Ecuación de Primer Grado

Marco teórico
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones Observa:
matemáticas donde, por lo menos, aparece una
variable o incógnita que debe satisfacer la dicha Pasa a restar
igualdad.
3x –8= x + 12 YY x + 3 = –2
  x = –2 –3
Pr imer Segundo
miembro miembro x = –5

I. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO Pasa a sumar

Son iguales con incógnitas de exponente 1 y que
pueden reducirse a la forma general siguiente: YY x – 2 = 6
x = 6 + 2
a≠0 x = 8
ax + b = 0
a, b: valores reales
x: incógnita Pasa a dividir

x = –b es la solución o raíz de la ecuación YY 3m = 15
a
m = 15
3
Ejemplo: m=5
3x – 1 = 8
3x = 9 x =–3
x = 3 solución o raíz YY
7
C.S = {3} Pasa a multiplicar

La solución o raíz debe cumplir la igualdad. x = (–3)(7)
x = –21
Reemplazo:
3x – 1 = 8 Debemos tener a un lado de la igualdad las letras
3(3)–1 = 8 y al otro los números.
9–1 =8
8 = 8 ¡Cumplió! Ejemplo:
4x – 9 = 6x + 19
II. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE –9 –19 = 6x – 4x
PRIMER GRADO –28 = 2x
Para resolver una ecuación de primer grado
realizaremos la transpiración de términos. –14 = x
 Trabajando en Clase

Integral 7. –9x + 8 + 7x = –6x + 5 – 4x Resolución:

YY Calculamos el mcm de
UNMSM todos los denominadores:
Calcula el valor de la incógnita en
MCM (2346)
las siguientes ecuaciones:
8. 5(x – 3) – 2(x – 7)=7x + 2(2x – 1) 2–3–4–6 2
1–3–2–3 2 MCM=2.2.3
1. 4 – 2x = x + 8
Resolución: 1–3–1–3 3 MCM=12
1–1–1–1
2. –3a – 6 = 6 Aplicamos la propiedad
distributiva:
x – 4 = –8 YY El MCM se divide entre
3.
3 el denominador, luego
se multiplica por el
PUCP numerador respectivo.
x 2+x=x+7
–
4. 7x – 5 + 2x = 4x + 23 + x 2 3 4 3 6
12 2 = 6.x
Resolución:
YY Reducirnos cada miembro –1 + 2 = 11x – 3x
de la igualdad: 1 = 8x
1 =x
28–5=23 8

7x – 5 + 2x=4x + 28 + x – 5 ∴C.S. =1
8{} YY Reducimos:
7x+2x=9x 4x+28+x–5 9x – 8 = 4x + 14
9. 6(x – 2)– 3(x – 1) = 4x + 3(x – 2)
9x – 5 = 5x + 23 YY Transponemos términos:
10. Calcula: n + p 9x – 4x = 14 + 8
YY Transponemos miembros: 5x = 22
3p–1
9x – 5x = 23 + 5 = 1;2n–6
5
= 18 x = 22
4x = 28 5
x = 28
4
x=7 11. Resuelve:
x–2+ x =x +7
∴ C.S. ={ }
22
5
∴ C.S = {7} 2 3 4 3 6 ∴ La solución de la ecuación
es 22/5
∴ La solución de la ecuación es:
7
UNI 13. x – 7 + x =x + 7
4 5 10 2 20
5. 6x – 4 + 3x = 7x + 30 +x – 8 12. Resuelve: 14. Resuelve:
x–2+ x =x +7 x + 1 x –6 3x –1
6. 13x – 7 – 5x = 10x – 27 – 7x + =
2 3 4 3 6 3 2 6
 Planteo de ecuaciones de 1er grado
Marco teórico
Para resolver un problema hay que ser metódico
y habituarse a proceder de un modo ordenado
siguiendo unas cuantas fases en el desarrollo de dicha
resolución.
Las cuatro fases que habrá que seguir para resolver un
problema son:
I. Comprender el problema: leer detenidamente el
problema
II. Planear el problema:
YY Elegir las operaciones y anotar el orden en
que debes realizarlas.
YY Expresar las condiciones con la ecuación adecuada.
III. Resolver el problema:
YY Resolver la ecuación resultante de la fase anterior
YY Asegurarse de realizar correctamente las ope-
raciones
IV. Comprobar la solución
YY Comprobar que la solución obtenida verifica
la ecuación
YY Comprobar que las soluciones son acordes con
el enunciado y que cumplen las condiciones de
este

