorno psicopatológico

2. Elaborar 2 mini informes (Uno dirigido a los familiares de una persona con
el trastorno y otro a especialistas del trastorno) con los siguientes
requerimientos:
 Breve resumen del manual (ha quién va dirigido, su finalidad, de
que se habla en este manual, porque se habla de eso, etc.)
 Definición del trastorno.
 Clasificación y criterios diagnósticos según el DSM-IV/ CIE-10 u
algún otro tipo de clasificación.
 Explicación y ejemplificación del comportamiento típico del
paciente en diferentes contextos.
 Definición de los principales tratamientos utilizados y sus
diferentes contraindicaciones (en el caso de tratar terapia
farmacológica señalar medicamentos su función y
contraindicaciones de estos). En este punto deben hacer alusión a
las diversas posibilidades que hay y sobre todo deben ser
tratamientos actuales. En el caso del manual para especialista se
debe hacer especial alusión a los tratamientos más actuales.
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 Señalar donde se debe buscar ayuda y/o información, lugares de

internación, en caso de emergencia, entre otros. Lo importante en
este punto es entregar información real y de fácil acceso (Lugares
en la ciudad, región y país), entregando teléfonos o direcciones en
caso de que el paciente requiera ayuda. En el caso del manual para
especialistas se debe hacer alusión a los diversos organismos
internacionales que tratan e investigan el trastorno.
 Proponer alguna estrategia para integrar a la familia del paciente en
el tratamiento (en caso del manual para familiares). Para el manual
dirigido al especialista deben proponer una estrategia de índole
más formal que señale como la psicología u otra ciencia puede
colaborar directamente con el paciente.
 Referencias del material utilizado
3. Lo importante de los dos manuales es la manera en como esté redactado,
puesto que el que está dirigido a los familiares debe incluir un lenguaje no
tan formal y científico (sin caer en lo coloquial), es decir, debe estar
elaborado con un leguaje claro, sencillo y directo. En cambio, el manual
dirigido al especialista debe tener un lenguaje más elaborado y orientado a
un profesional o científico especialista en el trastorno.

Cada manual deberá tener una extensión ni mayor ni menor a 20 páginas (Hoja
tamaño carta), con letra de cualquier tipo (sin embargo deberá ser número 12),
interlineado 1,5. Deberá seguir la estructuración mencionada anteriormente, aún
cuando el formato de elaboración de los manuales es libre (color, forma, etc.).
Obligatoriamente debe contener imágenes, esquemas, diagramas, etc.

La información entregada por la profesora deberá ser devuelta por los estudiantes al
momento de entregar los manuales.

Fecha de entrega: Viernes 16 Noviembre hasta las 13:00 hrs., en la secretaría de

escuela.

El trabajo equivale al 10% del promedio final de la asignatura.

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Pauta de evaluación

Puntaje Puntaje Puntaje

Aspectos a evaluar ideal (M. (M.
familiares) Especialista)
Aspectos formales

Entrega en la fecha, lugar y hora solicitada 5

Presentación del manual 20
Orden y pulcritud 1o
Aspectos teóricos
Utilización e inclusión de los recursos 10
entregados
Utilización e inclusión de información nueva 10
Integración de ambos elementos (recursos 10
entregados y recursos buscados por el
estudiante)
Calidad de las fuentes consultadas/calidad de la 20
información
Normas APA 10
Aspectos prácticos

Lenguaje adecuado al público al que se dirige 35

Redacción, orden y ortografía 10
Total puntaje 140
Notas 7.0
Promedio ambos manuales
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Lista temas trabajo Psicopatología II

Trastornos Alumnos
1.-Trastorno por estres post-traumático
(TEPT)
2.-Trastorno Obsesivo Compulsivo
(TOC)
3.-Trastorno de ansiedad y pánico

4.-Trastorno de personalidad limítrofe

5.-Trastorno de control impulsos: Juego

patológico
6.-Trastorno de Personalidad Narcisista

7.-Trastorno de personalidad histriónica

8.-Trastorno de personalidad
esquizofreniforme
9.-Trastorno del sueño

10-Trastorno por abuso de substancia:

adicciones
11.-Trastorno de Personalidad
Dependiente
12.-Trastorno de Fobia Social

13-Trastorno de alimentación

14-Trstorno de Automutilación

15.- Trastorno bipolar

16.-Trastorno depresivo (Depresión

mayor)
16.-Trastorno de Personalidad Paranoide
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17- Distimia

18.-Esquizofrenia

19.-Trastorno de Eliminación en
Adolescentes
20.-Trastorno de Identidad de Genero

La asignación de los temas es por orden de inscripción, el plazo

límite para la inscripción vence el 31 de Agosto a las 13:00 hrs.