La importancia de la oralidad y escritura

Leydy Nataly Meneses Chávez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Etnoeducación

San Juan de Pasto

2019
Introducción

La escritura ésta es concebida como la actividad mediante la cual expresamos ideas, conocimientos,
pensamientos a través del código alfabético. propias de una cultura.

El presente trabajo escrito pretende reforzar los diferentes fundamentos teóricos de

la oralidad y escritura, analizando las interrelaciones conceptuales de los diferentes teóricos

y focalizarlos en los contextos culturales de las comunidades.

La oralidad y la escritura ésta es concebida como la actividad mediante la cual expresamos

ideas, conocimientos, pensamientos a través del código alfabético. propias de una cultura.

La oralidad ha sido una agencia de resistencia y re-existencia de las comunidades, hoy las

imposiciones del capitalismo, neoliberalismo y el desplazamiento forzado amenazan la prevalencia

de prácticas. La oralidad se convirtió en una estrategia de supervivencia: una forma de poder ser,

recreando su pensamiento, cosmogonía, deidades, prácticas, los recuerdos.

La función de la escritura se base en la relación individual y social, que desarrolla

movimientos cognitivos, afectivos, creativos y sociales como usar la información, satisfacer la

curiosidad, desarrollar las operaciones mentales y de expresar pensamientos, sentimientos y

necesidades emocionales
 PLANTILLA DE INFORMACIÓN FASE 1
Unidad 1 - Fundamentos teóricos de la oralidad y escritura
Indique la Según Carolina Cuál es la función de la
importancia que González indique cuáles escritura en la cultura según
Carolina, tiene la oralidad y son las características de Carolina González?
González. la escritura. la oralidad?
(2015).La
oralidad y La importancia que Según Gonzales, la La escritura ésta es
escritura como tiene la oralidad y la característica principal es concebida como la
construcción de escritura, para que se preserva actividad mediante la cual
cultura Carolina, González solamente en la memoria expresamos ideas,
es; El lenguaje y sus enunciados se conocimientos,
puede ser utilizado limitan por la entonación pensamientos a través del
de ser maneras: y las pausas. código alfabético. propias
de una cultura.
1. A través de
un código La función de la escritura
lingüístico se base en la relación
oral. individual y social, que
2. A través desarrolla movimientos
de un cognitivos, afectivos,
código creativos y sociales como
lingüístico usar la información,
escrito. satisfacer la curiosidad,
 desarrollar las operaciones
mentales y de expresar
pensamientos, sentimientos
y necesidades emocionales.
Indique la Según Ronal Amadeus Cuál es la función de la
importancia que indique cuáles son las escritura en la cultura según
tiene la oralidad y característica de la Ronal Amadeus.
la escritura. oralidad?

