ISSN: 1514-5697 - #268 Argentina: $5900

tapa Saber Service 150.
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ISSN: 1514-5697 - Nº 268

Argentina: $5900
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A RTÍCULO DE TA P A
ELECTRÓNICA DIGITAL
INGENIERÍA PARA ENERGÍAS RENOVABLES
MUY FÁCIL
Entre las actividades que desarrolla el Club Saber Electrónica durante este año, se encuentra un
“Taller Práctico de Técnicas Digitales”, evento que se está dictando en diferentes ciudades de 11
países e América Latina, por profesores avalados por el Club SE, que sirve como base para expli-
car proyectos que empleen las denominadas “energías limpias”. Para dichos talleres, de 8 horas
de duración, en los que los asistentes realizan prácticas con un entrenador que publicamos en
esta edición, se ha preparado una introducción teórica que explica los fundamentos de la elec-
trónica Digital. Aclaramos que tanto el tomo Nº1 como el Nº 42 de la colección Club SE están dedi-
cados a las técnicas digitales, sin embargo, decidimos realizar un nuevo trabajo en base al tuto-
rial de Luis Rueda (www.r-luis.xbot.es), reconocido por el Grupo de ABCdatos.com, por considerar
que nuestros lectores merecen tener otro enfoque, netamente práctico. Como dato adicional,
queremos comentarles que este artículo es introductorio y que Ud. puede descargar gratuita-
mente los dos libros del Club SE en formato pdf desde nuestra web: www.webelectronica.com.ar,
haciendo clic en el ícono password e ingresando la clave: “eledigi300”.
Coordinación: Ing. Horacio Daniel Vallejo
hvquark@webelectronica.com.ar
Saber Electrónica Nº 300 3

Artículo de Tapa
INTRODUCCIÓN Por lo general se suele trabajar con lógica positiva, y
así lo haremos en este manual, la forma más sencilla de
La electrónica digital es una asignatura que estudia representar estos estados es como se puede ver en el
las señales eléctricas, pero en este caso son señales dis- gráfico de la figura 3.
cretas, es decir, están bien identificadas, razón por la
cual a un determinado nivel de tensión se lo llama Figura 3
estado alto (High) o “Uno lógico”; y a otro, estado bajo
(Low) o “Cero lógico”.
Supongamos que las señales eléctricas con que tra-
baja un sistema digital son 0V y 5V. Parece obvio que 5V
será el estado alto o “1” lógico, pero deberemos tener COMPUERTAS LÓGICAS
en cuenta que existe la Lógica Positiva y la Lógica
Negativa, veamos cada una de ellas. Las compuertas lógicas son dispositivos que operan
con aquellos estados lógicos mencionados anterior-
mente y funcionan igual que una calculadora: “de un
Lógica Positiva lado ingresa los datos, la compuerta realiza una opera-
En esta notación al “1” lógico le corresponde el nivel ción y, finalmente, muestra el resultado en una salida,
más alto de tensión (positivo, si quieres llamarlo así) y al figura 4.
“0” lógico el nivel mas bajo (que bien podría ser nega-
tivo), pero: Figura 4
¿Qué ocurre cuando la señal no está bien definida?

Deberemos conocer cuáles son los límites para
cada tipo de señal (conocido como tensión de histére-
sis), en el gráfico de la figura 1 se puede ver con mayor A cada una de las compuertas lógicas se las repre-
claridad cada estado lógico y su nivel de tensión. senta mediante un símbolo, y la operación que realiza
(operación lógica) se corresponde con una tabla, lla-
Figura 1 mada Tabla de Verdad. Veamos a continuación cuáles
son las compuertas lógicas más relevantes:
Compuerta NO ó NOT
Se trata de un inversor, es decir, invierte el dato de
entrada, por ejemplo; si ponemos su entrada a 1 (nivel
Lógica Negativa alto) obtendremos en su salida un 0 (o nivel bajo), y vice-
Aquí ocurre todo lo contrario, es decir, se representa versa. Esta compuerta dispone de una sola entrada. Su
al estado "1" con los niveles más bajos de tensión y al "0" operación lógica es:
con los niveles más altos, tal como queda expresado en __
la figura 2. S=a
Figura 2 Aclaración:
La rayita encima de la “a” indica que se trata de su
valor negado, es decir, cada vez que queremos indicar
el valor inverso de una variable y/o función, se coloca
encima una rayita.
4 Saber Electrónica Nº 300

Artículo de Tapa
En la figura 5 se grafica su símbolo y tabla de ver- “Basta con que una de las entradas sea 1para que
dad. su salida sea también 1”
Figura 5 Compuerta OR-EX o XOR

En realidad deberíamos llamarla OR Exclusiva, tiene
dos entradas y realiza la siguiente operación aritmética:
__ __
S = a.b + a.b
Compuerta AND
Una compuerta AND tiene dos entradas como Vea en la figura 8 el símbolo de la compuerta XOR y
mínimo y su operación lógica es un producto entre cuál es su tabla de verdad.
ambas, no es un producto aritmético, aunque en este
caso coincidan. Vea en la figura 6 el símbolo de la Figura 8
compuerta AND y cuál es su tabla de verdad.
Figura 6
“Al ser O Exclusiva su salida será 1 si una y sólo una

de sus entradas es 1”
“Observamos que su salida será alta si sus dos entra-

das están a nivel alto” COMPUERTAS LÓGICAS COMBINADAS
Compuerta OR Al agregar una compuerta NOT a cada una de las

Esta compuerta también posee dos entradas como compuertas anteriores, los resultados de sus respectivas
mínimo y la operación lógica, será una suma entre tablas de verdad se invierten, y dan origen a tres nuevas
ambas. He aquí una de las principales definiciones que compuertas llamadas NAND, NOR y NOR-EX. Veamos
debemos razonar: “estamos acostumbrados a sumar ahora cómo son y cuál es el símbolo que las representa.
números decimales, sabiendo que el sistema decimal
posee 10 símbolos (del 0 al 9); ahora debemos aprender Compuerta NAND
a sumar con un sistema que posee sólo dos símbolos (0 Responde a la inversión del producto lógico de sus
y 1) por lo cual cuando sumamos: (1 + 1), el resultado entradas, en su representación simbólica se reemplaza
será “10” y si la compuerta tiene una sola salida, se verá la compuerta NOT por un círculo a la salida de la com-
únicamente el dígito menos significativo, es decir, el “0”. puerta AND, figura 9.
La compuerta OR es O Inclusiva, es decir, “a y/o b”.
Vea en la figura 7 el símbolo de la compuerta OR y
cuál es su tabla de verdad.
Figura 7
Figura 9
Compuerta NOR
El resultado que se obtiene a la salida de esta com-

Artículo de Tapa
puerta surge de la inversión de la operación lógica o demora de la compuerta en cambiar el valor de la
inclusiva, es como un “no a y/o b”. Igual que antes, solo salida ante el cambio de su entrada.
agregamos un círculo a la compuerta OR y ya tienes
una NOR, figura 10. CIRCUITOS INTEGRADOS Y CIRCUITO DE PRUEBA
Existen varias familias de Circuitos integrados, pero

sólo mencionaré dos, los más comunes, que son: TTL y
CMOS.
Comercialmente, estos Integrados los podemos
caracterizar por el número que corresponde a cada
Figura 10 familia según su composición. Por ejemplo;
Los TTL se corresponden con la serie 5400, 7400,

Compuerta NOR-EX 74LSXX, 74HCXX, 74HCTXX etc. algunos 3000 y 9000.
Es simplemente la inversión de la compuerta OR-EX,
los resultados se pueden apreciar en la tabla de verdad, Los C-MOS y MOS se corresponde con la serie
que bien podríamos compararla con la anterior y notar CD4000, CD4500, MC14000, 54C00 ó 74C00.
la diferencia, el símbolo que la representa se muestra en
la figura 11. No es objeto de este manual explicar en profundi-
dad cada una de estas familias pero siempre aclaro
que para comenzar es más fácil trabajar con compuer-
tas CMOS, ya que aceptan un rango de tensión de ali-
mentación amplio, a diferencia de los integrados TTL
que se alimentan solamente con 5V.
Sin embargo, tenemos que destacar que los circui-
Figura 11
tos integrados TTL son mucho más veloces y poseen
mayor inmunidad a interferencias, sobre todo las del
Buffer's tipo electromagnéticas.
Un buffer es un separador de etapas o circuitos elec- Hay muchas empresas fabricantes de compuertas
trónicos, es decir, no realiza ninguna operación lógica, lógicas pero todas ellas pueden ser reemplazadas por
su finalidad es amplificar un poco la señal (o refrescarla su equivalente. Es un caso similar al uso de una resisten-
si se puede decir) y se emplea cuando las señales lógi- cia o un capacitor, en general no nos importa quien los
cas pueden estar degradadas ya sea por atenuaciones fabrica sino que la banda de colores sea la adecuada
o por interferencias. (en el caso de las resistencias). Con las compuertas o
Como podemos ver en el gráfico de la figura 12, la circuitos integrados en general no interesa quien lo
señal de salida es la misma que la de entrada. fabrica sino que su matrícula sea la adecuada. Por
ejemplo, en la figura 13 observamos un Circuito inte-
Figura 12 grado 74LS08, un componente de familia TTL, es una
cuádruple compuerta AND. Es importante que notemos
el sentido en que están numerados los pines; ya que
esto es general, para todo tipo de integrado.
Comenzaremos con este integrado para verificar el
Se lo emplea también para obtener pequeñas comportamiento de las compuertas vistas anterior-
demoras o temporizaciones, que es el tiempo de mente. El representado en el gráfico de la figura 14

Electrónica Digital “MUY FÁCIL”

Figura 13
marca una de las compuertas que será puesta a UN POCO DE LEYES

prueba, para ello utilizaremos una fuente regulada de
+5V, un LED una resistencia de 220 ohm, y por supuesto Recuerde que es muy importante que Ud. realice
el IC que corresponda y la placa de prueba o placa prácticas para comprobar el funcionamiento de las tres
entrenadora (más adelante veremos cómo es física- compuertas básicas. La completa interpretación de
mente una placa entrenadora. estos componentes es la base para que pueda seguir
estudiando electrónica digital.
Una vez que conoce las compuertas, debemos
enunciar cuáles son las leyes básicas de esta asigna-
tura… es como aprender la Ley de Ohm, pero para
Figura 14 electrónica digital.
En el esquema usamos una de las 4 compuertas dis- LEYES DE DE MORGAN

ponibles en el Integrado 74LS08 (por ello se usa la nota-
ción 1/4), los extremos a y b son las entradas que debe- Estas leyes permiten “simplificar” el diseño de circui-
remos llevar a un 1 lógico (+5V) ó 0 lógico (GND) y el tos electrónicos digitales”. Se trata simplemente de estu-
resultado en la salida s de la compuerta se verá refle- diar una combinación de compuertas, de tal modo de
jado en el LED, LED encendido (1 lógico) y LED apagado encontrar una equivalencia entre ellas, esto viene a
(0 lógico). Más adelante veremos cómo realizar nuestras consecuencia de que en algunos casos no disponemos
prácticas en una placa entrenadora, sin embargo, en la del integrado que necesitamos, pero si de otros que
figura 15 podemos ver cómo realizar nuestra práctica podrían producir los mismos resultados que estamos
en un protoboard. Recuerde que debemos conectar los buscando. Dicho de otra manera, explican cómo se
terminales de alimentación que en este caso son el pin puede construir una compuerta a partir de la combina-
7 a GND y el 14 a +5V. ción de otras de distinto tipo.
Para interpretar mejor estas leyes, debemos conside-
Figura 15
rar a las señales de entrada como variables y al resul-
tado como una función entre ellas. El símbolo de nega-
ción (operador NOT) se representa por medio de una
línea colocada encima del símbolo u operación mate-
mática. Por ejemplo:
_
Debemos armar el circuito y “construir la tabla de A significa A negada
verdad” para comprobar que lo que hemos estudiado _____
es correcto. (A+B) significa que el resultado es la inversa de (A+B)

Artículo de Tapa
1º Ley de De Morgan 2º Ley de De Morgan
El producto lógico negado de varias variables lógi- La suma lógica negada de varias variables lógicas
cas es igual a la suma lógica de cada una de dichas es igual al producto de cada una de dichas variables
variables negadas. negadas.
Si tomamos un ejemplo para 3 variables tendríamos: ___________ _ _ _
______ _ _ _ (a + b + c) = a . b . c
(a.b.c) = a + b + c
En la figura 18 se grafica el primer miembro de esta
El primer miembro de esta ecuación equivale a una ecuación, que equivale a una compuerta NOR de 3
compuerta NAND de 3 entradas, representada en el entradas, también mostramos su tabla de verdad.
gráfico de la figura 16, con su respectiva tabla de ver-
dad. Figura 18
Figura 16
Al segundo miembro de la ecuación se lo puede

obtener de diferentes formas, en la figura 19 podemos
En la figura 17 tenemos representada la tabla de ver dos de los circuitos combinacionales posibles.
verdad para el segundo miembro de la ecuación.
Mirando la tabla de verdad, deducimos que el segundo
miembro de la ecuación se puede obtener de dos for-
mas, usando una compuerta OR de 3 entradas o
empleando 3 compuertas OR de 2 entradas.
Figura 19
Observamos que la tabla de verdad del segundo

miembro de la ecuación es la misma que para el pri-
mer miembro. Acabamos así de verificar la segunda ley
de De Morgan.
Figura 17
Con la aplicación de estas dos leyes podemos lle-
Obviamente, la tabla de verdad para ambos miem- gar a una gran variedad de conclusiones.
bros de la ecuación es la misma, ya que los resultados Veamos algunos ejemplos:
obtenidos son iguales. Acabamos de verificar la primera
ley. Para obtener una compuerta AND de 2 entradas, se


puede utilizar una compuerta NOR con sus entradas Note en la figura la notación:
negadas, o sea:
(~a), (~b), (~a.b), etc.
_______
__ __
a . b = (a + b) El símbolo ~antes de una variable o función cumple
la misma función que la rayita encima de dicha varia-
Para obtener una compuerta OR se puede utilizar ble o función, es decir, indica que esa variable o fun-
una compuerta NAND con sus entradas negadas, es ción está megada.
decir: Para obtener una compuerta NOR-EX debemos
agregar una compuerta NOT a la salida de la com-
_______ puerta OR-EX vista anteriormente y su función es:
__ __
a + b = ( a . b)
s = ~(a . ~b + ~a . b)
Para obtener una compuerta NAND podemos
emplear una compuerta OR con sus dos entradas De acuerdo a lo dicho anteriormente, esto también
negadas, como indica la primera ley de De Morgan: lo podemos escribir cómo:
____ __ __
(a.b) = a + b _____________
__ __
s = (a . b + a . b)
Para obtener una compuerta NOR utilizamos una
compuerta AND con sus entradas negadas, ya que eso Para obtener Inversores (NOT) podemos hacer uso de
dice la 2º ley de De Morgan: compuertas NOR o compuertas NAND, simplemente
______ __ __ uniendo sus entradas, figura 21.
(a + b) = a . b
La compuerta OR-EX tiene la particularidad de entre-

gar un nivel alto en su salida cuando una y sólo una de Figura 21
sus entradas se encuentra en nivel alto. Su función se
puede representar como sigue:
__ __
s=a.b+a.b MAPAS DE KARNAUGHT
Analizando el segundo miembro de la ecuación, A estas alturas ya estamos muy familiarizados con las
podemos deducir que esta compuerta se puede cons- funciones de todos los operadores lógicos y sus tablas
truir como una combinación de compuertas AND, OR y de verdad, ahora ¿qué hacemos si disponemos sola-
NOT, tal como sugerimos en la figura 20. mente de compuertas con tres entradas (a, b y c) y
deseo que los estados altos sólo se den en las combi-
naciones 0, 2, 4, 5 y 6 (decimal)? ¿cómo combinamos
las compuertas? y ¿qué compuertas utilizo?
La respuesta a estas preguntas es la “simplificación
de funciones”, técnica que emplea los denominados
“mapas de Karnaught”, veamos de qué se trata.
Es un método para encontrar la forma más sencilla
Figura 20 de representar una función lógica.

Artículo de Tapa
Esto es, encontrar la función que relaciona todas las Analicemos el mapa para cuatro variables, las dos
variables disponibles, de tal modo que el resultado sea primeras columnas (columnas adyacentes) difieren sólo
el que se está buscando. en la variable d, y c permanece sin cambio, en la
Para esto vamos a aclarar tres conceptos que son segunda y tercer columna (columnas adyacentes)
fundamentales: cambia c, y d permanece sin cambio, ocurre lo mismo
en las filas. En general se dice que:
Minitérmino: Es cada una de las combinaciones
posibles entre todas las variables disponibles, por ejem- “Dos columnas o filas adyacentes sólo pueden
plo con 2 variables obtienes 4 minitérminos; con 3 obtie- diferir en el estado de una de sus variables”
nes 8; con 4, 16 etc.
Se puede encontrar la cantidad de minitérminos Según lo dicho anteriormente, la primer columna con
haciendo la operación 2n donde n es el número de la última serían adyacentes, al igual que la primer fila y la
variables disponibles. última, ya que sólo difieren en una de sus variables.
Numeración de un minitérmino: Cada minitérmino Valor lógico de un minitérmino: es el que resulta de

es numerado en decimal de acuerdo a la combinación la operación que se realiza entre las variables.
de las variables y su equivalente en binario. En el cuadro Lógicamente sólo pueden tomar los valores 0 ó 1.
de la figura 22 se indica cuál es cada uno de los cua-
tro minitérminos posibles para dos variables. Para construir el mapa de Karnaught de una función,
lo que haremos es colocar el valor de cada minitérmino
según la tabla de verdad que estamos buscando.
Supongamos la tabla de verdad de la figura 24.
Figura 22
El Mapa de Karnaugh representa la tabla de verdad

de una función a través de una matriz, en la cual en la
primer fila y la primer columna se indican las posibles
combinaciones de las variables. En la figura 23 tenemos
los tres mapas para 2, 3 y 4 variables.
Figura 24
El siguiente paso, es agrupar los unos adyacentes

(horizontal o verticalmente) en grupos de potencias de
2, es decir, en grupos de 2, de 4, de 8 etc. Nos que-
daría la configuración de la figura 25.
Figura 23 Figura 25


Para saber por qué están agrupados los números de Sólo resta convertir esa función en su circuito eléc-
la fila de abajo, debemos recordar que la primer trico correspondiente. La función es:
columna y la última son adyacentes, por lo tanto sus
minitérminos también lo son. f = (~a . ~b) + (a . ~c)
De ahora en más a cada grupo de unos se le asigna
la unión (producto lógico) de las variables que se man- O sea:
tienen constante (ya sea uno o cero) ignorando aque-
llas que cambian, tal como se puede ver en la figura (NOT a AND NOT b) OR (a AND NOT c)
26.
El esquema eléctrico que le corresponde a esta
ecuación se muestra en la figura 27.
Figura 27
Figura 26 El resultado es un circuito con la menor cantidad de

compuertas posibles, lo cual lo hace más económico,
Para terminar, simplemente se realiza la suma lógica por otro lado cumple totalmente con la tabla de verdad
entre los términos obtenidos, dando como resultado la planteada al inicio del problema y, además, recuerda
función que estamos buscando, es decir: que al tener menor cantidad de compuertas la transmi-
sión de datos se hace más rápida.
f = (~a . ~b) + (a . ~c) En la web puede encontrar un programa que hace
todo este trabajo por su cuenta. El programa se llama
También se puede escribir como: Karma, creado por Pablo Fernández Fraga, vale la pena
__ __ __ probarlo.
f = (a . b) + (a . c)
Podemos plantear el tema como una función de OSCILADORES, MULTIVIBRADORES Y CIRCUITOS ASTABLES
variables, en nuestro ejemplo quedaría de esta forma:
Existen tres circuitos digitales clasificados según la
f(a, b, c) = s(0, 1, 4, 6) forma en que retienen o memorizan el estado que
adoptan sus salidas, estos son:
Donde:
F es la función buscada Circuitos Biestables o Flip-Flop (FF):
(a, b, c) son las variables utilizadas Son aquellos que cambian de estado cada vez que
(0, 1, 4, 6) son los minitérminos que dan como resul- reciben una señal de entrada (ya sea nivel bajo o alto),
tado 1 o un nivel alto. es decir retienen el dato de salida aunque desaparezca
s es la sumatoria de las funciones que producen el el de entrada.
estado alto en dichos minitérminos. Conclusión: Poseen dos estados estables.

