PRÁCTICA 1

Introducción al
Laboratorio de
Electrónica
(Sesión 2)
NOMBRE: ___________________________________________________

APELLIDOS: __________________________________________________

GRUPO: ____________________________________________________

TITULACIÓN: ________________________________________________

DIA: ___ /___ /____

PAR / IMPAR

Documentos de referencia:
 Transparencias de Clase y Problemas.
 Documento Práctica 1 - Sesión 0: Conceptos Básicos del Laboratorio de Electrónica.
 Documento Práctica 1 - Sesión 1: Instrumentación de laboratorio y medidas (I).
 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

Sesión 2: Instrumentación de laboratorio y medidas (II)

Introducción
Señales analógicas:

En esta sesión de prácticas se hará uso de señales analógicas. Es por esto que el estudiante debe estar
familiarizado con conceptos tales como los distintos tipos de formas de onda, el periodo, la frecuencia, la
amplitud, la tensión de pico, la tensión de pico a pico, y la tensión eficaz.

Instrumentos de medida:

En esta práctica se emplearán los siguientes instrumentos de medida. Se debe comprender su

funcionamiento y la manera de manejarlos, ya que se usarán reiteradamente durante el resto del curso.

1) Generador de funciones: Un generador de funciones es un instrumento capaz de producir a su salida

una señal analógica o alterna con una tensión y frecuencia determinada. Normalmente, estos
dispositivos son capaces, como mínimo, de generar señales cuadradas, senoidales y triangulares. La
forma de la onda, su voltaje y su frecuencia son configurables a través de los mandos del generador de
funciones (Figura 1).

Figura 1: Generador de Funciones del Laboratorio de Electrónica Industrial.

Las principales partes que componen un generador de funciones son:

 Conectores de salida:

- Conector BNC de salida para la señal alterna: Proporciona a su salida la señal con la forma de
onda, voltaje y frecuencia configurados en sus mandos.

- Conector BNC de salida para señal TTL: Proporciona a su salida una señal cuadrada de 5 V, y
cuya frecuencia se configura usando los mandos del generador de funciones. No todos los
generadores de funciones disponen de esta salida.

 Mandos de configuración:

- Mandos de selección de forma de onda: Permite configurar el tipo de forma de onda que se
genera a la salida del generador de funciones.

- Configuración de la tensión (Amplitude): Se usa para configurar la tensión de salida de la señal

alterna que se genera.

- Configuración de la frecuencia (Frequency): Permite configurar la frecuencia de salida de la

señal alterna que se genera. Dicha configuración de frecuencia se efectúa con unos botones que
permiten elegir la escala, y de un botón radial que permite el ajuste preciso de la frecuencia de
la señal de salida.

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 2

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

- Configuración del offset (Offset): Se emplea para añadir un valor de tensión continua a la señal
alterna que se genera.

- Atenuadores (ATT): Se emplea para permitir la generación de señales con una tensión de salida
pequeña (del orden de ).

No todos los generadores de funciones disponen de un visor en el que se indique los valores de la tensión
de salida y de la frecuencia. Además, este valor no suele ser preciso. Por este motivo, para asegurar que el
valor de la tensión y frecuencia de la señal de salida es el deseado, se debe hacer uso de un os ciloscopio. De
esta forma, se verifica que la señal analógica generada cumple con las características adecuadas antes de
alimentar un circuito con ella.

2) Osciloscopio: Un osciloscopio es un instrumento que permite realizar medidas sobre señales analógicas
(Figura 2). Los osciloscopios disponen de un display donde se representan las señales conectadas a su
entrada. A partir de esta representación gráfica se pueden realizar medidas de tensión y de tiempo. A
continuación, se describe cómo se realizan las medidas con el osciloscopio, se presentan sus principales
mandos, y se introduce a la puesta en marcha inicial necesaria para su uso.

Figura 2: Osciloscopio del Laboratorio de Electrónica Industrial.

 Medidas con el osciloscopio:

En la Figura 3 se puede observar la forma del display de un osciloscopio. En este display, el eje
horizontal representa el tiempo, y el eje vertical representa la tensión. La pantalla del osciloscopio
está provista de unas marcas que se emplean para realizar medidas. Cada de una de estas marcas
está a su vez subdividida en cinco partes.
Tensión

Tiempo

Figura 3: Ejes y subdivisiones de un display de osciloscopio.

