Ética

Fase 2 – Fundamentar: realizar informe de lectura

Presentado a: Luis Daniel Buritica

Presentado por:

Bryan Andrés Guavita CC. 1010248611

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Humanidades – ECSAH
CEAD José Acevedo y Gómez
Programa de Psicología Ética
Septiembre, 2022
 Introducción

Con la realización de este trabajo se logra enunciar y caracterizar los conceptos de la bioética,
en función de la psicología, mediante la creación de informes de escritura sobre las lecturas
correspondientes, identificando las etapas que se deben seguir en la toma de decisiones éticas en
el campo de la psicología, y los principales modelos de razonamiento social desde la bioética en
base del análisis en situaciones éticas.
 Informe
El modelo de toma de decisiones éticas fue adaptado por los profesionales, todos comparten la
necesidad de realizar diversos procesos psicológicos; operaciones mentales como la
problematización, la identificación de alternativas y la deliberación de las opciones son parte
importante del ejercicio profesional. Por lo tanto, la posibilidad de poner en práctica un proceso
de toma de decisiones éticas requiere que las personas presenten ciertas habilidades, las cuales
han sido investigadas por diversos autores, dando lugar al constructo de “razonamiento moral”
(Piaget, 1932, 1999; Kohlberg, 1958; 1992; Rest, 1979; Gilligan, 1985; Lind, 1999). La ética, a
llegar a ser una disciplina en accion y no sólo teórica, tiene la posibilidad de hacer aportes para el
entendimiento del comportamiento de los seres humanos (Núñez-Rodríguez, 2014). Es
precisamente desde esta intención práctica que surgen los modelos de toma de decisiones éticas
profesionales. Éstos complementan los códigos éticos y representan una respuesta a las
necesidades de regular el desempeño profesional desde los procesos de toma de decisiones ante
conflictos y dilemas morales., se puede observer como cada día los individuos toman un gran
número de decisiones, muchas de ellas parecen tan insignificantes que apenas merecen atención,
por lo cual se puede argumentar que en ciertas situaciones profesionales un código ético puede
ofrecer la información necesaria para identificar aquellas prácticas que son éticamente relevantes
y los valores que deben regir la vida profesional (Gordon y Sork, 2001; citados por Núñez-
Rodríguez, 2014).
Es importante identificar como la ética de toda profesión se basa tanto en principios o valores
generales como en normas deontológicas, estos aspectos son particularmente relevantes cuando
se trabaja con seres humanos y otras especies animales, como es el caso de la psicología, en lo
cual se requiere primeramente, reconocer que en ciertas circunstancias que se presentan un
conflicto entre los valores del profesional y del usuario (conflicto ético) o entre dos o más valores
igualmente relevantes que se contraponen (dilema ético), las decisiones que se deben tomar en el
ámbito profesional son principalmente de naturaleza ética y no sólo técnica o metodológica.en
caso de un dilema ético, se parte de la condición de que la persona contemple una situación en la
que dos o más valores o imperativos morales igualmente relevantes se presenten como
contradictorios entre sí, de modo que si se elige uno se va en contra del otro y no hay una
solución sencilla y libre de conflicto (Kohlberg, 1958).
Identificando el razonamiento ético y su interrelación de los diferentes niveles de generalidad del
discurso, y se mueve desde uno a otro, de una forma de entender la fundamentación de la ética es
decir que consiste en ir desde los niveles más concretos a los más generales, igual también se dice
que tener una metodología moral es poder seguir el camino inverso, desde los últimos niveles
hasta los primeros, se logra fundamentar que un juicio moral o una regla en principios y teorías,
se necesita un método para extraer juicios y reglas desde los principios y las teorías. En este
momento la bioética actual sucede que se ha llegado a otorgar una importancia básica al primer
nivel, que es el de los hechos y los casos que deben estar claros. Desde ese nivel los bioeticistas
intentan llegar a un consenso sobre el segundo. Reconocen y aceptan el pluralismo en las teorías
y los sistemas de creencias, teniendo sus mayores discrepancias en el tercer nivel, cuando debaten
sobre la importancia, el contenido y la interpretación de los principios universales, El
deductivismo moral sucede de arriba abajo, desde las afirmaciones más universales hacia las más
particulares, enfocándose en lo general y la teoría, El inductivismo, por el contrario transcurre de
abajo arriba, desde lo particular y singular hacia lo más universal, enfocándose así la experiencia
y la prudencia, y el coherentismo se mueve en ambas direcciones, buscando la coherencia entre
todos los niveles. Teniendo un enfoque hacia el sentido común y las intuiciones morales más
firmes, sin conceder preferencia sistemática a ninguno de los niveles. Enfocándonos desde la
ética el problema crucial es conectar la relación entre las ideas éticas teóricas y los juicios
morales individuales. Los bioeticistas que introducen el inductivismo o el casuismo tienden a
opinar que los principios éticos no existen antes ni con independencia de la realidad concreta,
entonces el verdadero significado de los principios sólo se capta en los casos, y después solo de
haber comprendido en profundidad ciertos problemas concretos es cuando se pueden resolver
otros casos análogos, la cuestión fundamental es la pregunta sobre el origen de los principios
morales. El inductivismo opina que los principios se originan en la experiencia de la realidad
concreta y lo primero que el ser humano encuentra son casos y situaciones concretas, desde este
enfoque se generaliza unos principios de actuación para el futuro y el casuismo radical llega a
afirmar que los principios y las normas son sólo generalizaciones inductivas de casos
paradigmáticos, entonces estos principios sólo tendrían un carácter recordatorio e instrumental.
Pero no serían la fuente de la moralidad.
 Conclusiones