Artículo de Tapa
Figura 28
Circuitos Monoestables: CD4011 = 4 compuertas NOR de 2 entradas.

Estos circuitos cambian de estado sólo si se man- CD4069 = 6 compuertas inversoras.
tiene la señal de entrada (nivel alto o bajo), si ésta se
quita, la salida regresa a su estado anterior. También tenga a mano algunos diodos Led de 5
Conclusión: Poseen un sólo estado estable y otro mm (de cualquier color), algunas resistencias de 100Ω,
metaestable. 1kΩ, 10kΩ, 100kΩ y 1MΩ, capacitores cerámicos de
0,1µF, 0,01µF y 0,005µF, y capacitores electrolíticos de
Circuitos Astables o Aestables: 1µF, 10µF y 100µF, todos ellos con tensión de 16V o más.
Son circuitos gobernados por una red de tiempo R-C Precisará una fuente de alimentación de cualquier
(Resistencia-Capacitor) y un circuito de realimentación. valor entre 3V y 15V (podrá usar una batería clásica de
A diferencia de los anteriores se puede decir que no 9V) y cables de conexión.
poseen un estado estable sino dos metaestables. La idea es que compruebe las tablas de verdad de
Conclusión: Son los clásicos osciladores de dos esta- cada una de las tres compuertas que poseen los tres
dos predecibles. integrados que compró, armando circuitos básicos en
protoboard o en el entrenador digital que explicamos
en esta edición.
NUESTRAS PRIMERAS PRÁCTICAS En la figura 28 tenemos el diagrama de pines de los
tres integrados con los que trabajaremos y en la figura
Bien, hasta aquí el lector tiene los conocimientos 29 el primer ejercicio armado en el protoboard, para
básicos como para poder realizar sus primeras prácti- que compruebe la tabla de verdad de una compuerta
cas. Para ello, si tiene un protoboard, le recomendamos NOR con 4011.
que compre algunos circuitos integrados básicos tales Si no sabe usar el protoboard, no se preocupe,
como: puede descargar un tutorial completo desde nuestra
web: www.webelectronica.com.ar, haciendo clic en el
CD4001 = 4 compuertas NAND de 2 entradas. ícono password e ingresando la clave: “prtoele”. ☺
Figura 29

Descarga de CD
Copia de Archivos y TRASPASO DE DATOS EN

TELÉFONOS CELULARES
Editorial Quark SRL, Club SE y la Revista Saber Electrónica presentan este
nuevo producto multimedia. Como lector de Saber Electrónica puede descargar
este CD desde nuestra página web, grabar la imagen en un disco virgen y
realizar el curso que se propone. Para realizar la descarga tiene que tener esta
revista al alcance de su mano, dado que se le harán preguntas sobre su
contenido. Para realizar la descarga, vaya al sitio: www.webelectronica.com.ar,
haga clic en el ícono password e ingrese la clave que se encuentra en la tapa de
papel de la revista. Deberá ingresar su dirección de correo electró-nico y, si ya
está registrado, de inmediato podrá realizar la descarga siguiendo las
instrucciones que se indiquen. Si no está registrado, se le enviará a su casilla de
correo la dirección de descarga (registrarse en webe-lectronica es gratuito y
todos los socios poseen beneficios).
Módulo 1: Aprenda a Copiar y Módulo 4: Modelos y Esquemas 4) Más de 180 Screensavers

Transmitir Datos con su Móvil de Cables de Programación y 5) Más de 150 Juegos
1) Clonación o Desbloqueo Datos 6) Más de 800 Ringtones
2) Tutorial para subir juegos y aplica- Algunos de los modelos que 7) Más de 500 Sonidos y Melodías
ciones Java encuentra en esta sección son:
3) Manual de Java Samsung UFS2 Cable Módulo 6: Software para Carga y
4) Primeros Pasos con Macromedia Conector T72X cable Transmisión de Datos
FW N-Gage_cable Tenga en cuenta que los teléfonos
5) Manual Técnico para Motorola T19x UFS Cable de última generación (smartphones,
Desarrolladores Conector t72x cable serial pdas, 3G, 4G, etc.) poseen sistemas
6) Manual de Multimedia 9210-9210i cable operativos que permiten gestionar
7) Cómo cargar Juegos y 3510-3510i cable datos y aplicaciones. Además,
Aplicaciones Java Motorola 19X cable muchos de ellos tienen sistema ope-
8) Primeros Trucos para Teléfonos Sony JZ UFS2 Cable rativo abierto que puede ser modifi-
Celulares 6100-3100 cable cador por un desarrollador con cono-
9) Trucos para Teléfonos Celulares Ericsson cable cimiento, sin embargo, para teléfo-
8910-8910i cable
nos de baja y media gama se nece-
6650 cable
Módulo 2: Selección de Montajes y sitan programas para carga y trans-
3300 cable
Artículos misión de datos, por ello aquí se
Conector miniusb schema
a) Timbre de Audio incluye software como:
Conector c33x miniusb
b) Teléfono como Intercomunicador 1) Bluetooth Software
6800 cable
c) Teléfonos Celulares 2) Mobile SpanishS
3650 cable
d) Proyectos de Telefonía 7210-6610-7250-3200 cable 3) Sony Ericson z500 y más
e) Alerta de Uso del Teléfono Conector miniusb cable 4) p2kman español
f) Generador de Tono 6600 cable 5) p2kman
g) Celulares 7650 cable 6) PST_6.7_GENERAL
h) Avisador Telefónico 8310-6510 cable 7) PSM Player
i) Sonido Musical 6310-6310i cable 8) MP3 Cutter
j) Fallas en Teléfonos 5100 cable 9) MSS 3.6
k) Emulador de Tarjetas Telefónicas 3210 cable 10) SST
11) Programa para Cortar MP3
Módulo 3: Presentaciones Módulo 5: Archivos, Música MP3, 12) Mobile Phone Tools 2
Audiovisuales Ringtones, Juegos, etc. 13) MSS
1) Cómo Ganar Dinero con los 1) Introducción: Cómo se maneja 14) Calculador
Teléfonos Celulares los archivos de un teléfono 15) JetAudio v6.06
2) Métodos de Liberación de 2) Manejo de técnicas Bluetooth 16) JADgen
Teléfonos Celulares 3) Más de 2400 Fondos y 17) JADMaker
3) Carga de Juegos Salvapantallas 18) PST

Lección 6 Teoría 300.qxd 22/6/12 16:57 Página 17
CURSO DE TÉCNICO SUPERIOR EN ELECTRÓNICA Teoría

E TA PA 1 - LECCIÓN Nº 6
Figura 1
LOS SEMICONDUCTORES:
DIODOS SEMICONDUCTORES
Conozca cómo funcionan los componentes más
utilizados en electrónica.
INTRODUCCION
Figura 2
Hemos clasificado los materiales, en relación con sus propiedades eléctricas, en
dos grandes grupos: los que pueden conducir la corriente eléctrica, denominados
conductores, y los que no pueden conducir la corriente eléctrica, denominados
aislantes. Sin embargo, esta clasificación no es absolutamente rigurosa en el sen-
tido de que no tenemos ni conductores ni aislantes perfectos. No existen materia-
les que sean conductores tan buenos al punto de que no presenten ni mínima re-
sistencia al paso de la corriente en condiciones normales, del mismo modo que
no existen materiales que sean aislantes perfectos al punto de no dejar pasar co-
rriente cuando se los somete a una cierta tensión. En verdad, una clasificación
más rigurosa nos llevaría a un "espectro casi continuo" de las propiedades eléc-
tricas de los materiales: de los buenos conductores como el oro y la plata, hasta Figura 3
los malos conductores o aislantes buenos como el vidrio y la mica, y en el medio
tendríamos todas las graduaciones posibles, como muestra la figura 1.
Es importante para nosotros un tipo de material que se sitúe con sus propieda-
des eléctricas justamente en la banda intermedia entre los conductores y los ais-
lantes. Estos materiales son los semiconductores y serán el centro de nuestros es-
tudios a partir de ahora.
LOS SEMICONDUCTORES
Los semiconductores son sustancias cuya conductividad eléctrica está en un valor

intermedio entre la de los buenos conductores, como los metales (oro, plata, cobre,
etc.) y los aislantes, como vidrio, mica, goma, etc. En comparación con los metales,
las propiedades eléctricas de los semiconductores son bien diferentes.
Así, mientras la resistencia de alambre del metal conductor aumenta con la tem-
peratura, la resistencia de un alambre de material semiconductor disminuye con la
temperatura, como muestra el gráfico de la figura 2.
Otra característica importante de los materiales semiconductores es su enorme

variación de características eléctricas cuando están impuros. La presencia de cier-
tas impurezas en un material semiconductor puede alterar enormemente sus pro-
piedades eléctricas, y gracias a eso es que podemos crear dispositivos electróni-
cos muy interesantes.
Son diversos los materiales semiconductores usados en electrónica. Estos mate-

riales se pueden encontrar en una región especial de la tabla de clasificación pe-
riódica, lo que nos revela que sus átomos presentan estructuras con característi-
cas bien definidas, como muestra la figura 3.
Tenemos entonces el silicio y el germanio como elementos más usados inicial-

mente en la electrónica, y hoy, con cada vez mayor intensidad, el selenio, el galio
y el arsénico.
Para que podamos entender mejor lo que ocurre con los materiales semiconduc-
tores y sus propiedades eléctricas, debemos estudiar su estructura.

Lección 6
ESTRUCTURA DE LOS SEMICONDUCTORES

Figura 4
La mayoría de los dispositivos electrónicos usa actualmente el germanio o el si-
licio. Así, partiendo de estos materiales, en nuestros estudios podremos abarcar
la mayor parte de los dispositivos conocidos y de ellos deducir fácilmente cómo
funcionan los demás. Tanto el silicio como el germanio poseen átomos con 4 elec-
trones en su última capa, o sea, poseen 4 electrones de valencia.
Esto significa que, formando una estructura cristalina, ellos se unen unos con
otros a través de 4 ligaduras o enlaces, como muestra la figura 4.
Esta figura es una representación "espacial" de lo que ocurre, ya que tenemos

una visión en 3 dimensiones de las ligaduras de los átomos. Para facilitar nues-
tros estudios podemos perfectamente representar un trozo de material semicon-
Figura 5 ductor (germanio o silicio) en el plano, como muestra la figura 5.
Así, con una figura como ésta, el lector puede fácilmente percibir lo que ocurre,
y deducir lo que pasa en la realidad en una estructura tridimensional. Vea enton-
ces que en la estructura indicada todos los átomos están rodeados por 8 electro-
nes que completan su capa de valencia (recordamos que la "tendencia" de los áto-
mos es completar su capa de valencia, lo que en este caso se obtiene con 8 elec-
trones). Para esto, los átomos usan sus 4 electrones y comparten con sus veci-
nos 4 más. El equilibrio se obtiene y el material formado es neutro, o sea, no pre-
senta excesos, ni faltas, de cargas de uno u otro signo. En la práctica, sin embar-
go, las ligaduras solamente son fijas entre los átomos, así como sus posiciones,
a temperaturas muy bajas, próximas al cero absoluto.
Por encima del cero absoluto los átomos entran en vibración. La vibración térmi-
ca tiende entonces a romper las ligaduras que prenden los electrones a los áto-
mos, y éstos se liberan. Los electrones adquieren entonces una movilidad a través
del material, siendo ésta la causa de su capacidad de conducir la corriente.
Llamamos a este fenómeno conductividad intrínseca, pues es natural del propio

material. Perciba entonces, el lector, por qué los semiconductores disminuyen de
resistencia cuando la temperatura se eleva: la agitación de los átomos aumenta,
se rompen más ligaduras y se libera mayor cantidad de electrones (figura 6).
Muy importante para la determinación de las características de

un material es la energía necesaria para romper las ligaduras
que unen los electrones a los átomos.
Esta energía es denominada "energía de ligadura" o "de enlace" y está represen-

tada por "Eg" o "eV" y varía ampliamente en los materiales comunes. Así, un ma-
terial como el diamante tiene una energía de ligadura de 5,5 eV (electrones-volt) lo
que significa un valor elevado. El diamante es un aislante.
Figura 6 Es difícil romper las ligaduras y con eso obtener electrones libres que sirvan como por-
tadores de carga. El germanio, por otro lado, tiene una energía de ligadura de solamen-
te 0,7 eV mientras que el silicio tiene 1,1 eV, lo que significa que es más fácil "arran-
car" electrones de estos materiales para volverlos conductores. Incluso así, tales valo-
res son altos en relación a los metales conductores en los que prácticamente no exis-
te una energía de ligadura, pues los electrones pueden "moverse libremente" en su in-
terior.
Pero, lo interesante de la liberación de un electrón en un material de este tipo es que

no creamos simplemente un portador de carga negativa. La salida del electrón crea un
"agujero" o "laguna" que, en el fondo, es un portador de carga positiva. Representa la
ausencia de electrones que, como vimos, hace predominar la acción positiva de los pro-
tones en el núcleo atómico. Así, siempre que liberamos un electrón en un material se-
miconductor, creamos un par de portadores de carga: "electrón-laguna". El electrón es
portador de carga negativa y la laguna es portadora de carga positiva (figura 7).

Teoría
La conducción de una corriente por uno u otro es fácilmente explicada: En el caso de

los electrones, basta aplicar una addp (diferencia de potencial) en los extremos de un
Figura 7
material semiconductor para que los electrones salten, de átomo en átomo, en busca
de las lagunas correspondientes y con esto desplazándose en el sentido deseado.
Vea, mientras tanto, que cada vez que un electrón "salta" en una dirección deja de-
trás de sí una laguna.
Esto significa que el movimiento de electrones en un sentido corresponde exactamen-

te al movimiento de lagunas en el sentido opuesto (figura 8) en un semiconductor. Po-
demos entonces representar una corriente en un semiconductor, tanto por el movimien-
to de lagunas como de electrones, o sea, portadores negativos o positivos de cargas.
Este concepto es extremadamente importante para la comprensión de los dispositivos
semiconductores.
Los electrones libres y las lagunas que están presentes en un material semiconduc- Figura 8
tor puro, en condiciones normales, se denominan portadores "intrínsecos". Para cada
unidad de volumen considerada de un material semiconductor, la cantidad de electro-
nes libres será igual a la de lagunas.
Esto da al material una carga total nula. Es importante observar que a una cierta tem-
peratura, superior al cero absoluto, en que ocurre la liberación de los pares electrones-
lagunas, el proceso no es unilaterial, esto es: tenemos solamente formación de pares.
Lo que ocurre es que en cada instante tenemos la liberación de electrones con la for-
mación de lagunas, pero también la recombinación de electrones con el llenado de la-
gunas, en un proceso dinámico. En total tenemos entonces en cada instante un pro-
medio de pares laguna-electrón formados, que depende justamente de la temperatura
ambiente.
Figura 9
IMPUREZAS
¿Qué ocurre con las propiedades eléctricas de un

material semi-conductor si se aumentan las impurezas?
La presencia de determinados átomos en la estructura cristalina descripta en el pun-

to anterior puede modificar de modo radical su comportamiento eléctrico y dar origen a
materiales propios para la fabricación de dispositivos electrónicos.
Hay impurezas cuyos átomos poseen 3 electrones en la última capa, y las sustancias
cuyos átomos tienen 5 electrones en su última capa. El número ideal de 4 es "quebra-
do", y se produce entonces un desequilibrio cuyas consecuencias pasamos a estudiar.
En el primer caso (3 electrones) tenemos el aluminio (Al), el galio (Ga) y el indio (In).
En el segundo caso (donde hay 5 electrones) tenemos el arsenio (As), el fósforo (P), y
el antimonio (Sb).
IMPUREZAS DONANTES
Si al fabricar un cristal de material semiconductor (Silicio o Germanio), introducimos
en el proceso pequeñas cantidades de sustancias con 5 electrones en la última capa
(capa de valencia) estas sustancias pasarán a formar parte de su estructura, pero la
manera en que ocurrirán las ligaduras quedará modificada.
En la figura 9 tenemos representado el átomo de la sustancia dotado de 5 electrones

en su última capa. Este átomo va a conectarse a los adyacentes de la sustancia semi-
conductora, porque procura completar la capa de valencia de modo de tener 8 electro-
nes compartidos. El resultado es que sobra 1 electrón que se vuelve libre.
Vea entonces que este electrón se puede volver un portador negativo de carga, pero
con una diferencia en relación a los portadores formados normalmente, o sea los

Lección 6
intrínsecos: su formación no es acompañada por la aparición de una laguna. El resulta-

Figura 10 do es que para cada átomo de impureza agregado en el semiconductor tenemos un
electrón de más como portador de carga. Hay, entonces, un excedente de cargas ne-
gativas en este material. Decimos que en este material semiconductor los portadores
mayoritarios de cargas son los electrones. Es un material semiconductor del tipo N (de
negativo).
La cantidad de átomos que necesitamos usar de impureza en un semiconductor para

obtener un material tipo N no es grande. Tenemos alrededor de 1 parte por millón, pe-
ro incluso eso corresponde a cantidades que varían entre 1015 a 1017 átomos por
centímetro cúbico de material semiconductor.
No es preciso decir que la resistencia de este material queda sensiblemente reduci-

da con la liberación de más portadores de carga, lo que significa que un semiconduc-
tor del tipo N es mejor conductor que un semiconductor puro del mismo material (sili-
cio o germanio).
IMPUREZAS ACEPTADORAS
Tomemos ahora el mismo material semiconductor e introduzcamos una impureza cu-
yo átomo tenga apenas 3 electrones en su capa de valencia. Representando esto de
una forma plana, como muestra la figura 10, vemos que existe nuevamente la tenden-
cia de compartir las cargas con el fin de obtener el octeto (8 electrones). Como el áto-
mo de la impureza tiene solamente 3 electrones, falta uno para que consiga correspon-
Figura 11 der a todas las ligaduras con los átomos vecinos. Queda, entonces, una laguna dentro
del material, que corresponde a un portador de carga positivo. Los electrones que sal-
ten de otros puntos de la estructura hacia esta laguna pueden llenarla, pero en el total
tendremos todavía una cantidad mayor de lagunas que de electrones libres. En este
caso también tenemos que con la formación de la laguna no hay formación de un elec-
trón libre correspondiente. Los electrones libres que existen son portadores intrínsecos
de carga formados por la liberación térmica del material. Este material es, por lo tan-
to, un conductor cuyos portadores mayoritarios son lagunas. Decimos que se trata de
un semiconductor del tipo P (de positivo).
VELOCIDAD DE LOS PORTADORES
Si aplicamos una tensión en un material semiconductor

del tipo P y del tipo N, ¿en qué caso tendremos mayor
velocidad para los portadores de carga?
Esta pregunta es muy importante si deseamos construir dispositivos rápidos. En
un dispositivo electrónico el material semiconductor del tipo P o del tipo N debe per-
mitir la circulación de corriente eléctrica. Un campo eléctrico se aplica entonces al
material y produce un movimiento de cargas, como muestra la figura 11.
Las lagunas y los electrones se desplazan con predominio de uno o de otro, según
el material. El predominio determina también la velocidad con que se puede hacer el
transporte de cargas. De hecho, los electrones libres son mucho más rápidos que
las lagunas, lo que significa que un semiconductor del tipo N responde más rapida-
mente a las variaciones del campo en la producción de la corriente que un semicon-
ductor del tipo P. Así, para el germanio tenemos las siguientes movilidades de los
portadores de carga, expresadas por la letra griega µ:
GERMANIO:
electrones libres = 3.900 cm2/V.s
lagunas = 1.900 cm2/V.s
SILICIO:
electrones libres = 1.350 cm2/V.s
lagunas = 480 cm2/Vx.s