El proceso de medida con el osciloscopio consiste en representar la señal que se desea medir en el
display, y en realizar medidas haciendo uso de las divisiones de la pantalla. En ese sentido, el valor
de tensión o de tiempo que se representa en una división de la pantalla del osciloscopio es
configurable mediante los mandos VOLT/DIV y TIME/DIV. Por ejemplo, si TIME/DIV está
configurado a 5 ms/DIV, esto significa que cada división de la pantalla del osciloscopio en el eje

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 3

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

horizontal representa 5 ms. De la misma forma, si VOLT/DIV está configurado a 5 V, cada división
vertical de la pantalla del osciloscopio representa 5 V. Para realizar medidas de tensión o de tiempo,
se ha de contar las divisiones de la pantalla de lo que se desea medir, y multiplicar dicho valor por el
valor de las divisiones.

Ejemplo:
En la siguiente figura se puede observar el ejemplo de una señal senoidal representada en el display
del osciloscopio. Podemos observar, en primer lugar, que la medida del periodo es de 2.8 divisiones,
mientras que la medida de amplitud es de 6.2 divisiones. Suponiendo que la configuración de
TIME/DIV es de 1 ms/DIV y que VOLT/DIV está configurado a 20 Mv/DIV:

Voltios pico a pico (Vpp) = 6.2 DIV x 20 mV/DIV = 124mV

Figura 4: Ejem plo de señal senoidal representada en un display de osciloscopio.

 Principales mandos del osciloscopio:

- Selección de canal: El osciloscopio tiene dos entradas para sondas con conector BNC (también
llamado coaxial), correspondiente a los dos canales del osciloscopio. Con los mandos de
selección de canal se puede configurar cuál de las señales de entrada ( CH1 o CH2) es
representada en la pantalla del osciloscopio. También es posible la representación simultánea
de varias señales.

- Acoplo: La visualización de cada canal puede configurarse en tres modos distintos: AC, DC y
GND.

o GND: Con este modo de visualización se puede observar en la pantalla del osciloscopio
una línea vertical, que se corresponde con la referencia de tierra.

o AC: Este modo de visualización permite la visualización de señales alternas, filtrando las
posibles contribuciones de corriente continua. Es decir, si la señal alterna tuviera una
componente de corriente continua, dicha componente continua no es representada en
la pantalla del osciloscopio.

o DC: Este modo de visualización permite la observación de señales alternas, incluyendo

las posibles contribuciones de corriente continua.

- Ajuste del canal vertical: Permite ajustar cómo es la visualización de las señales en el
osciloscopio. Permite la selección de los VOLT/DIV usados para la representación, así como el
desplazamiento vertical de las señales. Dicho desplazamiento permite posicionar la señal alterna
en el display para facilitar la medida.

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 4

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

Ejemplo:

En el ejemplo de la Figura 5 se puede observar una señal senoidal de 1 kHz de frecuencia y 5 Vp

de amplitud (Vp = Vpico). Si se quiere realizar una medida precisa de la amplitud, se debe
ajustar el valor de VOLT/DIV de tal forma que la visualización de la tensión se maximice en la
pantalla (Figura 5.a). Además, se puede hacer uso del desplazamiento vertical para facilitar la
medida, es decir, para facilitar el contar el número de cuadros que ocupa la señal. Por ejemplo,
es más fácil contar cuadros si el pico negativo de la imagen se sitúa en la línea inferior del
osciloscopio, y el pico positivo se sitúa en el centro del display, donde se localizan las marcas de
las divisiones (Figura 5.b). El realizar las medidas con un VOLT/DIV que no maximice la
visualización de la señal es una fuente de errores en la medida (Figura 5.c).

(a) (b) (c)

Figura 5: Visualización de una señal de 5 Vp y 1 KHz en el osciloscopio. Optim ización de los parám etros del canal
vertical. (a) VOLT/DIV = 2 V. (b) VOLT/DIV = 2 V, señal acom odada para facilitar las m edidas. (c) Ejem plo de m edida
de tensión en m alas condiciones, VOLT/DIV = 10 V.

- Ajuste del canal horizontal: Permite ajustar cómo es la visualización de las señales en el
osciloscopio. Permite la selección de los TIME/DIV usados para la representación, así como el
desplazamiento horizontal de las señales. Dicho desplazamiento permite posicionar la señal
alterna en el display para facilitar la medida.

