I. E.

MANUELA BELTRÁN
MATERIAL CLASE: 2 (2024)
ASIGNATURA: FILOSOFÍA 11° TEMA: Teorías Filosóficas sobre el amor CURSOS: 1101, 1102, 1103
META DE COMPRENSIÓN DE LA CLASE: Proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda y matizada del concepto del amor. Establecer la
metodología de trabajo en la clase.
Una Exploración Filosófica a través de 'El Principito' y las Teorías del Amor Griegas y Modernas
En la narrativa atemporal de "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry, el autor nos sumerge en un viaje filosófico a
través del amor, presentándonos la conmovedora relación entre El Principito y la rosa. El Principito, un pequeño
explorador espacial, encuentra una rosa en su pequeño planeta y se enamora de su singularidad entre millones. Esta
relación sirve como un prisma a través del cual Saint-Exupéry examina las complejidades del amor y las conexiones
humanas. Desde una perspectiva filosófica, la historia plantea preguntas fundamentales sobre la naturaleza del amor.
¿Cómo define El Principito este sentimiento tan complejo? ¿Es el amor una conexión especial con algo único, como la
rosa en su pequeño mundo, o puede encontrarse en todas partes? La travesía del Principito también resalta el
concepto de cuidado y atención en las relaciones. La rosa requiere cuidado constante; su bienestar depende de la
dedicación del Principito. Esta dinámica plantea la cuestión de si el amor verdadero implica un compromiso continuo y
la importancia del esfuerzo constante para mantener relaciones significativas.
En la antigua filosofía griega, los pensadores contemplaban el amor desde diversas perspectivas, desglosándolo en
tres formas fundamentales para comprender mejor las complejidades de las relaciones humanas. Eros, la primera
categoría, encapsula el amor romántico y apasionado, donde la atracción física y la pasión juegan un papel central.
Philia, la segunda categoría, se refiere al amor basado en la amistad, destacando la importancia de la conexión
emocional, la lealtad y el compañerismo en las relaciones interpersonales. Por último, Agape, la tercera categoría,
representa un amor desinteresado y sin condiciones, caracterizado por el cuidado y la preocupación profunda por el bienestar del otro, sin esperar nada a
cambio. Estas categorías proporcionan un marco conceptual que permitía a los griegos reflexionar sobre los distintos matices del amor, desde las pasiones
ardientes hasta los lazos sólidos de amistad y la compasión incondicional. Al explorar estas formas, los griegos buscaban comprender la diversidad y la
riqueza de las relaciones humanas, ofreciendo así una perspectiva integral sobre el amor.
Robert Sternberg, un destacado psicólogo, ofreció una perspectiva intrigante sobre el amor al proponer su teoría triangular. Según Sternberg, el amor puede
descomponerse en tres componentes esenciales, cada uno contribuyendo de manera única a la riqueza y la complejidad de nuestras relaciones. La primera
dimensión es la "intimidad", que refleja la conexión emocional, la confianza y la cercanía compartida en una relación. La segunda dimensión es la "pasión",
que abarca la atracción física, la chispa y la energía apasionada en el amor. La tercera dimensión es el "compromiso", que implica la decisión consciente de
mantener y trabajar en la relación a largo plazo. Estos elementos, según Sternberg, forman un triángulo, y diferentes combinaciones de ellos dan lugar a
diversas formas de amor. Por ejemplo: Consumado o Combinado (Intimidad + Pasión + Compromiso): Este tipo de amor abarca la conexión emocional
profunda, la atracción apasionada y el compromiso a largo plazo. Es considerado el "amor completo" y representa una relación completa y satisfactoria. Amor
Vacío (Compromiso solamente): Cuando la pasión y la intimidad disminuyen, pero el compromiso persiste, se tiene un amor vacío. Puede ocurrir en
relaciones que han perdido su chispa, pero las personas se quedan juntas por obligación o compromiso. Romance (Intimidad + Pasión): Esta combinación
destaca la conexión emocional profunda y la atracción apasionada, pero puede carecer de un compromiso a largo plazo definido. Muchas relaciones
románticas iniciales caen en esta categoría. Amistad (Intimidad + Compromiso): En las amistades cercanas, la intimidad es fundamental, y el compromiso
puede ser sólido a medida que las personas se apoyan mutuamente y comparten aspectos profundos de sus vidas. Infatuación (Pasión solamente): La
infatuación se caracteriza por una fuerte atracción física o emocional, pero puede carecer de compromiso a largo plazo o una conexión emocional profunda.
Amor Fatuo (Pasión + Compromiso): Este tipo de amor implica una atracción apasionada y un compromiso, pero puede carecer de una conexión emocional
profunda. Puede encontrarse en relaciones impulsivas o basadas en el deseo. Estas son solo algunas de las combinaciones posibles, y la teoría triangular del
amor sugiere que las relaciones pueden cambiar con el tiempo, pasando por diferentes fases y combinaciones en respuesta a las experiencias y cambios en
la vida de las personas.
¿Qué estamos aprendiendo?
Competencia: Recordar.
a. Empareje la columna A con la columna B.
# COLUMNA A COLUMNA B #