Teoría
Observe que en un material N tenemos el doble de velocidad de portadores de

carga de la que obtenemos en un material P.
Esto, como veremos, va a reflejarse de modo directo en la velocidad de operación
de transistores del tipo NPN y PNP. Observe también que estas magnitudes depen-
den enormemente de la temperatura y los valores expresados son para una tem-
peratura de 300°K correspondiendo aproximadamente a 27°C.
ALGUNAS ACLARACIONES
¿Qué tiene que ver la superconductividad con los semi-
conductores? ¿Es la misma cosa?
Los superconductores son diferentes de los semiconductores, como explicamos

a continuación: cuando una sustancia conductora es enfriada a una temperatura
muy baja, alrededor del cero absoluto (-273°C), la agitación de los átomos prácti-
camente cesa, y con esto ocurre un cambio en su comportamiento eléctrico. Los
portadores de carga adquieren una enorme movilidad y desaparece prácticamente
la resistencia eléctrica. El material adquiere entonces la propiedad de conducir la
corriente eléctrica prácticamente sin resistencia alguna, se vuelve un superconduc-
tor. Las temperaturas en que ocurre este fenómeno varían de un material a otro,
pero normalmente son muy bajas.
Lo que se investiga actualmente es la producción de materiales que manifiesten

estas propiedades en temperatura ambiente (por encima de 0°C), pues así podría-
mos tener la transmisión de energía sin pérdidas, la elaboración de electroimanes
superpotentes y muchos otros dispositivos importantes para la tecnología del fu-
turo.
Algunas cerámicas ya manifiestan propiedades superconductoras a temperaturas

relativamente altas y recientemente tuvimos noticias de que accidentalmente ya se
habrían producido materiales superconductores a la temperatura ambiente, pero
su aplicación en gran escala todavía está un poco lejos. Al final de esta lección da-
mos una tabla con las temperaturas de transición a la superconductividad de algu-
nos materiales y aleaciones.
¿Qué tipo de silicio o germanio se usa en la fabricación
de los semiconductores?
El silicio es uno de los elementos más abundantes en la Tierra, pero aparece en la

forma de óxidos. La arena y el granito son ejemplos de compuestos de silicio así como
los cristales de roca.
Sin embargo, el silicio usado en la fabricación de los semiconductores es el elemen-

to silicio en su forma pura, de una enorme pureza. Esta necesidad de una gran pure-
za es lo que exige máquinas delicadísimas que operan en atmósferas absolutamente
limpias para su producción. No es, por lo tanto, cualquier silicio ni cualquier germanio
que usamos para fabricar dispositivos semiconductores, sino silicio cristalino de enor-
me pureza que se produce de modo riguroso en laboratorio.
LAS JUNTURAS Y LOS DIODOS
En un material semiconductor del tipo P los portadores mayoritarios de cargas

son las lagunas, en el sentido de que existen más lagunas disponibles para la con-
ducción de corrientes que electrones. En un material de tipo N, como estudiamos,
existen más electrones libres que lagunas para la conducción de la corriente.
¿Qué ocurre si se une de modo íntimo un material del

tipo N a un material del tipo P?

Lección 6
Figura 13 Figura 12
Figura 14
Es lo que veremos a continuación, recordando que esta unión íntima forma lo que
denominamos "juntura".
Podemos tener la unión de materiales diferentes simplemente "fabricando" el se-

miconductor, de modo que en una parte tengamos las impurezas del tipo P y en la
otra sea difundida la impureza del tipo N. En este caso se dice que la juntura es-
tá formada por difusión. Otra posibilidad, mostrada en la figura 12, consiste en ha-
cer "crecer" el cristal de un tipo (N por ejemplo) sobre un pedazo de material P, en
Figura 15 cuyo caso tenemos una juntura formada "por crecimiento".
Son diversas las técnicas que nos permiten obtener junturas PN y oportunamen-
te serán estudiadas. Lo que importa para la comprensión del funcionamiento de la
juntura PN es que se tenga en cuenta que existen dos regiones en un material, de
tipos diferentes, separadas por una zona común de contacto.
LA JUNTURA PN
En la figura 13 tenemos la representación de una juntura PN. Para entender lo que

ocurre en un dispositivo con esta estructura, imaginemos que inicialmente tenemos los
materiales P y N separados, como muestra la figura 14. En el momento en que se unen
los dos materiales, en la región de junturas comienza a haber una recombinación de
Figura 16
los electrones libres en exceso del material N, donde estas cargas son portadoras ma-
yoritarias, con las lagunas en exceso del material P, donde estas cargas son las porta-
doras mayoritarias (figura 15).
El resultado es que en esta región del material tenemos una reducción de la concen-
tración de los portadores de carga, lo que corresponde a la aparición de cargas espe-
ciales a ambos lados de la juntura. Esta carga especial significa simplemente que en
el material P existe una región en que predominan cargas N, y en el material N existe
una región en que predominan cargas P. Esto corresponde a una verdadera "barrera"
para la circulación de la corriente representada por el gráfico de la figura 16.
Llamamos a esta barrera, de modo bien apropiado, "barrera de potencial", y la mis-

ma impide que ocurra el mismo proceso de difusión y recombinación de las cargas en
el restante material semiconductor.
Como la recombinación de las cargas de los materiales P con las del material N co-
rresponde a una corriente, en cuanto la barrera se forma, impide que prosiga el proce-
so. Decimos que la "altura" de esta barrera de potencial se debe ajustar de modo

Teoría
de impedir la circulación de corriente en el material semiconductor para equilibrar el

proceso. En una estructura PN tenemos dos regiones en que existen definidamente Figura 17
portadores de carga mayoritarios P y N, que son los materiales correspondientes, y
una región intermedia, de juntura, en que se manifiesta un fenómeno de recombina-
ción con la formación de una barrera de potencial.
En la condición de equilibrio -esto es, sin acción alguna externa de campos-, no

hay circulación de corriente alguna por el sistema. Eso significa que no tenemos
pasaje de portadores de carga de un material hacia otro, a través de la barrera.
POLARIZACION DE LA JUNTURA PN
Polarizar significa aplicar tensión a un componente. Inicialmente, vamos a polarizar la

juntura PN al conectar un generador de corriente continua, como muestra la figura 17.
Figura 18
Como podemos percibir, el polo positivo del generador es conectado al trozo del se-
miconductor del tipo P mientras que el polo negativo del generador es conectado al la-
do del semiconductor del tipo N. Del lado positivo del material (semiconductor P) ten-
dremos la atracción de los portadores negativos para el lado de la batería, mientras
que las lagunas, que son los portadores positivos, serán empujados hacia la región de
juntura. Ahora, como en este material P la concentración de lagunas es mayor que la
de electrones, el flujo de lagunas hacia la juntura es mayor que el flujo de electrones
para el polo de la batería.
Del otro lado, tenemos la atracción hacia el polo de la batería de las lagunas mien-
tras que los electrones libres son empujados hacia la región de la juntura. Como en el
material N la concentración de portadores negativos es mayor, el flujo de cargas hacia
la región de la juntura es mayor que el flujo de cargas positivas hacia el polo de la ba-
tería. El resultado es que ocurre, en la región de la juntura, una concentración de car-
gas suficientemente grande para vencer la barrera de potencial y dar inicio a un proce-
so de recombinación. Una corriente intensa puede entonces circular por el dispositivo,
lo que producirá una caída de su resistencia.
Decimos que en estas condiciones, la juntura está polarizada en el sentido directo y

la corriente puede circular por el dispositivo. Si ahora invertimos la polaridad de la ba-
tería externa, como muestra la figura 18…¿qué ocurre?
Tendremos nuevamente la atracción de los portadores de carga positivos hacia el po-

lo negativo y de los portadores negativos hacia el polo positivo.
Para la región de la juntura irán ahora los portadores minoritarios, cuya concentación
es pequeña, y no hay posibilidad de vencer la barrera de potencial. El resultado es que
no ocurre la recombinación de la manera esperada y ninguna corriente puede circular
por el dispositivo. Manifiesta una resistencia elevada. Decimos, en estas condiciones,
que el dispositivo está polarizado en el sentido inverso.
Vea que en el caso de la polarización directa, tenemos un estrechamiento de la región

en que se encuentra la carga espacial, o sea la juntura, mientras que en el caso de la
polarización inversa los portadores mayoritarios de cargas son alejados, esto provoca
un ensanchamiento de la barrera de potencial.
DIODOS SEMICONDUCTORES
Los dos dispositivos electrónicos, formados por dos trozos de materiales semi-
conductores de tipos diferentes y unidos de modo de tener una región de juntura
en común, se denominan diodos semiconductores. Son diodos porque poseen dos
elementos de conexión, o sea, son dispositivos de dos terminales y son semicon-
ductores en vista del material usado en su confección.
Al lado de los diodos de semiconductores debemos recordar la existencia de

Lección 6
Figura 19 Figura 21
Figura 20
los diodos termiónicos, o válvulas diodo que presentan comportamiento eléctrico se-
mejante, pero estructura completamente diferente y que serán estudiados en el futu-
ro. En la figura 19 mostramos diferentes tipos de diodos que se usan en electrónica.
Todos estos diodos son formados por trozos de materiales semiconductores del tipo
P y del tipo N, con una juntura común. Los diodos pueden ser de silicio, germanio o se-
lenio, según el material semiconductor usado en su fabricación. La re-presentación
usual para el diodo aparece en la figura 20. Vea entonces que podemos usar el diodo
como una especie de válvula de retención, basados en las propiedades de la juntura
que estudiamos en el punto anterior: cuando lo polarizamos en el sentido directo "abre"
y deja pasar la corriente con facilidad y presenta el mínimo de resistencia (figura 21).
Pero cuando lo polarizamos en el sentido inverso se "cierra" e impide la circulación de
la corriente.
El comportamiento eléctrico de un diodo puede darse mediante una representación

gráfica que denominamos "curva característica". Así, en la figura 22 tenemos la curva
característica del diodo semiconductor. Vemos entonces que para que un diodo comien-
ce a conducir cuando está polarizado en el sentido directo, o sea que "abra", es preci-
so que se aplique una tensión mínima. Esta tensión se usa para vencer la barrera de
potencial y varía según el material del diodo.
Para los diodos de germanio esta tensión es del orden de 0,2V, mientras que para los
diodos de silicio esta tensión es del orden de 0,7V.
Es importante observar también que en la conducción directa, no importa cuál sea la

cantidad de la corriente que circule por el diodo, esta barrera estará siempre presente.
Así, tenemos siempre una caída de tensión en el diodo y ésta es del orden de 0,2 ó
0,7V.
En un circuito como el de la figura 23 en que conectamos diversos diodos en serie

con una lámpara, si usamos los tipos de silicio, tendremos 0,7V de caída en cada uno.
Como veremos en el futuro, los diodos pueden ser usados para producir pequeñas
caídas de tensión en los circuitos y de una manera que no ocurre con los resistores:
independientemente con buena aproximación de la intensidad de la corriente. Otra ca-
racterística importante de los diodos puede observarse en la curva y es la que co-
rresponde a la ruptura inversa.

Teoría
Figura 22 Figura 24
Figura 23
Llamamos tensión de ruptura inversa (VRRM) a la tensión que, aplicada en el diodo

en el sentido de polarizarlo inversamente, provoca la ruptura de la barrera de potencial,
cambiando completamente las características del diodo: el diodo, hasta entonces ce-
rrado a la circulación de la corriente, abre. Esta tensión no debe ser aplicada en dio-
dos comunes, pues la ruptura de la barrera es acompañada de la destrucción del com-
ponente. Esto significa que no debemos de modo alguno utilizar los diodos en circuitos
que estén sujetos a tensiones inversas mayores que el valor que causa la ruptura in-
versa a riesgo de "quemar" el componente.
Tenemos, finalmente, que observar en esta lección la pequeña corriente que puede
circular en los diodos cuando son polarizados en el sentido inverso y que depende de
dos factores: luz y calor. De hecho, estando la temperatura ambiente que corresponde
a 273 grados por encima del cero absoluto, no reina en los átomos del material semi-
conductor una completa paz. Los mismos se agitan y constantemente son liberados sien-
do portadores de carga tanto positivos como negativos en la región de la juntura. Estos
portadores se mueven y son responsables por una pequeña corriente que circula inclu-
so cuando el diodo está polarizado en el sentido inverso. Esta corriente es denominada
"de fuga" y aumenta con la temperatura de una forma perfectamente previsible.
La fuga de los diodos puede hasta ser admitida en algunos casos, siempre que no sea
grande, y en otros podemos hasta aprovecharla como base de proyectos: de hecho, co-
mo esta corriente depende de manera previsible de la temperatura, podemos usar un dio-
do como sensor de temperatura de gran precisión, como muestra la figura 24.
Si la juntura recibe iluminación directa, los fotones de luz pueden liberar portadores
de carga, permitiendo así la circulación de pequeñas corrientes por la juntura; incluso
cuando el diodo se encuentra polarizado en el sentido inverso. Podemos entonces usar
los diodos como fotosensores. El silicio, por ejemplo, puede ser usado en la construc-
ción de fotodiodos capaces de modificar su resistencia en el sentido inverso con radia-
ciones infrarrojas y visibles, lo que significa la posibilidad de aplicarlos en alarmas, lec-
turas de tarjetas perforadas y códigos de barras, detectores de incendios y en muchos
otros casos.
DIODOS DE SEÑAL
La denominación "diodo de señal", o bien "diodo de uso general", se da a los diodos
de pequeño porte destinados a trabajar con corrientes pequeñas (típicamente has-
ta 100mA) y tensiones que no superan los 100 volt.

Lección 6
MONTAJE
Figura 1
FUENTES DE
ALIMENTACION PARA EL TALLER
Si va a armar circuitos electrónicos, precisará fuentes
apropiadas para alimentarlos. Teniendo en cuenta esta
premisa, damos a continuación circuitos básicos que
pueden ser útiles para diferentes aplicaciones,
teniendo en cuenta que el proyecto final podrá ser
utilizado como “fuente” para el banco de trabajo.
Las fuentes sencillas se caracterizan por presentar una tensión de salida sin car-
ga mayor que con carga, o sea, el hecho de que el diodo conduzca semiciclos se-
Figura 2
noidales necesitando un capacitor hace que, dependiendo de la corriente que sea
exigida por la carga, ocurran variaciones de tensión. El gráfico de la figura 1 ilustra
más o menos lo que ocurre.
Así, una fuente que presenta en su salida una tensión de 8 ó 9V, cuando solicita-
mos la corriente máxima, verá una reducción en la tensión de salida a 5 ó 6 Volt
.
Las llamadas fuentes de alimentación comerciales o "eliminadores de pilas" presen-
tan de forma bien nítida este fenómeno: cuando medimos la tensión en la salida de una
fuente de este tipo, sin el aparato que la misma debe alimentar conectado, el valor en-
contrado es mucho más alto que el especificado (en una fuente de 6V podemos encon-
trar 7,5 u 8 típicamente). Esto ocurre porque el fabricante prevee que con la conexión
de la carga (aparato alimentado) esta tensión caerá a los 6V que el mismo necesita y
para el cual está especificada la fuente. Esta caída también depende del consumo de
corriente. Si el aparato alimentado no fuera muy exigente en cuanto al valor de la ten-
sión aplicada (como las radios portátiles, grabadores y calculadoras) admitiendo algunas
variaciones, estas fuentes pueden ser empleadas a voluntad, pero esto no ocurre con
ciertos dispositivos electrónicos más críticos.
Para estos casos debemos usar fuentes que tengan regulación electrónica, es
decir que tengan recursos que mantengan constante la tensión de salida (en 6V, por
ejemplo), independientemente de la corriente que se lo solicite.
En la figura 2 tenemos un gráfico que muestra la independencia entre la tensión y

la corriente de salida en una fuente estabilizada para una buena banda de valores
de corriente. La tensión que nuestra fuente va a proporcionar depende fundamen-
talmente de los componentes. Del mismo modo, la corriente máxima también de-
pende de estos componentes.
Cuando alimentamos algún circuito o dispositivo por una fuente, tenemos que
preocuparnos apenas por dos cosas:
Que la fuente provea la tensión que el circuito necesita
Que la fuente sea capaz de proveer como mínimo la corriente que el circuito ne-
cesita, no importando si su corriente máxima es mayor.

