TRABAJO DE PROGRAMACIÓN Y ALGORITMIA

Nataly Ramos Ortega

DOCENTE: LEOVY ECHEVERRIA RODRIGEZ

HERRAMIENTAS DE PROGRAMACIÓN

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

(SECCIONAL MONTERIA)

2023
 HERRAMIENTAS PARA ESPECIALIZACIONES QUE NO SON DE INFORMÁTICA.

Lingolandia.

Es una herramienta de aprendizaje para desarrollar habilidades de programación de

medios en metáfora del juego y la historia donde se desarrollan las etapas del proceso
de aprendizaje.

La idea es que los estudiantes puedan cambiar el código Lingo según el juego de la
misión. Con esta herramienta se espera reducir las frustraciones de los
especializaciones que no sean de informática, específicamente para estudiantes de
multimedia con un antecedente en artes liberales, así como para desarrollar
habilidades sobre programación y motivarlos a través del juego.

LEGO.

LEGO Mindstorms RoboticsInvention Systems se ha utilizado para apoyar los cursos

de Ciencias de la Computación. demuestra una formación que combina la robótica y
Ada para enseñar los fundamentos informáticos para carreras técnicas y no técnicas.
describe experiencias específicas sobre la integración de proyectos Mindstorms en
varios cursos, de manera interesante para nosotros el curso Conceptos básicos de
informática (curso de fundamentos no informáticos).

JiTT (enseñanza justo a tiempo).

Es un plan de educación y aprendizaje. Esta táctica se basa en la terminología de

aprendizaje activo, donde los estudiantes tienen la oportunidad de practicar problemas
frente a la clase y los maestros pueden dirigir el trabajo de acuerdo con las
expectativas de los estudiantes. Primero, los estudiantes tienen materiales, tareas que
tienen que hacer en el curso.

Con el uso de varios enfoques.

En esta situación, se cambiaron algunos elementos de CS1, como cambiar el lenguaje de

programación de C ++ a Python, tareas y conjuntos de tareas en línea. A pesar del crecimiento
de los puntajes de las pruebas de los estudiantes en la prueba final y las tareas, aún persisten
algunos problemas con el uso de un lenguaje de programación. Roger habla sobre su
experiencia de introducir la informática a través de la animación y los universos virtuales.
Ofrece un curso (CPS49S) para estudiantes no mayores de CS (Facultad de Artes y Ciencias)
que combina la educación en informática con animación y universos virtuales 2D y 3D. En esta
experiencia, los alumnos programan en lenguajes de scripting y cuentan con un entorno de
programación interactivo.

• Gestión de actividades de aprendizaje. La mayoría de las herramientas mencionadas

tienen listas de actividades de aprendizaje que solo son administradas por
estudiantes.
• Reducción de la sobrecarga de trabajo.
• Tener un mejor control del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
• Evaluación automática del proceso de aprendizaje y los resultados del aprendizaje.
• Proporcionar retroalimentación del proceso de aprendizaje. La mayoría de
herramientas mencionadas tienen la posibilidad de tener retroalimentación de sólo
resultados de aprendizaje. Sin embargo, la información a los estudiantes acerca de
cómo están haciendo las actividades de aprendizaje (secuencias de actividades de
aprendizaje y cumplimiento de requisitos) podría ser útil para su desempeño.
• Activar mecanismos de motivación ayudará a los estudiantes realizar las actividades
de aprendizaje asignadas.

La mayoría de las herramientas revisadas tienen un propósito específico y se enfocan en

aprender conceptos de programación específicos.