1 Eros. Suele encontrarse en relaciones impulsivas o solo basadas en el deseo.

2 Philia. Amor desinteresado y sin condiciones.

3 Agape. Tipo de amor que se presenta generalmente al inicio de una relación.

4 Amor fatuo. Amor Romántico y apasionado que suele carecer de compromiso a largo plazo.

5 Amor Romance. Suele considerarse como el amor completo y representa una relación satisfactoria.

6 Amor consumado. Amor basado en la amistad.

Competencia: Comprender.
b. Describa brevemente la relación entre El Principito y la rosa ¿Cómo utiliza Saint-Exupéry esta relación para explorar las complejidades del amor?
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Competencia: Analizar
c. Relacione cada situación con la combinación de dimensiones de Sternberg que mejor la describe.

● Andrea y Juan han sido amigos desde la infancia. A lo largo de los años, han desarrollado una conexión emocional profunda y se apoyan
mutuamente en todas las etapas de la vida. Sin embargo, no hay una atracción romántica entre ellos.
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● Carolina y Daniel se conocieron en una fiesta y sintieron una fuerte atracción física desde el principio. Aunque comparten momentos apasionados,
no han discutido su compromiso a largo plazo.
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● Marta y Luis están casados y han construido una vida juntos. Aunque la chispa inicial ha disminuido, ambos están comprometidos a mantener su
matrimonio a lo largo del tiempo. No experimentan una conexión emocional profunda.
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Competencia: Pensamiento Crítico

d. En "El Principito", la rosa requiere el cuidado constante del Principito para prosperar. Desde una perspectiva filosófica y basándote en las teorías
del amor discutidas en clase, ¿cree que el amor verdadero siempre implica un compromiso constante y esfuerzo continuo para mantener
relaciones significativas? ¿O considera que el amor puede manifestarse de manera diferente en distintas situaciones?
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Competencia: Creatividad
e. Imagine que El Principito encuentra un nuevo personaje en su pequeño planeta: un ser que personifica un tipo de amor completamente diferente
al que experimenta con la rosa. Diseñe y describa este nuevo personaje, detallando cómo se comporta, qué características tiene y cómo se
relaciona con El Principito.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

HABILIDAD DE SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

PENSAMIENTO

CREAR La creación del personaje es
excepcionalmente imaginativa y
única. - Se demuestra una
profunda comprensión de las
teorías del amor abordadas en
clase.
La creación del personaje es
creativa y muestra originalidad.
- Hay una comprensión
evidente de las teorías del
amor, aunque algunos detalles
pueden necesitar mayor
desarrollo.
La creación del personaje es
aceptable y muestra algún
grado de originalidad. - Hay una
comprensión básica de las
teorías del amor, pero la
conexión con el personaje
puede ser limitada o superficial.
La creación del personaje es
limitada en originalidad y
creatividad. - La comprensión
de las teorías del amor es
rudimentaria, y la conexión con
el personaje es mínima.

RUTINA DE PENSAMIENTO

ANTES DE EMPEZAR, DEL TEMA SÉ … ME LLAMÓ LA ATENCIÓN … AHORA COMPRENDO QUE …