Enunciados verbales traducidos a enunciados matemáticos

1. El doble de un número 2x

2. El cuádruplo de un número 4x

3. El exceso de un número sobre 5 x–5

4. El triple de un número aumentado en 11 3x + 11

5. La suma de tres números consecutivos x+x+1+x+2

6. El triple del exceso de un número sobre 9 3(x – 9)

3 x
7. Las tres cuartas partes de un número 4

8. Richi tiene el doble de lo que tiene Iris R → 2x

9. Josué tiene la tercera parte de Dany J→x

10. Mi edad hace 5 años x–5

11. Mi edad dentro de 7 años x+7

x–13
12. La mitad del exceso de un número sobre 13 2

13. El doble de la suma de un número y 5 2(x + 5)

 2x + 7= x – 10

14. Mi edad es dos veces la tuya

Yo: 2x x – 3 = 19 – x
Tu: x

15. Un número excede a 3 tanto como 19 x+ x

2

16. Un número aumentado en su mitad

17. Un número aumentado en sus tres cuartos x+ 3 x

4

18. El doble de un número aumentado en 7 equivale al mismo

número disminuido en 10

Trabajando en Clase

Integral Resolvamos la ecuación planteada la edad de Josué era el cuádruple

de la edad de Richi, ¿cuántos años
2(x – 6) = 18
tiene Richi?
1. Si el exceso de un número sobre
2x – 12 = 18
12 es , calcula el número
2x = 18 + 12 Resolución:
2x = 30
2. Si el triple de un número Sean: R → La edad ade Richi
aumentado en 7 equivale a x = 30
2 J → La edad de Josué
20, calcula dicho número R< J
disminuido en 11 x = 15
hace 5 años
El número es 15. ¡Siempre –5
3. La suma de tres números R→x x–5
consecutivos es 63, calcula el debes de leer bien la pregunta!
número intermedio –5
5. Si el triple del exceso de un
J → 3x 3x – 5
número sobre 10 es 21, calcula
PUCP dicho número. J = 4R
6. Si las tres cuartas partes de un 3x –5 = 4 (x – 5)
4. Si el doble del exceso de un
número sobre 6 es 18, calcula número, disminuido en 9, es
dicho número igual a 2, calcula la mitad de 3x –5 = 4 (x – 5)
dicho número.
3x – 5 = 4x – 20
Resolución: –5 + 20 = 4x – 3x
El doble del exceso de un número 7. Si la quinta parte del exceso de
15 = x
un número sobre la unidad es
2 resta x Rpta.:
igual a 2, calcula dicho número
∴ Richi tiene 15 años
= aumentado en 4.
Sobre 6 es 18 9. Ana tiene la cuarta parte de
¡Esto no es una fracción! UNMSM
la edad de Cristina. Si hace 5
años la edad de Cristina era
Planteando: 8. Richi tiene la tercera parte de
el triple de la edad de Ana,
2(x – 6) = 18 la edad de Josué. Si hace 5 años
¿cuántos años tiene Ana?
10. Si hace 5 años tenía la mitad Resolución: x = 140
de los años que tendré dentro 2
de 4 años, ¿cuántos años tendré Tengo: S/.120 x = 28
dentro de 10 años? Gasto No gasto gasté S/.28
x 120 – x
11. Si mi edad es el triple que la 13. Si tengo S/.100 y gasto un
2
tuya y nuestras edades suman Gasto = (no gasto) tercio de lo que no gasto,
3
48 años, ¿cuántos años tengo? ¿cuánto me queda?
x = x = 2 (120 – x)
3 14. Si en una fiesta hay 120 personas
UNI y el número de hombres es al
3x = 140 – 2x número de mujeres como 5 es a
12. Si tengo S/.120 y gasto los dos
3x + 2x = 140 3, ¿cuántas parejas se pueden
tercios de lo que no gasto,
5x = 140 formar?
¿cuánto gasté?
 Sistema de ecuaciones lineales
Marco teórico
I. DEFINICIÓN
Un sistema lineal es un conjunto de ecuaciones de
primer grado con dos o más variables (incógnitas);
estas ecuaciones se reflejan de manera simultánea
para un conjunto de valores es llamado conjunto
solución (C.S).
Ejemplo:
3x + y = 23
2x – y = 17
Ambas ecuaciones se verifican para:
x = 8 ⇒ C.S = {(8; –1}
y = –1 Sea el sistema
xy
x y
II. RESOLUCIÓN
Resolver un sistema de ecuaciones es hallar el
conjunto de valores que satisfacen simultáneamente
cada una de las ecuaciones.
Para ello, utilizamos el método de reducción, que
consiste en multiplicar una o ambas ecuaciones
por algún (os) número(s) de forma que obtengamos
un sistema equivalente inicial, en el que los
coeficientes de la “x” o los de la variable “y”
sean iguales pero con signo contrario.
Veamos el proceso por fases:
YY Se multiplica las ecuaciones por los números
apropiados para que, en una de las incógnitas,
los coeficientes queden iguales, pero con signo
contrario.
YY Se suman ambas ecuaciones del nuevo sistema.
YY Se resuelve la ecuación lineal de una incógnita.
YY Una vez resuelta esta, para hallar la otra
incógnita, hay que sustituir la incógnita
hallada en una de las ecuaciones y despejar
la otra.
Veamos un ejemplo:
3x + 7y = 23
5x – 3y = 9
Para este ejemplo eliminamos “y”
3x + 7y = 23 ⇒ 3(3x + 7y) = 3(23) ⇒ 9x + 21y = 69
5x – 3y = 9 ⇒ 7(5x – 3y) = 7(9)⇒35x – 21y = 63
44x + 0 = 132
44x = 132
x=3
Reemplazando w“x” en 1: 3x + 7y = 23
3(3) + 7y = 23
9 + 7y = 23
7y = 14
C.S= {(3; 2)} y = 2

