v escogido cada respues epor qué habia Je mostre por ey | a santas de verdadero 0 falso, la re: correcta, Esa maestra no h, att Si tng Spuesta | ‘ is aba Pens i, guntas, Ella cambié mi nota Y me dio , ° } Mn, ppiensa en esas PRS fbyia no siempre es Fa ven al formular fas pre de las mas altas No es fact! hallar maestros qt i vet fue primer maes ‘ in, El sedior Divet fue mt pt tro bien enters Jo de lo que hacia. También tuve una de maestras en |, sevela dominical, Yo tenia la edad en que estaba comenzando 4 ndo me tocd ingresar a la clase de la sefiog, re realmente conocen fa mate ig que enseny hacer preguntas cual cas Javier, Ella sabia donde hallar las repuestas. “¢Como sabemog gue Dios realmente existe?”, le preguntaba. O: “Qué pruebas hay de que es cierto lo que creemos?” “:Por qué tantas personas ntes creen en la evolucién sin Dios? Esta usted segura de el Creador?”Y la sefiora Javier buscaba y encontraba intel que Dios ¢ respuestas. Ella no me contestaba personalmente, pero parecia que ella sa- bia exactamente lo que yo deseaba preguntar. Nos decia cual ibaa ser el tema de su ensefianza, y yo pensaba: ;Fantdstico! Tengo que ofr l que ella tiene que decir sobre el tema, Escuchaba y hacia apuntes. Una vez trajo un tratado escrito para convencer a la gente que el cristianismo es la dnica religion verdadera. Habria sido diverti- do si hubieran venido a la clase personas de diferentes practicas de fe para tener un debate sobre lo que cada uno creia, Estoy segur que yo hubiera podido convencerlos para que se hagan cristianos Me gusta un buen debate, No comprendo a las personas qt" oyen explicaciones razo; i ) vonables y aun asi i iar de opinion, : (ae Segtin mi parecer, | a sefiora Javier ‘i : clase. Nunca traté de J no tenia favoritos en su "muy camarada, Ni una sola vez me abrazo. AS stra, Los mej, a. Los mejores maestros son diferentes de !0s sei debe ser una mae: amigos. He tenj alumnos, y sospect esforzarse en dara ao ‘(s - cone ' ' I uedo hacer un -contraste entre La senora Prefiero Javier y un lider de jovenes que nunca se pre paraba para la clase. Llegaba a las re ensefiar ' reumtones Pinos pregustaba alos jorenes de qut que, medlante fa riamos hablar. A algunos jovenes Les taba disertacion, y ese acereamiento, pero yo lo odiaba, El era el maestro, de modo que debiera haber deci preflero que dido qué necesitabamos nosotros, Si él sola asi se me mente deseaba dialogar sobre exper neias ensefie. debio haber entregado el grupo de jovene g grupo de jovenes a oe ) alguien que de veras queria er maestro, Hace poco, algunos de los jovenes decidimos hacer un proyec- to de servicio. Yo escogi ensefiar a un nifio del tercer grado a leer mejor. Tave la idea de leerle un libro, para que él luego me lo leyera a mi. Me parecia que tbamos avanzando en el aprendizaje cuando me di cuenta de que él memorizaba casi todas las palabras a medida que yo las lefa, y que las recitaba cuando le tocaba leer. Se trataba de un proyecto de todo un trimestre, de modo que no podia abandonarlo. Y, por cierto, no queria fallar. Entonces se me ocurrié una idea. A ese nifio le gustaban los autos. Fui a los vende- dores de autos y les pedi folletos. Luego ély yo hicimos un libro de figuras con las palabras debajo. El estuvo dispuesto a esforzarse mas porque queria saber todo lo posible sobre autos. Si duda es el inico nifio en la ciudad que no sabe leer muy bien pero que sabe la palabra carburador mejor que la palabra pera. Cuando dimos el informe de los proyectos, todos quedaron impresionados por lo que yo habia hecho. Si nos hubieran calificado, yo hubier la mejor nota. Soy el hijo mas inteligente avergiienzo cuando alguien me pesc listo. Me acuerdo que estaba comenzando a leer un ensayo de Shakespeare, Alguien que estaba de visita en casa me pregunto si me gustaba, “Claro que si le dije-. Es muy interesante, Dije eso (TE SUSAR a Te UiulnandAdaslinteligentes deben decir sacado de la familia, y eso me gusta. Me ‘a haciendo algo que no es tan