Guía de actividades de repaso numero 1

Alumno: Amado Juan Curso: 3º 2ª

ACTIVIDADES:
1- Teniendo en cuenta el elemento que se encuentra en el grupo II A, periodo 4:
a) Dé su nombre y símbolo:

Calcio (CA)

b) Indique cuál es su carga nuclear:

c) Escriba su configuración electrónica:

1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s²
d) Represente la distribución de los electrones en casillas cuánticas:

e) Señale a qué clase corresponde de acuerdo con su estructura electrónica:

El calcio corresponde a la clase de Representativos
f) Mencione dos elementos con mayor radio atómico, justifique:
Tántalo (Ta) y Niobio (Nb) estos dos elementos tienen mayor radio atómico porque contienen
más protones en el núcleo de estos.
g) Nombre dos elementos con mayor potencial de ionización, justifique:
Zinc (Zn) Galio (Ga) estos dos elementos tienen mayor potencial de ionización porque en los
grupos la energía de ionización crece de abajo hacia arriba y en los periodos de izquierda a
derecha.
h) Indique si el ion que forma tiene radio mayor o menor, justifique:

2- De la siguiente lista de elementos: Ar, K, Na, Cl, F, Li, Rb, Br, I, Ne, He, F, Rn, Xe; indique
cuáles son:
a) Metales alcalinos: K – Na – Li – Rb.
b) Halógenos: Cl – F – Br – I – F.
c) Gases inertes: Ar – Ne- He – Rn – Xe.

3- De acuerdo con su ubicación en la Tabla Periódica, ordene por carácter metálico creciente los
siguientes elementos:
Ca, Ti, Cs, Ga, F, Rb, K, Fe, O

F – O – Ga – Fr – Fe – Cs – Rb – Ti – Ca - K

4- Definir electronegatividad:
Es la capacidad relativa de ese átomo de atraer hacia si los electrones de un enlace químico con
otro elemento.
Los elementos menos electronegativos se encuentran en la prte inferior derecha de la Tabla
Periódica, por ejemplo, Og, Ts, Rn, At.
Los elementos más electronegativos se encuentran en la parte superior izquierda de la Tabla
Periódica, por ejemplo, Li, Be, Na, Mg.
5- Clasifica los siguientes procesos como cambios físicos (CF) o químicos (CQ)
a) Cambio de posición de un objeto CF
b) Evaporación del agua CF
c) Cocinar una milanesa CQ
d) Disolución de sal en agua CQ
e) Se calienta azufre en polvo, primero funde y luego arde CF
f) La solidificación de una sustancia que es líquida CF
g) El gas oxígeno mantiene la combustión CQ
h) Los fertilizantes ayudan a incrementar la producción agrícola CQ
i) El proceso de fotosíntesis para el crecimiento de las plantas CF
j) El gas helio contenido en un globo tiende a escapar luego de unas horas CF

6- Ajustar las siguientes reacciones químicas:

Fe2 + 1N2 ↔ Fe2 N3
Na2 + O2 → Na2 O2
H2Cl2 + Zn → ZnCl2 + H2
Pb S + 1O2 → Pb O + SO2

7- Clasificar las siguientes reacciones en reacciones de combinación o descomposición. Indicar

si son exotérmicas o endotérmicas.
Ca CO3 → Ø + C O2 + Ca O (s) exotérmica
H Cl + Fe (s) Ø → Fe Cl2 + H2 (g) endotérmica
C + O2 → C O2 + Ø endotérmica
Hg O (s) → Hg (l) + O2 (g) exotérmica
K I + F2 (g) Ø → K F + I2 (s) endotérmica
8- Realizar un cuadro con los símbolos utilizados en las reacciones químicas:

simbolo significado
(s) Estado solido
(l) Estado liquido
(g) Estado gaseoso
(ac) Solución acuosa
() Calor(este símbolo se escribe sobre la flecha)
(→) Reacción en un solo sentido
(↑↓) Reaccion reversible
(↑) Desprendimiento
(↓) Precipitación
(+) Añadido(este símbolo se agrega entre las sustancias)

9- Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o Falsas (F). En caso de ser falsa
escriba la afirmación correcta:
a. En una reacción química las sustancias que se obtienen poseen las mismas
propiedades que las sustancias originales F
b. Las transformaciones químicas son cambios transitorios de la materia que no
implican la formación de nuevas sustancias V
c. En una ecuación química a la izquierda de la flecha se representan los reactivos y a
la derecha los productos de la reacción V
d. El símbolo Ø a la derecha de la flecha indica que la reacción química es exotérmica
F
10-Cuando el sólido óxido férrico (Fe2O3) se calienta, ocurre una reacción química en la que se
obtiene hierro (Fe) sólido y se desprende gas oxígeno (O2):
a. Escriba la ecuación química que representa dicha reacción, colocando todos los símbolos que
conoce.
Fe(s)+O2↑Fe2O3
b. Indique cuales son los reactivos y cuales los productos de reacción.
Reactivos: Fe(s)+O2↑
Productos: Fe2O3
c. Clasifique los reactivos y los productos en sustancias simples o compuestas.
O2 : sustancia simple
Fe: sustancia simple
Fe2O3: sustancia compuesta
d. Equilibre la ecuación.

4Fe + 3O2  2Fe2O3

e. Clasifique la reacción.
Irreversible
11- Explicar cómo influyen los siguientes factores en la velocidad de las reacciones químicas:
Temperatura: al aumentar la temperatura, aumenta el número de moléculas con una energía
igual o mayor que la energía de activación, con lo que aumenta el número de choques efectivos.
La velocidad de la reacción se duplica por cada 10ºC de aumento de temperatura.
Catalizadores: Los catalizadores afectan a la cinética de la reacción, pero no a su
termodinámica: cambian la constante de velocidad y la energía de activación, pero no la entalpía
ni la entalpía libre de reacción (ΔH y ΔG), ya que son funciones de estado.
Estado de agregación de los reactivos: El estado de agregación que presenta mayor velocidad de
reacción es el gaseoso, seguido de las disoluciones y por último los sólidos. 4. Concentración: A
mayor concentración, (mayor presencia de moléculas por unidad de volumen), mayor velocidad
de reacción de uno de los reactivos.
Tamaño de los reactivos: En la mayoría de las reacciones su velocidad depende directamente de
la concentración del reactivo, por tanto, mientras mayor sea la concentración, la velocidad de
reacción será más rápida; lo anterior se explica mediante el modelo de colisiones, ya que al
haber más reactivos mayor número de choques moleculares
Luz: Al aumentar la intensidad de la luz, las partículas absorben más energía, por lo que la
velocidad de reacción aumenta. Esto es debido al hecho de que más partículas del sólido están
expuestas y pueden ser alcanzadas por moléculas reactantes.