Trabajando en Clase
Integral 2. Calcula x . y PUCP
x + y = 12
1. Resuelve e indica el valor de x – y = 10 4. Resuelve
x/y:
3. Resuelve y da como respuesta x + 4y = 21
x + y = 15 x + 3y = 14
–x + y = 11 x + 3y = –5
–x – 7y = –11
 Resolución: UNMSM 11. Resuelve:
1. … x + 4y = 21 3x + 2y = 8
2. … x + 3y = 14 8. Resuelve. x – y = 11
2. x – 1
2x + 3y = 8
x + 4y = 21 3x – 4y = –5
UNI
–x – 3y = –14
4y – 3y = –14 Resolución: 12. Calcula: x + y
(2x + 3y = 8) 4
y=7 41x + 37y = 77
(3x – 4y = –5) 3
47x + 51y = 99
Reemplazo en 1: 8x + 12y = 32
x + 4y = 21 9x – 12y = –15
x + 4(7) = 21 ⇒ Resolución:
17x = 17
x + 28 = 21
x=1 41x + 37y = 77
x = 21 – 28 !Sumamos!
Reemplazo en: 47x + 51y = 99
x = –7 2x + 3y = 8 88x + 88y = 176
2(1) + 3y = 8
∴ x = –7 2 + 3y = 8 88x + 88y = 176
÷ 88 ⇒
C.S = {(–7; 7} 3y = 8 – 2 88 88 88
y=7 3y = 6 x+y=2
6
y= y=2
5. Resuelve: 3
x=1 ¡Es lo que me pedían!
x – 5y = 1
x + 3y = –7
∴ C.S = {(1; 2}
y=2 13. Calcula: x + y
6. Calcula: x . y 23x + 31y = 99
x+y 9. Resuelve: 43x + 35y 33
=4
3 x + 1y =12
x–y 4x – 3y = 15
=5 14. Resuelve y da como respuesta,
4
x + y:
7. Calcula “a” 10. Calcula: xy
x–2=y+2 x + y = 10
6a + 4b = 10
x – 3 = 2y – 5 x– y=4
2a + 4b = –10