Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario de Izabal –CUNIZAB-

Trabajo Comunitario
M. A. Luis Gustavo Del Valle Matus

Guía de Diagnóstico Comunitario

1. Situación Geográficos:
 Ubicación

Colonia Valle las Palmeras, Santo Tomas de Castilla, Puerto Barrios, Izabal

 Fundación y/o antecedentes

Antiguamente conocida popularmente por los lugareños como El

Sompopero, cuando se organizó la comunidad cambio su nombre Colonia
Valle las palmeras como en la actualidad se conoce actualmente la cual fue
fundada con dicho nombre en el año 2010.

 Mapas (del país, del departamento, del municipio, de la comunidad)

 Extensión territorial

La comunidad Valle las Palmeras cuenta con una extensión territorial de 9.8
kilómetros de distancia de la cabecera municipal. El acceso a la comunidad
es a través de la carretera asfaltada que conduce desde la cabecera
departamental hacia el cruce de Santo Tomas.

El ingreso a la colonia puede hacerse por diferentes rutas, la primera es por

la Colonia María Luisa pasando por la Colonia San Andrés, así como las
colonias Colina I y II hasta llegar a la calle de terracería de las Palmeras.
Otra de las vías de acceso es por el ingreso a la zona portuaria dirigiéndose
 al Mercado cantonal de la localidad para luego ingresar a las Colinas I y II
llegando al Puente que identifica el ingreso a Valle las Palmeras.

 División política y administrativa

De acuerdo con la legislación vigente, la Comunidad de Valle las Palmeras

se rige por la unidad básica de la organización territorial es del municipio de
Puerto Barrios y de acuerdo con la Constitución Política de la República de
Guatemala.

En cuanto a la división política que se encuentra en Izabal específicamente

en el municipio de Puerto Barrios es la unidad básica de la organización
territorial del Estado y espacio inmediato de la participación ciudadana en
los asuntos públicos. Tanto el Decreto 58-88, Código Municipal, así como el
Decreto 12- 2002, nuevo Código Municipal vigente. le otorgan autoridad a
la Municipalidad para definir su organización territorial a la comunidad
Valle las Palmeras

Por lo anterior la comunidad está conformado con fines territoriales en

colonia, lotificación y caserío, parcelamientos agrarios o urbanos, fincas y
otras formas de ordenamiento territorial que la autoridad local considere
necesarias.

En el ejercicio de su autonomía constitucional, el municipio elige a sus

autoridades y ejerce por medio de ellas, el gobierno y la administración de
sus intereses, obtiene y dispone de sus recursos patrimoniales, atiende los
servicios públicos locales, el ordenamiento territorial de su jurisdicción, su
fortalecimiento económico y emisión de sus órdenes y reglamentos.

 Colindancias

Puerto Barrios es la cabecera del departamento de Izabal, colinda

geográficamente al norte de la bahía de Amatique, golfo de Honduras y el
 mar Caribe, por el sur con la República de Honduras y el municipio de
Morales, Amates y Livingston. Se encuentra a 300 Km de la ciudad capital,
representa para el país la principal ciudad portuaria. El municipio se
encuentra constituido por cinco aldeas, entre ellas Santo Tomás de Castilla
como una de las más importantes fuentes de ingreso.

dentro de sus colindancias se encuentran las colonias: María Luisa II y III,

Quebrada Seca y las Palmeras de la Aldea Santo Tomas de Castilla.

 Accidentes geográficos

Entre sus accidentes geográficos de encuentra El rio que lleva por nombre
Las Palmeras, y los más próximos a la comunidad son el Cerro San Gil,
Sendero las Escobas y la Bahía de Amatique.

 Flora y Fauna

La situación actual con respecto a la flora y fauna es en la zona protegida del

sendero Las Escobas y el Cerro San Gil en donde se indica una
deforestación creciente, entre las causas que la originan se pueden citar: La
existencia de aserraderos ilegales, destrucción de bosques para agricultura y
producción ganadera; el consumo familiar de leña y las invasiones de
terreno las cuales perjudican especies animales y vegetales en peligro de
extinción.

 Hidrografía

La comunidad posee un territorio fértil por el Río las Escobas y las

Palmeras, el riachuelo de Quebrada Seca y el arroyo del Manantial que lo
irrigan los cuales se enriquecen del cerro San Gil, que también ha sido
 declarado reserva ecológica. Como recurso hídrico de suma importancia del
departamento de Izabal.
Cuencas hidrográficas municipio Puerto Barrios, Izabal 2018

 Recursos minerales

La comunidad Valle las Palmeras de Santo Tomas de Castilla no posee

recursos minerales propios.

 Suelos

Su suelo es agrícola y su principal producto es el banano, aunque sus

cultivos se han variado y al igual se producen maíz y las frutas propias del
lugar cálido como: la piña, sandia, papaya y melón En términos generales la
economía de se ve caracterizada por un histórico sector primario basado en
los monocultivos de fincas aledañas y la ganadería y por el régimen de
tenencia de la tierra.

