SIMPOSIO LEN

Como ingeniera de sistemas, puedo comentar sobre los problemas de educación digital en
zonas rurales del Perú durante la pandemia, tomando como referencia el libro "Escuelas rurales
en el Perú: factores que acentúan las brechas digitales en tiempos de pandemia (COVID-19) y
recomendaciones para reducirlas".

La educación digital ha sido fundamental durante la pandemia para garantizar la continuidad

del proceso educativo. Sin embargo, las zonas rurales enfrentan desafíos significativos en
términos de brecha de conocimiento y acceso digital, lo que limita el aprendizaje de los
estudiantes en estas áreas.

Una de las principales brechas es la falta de conocimiento digital entre los docentes y
estudiantes de las escuelas rurales. Muchos docentes no han recibido una formación adecuada
en el uso de herramientas digitales y carecen de las habilidades necesarias para implementar
eficazmente la educación en línea. Esto dificulta la transición a modalidades de aprendizaje
digital y limita las oportunidades de enseñanza y aprendizaje.

Además, el acceso a internet y la disponibilidad de dispositivos electrónicos son desafíos

importantes en las zonas rurales. Muchas comunidades rurales carecen de infraestructura de
conectividad adecuada, lo que dificulta el acceso a internet de alta velocidad y confiable.
Asimismo, la falta de dispositivos electrónicos, como computadoras o tabletas, limita la
participación de los estudiantes en actividades educativas en línea.

Estas brechas de conocimiento y acceso digital tienen un impacto negativo en la calidad y

equidad de la educación en las zonas rurales. Los estudiantes que no tienen acceso adecuado a
la educación digital están en desventaja en comparación con aquellos que sí lo tienen, lo que
agrava las desigualdades educativas existentes.

Para abordar estos problemas, se requieren acciones y políticas específicas. Es fundamental

proporcionar formación en tecnología y alfabetización digital a los docentes de las escuelas
rurales, brindándoles las habilidades necesarias para utilizar herramientas digitales y adaptar
su enseñanza a los entornos virtuales. Al mismo tiempo, se deben implementar estrategias
para mejorar la conectividad en las zonas rurales, como la expansión de la infraestructura de
internet y la instalación de puntos de acceso a internet en las escuelas y comunidades.

Además, se pueden explorar alternativas tecnológicas que no dependan completamente de la

conectividad a internet, como el uso de dispositivos de almacenamiento local o la distribución
de materiales educativos en formatos físicos. Estas soluciones pueden proporcionar acceso al
contenido educativo incluso en entornos con limitaciones de conectividad.
En resumen, como ingeniera de sistemas, reconozco que las brechas de conocimiento y acceso
digital representan desafíos significativos para la educación en zonas rurales durante la
pandemia. Es importante implementar políticas y estrategias que aborden estas brechas,
brindando formación en tecnología a los docentes y mejorando la conectividad en las
comunidades rurales. De esta manera, se puede garantizar una educación más equitativa y de
calidad para todos los estudiantes, independientemente de su ubicación geográfica.

PANEL DES
Como ministra de Educación, es fundamental reconocer la importancia del pilar "Aprender a
Hacer" según lo planteado por Jacques Delors en su libro "Los Cuatro Pilares de la Educación".
En este pilar se destaca la necesidad de que la educación brinde habilidades y competencias
prácticas que permitan a los estudiantes enfrentar los desafíos del mundo laboral.

En este sentido, es fundamental fomentar la educación práctica y relevante para la vida real.
Los estudiantes deben tener acceso a situaciones en las que puedan experimentar y aplicar lo
que han aprendido, de manera que puedan enfrentar situaciones reales de la vida y trabajar en
equipo. La creatividad y la innovación son esenciales en el proceso de aprendizaje, ya que
permiten a los estudiantes adaptarse a situaciones imprevisibles y resolver problemas de
manera efectiva.

La tecnología y el emprendimiento también deben ser integrados en el aprendizaje práctico,

para que los estudiantes puedan estar al día con las demandas del mundo laboral y tengan la
capacidad de innovar y emprender.

Es importante establecer alianzas entre el sector educativo y empresarial, para proporcionar

oportunidades de aprendizaje práctico y prácticas profesionales a los estudiantes. De esta
manera, se pueden brindar experiencias reales y significativas que les permitan a los
estudiantes desarrollar habilidades y competencias útiles para su futuro laboral.

En resumen, como ministra de Educación, es fundamental reconocer la importancia del pilar

"Aprender a Hacer" y fomentar la educación práctica y relevante para la vida real, integrando la
tecnología y el emprendimiento en el aprendizaje y estableciendo alianzas con el sector
empresarial para proporcionar oportunidades de aprendizaje práctico y prácticas profesionales
a los estudiantes.