Para Ronal,  El buen ritmo al La escritura es un

Amadeus, González hablar. instrumento donde se
la importancia que  El movimiento o conjugan aspectos
tiene la oralidad y la expresión psicológicos culturales
la escritura ratica en corporal. sociales y lingüísticos que
que es una  La emotividad conllevan a una actividad
necesidad humana  La velocidad mental compleja donde el
para la construcción Lingüística escritor emplea estrategias
Ronal, del conocimiento y  El uso apropiado para elaborar un escrito, la
Amadeus. la comunicación lo del lenguaje. escritura se concibe como
(2015). que nos lleva a él  El buen un instrumento de reflexión
Oralidad Y desarrollo humano. vocabulario. y aprendizaje como
Escritura vehículo para acceder a un
Características que son conocimiento científico y
las técnicas: disciplinario, la escritura es
 Interlocutor la representación gráfica de
 Receptor un idioma es una forma que
 Interfaz permite transmitir
 La información por medio de
descodificación signos y de esta manera se
del lenguaje marca un antes y un
 Un mensaje después de la historia de la
 Un código humanidad.
 Los sonidos
 El significado de
esos sonidos.
Yeison, Indique la Según Meneses por qué Según Meneses cuál es la
Meneses. importancia que es importante la relación que guarda la
(2014). tiene la oralidad y oralidad? oralidad y la escritura?
Oralidad, la escritura para la
Escritura Y Etnoeducación.
Producción De
Conocimiento: La Importancia es Meneses presenta la La relación que guarda la
Comunidades que se pretende importante la oralidad de oralidad y la escritura,
De mostrar el encuentro la siguiente manera: según Meneses es la
“Pensamiento entre la oralidad y la Siguiente;
escritura como una  La oralidad se
Oral”, El Lugar
potencia de convirtió en una  La escritura y la
De Los
complementarios y estrategia de oralidad guardan
Etnoeducadores
de soporte para el supervivencia: una relación de
Y La fortalecimiento y una forma de interdependencia en
Etnoeducación construcción de poder ser, la medida en que la
memoria e identidad recreando su oralidad y la
en los pueblos a pensamiento, escritura se dan
través de la cosmogonía, lugar y soporte
Etnoeducación deidades, recíprocamente.
prácticas, los
Por otra parte, la recuerdos. En términos de
Etnoeducación  La oralidad ha procesos de
reconoce el carácter sido una agencia pensamiento en
de maestro de resistencia y relación con la
no solo a quien re-existencia de oralidad, el
recibe en la escuela las comunidades, lenguaje, sonido
la licencia para hoy las articulado y su
formar, sino que por imposiciones del importancia,
ser una capitalismo, sustenta que la
reivindicación neoliberalismo y importancia de éste
fuertemente política el no se centraba en la
vincula chamanes, desplazamiento comunicación, sino
curanderos, forzado en el pensamiento
abuelos y abuelas, amenazan la mismo, se relaciona
cantaores y prevalencia de de un modo
cantaoras prácticas enteramente propio
y sobre todo líderes ancestrales y con el sonido.
y lideresas de las cosmogonías.  El tránsito de la
comunidades,  Reconoce la oralidad a la
todos inscritos oralidad y la escritura
mayoritariamente en escritura como reconfigura y
el pensamiento oral. formas de transforma la
producir y relación comunidad
ordenar el de pensamiento
pensamiento y el oral-representación
conocimiento. simbólica y de
 Presenta a la significación. Una
oralidad y la persona que ha
escritura como aprendido a leer no
potencia: puede recuperar
complementarios plenamente el
y de soporte para sentido de lo que la
el palabra significa
fortalecimiento y para la gente que
construcción de sólo se comunica de
memoria e manera oral.
identidad en los  La oralidad, aunque
pueblos. aparece como una
 La oralidad, y obviedad su
sus relación
implicaciones interdependiente en
para los procesos relación con la
etnoeducativos escritura, no tiene
un lugar de
 dignidad en la
historiografía, en el
mundo de la
academia, la
ciencia, la
investigación, la
intelectualidad y el
pensamiento.
 Desde otro punto de
vista, “las
relaciones entre
oralidad y escritura,
amplios, incluso,
vastos
conocimientos,
pensamiento
concienzudo y
formulación
cuidadosa, no solo
son profundas y
complejas las
cuestiones; sino que
también
comprometen
nuestros propios
prejuicios. La
oralidad es
potenciada por la
escritura; en
palabras de Ong
(2006): La
escritura no redujo
la oralidad,
sino que la
intensificó,
posibilitando la
organización de los
“principios” o
componentes de la
oratoria en un
“arte” científico, u
cuerpo de
explicación
ordenado en forma
consecutiva que
mostraba cómo y
por qué la oratoria
lograba y podía ser
dirigida a obtener
sus diversos efectos
específicos (p. 19).
 LA IMPORTANCIA DE LA ORALIDAD Y A ESCRITURA – ENSAYO

Leydy Nataly Meneses Chávez

Estudiante Lic. en Etnoeducación
San Juan de Pasto junio 2019

En el proceso de aprendizaje de la oralidad y la escritura, es inherente a la evolución

del hombre, un proceso completo que se perfecciona y cambia constantemente pues la

humanidad cada día genera nuevas formas de comunicarse, nuevos códigos, nuevas

palabras, nuevos significados.

El modelo evolutivo presenta que el leguaje tanto oral como escrito es una capacidad

humana que lo ha llevado a ocupar la escala de la evolución, para explicar el proceso es necesario

expresar algunas teorías sobre el tema en mención, empecemos con el modelo de Marsh y Friedman

expone;
 En esta teoría de distinguen cuatro etapas;

a) La adivinación lingüística (identificación exclusiva de palabras muy familiares)

Marsh y Friedman (1981)

b) La memorización por discriminación de índices visuales (a partir de algunas claves

como las letras iniciales se deduce la palabra completa) Marsh y Friedman (1981)

c) La decodificación secuencial (inicio del proceso de descodificación regular grafema-

fonema). Marsh y Friedman (1981)

d) La descodificación jerárquica (reconocimiento veloz de palabras complejas,

irregulares o menos familiares por deducción visual). (Camón, 2019)

Establecer cuál es la importancia entre la oralidad y la escritura para el hombre, es una

tarea de todos los etnoeducadores que pues su estudio radica en que es un soporte para el

fortalecimiento y construcción de memoria e identidad en los pueblos a través de la Etnoeducación.