Teoría
Esto significa que una fuente de 6V x 500mA sirve perfectamente para alimentar una
radio o amplificador que exija 6V x 100mA, sin peligro de daño. En la práctica siempre
es bueno dar un margen de seguridad a la fuente en lo que se refiere al valor de la
corriente: si el aparato exige 300mA, dimensionamos la fuente en 500mA.
Una fuente que use un transformador de 6 + 6V después de la rectificación, tendrá en

la salida (en circuito abierto) una tensión de 8,4V que caerá a 7 ó menos con la presen-
cia de la carga, dependiendo del valor de los demás componentes usados (ésto lo vere-
mos en el próximo volumen al estudiar a los capacitores).
Los diodos deben ser especificados para soportar una corriente por lo menos igual a
la que se pretende en la salida. Debemos observar que en el caso de la fuente con rec-
tificación de onda completa, como cada diodo conduce apenas la mitad de los semici-
clos, o sea, está "trabajando" sólo la mitad del tiempo, podemos, sin sobredimensionar
la fuente, duplicar el valor de salida. La tensión inversa que el diodo debe soportar, por
medida de seguridad, debe ser por lo menos el doble de la tensión del secundario del
transformador. Así, para 6V de secundario, que corresponde a un valor de pico de 8,4V,
usamos diodos de por lo menos 16V.
Para un buen filtrado, el capacitor debe seguir una reglita general (que explicaremos en
las lecciones teóricas) que implica usar 1.000µF para cada Ampere de consumo en fuen-
tes entre 6 a 15 Volt. Este valor mínimo garantiza un buen filtrado para la mayoría de las
aplicaciones.
La tensión del capacitor debe ser, por lo menos, 50% mayor que el valor de pico, con
el cual el mismo se va a cargar en los semiciclos de conducción de los diodos. Para 6V
tenemos 8,4V de pico que, con 40% de aumento, nos lleva a 12,6V. En la figura 3 tene-
mos los dos diagramas posibles, usando transformadores con toma central y sin toma
central. En la figura 4 tenemos el aspecto del montaje de ambas fuentes en lo que se
denomina "armado tipo araña", porque no utilizamos circuito impreso y es ideal para
quienes están comenzando en la electrónica.
Los componentes pueden ser instalados en una pequeña caja con bornes para cone-
xión del circuito alimentado.
El resistor es de 1/8 ó 1/4W y el led sirve para indicar el funcionamiento de la fuen-

te. El interruptor S1 sirve para conectar y desconectar.
El bobinado primario del transformador debe tener tensión de acuerdo con su

red. La fuente, con transformador de 6V, puede ser usada en la alimentación de
Figura 3

Lección 6
Figura 4
Materiales de las Fuentes
FUENTE 1:
D1, D2 - 1N4002 ó 1N4007 ó equiva-
lentes - diodos
LED - led rojo común
R1 - 1kohm, resistor (marrón, negro, rojo)
C1 - 1000 a 1500µF - capacitor elec-
trolítico
T1 - 6 + 6 ó 9 + 9V de 100mA a 2A -
transformador con primario de acuer-
do con la red local
S1 - interruptor simple
VARIOS:
Cable de alimentación, puente de ter-
minales, bornes de salida, alambres y
soldadura.
FUENTE 2:
D1 a D4 - 1N4002 ó 1N4007 ó equi-
valentes - diodos
LED - led rojo común
R1 - 1kohm, resistor (marrón, negro, rojo)
C1 - 1000 a 1500µF - capacitor elec-
trolítico
T1 - 6 + 6 ó 9 + 9V de 100mA a 2A -
transformador con primario de acuer-
do con la red local
S1 - interruptor simple
VARIOS: aparatos que funcionen normalmente con tensiones entre 6 y 8,5V. La fuente con
Cable de alimentación, puente de ter- transformador de 9V debe usarse en aparatos que precisen tensiones entre 9 y 13V.
minales, bornes de salida, alambres y
soldadura.
FUENTE DE ALIMENTACION CON PROTECCION
En el banco de trabajo de cualquier experimentador o reparador de equipos electró-

nicos no debe faltar una fuente de alimentación.
La fuente que describimos entrega corrientes de hasta 2A en cargas de cualquier ten-

sión entre 0 y 12V, y además tiene un sistema de protección contra cortocircuitos.
La fuente tiene la estructura convencional que aparece de modo simplificado en la fi-

gura 5. La primera etapa o bloque representa el transformador que reduce la tensión
de la red para 12V bajo corriente de hasta 2A. En la salida de este transformador te-
nemos una tensión alterna por lo que no podemos usarla directamente en la alimen-
tación de la mayoría de los aparatos electrónicos.
La segunda etapa hace la rectificación de la corriente, usando para este fin 4 diodos
en puente. Como en esta configuración los diodos conducen solamente la mitad de los
semiciclos de alimentación, su corriente especificada puede ser solamente la mitad
de la corriente máxima de la fuente, o sea, 1A.
Figura 5

Teoría
Figura 6
Figura 7
Materiales de las Fuentes
FUENTE 2:
Q1 - 2N3055 - transistor con disipador.
Q2 - BC558 ó equivalente - transistor.
D1, D2, D3, D4 - 1N4004 ó equivalentes
- diodos de silicio.
D5, D6 - BAX17 ó BAX18 - diodos.
Z1 - zener de 12V x 400mW.
P1 - 1kohm ó 2k2 - potenciómetro con
llave.
L1 - led rojo.
R1 - 1k2 - resistor. (marrón, rojo, rojo)
R2 - 1k5 - resistor (marrón, verde, rojo).
R3 - 100ohm - resistor (marrón, negro,
marrón).
R4 - 330ohm - resistor (naranja, naranja,
marrón).
R5 - 1kohm - resistor (marrón, negro,
rojo).
C1 - 1500µF x 16V - capacitor electrolíti-
co.
C2 - 4,7µF x 16V - capacitor electrolíti-
co.
M1 - voltímetro de hierro móvil de 0 -
12V ó 0,15V.
F1 - fusible 1A ó más con soporte.
T1 - transformador con primario de
Tenemos, a continuación, el bloque de filtrado que lleva un capacitor electrolítico. Este acuerdo con la red local y secundario de
capacitor debe tener el mayor valor posible para evitar las ondulaciones que ocasionan 12V x 2A.
zumbidos en los equipos de audio alimentados. El bloque siguiente es el de la etapa de B1, B2 - bornes aislados, rojo y negro.
regulación que tiene por función mantener la tensión en el nivel deseado, según la car-
ga que está alimentándose. Esta etapa tiene por base un transistor de potencia, por don- VARIOS:
de pasa la corriente principal, un diodo zener que da la referencia de tensión y un poten- Cable de alimentación, puente de termi-
ciómetro donde se hace su ajuste. nales, cables, estaño, etc.
En la salida colocamos un voltímetro para saber cuál es la tensión que está disponible.
Tenemos finalmente el bloque de protección contra cortos, que tiene como base un tran-
sistor y dos diodos. La caída de tensión provocada por la existencia de un corto en la fuen-
te acciona esta etapa reduciendo la corriente que circula por el transistor y evitando así
daños a los diodos, al transformador y demás componentes sujetos a sobrecargas.
El montaje puede hacerse en un puente de terminales común (para evitar la construc-

ción de una placa de circuito impreso y facilitar la tarea del hobbysta) y el conjunto alo-
jado en una caja de pequeñas dimensiones. Estas dimensiones dependerán del cuidado
con que el lector haga el montaje y del transformador, que es el componente más volu-
minoso.

Lección 6
En la figura 6 tenemos el circuito completo de la fuente con los valores de los com-
ponentes.
En la figura 7 tenemos la versión en un puente de terminales. En la parte frontal

del gabinete tendremos los bornes de salida, el voltímetro y el potenciómetro.
Este potenciómetro incorpora la llave general que sirve para conectar y desconec-
tar la fuente.
Es importante tener los siguientes cuidados durante el montaje de esta fuente:
Observe la polaridad de los diodos.

Monte el transistor Q1 de potencia en un buen disipador de calor.
Observe la posición de las conexiones de los dos transistores.
Haga las interconexiones entre los componentes con cable común.
Tenga cuidado en la conexión del potenciómetro, pues si se produce inversión,
la fuente aumentará la tensión al girar el control hacia la izquierda y no al con-
trario, como es normal.
Use bornes diferentes (negro y rojo) para la tensión de salida.
El fusible debe ser como máximo de 5A para que la protección de la fuente sea
normal. El fusible de 1A es el mejor para el caso, pues la corriente del primario
del transformador es bastante menor que la del secundario, en las condiciones
de consumo máximo.
MONTAJE
PROBADOR
MEDIDOR DE DIODOS ZENER
El valor constante de tensión obtenido, que corresponde a la
ruptura inversa en un diodo, es denominado "tensión zener",
y tales diodos, los que son utilizados de esta forma son deno-
minados "diodos zener". Vea entonces que colocado en un
circuito, el diodo zener puede mantener la tensión constante,
incluso cuando la misma varía y se aleja del valor mínimo en
que ocurre su conducción. Tales diodos son usados como
estabilizadores de tensión o como referencia en fuentes.
Figura 1 Según estudiamos en la lección anterior, si polarizamos un diodo en el sentido in-
verso, el mismo no conduce la corriente, presenta una elevadísima resistencia has-
ta que se alcance una cierta tensión en que ocurre una ruptura de la juntura.
Esta tensión destruye un diodo común, pero podemos construir dispositivos en

que esto no ocurre (figura 1). Así, podemos tener diodos que son proyectados es-
pecialmente para trabajar polarizados en el sentido inverso con una tensión igual o
mayor que la de la ruptura inversa.
Estos diodos, como muestra la figura 1, poseen un punto de ruptura con una cur-
va bastante acentuada, de tal modo que la tensión no puede sobrepasar este valor
en una amplia banda de valores de corriente que se mantiene estable.

Teoría
Para probar la fuente sólo basta conectarla en el tomacorriente. Coloque el fusible

en el soporte antes de esto, y accione después el interruptor general. Girando el po- Figura 2
tenciómetro hacia la derecha, el voltímetro debe indicar la tensión de salida. Experi-
mente con una carga cualquiera, que puede ser, por ejemplo, una lámpara de 12V
que exija una corriente máxima de 2A.
Analizando mejor lo que ocurre, daremos como ejemplo el circuito de la figura 2.

Partiendo de una tensión nula, vamos aumentando gradualmente la tensión inver-
sa en este diodo hasta que se alcanza el punto de ruptura inversa.
En el instante en que esta tensión es alcanzada, el diodo comienza a conducir la co-

rriente, pero de forma que mantiene constante la tensión en sus terminales. A partir
de ahí, por más que aumentemos la tensión en el circuito, lo que conseguiremos es
simplemente aumentar la corriente circulante. El diodo varía su resistencia en el senti-
do inverso, se reduce de modo de mantener constante la tensión en sus terminales.
Con el avance del tiempo los componentes electrónicos van mejorando tanto en su
calidad como en su empaque, lo que facilita su identificación.
Esto no sucede en los diodos zener, los cuales son casi imposible de identificar y,
en muchos casos, poseen un encapsulado carente de inscripciones. Para suplir esa
falta presentamos este práctico instrumento de taller que nos permitirá saber el valor
de un diodo y, al mismo tiempo, si esta funcionando correctamente.
El circuito probador se muestra en la figura 3 y consta de dos secciones. La primera

se encarga de oscilar sobre el bobinado de baja tensión de un transformador de ali-
mentación. En su bobinado de tensión de red (110V / 220V) se presenta una ten-
sión acorde al ajuste del oscilador, efectuado por el potenciómetro de 10kΩ.
Rectificada y filtrada, la tensión resultante es limitada en corriente y aplicada al
zener, el cual limitará en el nivel de tensión para el cual está fabricado. Con un vol-
tímetro de continua podremos saber, entonces, el valor de esa tensión.
La forma de uso es la siguiente:
Colocar el zener a medir en los bornes de prueba.

Girar el potenciómetro a su mínimo recorrido (que quede en 10kΩ).
Conectar el instrumento (puede ser un multímetro en la escala de tensión de
CC).
Encender el probador de zener.
Comenzar a girar el potenciómetro lentamente con lo cual la tensión en el ins-
trumento aumentará gradualmente. Donde se detenga (no aumenta más la tensión medi-
da en el instrumento) será la tensión de trabajo del diodo
Dada su simpleza este circuito puede ser armado sobre una regleta de conexiones
o en una placa universal sin problema alguno.
Figura 3

Lección 6
Esta es la sexta y última lección de la primera

etapa del Curso de Electrónica Multimedia, In-
teractivo, de enseñanza a distancia y por me- Cómo se Estudia este Curso de
dio de Internet que presentamos en Saber
Electrónica Nº 295. Técnico Superior en Electrónica
El Curso se compone de 6 ETAPAS y cada
una de ellas posee 6 lecciones con teoría,
n Saber Electrónica Nº 295 le propusimos el estudio de una Carrera de Electrónica
prácticas, taller y Test de Evaluación. La
estructura del curso es simple de modo
que cualquier persona con estudios prima-
rios completos pueda estudiar una lección
E COMPLETA y para ello desarrollamos un sistema que se basa en guías de estudio y
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Idóneo en Electrónica y está compuesta por 6 módulos o remesas (6 guías de estudio y 6
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Multimedia de Electrónica en CD”, el volu- calidad de esta CARRERA de Técnico Superior en Electrónica. A partir de la lección 2, el CD
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en forma amena) o aprender con las dudas de su compañero virtual - Saberito- donde los
dio de la lección Nº 6, cuya guía estamos
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lección debe enviar un mail a: 6) y/o los CDs de las lecciones Nº 2 a Nº 4 enviando un mail a capacitacion@webelec-
capacitacion@webelectronica.com.ar. tronica.com.ar o llamando al teléfono de Buenos Aires (11) 4301-8804.
El CD correspondiente a la lección 1 es
GRATIS, y en la edición Nº 295 dimos las Detallamos, a continuación, los objetivos de enseñanza de la primera lección de la
instrucciones de descarga. Si no poee la Primera Etapa del Curso Interactivo en CD:
revista, solicite dichas instrucciones de
descarga gratuita a: OBJETIVOS del CD 6 del Curso Multimedia de Electrónica
capacitacion@webelectronica.com.ar Correspondiente a la Lección 6 de la Primera Etapa de la Carrera de Electrónica.
En la parte Teórica aprenderá: los Semiconductores, la estructura de los semiconducto-
res, las impurezas, las junturas, la polarización de las junturas, las curvas características, los
A partir de la lección Nº 2, cuya guía de
diodos de señal, los zener, los leds, los fotodiodos y los varicap. En la parte Práctica,
estudio fue publicada en Saber Electrónica aprenderá a distinguir los distintos tipos de diodos semiconductores, a conocer cómo se com-
Nº 296, el CD (de cada lección) tiene un portan frente a cambios de temperatura, a verificar sus terminales, el comportamiento de un fo-
costo de $25 (en Argentina) y puede solici- todiodo, el comportamiento de un circuito rectificador en puente, y la prueba de diodos con el
tarlo enviando un mail a multímetro. En la sección Taller-Instrumental, proponemos el circuito de una fuente de ali-
capacitacion@webelectronica.com.ar mentación regulada variable, muy útil para realizar el service de equipos electrónicos.

Manual - microondas 22/6/12 10:35 Página 33
MANUAL TÉCNICO
HORNO DE MICROONDAS
FUNCIONAMIENTO, PRUEBA DE COMPONENTES Y
REPARACIÓN
En el tomo Nro. 39 del Club Saber Electrónica desarrollamos un curso sobre Hornos de Microondas,
dándole la posibilidad al lector de descargar información adicional sobre servicio técnico a dichos
equipos. Más reciéntemente, en el tomo Nº 86 de la colección Club Saber Electrónica, dimos una
breve reseña sobre los hornos de microondas y su funcionamiento, para luego explicar cómo se
miden los componentes del Horno. Mis conocimientos sobre comunicaciones me permitieron cono-
cer las propiedades de las señales de muy alta frecuencia y al llegar a mis manos un magnetrón,
decidí realizar algunos experimentos. Las primeras pruebas fueron desastrosas y hasta me “pegué”
más de un susto y algún dedo quemado, pero pronto tuve un “horno” en mis manos y las cosas cam-
biaron… En este manual resumimos cómo proceder para realizar el mantenimiento a un horno.
RECOPILACIÓN DE LUIS HORACIO RODRÍGUEZ
INTRODUCCIÓN en las que no haya uno de estos aparatos en la

cocina. Hoy hallamos hornos de diferente tipo, ya
Los hornos de microondas se han popularizado sean simples o con microcontrolador, con o sin
tanto, que casi no existen casas en las ciudades grill, de pequeña o de gran capacidad, etc.

Manuales Técnicos
Figura 1

Funcionamiento, Medición de Componentes y Reparación de Hornos de Microondas

Los lectores de Saber Electrónica están acos- ondas actúan creando un campo electromagné-
tumbrados a leer informes de reparación de estos tico en el cual se orientan las moléculas de agua.
hornos y hasta dimos una explicación de funciona- Pero la orientación de este campo cambia
miento y metodología de reparación y una intro- 2.450.000.000 veces por segundo, y ello hace que
ducción al tema en Saber Nº 220 y 238, pero las moléculas de agua giren el mismo número de
como el trabajo de restauración está creciendo día veces sobre sí mismas para orientarse correcta-
a día, y suponemos que no será Ud. quien se anime mente. Este movimiento se traduce en un aumento
a “despreciar” una nueva forma de ingresos, es por de la temperatura, que las moléculas de agua
eso que le proponemos que “aprenda” todo lo que pueden transmitir a las moléculas vecinas no pola-
necesita saber para realizar el desarme, manteni- res mediante choques, hasta que todo el alimento
miento y reparación de cualquier horno de micro- se calienta.
ondas. Estos dispositivos basan su funcionamiento Las microondas no tienen ningún efecto sobre
en la generación de señales de muy alta frecuen- las moléculas apolares (sin polos), como los plásti-
cia y potencia considerable, sabiendo que dichas cos. Tampoco ejercen efecto sobre sustancias
señales producen una agitación en las moléculas polares cuyas partículas no tienen movilidad. Es el
de los alimentos produciéndose su calentamiento y caso, por ejemplo, del agua sólida, la sal común, la
cocción. porcelana o el vidrio.
En la figura 1 puede ver una infografía que
muestra el funcionamiento de un horno de micro- CÓMO FUNCIONA UN HORNO DE MICROONDAS
ondas. La temperatura es la manifestación del
movimiento de las partículas que forman los obje- El funcionamiento de un horno de microondas
tos. Este movimiento es imperceptible a simple es realmente muy simple. Consta de dos partes: el
vista, lo detectamos como simples cambios de controlador (circuito de control) y el generador de
temperatura. Cuanto más vibran las partículas que microondas.
forman un objeto, más caliente lo percibimos. Un diagrama esquemático del circuito genera-
Los alimentos en general contienen una gran dor de microondas, y parte del controlador, suele
proporción de agua. El agua está formada por estar pegado en el interior de la cubierta. En la
moléculas que son polares, es decir, tienen un polo figura 2 se puede observar el esquema eléctrico
positivo y otro negativo, como un imán. Las micro- simplificado del sistema generador de microondas.
Figura 2

Manuales Técnicos
El generador de microondas toma la energía de generación de microondas utilizando un relé o un
la línea de corriente alterna (AC), la eleva a alto vol- triac.
taje, y se aplica a un tipo especial de tubo de vacío
llamado magnetrón que ha cambiado poco Sensores
desde su invención (el radar) durante la Segunda Los hornos más sofisticados pueden incluir diver-
Guerra Mundial. sos sensores. Los más comunes son las sondas de
temperatura y humedad. Un horno de convección
Controlador incluye un sensor de temperatura encima de la
El controlador incluye generalmente un micro- cámara de horno.
procesador, aunque algunas unidades muy bara- Puesto que estos sensores están expuestos a los
tas pueden, simplemente, tener un temporizador alimentos o a sus vapores, su falla es frecuente.
mecánico (que, irónicamente, es probablemente
más costoso de fabricar). El controlador maneja el Ventiladores de refrigeración
reloj digital y temporizador de cocción; establece Debido a que entre el 30% y el 50% de la ener-
los niveles de potencia de microondas, y despliega gía en un horno de microondas se disipa como
la pantalla, y en hornos de alta calidad, vigila sen- calor en el magnetrón, la refrigeración es muy
sores de humedad y de temperatura. importante. Siempre inspeccione que el motor del
El nivel de potencia en la mayoría de los hornos ventilador esté libre de polvo y suciedad y lubrí-
microondas se controla por ancho de pulso del quelo si es necesario. Un par de gotas de aceite es
generador de microondas por lo general con un suficiente. Debe inspeccionar si hay alguna abra-
ciclo que dura de 10-30 segundos. Por ejemplo: zadera deteriorada y reemplazarla si es necesario.
ALTO permanece activado, MEDIO puede ser de 10 Un horno que se apaga después de unos minu-
segundos activado y 10 segundos apagado, y LOW tos de operación podría tener un problema de refri-
puede ser 5 segundos activado y 15 segundos geración, un termostato defectuoso o el magne-
apagado. trón en mal estado.
Sin embargo, algunos modelos usan un control
más sofisticado, hasta el punto de obtener una
gama de potencias. Estos son los que utilizan una EL MAGNETRÓN: GENIO Y FIGURA
fuente de alimentación del tipo "inverter" (inversor o
conmutada) más complejas que las de un simple Una válvula “magnetrón” es un dispositivo ter-
transformador de alta tensión, un condensador, moiónico que genera microondas con sólo apli-
rectificador, el sistema se describe a continuación. carle una tensión de fuente y otra de filamento. Su
Sin embargo, ha habido algunos modelos en la utilización primaria es la excitación de antena de
década de 1970 que lo hacían con un ancho de un radar. En la actualidad este dispositivo se ha
pulso de un segundo, lo suficientemente rápido adaptado a un nuevo uso y forma parte de los hor-
para tener el mismo efecto que el control continuo nos de microondas, o tal vez podríamos decir que
a los efectos prácticos. es la parte más importante de un horno de micro-
Los voltajes de funcionamiento del controlador ondas. En efecto, el resto del dispositivo sirve para
usualmente provienen de un transformador controlar, alimentar y guiar las ondas generadas en
pequeño. El controlador activa los circuitos de el magnetrón; otras secciones sirven para que la


emisión sea segura para el usuario o para proteger resonante. El magnetrón posee una serie de cavi-
al “magnetrón”. dades que son las responsables de la sintonía de la
Como vemos, todo gira alrededor de la válvula válvula.
“magnetrón” y es por lo tanto imprescindible cono- También posee un cátodo termoiónico de emi-
cer su funcionamiento con todo detalle. Dentro de sión directa y un ánodo, ya que se trata de una vál-
un “magnetrón” coexisten diferentes técnicas elec- vula diodo (sólo tiene dos electrodos). El magnetrón
trónicas que ya repasamos en la lección anterior. funciona en el interior del campo generado por dos
Por ejemplo, conocemos que los circuitos reso- potentes imanes de ferrita; por lo tanto, deberemos
nantes de microondas ya no consisten en el clásico conocer las leyes del movimiento de los electrones
inductor y capacitor. Ellos fueron abandonados y sometidos a la presencia de campos magnéticos y
reemplazados por lo que llamamos una cavidad eléctricos a un mismo tiempo.
Si un electrón es sometido a la presencia de un
campo eléctrico y otro magnético a un mismo
tiempo, tendrá una trayectoria curva cuyo radio
depende de la intensidad de ambos campos
(figura 3). Aquí se supone que el campo eléctrico es
perpendicular al magnético y que el electrón libre
se mueve desde arriba del plano del papel hacia
abajo. Esa trayectoria recta se ve curvada por la
interacción del campo magnético del imán y el del
propio electrón libre en movimiento. La curvatura
depende tanto del campo eléctrico (que deter-
mina la velocidad del electrón y por lo tanto la
intensidad de su campo magnético) como del
Figura 3 campo magnético producido por el imán.
Figura 4
ESTRUCTURA DEL MAGNETRÓN
Un magnetrón es un diodo termoiónico de

calentamiento directo. Tiene simetría cilíndrica con
el filamento/cátodo formando el eje del cilindro y la
placa como superficie exterior. Si dejamos para
más adelante la ubicación de las cavidades reso-
nantes, se puede considerar que tiene una estruc-
tura como la de la figura 4.
Los electrones abandonarán el filamento/
cátodo debido a la elevada temperatura de éste,
producida por la batería de filamento Bf (de
pequeña tensión). Luego se verán fuertemente atra-

