SESIÓN DE EXPRESIÓN

CORPORAL

“La comunicación no verbal”

IGOR AMONDARAIN GONZÁLEZ

DAVID JUNIOR CASTILLO CEBRIÁN

PIEDAD CHAMORRO IGLESIAS

ANTONIO DE LA IGLESIA GÓMEZ

 ÍNDICE
TAREA DE CALENTAMIENTO _______________________________________________ 3
TAREA DE CALENTAMIENTO _______________________________________________ 4
TAREA DE PARTE PRINCIPAL _______________________________________________ 5
TAREA DE PARTE PRINCIPAL _______________________________________________ 6
TAREA DE VUELTA A LA CALMA _____________________________________________ 7

2
 TAREA DE CALENTAMIENTO
Título sesión (o UD): Expresión corporal
Título de la tarea: 3 en raya
Nº de la tarea: 1 Curso: 4º CAFYD Nº alumnos: 15-20
Objetivos:
● Desarrollar la expresión y la comunicación
● Fomentar la inteligencia y la rapidez mental
● Trabajar en equipo

Recursos materiales (especificar el tipo y número del material requerido):

Aros y petos de colores
Descripción del juego (reglas, espacio, uso de material, formación de los equipos, dinámica de la tarea, etc.):
DESCRIPCIÓN: 2 equipos situados en fila al fondo del pabellón y un “colocador” de cada equipo en el tablero. El juego consiste
en formar 3 en raya sin poder hablar, es decir, mediante gestos. Para ello, el primero de la fila llegará hasta el tablero (sin poder
verlo) y tendrá que dar instrucciones al colocador para que este sitúe el peto en el aro correspondiente. Después irá donde el segundo
compañero de la fila y le tendrá que explicar donde ha situado el peto para que este siga la estrategia, y así sucesivamente. Ganará
el equipo que antes forme 3 en raya.

REGLAS:
- Está totalmente prohibido hablar durante la realización del ejercicio
- Solo podrá ver el tablero el colocador de cada equipo

Representación gráfica:

Variante 1: los jugadores se comunicarán a través de números del 1-4: 1-derecha, 2-izquierda, 3-arriba y 4-abajo.

3
 TAREA DE CALENTAMIENTO
Título sesión (o UD): Expresión corporal
Título de la tarea: Círculo de baile
Nº de la tarea: 2 Curso: 4º CAFYD Nº alumnos: 15-20
Objetivos:
● Desarrollar la expresión y la comunicación gestual
● Fomentar la inteligencia y la rapidez mental y visual
● Tomar conciencia del cuerpo
● Estimular la creatividad

Recursos materiales (especificar el tipo y número del material requerido):

Altavoz de música y móvil
Descripción del juego (reglas, espacio, uso de material, formación de los equipos, dinámica de la tarea, etc.):
DESCRIPCIÓN: con música, los alumnos caminan en círculo. Una persona baila y el resto le imitan, excepto el detective, quien
tiene que adivinar quien es la cabecilla del grupo.

REGLAS:
- Está totalmente prohibido hablar durante la realización del ejercicio

Representación gráfica:

Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC

4
 TAREA DE PARTE PRINCIPAL
Título sesión (o UD): Expresión corporal
Título de la tarea: Adivina la acción
Nº de la tarea: 3 Curso: 4º CAFYD Nº alumnos: 15-20
Objetivos:
● Fomentar la imaginación y la creatividad
● Desarrollar la expresión y la comunicación gestual
● Tomar conciencia del cuerpo
● Estimular la creatividad

Recursos materiales (especificar el tipo y número del material requerido):

No es necesario material
Descripción de la tarea (reglas, espacio, uso de material, formación de los equipos, dinámica de la tarea, etc.):
DESCRIPCIÓN: dos equipos situados en fila. Se le dará al primero de la fila de cada equipo una acción a representar (también
pueden ser jugadores, películas…) y este tiene que representarla al segundo compañero. El segundo al tercero y así hasta llegar
al último de la fila, quien tendrá que adivinar de qué se trata. Gana el equipo que adivine antes la acción o el que más se acerque.

REGLAS:

- No está permitido hablar ni gesticular con la boca durante la representación de la acción

Representación gráfica:

5
 TAREA DE PARTE PRINCIPAL
Título sesión (o UD): Expresión corporal
Título de la tarea: Sombras chinas
Nº de la tarea: 4 Curso: 4º CAFYD Nº alumnos: 15-20
Objetivos:
● Fomentar la imaginación y la creatividad
● Desarrollar la expresión y la comunicación gestual
● Mejorar la propiocepción

Recursos materiales (especificar el tipo y número del material requerido):

No es necesario material
Descripción de la tarea (reglas, espacio, uso de material, formación de los equipos, dinámica de la tarea, etc.):
DESCRIPCIÓN: el grupo se divide por parejas. Por turnos, uno de la pareja realizará una postura y el compañero, mediante el
tacto y los ojos tapados, tendrá que imitar dicha postura.
REGLAS:
- La postura se mantendrá hasta que el compañero la imite a la perfección
- No se puede abrir los ojos o mirar hasta que el compañero nos avise que la postura se ha realizado perfectamente

Representación gráfica:

6
 TAREA DE VUELTA A LA CALMA
Título sesión (o UD): Expresión corporal
Título de la tarea: El impostor
Nº de la tarea: 5 Curso: 4º CAFYD Nº alumnos: 15-20
Objetivos:
● Fomentar la imaginación y la creatividad
● Desarrollar la expresión y la comunicación
● Aumentar el nivel de concentración
● Tomar conciencia del cuerpo
● Estimular la creatividad

Recursos materiales (especificar el tipo y número del material requerido):

Cascos o auriculares de musica
Descripción de la tarea (reglas, espacio, uso de material, formación de los equipos, dinámica de la tarea, etc.):
DESCRIPCIÓN: se formarán dos equipos y se jugará por turnos, primero un equipo y luego el otro. Serán elegidas tres personas
de cada grupo para salir, los cuales se pondrán unos cascos. Dos de ellos tendrán el mismo estilo de música y el restante tendrá
otro estilo de música totalmente distinto al que están escuchando sus compañeros. Los tres que están escuchando música
deberán de bailar de una forma parecida para así despistar al rival y que no adivinen quien es el impostor.
El equipo rival tiene que adivinar quién es el impostor de los tres integrantes del equipo contrario.

REGLAS:

- No está permitido hablar ni cantar la letra de la canción mientras están actuando

Representación gráfica: