Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Arciniega - Eduardo U2 - T3 Tarea 3 Proceso y Estrategias de Lectura
Arciniega - Eduardo U2 - T3 Tarea 3 Proceso y Estrategias de Lectura
Actividades:
1. Busque una fuente confiable y en ella seleccione un texto corto. Puede ser una editorial, una noticia,
etc.
2. Aplique las estrategias de lectura y completa la tabla 1.
3. Determine el tema, asunto, idea principal e ideas secundarias. Tabla 2.
4. Haga el análisis de un párrafo seleccionado y complete la tabla 3.
5. Posteriormente, resalte en el texto un ejemplo de párrafo descriptivo, narrativo, argumentativo o
expositivo. Ejemplifique solo uno de ellos y justifique su ejemplo en un párrafo de 8 líneas.
6. El texto debe estar referenciado con Normas APA.
Texto
1. Las cifras son alarmantes y la era digital dejó de ser un escenario futuro para
convertirse en la realidad, a diario en el mundo miles de empresas inician su
transformación digital y por ello, el tema de prevención debe ser de completo
interés aplicar instrumentos para reducir el riesgo de ser víctimas de delitos en
línea como, utilizar aplicaciones y programas antimalware disponibles en
plataformas de distribución digital, investigar cuales son los términos básicos
para evitar entregar información en sitios que no poseen certificados básicos de
seguridad digital, aplicación de protocolos de debida diligencia, revisión
exhaustiva de contratos para la provisión de productos y servicios, entre otros.
un 21,68%, seguido de Brasil (21,63 %), India (21,02 %), Ecuador (20,03 %) y
Mozambique (18,30 %).
Tabla 1
FICHA DE LECTURA
Categorías Descripción
Título del texto
Phishing: El delito informático de estafa en auge.
Datos bibliográficos, ponga el link
1 Estrategia de predicción (¿de qué tratará el Un delito informático que tiene que ver con estafas
texto?) y que es popular.
Propósito de lectura Reconocer las ideas presentes en el texto.
Tipo de texto Informativo
Intención comunicativa Intención informativa
Tono del autor Tono moderado
Nivel de lenguaje Lenguaje objetivo y neutro informativo.
Palabras clave Pishing, delito, daño, robo
Escuela Politécnica Nacional Unidad 2 La Comprensión Lectora
Departamento de Formación Básica Tema 3: Tipos de párrafos por el contenido
Área de Lenguaje y Comunicación
El pishing El ciberdelito Delitos como la El delito consiste en 1) Brasil y Ecuador fueron los
mediante el suplantación de apropiarse de datos países latinoamericanos con
pishing identidad, estafadores confidenciales de los mayor cantidad ataques
en línea pescan a sus usuarios para, en base a cibernéticos en 2015.
víctimas y afectan a ellos, conseguir
grandes compañías o menoscabar patrimonios 2) Japón es el país con mayor
personas que son ajenos. número de usuarios afectados por
defraudadas. “phishing”, con un 21,68%,
seguido de Brasil (21,63 %), India
(21,02 %), Ecuador (20,03 %) y
Mozambique (18,30 %).
Oración central Delito persigue apropiarse de datos confidenciales de los usuarios para, en
base a ellos, conseguir menoscabar patrimonios ajenos.
1. Un dato muy relevante es que Brasil y Ecuador fueron los países latinoamericanos
con mayor cantidad de víctimas en 2015 de ataques “phishing”, en los que los usuarios
son engañados mediante correos electrónicos o páginas falsas, según un estudio mundial
sobre seguridad en internet. 2. El estudio indica que Japón es el país con mayor número
de usuarios afectados por “phishing”, con un 21,68%, seguido de Brasil (21,63 %), India
(21,02 %), Ecuador (20,03 %) y Mozambique (18,30 %).
Tipo de párrafo
Este párrafo es de ejemplificación, porque nos presenta evidencias de lo indicado, en este caso
señala cifras que ayudan a entender mejor la situación de los delitos cibernéticos que es el tema
central del texto.
Escuela Politécnica Nacional Unidad 2 La Comprensión Lectora
Departamento de Formación Básica Tema 3: Tipos de párrafos por el contenido
Área de Lenguaje y Comunicación
En España, el 30% de su
población esta dudosa sobre
vacunarse, el 70% si lo va a hacer.
El miedo, la desinformación y
la difusión de ideas
irracionales en la sociedad han
provocado la alteración
ideológica de las personas, de
ahí, la aparición de grupos anti
ciencia.
Bibliografía
Matilde Cañelles López, M. M. (03 de 09 de 2020). TheConversation. Obtenido de El bueno, el
feo y el malo de COVID-19: investigadores, negacionistas y antivacunas:
https://theconversation.com/el-bueno-el-feo-y-el-malo-de-covid-19-investigadores-
negacionistas-y-antivacunas-145348