Manuales Técnicos
ídos por el ánodo que está conectado al positivo Figura 5
de la fuente de alta tensión. La trayectoria de los
electrones será radial con centro en el
filamento/cátodo y todo a lo largo de éste. En la
figura 5 mostramos un corte horizontal de la válvula.
Evidentemente, con la polaridad elegida, circulará
una corriente continua invariable por el interior del
diodo, que se cierra externamente por la fuente de
alta tensión. El valor de esta corriente se establece
en función de la tensión del ánodo y las dimensio-
nes del cátodo y el ánodo.
En un horno de microondas real se utiliza la red
de alimentación domiciliaria para alimentar al él no puede nunca ser positiva. Si la tensión pre-
magnetrón. La alimentación se realiza con un trans- tende aumentar por arriba de cero, el diodo con-
formador que provee tanto la tensión de filamento, duce y carga al capacitor C1. Un tiempo después
como la alta tensión para el ánodo. El filamento C1 estará a plena carga, igual al valor de pico de
puede alimentarse con CA, pero el ánodo se ali- la tensión del secundario. Esa tensión continua se
mentará con una tensión alterna pulsante debido a sumará a la obtenida en el secundario, para visua-
un cambio con respecto al circuito clásico de un lizar cómo es la tensión sobre la carga (fila-
rectificador. Ver figura 6. mento/cátodo del magnetrón). En la figura 7 mos-
Observe que el diodo rectificador está conec- tramos una ampliación del osciloscopio virtual en
tado a masa y el capacitor de filtro está entre el donde pueden leerse las tensiones mínima y
diodo y el transformador. En un rectificador clásico máxima negativa de la tensión de cátodo.
el capacitor y el
diodo también están
conectados en serie,
pero es el capacitor
quien está a masa.
La nueva disposición
se llama dobladora
de tensión, porque
como se puede
observar en la misma
figura, el oscilograma
se encuentra todo
por debajo del eje de
0V. Observe que el
diodo está conec-
tado de tal modo
Figura 6
que la tensión sobre


de 50Hz. El hecho de alimentar al magnetrón con
tensión negativa no es casual. Ocurre que por cons-
trucción el ánodo debe estar conectado a masa
obligatoriamente, ya que la válvula necesita un disi-
pador aleteado y además se conecta a una guía
de onda que está galvánicamente unida a masa.
Por otro lado, es lo mismo colocar una tensión posi-
tiva al ánodo que una tensión negativa al cátodo.
En el circuito mostrado, el filamento se caldea
con CA por otro transformador aislado de masa. En
realidad, se utiliza un solo transformador con un
Figura 7 secundario aislado de 3,2V eficaces. En la figura 8
dibujamos el circuito completo de la alimentación
Considere dos cosas muy importantes de la ten- del magnetrón, incluyendo el agregado de tres
sión que alimenta al magnetrón. Una es que el componentes de protección.
magnetrón se alimenta por el cátodo/filamento Los componentes agregados son dos inductores
con una tensión negativa y la otra es que esta tende baja inductancia conectados en serie con el
sión está muy lejos de ser una continua pura. filamento; su función es evitar que las microondas
Prácticamente podemos decir que la alta tensión abandonen el blindaje del magnetrón y generen
para el magnetrón cambia entre 0 y 4kV a un ritmo radiaciones residuales espurias que produzcan
interferencias en radios y tele-
Figura 8 visores. El tercer componente
agregado es un resistor de
seguridad de alta resistencia
(y especial para alta tensión)
conectado sobre el capacitor
a los efectos de descargarlo
cuando se apaga el equipo.
De cualquier modo, aconse-
jamos al reparador que siem-
pre descargue el capacitor
antes de acercar sus manos
al mismo, ya que el resistor de
seguridad podría estar
abierto. Es habitual que los
reparadores descarguen el
capacitor utilizando un destor-
nillador; esto no es aconseja-
ble porque el mismo tiene un
Figura 9
límite de corriente pico que

Manuales Técnicos
puede ser superado ampliamente operando de curva puede ser un círculo cerrado que no toque el
ese modo. Lo más conveniente es realizar un loop ánodo, o puede ser una curva abierta que sí lo
descargador con dos puntas de las usadas en mul- toque. Además, cuando se forma un círculo, éste
tímetros y cuatro resistores de 100Ω x 1/2W en serie, tiene un diámetro variable (recuerde que la tensión
tal como se sugiere en la figura 9. negativa del cátodo varía entre 0 y 4.000 volt a un
ritmo de 50Hz).
La excitación de las cavidades se produce en
FUNCIONAMIENTO DEL MAGNETRÓN EN EL HORNO los cuatro casos, el caso uno es por contacto
directo, en los otros casos es por el fenómeno de la
Hasta ahora sólo consideramos el funciona- inducción de cargas, que es menor cuando la tra-
miento del magnetrón sin incluir las cavidades reso-
Figura 10
nantes ni el intenso campo magnético super-
puesto. En este apartado vamos a considerar al
magnetrón completo, indicando cómo se produ-
cen las microondas.
El agregado de dos imanes anulares por arriba
y por debajo de la válvula genera un campo mag-
nético paralelo al eje del cilindro que conforma la
válvula, figura 10.
En la figura podemos observar la válvula en
líneas de puntos y los imanes de ferrite por arriba y
por abajo de la misma. Dentro del cilindro punte-
ado central se encuentran las cavidades resonan-
tes y el filamento/cátodo (dispuesto verticalmente).
El circuito magnético se cierra por el exterior
mediante un chasis de chapa de hierro con forma
rectangular. Por la parte superior de ese chasis
sobresale un pequeño cilindro metálico llamado
colimador, que opera como excitación de la guía
de onda que lleva la energía de microondas al
compartimento principal del horno. Por debajo
sobresale otro cilindro aislante de cerámica que
forma la base de la válvula y que presenta dos len-
Figura 11
güetas metálicas que operan como conexión del
filamento/cátodo.
En estas condiciones, los electrones emitidos por
el filamento describen una curva en su camino
hacia las cavidades resonantes que forman el
ánodo, figura 11. De acuerdo a la tensión que
tenga el cátodo en un determinado momento, esa


metálico, ingresando aire a la válvula con lo que el
Figura 12
filamento se funde inmediatamente).
La energía térmica excedente se retira mediante
un disipador de aletas de aluminio, que se calza
ajustadamente sobre el cuerpo metálico de la vál-
vula. Para que el lector tenga una idea de cómo es
la válvula completa con sus disipadores, imanes y
chasis, le mostramos en la figura 13 uno de los
magnetrones más comunes de plaza.
Como una medida de seguridad suele utilizarse
un interruptor térmico acoplado al disipador. Este
yectoria es de menor radio. Las cavidades resonan- componente puede estar basado en un termistor
tes se excitan y terminan generando circulación de (en los hornos más modernos) o en un interruptor de
cargas a la frecuencia para la cual fueron calcula- láminas bimetálicas en los más antiguos. En ambos
das, que como sabemos es de 2.450MHz. Esto casos cuando la temperatura del disipador supera
induce tensiones en el borde interior de las aletas un determinado valor, se abre el dispositivo de con-
que terminan modulando la trayectoria de los electrol que alimenta el primario del transformador de
trones, de forma que las trayectorias circulares se alimentación, cortándose de esta manera la emi-
deforman adoptando una forma que podemos sión de microondas.
apreciar en la figura 12. El magnetrón no tiene posibilidades de modifi-
En estas condiciones tenemos una copiosa car su potencia de salida. En efecto, su creación
generación de microondas, pero dentro del mag- como generador de microondas para radares,
netrón. Para extraer la energía se utiliza una plaquita lleva implícito su funcionamiento pulsado. El radar
metálica que se ubica dentro de una de las cavi- emite un corto pulso y pasa a recepción; el corto
dades y se prolonga hasta el casquillo superior con- tiempo existente entre la emisión y la detección
duciendo las microondas. Esta plaquita funciona permite determinar la distancia que recorrieron las
como una antena y su dimen- ondas reflejadas. En un horno
sión está calculada con toda Figura 13 de microondas, la potencia pro-
precisión para que realice su medio entregada se modifica
función acopladora con un conectando y desconectando
mínimo de pérdidas. la fuente de alta tensión. En la
Como toda válvula de inmensa mayoría de los hornos,
potencia de RF, el magnetrón se esto se realiza por intermedio de
calienta y la energía térmica un relé que corta la alimenta-
excedente debe ser retirada ción del primario del transforma-
para que no se fundan los dor de alimentación principal. El
materiales que la forman (en comandado de este relé se
general antes de llegar a la realiza indirectamente por el
fusión se producen fisuras en el microprocesador a través de un
cuerpo del ánodo, que es transistor.

Manuales Técnicos
MEDICIÓN DE COMPONENTES Y REPARACIÓN DEL HORNO

INTRODUCCIÓN o LAMPARA DE ILUMINACION
o MOTOR ROTATORIO.
Veremos cuáles son y cómo se testean los princi- o VENTILADOR.
pales componentes a tener en cuenta ante un pro- o SWITCHES DE PUERTA, CABLE INTERLOOK.
blema de funcionamiento de un horno. o RESISTENCIA GRILL, LAMINA DE MICA.
El resto de partes, tales como carcasa, cables de
energía, etc, a pesar de tener su importancia, no se En la figura 14 se muestra un esquema que sólo
incluyen en él. Los componentes susceptibles de ser expone la parte generadora de microondas, no el
verificados son: esquema completo.
o MAGNETRON.
o DIODO DE ALTO VOLTAJE. FALLAS EN EL MAGNETRÓN
o CONDENSADOR.
o TERMISTOR. Las fallas del magnetrón pueden ser varias:
o TRANSFORMADOR.
o TEMPORIZADOR. - Derivación a masa de la bobina.
o SELECTOR DE POTENCIA. - Bobinado abierto, o sea resistencia infinita.
o PLACA DE CONTROL. - Antena del magnetrón quemada, por lo que
o PLACA ENTRADA Y FUSIBLES. escapa excesiva señal en forma de chispas.
Figura 14


y 0,7W . Entre filamentos y chasis debe dar infinito
(figura 15). No existe en el mercado una gran variedad
de magnetrones, su potencia puede variar, pero en
general se diferencian en el sentido de la onda y si
Figura 15
lleva o no tornillos incorporados (figuras 16 y 17).

Pueden ser:
Pro-sentido de red con tornillos.

Pro-sentido de red sin tornillos.
Antisentido de red con tornillos.
Figura 16 Antisentido de red sin tornillos.
Si la antena está quemada, el horno funciona

y calienta. Se detecta la avería debido a las
explosiones que se producen en la cavidad
de cocción. Se generan chispas a través del
conducto “guía ondas”, que explotan sonora-
mente en la placa de SIDELITE chamuscán-
dola, las chispas incluso llegan a traspasarla y
Figura 17 rebotan en la cavidad (figura 18).
Cuando la antena está quemada, a pesar de
que el Magnetrón funciona (y por lo tanto el horno
Figura 18
calienta), la única solución es sustituirlo, lo cual

muchas veces no es conveniente ya que puede ser
más caro que un horno nuevo de los económicos.
FALLAS EN EL DIODO DE ALTA TENSIÓN
El diodo de alto voltaje o alta tensión (figura 19), es

uno de los componentes que más problemas pro-
Figura 19
duce en el funcionamiento de un horno.

El transformador, genera 2000V que llegan al con-
densador, el otro terminal de dicho capacitor se
conecta al diodo que envía la corriente a masa en
forma de pulsos. El condensador realiza la función de
multiplicador de tensión, alcanzando los 4000V que
Para comprobar el bobinado del magnetrón utili- alimentan al magnetrón para que genere las micro-
zaremos un polímetro en la escala más baja de ondas.
ohmios, la bobina debe dar una resistencia entre fila- Este diodo no puede medirse como un diodo clá-
mentos de menos de 1W, aproximadamente entre 0,6 sico, ya que la medida que siempre proporciona es

Manuales Técnicos
Infinito de cualquier forma que se lo mida. La forma
clásica consiste en contar con un generador de alta
tensión, colocar el diodo y verificar que en el extremo
opuesto se genere un “arco” cuando se lo acerca a
chasis o tierra del generador. Otra forma de medir el
diodo consiste en aplicarle un voltaje alto de
corriente continua y medir la caída de tensión en
dicho diodo. Para ello, colocamos en serie con el
diodo una resistencia de 1kΩ y aplicamos al conjunto
una tensión de unos 30V. Figura 20
Con el diodo en buen estado, en polarización
directa, tendremos una caída de tensión en el mismo
de 5 a 7V, con polarización inversa, el diodo no con-
ducirá corriente por lo que tendremos en él, la tensión
de fuente de 30V (figura 20: polarización directa y
figura 21: polarización inversa). Figura 21
MEDICIÓN DEL CAPACITOR
El condensador o capacitor se puede probar del

mismo modo que un condensador clásico, su valor Figura 22
suele rondar entre 0,9µF y 1µF con una tensión de tra-
bajo de 2100V (figura 22).
Las mediciones básicas que podemos realizar,
siendo más aconsejable un polímetro de aguja, son:
- Medida entre terminales, debe dar infinito (si

tiene un multímetro analógico puede moverse leve-
mente la aguja y volver a su posición). mismo no es más que un interruptor de temperatura,
- Medida entre cada terminal y masa, se realiza es la siguiente: cuando está en buen estado, debe
en la escala de MW debe dar igualmente infinito. dar continuidad, entre terminales (0W, figura 23 ), en
Aunque estas mediciones no son definitivas, ya que no caso de estar en mal estado, dará medida de resis-
se realizan bajo tensión.
Figura 23
MEDICIÓN DEL TERMISTOR
Un termistor es un componente que cambia de

resistencia con la temperatura, por lo tanto, la forma
de medir el termistor, teniendo en cuenta que el


magnetrón y por el otro, al terminal del condensador
y al diodo que deriva a masa. Con el téster o multí-
metro debemos medir entre 0Ω y 1Ω. Vea la figura 24.
COMPROBACIÓN DEL TEMPORIZADOR
En los hornos económicos no hay placas micro-

Figura 24 controladas (generalmente no tienen display), sólo
encontramos el selector de potencia y el temporiza-
tencia infinita o de varios cientos de ohms. Entre los ter- dor, que pueden forman un bloque conjunto,
minales y la chapa frontal debe dar infinito (ausencia mediante unos engranajes que los unen.
de derivación). El temporizador es un componente de tipo mecá-
nico, en el que podemos seleccionar (girando la
palanca frontal) el tiempo de activación de un con-
MEDICIÓN DEL TRANSFORMADOR tacto, entre 10 seg y 45 minutos aproximadamente.
Este componente varía según el fabricante y modelo.
El transformador se compone de 3 bobinados, Por ejemplo, un Samsung 331 (figura 25) tiene un
que debemos medir estando el mismo desconectado mecanismo de engranajes y levas, con un motor de
del equipo. 20V en algunos casos, que al ser activado por un
mismo contacto del temporizador, empieza a girar,
- Bobinado primario de 110V/220V. dispone también de una campana que se activa por
Tiene dos contactos y es el bobinado de hilo de una leva, al final de la temporización. Lo único medi-
cobre grueso, debe medir entre 1Ω y 3Ω ble es si está abierta la bobina del motor y la continui-
- Bobinado secundario de 2000V. dad entre los contactos, al activar el temporizador, los
Dispone de un contacto de salida y el otro extremo 20V los obtiene de un bobinado intermedio del venti-
unido al chasis del transformador. Es el bobinado de lador.
hilo de cobre fino y su resistencia oscila entre 80Ω y
120Ω. Alimenta al condensador mediante cable
grueso. MEDICIÓN DEL SELECTOR DE POTENCIA
- Bobinado secundario de Nuevamente tenemos que decir

4000V. que esta etapa varía mucho en
Generalmente consiste en 2 su construcción en función de la
cables largos de salida, con marca y modelo del horno. Para
conectores macho protegidos un Samsung económico, este
en los extremos. Figura 25 control está unido mediante
Es un bobinado de pocas engranajes al temporizador y
espiras que está situado en el depende directamente de él,
centro del transformador, por un consiste en un relé de paso de
lado se conecta directamente al tensión. Es el encargado de

Manuales Técnicos
Figura 26
Figura 27
suministrar paso de 110V/220V al primario del transfor- abajo detallados. El sistema también posee el display
mador, con un tiempo que depende de la potencia y el teclado. Dicho teclado puede tener problemas
seleccionada y del giro de los engranajes del tempo- de corto en alguna tecla, permaneciendo ésta pul-
rizador. Los contactos suelen ser de 10A a 15A por sada y bloqueando el equipo. Normalmente, el
110V/220V de contacto de salida y una bobina del módulo o sistema de control funciona con 3 tensiones
orden de los 100Ω (figura 26). diferentes:
+5 Vcc para la alimentación de circuitos digitales.