 Clima

El clima es tropical, con precipitaciones significativas. El clima, en especial

en las comunidades de Santo Tomás de Castilla, puede designarse como
verdaderamente tropical, ya que durante casi todo el año las temperaturas
permanecen altas, lo mismo que el promedio de humedad relativa.
 Es común que durante el día se cuente con una refrescante brisa de mar
durante las horas del mediodía, mientras que durante la noche sopla una
brisa del interior.

Los principales vientos son fuentes de humedad, los alisios que soplan hacia
el oeste, procedentes del mar Caribe. Por su ubicación privilegiada, son de
velocidad, moderada y las tormentas suelen precipitarse en la temporada de
invierno a partir del mes de mayo hasta septiembre. Sin embargo, la mayor
parte del año un clima cálido.

 Precipitación pluvial

Los datos promedio son los siguientes:

➢ Precipitación (mm. /año): 1 821,43

➢ Días de lluvia/ año: 255
➢ Temperatura media (°C): 26,7
➢ Temperatura máxima absoluta (°C): 39,4
➢ Temperatura mínima absoluta (°C): 15,2
➢ Temperatura máxima (°C): 29,9
➢ Temperatura mínima (°C): 21,7
➢ Humedad relativa media (%): 84,2
➢ Nubosidad (octas): 6
➢ Velocidad de viento (km/h): 12,2
➢ Brillo solar (horas): 6,5
➢ Presión atmosférica: 750,6

2. Situación Demográfica:
  Total de población: son cuarenta y tres familias pertenecientes a la
Comunidad Colonia las Palmeras de la Aldea Santo Tomas de Castilla del
municipio de Puerto Barrios, Izabal.

 Densidad de la población:
 Distribución por edad y sexo
 Composición étnica
 Población rural urbana

3. Aspectos socioeconómicos:
 Empleo, desempleo, salario mínimo, población económicamente activa
 Miembros de la familia que trabajan
 Ingresos por familia, ocupación
 Tipo de vivienda-propia-alquilada, construcción, cuantas personas viven,
etc. (varias familias en un mismo terreno comparten los servicios, solo un
contador de agua para todos)
 Ocupación de los jefes de familia
 Fuentes de empleo, dentro de la comunidad, servicios con que cuentan
 Infraestructura

4. Aspectos de salud:
 Total, anual de nacimientos
 Principales enfermedades
 Mortalidad en general
 Morbi-mortalidad materno infantil
 Causas de muerte
 Trabajo preventivo
 Existe centro o puesto de salud
 A donde asisten cuando se enferman
 Creencias, costumbres, mitos respecto a la salud
 Nivel de desnutrición
 Servicios básicos (drenajes, saneamiento ambiental)

5. Aspectos educativos
 Nivel de escolaridad

La población en edad escolar al año 2023 comprendidos entre 5 y 19 años, que

comprende los niveles educativos de preprimario, primario, básico y
diversificado, de los cuales 9 de cada 10 asisten a un centro educativo público o
privado

 Analfabetismo
 Centros educativos
 Repitencia escolar
 Ausentismo

 Cobertura

La cobertura en educación en el nivel preprimario ha tenido disminución ya que

los padres de familia y tutores legales consideran que la educación inicial es de
menor importancia y por ende no es así en el nivel primario donde la
diferencia , los indicadores señalan que en la educación primaria es más del
50% de los niños que reciben este nivel educativo en donde los niños inician a
asistir a los centros educativos a partir de los siete años, culturalmente los
padres aún consienten que sus hijos e hijas inicien sus estudios después de la
edad antes mencionada. En el nivel primario aún no se consigue la educación
universal para los niños entre siete y 12 años, principalmente por razones de
trabajo infantil siendo esta la principal dentro de la comunidad.

 Deserción

Con relación a la deserción escolar, para el 2020 en el nivel primario se

observó un considerable aumento a consecuencia de la pandemia del covid-
19, así mismo por situación económica de pobreza y pobreza extrema así
también en los niveles de básico y diversificado, Se infiere que la pobreza y
el destino laboral de una gran mayoría de ellos es la razón principal. Sin
embargo, hay una parte que compete al sistema educativo quien no
estableció estrategias adecuadas para el cumplimiento y finalización del
ciclo escolar y que no ha tenido el énfasis en recuperar a los estudiantes que
desertaron.

 Permanencia

La tasa de finalización de educación primaria para el año 2022 es de 0.95,

este dato indica que, en la comunidad, por cada 100 niños que inician el
nivel primario, 95 finalizan los estudios del nivel primario, sin embargo, en
los niveles básico y diversificado solo 0.40 por cada 100 adolescentes solo
40 obtienen un diploma en estos niveles.

 Calidad educativa
 Las políticas de calidad educativa son de aplicabilidad para el sector público
y privado, su fin principal es orientar las líneas de trabajo presentes y
futuras, para la consecución de los objetivos que tiendan al desarrollo
integral de la persona a través de un Sistema Nacional de Educación de
calidad, incluyente, efectivo, respetuoso de la diversidad de la comunidad y
que coadyuve al fortalecimiento de la formación de la ciudadanía.

