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Objetivo Objetivo de aprendizaje 2

Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los
aprendizaje cambios que implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el
surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la
difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución científica y el
nacimiento de la ciencia moderna, entre otros.

¿QUÉ DIFERENCIA A LA SOCIEDAD MODERNA DEL MUNDO MEDIEVAL?

I. Antes de comenzar.

El surgimiento de la sociedad moderna durante el Siglo XVI, se debe a cambios en el

pensamiento. De esa forma la difusión de las ideas, junto a la invención de la imprenta
provocan una profundización del arte, la ciencia y la filosofía. Transformándose en ejes
del hombre moderno.
¿Conoces características de la edad medieval y moderna? Compártelas con el curso.
I. Ruptura de la unidad religiosa.
A. Observa las siguientes imágenes y resuelve las actividades planteadas a continuación.

El Bosco: El carro de Heno. El Bosco: La Nave de los locos.

(1516 ). Fines del siglo XV.

B. Completa la siguiente información, asociada a las imágenes.

¿Qué espacios y personajes
aparecen en las pinturas?

¿Qué hacen y actitudes

tienen?
¿El pintor habrá
representado una realidad
concreta o la pintura tendrá
un sentido simbólico?
Fundamenta

D. ¿Qué motivó a los

“No cabe duda que la cristiandad occidental acariciaba desde hacía tiempo cristianos para reformar la
el proyecto de reformar la Iglesia y la práctica religiosa. La exigencia de iglesia católica?
dicha reforma se dejó sentir, por lo menos, a partir del siglo XI, y fue más o
C. Lee el siguiente texto y
menos satisfecha de manera periódica, pero nunca por entero. La idea
responde.
había germinado apenas el funcionamiento de la organización eclesiástica
se hizo tan decepcionante —al menos para algunos de sus miembros—
que evidenciaba la distancia que existía entre el tipo de vida atribuido a
los primeros cristianos y el que todo el mundo podía contemplar
alrededor”.
Tenenti, A. (1989). La formación del mundo moderno. Siglos XIV-XVII.
Barcelona: Crítica.
II. Difusión de las ideas y el conocimiento.

A. Lee la siguiente información y resuelve las siguientes actividades.

“Hacia 1500, las imprentas se habían establecido en más de doscientos cincuenta lugares de Europa
(ochenta en Italia, cincuenta y dos en Alemania y cuarenta y tres en Francia). Los impresores llegaron a
Basilea en 1466; a Roma, en 1467; a París y Pilsen, en 1468; a Venecia, en 1469; a Lovaina, Cracovia y
Buda, en 1473; a Westminster (que no debe 13 confundirse con la ciudad de Londres), en 1476, y a Praga,
en 1477. En total, hacia 1500 estas imprentas produjeron alrededor de 27.000 ediciones, lo que significa —
suponiendo una tirada media de quinientos ejemplares por edición— que en una Europa de unos cien
millones de habitantes circulaban en esos días alrededor de trece millones de libros. De esos libros,
aproximadamente dos millones se produjeron solo en Venecia; otro importante centro editor era París,
que en 1500 contaba con ciento ochenta y un talleres. […] Ya en 1550 un escritor italiano se quejaba de
que había «tantos libros que ni siquiera tenemos tiempo de leer los títulos». Los libros eran un bosque en
el que, de acuerdo con el reformista Juan Calvino (1509-1564), los lectores podían perderse. Eran un
océano en el que los lectores tenían que navegar, o una corriente de materia escrita en la que resultaba
difícil no ahogarse”.
Briggs, A. & Burke, P. (2002). De Gutenberg a internet. Una historia social de los medios de comunicación.
Madrid: Taurus.
B. Caracteriza la difusión de las ideas, considerando los siguientes criterios.

Impacto en la reproducción de
Rapidez y acceso. Limitaciones de la población.
libros.

C. Responder, ¿En la actualidad crees que el libro impresa ha perdido relevancia frente a Internet y las redes
sociales? ¿Cuál es tu apreciación personal al respecto? Fundamenta.

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III. Revolución científica y sociedad moderna.
A. Observa las siguientes invenciones y descubrimientos realizados durante le período estudiado,
posteriormente completa la información solicitada para su análisis.
Pólvora.
Uso:
¿Qué cambio provocó?:

Brújula.
Uso:
¿Qué cambió provocó?:

Reloj.
Uso:
¿Qué cambió provocó?

Anteojos.
Uso:
¿Qué cambio provocó?:

Telescopio.
Uso:
¿Qué cambio provocó?:

Anatomía.
Uso:
¿Qué cambio provocó?:

Laboratorio.
Uso:
¿Qué cambio provocó?:

B. ¿Cuál de los elementos anteriores se utilizan en la actualidad? ¿Cees que el rol de la ciencia generó un cambio
en la mentalidad que impacta hasta el día de hoy?

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IV. Elementos de cambio y continuidad en la sociedad moderna.
A. Utilizando la información obtenida en la guía, crea un mapa conceptual identificando los elementos de
cambio y continuidad entre la sociedad medieval y la sociedad moderna.

Edad
moderna.

Elementos
Elementos
de
de cambio
continuidad

B. En base a lo anterior crea una narración breve reflexionando en base a la siguiente pregunta: ¿La historia se
construye con permanencias y rupturas?

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