Proyecto Integrado Dos: Estrategia para un ministerio transcultural

OPCIONES DEL PROYECTO: Los estudiantes de Nivel certificado pueden elegir cualquiera de las cuatro opciones.

SUS OPCIONES. Elija un tema que lo apasione, que cuenta con información adecuada y la aprobación de su
coordinador.

1. Proyecto Integrado Uno: Etnias no alcanzadas: Escriba un plan para alcanzar a una etnia específica
no alcanzada.
2. Proyecto Integrado Dos: Ministerio transcultural: Escriba un plan para un alcance
específico de etnias no alcanzadas.
3. Proyecto Integrado Tres: Movilización de iglesias: Escriba un plan para que su iglesia alcance a una etnia
no alcanzada.
4. Proyecto Integrado Cuatro: Entrevista transcultural: Entreviste a una persona de una etnia no alcanzada
y escriba una estrategia para alcanzar a esa etnia.

PROPÓSITO DEL PROYECTO INTEGRADO DOS: ESTRATEGIA TRANSCULTURAL

El Proyecto integrado es la asignación culminante para los estudiantes de certificado y de crédito. El objetivo es
desarrollar una estrategia para un ministerio transcultural, con base en los temas del curso Perspectivas y enfocado en
las etnias no alcanzadas. (Seleccione un ministerio que también puede ser utilizado en su comunidad local.)

REQUISITOS
1) Individual o por equipos
Usted puede hacer este proyecto solo o con un equipo. Si elige un equipo, deberá compartir tanto el trabajo como
la calificación. Su trabajo deberá mostrar más profundidad en la investigación y aplicación. Siga estas pautas:
a) Tamaño del equipo: Máximo dos personas para la entrevista; tres para los otros.
b) Integración del equipo: Todos deberán ser de certificado o de crédito para licenciatura o maestría.
2) Extensión del proyecto para estudiantes de certificado.
a) Mínimo cinco páginas (Dos páginas extra por cada persona adicional)
b) Páginas por sección. Nota: La extensión del trabajo por cada sección del proyecto.
3) Pautas para el escrito
a) Calificación: Consulte la “Guía de Calificaciones del Proyecto Integrado” adjuntada a cada opción del
proyecto.
b) Formato: renglón sencillo; fuente: Times Roman, 11 puntos, con márgenes de 2.5 centímetros.

ENFOQUE
A medida que desarrolla el proyecto, mantenga estos puntos en mente:
Mantenga en progreso constante. Elija su tema lo más pronto posible y comience su trabajo cuanto antes. A
continuación, le sugerimos una línea de tiempo:
o Si elige un equipo, fórmelo cerca de la Lección 7.
o Seleccione la etnia (Opción 1) o ministerio (Opción 2), u obtenga el permiso de la iglesia (Opción 3), o
haga la cita para realizar la entrevista (Opción 4) alrededor de la Lección 8.
o Comience su investigación cerca de la Lección 9.
o Comience a escribir su proyecto cerca de la Lección 12.
o Entregue su proyecto en la Lección 15
Sugiera estrategias específicas. Por ejemplo, en lugar de “Construiremos puentes de amor”. Usen “Abordaremos la
necesidad de agua potable con el propósito de construir un puente”.
Haga de esto más que una asignación. Su trabajo solamente arañará la superficie de su tema, pero será
importante para usted, lo cual motivará a otros. (Considere compartir su trabajo con su comunidad de fe.)
¡Aplique lo que ha aprendido!
 Proyecto Integrado Dos: Estrategia para un ministerio transcultural

El propósito de este proyecto es aplicar los temas principales de Perspectivas para realizar una
estrategia de alcance en un ministerio transcultural. Seleccione un ministerio (ESL, necesidades
de los inmigrantes, tráfico de personas, mujeres, niños, brigadas médicas, etcétera) a etnias no
alcanzadas y, cuando sea posible (o principalmente), hacialos que viven en su localidad. Este
proyecto podría ayudar a lanzar un ministerio significativo local o global.

SECCIONES. Siga las instrucciones en cuanto a la extensión del mínimo de páginas para cada sección.
Sea específico en sus respuestas (vea los paréntesis). Estudiantes de crédito: Tenga en cuenta la página
"Requisitos del proyecto para estudiantes de crédito".

Búsqueda de información

Éstas son algunas fuentes útiles de información acerca de ministerios.

❑ Busque en Internet y en bibliotecas más información sobre este ministerio.

❑ Aprenda de quienes estén involucrados en este ministerio.
❑ Para obtener información de etnias, consulte la página "Recursos en la Web para Proyecto
Integrado".
 Recursos en la web para proyectos integrados
Información general de Etnias
Organización Página de Internet
Alcance una Etnia http://alcanceunaetnia.org
Comibam http://www.comibam.org/es
Comimex http://www.comimex.org/
Etnopedia http://es.etnopedia.org/wiki/ind
ex.php/P%C3%A1gina_princip
al
Obero Fiel http://obrerofiel.com/
Proyecto Josué http://legacy.joshuaproject.net/i
nternational/es/countries
Sociedad Internacional http://misionessim.org/recursos
Misionera ?field_category_tid=68
Wikipedia https://es.wikipedia.org/wiki/Wi
kipedia:Portada
CIA World FactBook https://www.cia.gov/library/publi
cations/resources/the-world-
factbook/index.html
Ethnologue www.ethnologue.org
Joshua Project www.joshuaproject.net
Mission Atlas Project www.worldmap.org
Operation World www.operationworld.org
People Groups www.peoplegroups.info
Descripción
Información general con
referencias
Ofrece información sobre historia,
gente, gobierno, economía,
geografía, comunicaciones,
transporte ymilicia de 267 entidades
del mundo, con sus banderas,
mapas físicos, políticos y oceánicos,
zonas horarias, etcétera.
Biblias y recursos del
evangelio en diferentes
idiomas
Destaca información de etniasdel
mundo con menor número de
seguidores de Cristo. La
información se actualizada
periódicamente. Es fundamental
contar con ella deforma precisa
para entender al
grupo étnico y completar laGran
Comisión.
Información gráfica de pueblos
no alcanzados en el mundo.
Datos valiosos sobre naciones y
necesidades actuales.
Recursos de datos son
parciales en línea. Para
obtener datos completos
compre el libro o el DVD.
Información y localización de
pueblos no alcanzados, global y
localmente.
 INFORMACION ADICIONAL POR REGIÓN ESPECÍFICA

Asia Harvest www.asiaharvest.org/people-group-profiles/ Asia

People www.gopeople.org/central-asia Asia Central

International

Go West Afric www.gowestafrica.org/peoplegroups Af́ rica Occidental

Orville Jenkins www.orvillejenkins.com/profiles/profilemenu.htm África

OMF www.omf.org/omf/uk/asia/countries_and Asia Oriental China

_omf_centres www.omf.org/omf/uk/asia/china

China Source www.chsource.org China

A People Loved www.apeopleloved.com SE Asia

Musulmanes

YWAM Sahara www.gosahara.org África del Norte

UBICACIÓN DE GRUPOS ÉTNICOS

The Nations //thenations.us/map Grupos étnicos clasificado

por condados en los EE.UU.
World Relief www.worldrelief.org/us-offic Contacto local WR para
es encontrar a etnias no
alcanzadas, refugiados,
etcétera

́
Templos de adoracion //mosque-finder.com Mezquitas islámicas Templos
//rudhratek.com hindúes y budistas
www.buddhanet.info/wbd
 GUÍA DE CALIFICACIONES DEL PROYECTO INTEGRADO

Proyecto Integrado Dos: Estrategia para un ministerio transcultural

Nombre(s) del(de los) estudiante(s) de Perspectivas:

Esta Guía de calificación proporciona al estudiante y calificador los criterios de cómo se calificará el
proyecto. Tome en cuenta los diferentes puntos posibles totales para estudiantes de certificado y de
crédito. Utilice los puntos para cada sección como punto de partida, pero intente una calificación apropiada
para el proyecto entero. El listado de criterios figura en la columna derecha (valor y sub-puntos)
corresponden a los "Puntos a Cubrir" debajo de cada sección en la descripción del proyecto.
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE CITAS: PROYECTO INTEGRADO

ESTUDIANTES DE CERTIFICADO

Los estudiantes de certificado no están obligados a utilizar esta Guía para la elaboración de citas, pero
para futuras referencias se les anima a hacer un listado de sus fuentes y la ubicación de cualquier
información clave.

Bibliografía o referencias citadas

A continuación le damos algunos ejemplos:

Libro Popkin, Richard H. Philosophy Made Simple. New York: Doubleday, 1993. Print.

Sección de libro Mandryk, Jason. Operation World. Colorado Springs, CO: Bíblica, 2010. 277-83.
Print

Página web Hawthorne, Steve. Joshua Project. n.d. Web. (date accessed)
Revista Bond, George. "Education in North Zambia." Anthropology Quarterly XIII. Fall (1982):
251-67.

Biblia New International Version. Grand Rapids, MI: Zondervan, 2000. Print.

Entrevista "Ministry Strategy." Telephone interview. 01 Jan. 2014.

En la bibliografía enliste los elementos en orden alfabético; inicie por el apellido del autor (o el título de la
obra si no hay autor); luego enliste otros autores, título del libro, ciudad, editorial, año de edición.

Notas de citas

Para notas a pie de página, notas finales, o citas en el cuerpo del documento, siga el formato entre
paréntesis:

1. Nombre de autor o título.

2. Fecha de publicación.
3. Agregue número de página:

i. Cuando hay una cita directa.

ii. Cuando el material citado pertenece a una sección limitada de un trabajo extenso.
iii. Cuando es particularmente útil para ubicar la fuente exacta.

Ejemplo: El área más grande de Sepik es "una de las más complejas en lingüística en el mundo".(Laycock
1973: 54)