Área: Matemática 5to

Período 1 Aspectos trabajados de las competencias específicas y de los indicadores de logro

• Construye el significado de las operaciones con números naturales a partir del 1,000,000, modelando y
discutiendo una amplia variedad de situaciones de problema incluidas aquellas relativas a la divisibilidad.
• Utiliza las formas de pensamiento lógico para formular y comprobar conjeturas, realizar inferencias,
deducciones y organizar y relacionar informaciones diversas relativas a la vida cotidiana y a la resolución
de problemas de numeración, geometría, mediciones y estadística.
• Relaciona su lenguaje cotidiano con el lenguaje y los símbolos matemáticos en la resolución de problemas
de numeración con números naturales a partir de 1,000,000, geometría de los triángulos, cuadriláteros,
circunferencia, círculo, mediciones y estadística.

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 Área: Área: Matemáticas

Período 2 Aspectos trabajados de las competencias específicas y de los indicadores de logro

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• Utiliza las formas de pensamiento lógico para formular y comprobar conjeturas, realizar inferencias,
deducciones y organizar y relacionar informaciones diversas relativas a la vida cotidiana y a la resolución
de problemas de numeración, geometría, mediciones y estadística.
• Utiliza modelos para explorar las operaciones con fracciones y decimales, y construye el significado de las
operaciones discutiendo y resolviendo una amplia variedad de situaciones de problema incluidos aquellos
relativos al tanto por ciento.
• Integra recursos manipulativos y digitales como apoyo para la comprensión de las ideas matemáticas, el
desarrollo del sentido numérico y en la resolución de problemas.
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Período 3 Aspectos trabajados de las competencias específicas y de los indicadores de logro

• Utiliza las formas de pensamiento lógico para formular y comprobar conjeturas, realizar inferencias,
deducciones y organizar y relacionar informaciones diversas relativas a la vida cotidiana y a la resolución
de problemas de numeración, geometría, mediciones y estadística.
• Investiga y predice el resultado de combinar, subdividir y cambiar figuras por medio de las
transformaciones geométricas; y, representa y describe relaciones de congruencia y semejanza de figuras
geométricas triángulos, cuadriláteros.
• Relaciona su lenguaje cotidiano con el lenguaje y los símbolos matemáticos en la resolución de problemas
de numeración con números naturales a partir de 1,000,000, geometría de los triángulos, cuadriláteros,
circunferencia, círculo, mediciones y estadística.
• Integra recursos manipulativos y digitales como apoyo para la comprensión de las ideas matemáticas, el
desarrollo del sentido numérico y en la resolución de problemas.
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Período 4 Aspectos trabajados de las competencias específicas y de los indicadores de logro

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• Utiliza las formas de pensamiento lógico para formular y comprobar conjeturas, realizar inferencias,
deducciones y organizar y relacionar informaciones diversas relativas a la vida cotidiana y a la resolución
de problemas de numeración, geometría, mediciones y estadística.
• Relaciona su lenguaje cotidiano con el lenguaje y los símbolos matemáticos en la resolución de problemas
de numeración con números naturales a partir de 1,000,000, geometría de los triángulos, cuadriláteros,
circunferencia, círculo, mediciones y estadística.
• Entiende los atributos de longitud, peso, masa, tiempo, temperatura, perímetro y área; y desarrolla los
procesos de medición y los conceptos relacionados con las correspondientes unidades de medida en los
sistemas decimal e inglés en la resolución de problemas y situaciones cotidianas.
• Recoge, organiza, describe datos para obtener información sobre fenómenos y situaciones diversas, y para
representar esa información de forma gráfica y numérica, calcula las medidas de tenencia central y formarse
un juicio sobre la misma.
• Obtiene e interpreta la información de las regularidades que presentan los resultados de situaciones
aleatorias experimentales o conocidas al estudiantado.