Para Meneses Copete, (2014) la oralidad es sin duda alguna el resultado de la evolución

humana pues representa la capacidad del ser humano en poderse comunicar con sus semejantes, es

la posibilidad de poder expresar las necesidades, angustias, pensamientos, sentimientos a través de

la palabra.

La escritura y la oralidad es esa relación de interdependencia en la medida en que la

oralidad y la escritura se dan lugar y soporte complemento para la evolución del ser humano , El

desarrollo del lenguaje y su medio la oralidad es sin duda alguna una necesidad imperante

en la educación, pues es una competencia esencial para el crecimiento y desarrollo del ser

humano.(Meneses Copete, 2014)

La importancia de las capacidades orales y escritas en un proceso de comunicación y de

adquisición sujetos a factores que se manifiestan dado por diferentes etapas que están desarrollando

en un ciclo de vida; en caso del lenguaje escrito que comprende el estado lingüístico dado en un
proceso de maduración a partir de los seis años, así también la oralidad a través de un sistema físico,

psicológico y neurológico.

Por otra parte, es muy cocido los aportes que han generado Vigosky (1931-1995) este

investigador enfoca su estudio en el entorno social, como componente indispensable en la

adquisición del lenguaje, pues expresan que la finalidad del lenguaje es promover la

interacción entre los individuos que pertenecen a un sistema social.

Vigotsky desarrolla su teoría en el concepto de constructivismo, aquí señala la relación

entre el pensamiento y el lenguaje, el autor enfatiza la influencia de los contextos sociales y

culturales para la apropiación del lenguaje, según este autor cada individuo es capaz de

aprender por si solo si se encuentra en un contexto social, pone al maestro como el

facilitador del desarrollo de las estructuras mentales, sin dejar de lado el papel del

estudiante quien es capaz de construir aprendizajes complejos.

Según (Meneses Copete, 2014) la relación que guarda la oralidad y la escritura se

posibilita por:

La escritura y la oralidad guardan una relación de interdependencia en la medida en que

la oralidad y la escritura se dan lugar y soporte recíprocamente.

En términos de procesos de pensamiento en relación con la oralidad, el lenguaje, sonido

articulado y su importancia, sustenta que la importancia de éste no se centraba en la

comunicación, sino en el pensamiento mismo, se relaciona de un modo enteramente propio

con el sonido.

El tránsito de la oralidad a la escritura reconfigura y transforma la relación comunidad

de pensamiento oral-representación simbólica y de significación. Una persona que ha

aprendido a leer no puede recuperar plenamente el sentido de lo que la palabra significa

para la gente que sólo se comunica de manera oral.

 En conclusión, la oralidad, aunque aparece como una obviedad su relación

interdependiente en relación con la escritura, no tiene un lugar de dignidad en la

historiografía, en el mundo de la academia, la ciencia, la investigación, la intelectualidad y

el pensamiento.

Desde otro punto de vista, “las relaciones entre oralidad y escritura, amplios, incluso,

vastos conocimientos, pensamiento concienzudo y formulación cuidadosa, no solo son

profundas y complejas las cuestiones; sino que también comprometen nuestros propios.

Bibliografías
Camón, E. R. (15 de 03 de 2019). https://psicologiaymente.com/autores/elisabet-rodriguez-camon.
Obtenido de El desarrollo de la lectoescritura: teorías e intervención:
Carolina, G. (2015). La oralidad y escritura como construcción de cultura. Recuperado de
Meneses Copete, Y. A. (2014). Oralidad, escritura y producción de conocimiento:
comunidades de “pensamiento oral”, el lugar de los etnoeducadores y la
etnoeducación. Praxis, 10(1), 119. https://doi.org/10.21676/23897856.1364.
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Para El Estudio De La Oralidad: Una Visión Desde La Complejidad. Recuperada de