ETAPA DE DIAGNÓSTICO – EDUCACIÓN TECNOLÓGICA – 1RO.

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 1. Lee los fragmentos y subraya las ideas principales.
2. Teniendo en cuenta los conceptos de necesidades, deseos y demandas, redacta en un texto, explicando cuál es la
relación entre ellos.
3. Responde ¿por qué se estudian las necesidades, deseos y demandas de los seres humanos en educación tecnológica?
4. Responde, reflexionando ¿Cuál es la diferencia entre tecnología y técnica?
5. Reflexiona, teniendo en cuenta lo leído y observa el siguiente chiste, interprétalo y explica en tu carpeta qué nos quiere
comunicar.

OS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS PUEDEN SER:

Un bien es un objeto material, tangible (que podemos tocar), creado para satisfacer directa
o indirectamente una necesidad o deseo.

Un servicio, es una acción, una prestación inmaterial o un trabajo que se efectúa

para satisfacer una necesidad o deseo. Se caracterizan por producirse y
consumirse en el mismo acto. Por ejemplo: el servicio de transporte, de recolección
de residuos, la educación, etc.

Los servicios son prestados fundamentalmente por personas y se apoyan sobre productos tecnológicos
tangibles (Bienes). Por ejemplo, para prestar un servicio bancario hacen falta locales, cajeros automáticos,
papeles, computadoras, escritorios, etc.

Un proceso, es una sucesión de acciones ordenadas para resolver un problema. Si el problema es

práctico, las operaciones necesarias serán acciones concretas sobre cosas concretas y el proceso
constituirá una técnica.

Ejemplos de procesos son: cómo se obtienen determinados alimentos, medicamentos, compuestos químicos,
materiales, etc. El caso de la leche cuando se transforma en yogur o queso, el plástico que proviene de la
transformación del petróleo, el papel obtenido de la madera.

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 ACTIVIDADES
1) Observa las siguientes imágenes y escribe al pie de cada una de ellas, cuáles representan bienes, cuáles procesos y
cuáles servicios. Justifica tu elección

a. b. c. d.

e. f. g. h.

i. j. k. l.

2) Enumera los bienes que se utilizan para cubrir los siguientes servicios.

 Transporte terrestre:..............................................................................................................................

 Atención médica:........................................................................................................................................

 Servicio de limpieza:.................................................................................................................................

 Biblioteca:....................................................................................................................................................

LOS PROCEDIMIENTOS DE LA TECNOLOGÍA:

En general el desarrollo de un proyecto tecnológico abarca las siguientes etapas:

