En el contexto de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, la "manifestación" se

refiere a la forma en que los niños muestran su comprensión del mundo y aplican sus
esquemas mentales en la interacción con su entorno. Las manifestaciones son observables y
pueden tomar diversas formas, como acciones, palabras o pensamientos.

Por ejemplo, cuando un niño clasifica una variedad de juguetes según su color, forma o
tamaño, está manifestando su comprensión de esos conceptos y aplicando sus esquemas
mentales de clasificación. Del mismo modo, cuando un niño resuelve un rompecabezas
utilizando estrategias de ensayo y error, está manifestando su capacidad para aplicar
esquemas mentales de resolución de problemas.

Las manifestaciones también pueden ocurrir en el lenguaje, cuando un niño usa palabras o
frases para describir objetos, eventos o conceptos que ha comprendido. Por ejemplo,
cuando un niño señala a un animal y dice "perro", está manifestando su conocimiento y
aplicación del esquema mental asociado con esa palabra.

En resumen, las manifestaciones en la teoría de Piaget son las formas en que los niños
demuestran su comprensión del mundo y aplican sus esquemas mentales en la práctica.
Estas manifestaciones pueden ser observadas en acciones, palabras o pensamientos y son
indicativas del nivel de desarrollo cognitivo de un individuo.