 Pertenencia cultural en la educación

Se puede decir que, en general, los contenidos de estudio no guardan

relación con las características locales y las necesidades educativas de los
distintos grupos, en particular en esta comunidad por pertenecer al área
rural. La poca pertinencia de los contenidos educativos, o bien los docentes
no cumplen con las competencias profesionales necesarias para mejorar la
calidad de la enseñanza en los salones de clase. Para el efecto es necesario
institucionalizar un programa de formación continua para los docentes.

 Recursos educativos (mobiliario, material didáctico)

Son limitados los recursos concernientes a la educación así mismo, el

déficit de infraestructura, equipamiento y número de docentes para cada
centro educativo, pero esto debido a la falta de control de docentes
asignados en centros educativos del área urbanas, donde no son necesarios,
(techos deteriorados, patios de tierra, carencia de agua potable, carencia de
áreas recreativas formales), son parte de las deficiencias de los centros
educativos públicos que forman académicamente a los habitantes de la
comunidad, lo cual indica que el derecho es altamente vulnerado

 Condiciones físicas y ambientales

La vulnerabilidad de la infraestructura educativa es un aspecto importante

para mencionar en el problema de la calidad educativa. Los desastres
naturales a los que la comunidad es vulnerable por su ubicación, y por
ubicarse en zona de paso de huracanes, dan cuenta que les des centros
educativos están muy propensos a colapsar. Sin agua, sin energía eléctrica,
sin techos, sin escritorios. La vulnerabilidad física de la infraestructura
escolar se debe principalmente a la falta de mantenimiento de los centros y a
una inversión incompleta.

6. Aspectos Ambientales
 Manejo de aguas negras
  Manejo de basura

su concentración en zonas de las calles principales, el creciente consumo de

productos con exceso de embalaje y por otra parte la inexistencia de
tratamiento y disposición final de los residuos sólidos dentro de la
comunidad

 Contaminación ambiental

Según información del director de la unidad de gestión ambiental de la

municipalidad de Puerto Barrios, la contaminación del recurso hídrico en el
territorio se da principalmente por la contaminación de desechos sólidos y
líquidos, deficiente servicios de recolección de desechos sólidos, avance de
la frontera agrícola y degradación de los recursos naturales, la inexistencia
de plantas de tratamiento de aguas ordinarias e industriales

7. Aspectos Culturales
 Costumbres, creencias, tradiciones, idioma, vestuario
 A qué grupo étnico pertenecen
 Cosmovisión del grupo de la población
 ¿La cultura influye en la forma de vida y en la manera de resolver los
problemas?

8. Recreación
 Recursos, lugares o medios de recreación utilizado por la comunidad
 Utilización del tiempo libre por parte de niños, jóvenes y adultos.

9. Organización comunitaria

 Organizaciones existentes
 Estructura organizativa
 Proyectos ejecutados de infraestructura, productivos y educativos
 Principales logros y limitaciones
 Tipos de liderazgo
 Conflictos a nivel de grupos
 Necesidades e intereses a nivel organizativo
 Participación comunitaria
 Tipo de participación

10. Conflictos comunitarios:

 Conflictos que han tenido o tienen en la comunidad

 ¿Cómo los han resuelto? ¿Quién ha intervenido?
  Logros y limitaciones
 Necesidades e intereses para la transformación de conflictos

11. Participación política

 Partidos políticos existentes en la comunidad.

 Participación de las mujeres
 Logros – Limitaciones
 Necesidades

12. Capacidades y potencialidades comunitarias

 Capacidad de resolver problemas

 Recursos con que cuenta la comunidad (HUMANO, MATERIALES,
TIEMPO…)

 Líderes, grupos organizados

Gerson Rodolfo Paiz Lemus-alcalde Comunitario

Cristóbal de Jesús Morales Raymundo-vicealcalde

Ingrid Viviana Boll Esquivel-secretaría

Sandra Julissa Castro Martínez-tesorera

Oliverio Morales Rodas-vocal I

Juan Antonio López Guzmán-vocal II

Floridalma Martínez Marroquín-vocal III

13. Priorización colectiva de los problemas

 Lista de principales problemas

 De los problemas principales cuales son los más importantes de resolver
 Participación de la población en la toma de decisiones
 Se logra el consenso (explicar metodología)

14. Viabilidad para resolver los problemas

 Actitud de los líderes y de la población frente a los problemas

 Alternativas de solución
 Que recursos tienen (humanos, materiales, económicos)
 Aporte de la comunidad
  Capacidad de gestión
Disposición de tiempo, compromiso, capacidad organizativa y participación de
la población

Conclusiones y recomendaciones

Anexos

 Metodología para calcular la muestra

 Guías de entrevista, visitas domiciliarias, diálogos informales
 Lista de informantes
 Estudio fotográfico