QUINTO GRADO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Las pruebas diagnósticas están diseñadas de manera que su

aplicación y el análisis pedagógico de sus resultados permitan
a los docentes identificar:

• Qué aprendizajes ha logrado desarrollar cada uno de

sus estudiantes en las competencias evaluadas respecto
al grado anterior al que se encuentran cursando.
• Qué aprendizajes de las competencias evaluadas aún no
han sido logrados por los estudiantes y requieren ser
reforzados.
• Qué estudiantes tienen mayores necesidades de
aprendizaje.
• Qué aprendizajes de las competencias evaluadas son
más difíciles de lograr para el grupo de estudiantes.
Lee cada pregunta con mucha atención.

• En esta evaluación, encontrarás preguntas en las que debes marcar con una
“X” solo una respuesta.
• También encontrarás preguntas en las que tienes que realizar tus
procedimientos y escribir tu respuesta (Puedes usar el espacio en blanco
para resolver el problema)

1. Un camión transporta 5 630 kilos de papa y 786 kilos de naranjas menos

que papa. ¿cuántos kilos de naranjas transporta el camión?
a) 4 844 kilos de naranjas
b) 5 156 kilos de naranjas
c) 6 316 kilos de naranjas
d) 6 416 kilos de naranjas

2. En la feria dominical ofrecen productos al por mayor. Humberto y Sandra

venden sacos de papa. Este mes Humberto vendió 1 532 sacos y Sandra
vendió el triple que Humberto. Entre los dos, ¿cuántos sacos vendieron
en total?
a) 4 596 sacos de papa
b) 5 128 sacos de papa
c) 6 028 sacos de papa
d) 6 128 sacos de papa

3. Samuel cría vacas lecheras, y provee a un restaurante la misma cantidad

de leche cada día. Si en tres días ha entregado 33 litros en total.
¿Cuántos litros de leche entregará en 10 días?
a) 121 litros de leche
b) 110 litros de leche
c) 99 litros de leche
d) 88 litros de leche
4. Antonio tiene las siguientes tarjetas:

¿Cuál de las tarjetas equivale a 168 días?

a)

b)

c)

d)

5. Carlos posee una caja de fichas redondas, todas idénticas. Las dispone
sobre la mesa y forma un patrón especial de arreglos triangulares para
decorar cortinas. ¿Cuántas fichas usará en el sexto arreglo?

a) 15 fichas
b) 21 fichas
c) 28 fichas
d) 35 fichas

6. Para cubrir una superficie como la mostrada, se emplean losetas

cuadradas.

¿Cuántas losetas se necesitarán para cubrir la totalidad de la superficie?

a) 15
b) 18
c) 21
d) 36
7. Escribe en los recuadros una secuencia numérica que cumpla con
• Tener 5 números
• Que se duplique cada número para obtener el siguiente

8. Los estudiantes de primero, segundo y tercer grado de primaria de un

colegio fueron al museo. La cantidad de estudiantes que asistió por sección
se anotó en la siguiente tabla:

Estudiantes que fueron al museo

1.° 2.° 3.°

Sección A 25 25 30
Sección B 24 25 30

La entrada al museo costaba S/5, pero, debido a una promoción, los estudiantes
de primer grado ingresaron gratis. ¿Cuánto se pagó en total por las entradas de
los estudiantes de segundo y tercer grado?
a) S/ 110.
b) S/ 159.
c) S/ 550.
d) S/ 795.

9. En una bandeja hay caramelos, unos son de fresa y otros de limón

¿Qué fracción del total de caramelos de la bandeja son de limón?

𝟓
a) 𝟕
𝟓
b) 𝟏𝟐
𝟕
c)
𝟏𝟐
𝟏
d) 𝟓
10. Se quiere dibujar un gráfico de barras con la cantidad de estudiantes
de un colegio. Además, se sabe lo siguiente:
❖ En primer grado hay 30 estudiantes.
❖ En segundo grado hay 35 estudiantes.
❖ En tercer grado hay 25 estudiantes.
❖ En cuarto grado hay 30 estudiantes.
❖ En quinto grado hay 42 estudiantes.
❖ En sexto grado hay 46 estudiantes.

Dibuja el gráfico de barras en la cuadrícula para organizar la información

anterior.

11. Javier quiere sacar una pelotita. ¿De cuál de las bolsas le recomiendas
sacar la pelotita para que tenga más posibilidades de que esta sea roja?

Bolsa 1 Bolsa 2

Explica por qué elegiste dicha bolsa.

................................................
................................................

................................................
................................................
12. El siguiente instrumento musical está formado por diez tablitas de
madera en el orden y tamaño mostrados en la figura. Observa.

Parte 1. ¿Cuál será la longitud de la tablita rota?

a) 20 cm.
b) 13 cm.
c) 17 cm.
d) 25 cm.

Parte 2. Explica lo que ocurre con las longitudes de las tablitas.

..................................................................................
..................................................................................
13. Juan construyó una cometa para un concurso en la escuela. Observa

¿Qué parte de la cometa que construyó Juan es de color gris?

𝟏
a) 𝟔
𝟑
b) 𝟔
𝟔
c)
𝟔
𝟔
d) 𝟑
14. Fermín hizo un arreglo con globos. Algunos globos tenían diseños de
estrellas y otros globos eran de color gris . Observa.

¿Qué parte del total de globos era de color gris?

𝟑
a) 𝟖
𝟑
b) 𝟓
𝟏
c) 𝟖
𝟖
d)
𝟑

15. Nicolás tiene dos rollos de alambre y los usa para realizar un trabajo.
En uno de los rollos, hay 54 m de alambre. En el otro rollo, hay 49 m de
alambre. Luego de realizar el trabajo, le quedaron en total 27 m de
alambre. ¿Cuántos metros de alambre usó Nicolás en el trabajo que
realizó?
a) 130 m de alambre.
b) 76 m de alambre.
c) 27 m de alambre.
d) 22 m de alambre.