 Planteamiento u oportunidad. Consiste en la detección de la necesidad o problema a resolver. Esta etapa debe ser muy específica, y la
definición debe ser concreta. Es decir, especificar en términos precisos qué es lo que se va a abordar tecnológicamente.
 Diseño. Es la etapa más creativa del proceso. Su objetivo es plantear imaginación la solución al problema teniendo en cuenta distintos
aspectos: técnicos, económicos, éticos, ambientales y estéticos, entre otros. El resultado es el la representación del producto, proceso o
servicio en el que estamos trabajando o su descripción en forma detallada.
 Planificación u organización y gestión. Describe las tareas a realizar para la concreción del proyecto. Incluye información detallada
acerca de equipos de trabajo, secuencia de tareas, tiempos y recursos necesarios. Debe consignar roles y responsabilidades de los
integrantes del equipo. Incluye el análisis de riesgo.
 Programación y ejecución. Esta etapa consiste en la elaboración de un programa de trabajo para la obtención del prototipo o modelo.
Incluye la descripción gráfica de la secuencia de tareas y tiempos de ejecución de cada una de éstas.
 Evaluación. Consiste en la revisión de lo hecho en función de lo proyectado para realizar las modificaciones necesarias. Permite
identificar aspectos que no se hubieran tenido en cuenta en el diseño para corregir o mejorar. Además, responde las preguntas que
llevaron a la formulación del proyecto. Aquí es donde se demuestra la efectividad, es decir, si resuelve el problema mejor que otra
solución existente. Se debe tener en cuenta que el resultado obtenido puede ser peor al esperado o incluso mejor. Es porque los
proyectos tecnológicos tienen un alto componente de incertidumbre y riesgo.
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El análisis de un producto presenta las siguientes etapas:
¿Qué forma tiene?: ANALISIS MORFOLOGICO
El análisis morfológico es un procedimiento centrado en la forma que tiene el producto tecnológico bajo evaluación. Se tiene que
identificar la forma y describirla de manera clara, planteando sus características [por ejemplo, filar, laminar o volumétrico; simple o
muy complejo; etc.]; además, buscar su analogía con otras formas conocidas. El análisis debe abarcar lo visual (como el color o el
brillo), y lo táctil (textura). Este análisis incluye la representación gráfica del objeto (tamaño, aspecto, etc.), uso de escalas, diagramas
o modelos, planos, etc.
¿Cuáles son sus elementos y cómo se relacionan?: ANALISIS ESTRUCTURAL
El análisis estructural apunta a individualizar los elementos o partes del producto y observar sus relaciones. Este tipo de análisis
consiste en considerar al producto tecnológico como un conjunto de elementos interactuantes, interconectados, cuyas conexiones
responden a la finalidad para la cual fue construido.
Para el desarrollo de este análisis se recurre al desarmado y armado de objetos, a la enumeración de sus partes y a la identificación de
sus relaciones.
¿Para qué sirve?: ANALISIS FUNCIONAL
En este ítem se debe analizar para qué sirve el producto, para qué fue inventado. Por ejemplo: una lapicera está hecha para escribir;
pero, en muchos casos, también para lucir. Analizar cómo cumple la función; si la forma denota (manifiesta) la función, si se adapta a
las características anatómicas del hombre; etc. Buscar, si la hubiera, otra forma distinta de cumplir la función que realiza este objeto.
Establecer los lazos entre forma y función, y analizar los valores que consideramos agregados y de los cuales pensamos que se puede
prescindir.
¿Cómo funciona? ANALISIS DE FUNCIONAMIENTO
Si bien el nombre de este análisis es parecido al anterior, en este ítem se estudia el funcionamiento del producto. Se trata de explicar
cómo funciona, teniendo en cuenta las partes que lo forman (análisis estructural).
¿Cómo está hecho y de qué materiales? ANALISIS TECNOLOGICO
Lo más importante de este análisis es identificar los materiales que componen el producto, las herramientas y/o máquinas utilizadas y
las técnicas empleadas para su construcción. Se debe determinar la vinculación entre forma, función y material, para identificar la
lógica de la forma del objeto y del material empleado en relación a la función que debe cumplir.
¿Qué valor tiene? ANALISIS ECONOMICO
Consiste en establecer relaciones entre el costo o precio del producto y la conveniencia o no de su empleo. Involucra variables
diferentes, tales como la duración del producto en el mercado, su costo operativo, las posibilidades y formas de su amortización, las
relaciones costo-beneficio para su aplicación, etc.
¿En qué se diferencia de objetos equivalentes? ANALISIS COMPARATIVO
Con este tipo de análisis se pretende establecer las diferencias y similitudes del producto en cuestión con otros productos, de acuerdo con
los criterios que surgen de la aplicación de los tipos de análisis anteriores. De este análisis comparativo se obtienen tipologías o
clasificaciones de productos, de acuerdo a sus similitudes y diferencias.
Las comparaciones pueden remitirse a la estructura, función, funcionamiento, forma, tipo de tecnología empleada para su construcción
y el aspecto económico de su empleo.
¿Cómo está relacionado con su entorno? ANALISIS RELACIONAL
El análisis relacional se propone establecer las vinculaciones del producto con su entorno. Esto implica evaluar las conexiones entre el
producto y su contexto, es decir, el ámbito donde tiene algún significado. En ese sentido, los productos pueden tener cierto impacto,
positivo o negativo, que es necesario evaluar, prever y manejar. Este análisis estudia cómo se relacionan los productos tecnológicos
entre sí y cómo influye su uso en la esfera de la economía, del trabajo, del ambiente, etc.

¿Cómo surgió y cómo está vinculado a la estructura sociocultural? ANALISIS HISTORICO

Este análisis apunta a la reconstrucción del surgimiento y evolución histórica del producto, a través de un rastreo de su origen, lo cual
es necesario para su comprensión actual.
Los productos tecnológicos no responden sólo a cierta racionalidad de determinado momento histórico, son en gran medida el
resultado de un proceso histórico-cultural que permite el esclarecimiento de su significado actual. Por supuesto, el conocimiento de
estas pautas histórico-genéticas permite apuntar hacia un perfeccionamiento futuro, sobre la base de la descripción de la evolución del
producto a lo largo del tiempo.
ACTIVIDADES

1. Confecciona una red de conceptos con los dos grandes procedimientos de la tecnología: el proyecto tecnológico y el análisis de
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 productos ( incluye etapas y tipos de análisis)
2. Leer el siguiente chiste y teniendo en cuenta las etapas del proyecto tecnológico resuelve:
a- Describe ¿cómo llevó adelante cada etapa de su proyecto?
b- Responde: cuando el científico llevo a cabo su experiencia ¿Hay alguna etapas que no haya tenido en cuenta o que haya
realizado en forma incorrecta? Fundamenta tu idea.
Un científico empezó a hacer un experimento conductual: cazó a una araña; la enseñó a acudir a él cuando la llamó; y empezó con su
experimento: — Araña, ven. Y la araña fue hacia él. Entonces agarró sus alicates y le arrancó una pata. Volvió a dejar la araña unos
metros atrás y la llamó de nuevo: — Araña, ven. Y le arrancó otra pata. Lo mismo hasta que ya solamente le quedara una pata. Entonces la
llamó otra vez: — Araña, ven. Ella se arrastró como pudo hasta llegar en donde estaba el científico, que arrancó la última pata que le
quedó. La alejó unos metros y volvió a llamarla. La araña, ya sin patas, no pudo moverse. Llegados a este punto, el científico abrió su
bloque de notas y escribió: «Si le quitas todas las patas a una araña, se queda sorda.