CÓMO COMPROBAR EL SISTEMA DE CONTROL -20Vcc para la excitación del display.
-3Vac para los filamentos del display.
Los hornos algo más elaborados, en lugar de
poseer el control de potencia y tiempo descriptos, En la figura 28 podemos observar un diagrama en
posee un microcontrolador como parte de un sistema bloques del sistema de control de un horno a micro-
de control (figura 27). Este módulo de control, que se ondas típico con las posibles fallas que pueden pro-
encarga de realizar las diferentes funciones del horno ducirse en las diferentes etapas.
en forma automática, puede tener diversas fallas, La prueba del microcontrolador consiste en verifi-
debido a los relés y componentes electrónicos, pue- car las tensiones y la presencia de señal en algún
den haber fallas en alguno de los voltajes de trabajo, punto de prueba dado por el fabricante. Para com-
Figura 28


dependiendo del fabricante y del modelo, por lo
general de 10A para el transformador de alta tensión
y de 1A a 2A para la placa de control. También hay
una bobina, condensadores y una resistencia cerá-
mica. En algunos casos, el fusible simplemente con-
siste en una pista de cobre de la placa, por lo que si
el horno no se enciende, conviene comprobar el lado
de las soldaduras de la placa.
La figura 30 muestra el fusible situado en serie con
el condensador, de 5kV y 0,75A.
La lámpara de iluminación del interior del horno por
Figura 29
lo general es sencilla de cambiar, dependiendo del

modelo, se accede a ella por una tapa situada en el
Figura 30
lateral o en la parte superior del horno, en otros casos,

desmontando la carcasa metálica y una tapa de
plástico, suele ser de 25W a 60W; el modelo fotogra-
fiado en la figura 31 es muy común en hornos SAM-
SUNG.
El motor rotativo, es sincrónico, con una tensión de
probar este componente se debe tener la hoja de acuerdo a la red local, de unas 10 revoluciones por
datos del circuito integrado. minuto y una potencia inferior a los 5W. Dependiendo
de la red local, la resistencia eléctrica del bobinado
puede variar entre 1kΩ y 20kΩ; posee engranajes
COMPROBACIÓN DE LOS DEMÁS COMPONENTES DEL HORNO reductores que se halla entre la carcasa externa infe-
rior y el chasis, en algunos casos puede tener una tapa
Si bien cada horno puede tener diferentes compo- de acceso al mismo, en otros casos hay que desaco-
nentes dependiendo la complejidad del mismo, la plar toda la base del chasis.
mayoría posee una serie de elementos comunes, El ventilador del magnetrón, funciona en paralelo
cuya prueba describiremos en este apartado. con éste, por lo que para emitir microondas, se debe
Tanto el circuito de entrada de corriente alterna y activar el conjunto transformador, magnetrón, ventila-
el fusible de alta tensión son componentes comunes y dor, lámpara de iluminación del habitáculo (figura 32).
se encuentran a la vista. El módulo de entrada de El motor se alimenta con 110V/220V y precisa una
110V/ 220V, dispone de uno ó dos fusibles (figura 29) corriente de 0,5A a 2A (es de unos 100W) y la resis-
Figura 31 Figura 32

Manuales Técnicos
tencia de la bobina suele ser de 80Ω a 250Ω. La
bobina puede tener una toma intermedia, de la que
se obtienen 20V para la alimentación al motor del
temporizador. La hélice debe girar con total libertad y
si esto no ocurre puede ser debido a algún problema
en el eje (suciedad) que tienda a frenarlo por lo que
deberemos tratar de limpiarlo y engrasar el eje.
Otros componentes son los formados por el con-
junto de interruptores de seguridad, que está formado
por 3 switches que impiden el funcionamiento del
Figura 33
horno, si la puerta no está herméticamente cerrada y mente estará quemada, a su vez estos chispazos se
bloqueada. La tensión que manejan es de 110V/220V convierten en carbón, que tienden a atraer mas las
y pueden desajustarse, ensuciarse o quemarse chispas, por lo que se hace necesario sustituir la
alguno de sus contactos internos, incluso el cableado lámina
se puede deteriorar, ya que soportan la corriente del La tapa del horno debe poseer un cierre perfecto
primario del transformador. Para verificar su funciona- a los efectos de que no deje escapar microondas.
miento se mide continuidad entre los contactos C - Cada vez que se brinde servicio a estos equipos hay
NC (Común y Normal Cerrado) y activándolo, com- que tener especial cuidado en caso de que la puerta
probaremos continuidad entre C - NA (Común y esté caída o floja, y especialmente cuando descubra
Normal Abierto). La figura 33 muestra un conjunto de que en el habitáculo existen zonas que se han des-
estos interruptores. pintado. Si esto sucediera, el magnetrón podría sufrir
Muchos hornos poseen la función grill que puede sobrecalentamiento; y si los puntos despintados llega-
ponerse en marcha mediante un conmutador o a tra- ran a perforarse, las microondas saldrán por ahí.
vés del teclado. La resistencia que realiza dicha fun-
ción se encuentra en el techo del horno, pudiendo ADVERTENCIAS: Es aconsejable que tenga en
tener diferentes formas según los modelos. Para com- cuenta las siguientes indicaciones:
probar este elemento se debe medir su resistencia, la
cual debe ser de algunas decenas de ohm, es impor- NO deje el medidor de fugas dentro de la cavidad
tante comprobar que la resistencia entre alguno de del equipo; además de que así no funciona el dispo-
sus contactos y chasis sea infinita. sitivo, puede usted sufrir daños y estropear el horno.
Todos los hornos poseen una lámina aislante de Ni la editorial ni el autor asumimos responsabilidad
mica (sidelite o canopi) que no es medible, aunque alguna en caso de un accidente o de que queden
debe estar en muy buen estado, y limpio de restos de pequeñas fugas en el horno.
grasa o comida, debido a que su función es la de Por último, conviene recordar que si usted se
protección de la cavidad de cocción, aislándola y expone a las microondas, es posible que no sienta
separándola del guía ondas, ante posibles chispas dolor debido a que los nervios se encuentran en la
emitidas por el magnetrón, las mismas son retenidas parte externa de la piel; mas cuando éstos detecten
por la lámina. Esta puede estar encajada o sujeta por calentamiento, es porque quizá ya esté quemada la
clips de plástico o pegada. Si aparece quenada en parte interna de su cuerpo.
un lateral, es síntoma que la antena del magnetrón En una palabra, TENGA USTED MUCHO CUIDADO
está dejando escapar chispas, por lo que segura- en este aspecto. ☺

Mont - Placa TD 22/6/12 17:23 Página 52
M O N TA J E
Si bien es posible montar circui-
tos que permitan comprobar las
características de las compuer-
tas lógicas en un protoboard, la
falta de práctica en el uso de
esta herramienta puede ocasio-
nar que el aficionado, lector o
estudiante cometa errores que
lo desanimen a la hora de tener
que aprender electrónica digi-
tal. Es por eso que le propone-
mos el armado de una placa de entrenamiento para electrónica digital, de bajo
costo y muy fácil de emplear.
Por Ing. Horacio Daniel Vallejo
PLACA DE ENTRENAMIENTO PARA
ELECTRÓNICA DIGITAL
INTRODUCCIÓN “mantener una conversación” o, mejor dicho, es momento de
poner en práctica lo que hemos aprendido.
Creemos que la mejor forma de aprender electrónica es Para ello nada mejor que contar con un entrenador digi-
practicando para poner a prueba cada uno de
los conceptos que se enseñan. Como suelo
decir, creo que la electrónica es un lenguaje…
Figura 1
como el castellano, el inglés o el italiano; se debe
manejar cierto vocabulario y saber la estructura
del idioma (como se arma una oración, por
ejemplo) para poder comprenderlo. Con la elec-
trónica digital ocurre lo mismo, es decir, debe
conocer el funcionamiento de las compuertas y
las leyes fundamentales (vocabulario) para poder
interconectarlas con el objeto de construir circui-
tos digitales (estructura de las oraciones).
El lector ya conoce las leyes fundamentales
de la electrónica digital (leyes de De Morgan y
mapas de Karnaught) y es hora de aprender a

Placa de Entrenamiento para Electrónica Digital

rentes conceptos teóricos y cuyo manejo explicare-
mos en otra edición.
Figura 2 Si Ud. desea armar dicho entrenador, realmente va
a gastar bastante dinero, ya se por el costo de los
componentes como la logística para su coloca-
ción sobre el tablero.
Es por ello que sugerimos el montaje de una placa
entrenadora para electrónica digital sencilla, para
que realice sus primeras experiencias y adquiera la
práctica necesaria para fijar los conocimientos con
seguridad.
PRIMERO APRENDA A SIMULAR
tal en base a un protoboard y una serie de elementos (display, Le sugerimos que descargue el programa “Simulación de
interruptores, fuente de alimentación, etc.), tal como el que se Construcción de Circuitos Digitales” desde la página del autor
muestra en la figura 1. En realidad la pantalla mostrada en o desde el link dado en nuestra web:
dicha figura corresponde a un software denominado www.webelectronica.com.ar, haciendo clic en el ícono pass-
“Simulación de Construcción de Circuitos Digitales” diseñado word e ingresando la clave “simulatd”.
por el Ing. Arturo Javier Miguel de Priego Paz Soldán. Se trata de El Simulador de Construcción de Circuitos Digitales con
un software gratuito que le permite poner en práctico los dife- Escenarios Virtuales y Tutoriales Interactivos es un programa
Figura 3

Montaje
Figura 4 Figura 5
para construir circuitos digitales sobre un módulo digital virtual

Figura 6
a partir de modelos lógicos de circuitos integrados estándares
(familia TTL LS) y de aplicación específica (ASIC). Los circuitos
pueden ser simulados en el módulo digital directamente y en
algunos casos pueden ser validados con Escenarios Virtuales
que representan al ambiente donde los circuitos operarán.
Además, los circuitos hechos pueden ser almacenados, recu-
perados y editados. El programa también provee Tutoriales
Interactivos de algunos circuitos lógicos típicos, y muchos de
ellos incluyen descripciones VHDL. Este software ha sido dise-
ñado para ser empleado como una herramienta de ense-
ñanza y aprendizaje del diseño digital y actualmente está
orientado a cursos básicos o de introducción a los circuitos
digitales, tanto en el nivel escolar como universitario. El pro- minales 7805. Las patitas 1 a 6 tienen conexión directa a una
grama se ejecuta en MS Windows con una resolución de pan- tira de pines rectos de 6 unidades que puede ser macho o
talla de al menos 1024 x 768. Esta versión del programa es hembra, CN2. Yo sugiero la colocación de pines macho, para
gratuita, de copia y uso libre. que pueda conectar varios componentes en cada pin, por
La figura 2 muestra un circuito de prueba basado en un más que luego deba acomodar los terminales de cada com-
contador para probar todas las combinaciones de puertas ponente para poder enlazarlo al pin. También tiene la posibili-
lógicas simples con este programa. Como dije anteriormente, dad de colocar sobre cada terminal un mini-jumper de dos
su empleo no es objeto de este artículo pero desde el link bocas (enlaza solo una al terminal y en su parte superior colo-
sugerido podrá descargar un manual que le enseñará a utili- cará a presión el terminal del componentes, pudiendo conec-
zarlo. tar hasta dos componentes en dicho mini-jumper.
En la figura 4 podemos apreciar cómo es una tira de pines
rectos macho y en la figura 5 se aprecia una tira de pines
EL CIRCUITO DE LA PLACA ENTRENADORA recto hembra. Los mini-jumpers se observan en la figura 6
Siguiendo con nuestra placa, los pines 8 a 13 del inte-
En la figura 3 tenemos el circuito de nuestra placa entre- grado tienen conexión directa con otra tira de pines (CN3)
nadora, básicamente posee un zócalo o base de 14 pines para que se puedan realizar conexiones.
(IC1) que es donde alojaremos a nuestro circuito integrado. CN4 es otra tira de 8 pines que actuará como “entradas
Dicho circuito será alimentado, a través de las patitas 7 y 14, digitales”. Cada pin de dicha tira se conecta a una resistencia
por medio de 5 volt suministrados por el regulador de tres ter- de 10kΩ a masa que provee un “0” lógico a la entrada conec-

Placa de Entrenamiento para Electrónica Digital

tada a dicho PIN. Para
colocar un “1” lógico bas-
tará con cerrar el interrup-
tor SW correspondiente ya
que, a través de las resis-
tencias R1 a R8 se instalará
dicho “1” lógico a la pata
de entrada del integrado
que hayamos conectado.
CN3 es una tira de 8
pines que usaremos para
interconectar las salidas.
Cada pin de dicha tira
está conectado a un
diodo LED a masa de
modo que si conectamos
una pata de salida del
integrado a un pin de
dicho conector, cuando
haya un “1” lógico en la
salida se encenderá el
LED. Las resistencias R17 a
R24 limitan la corriente que
circulará a través de los
LEDs.
Por último, los conecto-
res CN5-CN6, CN7-CN8 y
CN9-CN10 sólo son puen-
tes para que podamos
interconectar componen-
tes en nuestra placa.
En la figura 7 se tiene
el diagrama de circuito
impreso de nuestra placa
entrenadora.
Como ejemplo, pode-
mos comprobar la tabla
de verdad de una com-
puerta NAND, la cual se
muestra en la figura 8.
Simplemente deberemos
colocar “0” y “1” en las
entradas y ver qué pasa
con las salidas. Para ello
debemos colocar el inte-
grado correspondiente en
Figura 7
la placa entrenadora e ins-

Montaje
talar los cablecitos en los pines de los conectores
Figura 8
adecuados. Utilizaremos un circuito integrado
CD4011 que tiene 4 compuertas NAND de dos entra-
das, tal como se muestra en la figura 9. En la misma
figura se observa que las patas 1 y 2 del CD4011 son
las entradas de una de sus compuertas y que la
pata 3 es su salida, por lo tanto, siguiendo el
esquema eléctrico, conectamos cablecitos en los
pines de los conectores correspondientes, tal como
se muestra en la figura 10, luego alimentamos a la
placa entrenadora con
una batería y accionando
sobre los interruptores SW Figura 9
(los dos primeros) coloca-
remos “0” ó “1” en cada
entrada. Luego, vemos si
enciende o no el Led 1,
de acuerdo con lo indi-
cado en la tabla de ver-
dad.
Como puede obser-
var, son solo tres cables
que debe conectar. Si ha
utilizado en la placa una
tira de pines macho, en
cada extremo de cada
cablecito deberá hacer
un conector, para ello sim-
plemente tome un clip de
los usados para sujetar
hojas de papel, estírelo, y
enrrolle sobre un extremo
la punta del cablecito que Figura 10
usará en la placa entrena-
dora (con 3 o 4 vueltas es
suficiente), retire del clip y
ya tiene hecho un conec-
tor. Haga lo mismo con el
otro extremo del cablecito
y podrá conectarlo en la
placa entrenadora.
Eso es todo por ahora,
monte su placa entrena-
dora porque en futuras
ediciones explicaremos
cómo realizar otras prácti-
cas. ☺

Mont - control remoto 22/6/12 17:25 Página 57
M O N TA J E
Proponemos el armado de un control remoto

codificado que permite accionar a distancia
cualquier dispositivo con un alto grado de segu-
ridad. La comunicación es por infrarrojos y la
codificación permite ser ajustada a voluntad
del operador.
Nota de Aplicación de Phillips
CONTROL REMOTO
INFRARROJO CODIFICADO
Estos dos circuitos (emisor y receptor) permiten diaciones hacia el receptor. Cada entrada de codifi-
accionar a distancia y sin cables una determinada cación admite tres posibles estados:
carga o artefacto y con un alto grado de seguridad.
El emisor (o mando a distancia) está formado por un ALTO (a positivo),
circuito integrado codificador el cual lee 10 líneas de BAJO (a masa),
entrada y dependiendo del estado que presenten estas INDETERMINADO (sin conexión).
líneas será el código emitido, figura 1.
Luego, un transistor hace las veces de amplificador De esta forma y tomando en cuenta que hay un par
haciendo que la señal codificada a
emitir accione el LED infrarrojo el cual
irradia la señal hasta el receptor en
forma de luz invisible al ojo humano.
El circuito emisor se alimenta con
6V que pueden provenir de cuatro
pilas tipo AAA. El LED con su respectiva
resistencia limitadora de corriente se
dispuso para acusar correcto funcio-
namiento de las pilas. En tanto el
diodo emisor infrarrojo deje sobresalir
del gabinete a fin de permitir las irra- Figura 1

Montaje
Figura 2
Tabla 1
de combinaciones que no están permitidas, obtendre- mente. Esto quiere decir que si un código válido es reci-
mos un sistema de codificación con 59.047 posibilida- bido inicialmente se accionará por un tiempo la salida
des, las cuales serán mas que suficientes para la mayo- 3. Al siguiente código válido se accionará la salida 4. Y
ría de las aplicaciones. así indeterminadas veces. En nuestro caso, y al unir
El capacitor de 10µF impide que posibles falsos con- ambas salidas, el efecto será que cada vez que se
tactos del pulsador afecten el desempeño del emisor. accione sobre el mando el relé accionará. Pero se pue-
El receptor se muestra en la figura 2 y utiliza el mismo den colocar dos transistores y dos relés para hacer un
circuito integrado que el empleado en el transmisor, en sistema de dos canales de salida (pero solo uno de
este caso las salidas en vez de actuar sobre un emisor mando). El circuito receptor también se alimenta con 6V
IR accionan un relé por medio de un transistor driver. El los cuales pueden provenir de una batería así como de
circuito integrado CA3140 es un amplificador operacio- una fuente de continua. Recordar que la bobina del relé
nal que actúa como preamplificador de recepción. debe ser de esta tensión.
Este hace que las señales captadas por el fototransistor Un detalle curioso que hay que tener en cuenta es
infrarrojo sean amplificadas y enviadas al transistor que el código emitido es recibido en forma invertida.
BC548, el cual las acondiciona para poder ser descifra- Esto quiere decir que, cuando el receptor vaya compa-
das por el integrado TEA5500. rando el código recibido con el que tiene seteado en
El potenciómetro de 500kΩ permite regular la sensi- sus entradas lo hará cruzado. En la tabla 1 hemos defi-
bilidad del sistema receptor. El integrado compara el nido esta situación, donde se aprecia bien el meca-
código recibido con el establecido en sus entradas y, nismo empleado.
de ser el mismo actúa sobre las salidas. Pero de no ser Esto significa que cuando se establezca el código
el mismo se dispara un mecanismo de seguridad que
impide decodificar otro código por un lapso de tiempo Tabla 2
prudencial. Este mecanismo se acciona solo cuando un
código diferente es recibido TRES VECES.
Funcionando como receptor el integrado actúa
sobre cada una de sus salidas (pines 3 y 4) alternativa-

Control Remoto Infrarrojo Codificado

Tabla 3
en el emisor, en el receptor deberá hacerse en direc- Todas las entradas a nivel alto
ción opuesta, partiendo de la entrada contraria. Pero Las entradas de E1 a E9 en alto y E10 en bajo
esto no es todo, además, los estados lógicos tampoco
se corresponden de emisor a receptor. Basta con obser- Siguiendo estas reglas que son bien confusas podrí-
var la tabla 2 para comprenderlo. Aquí se sobre amos llegar a deducir que la codificación del lado emi-
entiende que cuando una entrada en el emisor se deja sor y receptor especificada en la tabla 3 sería válida.
sin conectar la opuesta del lado receptor deberá En dicha tabla una H significa estado alto (HIGH),
ponerse a masa. O, si del lado del emisor se la conecta una L estado bajo (LOW) y una X sin conectar a ningún
a masa deberá dejarse sin conectar su opuesta e el lado.
receptor. En tanto el estado alto no presenta cambio Dado que el uso de interruptores DIP de tres posicio-
alguno. nes además de costoso se tornaría incómodo se reco-
Como si esto no fuese mucho tenemos además dos mienda hacer puentes de alambre entre los terminales,
posibles combinaciones de código prohibidas. Estas masa y tensión ya que la codificación se establece una
son: sola vez para cada mando. ☺