Ejemplo:
En el ejemplo de la Figura 6 se puede observar una señal senoidal de 1 kHz de frecuencia y 5 Vp
de amplitud. Si se quiere realizar una medida precisa de la frecuencia, se debe ajustar el valor de
TIME/DIV de tal forma que la visualización de un periodo de la señal se maximice en la pantalla
(Figura 6.a). Además, se puede hacer uso del desplazamiento horizontal para facilitar la medida,
es decir, para facilitar el contar el número de cuadros que ocupa la señal. Por ejemplo, es más
fácil contar cuadros si el paso por cero de la señal se sitúa se hace coincidir con una de las
divisiones de la pantalla del osciloscopio (Figura 6.b). El realizar las medidas con un TIME/DIV
que no maximice la visualización de la señal es una fuente de errores en la medida ( Figura 6.c).

(a) (b) (c)

Figura 6: Visualización de una señal de 5 Vp y 1 KHz en el osciloscopio. Optim ización de los parám etros del canal
horizontal. (a) TIME/DIV = 200 µs. (b) TIME/DIV = 200 µs, señal acom odada para facilitar las m edidas. (c ) Ejem plo
de m edida de tiem po en m alas condiciones, TIME/DIV = 2 m s.

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 5

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

 Resumen del modo de uso:

Una vez descritos las características y mandos principales del osciloscopio, a continuación, se
resume el modo de empleo del osciloscopio en una serie ordenada de pasos.

1) Encender el osciloscopio.
2) Configurar el osciloscopio para comenzar la observación de señales 1.
3) Conectar a la entrada de uno de los canales del osciloscopio la señal que se pretende medir.
4) Seleccionar el canal del osciloscopio que se desea observar usando los mandos del
osciloscopio.
5) Seleccionar el modo de acoplo GND y ajustar el nivel de referencia para ese canal.
6) Seleccionar el modo de acoplo adecuado para la medida que se desea realizar: DC/AC.
7) Configurar los valores de TIME/DIV y VOLT/DIV para mejorar la visualización de la señal
analógica en el display del osciloscopio.
8) Acomodar la señal usando los mandos de posición del canal vertical y del canal horizontal
del osciloscopio, de forma que se facilite la medida.
9) Realizar la medida que se desea.

Componentes electrónicos:

Condensadores: Un condensador2 es un dispositivo electrónico pasivo capaz de almacenar energía. Está

formado por un par de superficies conductoras, entre las cuales existe un material dieléctrico. En el caso de
los condensadores electrolíticos 3, una polaridad incorrecta puede suponer la destrucción total del
dispositivo.

LED: Un LED4 (del inglés Light Emmiting Diode) es un dispositivo electrónico constituido por un material
semiconductor que se comporta como un emisor de luz. Está dotado de dos terminales llamados ánodo
(terminal positivo) y cátodo (terminal negativo). Para que funcione correctamente, la polaridad debe ser
correcta y se hace necesario el uso de una resistencia en serie para limitar la corriente que circula por el
LED, evitando así un exceso de corriente que podría causar daños en el dispositivo.

Tareas previas:
a) Estudiar el principio de funcionamiento del osciloscopio. Rellenar un test en el Campus Virtual
“Introducción Laboratorio Electrónica: Test Osciloscopio” con preguntas referentes al manejo del
osciloscopio y las medidas.
b) Simulación de un circuito RC5:
En asignaturas previas se ha estudiado en detalle el fenómeno de carga y descarga de un
condensador. En esta sesión de prácticas se realizará el montaje de un circuito RC como circuito de
ejemplo para la visualización de señales de corriente alterna. Como tarea previa se solicita que el
estudiante realice la simulación del circuito RC propuesto. En el “ANEXO II: Orientaciones para la
simulación en CircuitMaker usando osciloscopio virtual” se presenta una breve guía para realizar
esta simulación.

1 La configuración inicial del osciloscopio será explicada en la sesión de prácticas de laboratorio.

2 https://es.wikipedia.org/wiki/ Condens ador_el% C3%A9ctrico
3 https://es.wikipedia.org/wiki/ Condens ador_el ectrol%C3%AD tico
4 https://es.wikipedia.org/wiki/ Led
5 https://www.electronics- tutorial s.w s/rc/rc_1.htm l

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 6

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

Régimen
Régimen Transitorio Permanente
R1 Ve
0.99·Ve

Voltaje de Condensador
Ve 0.95·Ve
Vc
Ic + 0.86·Ve
C1 Vc
0.63·Ve

Generador de Voltaje de Carga

Funciones del Condensador

1τ 2τ 3τ 4τ 5τ 6τ Tiempo

Constante de Tiempo (τ)

(a) (b)
Figura 7: Circuito RC de ejem plo. (a) Esquem ático del circuito. (b) Curva de tiem po de carga/descarga de un condensador.