3. Teniendo en cuenta la descripción del siguiente producto tecnológico, resuelve:

a- Señala, colocando en el texto, distintas referencias, los tipos de análisis que se pueden identificar en esta descripción.

iPhone 5s $21.999 en 12x 3119 peso.

El tamaño es de 640 x 1136 pixels, 4.0 pulgadas, su superficie es oleofóbica resistente a rayones, se presenta en color blanco y negro.
La cámara: 8 MP, 3264x2448 pixels, autofocus, flash LED, geo-tagging, foco táctil, reconocimiento de rostro, panorama, video
1080p@30fps, luz de video, estabilizador de imagen, cámara frontal 1.3 MP 720p.
El iPhone 5 incorpora la primera pantalla Retina con tecnología táctil integrada; esto significa que, en lugar de una capa separada de
electrodos táctiles entre los píxeles de la pantalla, los píxeles tienen una doble tarea: funcionan como electrodos sensibles al tacto mientras
muestran las imágenes, todo al mismo tiempo. Así se logra un 18 % más de píxeles, resultando en una resolución de 1136 x 640 a 326
píxeles por pulgada, un 44 % más de saturación de color. El iPhone 5 permite visualizar vídeos en HD en pantalla widescreen sin
distracciones. La pantalla es un 30 % más delgada que su predecesora.
Durante el proceso de ensamblaje, cada estructura de aluminio del iPhone 5 es fotografiada por dos cámaras de alta potencia de 29 Mpx.
Luego, una máquina compara las imágenes con 725 incrustantes de corte único para encontrar la combinación más precisa.
Aunque la superficie de la cámara iSight es igual de clara que un cristal, no está hecha de cristal, sino de cristal de zafiro, cuya dureza solo
es superada por el diamante en la escala de materiales transparentes, y esto significa que la superficie de la lente es mucho menos
propensa a rasguños.
Para cortar los biseles del iPhone 5 se utiliza un diamante cristalino, y este proceso le da al borde biselado un aspecto brillante.
La parte posterior del iPhone 5 está hecha de aluminio anodizado serie 6000 (el mismo material que se usa en los MacBooks de Apple),
con incrustantes a lo largo de la parte superior e inferior hechos de cristal cerámico (en el modelo blanco y plateado), o de cristal
pigmentado (en el modelo negro y gris oscuro).
El iPhone 5 es un teléfono inteligente de gama alta desarrollado por Apple Inc. Fue presentado como la sexta generación de iPhone el 12
de septiembre de 2012,1 siendo el sucesor del iPhone 4s.
iPhone 5 iPhone 4S
Sistema operativo iOS 6 iOS 5 (actualizable a iOS6)
Pantalla 4 pulgadas -14% más area- 3,5 pulgadas
Resolución 1.136 x 640 -19% más resolución- 326 ppp 960 x 640 326 ppp

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Tecnología Retina IPS Retina IPS
Las Técnicas
J.M Mautino (1998), señala …..
Los seres humanos empleamos continuamente diversas técnicas para resolver los diferentes problemas que se nos presentan en nuestra
vida cotidiana. Bañarnos, peinarnos, vestirnos, lavar la ropa, conducir la bicicleta, etc. , son sólo algunas de las numerosas técnicas que
utilizamos a diario.
Algunas técnicas son muy simples (cortarse las uñas), mientras que otras son sumamente complejas (efectuar un trasplante de corazón).
El conocimiento de una técnica significa un saber hacer.
A lo largo del tiempo las técnicas se van modificando, mejorando y perfeccionando. Esto es lo que llamamos evolución de la técnicas.
Las técnicas generalmente evolucionan de a poco, en forma lenta, y sobre la base de los conocimientos adquiridos anteriormente.
Por ejemplo, el hombre para satisfacer su necesidad de obtener alimento de origen animal, fabricó lanzas con madera y huesos. Éstas le
permitieron mejorar la forma de cazar y aumentaron sus posibilidades de conseguir alimento. Luego descubrió que podía domesticar
algunos animales y qué, dándoles una atención adecuada, podía disponer de carne, leche, cuero y pieles durante todo el año. Así, fue
pasando lentamente de la caza a la cría de animales.
Para llevar a cabo una técnica se requiere de diversos elementos:
1) Un fin, es decir, la obtención de bien o servicio.
2) Una persona que la realice, es decir, el técnico.
3) Elementos o medios, es decir, materiales (materia prima utilizada) y máquinas, herramientas, aparatos que se utilizan.
4) Un conjunto de acciones ordenadas, es decir, un procedimiento.
ACTIVIDADES

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