Auto Ele - Pruebas.qxd 22/6/12 17:26 Página 60
AUTO ELÉCTRICO
Pruebas del Sistema
Electro/Electrónico
Para probar correctamente los sen-
sores y actuadores de los sistemas
de inyección electrónica, se reco-
mienda la utilización de equipos
adecuados, como escáneres, osci-
loscopios, analizador de motores,
etc. Pero con el multímetro se pue-
den hacer algunas pruebas prelimi-
nares, siempre recordando que
existen equipos especiales para esa
finalidad.
Adaptado por Federico Prado
De un Informe de la Empresa Robetrt Bosch
VÁLVULA DE INYECCIÓN

Pruebas del Sistema Electro / Electrónico

MEDIDOR DE FLUJO DE AIRE (CAUDALÍMETRO)
POTENCIÓMETRO DE LA MARIPOSA
SENSOR DE TEMPERATURA DEL MOTOR

Auto Eléctrico
ACTUADOR DE RALENTI
SONDA LAMBDA
SENSOR DE REVOLUCIONES

Pruebas del Sistema Electro / Electrónico

SENSORES: Oscilogramas
Sensor de Presión Absoluta en el Colector MAP
El sensor de presión absoluta en el colector proporciona

una señal eléctrica al ECU que representa la carga del
motor. Este dato, en forma de una onda cuadrada modu-
lada en frecuencia o un nivel de tensión (dependiendo
del fabricante), es utilizado por la computadora para
modificar la mezcla de combustible y otras salidas.
Cuando el motor está sometido a una carga elevada se
produce una presión alta y cuando la carga es muy
pequeña se produce una presión baja (alto vacío en la
admisión). Un sensor MAP defectuoso puede afectar a
la relación entre aire y combustible cuando el motor se
acelera y desacelera. Desempeña la misma función
básica que una válvula de potencia en un carburador. De
esa forma, puede tener algún efecto en la regulación del
encendido y en otras salidas de la computadora
Sensor de Presión Absoluta en el Sensor de Presión Absoluta en el

Colector (MAP) Digital Colector (MAP) Analógico

Auto Eléctrico
SONDA LAMBDA (Sensor de Oxígeno)
O2 - Bióxido de Circonio y Bióxido de Titanio
Un sensor de oxígeno proporciona una tensión de salida
que representa la cantidad de oxígeno en los gases de
escape. La tensión de salida es utilizada por el sistema
de control para ajustar la cantidad de combustible sumi-
nistrado al motor.
El sensor de oxígeno de tipo de bióxido de circonio actúa
como una batería, proporcionando alta tensión de salida
(resultante de una situación rica) y baja tensión de sali-
da (que indica una situación pobre).
El sensor de bióxido de titanio, utilizado en algunos vehí-
culos, cambia su resistencia cuando cambia el conteni-
do de oxígeno de los gases de escape. Este hecho se
traduce en una baja tensión de salida (producto de una
situación rica) y una alta tensión de salida (producto de
una situación pobre).
Sensor de Oxígeno - Bióxido de

Circonio
Lo dado hasta aquí son solo algunas de las prueba

que se pueden realizar en el sistema eléctrico y elec-
trónico del automóvil. En la próxima edición conti-
nuaremos explicando cómo comprobar otros com-
ponentes del sistema. ☺

Ayuda - proto 22/6/12 17:34 Página 67
AY U D A AL PRINCIPIANTE
Hace más de 30 años que los estudiantes
de electrónica realizan El ensamble del
prototipo de un circuito sobre un ele-
mento denominado protoboard. Este dis-
positivo permite montar y modificar fácil
y rápidamente circuitos electrónicos sin
necesidad de soldaduras y, muchas
veces, sin herramientas. Una vez que el
circuito bajo experimentación está fun-
cionando correctamente sobre el proto-
board puede procederse a su construc-
ción en forma definitiva sobre un circuito impreso utilizando soldaduras para fijar e interco-
nectar los componentes. Luego de haber experimentado el programa del simulador digital
diseñado por el Ing. Arturo Javier Miguel de Priego Paz Soldán, decidí realizar este artículo
que servirá como guía para comprobar las características de las compuertas digitales pre-
sentadas en esta misma edición.
Por Ing. Horacio Daniel Vallejo
CÓMO SE USA EL
PROTOBOARD
INTRODUCCIÓN pan, pero en los principios de la electrónica los pione-
ros usaban dichas tablas para montar sus prototipos,
El nombre protoboard es una contracción de los compuestos por válvulas (tubos de vacío), clavijas, etc.,
vocablos ingleses pro-
totype board y es el tér-
mino que se ha difundido
ampliamente en los países
de habla hispana. Sin
embargo, particularmente
en Estados Unidos e
Inglaterra, se conoce
como breadboard.
Anteriormente un breadbo-
ard era una tabla utilizada
como base para cortar el Figura 1 - Esquema de un protoboard clásico.

Ayuda al Principiante
los cuales eran asegurados por medio de
tornillos e interconectados usando cables.
Un protoboard está constituido por un
arreglo matricial de contactos, como se
observa en la figura 1. En este caso, se trata
de un dispositivo de 14 filas y 50 columnas.
Cada columna del grupo “A, B, C, D y E”
representa un nodo, al igual que cada
columna del grupo “F, G, H, I y J”. Las dos
filas superiores y las dos útimas también son
nodos.
Los contactos están separados entre sí
por una distancia de 0,1 pulgadas (2,5 mm
aproximadamente), distancia que corres- Figura 2 - Los nodos, en el interior del protoboard, tienen contactos metálicos.
ponde a la separación entre pines o termi-
nales de los circuitos integrados, que son los de las protoboard traen dos buses a cada lado y se uti-
principales componentes de los circuitos electrónicos lizan generalmente para manejar en ellos los voltajes o
actuales. tensiones de alimentación.
El contacto eléctrico se realiza a través de orificios Además, existe un canal central separador cuya dis-
interconectados en los que se insertan los terminales de tancia es igual a la que existe entre las filas de termina-
los componentes. Los contactos entre orificios no están les de los circuitos integrados. Esto es con el fin de poder
visibles, ya que se encuentran por debajo de la cubierta ubicar sobre dicha separación, todos los circuitos inte-
plástica aislante del protoboard, figura 2. Cada grupo grados que posea el circuito.
de orificios interconectados se denomina “nodo”. Las columnas a cada lado del canal central no
Esta disposición también permite instalar e interco- están unidas, lo que establece dos áreas de conexiones
nectar fácilmente los demás componentes electrónicos para el circuito.
tales como los transistores, resistencias y capacitores,
entre otros. Para hacer las uniones entre orificios distante,
de modo de hacer las interconexiones necesarias para TRABAJANDO CON EL PROTOBOARD
armar el circuito, se utiliza alambre tipo telefónico cali-
bre 22 (alambre con aislante). Aunque no existen reglas definidas para el ensamble
Mirando el esquema del protoboard, las columnas de circuitos en un protoboard, y cada persona puede
de orificios tienen cinco per-
foraciones que se conectan
entre sí en forma vertical. Sin
embargo entre cada
columna NO existe con-
tacto, figura 3.
En sentido horizontal hay
4 filas, dos superiores y dos
inferiores que, en este caso,
tienen 50 orificios interco-
nectados y reciben el nom-
bre de buses. Las mayorías Figura 3 - Distribución de nodos en el protoboard (contactos eléctricos).

Cómo se Usa el Protoboard

armar un prototipo según sus gustos y habilidades, se 3) Trate de no cortar los terminales de los compo-
deben tener en cuenta algunos aspectos básicos con nentes ya que en algunos casos es necesario cambiar-
el fin de que el proyecto tenga éxito y sea de fácil modi- los de lugar donde se requiere que estos sean más lar-
ficación. gos.
A continuación listamos algunas de las considera- 4) Utilice en lo posible un extractor de circuitos inte-
ciones a tener en cuenta para ensamblar circuitos elec- grados para retirar o colocar esos componentes, con el
trónicos en un protoboard: objeto de evitar daños en sus terminales.
5) No instale sobre el protoboard componentes que
1) Tenga a la mano todos los componentes para generen una gran cantidad de calor, pues pueden
armar el circuito según la lista de materiales. derretir el plástico, dañándolo de forma permanente.
2) Deje suficiente separación, aunque no dema- Tal es el caso de resistencias de potencia o de semi-
siada, entre los componentes para que el ensamble de conductores que disipen mucho calor.
los demás elementos pueda realizarse sin riesgos de 6) No utilice componentes cuyos terminales sean
confusión. Si coloca muchos componentes en un espa- muy gruesos o alambres de calibres grande ya que
cio reducido se puede dificultar el proceso de ensam- dañarán las laminillas de contacto que van dentro de
ble y si luego es necesario sustituir algún componente, los agujeros del protoboard. No fuerce ningún terminal
puede verse obligado a desarmar parte del circuito, o alambre dentro de los orificios.
tornándose en un proceso engorroso. 7) En lo posible, no utilice el protoboard para circui-
tos de corriente alterna por encima de los 60V, ya que
la aislación no es suficiente y pueden generarse corto
circuitos o presentarse posibles situaciones de riesgo
personal.
8) Si bien están fabricados para soportar corrientes
del orden de 1A, es aconsejable que en ningún caso el
consumo supere los 500mA en cualquier parte del cir-
cuito.
CONSTRUCCIÓN DE PROTOTIPOS
En la figura 4 se muestra otra tabla con múltiples ori-

ficios los cuales se pueden ordenar, tal como dijimos
antes, en filas y columnas. En particular el esquema
muestra un protoboard de 28 filas y 14 columnas. Las
columnas han sido concentradas en los grupos A, B, C y
D.
Cada fila del grupo A representa un nodo, al igual
que cada fila del grupo B, es decir, si se conecta el ter-
minal de algún elemento electrónico en el orificio (1,3),
éste estará conectado directamente con el terminal de
otro elemento electrónico que se conecta en el orificio
(1,4). Además, cada columna del grupo C representa
un nodo, al igual que cada columna del grupo D. Los
largos de las columnas de los grupos C y D están dividi-
Figura 4 - Protoboard de 28 filas y 14 columnas.

Ayuda al Principiante
dos en dos mitades, desde la fila 1 a la 13, y desde la
fila 16 a la 28, esto permite tener un mayor número de
nodos.
Integrando lo recientemente explicado, los distintos
nodos quedan distribuidos dentro del protoboard según
muestra la figura 5. En esta figura se puede apreciar
que el grupo A tiene 28 nodos, al igual que el grupo B.
Además, los grupos C y D tienen 4 nodos cada uno.
El total de nodos de este protoboard en particular es de
64 nodos. Por convención y comodidad, los grupos A y
B se ocupan para interconexión de componentes en
general, mientras que los nodos de los grupos C y D se
utilizan para la alimentación de la tabla.
EJEMPLOS
a) Divisor de corriente: Vamos a armar el divisor de

corriente de la figura 6. El circuito presenta sólo dos
nodos. Esta configuración se puede conectar en la
práctica de la forma mostrada en la figura 7.
b) Divisor de tensión: Armaremos ahora el circuito

de la figura 8. El circuito presenta 3 nodos. Esta configu-
Figura 5 - Distribución de nodos en el protoboard de

28 filas y 14 columnas.
Figura 6 - Circuito de un divisor de corriente

para ensamblar en el protoboard.
Figura 8 - Circuito de un divisor de tensión Figura 7 - Armado de un divisor de corriente

para ensamblar en el protoboard. en el protoboard.

Cómo se Usa el Protoboard
Figura 10 - Circuito eléctrico de ejemplo armado en el

simulador “fritzing”
variar pero siempre la separación entre filas y colum-

Figura 9 - Armado de un divisor de tensión
nas debe ser la misma, asi como el tamaño de los
agujeros para realizar la conexión de los diferentes
en el protoboard.
ración se puede conectar en la práctica de la forma componentes.

sugerida en la figura 9. Como conclusión, podemos decir que el uso del
Como mencionamos al comienzo de esta presen- protoboard para la implementación de circuitos elec-
tación, el tipo y tamaño de un protoboard puede trónicos con objeto de aprendizaje e investigación es
una técnica muy práctica
y que requiere experien-
cia para poder obtener el
máximo provecho. Existe
un programa que puede
descargar gratuitamente
de www.fritzing.org/dow-
nolad que permite crear
un circuito eléctrico en
base a símbolos preesta-
blecidos y, a partir de él,
realizar el montaje en un
protoboard en forma vir-
tual para simular su fun-
cionamiento antes del
armado final en el proto-
board. En la figura 10
tenemos un circuito cre-
ado en “fritzing” y en la
figura 11 cómo sería el
armado en un protoboard
de acuerdo a lo sugerido
por el uso del mencio-
Figura 11 - Sugerencia para el armado de un circuito en protoboard sugerido por el
nado programa. ☺
programa “fritzing”

Mont de tapa - control temp 22/6/12 17:37 Página 72
M O N TA J E DE TA P A
PROYECTOS DE ENERGÍAS VERDES
CONTROL DE TEMPERATURA
PARA INVERNADEROS Y ACUARIOS
Los socios del Club Saber Electrónica reciben periódicamente información sobre cur-
sos, seminarios, talleres, etc. y pueden realizar descargas gratuitas de material útil en
diferentes áreas de la electrónica. Uno de los cursos que mayor demanda ha tenido
en los últimos meses es el de Técnico en Energías Verdes, que enseña el mejor apro-
vechamiento de la energía solar, la energía eólica, la energía hidráulica y la ilumina-
ción con Leds. Uno de los módulos de dicho curso está dedicado a proyectos de auto-
matización para el campo y en él se proponen varios circuitos. A continuación des-
cribimos uno de los montajes propuestos en el curso, destinado a controlar la tempe-
ratura de acuarios, aunque también puede ser aplicado a invernaderos.
Por José Manuel García
http://213.97.130.124
INTRODUCCIÓN cual se hace mayor a medida que pasa el tiempo, ya que no

suelen incluir un método de calibración. Por otro lado, no sue-
La temperatura es, sin duda, uno de los datos que más len incluir salidas para disparar equipos correctores (calenta-
influyen en la salud de un acuario. Por este motivo, su monito- dores o refrigeradores). Otro inconveniente, y no es pequeño,
rización es crucial para aplicar las medidas correctoras perti- es que suelen utilizar displays de cristal líquido sin retroilumina-
nentes en cada momento. Los termómetros comerciales de ción, imposibles de leer en las condiciones de luz que suelen
bajo costo, tienen algunos inconvenientes para el uso en un reinar cerca de un acuario.
acuario que sólo quedan solventados en aparatos de precios Teniendo en cuenta todo esto, he construido este medidor
muy altos. El mayor inconveniente es su falta de precisión, la / controlador de temperatura. Su diseño, no será del todo des-

Control de Temperatura para Invernaderos y Acuarios

conocido para quienes hayan construido el medidor de pH cado, soldador, estaño, etc.) y multímetro digital. Para la
(http://213.97.130.124/phm/phmeter.htm), pues su principio de sonda: yeso y pistola de silicona térmica.
funcionamiento es muy parecido. Por eso algunas partes del * Visualización: mediante display a LEDs de tres dígitos (un
circuito idénticas a las del medidor de pH como la fuente de decimal).
alimentación ó el voltímetro digital no serán explicadas con
gran profundidad. Sus características principales se detallan a
continuación: PRINCIPIO TEÓRICO
* Precisión: una décima de grado centígrado. Evidentemente, el elemento más importante en un termó-
* Rango de medida: de 2ºC a 50ºC. metro es el sensor de temperatura. Existen muchos tipos de
* Tipo de sonda: auto construida. sensores térmicos. De hecho, la gran mayoría de componen-
* Alarmas de temperatura demasiado alta y demasiado tes electrónicos se podrían utilizar como sensores, puesto que
baja ajustables. sus características eléctricas varían con la temperatura, pero
* Salidas para conectar a un módulo de potencia que en cada caso hay ventajas e inconvenientes. El problema
active el dispositivo adecuado en caso de temperatura más complicado de resolver en la mayoría de ellos es que su
demasiado alta o demasiado baja. respuesta no es idéntica para dos componentes iguales, y por
* Alimentación en baja tensión mediante un adaptador tanto no es previsible. Esto obligaría a hacer una calibración
externo. en cada caso, lo cual es enormemente complicado cuando
* Equipo necesario: material para fabricar circuitos impre- se habla de temperatura, si se pretende conseguir una preci-
sos (placa virgen fotosensible, material de revelado y ata- sión aceptable.
Figura 1

Montaje de Tapa
Por este motivo yo elegí como transductor de temperatura correspondiente de ALR OUT y encendiendo el LED D5 a través
el LM35 de National Semiconductor. Es fácil de encontrar en de D3. Del mismo modo, U2B compara la tensión procedente
los comercios y es económico. Su aspecto es el de un transis- de la sonda con la referencia de tensión fijada por POT2 y
tor en encapsulado plástico TO-92, pero en su interior hace conmutar a T2 cuando la temperatura es demasiado
esconde, además del sensor térmico propiamente dicho, baja, activando la salida correspondiente de ALR OUT y encen-
toda la electrónica necesaria para proporcionar a su salida diendo el LED D5 a través de D4. Hay que decir que las refe-
una tensión de 10mV por grado centígrado. Su proceso de rencias de tensión formadas por R2/POT1 y R3/POT2 respecti-
fabricación, con calibrado para cada unidad, garantiza un vamente, tienen cierta dependencia de la temperatura
error menor que 0.25ºC en el intervalo de -50ºC a 150ºC, con ambiente, por lo que no son muy precisas, pudiendo variar
una precisión estimada de 0.1ºC entre 2ºC y 50ºC. Por tanto, aproximadamente una décima de grado en función de dicha
a la salida de este sensor tendremos una tensión directamente temperatura ambiente. De cualquier forma, poco importa que
proporcional a la temperatura, en una relación de 10mV por el disparo se produzca a 27.2ºC ó a 27.3ºC.
grado centígrado. Por ejemplo, para 25ºC tendremos una ten- R4, R6 y D1 por un lado, y R5, R7 y D2 por otro, se encar-
sión de 250mV. Para obtener una lectura de la temperatura gan de introducir un nivel de histéresis de aproximadamente
sólo habrá que añadir un voltímetro digital en una escala de 1ºC para las alarmas de temperatura demasiado alta y
centésimas de voltio y para obtener el disparo de las alarmas demasiado baja respectivamente. Por ejemplo, si ajustamos
de temperatura demasiado alta o demasiado baja, unos P2 para que los calentadores se disparen a 24ºC, éstos no se
comparadores respecto a unas referencias de tensión. apagarán hasta que la temperatura llegue a 25ºC. Este nivel
Habrá además otros elementos para adaptación de de histéresis se puede cambiar modificando el valor de R4 ó
impedancias, filtrado de ruido, y la fuente de alimentación. R5 respectivamente según la siguiente fórmula aproximada:
TH+ = 0,0032 x R4 (para temperatura demasiado alta)