Con la realización de este trabajo se logra identificar las etapas que se deben seguir en la toma
de decisiones éticas en el campo de la psicología, y los principales modelos de razonamiento
social desde la bioética en base del análisis en situaciones éticas.

La bioética ofrece los aspectos fundamentos para un bienestar colectivo, lo cual nos permite
reconocer como un profesional de psicología debe cumplir con criterios en la acción de la
profesión como es la beneficencia, fidelidad y responsabilidad, integridad, justicia y respeto por
los derechos y la dignidad de todas las personas, reconociendo y respetando las diferencias
culturales e individuales.
 Referencias:

Chamarro, L. A. (2007). Ética del psicólogo. pp. 52 – 56.

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56386?page=53

Hartmann, N. (2011). Ética. pp. 111 – 118.

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61711?page=112

Tanur, T. B., Córdova, P. V. H., & Escarela, S. M. (2007). Bioética en medicina: Actualidades
y futuro. (sida, ancianos, discapacidad pp. 185- 191.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/72758?page=214
 Autoevaluación

Con la realización de este trabajo se logra enunciar y caracterizar los conceptos de la bioética,
en función de la psicología, mediante la creación de un resumen, y un informe de lectura, que
permite identificar aquellas ideas principal de los textos, se me presenta dificultad en el
entendimiento de algunas lecturas que me correspondió leerla otra vez para identificar sus ideas
principal, y conceptos importantes, algunos de los conceptos que no conocía e indague fueron :El
didacticismo moral sucede de arriba abajo, desde las afirmaciones más universales hacia las más
particulares, enfocándose en lo general y la teoría, El inductivismo, por el contrario transcurre de
abajo arriba, desde lo particular y singular hacia lo más universal, enfocándose así la experiencia
y la prudencia, y el coherentismo se mueve en ambas direcciones, buscando la coherencia entre
todos los niveles, los logros obtenidos en la realización de este trabajo es la creación de la
evidencia en el informe de lectura y en la redacción del mismo la totalidad de los contenidos de la
lectura de la fase 2, en la identificación de estos procesos importantes que como profesional de
psicología se tienen que tener en cuenta para el ejercicio de la profesión, permitiendo indagar en
los principios éticos de la profesión y como tiene un impacto esta acción en la comunidad.