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VIRGILIO URGILES MIRANDA

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ACTIVIDAD N° 1

NIVEL: BACHILLERATO AREA: MATEMÁTICA

AÑO BACH: 2DO BGU PARALELOS: “A” - “B”
DOCENTE: ING. VERÓNICA CÓRDOVA CARRANZA
ESTUDIANTE: FECHA: 22/02/2024

DESTREZAS DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

ÁLGEBRA 1.- CONTEXTO DE LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Y
FUNCIONES TEMA 1: FUNCIÓN CUADRÁTICA
M.5.1.20. Las ecuaciones cuadráticas a veces se usan para modelar situaciones o relaciones en los
Graficar y negocios, en la ciencia y en la medicina. Un uso común en los negocios es maximizar las
analizar el ganancias, es decir, la diferencia entre los ingresos (dinero que entra) y los costos de
dominio, el producción (dinero gastado).
recorrido, la
monotonía, EJERCICIO 1: INSTRUCCIONES
ceros, 1.1 Resuelva la ecuación de segundo grado para encontrar los puntos de corte
extremos y 1.2 Realice tabla de valores para encontrar pares ordenados
paridad de las 1.3 Encuentre el vértice de la parábola.
diferentes 1.4 Grafique la parábola en hoja de papel milimetrado
funciones 1.5 Escriba las características de la parábola.
reales (función
afín a trozos, 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 − 8
función x 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 8 Par ord.
potencia entera
negativa con -5 y= (-5)2+2(-5)-8 (-5;7)
n=-1, -2, y= 25-10-8
y= 7
función raíz
cuadrada, -2
función valor
absoluto de la
función afín)
utilizando -1

TIC.
0

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EJERCICIO 2: INSTRUCCIONES
2.1. Observe la grafica e indique sus características

Dominio: ____________________________

Recorrido: ____________________

Vértice: ____________________

Puntos de corte: ____________________

Punto máximo: ____________________

Punto mínimo: ____________________

Eje de simetría: ____________________

EJERCICIO 3: INSTRUCCIONES
3.1. Encuentre los puntos de corte por medio del sexto caso 𝑥 2 ± 𝑏𝑥 ± 𝑐 de las siguientes
funciones
1. 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 2 + 5𝑥 + 6

Paso 1: Igualar la ecuación a cero

𝑥 2 + 5𝑥 + 6 = 0
Paso 2: Buscamos 2 números que multiplicados sean igual a “c” y que sumados
o restados sean igual a “b”
(𝑥 + 3)(𝑥 + 2) = 0
Paso 3: Identificamos dos factores el primer factor es (𝑥 + 3) y debemos igualar
a cero y proceder a resolver la ecuación
𝑥+3=0
𝑥 = −3
Paso 4: el segundo factor es 𝑥 + 2, igualamos a cero y resolvemos
𝑥+2=0
𝑥 = −2
Los puntos de corte son 𝑥1 = −3; 𝑥2 = −2.
2. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 − 21
3. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 − 6

M.5.1.6. 2.- CONTEXTO DE LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Resolver
analíticamente TEMA 2: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2×2
sistemas de dos Sistemas de Ecuaciones Lineales 2×2 son aquellos que se componen de dos ecuaciones
ecuaciones con dos incógnitas en grado 1, y existen varios métodos para llegar a su solución en caso
lineales con de existir. Los métodos para su resolución son:
dos incógnitas 1. Método de sustitución 2. Método de igualación

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utilizando 3. Método de reducción 4. Método gráfico

diferentes 5. Regla de Cramer 6. Eliminación de Gauss
Métodos 7. Método de la matriz inversa
(igualación,
sustitución, TIPOS DE SISTEMAS LINEALES 2X2
eliminación)

EJERCICIO 1: INSTRUCCIONES
2.1. Resuelva los siguientes sistemas 2x2 por medio del método gráfico
2𝑥 + 𝑦 = 7
{
𝑥−𝑦 =2

- Despejar “y” en ambas ecuaciones

- Realice la tabla de valores (encuentre 3 pares ordenados)

x 𝑦 = 7 − 2𝑥 Par ord. x 𝑦 = −2 + 𝑥 Par ord.

0 0

2 Y= 7-2(2) (2,3) 2
Y=7-4
Y=3
4 4

- Realice la gráfica en hoja de papel milimetrado y escriba la respuesta

EJERCICIO 2: INSTRUCCIONES
2.1. Lea el problema y resuelva por el método de igualación
Martha va al supermercado y compra 4 kg de café y 2 kg de azúcar por $ 10. Días después, nota
que no fue suficiente, así que vuelve al supermercado a comprar 1 kg de café y 2 kg de azúcar
por $ 4. ¿Cuánto cuesta 1 kg de cada producto?

EJERCICIO 3: INSTRUCCIONES
2.1. Lea el problema y resuelva por el método de Sustitución
Marta y sus amigos pagaron $109 por 5 libros y 7 cuadernos. Si la semana anterior compraron 8
libros y 11 cuadernos y la cuenta fue de $173. ¿cuánto cuesta cada libro y cuánto cuesta cada
cuaderno?

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