EES 31- MATEMÀTICA 4TO B

TRABAJO DE INTENSIFICACIÒN DE LA ENSEÑANZA

El presente trabajo integra los contenidos trabajados durante el 4to año en el área de Matemàtica. Para acreditar
saberes, se debe entregar en forma completa y en formato papel, (7 días antes de la comisión evaluadora) y
defender oralmente (el día del examen).

ACTIVIDAD NRO 1

La siguiente es una tabla publicada por una ONG dedicada a la conservación de las especies. En la tabla se representa
la población de tigres de Bengala en la India entre 1999 y 2007.

a) Representá los pares correspondientes en un sistema de ejes cartesianos.

b) Interpretá qué muestran los datos acerca de la población de tigres de Bengala de la India.

ACTIVIDAD NRO 2

Seis amigos se reunieron ayer en El bar de Tito y pagaron $27 por seis cafès.

a) Construí una tabla de valores donde figuren el número de cafés, entre 1 y 6, y el precio correspondiente.
b) Volcá la información de la tabla en un gráfico cartesiano.

ACTIVIDAD NRO 3

El siguiente es el gráfico de una función.

a) Redactá una situación que pueda representarse con este gráfico. No

olvides de mencionar las variables que se relacionan.
b) ¿Cuál es la imagen del número 2?

ACTIVIDAD NRO 4

1. A partir de los siguientes gráficos:

a. Escribì la ecuación de cada una de estas rectas.

b. Indicà la pendiente, la ordenada al origen y la raíz de cada una.

c. Señalà cuàles de los gráficos anteriores corresponden a funciones crecientes.

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ACTIVIDAD NRO 5

Escriban V (Verdadero) o F (Falso) según corresponda. Expliquen las respuestas.

ACTIVIDAD NRO 6

1. En un mismo plano cartesiano dibujà los gráficos de:

2
a. Una recta de pendiente 3 que corte al eje y en -2.
b. Una recta de igual pendiente que la anterior que pase por el punto p= (0, 3).
c. Una paralela a las anteriores que pase por el origen de ordenadas.
d. Escribì las ecuaciones de las tres rectas dibujadas.

ACTIVIDAD NRO 7

a) A partir de los datos mencionados:

a. Escribì la ecuación de la recta que pasa por p = (-2, 7) y q= (4, -2).
b. Hallà la ecuación de una recta perpendicular a la anterior que pasa por a = (2,1)
c. Dibujà las dos rectas en un plano cartesiano, usando la misma escala en ambos ejes.

ACTIVIDAD NRO 8

Escribí la ecuación de una recta que pasa por el origen y es paralela a la recta que pasa por los puntos (5, 2) y (-5, 6).
Graficà ambas rectas.

ACTIVIDAD NRO 9

ACTIVIDAD NRO 10

Resolvé cada uno de estos sistemas por dos métodos analíticos distintos. Después verificá los resultados usando e
método gráfico.

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ACTIVIDAD NRO 11

Julián dice que sin resolverlo se dio cuenta de que este sistema no tiene solución, porque si escribe las ecuaciones de
las rectas, las dos tienen la misma pendiente, pero distinta ordenada al origen. ¿Tiene razón? ¿Cómo son las rectas?

ACTIVIDAD NRO 12

Veinte personas, entre niños y adultos, concurrieron juntos a ver un espectáculo musical. Las entradas para los
chicos costaban $20 y las de los mayores, $30; en total pagaron $460. ¿Cuántos mayores y cuántos chicos fueron?

ACTIVIDAD NRO 13

Luis tiene 26 años más que su hijo, y su edad es el triple de la del chico. Calculá la edad de ambos.

ACTIVIDAD NRO 14

Expresà con un polinomio la medida del perímetro de la zona

naranja. Todas las medidas están expresadas en metros.

ACTIVIDAD NRO 15

¿Cuál de estas expresiones no son polinomios? ¿Por qué?

ACTIVIDAD NRO 16
3 −12
Juan Ignacio dice que el polinomio 𝑃(𝑥) = 𝑥 2𝑎 + 𝑥 2 + 2 es misterioso, porque no se sabe cuál es su grado.

a) Calculà cuánto debe valer a para que P(x) tenga grado 4.

b) Si a = 3 ¿Qué grado tiene P(x)?
c) ¿Puede ser a = 1 para que P(x) continúe siendo un polinomio? ¿Por qué?

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ACTIVIDAD NRO 17

¿Para qué valores de a y b se cumple que (𝑎 𝑥 − 7)(5𝑥 + 𝑏) = 10𝑥 2 − 29 𝑥 − 21?

ACTIVIDAD NRO 18

Para resolver 𝑃(𝑥): 𝑄(𝑥) Ana aplicó la regla de Ruffini e hizo este esquema, pero tuvo que interrumpir. Completalo
e indicá cuáles son los polinomios 𝑃(𝑥) 𝑦 𝑄(𝑥), el cociente y el resto.

12 3 -6 8
−
9
2 8
3
12

ACTIVIDAD NRO 19

Considerá los polinomios.

P(x) = m x 2 + 5x + m y Q(x) = x − 2
a) ¿Cuánto debe valer m para que el resto de la división entera entre 𝑃(𝑥) 𝑦 𝑄(𝑥) sea 6? Mostrá tu
razonamiento.
b) ¿Cuánto debe valer m para que 𝑃(𝑥) sea divisible por 𝑄(𝑥)? Explicá cómo lo averiguaste.

ACTIVIDAD NRO 20

En cada caso hallá las raíces reales y escribí P(x) en forma factorizada. Detalla qué estrategia utilizaste.

ACTIVIDAD NRO 21

Operá para obtener un radical único.

ACTIVIDAD NRO 22

Calculá

ACTIVIDAD NRO 23
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Resolvé dejando un número entero en el denominador.

ACTIVIDAD 24

Hallá el perímetro y el área de cada figura. Indicá los resultados exactos de cada cálculo.

ACTIVIDAD 25

Criterios de evaluación Muy Bien Bien No logrado

Entrega en forma completa el trabajo
Utiliza diversidad de estrategias al resolver
Responde las consignas
Resuelve correctamente cada una de las actividades
Utiliza los contenidos trabajados durante el año
Organiza los datos y el desarrollo de forma que sea comunicable
Utiliza vocabulario específico para fundamentar respuestas
Oralmente: utiliza vocabulario específico.
Oralmente: fundamenta las estrategias utilizadas al resolver problemas.
Oralmente: responde acerca de los conceptos teóricos subyacentes en
cada una de las actividades.
Oralmente: explica fluidamente lo desarrollado en cada uno de los
puntos.
VALORACIÓN FINAL

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