Como se muestra en la Figura 7, en un circuito RC el tiempo de carga y descarga del condensador

vendrá dado por la constante de tiempo , donde . La tensión en el condensador a lo largo
del tiempo estará definida por la curva de la Figura 7.b, donde se puede observar que para los
instantes de tiempo múltiplos de , la caída de tensión en el condensador es:
( )

( )

( )

( )

Donde se corresponde con la amplitud de la señal cuadrada de entrada. Para esta tarea, se pide
que mida la constante de tiempo del circuito RC propuesto mediante su simulación. Para ello:
a) Dibuje el esquemático del circuito RC en CircuitMaker. Los valores de R y C son y
.
b) Usando el Generador de Funciones del simulador, alimente el circuito con una señal cuadrada
de entre y , y con una frecuencia de .
c) Ejecute la simulación y muestre simultáneamente la tensión del generador de señales y la
tensión en bornes del condensador con el osciloscopio virtual.
d) Usando los cursores del visualizador del osciloscopio virtual, rellene la Tabla 1 con los valores de
tensión en los instantes de tiempo indicados.

Tabla 1: Resultados de tensión en la sim ulación del circuito RC en diferentes instantes de tiem po.

Instante de tiempo Tensión teórica Tensión simulada

( )

( )

( )

( )

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 7

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

e) Usando los cursores del visualizador del osciloscopio virtual, rellene la Tabla 2 con los valores de
tiempo en los que se obtiene en el condensador la caída de tensión indicada (realice las medidas
sobre el primer periodo de la señal que se ha simulado).
Tabla 2: Resultados de tiem po en la sim ulación del circuito RC en diferentes instantes de tiem po.

Valor de tensión Tiempo teórico Tiempo medido

( ) =

( ) =

( ) =

( ) =

Tareas de laboratorio
** Durante esta sesión de prácticas se preguntará a los alumnos sobre el montaje de circuitos en
protoboard, y la realización de medidas de tensión y corriente. Temario correspondiente a la sesión 1 de
la práctica 1.

En esta sesión de prácticas se trabajará en la generación y medida de señales analógicas. Los conceptos
asociados al correcto uso tanto del generador de funciones como del osciloscopio serán usados durante el
resto del curso, por lo que el estudiante debe asegurarse de tener soltura en el manejo de estos
instrumentos.

Uso del generador de funciones y del osciloscopio (45 min.)

En primer lugar, se hará uso del generador de funciones. El objetivo de este apartado será que el alumno se
familiarice con los mandos de este instrumento. De forma previa a visualizar señales en el osciloscopio, se
ha de configurar este para la representación de señales tal y como se ha explicado en la parte introductoria
de este guion de prácticas. Las tareas a llevar a cabo en laboratorio son las siguientes:

1) Señal alterna: Conecte un cable BNC-BNC entre la salida de señal del generador de funciones, y la
entrada del Canal 1 del osciloscopio.
2) Seleccione el CH1 del osciloscopio, configure el modo de Acoplo GND y ponga la referencia de tierra
en el centro de la pantalla del osciloscopio.
3) Configure en el generador de funciones una señal senoidal de frecuencia , sin componente
de tensión continua.
4) Pase al modo de acoplo DC en el CH1.
5) Configure el canal horizontal del osciloscopio (TIME/DIV) de forma que se visualice únicamente un
periodo completo de la señal.
¿Qué valor de TIME/DIV se ha configurado? ________________
Usando el osciloscopio, mida el periodo de la señal y calcule la frecuencia.
Anote los valores de frecuencia que aparecen en el display del generador de funciones, y el medido
usando el osciloscopio.

Generador de Funciones Medido en Osciloscopio

Frecuencia

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 8

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

6) Compruebe que, actuando sobre el mando de frecuencia del generador de funciones, se modifica la
frecuencia de la señal observada en el osciloscopio.
7) Haciendo uso del osciloscopio, ajuste la amplitud de la señal de salida del generador de funciones
de forma que ésta sea de .
Anote el valor de VOLT/DIV que se ha usado: __________________

8) Actúe sobre el mando Offset del generador de señales. ¿Puede observar algún cambio en la pantalla
del osciloscopio?