EL CIRCUITO TH- = 0,0032 x R6 (para temperatura demasiado baja)
En la figura 1 se muestra el esquema del circuito. La salida La salida ALR OUT funciona exactamente igual que en el
de la sonda (pata 2 de CON1) va conectada al amplificador medidor de pH, y está pensada para activar dispositivos exter-
operacional U1A que está montado como seguidor de tensión nos (calentador o refrigerador) mediante un módulo de poten-
con una impedancia de entrada enorme (1GΩ). Su función es cia conectado mediante opto acopladores, pudiendo excitar
conseguir que la caída de tensión debida a la resistencia directamente los LEDs de dichos opto acopladores según el
eléctrica del cable sea mínima: al tener una impedancia de esquema de la figura 2. Téngase en cuenta que el común de
entrada muy alta, la corriente que circula por el cable es dicha salida no está conectado a masa, sino a Vpot (+5V), así
mínima, y puesto que la caída de tensión es directamente que si la caja utilizada es metálica habrá que tomar las medi-
proporcional a la corriente, dicha caída de tensión será das necesarias para que la carcasa de CON2 no esté en con-
mínima (menor que 1µV a 25ºC). tacto con la masa (en realidad no hay por que conectar la
El bloque formado por R1, C1 y U1B es un filtro paso bajo caja a masa, ya que, al contrario que el medidor de pH, este
con una frecuencia de corte de aproximadamente 10Hz para circuito es bastante inmune a interferencias).
eliminar el ruido debido a interferen-
cias. El resto del circuito se encarga
de detectar si la temperatura está por
encima o por debajo de unos niveles
prefijados.
Para ello, U2D compara la tensión
procedente de la sonda con la refe- Figura 2
rencia de tensión fijada mediante
POT1, y hace que T1 entre en con-
ducción cuando la primera es mayor
que la segunda, activando la salida


Figura 3
La fuente de alimentación se muestra en la figura 3. Es una mediante D103 y es filtrado por C109 y C110 antes de llegar
fuente simétrica de +5V y -5V para alimentar los amplificado- al regulador U103. La salida regulada es de nuevo filtrada por
res operacionales y el conversor analógico-digital del voltíme- C112. Los reguladores U102 y U103 trabajan muy por debajo
tro mas una fuente de +5V de mayor potencia que alimenta de su potencia máxima, por lo que no será necesario añadir-
el display y los LEDs. Con dos fuentes se evita que las pertur- les disipadores de calor.
baciones provocadas por el encendido y apagado de los dis- La fuente de potencia obtiene el semiciclo positivo de la
plays afecten al circuito de medida. Por el mismo motivo la tensión alterna mediante D101 y la filtra mediante C101 y
línea de masa de esta fuente se ha trazado aparte de la otra. C102 antes de llegar a la entrada de U101, un regulador de
La fuente simétrica no tiene mayor misterio. El semiciclo tensión variable L200. R101 fija la protección contra sobrein-
positivo de la tensión proporcionada por el alimentador tensidad de U101 en aproximadamente 1,5A mientras que la
externo (que puede ser de 9V ó 12V pero necesariamente red formada por R102, POT101 y R103 ajusta la tensión de
alterna) se extrae mediante D102. Se filtra mediante C105 y salida. La salida de U101 es filtrada por C103 y C104. El regu-
C106 y alimenta al regulador U102. La salida de éste se vuelve lador U101 disipa bastante potencia, por lo que habrá que
a filtrar mediante C108. El semiciclo negativo se obtiene dotarlo de un disipador de calor adecuado.
Figura 4

Montaje de Tapa
El último bloque es el voltímetro digital, que se muestra en placa de circuito impreso y con todos las perforaciones
la figura 4. Su diseño es enormemente simple debido a la uti- hechas, se soldarán los 8 puentes poniendo especial cuidado
lización de una pareja de circuitos integrados especializados, para que los dos que van situados bajo U201 no abulten
y corresponde casi exactamente a una nota de aplicación demasiado. A continuación se montan los zócalos para todos
del fabricante. El CA3162 (U201) es un conversor analógico- los circuitos integrados, los jumpers y los test-points. Después se
digital completo, con salida BCD de 3 dígitos. Su rango de ten- ajustan y sueldan los conectores, el disipador de U101 y el
siones de entrada va desde -99mV a +999mV, con una pre- zócalo para el display. Este es el mejor momento para hacer
cisión de 1mV. Los potenciómetros multivuelta POT201 y el mecanizado de la caja, por si hubiera que hacer pequeñas
POT202 regulan respectivamente el offset y la ganancia de su correcciones en la postura de los conectores. En la figura 6 se
amplificador de entrada. Más adelante explicaremos cómo pueden ver varios detalles del mecanizado de la caja: aguje-
ajustarlos. El circuito integrado CA3161, U202, es un conversor ros (taladros) en la parte trasera superior para colgar el termó-
BCD a 7 segmentos. El punto decimal entre el segundo y el ter- metro de unas alcayatas (figura 6-A), detalle de la ventana
cer dígitos se mantiene siempre encendido mediante R202. para el display, con un protector de plástico transparente de
De esta forma, para una tensión de 10mV, correspondiente a 1.5mm de grosor, pegado a la caja con silicona térmica
1ºC, tendremos una lectura de 1.0 y el rango de medida del (figura 6-B) y orificios para los conectores (figura 6-C). Es con-
voltímetro irá de -9.9ºC a 99.9ºC. La limitación en el rango de veniente hacer varios orificios en la zona cercana al disipador
medida del termómetro entre 2ºC y 50ºC viene impuesta por de U101 para garantizar una correcta refrigeración.
la configuración del sensor
térmico y por el material con
el que construiremos la
sonda. Sólo queda comentar
la importancia de los con-
densadores de filtrado de la
alimentación. Cada uno
deberá colocarse lo más
cerca posible del dispositivo
al que van destinados:
CU202 junto a U202, C-DP
junto a los transistores T201 a
T203, y CU201 junto a U201.
Figura 5
REALIZACIÓN PRÁCTICA
El diseño final se ha con-

cretado en una placa de
circuito impreso de simple
cara de 11.7cm por 6.2cm.
Estas medidas, así como la
posición de los conectores y
los taladros para el anclaje
han venido impuestos por el
tamaño de la caja en la
que iba a ser ubicado. El
diseño final puede verse en
la figura 5.
Una vez fabricada la


salida. En la figura 8 tenemos el
Figura 6 esquema de conexionado eléctrico
para fabricar la sonda. Como se ve,
se utilizará cable blindado de 2 hilos y
malla. No tiene por qué ser de gran
calidad, simplemente del que se uti-
liza para audio. La resistencia de 2K2
es una recomendación del fabricante
Figura 7 para desacoplar la salida del LM35 de
la capacidad del cable, y no afecta
de forma apreciable a la tensión que
“ve” el amplificador de entrada, gra-
cias a la alta impedancia de entrada
de éste (como se explicó antes).
Para aislar el sensor que será sumer-
gido en el agua yo utilicé silicona tér-
mica, por su precio y su estabilidad
química, además de su facilidad de
El regulador U101 debe ser atornillado a su disipador (no uso (pensé en la resina de epoxi, pero ésta desprende pro-
hace falta mica aisladora) antes de soldarlo, para que ajuste ductos tóxicos hasta mucho tiempo después de solidificar).
perfectamente. Los últimos componentes en ser soldados son Esta silicona se funde a unos 80ºC y se aplica mediante una
los potenciómetros, poniendo cuidado de no calentarlos pistola especial.
demasiado. La sonda la pondremos en un molde, empezaremos por
Sólo queda colocar los 3 displays y los circuitos integrados preparar el cable y soldar la resistencia y el LM35 (figuras 9-A,
poniendo atención a su orientación. 9-B, 9-C y 9-D) con cuidado de no quemar o perforar la funda
En la figura 7 se pueden ver las últimas fases del montaje. del cable accidentalmente. A continuación aplicaremos sili-
El sistema de fijación de la placa a la caja queda a la elec- cona térmica con la pistola en sucesivas capas dejando que
ción de cada cual, pero hay que asegurarse de que quede la silicona se solidifique entre capa y capa. En primer lugar
firmemente sujeta y que la tapa cierra antes de fijarla definiti- para rellenar los huecos entre las patas del LM35 y la resisten-
vamente (atención a C101, si es muy voluminoso la tapa no cia, desde el LM35 hasta el principio de la funda del cable
cerrará). Yo personalmente, una vez probado y ajustado el cir- (figura 9-E). Después iremos añadiendo silicona hasta conse-
cuito, lo coloqué en su sitio y lo fijé con silicona térmica en guir que todo forme un bloque hermético que llegue a cubrir
varios puntos (figura 7-A). Este método tiene el inconveniente aproximadamente 1cm de la funda del cable, con forma
de que en caso de avería será bastante trabajoso extraer la alargada y cilíndrica (figura 9-F). El diámetro del cilindro no
placa, pero a cambio permite una fijación fácil y segura. Una debería exceder en ningún punto de 6mm ó 7mm, aunque no
vez fijada la placa y hechos los ajustes necesarios, sólo queda es necesario que esté perfecto.
fijar la tapa (figura 7-B) y ponerlo a funcionar (figura 7-C). Para terminar con esta fase previa, añadiremos una gota
Pasaremos ahora a explicar cómo construir la sonda tér- generosa de silicona en el extremo correspondiente al LM35 y
mica. Como dije, el sensor LM35 viene en encapsulado TO-92, dejaremos que se enfríe con el sensor mirando hacia abajo,
con dos patillas para la alimentación y otra para la tensión de colgado de su cable, para que tome una forma apuntada
(figura 9-G).
Ahora vamos a construir un molde de
yeso para darle la forma final a nuestro
sensor. Necesitaremos un vaso de plás-
tico desechable, yeso, agua, aceite y un
objeto cilíndrico de entre 10mm y 12mm
Figura 8 de diámetro, liso y preferiblemente aca-

Montaje de Tapa
bado en forma redondeada o apun- Figura 9
tada, que nos servirá como positivo
para obtener un molde en negativo.
Yo utilicé un bolígrafo viejo absoluta-
mente hortera.
Siguiendo los pasos de la figura
10, empezaremos por preparar los
materiales (figura 10-A), poniéndole al
bolígrafo una cruceta que permita
suspenderlo sobre los bordes del vaso
de forma que quede una distancia
de 1cm desde su extremo hasta el
fondo del vaso. Yo utilicé un recorte
de placa de circuito impreso.
Pondremos agua en el vaso hasta
alcanzar una altura de unos 5cm ó
6cm (figura 10-B). Añadiremos yeso
poco a poco sin remover, de forma
Figura 10
que se vaya hundiendo en el agua
por su propio peso, hasta que llegue
un momento en que no se hunda y
quede una especie de isla que se
humedecerá sin llegar a hundirse.
Con un palito removemos el yeso
bien, sin parar hasta que esté perfec-
tamente disuelto (figura 10-C).
Preparamos el bolígrafo untándole un poco de aceite con des del molde, sacando de vez en cuando la herramienta
una servilleta de papel (una capa muy fina) sin olvidarnos de para limpiarle el yeso adherido, hasta atravesar el fondo (figura
remover el yeso cada cierto tiempo. Al principio la consisten- 10-G). Este agujero nos servirá luego para pasar el cable.
cia del yeso será como de leche, pero poco a poco se irá Ahora, con una broca de 1.5mm ó 2mm y con un poco de
poniendo más viscosa, llegando a una consistencia como de puntería practicamos otro agujero, esta vez de fuera a dentro,
natillas ó yogurt batido. En ese momento, dejamos de remo- en un lateral, a 1.5cm ó 2cm del fondo y paralelo a éste. Es
ver e introducimos el bolígrafo dentro, más o menos centrado, importante hacerlo sin apretar mucho, poco a poco, para que
hasta que quede suspendido por la cruceta le habíamos aña- al llegar a la pared interior del molde, ésta no se rompa. Este
dido (figura 10-D). agujero servirá para que pueda salir el aire o el exceso de sili-
Espere unos minutos y extraiga el bolígrafo girándolo un cona a la hora de moldear el sensor. Un buen soplido elimi-
poco, con cuidado de no romper el molde que, aunque ya se nará el polvo de yeso que haya quedado dentro del molde. El
ha solidificado, aún no ha adquirido su máxima dureza. interior del molde debería tener una sección parecida a la
Obtendremos algo parecido a la figura 10-E. Con un cutter que aparece en la figura 10-H. Si no es así, es preferible empe-
cortamos (más bien rompemos) el vaso y obtendremos un blo- zar otra vez, fabricando un nuevo molde.
que de yeso sólido como el de la figura 10-F. Ahora es conve- Con el molde aún caliente (si se ha enfriado tampoco
niente actuar con cierta rapidez, antes de que termine la reac- pasa nada, pero es más fácil en caliente porque la silicona
ción del yeso y éste se enfríe. Girando con la mano una tarda más en solidificarse), ponemos una gota de aceite en el
mecha (broca) o un destornillador del mismo grosor que el agujero del fondo del molde y pasamos el cable a través de
cable (en mi caso 3mm) practicamos un agujero en el fondo él como indica la figura 11-A. Esta tarea se facilita si elimina-
del agujero que ha dejado el bolígrafo (el fondo del molde), mos la funda, la malla y uno de los hilos del cable, utilizando
lo más centrado posible, y con cuidado de no dañar las pare- el hilo que queda como guía para tirar del cable. Con el sen-


Figura 11 En todo este proceso, el sobrante de silicona saldrá
por el segundo agujero que hicimos en el molde y
rebosará por arriba, así que hay que tener cuidado
de no quemarse (no llega a hacer quemaduras,
pero molesta). Al final, tendremos algo parecido a la
figura 11-C.
Una vez que la silicona se ha enfriado totalmente, es
el momento de desmoldar el sensor. Para ello basta
con dar un par de martillazos al molde (figura 12-A).
Normalmente se abrirá más o menos en dos mita-
des (figura 12-B) y el sensor se extraerá con facilidad
Figura 12
(figura 12-C). Se pueden eliminar los trozos de yeso
pegados con unos golpecitos, y los últimos restos fro-
tando con los dedos bajo la canilla (la llave o el
grifo). Por fin, sólo queda eliminar la rebaba de sili-
cona correspondiente al agujero de purgado del
molde si la hay, y cortar la parte sobrante con un cut-
ter (aprovechando que la silicona es traslúcida se
puede cortar medio centímetro o un centímetro por
sor en la postura de la figura 11-A, es decir, asomando por encima del LM35), para tener una sonda similar a la de la
arriba el sensor y unos 3cm de cable, le damos la vuelta y figura 12-D.
ponemos otra gota de aceite en el agujero (que ahora está Sólo queda soldar una clavija DIN de 5 patillas con arreglo
ocupado por el cable). al esquema de la figura 8 para completar una sonda de tem-
Situamos el molde en la posición que indica la figura 11-B. peratura de prestaciones ideales para un acuario.
Lo que pretendemos es llenar el molde de silicona caliente y
luego tirar del cable para que el sensor entre dentro del molde
mientras vamos añadiendo silicona. Para ello recomiendo AJUSTE Y CALIBRACIÓN
sujetar en la mano izquierda el molde, la pistola de silicona en
la derecha (al revés para los zurdos, claro está) y pisar el cable El ajuste del circuito, como en cualquier aparato de
con un pie, de forma que al levantar el molde, el cable se medida, es de suma importancia, ya que de ello dependerá
tense. En esta postura, y con el molde inclinado como en la su exactitud. Antes de conectar la alimentación al circuito, es
figura 11-B, rellenamos el molde de silicona caliente y tensa- muy recomendable verificar de nuevo que los circuitos inte-
mos el cable (con suavidad), de forma que el sensor entre en grados están correctamente colocados y el jumper J1 qui-
el molde, procurando guiarlo para que entre más o menos tado.
centrado. Cuando vaya entrando hay que ir añadiendo sili- En primer lugar ajustaremos la fuente de alimentación de
cona a su alrededor (no importa que rebose) y cuando esté potencia, ayudándonos de la figura 13. Para ello habrá que
completamente introducido todavía hay que seguir tirando poner un voltímetro digital en la escala de 20V corriente conti-
para que entre al menos 1cm más, rellenando el hueco que nua y conectar sus pinzas a los test-points TP101 (positivo) y
va dejando con más silicona. TP102 (negativo). Se quita el puente J101 y se conecta el ali-
mentador. Una vez activado el interruptor, el voltí-
metro debe dar una lectura de entre 4V y 6V. Ahora
hay que actuar sobre el potenciómetro POT101
hasta que la lectura sea 5,00V. Para terminar este
ajuste se cortocircuita J101 y se verifica que la ten-
sión medida por el voltímetro siga siendo 5,00V, reto-
cando POT101 si es preciso para lograrlo. Puesto que
Figura 13 no volveremos a tocar este potenciómetro es reco-

Montaje de Tapa
mendable sellarlo aplicando una gota de
esmalte (laca) de uñas.
Puesto que la sonda viene calibrada de
fábrica, podemos dar por cierto que su res-
puesta en tensión será exactamente de 10mV
por grado centígrado. Para generar estas ten-
siones, tendremos que construir el pequeño arti-
lugio al que llamaremos calibrador, y cuyo Figura 14
esquema queda representado en la figura 14.
En realidad es tan simple que se puede montar Figura 15
sobre una clavija DIN de 5 patillas macho
(figura 15). Cuando el jumper está cerrado, la
patilla 2 (la entrada del circuito de medida)
queda directamente conectada a masa (pati-
lla 3 del conector), y por tanto la entrada “ve”
una tensión de 0V, correspondiente a 0ºC. Esta
será la primera de nuestras tensiones de refe-
rencia para el ajuste. Si abrimos el jumper, en
cambio, la tensión presente en la patilla 2 será
el resultado del divisor de tensión formado por
las dos resistencias, lo que nos dará una tensión
de aproximadamente 250mV, que correspon-
dería a una temperatura de 25ºC.
Para calibrar el circuito conectaremos el
calibrador con su jumper cerrado, en lugar de
Figura 16
la sonda y encenderemos el termómetro. Con
el jumper J1 en posición 1-2 (funcionamiento normal) ajustare- hasta que la temperatura baje 1ºC aproximadamente, por
mos POT201 (ver figura 16) hasta obtener una lectura de 0.0ºC. debajo del nivel fijado.
Ahora quitamos el jumper del calibrador y conectamos a sus Para ajustar la alarma de temperatura demasiado baja,
dos patillas un voltímetro digital en la escala de 2V como se pondremos el jumper J1 en la posición 5-6. En esta posición el
indica en la figura 14. Ahora tendremos que actuar sobre display visualiza la temperatura a la que se disparará esta
POT202 hasta obtener una lectura en el termómetro 100 veces alarma. Actuando sobre el POT2 fijaremos el nivel exacto de
superior a la obtenida en el voltímetro. Por ejemplo, si el voltí- disparo. Una vez disparada la alarma de temperatura dema-
metro indica 0,253V, ajustaremos POT202 hasta que la lectura siado baja, ésta seguirá activa hasta que la temperatura suba
en el termómetro sea 25,3ºC. 1ºC aproximadamente.
Una vez calibrado el termómetro, se pueden sellar POT201 Para evitar que las alarmas estén siempre disparadas,
y POT202 con laca de uñas. habrá que fijarlas en valores separados al menos 1.5ºC. Si no
se necesita indicación de alguna de las alarmas, debe ajus-
tarse a un nivel “inalcanzable”. Por ejemplo, para anular la
AJUSTE DE LAS ALARMAS alarma de temperatura demasiado alta, se puede ajustar a
50ºC. Una vez ajustadas las alarmas, es importante no olvi-
Para ajustar la alarma de temperatura demasiado alta, darse de volver a poner el jumper J1 en su posición de fun-
pondremos el jumper J1 en la posición 3-4 (ver figura 16). En cionamiento normal, es decir 1-2.
esta posición el display visualiza la temperatura a la que se dis- Por razones de espacio no podemos brindar más deta-
parará esta alarma. Actuando sobre POT1 fijaremos el nivel lles de este montaje y tampoco podemos incluir la lista de
exacto de disparo. Téngase en cuenta que una vez disparada materiales. Un informe más detallado puede obtenerlo
la alarma de temperatura demasiado alta, ésta seguirá activa desde la página del autor. ☺

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