9) Aunque se haya configurado un valor de continua en el generador de funciones, esta componente

continua no se podrá observar en el osciloscopio en el modo de Acoplo AC. Para poder visualizar
este efecto, pase al modo de Acoplo AC y luego vuelva al modo de Acoplo DC, analizando lo que
ocurre. Posteriormente escoja el modo de acoplo más conveniente y mida la componente continua
introducida haciendo uso del osciloscopio.
Anote el valor de medido de la componente continua: _______________

10) Finalmente, se desea cambiar la amplitud de la señal medida a . Para ello, deberá emplear el
atenuador (ATT) del generador de funciones. Genere una señal de y y visualícela en
el osciloscopio.
Anote los valores de TIME/DIV y VOLT/DIV que se han empleado: __________ ___________

11) Para valorar este apartado, el profesor le podrá preguntar al alumno por la generación de una
señal con unas características determinadas.

Medidas sobre un circuito RC (45 min.)

1) Realice el montaje del circuito RC que se ha analizado y simulado en las tareas previas.
2) Usando el generador de funciones configure como entrada una señal cuadrada de entre y , y de
. Para comprobar que la señal de entrada es correcta, visualícela en el Canal 1 del osciloscopio.
3) Alimente el circuito con la señal alterna que se ha configurado previamente.
4) Configure el osciloscopio para visualizar las señales del Canal 2.
5) Visualice en el osciloscopio la tensión en bornes del condensador.
6) Observación simultánea de la tensión de salida del generador de funciones (canal 1 del
osciloscopio) y la tensión en el condensador (canal 2 del osciloscopio).
7) Mida la constante de tiempo . Para ello, mida el tiempo que pasa desde el flanco de subida de la
señal de entrada, y el instante en el que la tensión en el condensador es de 0.63 veces el valor
máximo de la señal de entrada ( ). Adicionalmente, anote el valor del tiempo necesario para que el
condensador se cargue por completo. Es decir, el tiempo transcurrido desde que la tensión en el
condensador es cero, hasta que su valor se corresponda con el valor máximo de tensión de la señal
de entrada ( ).
8) Sustituya la resistencia del circuito RC por un potenciómetro de . Observe las variaciones del
tiempo de carga y descarga del condensador al variar el valor del potenciómetro.

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 9

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

Generación de una señal de audio (30 min) (Tarea Opcional)

1) Genere una señal senoidal de y de amplitud.

2) Conecte dicha señal al altavoz, y compruebe que se escucha un tono.
3) Mida la amplitud de la señal en los bornes del altavoz. ¿A qué se debe la caída de tensión respecto a
la tensión de configurada previamente?

4) Realice variaciones en la amplitud de la señal senoidal. Disminuya dicha amplitud hasta que no se
escuche nada a través del altavoz.
Anote el valor de medido de tensión: _______________

** En siguientes sesiones de prácticas se diseñará un amplificador de señales de audio capaz de

solventar el problema de una señal débil a la entrada de un altavoz.

5) Vuelva a ajustar la amplitud de la señal senoidal en . Realice variaciones en la frecuencia de la

señal. ¿Sería capaz de determinar las frecuencias límite (tanto inferior como superior) del oído
humano?

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 10

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

ANEXO I: Valores de Resistencias Normalizados y Código de Color

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 11

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

ANEXO II: Orientaciones para la simulación en CircuitMaker usando

osciloscopio virtual
1) Para medidas tensiones de corriente alterna, se hace uso del Transient Analysis (Virtual Oscilloscope).
Por defecto, el osciloscopio virtual se muestra automáticamente al realizar la simulación (al pulsar el
botón RUN).

2) Si esta ventana no apareciera, se puede mostrar usando Windows  Transient Analysis.

3) Para visualizar una señal alterna, se selecciona el nodo sobre el que se desea medir. Las medidas sobre
la señal alterna que se está visualizando se pueden realizar moviendo los cursores A, B, C, y D. A y B

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 12

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

están destinados a medir tensión o corriente, mientras que C y D se emplean para medidas de tiempo.
Como se muestra en el panel del Transient Analysis, usando estos cursores se puede obtener tanto el
valor absoluto de las señales en dichos puntos, o la diferencia entre ellos. Esto es útil para medidas
como pueden ser el periodo o la amplitud.

4) Si se quiere representar simultáneamente más de una señal, se ha de pulsar SHIFT a la vez que se
selecciona el nodo para el que se quiere representar una magnitud.

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 13

 PRÁCTICA 1: Introducción al Laboratorio de Electrónica

© Samuel Ortega Sarmiento, Himar Fabelo Gómez, María Díaz Martín 14